LAPORANOBSERVASI

Mat
akul
i
ah:
Teachi
ngEngl
i
shForChi
l
dren

DosenPengampu:
Tazki
yat
unnaf
sEl
hawwa,
M.Pd

Di
SusunOl
eh:

Tor
yIr
mansy
ah (
19.
23.
021536)

UNI
VERSI
TASMUHAMMADI
YAHPALANGKARAYA

FAKULTASKEGURUANDANI
LMUPENDI
DIKAN

PROGRAM STUDIPENDI
DIKANGURUSEKOLAHDASAR

2021/
2022
 KATAPENGANTAR

Pujisyukurpenul
ispanj
atkankepadaTuhany angMahaEsay angtel
ahmel
impahkan
hidayahdankarunia-
Nyasehinggal
aporanhasilobser
vasibelajar
.Lapor
ani
nidi
susun
sebagaitugasmandirimatakuli
ahTeachingEngli
shForChi l
drenpadaSLBNEGERI1
PALANGKARAYA.

Kamij ugamengucapkant eri

makasihkepadadosenpengampuy angt
elahbersedia
untuk member ikan tugas observasi i
ni sert
a membi mbing kami didalam
pelaksanaannya.Adapunt ugasobser
vasii
nisangatl
ahbermanf
aatbagikamiunt uk
menambah penget ahuan ser t
a mengapli
kasi
kan il
mu kami ke praktek yang
sesungguhny a.

Saran dan kri

ti
k dar
ipembaca sangatpenuli
s harapkan unt
uk perbai
kan l
aporan
observ
asii nikar
enapenuli
smenyadar ibahwalaporanobservasii
nimasihbany ak
kekur
angan.Semogal apor
anobservasiinimemberimanfaatbagipenuli
skhususnya
danbagi pembacapadaumumnya.

Pal
angkaRay
a,7Juni
2022

Penul
i
s
 LembarHal
amanPengesahan

Judul
Penel
i
tian:
OBSERVASIPEMBELAJARANSEKOLAHLUARBI
ASANEGERI1
PALANGKARAYA

Pel
aksanaObser
vasi

a.NamaLengkap :
Tor
yIr
mansy
ah

b.NI
M :
19.
23.
021536

c.Jur
usan :
Pendi
dikanGur
uSekol
ahDasar

d.Uni
ver
sit
as/
Inst
it
ut/
Pol
i
tekni
k :
Uni
ver
sit
asMuhammadi
yahPal
angkar
aya

DosenPendampi
ngPenel
i
tiana

a.NamaLengkapdanGel
ar :Tazki
yat
unnaf
sEl
hawwa,
M.Pd

b.NI
DN :
1105079201

JangkaWakt
uObser
vasi :
17-
18MEI2022

Kal
i
mant
anTengah,
22Mei
2022Pal
angkar
aya
 DAFTARI
SI

KATAPENGANTAR

HALAMANPENGESAHAN

DAFTARI
SI

BABIPENDAHULUAN

A.Lat
arBel
akang

B.Tuj
uan

C.RuangLi
ngkup

BABI
IPEMBAHASAN

A.
PELAKSANAAOBSERVASI

a.Kar
akt
eri
sti
kYoungLear
ner
sDal
am Kel
as

b.Ket
rampi
l
anPer
tamaYangDi
ajar
kan

c.Medi
aYangDi
gunakan

d.Mat
eri
alYangDi
gunakanDi
dal
am Kel
as

B.PELAKSANAANPEMBELAJARAN

a.Model
Pembel
ajar
an

b.Kel
emahandankel
ebi
han

BABI
IIPENUTUP

A.Kesi
mpul
an

B.Sar
an

Daf
tarPust
aka
 BABI

PENDAHULUAN

A.
LATARBELAKANG

SekolahLuarBi asa( SLB)adal ahsekol ahunt ukanak- anakberpendi

dikankhusus.Berbicara
tentangSLB,tidakakanl epasdar i keber adaanABK( AnakBerkebutuhanKhusus) ,ABKialah
anaky angmemi l
ikigrafi
kper kembangany angber bedadengananaknor mal.SLBbiasany a
memi li
kifasi
li
tas-fasil
it
asy angt i
dakbi asadi mi l
ikiolehsekolahpadaumumny a,
dikarenakan
fungsinyadarisekolahi t
usendi riyangmemanghany aakanmember i
kanpengajaransesuai
dengankemampuananak- anakber kebut uhankhusus.Mi sal
ny a,
ruangbinakomuni kasi dan
persepsibunyidani rama, r
uangbi naper sepsi buny idanbicara,r
uangketerampilandanl ainl
ain.
Ruangan- r
uangant ersebuthampi rmi r
ipdenganr uangankelaspadasekol ahsekolahpada
umumny atet
api didukungdenganal at-
alaty angdapatmembant upar aanakberkebutuhan
khusus( ABK)unt ukmenangkappel ajarany angdi berikan.

Ber
bedadengandi negaralainSekol
ahLuarBiasa(
SLB)di I
ndonesi
ater
utamadiJakar
tat
idak
memi l
i
kifasil
it
asyangcukupdandesai nr
uanganyangbaikuntukmendukungdan
meningkatkankei
nginanbelaj
arparaanakber
kebutuhankhusus.

Menurutdatadariti
m NasionalPer
cepatanPanggul
anganKemi skinan( TNP2K)t
ahun2011,
j
uml ahanakberkebutuhankhususdiIndonesi
aadalahseki
tar18.000anakdenganj uml
ah
sepert
iini
SekolahLuarBiasa(SLB)harusmemili
kif
asil
it
as-
fasil
itasy angdapatmembantu
merekadalam belaj
aragardapatmengembangkankemampuanmer eka.

Selai
nitukurangnyadukungandarimasyar
akattentangpent
ingnyasebuahpendidi
kanyang
l
ayakt i
dakhany aunt
ukanaknormalsajamenj adisebuahperti
mbanganbesarmengenai
keberadaansekolahdiI
ndonesi
adanbany akpulamasy ar
akatyangmeny epel
ekananak-
anak
berkebutuhankhususinidankadangdipandangsebelahmat aolehmasyarakat
.

B.Tuj
uan

1.Unt
ukmenget
ahui
kar
akt
eri
sti
kyoungl
ear
ner
sdal
am kel
as.

2.Unt
ukmenget
ahui
ket
rampi
l
anper
tamadal
am kel
as.

3.Apasaj
amedi
ayangdi
gunakan.

4.Apasaj
amat
eri
aly
angdi
gunakandal
am kel
as.

C.RuangLi
ngkup

Obj
ekpenel
it
iandanr
uangl
ingkuppeneli
ti
aninimencakupkarakt
eri
sti
ky ounglear
nersdal
am
kel
as,
ket
rampil
anper
tamadalam kel
as,
mediayangdigunakan,
materi
alyangdigunakandal
am
kelas.
Peneli
ti
aniniyait
upenelit
ianyangmenggunakanmet odeobser vasi
,Ber
dasarkanjeni
s
datayangditel
iti
,
peneli
ti
aninimenggunakanjenisdat
aprimery ait
udat ayangdiperol
ehatau
dikumpulkanolehpeneli
tisecar
alangsungdarisumberdatanya.Objekyangditel
it
idalam
peneli
ti
aniniadalahgurudanmur iddiSekol
ahDasarNeger i
7Ment engdanSekolahLuarBiasa
Negeri1Palangkaraya.
 BABI
I

PEMBAHASAN

A.PELAKSANAANOBSERVASI

a.Kar
akt
eri
sti
kyoungl
ear
ner
sdal
am kel
as

Pert
amaanakadal ahsenangber
mai n.Kar
akter
ist
ikini
menuntutgur
uuntukmelaksanakan
kegi
atanpendi
dikanyangbermuatanpermainanuntukkel
asSLBkelasTunar
ungu(Bisa).

Karakteri
sti
ky angkeduaadalahsenangberger ak,
sedangkananak-
anakdapatdudukdengan
tenangpalinglamasekitar30meni t
.Olehkarenaitu,gur
uhendaknyamerancangmodel
pembel aj
arany angmemungki nkananakberpindahatauberger
ak.Menyuruhanakuntukduduk
rapiuntukjangkawaktuy anglama,dir
asakananaksebagai si
ksaan.

Karakteri
sti
ky angketi
gaadalahsenangmerasakanataumelakukan/memper
agakansesuatu
secaralangsung.Ditunj
audariteor
iper
kembangankognit
if
,anakSDmemasuki tahap
operasionalkonkret
.Contohnyaketi
kaSLBkelasB(Tunar
ungu)mer ekameny
usunpuzzle.

b.Ket
rampi
l
anPer
tamay
angDi
ajar
kan

2.Sekol
ahLuarBi
as

PadaSLBBy angmengaj arkananakTunarunguyai

tuper
il
aku,
Peri
lakuadalahserangkai
an
ti
ndakanyangdi buatolehindi
vidu,or
gani
sme,si
stem,at
auenti
tasbuatandalam hubunganny
a
dengandiri
nyasendiriatauli
ngkungannya,
yangmencakupsist
em atauorganismelaindi
seki
tarny
aser t
al i
ngkunganf i
sik.

c.Medi
ayangdi
gunakan

1.Sekol
ahLuarBi
asa

Medi
apembel
ajar
anper
indi
vi
dual
,cont
ohny
aBer
mai
nmeny
usunpuzzl
e.

 Puzzl
eakanmel at
ihotakanakuntukberpi
ki
rdanterbiasaunt
ukmenyelesai
kanmasalah.
Merekaakanterf
okuspadamasal ahyangadadipuzzletanpamenghi
raukankeadaan
gangguanpendengar
any angsebenar
nyasedangdialaminya.
d.Mat
eri
aly
angDi
gunakanDal
am Kel
as

1.Sekol
ahLuarBi
asa

BukuSLBTunar
unguadal
ahbukuy
angdi
khususkanunt
ukSi
swat
unar
unguunt
uk
memudahkanmerekabel
ajar
.

B.PELAKSANAANPEMBELAJARAN

a.Model
Pembel
ajar
an

1.Sekol
ahLuarBi
asa

Modelpembelajar
andenganmenggunakanmai
nandanmenul
i
s.Ber
ikutcont
oh-
cont
ohmai
nan
yangbagusuntukABK.

1.Lego

Legomerupakanper mainanyangterdi
ridaribl
ok-bl
okplasti
kyangbi sadi
susunsedemikian
rupamenj
adi ber
bagaibentukyangmenar ik.Permaiananini
menj adisal
ahsatuyangfavori
t
yangbanyakdimainkananak.Selai
nmeny enangkan, per
mainaninijugamelat
ihkecer
dasandan
motori
khalusanakketikamerangkai.

2.Puzzl
e

Puzzl
eadalahmai nanedukasiy
angberwuj
udpotongan-
potongangambary angterbuatdari
kayuataupunkartondanbisadi
susunmembentukgambarutuhy anglengkap.Per
mai nanini
sangatbermanfaatuntukper
kembangananaky
akni mel
ati
hkoordinasisensori
spenglihat
an
danmot ori
khal
us.

3.Pl
ay-
Doh

Bilajamandahulubany akanakkecilber
mainmenggunakant anahliat,nahsekar
anganak-anak
sudahmenggunakanbahany anglebi
hmoder nyaknipl
aydoh.Mainandengant eksturl
embut
danhal usinibi
sadibentukmenjadimini
aturti
ruanhewan,patung,ataupunbenda-bendayang
disukaiolehanak.Play
dohdapatmel ati
hkreati
vit
asanakdanmengasahmoot or
ikhalusmelal
ui
kegiatanmembent ukdanmer emas.

4.Bal
okkay
u

Permainaninit
erdi
ridaripot
ongan-
potongankayudenganbent ukt
ertentudi
manabi sadi
susun
menjadisesuuatumi sal
nyabent
ukrumahataubentuklainnya.Mai
nanedukasi unt
ukABKi ni
bermanfaatdalam halmelat
ihkemampuanmot ori
khalus,konsent
rasi,
kreat
ivi
tas,
danaspek
l
ainnya.
Cont
ohbeber
apacar
aat
aut
ekni
kseder
hanamengaj
arABK:

Berapacar
aatauteknikseder
hana,untukmengajaranakber
kebutuhankhususmenulis.
Diantar
any
a:1)
.Melihatbendaatauobjeklangsung.2)
.Memasangpotongangambar .3)
.
Menggunti
ng,menempel danmenulis.4)
.Mengur ut
kangambardanmencer i
takan.

1.Mel
i
hatBendaat
auObj
ekLangsung

Kit
adapatmemper l
i
hatkansebuahbendaat auobjeklangsung.Anakdi mint aunt
ukmel ihat
,
meny entuhdanmer asakanobj ekter
sebut.Kemudian,anakdimi ntauntukmendi skr
ipsikanapa
yangper asaanny a.Cont ohnya,anakdiberi
kansetangkaibungaat audiajakket amanbunga, dan
anakdi mintamendi skri
psikanapay angdil
ihat
nya.Apabilaanakmendeskr ipsi
kanapay ang
dil
i
hat nyamenj adisebuahseder hana.Sepert
i,"
bungai t
uindah."Maka, kit
adapatmener i
manya
danmengaspr esiasiapay angdiungakapkannya.Apabil
a,anakdapatmer angkaibeberapa
kali
matmenj adi syairpuisi
,adalahhalyangmenar i
kdanbagus.Ki t
apundapatmemi ntaanak
membacapui si t
ersebutdanmendukungkar yanya.

2.MemasangGambardanMembuatCer
it
aSeder
hana

Anakberkebutuhankhusussenangmemasanggambar ,sehi
nggakitadapatmenggunakan
kesempatantersebutuntukmengajaranakmenul
isjuga.Kit
adapatmembuatpot ongan
gambaryangdi sukaianak,memint
anyauntukmenempel danmenulisceri
taseder
hanadari
gambartersebut.Apabi l
aanakhanyamenuli
ssatukali
matat auduakal
imatsederhana.Ki
ta
tet
apmember i
kanapr esi
asidanmengembangkankemampuanmenul i
snya.

3.Menggunt
ing,
Menempel
danMenul
i
s

Ki
tajugadapatmengajakanakberkreasi
danmenul
isdengankert
aswarna.Contohnya,
menggunti
ngbent ukdari
kertaswar
nadanmenempel menj
adisebuahgambardarikert
as
warnater
sebut.Kemudian,anakdi
mintaunt
ukmenuli
sapayangdili
hat
,di
piki
rkandan
di
rasakandar
igambart ersebut
.

4.
Mengur
utkanGambardanBer
cer
it
a

Kitajugadapatmemint
aanakmengur utkanbeber
apagambardanmembuatcer i
ta.Ki
tadapat
mul aidar
imengur
utkan2gambar ,3gambaratau4gambarseder hana.Kemudian,
dikembangkanmenjadimengurutkan5atau6gambarseder hana.Set
elahi
tu,anakdimint
a
untukmembuatceritat
ersebut
.Anakbisamembuatsatuat auduakalimatsederhanadari
sebuahur ut
angambar,ki
tadapatmenerimadanmemujinya.

b.Kel
emahandanKel
ebi
han

1.Sekol
ahLuarBi
asa(Kel
emahan)

Masi
hkekur
angant
enagapengaj
ardanr
uangan.
2.
Sekol
ahLuarBi
asa(Kel
ebi
han)

Gur
umasi
ng-
masi
ngkel
asdany
angpal
i
ngut
amasi
stem di
ingat
kandal
am sehar
i-
har
i.
 BABI
II

PENUTUP

A.
KESI
MPULAN

pert
amaanakadal ahsenangber
main.Karakter
ist
ikini
menunt
utgur
uunt
ukmelaksanakan
kegi
atanpendi
dikanyangbermuatanper
mai nanuntukkel
as2BSDdanSLBkel
asTunarungu
(Bi
sa).

Karakteri
sti
ky angkeduaadalahsenangberger ak,
sedangkananakSDdapatdudukdengan
tenangpalinglamasekitar30meni t
.Olehkarenaitu,gur
uhendaknyamerancangmodel
pembel aj
arany angmemungki nkananakberpindahatauberger
ak.Menyur
uhanakuntukduduk
rapiuntukjangkawaktuy anglama,dir
asakananaksebagai si
ksaan.

Karakteri
sti
ky angket i
gaadalahsenangmer asakanat
aumel akukan/
memper agakansesuatu
secaralangsung.Dit unj
audariteoriper
kembangankognit
if
,anakSDmemasuki t
ahap
operasionalkonkret.Contohnyaketikamerekamajusatu-
satukedepanuntukmeny el
esai
kan
soalcerit
amat ematikapadaper kal
i
an7unt ukdiSD,
danuntukSLBkel asB(Tunarungu)mereka
meny usunpuzzl e.

a.Model
Pembel
ajar
an

1.Sekol
ahLuarBi
asa

Model
pembel
ajar
andenganmenggunakanmai
nandanmenul
i
s.

B.
SARAN

Pent
ingnyawawasanbagi guruuntukdapatlebihtahubagaimanacaramenghadapi pr
oses
mengajardancaramodel pembel aj
aranbagisiswanyaagarpembel aj
aranti
dakmembosankan
dansiswasemangatpadasaatpembel ajar
an,lebi
hpentingsiswamemahami suat
u
pembelaj
arantersebutsehinggadapatmengi mplementasikandal
am kelas,
sert
apenti
ngny
a
j
ugasikapy angbaik.
 Daf
tarPust
aka

Hall
ahandanKauf
fman.
(2012)
.Sekol
ahLuarBi
asa(SLB)
.t
eacheref
fi
cacyt
erhadapr
esi
l
iensi
padagurusl
b.

ht
tps:
//pendengar
ananak.
id/
mai
nan-
unt
uk-
anak-
dengan-
gangguan-
pendengar
an/

ht
tps:
//meent
a.net
/mai
nan-
edukasi
-unt
uk-
abk/

htt
ps://www. google.
com/
amp/s/www.kompasiana.com/amp/j
ohanna/
mengaj
ar-
anak-
berkebutuhan-khusus-
menul
i
s_5756c0235697739808260c87