ANALISIS KOMPETENSI

SEKOLAH SMPI NURUL FIKRI PEDULI

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELAS VII

Kelas Kelas Kelas Kelas

VII VII VII VII
KOMPETENSI DASAR Semester Semeste KOMPETENSI DASAR Semester Semester
r
I II I II
3.1 Mengidentifikasi  4.1 Menjelaskan isi teks 
informasi dalam teks deskripsi objek
deskripsi tentang (tempat wisata,
objek (sekolah, tempat tempat bersejarah,
wisata, tempat pentas seni daerah,
kain tradisional, dll)
bersejarah, dan atau
yang didengar dan
suasana pentas seni
dibaca secara lisan,
daerah) yang didengar tulis, dan visual
dan dibaca
3.2 Menelaah struktur dan  4.2 Menyajikan data, 
kebahasaan dari teks gagasan, kesan
deskripsi tentang dalam bentuk
objek (sekolah, tempat teks deskripsi
wisata, tempat tentang objek
bersejarah, dan⁄atau (sekolah, tempat
suasana pentas seni wisata, tempat
daerah) yang didengar bersejarah,
dan dibaca dan⁄atau suasana
pentas seni
daerah) secara
tulis dan lisan
dengan
memperhatikan
struktur,
kebahasaan baik
secara
lisanmaupun
tulis
3.3 Mengidentifikasi  4.3 Menceritakan 
unsur-unsur teks kembali isi teks
narasi (cerita narasi (cerita
imajinasi) yang imajinasi) yang
dibaca dan didengar dan
didengar dibaca secara
lisan, tulis, dan
visual
3.4 Menelaah struktur dan  4.4 Menyajikan gagasan 
kebahasaan teks kreatif dalam
narasi (cerita bentuk cerita
imajinasi) yang imajinasi secara
dibaca dan didengar lisan dan tulis
dengan
memperhatikan
struktur,
 penggunaan
bahasa, atau aspek
lisan
3.5 Mengidentifikasi teks  4.5 Menyimpulkan isi 
prosedur tentang teks prosedur
cara melakukan tentang cara
sesuatu dan cara memainkan alat
membuat (cara musik daerah,
tarian daerah,
memainkan alat
cara membuat
musik/tarian daerah,
cinderamata,
cara membuat dan/atau
kuliner khas daerah, kuliner khas
dll.) dari berbagai daerah) yang
sumber yang dibaca dibaca dan
dan didengar didengar
3.6 Menelaah struktur dan  4.6 Menyajikan data 
aspek kebahasaan rangkaian
teks prosedur tentang kegiatan ke
cara melakukan dalam bentuk
sesuatu dan cara teks prosedur
membuat (cara (tentang cara
memainkan alat memainkan alat
musik/tarian daerah, musik daerah,
cara membuat tarian daerah,
kuliner khas daerah, cara membuat
dll.) dari berbagai cinderamata, dll)
sumber yang dibaca dengan
dan didengar memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, dan
isi secara lisan
dan tulis
3.7 Mengidentifikasi  4.7 Menyimpulkan isi 
informasi dari teks teks laporan hasil
laporan hasil observasi berupa
observasi berupa buku pengetahuan
buku pengetahuan yang dibaca dan
yang dibaca atau didengar
diperdengarkan
3.8 Menelaah struktur,  4.8 Menyajikan  
kebahasaan, dan isi rangkuman teks
teks laporan hasil laporan hasil
observasi yang observasi yang
berupa buku berupa buku
pengetahuan pengetahuan
yang dibaca atau secara
diperdengarkan lisan dan tulis
dengan
memperhatikan
kaidah
kebahasaan atau
aspek lisan
3.9 Menemukan unsur-unsur 4.9 Membuat peta
dari  pikiran/sinopsis 
buku fiksi dan nonfiksi yang tentang isi buku
 dibaca nonfiksi/buku
fiksi yang dibaca
3.10 Menelaah hubungan  4.10 Menyajikan 
unsur-unsur dalam tanggapan
buku fiksi dan secaralisan, tulis,
nonfiksi dan visualterhadap
isi buku f
 ANALISIS KOMPETENSI

SEKOLAH SMPI NURUL FIKRI PEDULI

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELAS VIII

Kelas VII Kelas VII Kelas VII Kelas VII

KOMPETENSI DASAR Semester Semester KOMPETENSI DASAR Semester Semester
I II I II
3.1 Mengidentifikasi  4.1 Menyimpulkan isi 
unsur-unsur teks berita
berita (membanggakan
(membanggakan dan memotivasi)
dan memotivasi) yang dibaca dan
yang didengar dan didengar
dibaca
3.2 Menelaah struktur  4.2 Menyajikan data 
dan kebahasaan dan informasi
teks berita dalam bentuk
(membanggakan berita secara
dan memotivasi) lisan dan tulis
yang didengar dan dengan
dibaca memperhatikan
struktur,
kebahasaan,
atau aspek
lisan (lafal,
intonasi, mimik,
dan kinesik)
3.3 Mengidentifikasi  4.3 Menyimpulkan isi 
informasi teks iklan, slogan,
iklan, slogan, atau atau poster
poster (yang (membanggakan
membuat bangga dan memotivasi)
dan memotivasi) dari berbagai
dari berbagai sumber
sumber yang
dibaca dan
didengar
3.4 Menelaah pola  4.4 Menyajikan 
penyajian dan gagasan, pesan,
kebahasaan teks dan ajakan
iklan, slogan, atau dalam bentuk
poster (yang iklan, slogan,
membuat bangga atau poster
dan memotivasi) secara lisan dan
dari berbagai tulis
sumber yang
dibaca dan
didengar
3.5 Mengidentifikasi  4.5 Menyimpulkan isi 
informasi teks teks eksposisi
Eksposisi berupa artikel (artikel ilmiah
ilmiah populer dari populer dari
koran/majalah) yang koran dan
didengar dan dibaca majalah) yang
didengar dan
dibaca
3.6 Mengidentifikasi  4.6 Menyajikan 
struktur, unsur gagasan dan
kebahasaan, dan pendapat ke
aspek dalam bentuk
lisandalamteks teks eksposisi
eksposisi artikel
artikel ilmiah
ilmiah populer
populer
(lingkungan
hidup, kondisi (lingkungan
sosial, dan/atau hidup, kondisi
keragaman sosial, dan/atau
budaya, dll) yang keragaman
diperdengarkan atau budaya, dll)
dibaca secara lisan dan
tertulis dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, dan
aspek lisan
3.7 Mengidentifikasi  4.7 Menyimpulkan 
unsur-unsur unsur-unsur
pembangun teks pembangun dan
puisi yang makna teks puisi
diperdengarkan yang
atau dibaca diperdengarkan
atau dibaca
3.8 Menelaah unsur-  4.8 Menyajikan 
unsur pembangun gagasan,
teks puisi perasaan, dan
(perjuangan, pendapat dalam
lingkungan hidup, bentuk teks puisi
kondisi sosial, dan
secara tulis/lisan
lain-lain) yang
dengan
diperdengarkan
atau dibaca memperhatikan
unsur-unsur
pembangun puisi
3.9 Mengidentifikasi  4.9 Meringkas isi 
informasi dari teks teks eksplanasi
ekplanasi berupa yang berupa
paparan kejadian proses
suatu fenomena terjadinya
alam yang suatu
diperdengarkan fenomena dari
atau dibaca beragam
sumber yang
didengar dan
dibaca
3.10 Menelaah teks  4.10 Menyajikan 
ekplanasi berupa informasi dan
paparan kejadian data dalam
suatu fenomena bentuk teks
alam yang eksplanasi proses
diperdengarkan
terjadinya suatu
atau dibaca
fenomena secara
lisan dan tulis
dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, atau
aspek lisan
3.11 Mengidentifikasi  4.11 Menceritakan 
informasi pada kembali isi teks
teks ulasan ulasan tentang
tentang kualitas kualitas karya
karya (film, (film, cerpen,
puisi, novel,
cerpen, puisi,
karya seni
novel, dan karya
daerah) yang
seni daerah) yang dibaca atau
dibaca atau didengar
diperdengarkan
3.12 Menelaah struktur  4.12 Menyajikan 
dan kebahasaan tanggapan
teks ulasan (film, tentang kualitas
cerpen, puisi, karya (film,
novel, dan karya cerpen, puisi,
seni daerah) yang
novel, karya seni
diperdengarkan
daerah, dll.)
dan dibaca
dalam bentuk
teks ulasan
secara lisan dan
tulis dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan,
atau aspek lisan
3.13 Mengidentifikasi  4.13 Menyimpulkan 
jenis saran, isi saran,
ajakan, arahan, ajakan,
dan arahan,
pertimbangan pertimbangan
tentang berbagai tentang
hal positif atas berbagai hal
permasalahan positif
aktual dari teks permasalahan
persuasi aktual dari
(lingkungan teks persuasi
hidup, kondisi (lingkungan
sosial, dan/atau hidup, kondisi
keragaman sosial, dan/atau
budaya) yang keragaman
didengar dan budaya) yang
dibaca didengar dan
 dibaca
3.14 Menelaah struktur  4.14 Menyajikan teks 
dan kebahasaan persuasi (saran,
teks persuasi yang ajakan, arahan,
berupa saran, dan
ajakan, dan pertimbangan)
secara tulis dan
pertimbangan
lisan dengan
tentang berbagai
memperhatikan
permasalahan struktur,
aktual (lingkungan kebahasaan, atau
hidup, kondisi aspek lisan
sosial, dan/atau
keragaman
budaya, dll) dari
berbagai sumber
yang didengar dan
dibaca
3.15 Mengidentifikasi  4.15 Menginterpretasi 
unsur-unsur drama
drama (tradisional (tradisional dan
dan moderen) yang modern) yang
disajikan dalam dibaca dan
ditonton/didenga
bentuk pentas
r
atau naskah

3.16 Menelaah  4.16 Menyajikan drama 

karakteristik unsur dalam bentuk
dan kaidah pentas atau
kebahasaan dalam naskah
teks drama yang
berbentuk naskah
atau pentas
3.17 Menggali dan  4.17 Membuat peta 
menemukan konsep/garis
informasi dari alur dari buku
buku fiksi dan fiksi dan nonfiksi
nonfiksi yang yang dibaca
dibaca
3.18 Menelaah unsur  4.18 Menyajikan 
buku fiksi dan tanggapan
nonfiksi yang terhadap buku
dibaca fiksi dan nonfiksi
yang dibaca
ANALISIS KOMPETENSI
SEKOLAH SMPI NURUL FIKRI PEDULI
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELAS IX

Kelas VII Kelas VII

KOMPETENSI DASAR Semester KOMPETENSI DASAR Semester
I II I II
3.1 Mengidentifikasi  4.1 Menyimpulkan 
informasi dari laporan tujuan, bahan/
percobaan yang alat, langkah, dan hasil
dibaca dan didengar dalam laporan percobaan
(percobaan sederhana yang didengar dan/atau
untuk mendeteksi zat dibaca
berbahaya pada
makanan, adanya
vitamin pada
makanan, dl
3.2 Menelaah struktur dan  4.2 Menyajikan 
kebahasaan dari teks tujuan, bahan/
laporan percobaan yang alat, langkah, dan
didengar atau dibaca hasil dalam
(percobaan sederhana laporan
untuk mendeteksi zat percobaan secara
tulis dan lisan
berbahaya pada
dengan
makanan, adanya memperhatikan
vitamin pada makanan, kelengkapan data,
dll) struktur, aspek
kebahasaan, dan
aspek lisan
3.3 Mengidentifikasi  4.3 Menyimpulkan 
gagasan, pikiran, gagasan,
pandangan, arahan pandangan,
atau pesan dalam arahan, atau
pidato persuasif pesan dalam
pidato
tentang permasalahan
(lingkungan
aktual yang didengar
hidup, kondisi
dan dibaca sosial, dan/atau
keragaman
budaya) yang
didengar
dan/atau dibaca
3.4 Menelaah struktur  4.4 Menuangkan 
dan ciri kebahasaan gagasan, pikiran,
pidato persuasif arahan atau pesan
tentang dalam pidato
permasalahan aktual (lingkungan hidup,
yang didengar dan
kondisi sosial,
dibaca
dan/atau
keragaman
budaya) secara
 lisan dan/atau
tulis dengan
memperhatikan
struktur dan
kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi  4.5 Menyimpulkan 
unsur pembangun unsur-unsur
karya sastra dalam pembangun karya
teks cerita pendek sastra dengan
yang dibaca atau bukti yang
didengar mendukung dari
cerita pendek yang
dibaca atau
didengar
3.6 Menelaah  4.6 Mengungkapkan 
struktur dan pengalaman dan
aspek gagasan dalam
kebahasaan bentuk cerita
cerita pendek pendek dengan
yang dibaca memperhatikan
atau didengar struktur dan
kebahasaan
3.7 Mengidentifikasi  4.7 Menyimpulkan isi 
informasi berupa teks tanggapan
kritik, sanggahan, berupa kritik,
atau pujian dari teks sanggahan, atau
tanggapan pujian
(lingkungan hidup, (mengenai
kondisi sosial, lingkungan
dan/atau keragaman hidup, kondisi
budaya, dll) yang sosial, dan/atau
didengar dan/atau keragaman
dibaca budaya) yang
didengar dan
dibaca
3.8 Menelaah struktur dan  4.8 Mengungkapkan 
kebahasaan dari kritik,
teks tanggapan sanggahan, atau
(lingkungan hidup, pujian dalam
kondisi sosial, bentuk teks
dan/atau keragaman tanggapan
budaya, dll) berupa secara lisan
kritik, sanggahan, dan/atau tulis
atau pujian yang dengan
didengar dan/atau memperhatikan
dibaca struktur dan
kebahasaan
3.9 Mengidentifikasi  4 .9 Menyimpulkan isi 
informasi teks gagasan, pendapat,
diskusi berupa argumen yang
pendapat pro dan mendukung dan yang
kontra dari kontra
permasalahan serta solusi atas
aktual yang permasalahan aktual
 dibaca dan dalam teks diskusi yang
didengar didengar dan dibaca

3.10 Menelaah  4.10 Menyajikan 

pendapat dan gagasan/pendap
argumen yang at, argumen
mendukung dan yang
yang kontra dalam mendukung dan
teks diskusi
yang kontra
berkaitan dengan
serta solusi atas
permasalahan
aktual yang dibaca permasalahan
dan didengar aktual dalam
teks diskusi
dengan
memperhatikan
struktur dan
aspek
kebahasaan, dan
aspek lisan
(intonasi,
gesture,
pelafalan)
3.11 Mengidentifikasi isi  4.11 Menyimpulkan isi 
ungkapan simpati, ungkapan simpati,
kepedulian, empati, kepedulian, empati
atau perasaan atau perasaan
pribadi dari teks pribadi dalam
cerita inspiratif yang
bentuk cerita
dibaca dan didengar
inspiratif yang
dibaca dan
didengar
3.12 Menelaah struktur,  4.12 Mengungkapkan 
kebahasaan, dan isi rasa simpati,
teks cerita inspiratif empati,
kepedulian, dan
perasaan dalam
bentuk cerita
inspiratif dengan
memperhatikan
struktur cerita dan
aspek kebahasaan
3.13 Menggali informasi  4.13 Membuat peta 
unsur-unsur buku konsep/garis alur
fiksi dan nonfiksi dari buku fiksi dan
nonfiksi yang
dibaca