5.

Hasil Belajafaktor sor dari Pembelajaran

a. Hasil Belajar

Bloom (1956): Pada dasarnya proses belajar ditandai dengan perubahan tingkah laku secara
keseluruhan baik yang menyangkut segi kognitif, afektif maupun psikomotor. Proses perubahan dapat
terjadi dari yang paling sederhana sampai pada yang paling kompleks yang bersifat pemecahan
masalah, dan pentingnya peranan kepribadian dalam proses serta hasil belajar.

Secara umum, hasil belajar siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal, yang
tergolong faktor internal ialah:

1) Faktor fisiologis/jasmani individu baik bersifat bawaan maupun yang diperoleh dengan
melihat, mendengar, struktur tubuh, cacat tubuh, dll.
2) Faktor psikologis bawaan maupun keturunan, yang meliputi
a) Faktor intelektual, yaitu faktor potensial (intelegensi dan bakat), dan faktor
actual (kecakapan nyata dan prestasi).
b) Faktor nonintelektual yaitu komponen-komponen kepribadian tertentu (sikap,
minat, kebiasaan, motivasi, kebutuhan, konsep diri, penyesuaian diri,
emosional, dll).
3) Faktor kematangan fisik maupun psiki

Sedangkan yang tergolong faktor eksternal ialah:

1) Faktor social yang terdiri atas faktor lingkungan keluarga, lingkungan sekolah,
lingkungan masyarakat, dan faktor kelompok.
2) Faktor budaya seperti adat istiadat, ilmu pengetahuan dan tekonologi, kesenian, dll.
3) Faktor lingkungan fisik, seperti fasilitas rumah, fasilitas belajar, iklim, dll.
4) Faktor spiritual atau lingkungan keagamaan
b. Motivasi Menuju Hasil Proses Pembelajaran

Pengaruh motivasi disini adalah motivasi baik intern maupun ekstern terhadap hasil belajar yang
dimaksud adalah hasil belajar Bahasa Inggris. Wrghtman (1975:281) menjelaskan: motif
merupakan suatu sumber tenaga dalam kondisi tertentu yang biasanya memberikan arah untuk
memilih kesiapan tindakan yang akan dilakukan yang disesuaikan dengan kebutuhan dan arahan.

Menurut jenisnya, motif dibedakan menjadi motif primer dan sekunder (Syamsudin :1990, dan
Subhana), membedakan moyif sebagai berikut:

1) Motif primer (primary motive)/ motif dasar (basic motive) menunjukan kepada motif
yang tidak dipelajari (unlearned motive) atau istilah dorongan (drive).
2) Motif sekunder (secondary motives) menunjukan kepada motif yang berkembang
dalam diri individu karena pengalaman, dan dipelajari (conditioning and
reinforcement). Kedalam golongan ini termsauk:
o Takut yang dipelajari (learning fears).
o Motif-motif social (ingin diterima, dihargai, persetujuan, status, merasa aman,
dll).
o Motif-motif objektif dan interest (eksplorasi, manipulasi, minat).
o Maksud (purpose) dan aspirasi.
o Motif berprestasi (achievement motive).