RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

Satuan Pendidikan : SDIT DARUL HIJRAH

Mata Pelajaran : Tahfidz
Kelas/Semester : I / Ganjil
Materi Pokok : Tahfidz

A. Kompetensi Dasar :
3.1 memahami cara membaca 1.Hadits Niat 2.Hadits Perintah Saling Menyayangi 3.Hadits
Larangan Marah 4.Hadits Menahan marah
3.2 memahami cara membaca 1.Doa Akan Belajar 2. Doa Akan Tidur 3. Doa Bangun Tidur
4. Doa Masuk WC 5. Doa Beristinja’ 6. Doa Keluar Dari Jamban 7. Doa Mau Makan
8.Doa Setelah Makan 9. Doa Lupa Membaca Doa Ketika Makan 10. Doa Keluar
Rumah
4.1 menunjukkan hafalan 1.Hadits Niat 2.Hadits Perintah Saling Menyayangi 3.Hadits
Larangan Marah 4.Hadits Menahan marah
4.2 menunjukkan hafalan 1.Doa Akan Belajar 2. Doa Akan Tidur 3. Doa Bangun Tidur 4.
Doa Masuk WC 5. Doa Beristinja’ 6. Doa Keluar Dari Jamban 7. Doa Mau Makan
8.Doa Setelah Makan 9. Doa Lupa Membaca Doa Ketika Makan 10. Doa Keluar
Rumah

B. Tujuan Pembelajaran :

 Pertemuan 16 (1JP)
1. Setelah menyimak bacaan guru siswa mampu memahami 1.Hadits Niat 2.Hadits
Perintah Saling Menyayangi 3.Hadits Larangan Marah 4.Hadits Menahan marah
2. Setelah menyimak bacaan guru siswa mampu memahami 1.Doa Akan Belajar 2. Doa
Akan Tidur 3. Doa Bangun Tidur 4. Doa Masuk WC 5. Doa Beristinja’ 6. Doa Keluar Dari
Jamban 7. Doa Mau Makan 8.Doa Setelah
3. Melalui praktik langsung, siswa mampu mengulang hafalan 1.Hadits Niat 2.Hadits Perintah Saling
Menyayangi 3.Hadits Larangan Marah 4.Hadits Menahan marah
4. Melalui praktik langsung, siswa mampu mengulang hafalan 1.Doa Akan Belajar 2. Doa Akan Tidur
3. Doa Bangun Tidur 4. Doa Masuk WC 5. Doa Beristinja’ 6. Doa Keluar Dari Jamban 7. Doa Mau Makan
8.Doa Setelah Makan 9. Doa Lupa Membaca Doa Ketika Makan 10. Doa Keluar Rumah

C. Media Pembelajaran : Bukuk Pegangan Siswa

D. Skenario Pembelajaran :
❖ Pembelajaran ke-1 s/d ke-3
1. Pendahuluan:
- Guru menyapa siswa-siswi
- Guru mendemonstrasikan pembelajaran kepada siswa
2. Kegiatan Inti
- Siswa melihat demonstrasi pembelajaran
- Siswa mengajukan pertanyaan
- Siswa mendapatkan umpan balik terhadap pertanyaan.
3. Penutup
- Guru menyimpulkan seluruh pembelajaran.
- Guru mempersilahkan siswa untuk membuat list setoran hafalan.
- Guru menerima setoran hafalan siswa dan melakukan penilaian.
 ❖ Pembelajaran ke-4
1. Pendahuluan:
- Guru menyapa siswa-siswi
- Guru memberikan tugas pembelajaran kepada siswa
2. Kegiatan Inti
- Siswa mengajukan pertanyaan berkaitan dengan materi hafalan
- Siswa mendapatkan umpan balik terhadap pertanyaan.
- Guru mempersilahkan siswa untuk membuat list setoran hafalan.
3. Penutup
- Guru menerima setoran hafalan siswal dan melakukan penilaian

E. Penilaian : setoran hafalan privat kepada Guru

 Standar Penilaian Tahfidz

No Skor Keterangan
1. 60 – 74 Fasohah, Kelancaran, Tajwid KURANG (Hafal ¼ Surat)

2. 75 – 83 Fasohah, Kelancaran, Tajwid CUKUP (Hafal ½ Surat)

3. 84 – 91 Fasohah, Kelancaran, Tajwid BAIK (Hafal 1 Surat)

4. 92 – 95 Fasohah, Kelancaran, Tajwid SANGAT BAIK (Hafal 1 Surat)

Kotabaru, 18 Juli 2022

Mengatahui,
Kepala SDIT DARUL HIJRAH Guru Mapel

(SYAIFUL ARIEF,S.E.) (LIZAH)