RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Oleh: Siti Rosdiana, S.Pd

Kelas / Semester : II / Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema : 4/Hidup Bersih dan Sehat
Materi Pembelajaran : Lingkungan sehat dan tidak sehat
Alokasi Waktu : 1 x 10 Menit

Tujuan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran
: Dengan melakukan percobaan,Siswa mampu menyebutkan isi teks
pendek yang berkaitan dengan lingkungan sehat dan tidak sehat
dengan benar
: Mendemonstrasikan isi bacaan tentang lingkungan yang sehat
dalam kehidupan sehari - hari

 LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. PENDAHULUAN ( 2 Menit )
1. Saat memasuki ruangan kelas mengucap salam,menanyakan kabar dan dilanjutkan dengan
membaca Do’a,menanyakan siapa yang tidak hadir/absensi serta mengkondisikan kelas
( Orientasi )
2. Menghubungkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan mengaitkannya
dengan pengalaman peserta didik dalam kehidupan sehari – hari (Apersepsi)
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari – hari dan
melakukan ice breaking sebelum pembelajaran ( Motivasi )

B. KEGIATAN INTI ( 6 Menit )

(Sintak Model Discovery Learning)
1. Siswa diminta membuka buku halaman 32,Guru memberi beberapa pertanyaan pancingan
kepada siswa terkait materi halaman 32
- Apa yang dilakukan Fia dan Ibunya?Pernahkah kamu melakukan kegiatan tersebut?
- Menurutmu, apakah yang dilakukan Fia untuk membuat lingkungan menjadi bersih?
- Mengapa kebersihan itu sangat penting?
- Dapatkan anak – anak menyebutkan peristiwa serupa dengan yang dilakukan Fia?
2. Siswa berdiskusi bersama teman kelompoknya untuk menjawab pertanyaan – pertanyaan
dari Guru.
3. Guru meminta salah satu tiap kelompok menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan
dan kelompok lain menanggapi jawaban tersebut
4. Guru memberikan penegasan dan apresiasi dengan mengacungkan jempol pada kelompok
yang menjawab dengan benar.
 5. Setelah itu siswa menyebutkan hal yang dilakukan agar terhindar dari lingkungan yang
tidak sehat di lingkungan sekitar.
6. Guru menjelaskan materi pembelajaran dan tiap kelompok mempraktikkan cara menjaga
lingkungan agar tetap bersih dan sehat.
7. Siswa menyebutkan contoh-contoh menjaga lingkungan sehat yang mereka temui dalam
kehidupan sehari –hari
8. Siswa dibantu guru menyimpulkan hasil peragaan yang baru dilakukan.
9. Siswa menuliskan hal-hal baru yang ia dapatkan dari kegiatan pembelajaran yang ia lakukan
pada hari ini.
10. Siswa mengerjakan soal pada buku siswa halaman 38 sebanyak 3 pertanyaan

C. PENUTUP ( 2 Menit )
 Siswa membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran terkait materi yang baru dilakukan.
 Guru langsung memeriksa hasil pekerjaan siswa
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas dengan benar diberi pujian
( Apresiasi )
 Siswa bersama guru melakukan refleksi terhadap proses belajar mengajar.Dalam proses
refleksi guru mengajukan pertanyaan:
- Apa yang kamu pelajari hari ini?
- Bagaiman perasaanmu saat mengikuti pembelajaran hari ini?
 Siswa dan guru membaca Do’a bersama untuk mengakhiri pembelajaran yang dipimpin oleh
salah seorang siswa di kelas

II. SUMBER /MEDIA/ ALAT :

 Faisal. 2017. Tema 4 Hidup Bersih dan Sehat Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Buku Guru SD/MI Kelas II Edisi revisi 2018..Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan
 Faisal. 2017. Tema 4 Hidup Bersih dan Sehat Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Buku Siswa SD/MI Kelas II Edisi revisi 2018..Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan
 Alat Peraga berupa gambar orang membuang sampah pada tempatnya,gambar
lingkungan sehat dan tidak sehat.
 Lingkungan Sekitar.
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN ( Terlampir )
1. Penilaian Sikap ( Observasi selama kegiatan berlangsung )
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : tes
b. Instrumen : Soal
3. Penilaian Keterampilan

Mengetahui, Palembang, Oktober 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas II

NURPIAN GANI, S.Pd SITI ROSDIANA, S.Pd

NIP. 196412031988042001 NIP.-
LAMPIRAN :
PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Memberi penilaian dengan cara mencentang kolom terlihat (T) atau Belum Terlihat ( BT) pada
sikap yang tertera dikolom.
Tanggung Percaya
Jujur Disiplin Santun Peduli
NO Nama Siswa Jawab Diri
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1.

2.

Dst…

2. Penilaian Pengetahuan
Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

Nama : ……………………………....
No. Absen : ………………………………
Kelas : 2 (dua)

Bacalah teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 1 s/d 5!

Halaman Rumah yang Kumuh Harus Dibersihkan

Disadari atau tidak, halaman rumah terkadang jarang diperhatikan. Sampah
berserakan. Tanaman bunga juga jarang disiram. Tanaman bunga menjadi kering dan banyak
yang mati. Halaman rumah menjadi kumuh dan gersang.
Halaman rumah yang kumuh harus dibersihkan. Sampah-sampah harus disapu dan
dibuang ke tempatnya. Jika perlu, sampah dapat didaur ulang. Salah satu hasil daur ulang
adalah pupuk kompos. Tanaman bunga harus disiram setiap hari. Pot bunga juga harus
tersusun rapi. Halaman rumah akan terlihat rapi dan asri.
Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan teks di atas!
1. Apa judul bacaan diatas?
2. Siapa yang harus membersihkan halaman rumah?
3. Tuliskan 2 ciri-ciri halaman rumah yang kumuh!
4. Apa yang harus dilakukan supaya halaman rumah tidak kumuh?
5. Sebutkan salah satu hasil daur ulang sampah !
 total nilai siswa
Penilaian (penskoran): × 100
total nilai maksimal

3.Penilaian Keterampilan

Kriteria Ya Tidak

Siswa melakukan observasi terhadap semua tahapan

Siswa mengikuti prosedur dalam mempraktikkan cara menjaga
lingkungan agar tetap bersih dan sehat.
Siswa dapat mempergakan cara menjaga siswa agartetapbersih dan sehat
Siswa mampu membuat kesimpulan dari kegiatan tersebut

Setiap jawaban mempunyai skor = 25

Total skor = 100

total nilai siswa

Penilaian (penskoran): total nilai maksimal × 10

BAHAN AJAR