KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama Sekolah : SDN 4 CEPOGO

Mata Pelajaran : PAI
Nama Guru : FATIHATUL MUSTABAHIROH, S.Pd.I
Kelas : 1 (satu)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti :
KI.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI.2
teman guru dan tetangga.

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasar rasa
KI.3 ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, di
sekolah.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya estetis, dalam gerakan yang
KI.4
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia,

Kompleksit
Intake Guru dan
as
(Katrakterist KKM Per
(Potensi Daya
NO KD Kompetensi Dasar (KD) ik Muatan
Siswa) Dukung KD
pel)
0 - 100 0 - 100 0 - 100
1 1 3.1 Mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan harakatnya secara lengkap. 73 70 77 73
1 2 3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S Al-Fatihah, dan Al-Ikhlas. 71 70 77 73
Memahami adanya Allah SwT. Yang maha pengasih dan maha
1 3 3.3 71 70 77 73
penyayang

Memahami keesaan Allah SwT berdasarkan pengamatan terhadap

1 4 3.4 dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai disekitar rumah dan 72 70 77 73
sekolah.

Memehami makna asma'ul husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-

1 5 3.5 70 70 77 72
Malik.
1 6 3.11 Memahami tata cara bersuci. 74 70 77 74
1 7 3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s. 74 70 77 74
1 8 3.15 Memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. 74 70 77 74
1 9 3.16 Memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s 72 70 77 73
1 10 3.17 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 73 70 77 73
1 11 4.1 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harahatnya secara lengkap. 72 70 77 73

1 12 4.2.1 Melafalkan surat al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas. 71 70 77 73

1 13 4.2.2 Menghafal Q.S. Al-Fatihah dan Q.S. Al-Ikhlas dengan benar dan jelas. 72 70 77 73

Menunjukkan bukti-bukti adanya Allah SwT, yang maha pengasih dan

1 14 4.3 72 70 77 73
maha Penyayang.

Menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah SwT, berdasarkan

1 15 4.4 pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Ny yang dijumpai 71 70 77 73
disekitar rumah dan sekolah.
1 16 4.5 Melafalkan Asm'ul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Malik. 70 70 77 72
1 17 4.11 Mempraktikkan tata cara bercuci. 70 70 77 72
1 18 4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam as. 70 70 77 72
1 19 4.15 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh as. 70 70 77 72
1 20 4.16 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s. 75 70 77 74
1 21 4.17 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw . 75 70 77 74
1 22 3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S Al-Fatihah, dan Al-Ikhlas. 74 70 77 74

1 23 4.2.1 Melafalkan Q.S. Al-Fatihah Q.S. Al-Ikhlas dengan benar dan jelas 73 70 77 73

1 24 4.2.2 Menghafal Q.S. Al-Fatihah dan Q.S. Al-Ikhlas dengan benar dan jelas. 75 70 77 74

1 25 3.5 Memahami Asma'ul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik. 74 70 77 74

1 26 4.5 Melafalkan Asm'ul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Malik. 73 70 77 73
1 27 3.6 Memahami makna dua kalimah syahadat, 73 70 77 73
1 28 4.6 Melafalkan dua kalimah syahadat dengan benar dan jelas. 71 70 77 73
1 29 3.7 Memahami makna doa sebelum dan sesudah belajar. 72 70 77 73

1 30 4.7 Melafalkan do'a sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas. 71 70 77 73

1 31 3.8 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru. 71 70 77 73

1 32 4.8 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru. 70 70 77 72

1 33 3.9 Memahami berkata yang baik, sopan dan santun. 70 70 77 72

1 34 4.9 mencontohkan cara berkata yang baik, sopan dan santun. 74 70 77 74
1 35 3.10 Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur dan percaya diri. 74 70 77 74

1 36 4.10 Mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur dan percaya diri. 74 70 77 74

Memahami shalat dan kegiatan agama yang dianutnya disekitar

1 37 3.12 75 70 77 74
rumahnya melalui pengamatan.
Mempraktikkan shalat dan kegiatan agama disekitar rumahnya melalui
1 38 4.12.1 71 70 77 73
pengamatan.
1 39 4.12.2 Mencotohkan kegiatan agama disekitar rumahnya. 72 70 77 73
1 40 3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s. 73 70 77 73
1 41 4.14 Mencontohkan kisah keteladanan Nabi Idris a.s. 70 70 77 72
Jumlah KD : 41 72.2 70.0 77.0 73.1

Nilai KKM PAI Kelas 1 73

Mengetahui, Cepogo, ...........................................

Kepala Sekolah Guru PAI

TEGUH PUJIANTO, S.Pd FATIHATUL MUSTABAHIROH, S.Pd.I

NIP. 19650317 198508 1 001 NIP.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SDN 4 CEPOGO TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Muatan Pelajaran : PKn

Kelas : 1 (Satu)
Semester : 1 dan 2

Kompleksit
Intake Guru dan
as
(Karakteris KKM Per
Kompetensi Dasar (KD) (Potensi Daya
tik Muatan KD
Siswa) Dukung
Mapel)

0 - 100 0 - 100 0 - 100

Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
1 3.1
Pancasila”
75 72 81 76

Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di

1 3.2
rumah
72 72 81 75

1 3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah 72 72 81 75

1 3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah 74 72 81 76

Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda

1 4.1
sila Pancasila
71 72 81 75

Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam

1 4.2
kehidupan sehari-hari di rumah
71 72 81 75

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman

1 4.3
kehidupan individu di rumah
72 72 81 75

1 4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah 73 72 81 75

Jumlah KD : 8 73 72 81 75.2

Nilai KKM PKn kls 1 75

Mengetahui, Cepogo,..................................
Kepala Sekolah Guru Kelas 1

TEGUH PUJIANTO, S.Pd MARFUAH, S.Pd.SD

NIP. 19650317 198508 1 001 NIP. 19770606 201101 2 004
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
SDN 4 CEPOGO TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Muatan Pelajaran : BAHASA Indonesia

Kelas : 1 (Satu)
Semester : 1 dan 2

Kompleksit
Intake Guru dan
as
(Karakteris KKM Per
Kompetensi Dasar (KD) (Potensi Daya
tik Muatan KD
Siswa) Dukung
Mapel)

0 - 100 0 - 100 0 - 100

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk

wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku,
1 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, 67 63 79 70
memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca
buku) dengan cara yang benar

Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk,

cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
1 3.2
buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya
65 63 79 69
yang terang) yang benar secara lisan
Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
1 3.3
Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah
70 63 79 71

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta

1 3.4 perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan 65 63 79 69
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan

Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks

1 3.5 pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau 68 63 79 70
eksplorasi lingkungan.
Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan
1 3.6 sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, 67 63 79 70
tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan
1 3.7 malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) 65 63 79 69
dan/atau eksplorasi lingkungan.
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
1 3.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang 65 63 79 69
santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-
1 3.9 orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu 65 63 79 69
dengan kosakata bahasa daerah
Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui
1 3.10 gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau 65 63 79 69
bahasa daerah
Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
1 3.11
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
65 63 79 69
kesenangan
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk
wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku,
1 4.1
cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
64 63 79 69
memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk,

cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan
gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
1 4.2
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar,
64 63 79 69
membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak
berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar
 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
1 4.3
atau bahasa daerah
63 63 79 68

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang

anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan
1 4.4
kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara
64 63 79 69
lisan dan/atau tulis
Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan
1 4.5 dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu 64 63 79 69
dengan bahasa daerah
Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat
1 4.6 dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda 64 63 79 69
di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana
Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan
1 4.7 dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam 65 63 79 69
dalam teks tulis dan gambar
Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
1 4.8 pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun 64 63 79 69
kepada orang lain secara lisan dan tulis
Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan
1 4.9 diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara 65 63 79 69
sederhana dalam bentuk lisan dan tulis
Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang
1 4.10 hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan 64 63 79 69
gambar/bagan silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,

1 4.11 kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau 65 63 79 69
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

Jumlah KD : 22 65 63 79 69
Nilai KKM Bahasa Indonesia kls 1 69

Mengetahui, Cepogo,..................................
Kepala Sekolah Guru Kelas 1

TEGUH PUJIANTO, S.Pd MARFUAH, S.Pd.SD

NIP. 19650317 198508 1 001 NIP. 19770606 201101 2 004
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
SDN 4 CEPOGO TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Muatan Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas : 1 (Satu)
Semester : 1 dan 2

Kompleksit
Intake Guru dan
as
(Karakteris KKM Per
Kompetensi Dasar (KD) (Potensi Daya
tik Muatan KD
Siswa) Dukung
Mapel)

0 - 100 0 - 100 0 - 100

Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
1 3.1
banyak anggota suatu kumpulan objek
61 60 78 66

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun

1 3.2 lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara 60 60 78 66
membacanya
Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
1 3.3
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
61 60 78 66
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam
1 3.4
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
61 60 78 66
pengurangan
Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan
1 3.5
benda/gambar/gerakan atau lainnya
60 60 78 66

Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan

1 3.6
berbagai benda konkret
61 60 78 66

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola

1 3.7
pengubinan
60 60 78 66

Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak

1 3.8
baku menggunakan benda/situasi konkret
61 60 78 66
Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu
1 3.9
menggunakan benda/ situasi konkret
61 60 78 66
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
1 4.1
dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
62 60 78 67

Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan

1 4.2
banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
61 60 78 66
Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan
1 4.3 terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan 60 60 78 66
kumpulan benda-benda
Menyelesaikan masalah konkret
kehidupan sehari-hari yang berkaitan
1 4.4 dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan 62 60 78 67
bilangan cacah sampai dengan 99
Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan
1 4.5
kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
61 60 78 66
Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat
1 4.6
tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret
62 60 78 67
1 4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan 61 60 78 66
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku
1 4.8
dengan menggunakan benda/situasi konkret
61 60 78 66

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat,

1 4.9
lamanya waktu, dan suhu
60 60 78 66

Jumlah KD : 18 61 60 78 66.3
Nilai KKM Matematika kls 1 66

Mengetahui, Cepogo,..................................
Kepala Sekolah Guru Kelas 1
TEGUH PUJIANTO, S.Pd MARFUAH, S.Pd.SD
NIP. 19650317 198508 1 001 NIP. 19770606 201101 2 004
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
SDN 4 CEPOGO TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Muatan Pelajaran : PJOK

Kelas : 1 (Satu)
Semester : 1 dan 2

Kompleksit
Intake Guru dan
as
(Karakteris KKM Per
Kompetensi Dasar (KD) (Potensi Daya
tik Muatan KD
Siswa) Dukung
Mapel)

0 - 100 0 - 100 0 - 100

Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,

1 3.1 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan 72 71 77 73
sederhana dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,

1 3.2 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan 73 71 77 74
sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep

1 3.3 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk 74 71 77 74
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan),
dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka
1 3.4
pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
68 71 77 72
tradisional
Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,
1 3.5 keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, 72 71 77 73
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan

1 3.6
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
72 71 77 73

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga

1 3.7
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
72 71 77 73

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak

1 3.8 boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan 73 71 77 74
kebersihan pakaian

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,

1 4.1 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan 72 71 77 73
sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep

1 4.2 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk 72 71 77 73
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep

1 4.3 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk 69 71 77 72
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan

1 4.4 bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan 72 71 77 73
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,

1 4.5 keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, 72 71 77 73
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai

1 4.6 dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak 73 71 77 74
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga

1 4.7
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
67 71 77 72
 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan
1 4.8 tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan 73 71 77 74
kebersihan pakaian

Jumlah KD : 16 72 71 77 73.2
Nilai KKM PJOK Kls 1 73

Mengetahui Cepogo,..................................
Kepala Sekolah Guru PJOK

TEGUH PUJIANTO, S.Pd TRI PUSPITOWATI, S.Pd.SD

NIP. 19650317 198508 1 001 NIP.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
SDN 4 CEPOGO TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Muatan Pelajaran : SBDP

Kelas : 1 (Satu)
Semester : 1 dan 2

Kompleksit
Intake Guru dan
as
(Karakteris KKM Per
Kompetensi Dasar (KD) (Potensi Daya
tik Muatan KD
Siswa) Dukung
Mapel)

0 - 100 0 - 100 0 - 100

1 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi 72 71 80 74

1 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu 74 71 80 75

1 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari 74 71 80 75

1 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya 71 71 80 74

1 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 74 71 80 75

1 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu 72 71 80 74

1 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari 74 71 80 75

1 4.4 membuat karya dari bahan alam 73 71 80 75

Jumlah KD : 8 73 71 80 74.7

Nilai KKM SBDP Kls 1 75

Mengetahui, Cepogo,..................................
Kepala Sekolah Guru Kelas 1

TEGUH PUJIANTO, S.Pd MARFUAH, S.Pd.SD

NIP. 19650317 198508 1 001 NIP. 19770606 201101 2 004
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
SDN 4 CEPOGO TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Muatan Pelajaran : BAHSA JAWA

Kelas : 1 (Satu)
Semester : 1 dan 2

Kompleksit
Intake Guru dan
as
(Karakteris KKM Per
Kompetensi Dasar (KD) (Potensi Daya
tik Muatan KD
Siswa) Dukung
Mapel)

0 - 100 0 - 100 0 - 100

mengenal bunyi bahasa melalui nama-nama benda
1 3.1
sekitar
74 71 81 75
unit 1
mengeja dan menulis huruf, suku kata, kata melalui
1 4.1
namanama benda sekitar
74 71 81 75

1 3.2 memahami tembang dolanan bertema nasihat 73 71 81 75

unit 2
menirukan pengucapan teks tembang dolanan bertema
1 4.2
nasihat
73 71 81 75

memahami dongeng yang mengandung ajaran budi

1 3.3
pekerti.
73 71 81 75
unit 3
mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel)
1 4.3
bertema kejujuran misalnya “baya lan banteng”.
73 71 81 75

1 3.1 memahami tembang dolanan 72 71 81 75

unit 4
1 4.1 menirukan pengucapan teks tembang dolanan 72 71 81 75

1 3.2 memahami dongeng bertema setia kawan 71 71 81 74

unit 5
mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel)
1 4.2
bertema setia kawan misalnya “Yuyu lan Iwak”
72 71 81 75

1 3.3 mengenal nama anggota tubuh ragam ngoko dan krama. 73 71 81 75

unit 6
menulis nama-nama anggota tubuh ragam ngoko dan
1 4.3
krama.
69 71 81 74

12 JUMLAH 869 852 972 898

Jumlah KD : 12 72 71 81 74.8

Nilai KKM Bahasa Jawa kls 1 75

Mengetahui, Cepogo,..................................
Kepala Sekolah Guru Kelas 1

TEGUH PUJIANTO, S.Pd MARFUAH, S.Pd.SD

NIP. 19650317 198508 1 001 NIP. 19770606 201101 2 004
 REKAP KKM KELAS 1 SD NEGERI 4 CEPOGO
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Unsur
NO Muatan Pelajaran Gr & Daya Jumlah KKM
Kompleksitas Intake
dukung

1 Pendidikan Agama Islam 72 70 77 219 73

2 PKn 73 72 81 226 75
3 Bahasa Indonesia 65 63 79 207 69
4 Matematika 61 60 78 199 66
5 IPA - - - - -
6 IPS - - - - -
7 PJOK 72 71 77 220 73
8 SBDP 73 71 80 224 75
9 Bahasa Jawa 72 71 81 224 75
JUMLAH 488 478 553 1519 506
RATA-RATA 70 68 79 217 72

Mengetahui, Cepogo,..................................
Kepala Sekolah Guru Kelas 1

TEGUH PUJIANTO, S.Pd MARFUAH, S.Pd.SD

NIP. 19650317 198508 1 001 NIP. 19770606 201101 2 004