RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT Nurul Fikri

Kelas/Semester : II / 2
Tema/Subtema : Hidup Bersih dan Sehat / Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
Mata Pelajaran : Tematik
Muatan : Matematika, Bahasa Indonesia
Pertemuan :1
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

A. KOMPETENSI DASAR
1. 3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan
hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian
dan pembagian
2. 4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah
dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian
3. 3.4 Menenetukan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak
sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
4. 4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual

B. INDIKATOR
1. Menjelaskan perkalian sebagai penjumlahan berulang
2. Menjelaskan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati dan berdiskusi tentang perkalian, siswa dapat menyebutkan hasil
perkalian dengan benar.
2. Dengan mengamati lingkungan sekolah dan menyimak video pembelajaran, siswa dapat
menyebutkan konsep tentang lingkungan sehat dengan benar.
3. Dengan menyimak video pembelajaran dan berdiskusi, siswa dapat mempresentasikan
konsep tentang lingkungan sehat dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Matematika
Penjumlahan berulang dengan bilangan yang sama disebut sebagai perkalian.
Perkalian dilambangkan dengan ( x ).
Perhatikan gambar di bawah ini!
Berapa banyak telur yang ada di keranjang seluruhnya?

= 4 + 4 + 4
Bentuk perkalianya adalah 3 x 4
3 x 4 = 4 + 4 + 4 = 12
Banyak telur ada 12
Berapa banyak donat yang ada di piring seluruhnya?

=
3 + 3 + 3 + 3 + 3
Bentuk perkalianya adalah 5 x 3
5 x 3 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
Banyak kue ada 15
BAHASA INDONESIA
Lingkungan Sehat

Lingkungan sehat adalah lingkungan yang bersih.

Lingkungan sehat memiliki ciri-ciri :
a. Udara bersih dan segar.
b. Tanah yang subur.
c. Sumber air yang bersih.
d. Air sungai yang mengalir bersih dan jernih.
e. Sampah tidak berserakan.
f. Banyak tumbuhan hijau yang tumbuh dengan subur.

Rumah yang sehat terletak di tempat yang memiliki fasilitas yang sesuai dengan syarat-syarat
rumah sehat.
Syarat-syarat rumah sehat :
a. Adanya fasilitas air minum
b. Pengaliran air limbah
c. Tempat pembuangan sampah yang memadai
d. Penerangan yang cukup.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Tanya jawab, diskusi, penugasan, Literasi
Model : Discovery learning
F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1. Media/Alat
 Media Proyektor
 LCD
 Komputer / laptop
 Piring
2. Bahan
 Kelengkeng
 Obat
3. Sumber Belajar
 Buku tematik tema 5 halaman 2 sampai 4
 Buku tematik tema 5 halaman 33 sampai 34
 https://www.youtube.com/watch?v=M-0Uru9-BRY

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaa 1. Salam
n 2. Salah satu siswa kedepan untuk memimpin doa
3. Memeriksa kehadiran siswa dengan mengabsen siswa
4. Siswa ditanya tentang kabarnya
5. Siswa dimotivasi untuk tetap menjaga kesehatan, rajin mencuci
10
tangan, memakai masker, menjaga jarak
menit
6. Siswa mengamati obat yang dibawa guru
7. Siswa diarahkan pada materi hari ini tentang perkalian sebagai
penjumlahan berulang dan proses penilaiannya
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari - hari
Inti Pemberian Rangsang (stimulus) 120
9. Siswa diminta mengamati 12 buah kelengkeng yang diletakkan diatas menit
 3 piring yang dibawa guru, setiap piring berisi 4 buah kelengkeng
(Mengamati)
Identifikasi Masalah
10. Siswa dengan guru melakukan Tanya jawab tentang maksud dari isi
piring tersebut.
11. Siswa melihat buku tematik tema 5 halaman 2 sampai 4
Pengolahan data
12. Siswa dan guru mendiskusikan tentang perkalian merupakan
penjumlahan berulang (Mengasosiasi)
13. Siswa aktif dalam melakukan percobaan/observasi dengan bimbingan
guru yang menunjukkan bahwa penjumlahan berulang dengan angka
yang sama disebut perkalian
14. Setelah dirasa siswa telah memahami bahwa penjumlahan berulang
dengan angka yang sama disebut perkalian siswa diminta untuk
mengerjakan tugas di buku tematik tema 5 halaman 5 sampai 9
(Mengkomunikasikan)
Pemberian Rangsang (stimulus)
15. Setelah siswa mengerjakan soal di buku tematik siswa diajak jalan
jalan ke halaman sekolah untuk mengamati kondisi lingkungan sekitar
dan diminta untuk mencatat kondisi yang diamati di buku tulis
16. Siswa diminta untuk melihat video lingkungan sehat :
https://www.youtube.com/watch?v=M-0Uru9-BRY (Mengamati)
17. Siswa dilihatkan gambar tentang lingkungan sehat
Identifikasi Masalah
18. Siswa dengan guru mendiskusikan tentang lingkungan yang sudah
diamati mulai dari lingkungan sekolah dan lingkungan yang ada di
buku tematik. ( Mengasosiasi)
Pengolahan data
19. Siswa melakukan kegiatan literasi dengan membaca buku tematik
tema 5 halaman 31 sampai 32
20. Siswa dengan bimbingan guru membuat kelompok mendiskusikan
 lingkungan sehat berdasarkan hasil pengamatan dan literasi buku
tematik
21. Setelah memahami tentang lingkungan sehat. siswa diminta untuk
menjawab pertanyaan di buku tema 5 halaman 33 sampai 34
22. Siswa diminta untuk mempresentasikan apa itu lingkungan sehat
secara bergantian (Mengkomunikasikan)

Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran hari

ini
Refleksi
Menjaga kebersihan adalah sebagian dari iman 10
Rencana Tindak Lanjut menit
Siswa diminta untuk membuka membuka youtobe tentang lingkungan
sehat dan tidak sehat atau bisa melihat materi di googleclassrom dan
membaca buku tentang lingkungan sehat

H. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan :
 Tes tertulis
Soal Matematika : Buku tematik tema 5 subtema 1 halaman 5 sampai 8
Soal Bahasa Indonesia : Buku tematik tema 5 subtema 1 halaman 33 sampai 34
2. Penilaian Keterampilan
Bahasa Indonesia : Performance = presentasi lingkungan sehat
3. Penilaian Sikap
Bahasa Indonesia
 Penilaian Pengetahuan
Kunci Jawaban
Soal matematika

No Soal No Skor
1 4 x 7 = 28 10
2 5 x 3 = 15 10
3 6 x 5 = 30 10
4 4 x 6 = 24 10
5 4 x 4 = 16 10
6 3 x 3 =9 10
7 4 x 7 = 28 10
8 8x1=8 10
9 4 x 4 = 16 10
10 2x4=8 10

Nilai = total skor yang didapat

Soal Bahasa Indonesia

1. Lingkungan sehat adalah
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. Tuliskan 3 ciri lingkungan sehat!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3. Tuliskan 3 syarat lingkungan sehat!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
4. Tuliskan 3 hal yang harus kita lakukan agar tercipta lingkungan sehat?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
 Kunci jawaban
No Jawaban Skor
1 Lingkungan yang bersih 10
2 Udara bersih, tanah subur, sumber air yang bersih 30
3 Penerangan cukup, pengaliran air limbah, 30
pembuangan sampah
4 Membuang sampah pada tempatnya, menyapu 30
setiap hari, merapikan tempat tidur setiap hari

Nilai = skor total yang diperoleh

Penilaian Keterampilan : performance

Kriteria
1. Materi yang disampaikan runtut
2. Materi yang disampaikan benar
3. Materi yang disampaikan lengkap
4. Percaya diri dalam mempresentasikan
Nilai = skor yang didapat x 100
Total skor
Rubrik Penilaian
Skor Kriteria
4 Jika melakukan 4 kriteria
3 Jika melakukan 3 kriteria
2 Jika melakukan 2 kriteria
1 Jika melakukan 1 kriteria

Penilaian Sikap
Meliputi :
1. Aktif dalam kegiatan berdiskusi
2. Percaya diri
 3. Peduli
4. Kerjasama

Rubrik Penilaian
Skor Kriteria
4 Jika melakukan 4 kriteria
3 Jika melakukan 3 kriteria
2 Jika melakukan 2 kriteria
1 Jika melakukan 1 kriteria

Mengetahui Sidoarjo, 17 Desember 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

Siti Maemunah, S.Pd Ferry Ferdiansyah, S.Pd

 LAMPIRAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA