Nama : Helga Merilla Zafirah Widad

NIM : 2223190063

Kelas/Semester : C/2

Mata Kuliah : Psikologi dan Bimbingan Peserta Didik

Dosen Pengampu : Yusti Fargianti, M.Pd.

Chapter Report

 Teori Kepribadian Manusia dan Faktor yang Mempengaruhi

Perkembangan Peserta Didik

A. TEORI KEPRIBADIAN MANUSIA

Teori (Perkembangan) Kepribadian berdasarkan Sigmund Freud (Psikoanalisis

Klasik) (1856 – 1939) yaitu, struktur kepribadian, kehidupan jiwa memiliki tiga
tingkat kesadaran, yakni sadar (Conscious), Pra sadar (Preconscious), dan tidak
sadar /bawah sadar (Unconscious mind). Id, ego, superego. Ada empat teori
kepribadian utama yang satu sama lain tentu saja berbeda, yakni teori kepribadian
psikoanalisis, teori-teori sifat (trait), teori kepribadian behaviorisme, dan teori
psikoligi kognitif.

1. Teori Kepribadian Psikoanalisis

Freud membangun model kepribadian yang saling berhubungan dan

menimbulkan ketegangan satu sama lain. Id bekerja menggunakan prinsip
kesenangan, mencari pemuasan segera impuls biologis; ego mematuhi prinsip
realita, menunda pemuasan sampai bisa dicapai dengan cara yang diterima
masyarakat, dan superego (hati nurani;suara hati) memiliki standar moral pada
individu.

2. Teori-Teori Sifat (Trait Theories)

1
 Teori sifat ini dikenal sebagai teori-teori tipe yang menekankan aspek
kepribadian yang bersifat relatif stabil atau menetap. Tepatnya, teori-teori ini
menyatakan bahwa manusia memiliki sifat-sifat tertentu, yakni pola
kecenderungan untuk bertingkah laku dengan cara tertentu. Sifat-sifat yang stabil
ini menyebabkan manusia bertingkah laku relatif tetap dari situasi ke situasi..

3. Teori Kepribadian Behaviorisme

Menurut Skinner, individu adalah organisme yang memperoleh

perbendaharaan tingkah lakunya melalui belajar. Tempat kedudukan atau suatu
poin yang faktor-faktor lingkungan dan bawaan yang khas secara bersama-sama
menghasilkan akibat (tingkah laku) yang khas pula pada individu tersebut.

B. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN PESERTA

DIDIK

1. Faktor Internal

Faktor internal yaitu faktor yang ada dalam diri siswa itu sendiri yang meliputi
pembawaan dan potensi psikologis tertentu yang turut mengembangkan dirinya
sendiri. Hal ini juga bisa terjadi karena faktor genetika(hereditas). Faktor internal
bisa dibagi menjadi 2 macam, yaitu Fisiologis dan Psikologis. Beberapa faktor
psikologis yang utama memengaruhi proses belajar adalah Kecerdasan/inteligensi
siswa, motivasi, minat, sikap, bakat.

2. Faktor Eksternal

Yaitu hal – hal yang datang atau ada diluar diri siswa/peserta didik yang
meliputi lingkungan (khususnya pendidikan) dan pengalaman berinteraksi siswa
tersebut dengan lingkungan

Macam-macam faktor eksternal yaitu : faktor biologis, faktor physis, faktor

ekonomi/sosial, faktor cultural, faktor edukatif, dan faktor religius.

2
 Referensi

https://www.academia.edu/22605333/faktor-
faktor_yang_Mempengaruhi_Perkembangan_Peserta_Didik

http://atpsikologi.blogspot.com/2010/02/teori-teori-kepribadian-ada-empat-
teori.html