RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMPIT AULADINA INDONESIA

PERTEMUAN KE- 1, 2, dan 3 NATAR, LAMPUNG SELATAN

Senin, 26 Juli 2021 TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Tema : Materi Pokok : Besaran Pokok, Kelas : VII Alokasi Waktu :

Subtema : Besaran Turunan, Dimensi Semester : 1 3x2JP

Tujuan Pembelajaran
Sikap/ 1. Setelah mempelajari konsep besaran 7 satuan, peserta didik dapat menunjukkan
Attitude rasa syukur kepada Allah Swt dengan penuh kesadaran. (KD 1.1)
2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik mampu bertanggung jawab atas hasil
diskusi yang dirumuskan dengan sungguh-sungguh. (KD 2.1)
Pengetahuan/ 1. Setelah melakukan permainan sederhana besaran dan satuan siswa mampu
Knowledge menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan
standar (baku) dengan tepat (KD. 3.1)
Keterampilan/ 1. Setelah mempelajari alat ukur melalui aplikasi physics at school dan kartu alat ukur
Skill siswa mampu menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai
pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan
menggunakan satuan tak baku dan satuan baku dengan tepat (KD 4.1)

Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahap Media dan
Deskripsi Kegiatan Keterangan
Kegiatan Saran
Opener 1. Pendidik mengucap salam kepada - Video physics - Waktu : 10
peserta didik dengan ceria. is life (youtube) menit
2. Pendidik mengondisikan siswa untuk - Laptop - PPK : religius,
merapikan pakain, memakai kaos kaki, - LCD integritas,
dan menyiapkan perlengkapan belajar. - PPT guru mandiri
3. Pendidik dan peserta didik berdoa - 4C : critical
dengan dipimpin oleh ketua kelas. thinking,
4. Pendidik dan peserta didik murojaah creativity,
surah Al Ikhlas, Al Falaq, dan An Nas communication,
5. Pendidik menyapa peserta didik dengan collaboration
kalimat sapaan. (guru mencontohkan
terlebih dahulu)
- P : Bagaimana kabarnya anak-anak
hari ini?
- PD : Alhamdulillah luar biasa,
Allahuakbar.
6. Pendidik mengecek kehadiran peserta
didik.
7. Pendidik mengajak peserta didik
mengamati video physics is life.
8. Pendidik menyampaikan tujuan
pembelajaran.
Telaah 9. Peserta didik membaca teks tentang - Buku IPA - Waktu : 20
konsep besaran dan satuan yang - Materi 78 menit
dilampirkan pada Edmodo Besaran dan - PPK : Integritas
10.Peserta didik mencatat hal penting dan Satuan - 4C : critical
diberi kesempatan bertanya terkait bacaan thinking,
yang diberikan communication
Eksplorasi 11. Peserta didik secara bekelompok - Kartu Besaran - Waktu : 30
mendiskusikan konsep besaran dan pokok dan menit
satuan menggunakan kartu besaran turunan - PPK: gotong
pokok dan besaran turunan - Kartu Dimensi royong
12. Peserta didik secara bekelompok - Alat tulis - 4C : Critical
memasangkan kartu besaran pokok dan - Kertas asturo thinking,
besaran turunan sesuai dimensi besaran collaboration,
tersebut dengan tepat communication,
creativity
Rumuskan 13. Peserta didik menyimpulkan rumusan - Kertas Asturo - Waktu : 15
dimensi yang telah dipasangkan dalam menit
 bentuk tabel sederhana - Alat tulis - PPK: gotong
royong
- 4C : Critical
thinking,
collaboration,
communicatio
n, creativity

Energizer 14. Peserta didik bermain lempar bola - Waktu : 10

dengan menyebutkan kalimat positif menit
yang diterima selama kegiatan - 4C : creativity,
pembelajaran communication

Presentasikan 15. Peserta didik memajang tabel besaran - Mid map - Waktu : 40
dan satuan yang telah dibuat setiap - Solasi menit
kelompok di dinding kelas. - Alat tulis - PPK : integritas,
16. Peserta didik melakukan kegiatan - Ppt guru gotong royong
window shopping dengan dengan - Laptop 4C : critical
melakukan rotasi (dari kelompk 1  2, - LCD thinking,
2 3, 3 4, 4 1) hingga kembali ke communication,
kelompok sendiri collaboration
17. Setiap kelompok mempresentasikan
temuan besaran pokok dan besaran
satuan masing-masing dimensi.
18. Peserta didik dan pendidik mengulas dan
mendiskusikan hasil tabel besaran dan
satuan.
19. Pendidik meluruskan konsep jika
terdapat konsep yang kurang tepat/salah
atau belum ditemukan
Aplikasikan 20. Peserta didik menyelesaikan tantangan - Lembar - Waktu : 15
mengenai besaran pokok dan besaran tantangan menit
turunan - PPK : integritas,
21. Peserta didik bersama pendidik mengulas - 4C : critical
jawaban yang telah dikerjakan. thinking
Kuatkan dan 22. Peserta didik diminta untuk duduk dan - Waktu : 10
Simpulkan membentuk lingkaran besar bersama – menit
sama dengan guru menyimpulkan dan - PPK : integritas,
menguatkan materi yang telah dipelajari - 4C : critical
mengenai besaran pokok dan besaran thinking,
turunan creativity,
communication,
Duniawi 23. Peserta didik mengungkapkan hal yang - Waktu : 5 menit
dapat dilakukan dalam kehidupan sehari- - PPK : integritas,
hari setelah mempelajari konsep besaran nasionalis,
pokok dan besaran turunan - 4C : critical
24. Peserta didik berkomitmen untuk thinking,
menerapkan sikap tanggung jawab creativity,
dalam kehidupan sehari-hari communication,
collaboration
Ukhrowi 25. Peserta didik mengungkapkan perbuatan - Waktu : 5 menit
yang dapat dilakukan setelah - PPK : integritas,
mempelajari konsep besaran pokok dan nasionalis,
besaran turunan yang menjadi amal - 4C : critical
sholih dan bernilai pahala di sisi Allah thinking,
Swt creativity,
26. Peserta didik dan pendidik mentadaburi communication,
Q.S. Al Ashr collaboration
Closure 27. Peserta didik mengungkapkan hikmah - Waktu : 15
yang diperoleh setelah mempelajari menit
konsep besaran pokok dan besaran - PPK : religius,
turunan integritas,
28. Pendidik memberikan apresiasi kepada nasionalis
setiap siswa atas capaian belajar hari ini. - 4C : critical
29. Pendidik mengucapkan terima kasih dan thinking,
memeberikan motivasi. creativity,
 30. Peserta didik dan pendidik menutup communication,
pembelajaran dengan berdoa bersama. collaboration
31. Peserta didik mengucapkan terima kasih
dan permohonan maaf jika dalam belajar
terdapat hal yang kurang berkenan.
32. Pendidik menutup pembelajaran dengan
hamdallah dan salam

Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap
- Tes tertulis - Produk (Tabel besaran dan - Spiritual /Social (observasi,
- satuan) angket, penilaian diri,
penilaian teman sejawat)

Mengetahui, Natar, Juli 2021

Kepala SMPIT Auladina Indonesia Guru Mata Pelajaran

Jevri Husanda, S.Pd., Gr. Laili Fauziah, S.Pd.

NPP 202007101005 NPP 202101252014

Lampiran
1. Instrumen penilaian sikap spiritual
2. Instrumen penilaian sikap sosial
3. Instrumen penilaian pengetahuan
4. Instrumen penilaian keterampilan
Lampiran 1 Instrumen Penilaian Sikap Sosial

a. Rubrik Penilaian
Aspek yang Dinilai : Tanggung Jawab
Penilaian
Kriteria 1 (Kurang/Perlu
4 (Sangat Baik) 3 (Baik) 2 (Cukup Baik)
Bimbingan)
Menyelesaikan Seluruh (100%) Sebagian besar Sebagian (50% Kurang dari 50%
tugas yang tugas yang (75% lebih) tugas lebih) tugas yang tugas yang
diberikan diberikan telah yang diberikan diberikan telah diberikan telah
diselesaikan telah diselesaikan diselesaikan diselesaikan

Mengumpulkan Mengumpulkan Mengumpulkan Mengumpulkan Tidak

tugas dengan tugas yang tugas yang tugas yang mengumpulkan
tepat waktu diberikan dengan diberikan setelah diberikan melebihi tugas yang
tepat waktu diberikan waktu yang diberikan
perpanjangan diberikan
waktu
Membuat Menyusun laporan Menyusun laporan Belum tuntas Tidak menyusun
laporan setelah pengamatan pengamatan dalam menyusun laporan
selesai sesuai dengan sesuai dengan laporan pengamatan
melakukan format yang format yang pengamatan sesuai dengan
kegiatan diberikan diberikan tetapi sesuai dengan format yang
belum lengkap format yang diberikan
diberikan

b. Lembar Penilaian
Penilaian Tanggung Jawab
No. Nama Siswa Keterangan
4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
8
9
10
Lampiran 3 Instrumen Penilaian Pengetahuan

a. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran

Kompetensi Dasar : 3.1. Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan
satuan standar (baku)
Nomor soal Kunci Jawaban Skor Keterangan
1 Besaran pokok adalah besaran yang 10
memiliki nilai satuan yang sudah disepakati
oleh para ahli Fisika
2 Besaran turunan adalah besaran yang 10
mengandung dua atau lebih besaran pokok
3 Panjang, massa, waktu, kuat arus, intensitas 20
cahaya, suhu, dan jumlah zat
4 Gaya, Volume, dan Luas 20
5 [L] [M] [T] [A] 20
Nilai Maksimal 100

b. Lembar Penilaian
Skor
No. Nama Siswa Nilai Keterangan
1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Lampiran 4 Instrumen Penilaian Keterampilan

a. Rubrik Penilaian
Kompetensi Dasar : 4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri
sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan
satuan baku
Kriteria Rubrik Skor Maksimal
Menyajikan hasil 1. Mengungkap besaran pokok 15
analisis 2. Mengungkap besaran turunan 30

3. Mengungkap besaran dan dimensi 20

Kreativitas penyajian 1. Kejelasan/keterbacaan informasi 20
tabel besaran & 2. Keindahan dan kreativitas tabel 15
satuan
Nilai Maksimal 100

b. Lembar Penilaian
No. Nama Siswa Nilai Keterangan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10