BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian
Setelah melakukan serangkaian wawancara dengan beberapa Murid Kelas XI IPA 4,
kami sebagai penulis memperoleh hasil sebagai berikut :
Bagaimana persepsi anda tentang keluarga berperan dalam melestarikan atau mempertahankan
khasanah bahasa ibu?
Menurut beberapa siswa/i kelas XI IPA 4, keluarga sangatlah penting dalam melestarikan dan
mempertahankan bahasa ibu. Keluarga adalah tempat pertama kali seorang anak untuk bersosialisasi dan
berkomunikasi serta untuk kedepannya, dapat dikatakan juga bahwa keluarga memikul peran terbesar
dalam melestarikan bahasa ibu.
Bagaimana pendapat kamu ketika berada didalam bagian lingkungan keluarga yang menggunakan
bahasa ibu?
Menurut beberapa siswa/i kelas XI IPA 4, ketika berada di lingkungan keluarga yang
menggunakan bahasa ibu menurut mereka itu merupakan hal yang baik karena, ketika bersosialisasi di
luar lingkungan keluarga sudah banyak yang melupakan bahasa ibu. Jadi, lingkungan keluarga dapat
membantu seseorang untuk mempertahankan bahasa ibunya.
Apakah dikeluargamu masih mempertahankan tradisi berbahasa ibu dengan baik?
Menurut beberapa siswa/i kelas XI IPA 4, mereka masih mempertahankannya.
Bagaimana cara lingkungan keluargamu berkomunikasi menggunakan Bahasa Ibu dalam sehari hari?
Menurut beberapa siswa/i kelas XI IPA 4, mereka menggunakan bahasa ibu dalam berbagai
kesempatan, seperti kumpul keluarga, dan mendatangi beberapa acara kebudayaan. Namun biasanya
menggunakan Bahasa Indonesia.
Bagaimana intensitas penggunaan Bahasa Ibu dilingkungan keluargamu?
Menurut beberapa siswa/i kelas XI IPA 4, ada beberapa yang sering menggunakan bahasa ibu,
namun rata – rata lebih sering menggunakan Bahasa Indonesia.
Menurutmu, apakah saat menggunakan Bahasa Ibu terdapat kesulitan? Jika iya, kesulitan seperti apa
itu? Tetapi bila tidak menemukan kesulitan, memgapa demikian?
Menurut beberapa siswa/i kelas XI IPA 4, ada beberapa yang merasa kesulitan. Mereka merasa
kesuiltan dengan alas an perbedaan penggunaan bahasa ibu yang digunakan di lingkungan keluarga
seperti Bahasa Jawa namun mereka hidup di tanah Sunda yang mengakibatkan mereka kesulitan dalam
memahami dan berbicara bahasa ibu yang digunakan dalam kelurga mereka. Namun, ada juga yang
merasa mudah dikarenakan mereka telah dibiasakan sejak dini untuk menggunakan bahasa ibu yang ada
di dalam lingkungan rumah mereka.
Pemilihan kata yang seperti apa yang dirasa sulit bagimu atau lingkunganmu terkait Bahasa Ibu?
Menurut beberapa siswa/i kelas XI IPA 4, mereka kesulitan dalam memilih kata yang sopan dan
membedakan kata – kata yang digunakan kepada orang yang lebih tua.
Ketika kamu berkomunikasi di tempat umum menggunakan bahasa ibu bagaimana respon masyarakat
sekitar?
Menurut beberapa siswa/i kelas XI IPA 4, respon masyarakat menerima dengan baik, karena
dalam lingkungan berbicara umumnya berbahasa ibu yang sama, yaitu bahasa sunda.
Menurutmu bahasa ibu yang paling tepat itu apakah bahasa indonesia? Apabila iya, kapan waktu yang
tepat untuk mengenalkan bahasa daerah?
Menurut beberapa siswa/i kelas XI IPA 4, Bahasa Indonesia adalah bahasa Ibu yang tepat, karena
selain Bahasa Indonesia merupakan bahasa nasional, Bahasa Indonesia juga merupakan bahasa pemersatu
bangsa dari berbagai macam bahasa yang ada di Indonesia. Menurut mereka, pengenalan bahasa daerah
kepada seorang anak dapat dilakukan saat anak sudah dirasa mampu untuk menerima dan mengolah
bahasa tersebut, sekitar usia 4 sampai 6 tahun. Jangan sampai anak belum siap untuk menerima dan
mengolah bahasa tetapi sudah terlanjur terkontaminasi oleh pemilihan kata yang kurang tepat.
Apakah budaya luar karena adanya arus globalisasi berpengaruh dalam pemggunaan Bahasa Ibu?
Bagaimana tentang hal itu?
Menurut beberapa siswa/i kelas XI IPA 4, budaya luar sangatlah berpengaruh. Terlebih lagi dari
betapa cepatnya informasi dan budaya asing masuk ke Indonesia melalui internet, terutama media sosial.
Sehingga kini jarang orang yang menggunakan bahasa ibu yang baik sebagai bahasa sehari-hari dan
cenderung menggunakan bajasa Indonesia ditambah dengan kata-kata dari bahasa asing.

B. Pembahasan
Berdasarkan penelitian yang telah kami lakukan sebagai penulis dari beberapa sumber dapat
diperoleh kesimpulan, bahwasanya penggunaan bahasa ibu pada siswa/i dalam lingkungan keluarga di
lingkungan kelas XI IPA 4 masih sering digunakan dalam keseharian mereka dalam berkomunikasi di
lingkungan keluarga. Meskipun ada beberapa murid yang merasa kesulitan dalam berbicara maupun
mengerti bahasa ibu yang digunakan dalam berkomunikasi sehari – harinya, mereka belajar dan mencoba
memahaminya. Ada beberapa dampak positif dalam penggunaan bahasa ibu dalam lingkungan keluarga,
yaitu melestarikan kebudayaan daerah dalam kehidupan sehari – hari, melestarikan bahasa daerah dalam
kesehariannya, dan memperbanyak wawasan bahasa. Negatifnya adalah beberapa bahasa yang sulit
dimengerti dan kompleks dalam penggunaannya membuat murid di kelas XI IPA 4 membuat mereka
merasa kesulitan mengerti dan berbicara bahasa daerahnya.
Jadi, penggunaan bahasa daerah pada lingkungan rumah dalam keseharian sangat baik dan juga
efektif untuk melestarikan budaya daerah, terutama bahasa daerah. Tapi, hal ini tidak terlalu efektif pada
beberapa bahasa yang sulit dimengerti.