Nama : Dita Pratiwi

NIM : 856715164
Kelas : PGPAUD BI 3A
Kode/Mata Kuliah : PAUD4501/Panduan Pemantapan Kemampuan Profesional
Dosen : Dr. Windi Dwi Andika, M.Pd
Tugas Minggu Ke : 1 ( tgl. 3 Oktober 2020)

RENCANA KEGIATAN SIKLUS I

KELOMPOK :B

TANGGAL : 05 – 09 OKTOBER 2020

TEMA : LINGKUNGANKU

RKH Pembukaan Inti Penutupan

Ke
I 1. Berbaris di halaman 1. Memberi tanda V pada gambar yang 1. Tanya jawab mengenai “Rumah”
2. Berdoa sebelum kegiatan benar dan X pada gambar yang salah 2. Anak mengemukakan pendapat tentang
3. Anak melempar dan menangkap 2. Menebalkan gambar pola dan apa itu rumah dan fungsinya.
bola melengkapinya dengan gambar bertema 3. Berdoa pulang
lingkungan/rumah dengan teknik
menggaris
3. Anak diperlihatkan kartu huruf
4. Menulis kata “RUMAH”
II 1. Berbaris di halaman 1. Memasangkan gambar sesuai 1. Tanya jawab mengenai “meja”
2. Berdoa sebelum kegiatan pasangannya, misllnya : sapu dan lantai, 2. Anak mengemukakan apa itu meja dan
3. Apersepsi mengenai tema meja dan kursi dsb. kegunaannya
lingkungan/rumah dan 2. Menggambar “meja” dengan teknik 3. Berdoa pulang
menjelaskan kegiatan yang akan menggaris
dilakukan hari ini. 3. Mewarnai hasil gambar
4. Anak diperlihatkan kartu huruf
5. Menulis kata “meja”
III 1. Berbaris di halaman 1. Menghitung jumlah benda yang ada pada 1. Tanya jawab mengenai “lemari”
2. Berdoa sebelum kegiatan gambar di LKA 2. Anak menjawab apa itu kegunaan
3. Apersepsi megenai tema 2. Menggambar “lemari” dengan teknik “lemari”
lingkungan rumah dan menggaris 3. Berdoa pulang
menjelaskan kegiatan yang akan 3. Mewarnai hasil gambar
dilakukan hari ini 4. Anak diperlihatkan kertas gambar
4. Menjinjit dengan tangan 5. Melengkapi huruf yang hilang menjadi
dipinggang kemudian melompat kata “LEMARI, RUMAH, MEJA,
SAPU DAN KURSI”
IV 1. Berbaris di halaman 1. Megurutkan gambar kursi yang memiliki 1. Mendemonstrasikan cara mnceritakan
2. Berdoa sebelum kegiatan angka 1-10 gambar
3. Apersepsi mengenai tema 2. Menggambar “Kursi” dengan tekhnik 2. Anak bercerita mengenai gambar berseri
lingkunganku/lemari, dan menggaris secara berkelompok
menjelaskan kegiatann yang akan 3. Mewarnai hasil gambar 3. Penguatan
dilakukan hari ini 4. Menghubungkan gambar dengan tulisan 4. Berdoa pulang
V 1. Berbaris di halaman 1. Mengurutkan ukuran benda benda yang 1. Bercerita mengenai hasil gambar
2. Berdoa sebelum kegiatan ada di kelas mulai dari yang terkecil “rumah dan halamanku” secara individu
3. Apersepsi mengenai tema sampai yang terbesar 2. Berdoa pulang
lingkunganku/kursi, dan 2. Menggambar “rumah dan halaman”
menjelaskan kegiatann yang akan dengan teknik menggaris
dilakukan hari ini 3. Mewarnai hasil gambar
4. Menyusun puzzle huruf membentuk kata
“rumah, pagar, pintu, dan jendela secara
berkelompok
 RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)

SIKLUS I PERTEMUAN I

Kelompok :B Minggu ke : XIII/1 Tema : Lingkunganku/Rumah

Hari/Tanggal : Senin, 05 Oktober 2020 Semester : I Waktu : 07:30 – 10.00

Penilaian
Perkembangan dan Analisis Hasil Evaluasi Tindak lanjut
Taingkat Media dan
Peserta Didik Daya
Pencapaian Indikator Kegiatan Pembelajaran sumer
Aspek/Alat Hasil Jumlah 1 2 3 4 Serap Perb Pen
Perkembangan belajar
Penilaian Anak aikan gay
aan
Memahami Mentaati Berbaris di halaman
peraturan disiplin tata tertib
(SE) sekolah
Membiasakan Berdoa I. Kegiatan awal (30 menit)
diri beribadah sebelum ▪ Berdoa sebelum kegiatan Konsep doa Observasi
(NAM) belajar ▪ Anak dikondisikan belajar
▪ Anak dan guru berdoa bersama
dengan khusyuk
Melakukan Melempar, ▪ Anak dikondisikan Bola Unjuk kerja
gerakan tubuh menangkap ▪ Menyiapkan alat peraga Plastik
secara (F) ▪ Anak satu persatu melempar dan
terkoordinasi menangkap bola
untuk melatih Kerja keras ▪ Anak diberi penguatan
kelenturan,
keseimbangan
dan kelincahan
(F)
Memecahkan Menyebutka II. Kegiatan Inti (60 menit)
masalah n mana AREA MATEMATIKA
sederhana dalam yang salah ▪ Memberi tanda V pada gambar Gambar Penugasan
kehidupan sehari- dalam suatu yang benar dan X pada gambar
hari persoalan yang salah
(NAM) ▪ Menyiapkan media
▪ Anak diberi penguatan
Menggambar Menggamb AREA SENI
bebas sesuai ar bebas ▪ Anak dibagikan kertas Contoh Hasil
gagasannya (F) dengann gambar hasil karya karya
berbagai ▪ Menebalkan gambar pola dan guru
media melengkapinya gambar
kreatif (F) bertema lingkungan/rumah Pensil
dengan teknik menggaris. Penggaris
▪ Anak mewarnai hasil gambar
▪ Anak diberi penguatan Crayon
Mengulang Meniru AREA BAHASA
kalimat yang kembali 4-5 ▪ Anak diperlihatkan kartu huruf Buku Tulis Penugasan
lebih kompleks urutan kata ▪ Menulis kata “RUMAH” Kartu huruf
(B) (B) ▪ Anak diberi penguatan
Memahami Melakukann III. Istirahat (30 menit)
prilaku mulia kegiatan ▪ Cuci tangan Air, Sabun, Observasi
(NAM) yang ▪ Berdoa sebelum makan Serbet
bermanfaat ▪ Makan bekal
pada saat ▪ Bermain bebas
dibutuhkan
(NAM)
Memiliki lebih Berani IV. Kegiatan Akhir
banyak kata-kata bertanya ▪ Anak dikondisikan Tema Percakapan
untuk secara ▪ Tanya jawab mengenai manfaat lingkungan
mengekspresikan sederhana RUMAH ku
ide pada orang (B) ▪ Anak mengemukakan
lain (B) pendapatnya mengenai “rumah”
▪ Anak diberikan penguatan
Membiasakan Berdoa ▪ Anak berdoa bersama Konsep doa Observasi
diri beribadah selesai ▪ Anak mengucapkan salam
(NAM) belajar ▪ Anak berjabat tangan dengan
(NAM) guru
▪ Pulang
 RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)

SIKLUS I PERTEMUAN II

Kelompok :B Minggu ke : XIII/2 Tema : Lingkunganku/Rumah

Hari/Tanggal : Selasa, 06 Oktober 2020 Semester : I Waktu : 07:30 – 10.00

Penilaian
Perkembangan dan Analisis Hasil Evaluasi Tindak lanjut
Taingkat Media dan
Peserta Didik Daya
Pencapaian Indikator Kegiatan Pembelajaran sumer
Aspek/Alat Hasil Jumlah 1 2 3 4 Serap Perb Pen
Perkembangan belajar
Penilaian Anak aikan gay
aan
Memahami Mentaati Berbaris di halaman
peraturan disiplin tata tertib
(SE) sekolah
Membiasakan Berdoa I. Kegiatan awal (30 menit)
diri beribadah sebelum ▪ Berdoa sebelum kegiatan Konsep doa Observasi
(NAM) belajar ▪ Anak dikondisikan belajar
▪ Anak dan guru berdoa bersama
dengan khusyuk
▪ Berbagi cerita Media yang
▪ Apersepsi mengenai tema digunakan
lingkungan/rumah dan di kegiatan
menjelaskan kegiatan yang akan inti
dilakukan pada hari ini.
Menglasifikasika Memasangk II. Kegiatan Inti (60 menit)
n benda an benda AREA MATEMATIKA
berdasarkan sesuai ▪ Menyiapkan media yang akan LKA Penugasan
warna, bentuk pasagannya, digunakan
dan ukuran (K) jenisnya, ▪ Anak memasangkan gambar
persamaann sesuai pasangannya misalnya :
ya, sapu dengan lantai, meja dengan
warnanya, kursi dsb.
bentuknya ▪ Anak diberi penguatan
dll (K)
Mengekspresika Menggamb AREA SENI
n diri melalui ar bebas ▪ Anak dibagikan media Contoh Hasil
gerakan dengann ▪ Anak menggambar “MEJA” hasil karya karya
menggambar berbagai dengan tenik menggaris guru
secara detail (F) media ▪ Anak mewarnai gambar
kreatif “MEJA” Pensil
dengan ▪ Anak diberi penguatan Penggaris
rapih
(crayon, Crayon
pensil dan
peggaris)
(F)
Mengulang Meniru AREA BAHASA
kalimat yang kembali 4-5 ▪ Anak diperlihatkan kartu huruf Buku Tulis Penugasan
lebih kompleks urutan kata ▪ Menulis kata “MEJA” Kartu huruf
(B) (B) ▪ Anak diberi penguatan
Memahami Melakukann III. Istirahat (30 menit)
prilaku mulia kegiatan ▪ Cuci tangan Air, Sabun, Observasi
(NAM) yang ▪ Berdoa sebelum makan Serbet
bermanfaat ▪ Makan bekal
pada saat ▪ Bermain bebas
dibutuhkan
(NAM)
Memiliki lebih Berani IV. Kegiatan Akhir
banyak kata-kata bertanya ▪ Anak dikondisikan Tema Percakapan
untuk secara ▪ Tanya jawab mengenai meja lingkungan
mengekspresikan sederhana ▪ Anak mengemukakan ku
ide pada orang (B) pendapatnya mengenai meja da
lain (B) kegunaannya
▪ Anak diberikan penguatan
Membiasakan Berdoa ▪ Anak berdoa bersama Konsep doa Observasi
diri beribadah selesai ▪ Anak mengucapkan salam
(NAM) belajar ▪ Anak berjabat tangan dengan
(NAM) guru
▪ Pulang
 RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)

SIKLUS I PERTEMUAN III

Kelompok :B Minggu ke : XIII/3 Tema : Lingkunganku/Rumah

Hari/Tanggal : Rabu, 07 Oktober 2020 Semester : I Waktu : 07:30 – 10.00

Penilaian
Perkembangan dan Analisis Hasil Evaluasi Tindak lanjut
Taingkat Media dan
Peserta Didik Daya
Pencapaian Indikator Kegiatan Pembelajaran sumer
Aspek/Alat Hasil Jumlah 1 2 3 4 Serap Perb Pen
Perkembangan belajar
Penilaian Anak aikan gay
aan
Memahami Mentaati Berbaris di halaman
peraturan disiplin tata tertib
(SE) sekolah
Membiasakan Berdoa I. Kegiatan awal (30 menit)
diri beribadah sebelum ▪ Berdoa sebelum kegiatan Konsep doa Observasi
(NAM) belajar ▪ Anak dikondisikan belajar
▪ Anak dan guru berdoa bersama
dengan khusyuk
▪ Apersepsi mengenai tema Media yang
lingkunganku/rumah dan digunakan
menjelaskan kegiatan yang akan di kegiatan
dilakukan pada hari ini. inti
Melakukan Menjinjit ▪ Anak dikondisikan Video Unjuk kerja
gerakan tubuh dan ▪ Menyiapkan alat peraga
secara melompat ▪ Anak menjijit dengan tangan
terkoordinasi (F) dipinggan kemudian melompat
untuk melatih ▪ Anak diberi penguatan
kelenturan,
keseimbangan
dan kelincahan
(F)
Memecahkan Menyebutka II. Kegiatan Inti (60 menit)
masalah n mana AREA MATEMATIKA
sederhana dalam yang salah ▪ Menyiapkan media LKA Penugasan
kehidupan sehari- dalam suatu ▪ Menghitung jumlah benda yang
hari persoalan ada pada gambar
(NAM) ▪ Anak diberi penguatan
Menggambar Menggamb AREA SENI
bebas sesuai ar bebas ▪ Anak dibagikan kertas Contoh Hasil
gagasannya (F) dengann gambar hasil karya karya
berbagai ▪ Anak menggambar dengan guru
media tema LEMARI dengan teknik
kreatif (F) menggaris Pensil
▪ Anak mewarnai hasil gambar Penggaris
▪ Anak diberi penguatan
Crayon
Mengulang Meniru AREA BAHASA
kalimat yang kembali 4-5 ▪ Anak diperlihatkan gambar Kertas Penugasan
lebih kompleks urutan kata dengan nama benda pada bergambar
(B) (B) gambar
▪ Melengkapi huruf yang hilang
menjadi kata “LEMARI,
RUMAH, MEJA, SAPU, DAN
KURSI”
▪ Anak diberi penguatan
Memahami Melakukann III. Istirahat (30 menit)
prilaku mulia kegiatan ▪ Cuci tangan Air, Sabun, Observasi
(NAM) yang ▪ Berdoa sebelum makan Serbet
bermanfaat ▪ Makan bekal
pada saat ▪ Bermain bebas
dibutuhkan
(NAM)
Memiliki lebih Berani IV. Kegiatan Akhir
banyak kata-kata bertanya ▪ Anak diberi contoh Tema Percakapan
untuk secara ▪ Tanya jawab mengenai lingkungan
mengekspresikan sederhana kegunaan lemari ku
ide pada orang (B) ▪ Anak menjawab apa itu
lain (B) kegunaan lemari
▪ Anak diberikan penguatan
Membiasakan Berdoa ▪ Anak berdoa bersama Konsep doa Observasi
diri beribadah selesai ▪ Anak mengucapkan salam
(NAM) belajar ▪ Anak berjabat tangan dengan
(NAM) guru
▪ Pulang
 RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)

SIKLUS I PERTEMUAN IV

Kelompok :B Minggu ke : XIII/4 Tema : Lingkunganku/Rumah

Hari/Tanggal : Kamis, 08 Oktober 2020 Semester : I Waktu : 07:30 – 10.00

Penilaian
Perkembangan dan Analisis Hasil Evaluasi Tindak lanjut
Taingkat Media dan
Peserta Didik Daya
Pencapaian Indikator Kegiatan Pembelajaran sumer
Aspek/Alat Hasil Jumlah 1 2 3 4 Serap Perb Pen
Perkembangan belajar
Penilaian Anak aikan gay
aan
Memahami Mentaati tata Berbaris di halaman
peraturan disiplin tertib sekolah
(SE)
Membiasakan Berdoa I. Kegiatan awal (30 menit)
diri beribadah sebelum ▪ Berdoa sebelum kegiatan Konsep doa Observasi
(NAM) belajar ▪ Anak dikondisikan belajar
▪ Anak dan guru berdoa
bersama dengan khusyuk
▪ Apersepsi mengenai tema Media yang
lingkunganku/lemari dan digunakan
menjelaskan kegiatan yang di kegiatan
akan dilakukan pada hari ini. inti
Mengklasifikasik Memasangkan II. Kegiatan Inti (60 menit)
an benda benda sesuai AREA MATEMATIKA
berdasarkan pasanganya, ▪ Menyiapkan media yang akan LKA Penugasan
warna, bentuk jenisnya, digunakan
dan ukuran (K) persamaannya, ▪ Mengurutkan gambar kursi
warnanya, yang memiliki angka 1-10
bentuknya(K) ▪ Anak diberi penguatan
Menggambar Menggambar AREA SENI
bebas sesuai bebas dengan ▪ Anak dibagikan kertas Contoh Hasil
gagasannya (F) berbagai gambar hasil karya karya
media kreatif ▪ Anak menggambar tema guru
(F) lingkunganku “kursi”
dengan teknik menggaris Pensil
▪ Anak mewarnai hasil Penggaris
gambar
▪ Anak diberi penguatan Crayon
Menyebutkan Menghubungk AREA BAHASA
kelompok an gambar- ▪ Menyiapkan media yang akan LKA Penugasan
gambar yang gambar denga digunakan
memiliki tulisan (B) ▪ Anak menghubungkan gambar
bunyi/huruf awal dengan tulisan
yang sama (B) ▪ Anak diberi penguatan
Memahami Melakukan III. Istirahat (30 menit)
prilaku mulia kegiatan yang ▪ Cuci tangan Air, Sabun, Observasi
(NAM) bermanfaat ▪ Berdoa sebelum makan Serbet
pada saat ▪ Makan bekal
dibutuhkan ▪ Bermain bebas
(NAM)
Memiliki lebih Mendengarka IV. Kegiatan Akhir
banyak kata-kata n dan ▪ Anak dikondisikan Gambar Percapakan
untuk menceritakan ▪ Mendemostrasikan cara berseri
mengekspresikan kembali cerita menceritakan gambar
ide pada orang secara ▪ Anak dibagi dalam beberapa
lain (B) berurutan (B) kelompok
▪ Anak bercerita mengeai
gambar berseri secara
berkelompok
▪ Anak diberikan penguatan
Membiasakan Berdoa selesai ▪ Anak berdoa bersama Konsep doa Observasi
diri beribadah belajar (NAM) ▪ Anak mengucapkan salam
(NAM) ▪ Anak berjabat tangan dengan
guru
▪ Pulang
 RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)

SIKLUS I PERTEMUAN V

Kelompok :B Minggu ke : XIII/5 Tema : Lingkunganku/Rumah

Hari/Tanggal : Jum’at, 09 Oktober 2020 Semester : I Waktu : 07:30 – 10.00

Penilaian
Perkembangan dan Analisis Hasil Evaluasi Tindak lanjut
Taingkat Media dan
Peserta Didik Daya
Pencapaian Indikator Kegiatan Pembelajaran sumer
Aspek/Alat Hasil Jumlah 1 2 3 4 Serap Perb Pen
Perkembangan belajar
Penilaian Anak aikan gay
aan
Memahami Mentaati tata Berbaris di halaman
peraturan disiplin tertib sekolah
(SE)
Membiasakan Berdoa I. Kegiatan awal (30 menit)
diri beribadah sebelum ▪ Berdoa sebelum kegiatan Konsep doa Observasi
(NAM) belajar ▪ Anak dikondisikan belajar
▪ Anak dan guru berdoa
bersama dengan khusyuk
▪ Apersepsi mengenai tema Media yang
lingkunganku/kursi dan digunakan
menjelaskan kegiatan yang di kegiatan
akan dilakukan pada hari ini. inti
Mengklasifikasik Memasangkan II. Kegiatan Inti (60 menit)
an benda benda sesuai AREA MATEMATIKA
berdasarkan pasanganya, ▪ Menyiapkan media yang akan LKA Penugasan
warna, bentuk jenisnya, digunakan
dan ukuran (K) persamaannya, ▪ Mengurutkan ukuran benda
warnanya, benda yang ada di kelas dari
bentuknya(K) yang terkecil sampai yang
paling besar
▪ Anak diberi penguatan
Dapat Menggambar AREA SENI
menuangkan bebas dengan ▪ Anak dibagikan kertas Contoh Hasil
kreatifitas sesuai berbagai gambar hasil karya karya
dengan media kreatif ▪ Anak menggambar halaman guru
kemapuan anak (F) rumahku dengan teknik
menggaris Pensil
▪ Anak mewarnai hasil Penggaris
gambar
▪ Anak diberi penguatan Crayon
Mengulang Meniru AREA BAHASA
kalimat yang kembali 4-5 ▪ Menyiapkan media yang akan Puzzle Penugasan
lebih kompleks urutan kata digunakan huruf
(B) (B) ▪ Anak dibagi berkelompok
▪ Anak menyusun puzzle huruf
membentuk kata RUMAH,
PAGAR, PINTU, dan
JENDELA
▪ Anak diberi penguatan
Memahami Melakukan III. Istirahat (30 menit)
prilaku mulia kegiatan yang ▪ Cuci tangan Air, Sabun, Observasi
(NAM) bermanfaat ▪ Berdoa sebelum makan Serbet
pada saat ▪ Makan bekal
dibutuhkan ▪ Bermain bebas
(NAM)
Mau bertanya, Berani IV. Kegiatan Akhir
dan mampu bertanya, ▪ Anak dikondisikan Hasil karya Percapakan
mengemukakan menjawab ▪ Anak bercerita mengenai hasil
pendapat pertanyaan gambar halaman rumahku
sepengetahuan dan berani secara individu
anak (B) mengemukaka ▪ Anak diberikan penguatan
n ide secara
sederhana (B)
Membiasakan Berdoa selesai ▪ Anak berdoa bersama Konsep doa Observasi
diri beribadah belajar (NAM) ▪ Anak mengucapkan salam
(NAM) ▪ Anak berjabat tangan dengan
guru
▪ Pulang
RENCANA KEGIATAN SIKLUS II

KELOMPOK :B

TANGGAL : 12 – 16 OKTOBER 2020

TEMA : LINGKUNGANKU DAN BINATANG

RKH Pembukaan Inti Penutupan

Ke
I 1. Berbaris di halaman
2. Berdoa sebelum kegiatan
3. Apersepsi mengenai tema
lingkunganku halaman rumah
4. Bergelantungan sambil berayn-
ayun pada bola dunia (papan panjat
lingkaran)
II 1. Berbaris di halaman
2. Berdoa sebelum kegiatan
3. Apersepsi megenai tema
lingkungan rumah dan
menjelaskan kegiatan yang akan
dilakukan hari ini
4. Merangkak dibawah lorong meja
III 1. Berbaris di halaman
2. Berdoa sebelum kegiatan
3. Apersepsi megenai tema
lingkungan rumah dan
menjelaskan kegiatan yang akan
dilakukan hari ini
4. Mengucapkan syair “bulan dan
bintang”
IV 1. Berbaris di halaman
2. Berdoa sebelum kegiatan
3. Apersepsi mengenai tema
lingkunganku/kursi dan
menjelaskan tema baru yaitu
binatang sub tema binatang
peliharaan.
4. Berjalan di atas papan titian
dengan berjalan lurus dan menjinjit
V 1. Berbaris di halaman
2. Berdoa sebelum kegiatan
3. Apersepsi mengenai tema binatang
sub tema binatang peliharaan.
4. Melakukan senam irama ceria
1. Menghitung gambar segitiga berjumlah 1. Menunjukkan alat-alat kebersihan
10 buah segitiga 2. Guru dan anak bercakap-cakap
2. Menggambar bebas dari bentuk dasar mengenai alat-alat kebersihan yang ada
segi empat dengan teknik menggaris disekitar beserta fungsinya
3. Anak menambahi bentuk segi empat 3. Berdoa pulang
tersebut menjadi hasill karya yang
kreatif
4. Mewarnai hasil gambar
5. Menujukkan hasil gambar satu persatu
dan menceritakan hasil gambaran
tersebut
1. Mengenal bentuk-bentuk giometri 1. Bercakap-cakap tentang benda-
(lingkaran, segitiga, segiempat) bnda/alat-alat yang berbentuk lingkaran
2. Menggambar bebas dari bentuk dasar beserta fungsinya
lingkaran dengan tekhnik menggaris dan 2. Berdoa pulang
menmbahkan bentuk lingkaran dengan
goresan bebas sehingga membentuk hasil
karya yang kreatif
3. Mewarnai hasil gambar
4. Menceritakan hasil gambar
1. Menghitung jumlah segitiga yang ada 1. Membaca nama sendiri di depan kelas
dalam pola bintang dengan cara dieja kemudian dibaca
2. Menggambar dengan pola dasar segitiga secara langsung
dengan teknik menggaris kemudian 2. Berdoa pulang
membuat gambar bintang dari pola tsb
3. Mewarnai hasil gambar
4. Menceritakan hasil gambar yang dibuat
1. Menunjukkan gambar-gambar hewan 1. Melengkapi kata dari kalimat sederhana
dan mengajak ana menyebutkan hewan seperti : Sapi makan ...
yang ada pada lembar kerja (rumput/roti/beras)
2. Melingkari hewan-hewan sejenis 2. Berdoa pulang
(peliharaan)
3. Menggambar bebas dari bentuk dasar
lonjong dengan teknik menggaris
4. Menambahi bentuk lonjong menjadi
bentuk kelinci seutuhnya
5. Mewarnai hasil gambar
6. Menceritakan hasil gambar
1. Menyusun kepingan puzzle berbentuk 1. Satu persatu anak menyebutkan dan
ikan secara berkelompok membedaka benda kasar atau halus
2. Menggambar bebas dari bentuk dasar dengan benda langsung
limas dengan tekhnik menggaris 2. Berdoa pulang
3. Menambahi bentuk pola limas sehingga
menjadi bentuk ikan seutuhnya
4. Mewarnai hasil gambar
5. Menceritakan hasil gambar
 RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)

SIKLUS II PERTEMUAN I

Kelompok :B Minggu ke : XIV/1 Tema : Lingkunganku / alat kebersihan

Hari/Tanggal : Senin, 12 Oktober 2020 Semester : I Waktu : 07:30 – 10.00

Penilaian
Perkembangan dan Analisis Hasil Evaluasi Tindak lanjut
Taingkat Media dan
Peserta Didik Daya
Pencapaian Indikator Kegiatan Pembelajaran sumer
Aspek/Alat Hasil Jumlah 1 2 3 4 Serap Perb Pen
Perkembangan belajar
Penilaian Anak aikan gay
aan
Memahami Mentaati tata Berbaris di halaman
peraturan disiplin tertib sekolah
(SE)
Membiasakan Berdoa I. Kegiatan awal (30 menit)
diri beribadah sebelum ▪ Berdoa sebelum kegiatan Konsep doa Observasi
(NAM) belajar ▪ Anak dikondisikan belajar
▪ Anak dan guru berdoa
bersama dengan khusyuk
▪ Apersepsi mengenai tema Media yang
lingkunganku halaman digunakan
rumahku dan menjelaskan di kegiatan
kegiatan yang akan dilakukan inti
pada hari ini.
Dapat melakukan Memanjat, ▪ Anak dikondisikan Bola dunia Unjuk kerja
kegiatan fisik bergantung ▪ Anak bergelantungan sambil (papan
dengan baik (F) dan berayun berayun-ayun pada bola dunia panjatan
(F) (papan panjatan lingkaran) lingkaran)
Dapat berhitung Membilang II. Kegiatan Inti (60 menit)
(K) (mengenal AREA MATEMATIKA Gambar Penugasan
konsep ▪ Menyiapkan media yang akan Pola
bilangan digunakan segitiga
dengan benda- ▪ Guru menunjukkan gambar
benda) sampai segitiga sejumlah 20 buah dan
angka 20 (K) menghitung jumlah segitiga
tersebut
▪ Anak berhitung jumlah
segitiga tersebut
▪ Anak diberi penguatan
Dapat Menggambar AREA SENI
menuangkan bebas dengan ▪ Anak dibagikan kertas Contoh Hasil
kreatifitas sesuai berbagai gambar hasil karya karya
dengan bentuk dasar ▪ Anak menggambar bebas guru
kemapuan anak titik, garis, dari bentuk dasar segi
(F) lingkaran, empat dengan teknik Pensil
segitiga, segi menggaris Penggaris
empat (F) ▪ Anak menambahi bentuk
segi empat tersebut dengan Crayon
goresan-goresan bentuk
sehingga gambar tersebut
bisa menjadi hasil karya
gambar yang kreatif
▪ Anak mewarnai hasil
gambar
▪ Anak diberi penguatan
Dapat Mendengarka AREA BAHASA
menceritakan isi n dan ▪ Anak diberikan kesempatan Hasil karya Percakapan
gambar sesuai menceritakan kedepan satu persatu
dengan kembali isi menunjukkan hasil gambar
pengetahuannya cerita secara nya
(B) urut (B) ▪ Anak menceritakan hasil
gambar yang telah dibuat
▪ Anak diberi penguatan
Memahami Melakukan III. Istirahat (30 menit)
prilaku mulia kegiatan yang ▪ Cuci tangan Air, Sabun, Observasi
(NAM) bermanfaat ▪ Berdoa sebelum makan Serbet
pada saat ▪ Makan bekal
dibutuhkan ▪ Bermain bebas
(NAM)
Dapat Menunjukkan IV. Kegiatan Akhir
menyebutkan dan mencari ▪ Anak dikondisikan Guru dan Percapakan
bermacam benda sebanyak- ▪ Guru menunjukkan gambar anak
dan fungsinya banyaknya tentang alat-alat kebersihan. langsung
(K) benda Misalnya : sapu, kemoceng,
berdasarkan lap. Dll
fungsinya. (K) ▪ Guru dan anak bercakap-
cakap: benda-benda/alat
kebersihan yang ada di
lingkungan rumah beserta
fungsinya.
▪ Anak diberikan penguatan
Membiasakan Berdoa selesai ▪ Anak berdoa bersama Konsep doa Observasi
diri beribadah belajar (NAM) ▪ Anak mengucapkan salam
(NAM)
 ▪ Anak berjabat tangan dengan
guru
▪ Pulang

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)

SIKLUS II PERTEMUAN II

Kelompok :B Minggu ke : XIV/2 Tema : Lingkunganku / lingkungan sekitar

Hari/Tanggal : Selasa, 13 Oktober 2020 Semester : I Waktu : 07:30 – 10.00

Penilaian
Perkembangan dan Analisis Hasil Evaluasi Tindak lanjut
Taingkat Media dan
Peserta Didik Daya
Pencapaian Indikator Kegiatan Pembelajaran sumer
Aspek/Alat Hasil Jumlah 1 2 3 4 Serap Perb Pen
Perkembangan belajar
Penilaian Anak aikan gay
aan
Memahami Mentaati tata Berbaris di halaman
peraturan disiplin tertib sekolah
(SE)
Membiasakan Berdoa I. Kegiatan awal (30 menit)
diri beribadah sebelum ▪ Berdoa sebelum kegiatan Konsep doa Observasi
(NAM) belajar ▪ Anak dikondisikan belajar
▪ Anak dan guru berdoa
bersama dengan khusyuk
▪ Apersepsi mengenai tema Media yang
lingkunganku Alat kebersihan digunakan
dan menjelaskan kegiatan di kegiatan
yang akan dilakukan pada hari inti
ini.
Dapat melakukan Merayap dan ▪ Anak dikondisikan Meja anak Unjuk kerja
kegiatan fisik merangkak ▪ Guru membagi anak menjadi berjumlah 8
dengan baik (F) dengan berkelompok dan meja
berbagai menyediakan media meja
variasi (F) untuk dijadikan lorong
▪ Anak merangkak di bawah
lorong meja
▪ Anak diberi penguatan
Mengenal Meniru pola II. Kegiatan Inti (60 menit)
bentuk-bentuk dengan AREA MATEMATIKA Gambar Penugasan
geometri (K) menggunakan ▪ Menyiapkan media yang akan Pola
geometri (K) digunakan lingkaran,
▪ Guru menggambar tiga bentuk segitiga,
geometri( lingkaran, segitiga, segiempat
segi empat)
▪ Anak mengenal bentuk-bentuk
geometri (lingkaran, segitiga,
segiempat)
▪ Anak diberi penguatan
Dapat Menggambar AREA SENI
menuangkan bebas dengan ▪ Anak dibagikan kertas Contoh Hasil
kreatifitas sesuai berbagai gambar hasil karya karya
dengan bentuk dasar ▪ Anak menggambar bebas guru
kemapuan anak titik, garis, dari bentuk dasar lingkaran
(F) lingkaran, dengan teknik menggaris Pensil
segitiga, ▪ Anak menambahi bentuk Penggaris
segiempat (F) lingkaran tersebut dengan
goresan-goresan bentuk Crayon
sehingga gambar tersebut
bisa menjadi hasil karya
gambar yang kreatif
▪ Anak mewarnai hasil
gambar
▪ Anak diberi penguatan
Dapat Mendengarka AREA BAHASA
menceritakan isi n dan ▪ Anak diberikan kesempatan Hasil karya Percakapan
gambar sesuai menceritakan kedepan satu persatu
dengan kembali isi menunjukkan hasil gambar
pengetahuannya cerita secara nya
(B) urut (B) ▪ Anak menceritakan hasil
gambar yang telah dibuat
▪ Anak diberi penguatan
Memahami Melakukan III. Istirahat (30 menit)
prilaku mulia kegiatan yang ▪ Cuci tangan Air, Sabun, Observasi
(NAM) bermanfaat ▪ Berdoa sebelum makan Serbet
pada saat ▪ Makan bekal
dibutuhkan ▪ Bermain bebas
(NAM)
Dapat Menunjukkan IV. Kegiatan Akhir
menyebutkan dan mencari ▪ Anak dikondisikan Guru dan Percapakan
bermacam benda sebanyak- ▪ Guru dan anak bercakap- anak
dan fungsinya banyaknya cakap: benda-benda/alat yang langsung
(K) benda berbentuk lingkaran yang ada
berdasarkan di lingkungan sekitar beserta
fungsinya. (K) fungsinya.
 ▪ Anak diberikan penguatan

Membiasakan Berdoa selesai ▪ Anak berdoa bersama Konsep doa Observasi

diri beribadah belajar (NAM) ▪ Anak mengucapkan salam
(NAM) ▪ Anak berjabat tangan dengan
guru
▪ Pulang
 RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)

SIKLUS II PERTEMUAN III

Kelompok :B Minggu ke : XIV/3 Tema : Lingkunganku / Ciptaan Allah

Hari/Tanggal : Rabu, 14 Oktober 2020 Semester : I Waktu : 07:30 – 10.00

Penilaian
Perkembangan dan Analisis Hasil Evaluasi Tindak lanjut
Taingkat Media dan
Peserta Didik Daya
Pencapaian Indikator Kegiatan Pembelajaran sumer
Aspek/Alat Hasil Jumlah 1 2 3 4 Serap Perb Pen
Perkembangan belajar
Penilaian Anak aikan gay
aan
Memahami Mentaati tata Berbaris di halaman
peraturan disiplin tertib sekolah
(SE)
Membiasakan Berdoa I. Kegiatan awal (30 menit)
diri beribadah sebelum ▪ Berdoa sebelum kegiatan Konsep doa Observasi
(NAM) belajar ▪ Anak dikondisikan belajar
▪ Anak dan guru berdoa
bersama dengan khusyuk
▪ Apersepsi mengenai tema Media yang
lingkunganku halaman digunakan
rumahku dan menjelaskan di kegiatan
kegiatan yang akan dilakukan inti
pada hari ini.
Dapat Bersyair yang ▪ Anak dikondisikan Guru dan Unjuk kerja
mengekspresikan bernafaskan ▪ Guru memperlihatkan gambar anak
diri melalui syair agama (NAM) bulan dan bintang langsung
(NAM) ▪ Guru mengucapkan syair “
bulan dan bintang” dan anak
mengikuti ucapan syair
tersebut
▪ Anak diberi penguatan
Mengenal Meniru pola II. Kegiatan Inti (60 menit)
bentuk-bentuk dengan AREA MATEMATIKA Gambar Penugasan
geometri (K) menggunakan ▪ Menyiapkan media yang akan Pola
geometri (K) digunakan bintang
▪ Anak menghitung jumlah
segitiga yang ada dalam pola
bintang
▪ Anak diberi penguatan
Dapat Menggambar AREA SENI
menuangkan bebas dengan ▪ Anak dibagikan kertas Contoh Hasil
kreatifitas sesuai berbagai gambar hasil karya karya
dengan bentuk dasar ▪ Anak menggambar dengan guru
kemapuan anak titik, garis, pola dasar segitiga dengan
(F) lingkaran, teknik menggaris kemudian Pensil
segitiga, membuat gambar bintang Penggaris
segiempat (F) dari pola segitiga tersebut
▪ Anak mewarnai hasil Crayon
gambar
▪ Anak diberi penguatan
Dapat Mendengarka AREA BAHASA
menceritakan isi n dan ▪ Anak diberikan kesempatan Hasil karya Percakapan
gambar sesuai menceritakan kedepan satu persatu
dengan kembali isi menunjukkan hasil gambar
pengetahuannya cerita secara nya
(B) urut (B) ▪ Anak menceritakan hasil
gambar yang telah dibuat
▪ Anak diberi penguatan
Memahami Melakukan III. Istirahat (30 menit)
prilaku mulia kegiatan yang ▪ Cuci tangan Air, Sabun, Observasi
(NAM) bermanfaat ▪ Berdoa sebelum makan Serbet
pada saat ▪ Makan bekal
dibutuhkan ▪ Bermain bebas
(NAM)
Mengenali nama Membaca IV. Kegiatan Akhir
diri (B) nama sendiri ▪ Anak dikondisikan Kartu nama Pelafalan
dengan ▪ Menyiapkan media peraga anak (kartu
lengkap (B) berupa kartu nama anak yang asturo)
terbuat dari kertas asturo
berwarna-warni
▪ Anak diajak membaca
namanya sendiri di depan
kelas dengan cara dieja
kemudian dibaca langsung
▪ Anak diberikan penguatan
Membiasakan Berdoa selesai ▪ Anak berdoa bersama Konsep doa Observasi
diri beribadah belajar (NAM) ▪ Anak mengucapkan salam
(NAM) ▪ Anak berjabat tangan dengan
guru
▪ Pulang
 RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)

SIKLUS II PERTEMUAN IV

Kelompok :B Minggu ke : XIV/4 Tema : Binatang/Binatang Peliharaan

Hari/Tanggal : Kamis, 15 Oktober 2020 Semester : I Waktu : 07:30 – 10.00

Penilaian
Perkembangan dan Analisis Hasil Evaluasi Tindak lanjut
Taingkat Media dan
Peserta Didik Daya
Pencapaian Indikator Kegiatan Pembelajaran sumer
Aspek/Alat Hasil Jumlah 1 2 3 4 Serap Perb Pen
Perkembangan belajar
Penilaian Anak aikan gay
aan
Memahami Mentaati tata Berbaris di halaman
peraturan disiplin tertib sekolah
(SE)
Membiasakan Berdoa I. Kegiatan awal (30 menit)
diri beribadah sebelum ▪ Berdoa sebelum kegiatan Konsep doa Observasi
(NAM) belajar ▪ Anak dikondisikan belajar
▪ Anak dan guru berdoa
bersama dengan khusyuk
▪ Apersepsi mengenai tema Media yang
lingkunganku/kursi dan digunakan
menjelaskan tema baru yaitu di kegiatan
binatang sub tema binatang inti
peliharaan.
Dapat melakukan Berjalan maju ▪ Anak dikondisikan Papan titian Unjuk kerja
kegiatan fisik pada garis ▪ Anak berjalan diatas papan
dengan baik (F) lurus, berjalan titian dengan berjalan lurus
di atas papan dan menjinjit
titian, berjalan ▪ Anak diberi penguatan
dengan
berjinjit (F)
Mengenal Menunjukkan II. Kegiatan Inti (60 menit)
macam-macam dan mencari AREA MATEMATIKA LKA Penugasan
binatang sebanyak- ▪ Menyiapkan media yang akan
banyaknya digunakan
benda, hewan, ▪ Guru menunjukkan gambar-
tanaman yang gambar hewan dan mengajak
mempunyai anak menyebutkan hewan
bentuk, warna, yang ada pada lembar kerja
ukuran atau ▪ Anak melingkari hewan-
menurut ciri- hewan sejenis (peliharaan)
ciri tertentu ▪ Anak diberi penguatan
Dapat Menggambar AREA SENI )
menuangkan bebas dengan ▪ Anak dibagikan kertas Contoh Hasil
kreatifitas sesuai berbagai gambar hasil karya karya
dengan bentuk dasar ▪ Anak menggambar bebas guru
kemapuan anak titik, garis, dari bentuk dasar lonjong
(F) lingkaran, dengan teknik menggaris Pensil
segitiga, ▪ Anak menambahi bentuk Penggaris
segiempat (F) pola melonjong tersebut
hingga menjadi bentuk Crayon
kelinci seutuhnya.
▪ Anak mewarnai hasil
gambar
▪ Anak diberi penguatan
Dapat Mendengarka AREA BAHASA
menceritakan isi n dan ▪ Anak diberikan kesempatan Hasil karya Percakapan
gambar sesuai menceritakan kedepan satu persatu
dengan kembali isi menunjukkan hasil gambar
pengetahuannya cerita secara nya
(B) urut (B) ▪ Anak menceritakan hasil
gambar yang telah dibuat
▪ Anak diberi penguatan
Memahami Melakukan III. Istirahat (30 menit)
prilaku mulia kegiatan yang ▪ Cuci tangan Air, Sabun, Observasi
(NAM) bermanfaat ▪ Berdoa sebelum makan Serbet
pada saat ▪ Makan bekal
dibutuhkan ▪ Bermain bebas
(NAM)
Dapat Menghargai IV. Kegiatan Akhir
melanjutkan keunggulan ▪ Anak dikondisikan Kartu kata Penugasan
kalimat (B) teman dan ▪ Menyiapkan alat peraga kartu bergambar
orang lain (B) kata bergambar
▪ Anak melengkapi kata dari
kalimat sederhana seperti :
Sapi makan
...(rumput/roti/beras)
▪ Anak diberikan penguatan
Membiasakan Berdoa selesai ▪ Anak berdoa bersama Konsep doa Observasi
diri beribadah belajar (NAM) ▪ Anak mengucapkan salam
(NAM) ▪ Anak berjabat tangan dengan
guru
▪ Pulang
 RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)

SIKLUS II PERTEMUAN V

Kelompok :B Minggu ke : XIV/4 Tema : Binatang/Binatang Peliharaan

Hari/Tanggal : Jum’at, 16 Oktober 2020 Semester : I Waktu : 07:30 – 10.00

Penilaian
Perkembangan dan Analisis Hasil Evaluasi Tindak lanjut
Taingkat Media dan
Peserta Didik Daya
Pencapaian Indikator Kegiatan Pembelajaran sumer
Aspek/Alat Hasil Jumlah 1 2 3 4 Serap Perb Pen
Perkembangan belajar
Penilaian Anak aikan gay
aan
Memahami Mentaati tata Berbaris di halaman
peraturan disiplin tertib sekolah
(SE)
Membiasakan Berdoa I. Kegiatan awal (30 menit)
diri beribadah sebelum ▪ Berdoa sebelum kegiatan Konsep doa Observasi
(NAM) belajar ▪ Anak dikondisikan belajar
▪ Anak dan guru berdoa
bersama dengan khusyuk Media yang
▪ Apersepsi mengenai tema digunakan
binatang sub tema binatang di kegiatan
peliharaan. inti
Mampu Mengekspresi ▪ Anak dikondisikan Kaset, tape Unjuk kerja
mengekspresikan kan berbagai ▪ Anak melakukan senam irama Mini
diri dalam gerakan ceria bersama guru compo
gerakan yang kepala, tangan ▪ Anak diberi penguatan
bervariasi (F) atau kaki
sesuai dengan
irama
musik/ritmik
dengan lentur
(F)
Dapat Menyusun II. Kegiatan Inti (60 menit)
memecahkan kegiatan AREA MATEMATIKA
masalah puzzle ▪ Menyiapkan media yang akan Puzzle Penugasan
sederhana (K) menjadi digunakan bentuk ikan
bentuk utuh ( ▪ Guru membagi kelompok
lebih dari 8 anak untuk memainkan puzzle
kepingan) ▪ Anak menyusun kepingan
puzzle berbentuk ikan
▪ Anak diberi penguatan
Dapat Menggambar AREA SENI )
menuangkan bebas dengan ▪ Anak dibagikan kertas Contoh Hasil
kreatifitas sesuai berbagai gambar hasil karya karya
dengan media kreatif ▪ Anak menggambar bebas guru
kemapuan anak dari bentuk dasar limas
(F) dengan teknik menggaris Pensil
▪ Anak menambahi bentuk Penggaris
pola limas tersebut hingga
menjadi bentuk ikan Crayon
seutuhnya.
▪ Anak mewarnai hasil
gambar
▪ Anak diberi penguatan
Dapat Mendengarka AREA BAHASA
menceritakan isi n dan ▪ Anak diberikan kesempatan Hasil karya Percakapan
gambar sesuai menceritakan kedepan satu persatu
dengan kembali isi menunjukkan hasil gambar
pengetahuannya cerita secara nya
(B) urut (B) ▪ Anak menceritakan hasil
gambar yang telah dibuat
▪ Anak diberi penguatan
Memahami Melakukan III. Istirahat (30 menit)
prilaku mulia kegiatan yang ▪ Cuci tangan Air, Sabun, Observasi
(NAM) bermanfaat ▪ Berdoa sebelum makan Serbet
pada saat ▪ Makan bekal
dibutuhkan ▪ Bermain bebas
(NAM)
Mampu Mengenal IV. Kegiatan Akhir
mengenal perbedaan ▪ Anak dikondisikan Kapas, Unjuk kerja
perbedaan (K) kasar-halus, ▪ Menyiapkan alat peraga kain,
berat-ringan, ▪ Anak satu persatu boneka,
panjang- menyebutkan dan durian
pendek dll membedakan benda tersebut mainan,
kasar atau halus dengan benda tikar
langsung
▪ Anak diberikan penguatan
Membiasakan Berdoa selesai ▪ Anak berdoa bersama Konsep doa Observasi
diri beribadah belajar (NAM) ▪ Anak mengucapkan salam
(NAM) ▪ Anak berjabat tangan dengan
guru
▪ Pulang