MATRIK FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

SUB TOPIK KEADAAN IDEAL KENYATAAN ANALISIS MASALAH ALTERNATIF REKOMENDASI

DISATUAN IDEAL /KEKUATAN /SOLUSI PROGRAM
PENDIDIKAN
1. Belajar, factor Gage & Berliner : 1. Banyak Sebagai Mahasiswa 1. Solusi yang Program literasi digital
yang “belajar adalah suatu mahasiswa mahasiswa yang belum ditawarkan dan e-learning bagi
mempengaruhi proses perubahan yang belum dapat memaknai adalah dengan mahasiswa baru.
adalah factor perilaku yang yang mampu dikategorikan belajar yang memaksimalkan
internal dan muncul karena memaknai sebagai pelajar sebensrnya, e-learning
eksternal. pengalaman” belajar yang yang dewasa, sehingga dalam sebagai paparan
Belajar selalu sebenarnya. dimana mereka proses yang harus
melibatkan tiga hal Sehingga semestinya perkuliahan dipahami
pokok yaitu: (a) masih memiliki mahasiswa mahasiswa
perubahan tingkah banyak pemahaman masih sebelum
laku, (b) sifat ditemui bagi dirinya menampung perkuliahan
perubahannya relatif mahasiswa tentang belajar informasi hanya dimulai.
permanen, dan (c) yang hanya yang dari dosen,
perubahan tersebut melakukan sebenarnya. tanpa
terjadi oleh karena peniruan sehingga memaksimalkan
interaksi dengan pada tugas- mereka dapat penggunaan
lingkungan (semua tugas yang melakukan sumber belajar
sumber belajar). diberikan, proses belajar yangdosediakan
padahal mandiri dengan UNP.
sumber memanfaatkan
belajar yang sumber belajar
disediakan yang sudah
sudah cukup disediakan.
memadai.

2. Pembelajaran Pembelajaran 2. Dosen Semestinya Persoalan yang 2. Melakukan

mengandung arti sangat diawal muncul adalah kegiatan awal
setiap kegiatan yang jarang pekuliahan durasi sks yang dengan aktifitas

8
dirancang untuk melakukan dosen perlu kurang permata ice breaker pada
membantu seseorang tes melakukan kuliah, awal
mempelajari suatu kemampuan analisis sedangkan perkuliahan
kemampuan dan nilai awal pada kemampuan materi yang
yang baru. Proses awal awal diberikan cukup
pembelajaran pada perkuliahan. mahasiswa, agar padat.
awalnya meminta proses
guru untuk perkuliahan
mengetahui tidak terkesan
kemampuan dasar transfer ilmu
yang dimiliki oleh saja. Namun
siswa meliputi lebih mengarah
kemampuan pada sharing
dasarnya, pengetahuan,
motivasinya, latar dimana
belakang mahasiswa
akademisnya, latar sebenarnya juga
belakang memiliki
ekonominya, dan lain pengetahuan
sebagainya. kesiapan yang mungkin
guru untuk mengenal saja dapat
karakteristik siswa menjadi
dalam pembelajaran tambahan
merupakan modal informasi bagi
utama penyampaian dosen dan
bahan belajar dan mahasiwa
menjadi indikator lainnya.
suksesnya
pelaksanaan
pembelajaran.