RESPON DAN SARAN MAHASISWA MFK ANGKATAN 2021

TERHADAP MATRIKULASI DAN PROSES PEMBELAJARAN

MATRIKULASI
NO. RESPON SARAN
M ateri workshop terkait pemanfaatan Reference M anager,
Plagiarisme, serta Pemanfaatan E-Library mungkin bisa
M ateri matrikulasi sudah cukup komprehensif, namun
disampaikan di awal semester, baik berupa kegiatan susulan
disampaikan dalam waktu yang cukup singkat sehingga
1. setelah matrikulasi atau di-include-kan ke dalam materi
materi yang komprehensif tersebut tidak dapat disampaikan
matrikulasi, mengingat materi dari workshop tersebut cukup
seutuhnya.
krusial untuk menunjang proses PBM bagi M ahasiswa sejak
awal.
Sudah berlangsung dengan cukup baik dan dapat membantu
Alangkah lebih baiknya jika diberikan pre-test atau post-test
mahasiswa mengingat kembali, menyamakan persepsi
sebelum matrikulasi, sebagai gambaran awal terhadap
2. terkait topik-topik apa saja yang akan didiskusikan selama
kemampuan mahasiswa.
perkuliahan, serta mempersiapkan diri sejak awal sebelum
proses pembelajaran dimulai.
Sangat bermanfaat untuk mereview kembali materi yang
Untuk waktu pelaksanaan matrikulasi mungkin dapat
3. telah lampau serta update kembali pengetahuan baru,
dipadatkan menjadi 1 minggu.
khususnya bagi lulusan yang sudah lama.
M ateri yang akan disampaikan sebaiknya benar-benar sudah
Sudah baik dan sangat membantu mahasiswa untuk
di persiapkan dengan matang, agar mahasiswa tidak menjadi
4. mengingat kembali materi2 yang sudah pernah dipelajari
bingung karena materi yg disampaikan tidak sistematis,
sebelumnya.
misalnya pada kuliah farmakokinetika klinis.
Karena pada materi kuliah terdapat materi Hubungan
Pembelajaran yang diberikan saat matrikulasi sudah baik Struktur Obat dan Aktivitas, maka sebaiknya pada matrikulasi
5. dan cukup membantu saat pemahaman beberapa kasus saat juga diselingi sedikit materi tentang kimia farmasi untuk
PBS. membantu mengingatkan mahasiswa ttg struktur kimia
sehingga saat kuliah lebih memudahkan utk dipahami.
Jadwal martikulasi harus disesuaikan kembali agar tidak
M enurut saya sangat diperlukan sekali sebelum memulai
6. mengganggu jadwal perkuliahan selanjutnya. Sehingga
kuliah sebagai reminder dan refresh keilmuan farmasi.
perkuliahan dan persiapan menghadapi UTS lebih maksimal.

PEMBELAJARAN BERBASIS CASE BASED

NO. RESPON SARAN
Case and project based study yang dijalankan sudah baik,
Case lebih bervariasi lagi sehingga dapat mendukung
namun partisipasi peserta dalam kelompok terkadang belum
1. mahasiswa untuk belajar lebih banyak lagi.
maksimal. Karena alasan pandemi dan pembelajaran secara
daring, hal ini tidak dapat dihindarkan.
Beberapa case study terkadang tidak cukup waktu, sehingga
Akan lebih baik jika waktu untuk membahas kasus di extend.
membutuhkan time management yang lebih baik dalam
M engingat banyaknya kelompok yang akan melakukan
2. penyampaian kasus, dan streamlining proses presentasi
presentasi sehingga pemahaman terhadap semua kasus
(contoh: langsung membahas kasus karena teori sudah
seimbang.
disampaikan di kuliah sebelumnya).
M erupakan salah satu metode pembelajaran yang cukup
efektif yang membuat mahasiswa terbiasa untuk Akan lebih baik lagi, jika terdapat penilaian khusus terhadap
menganalisis kasus-kasus yang terjadi dilapangan dan kemampuan dan pengetahuan masing-masing anggota
bagaimana mengorelasikannya terhadap teori-teori yang kelompok, bukan hanya penilaian kelompok secara
ada di pedoman maupun referensi lainnya, sehingga antara keseluruhan. Karena meskipun dikerjakan secara kolektif,
3.
teori dan praktek bisa berjalan secara beriringan. Begitupun namun yang tidak kalah penting adalah apakah masing-masing
dengan adanya diskusi antarmahasiswa dalam 1 kelompok, individu dapat memahami apa yang dia kerjakan. M etode
juga dapat memperkaya wawasan dan melatih mahasiswa penilaian saat pengerjaan maupun presentasi kasus dapat
untuk berani menyampaikan pendapatnya berdasarkan dievaluasi lagi.
berdasarkan referensi-referensi yang valid dan update.
Baik, bisa memicu mahasiswa untuk mengasah cara analisis Sebaiknya jadwal dan waktu pembelajaran lebih diperhatikan
berdasarkan kasus, mengembangkan pola pikir. Namun, lagi. M engingat seharusnya jadwal UAS selesai pada tanggal
dgan ada nya case study ini membuat beberapa ujian 18/19 Desember, namun akhir Desember baru selesai dan
4.
semakin mundur dikarenakan case study yg belum selesai. awal Januari pun masih ada presentasi kasus juga (yang
Beberapa jadwal kuliah sering mundur dan jadwal ujian seharusnya semua kegiatan perkuliahan semester 1 sudah
sangat jauh mundur dari jadwal yg sudah ditentukan. selesai di Desember).
Sangat bermanfaat untuk meningkatkan pengetahuan
secara klinik dan dengan terbiasanya mahasiswa diberikan
paparan kasus real dilapangan diharapkan mahasiswa lebih Diharapkan dosen lebih disiplin terhadap waktu yang telah
5.
siap dalam praktik pembelajaran klinik nanti dan disepakati sehingga tidak menggangu kegiatan perkuliahan.
diharapkan akan lebih siap ketika lulus dan terjun ke
tempat kerja. Dengan ditunjang dosen sekaligus praktisi
 yang berpengalaman walaupun kadang killer (disiplin) akan
lebih menyiapkan mental mahasiswa dalam menghadapi
berbagai kasus yang tidak bisa diprediksi dan kasus yg tidak
bisa kita "pilih" ketika kita sudah bekerja.
Sistem case and project based juga sangat baik, terutama
untuk belajar bagaimana bersosialisasi, komunikasi, Perlu peningkatan dalam manajemen waktu karena dalam
6. membagi tugas dan bekerja sama dimana hal ini merupakan beberapa kesempatan terjadi overlapping dan pemberian
kemampuan dasar yang penting dalam melaksanakan tugas yang mendadak.
praktek kefarmasian ketika lulus.
Ada beberapa materi yang sangat kita butuhkan tapi masih
belum diberikan secara teorinya, tapi langsung dberikan Terkait pemahaman terhadap kasus yang disertai dengan
kasus terhadap materi tersebut, seperti tentang penyakit penyakit komplikasi yang lain, diharapkan terkait critical ill
terkait ginjal yang notabene materinya yang susah, seperti penyakit yang berhubungan dengan renal ini bisa
7. pembahasannya sblmnya tidak terlalu diberikan, pemaparan diberikan pembahasan materi 2 atau 3 kali pertemuan
secara teori hanya disinggung sedikit di saat sebelum diberikan casenya, agar pengetahuan terkait
materikulasi..dan menurut saya jika langsung ke base on penyakit renal akan lebih dipahami lagi sebelum
case saya masih belum menemukan keefektivan dr metode menyelesaikan kasus.
ini.
Alangkah lebih baiknya jika 1 kasus yg sama d selesaikan
cukup oleh 2 kelompok saja, sehingga dr total 8 kelompok
Seingat saya, ada sampai 4 atau lebih pertemuan dalam 1
tiap pertemuannya kita bisa mendpatkan 4 penyelsaian kasus
masalah seperti case tentang renal, akan tetapi dr bbrpa
yg berbeda d bndingkan hanya 2 kasus setiap
8. dosen ada yg memberikan utk pmbhsan 1 kasus yg sama
pertemuannya.sehingga mngkn pertemuan tentang pmbhsan
bisa diselsesaikan oleh 4 kelompok, hal ini membuat
kasus juga masih bisa dilimitasi utk memberikan jam utk
perbendaharaan kasus yg diselesaikan mnjadi sedikit.
pemaparan materi atau teorinya trlbh dahulu (materi utk
penyakit kasus2 yg critical).
Bbrp dosen memberikan tugas kasus utk dicari sndri
kasusnya, mnrt saya ini kurang efektif krena tingkat
kesusahan kasus antara 1 kelompok dengan kelompok yg
lain bisa sangat berbeda, yg seharusnya tingkat kesusahan
dan kerumitan suatu kasus akan sama jika dberikan lngsung
kasusnya oleh dosen. Tingkat kesusahan suatu kasus jika Sebaiknya kasus diberikan langsung dari dosen dengan tingkat
9.
sama, maka ilmu dan pemahaman serta usaha yg akan kemiripan analisis yang tidak jauh berbeda kesulitannya.
dilakukan oleh mahasiswa juga akan sama utk
penyelesaiannya. Jadi mnrt saya pemberian tugas kasus yg
kasusnya d cari sndri oleh mahasiswa kurg efektif (terkait
pemilihan kasus yang kerumitan penyelesaian kasusnya yg
bisa sgt berbeda beda anatara 1 kel dgn kel yg lain).
Terlalu padat dan banyak kasus, hampir setiap hari ada
tugas kasus.. sehingga mahasiswa tidak ada waktu untuk Perlu diperhatikan beban psikologi mahasiswa dengan
10. menstabilkan pikiran dan menyelesaikan tugas dg optimal. pengaturan jadwal kuliah dan pemberian tugas yg
Kasus satu belum dikerjakan dan dikuasai secara optimal proporsional sehingga hasil proses belajar dapat optimal.
sudah ditambah tugas kasus baru lagi.