RENCANA 

PELAKSANAAN PEMB ELAJARAN (RPP)

TERPADU

Sekolah : SDIT Al Izzah Kotabaru

Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : IV (Empat)/I (Ganjil)
Tema : 3. Peduli Terhadap Mahluk Hidup
Subtema : 1. Hewan Dan Tumbuhan Di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (2 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
 Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menganalisis fungsi bagian tubuh
pada tumbuhan dengan benar.
 Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian tubuh
pada tumbuhan dengan benar.
 Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membuat laporan pengamatan tentang fungsi
bagian tubuh pada tumbuhan dengan benar.

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan (5 menit)
 Guru masuk kelas memberi salam dan meminta siswa berdoa dipimpin oleh salah satu
siswa yang bertugas.
 Seluruh siswa membaca basmalah dan berdoa bersama.
 Guru mengajak siswa untuk “Senam 4 Khalifah” agar pembelajaran lebih semangat serta
“ice breaker” lainya.
 Menyampaiakan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan di pelajari.
 Guru mengajukan pertanyaan pembuka mengenai materi sebelumnya.
 Guru menyampaiakan materi apa yang akan dipelajari hari ini secara garis besar.
 Guru menyampaiakan kegiatan belajar dan teknik penilaian yang akan dilaksanakan
secara garis besar.

2. Kegiatan Inti (50 menit)

(T= Telaah)
 Guru meminta siswa untuk menyimak slide materi mengenai bagian-bagian tumbuhan.
 Siswa menyimak dan guru menyampaikan materi mengenai bagian-bagian tumbuhan.

(E= Eksplorasi)
− Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok (kelompok daun, batang, bunga, dan akar).
− Guru memberikan LKS untuk dikerjakan masing-masing siswa selama 10 menit.
− Guru memberikan tugas mengamati bagian-bagian tumbuhan untuk didiskusikan siswa
dalam kelompok.
− Guru menginformasikan masing-masing kelompok mendapat waktu 15 menit untuk
berdiskusi.
− Siswa mendiskusikan tugas kelompok mereka.

(R= Rumuskan)
− Siswa berdiskusi sesuai kelompoknya untuk merumuskan hasil pengamatan yang
ditugaskan.
 − Guru berkeliling membimbing siswa dalam kegiatan diskusi.
− Siswa menyimpulkan laporan berupa hasil laporan yang dikerjakan.

(P = Presentasikan)
− Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil pengamatan mereka.
− Setiap kelompok maju mepresentasikan hasil pengamatan mereka buat di depan kelas.

(A= Aplikasi)
- Guru mengajak siswa untuk bersama-sama memelihara tanaman dengan cara menyiram
tanaman dan merawat tanaman kebun sekolah agar terpelihara kelestarian lingkungan.

(D = Duniawi)
- Guru menyampaikan kepada siswa agar menyayangi tumbuhan serta manfaatnya agar
terpelihara kelestarian lingkungan.

(U = Ukhrawi)
- Guru mengajak siswa untuk bersyukur atas anugerah alam yang Allah berikan serta dapat
menjaga dan merawatnya agar kelestarian alam terjaga.
- Guru menceritakan bahwa dahulu dalam suatu peperangan Rosulullah SAW berpesan
kepada pasukan muslim untuk tidak melukai wanita dan anak – anak, merusak bangunan,
dan mengganggu tumbuhan. Hal itu meunjukan pentingnya tumbuhan bagi manusia. Kita
tidak boleh mengganggu tumbuhan ataupun merusaknya dengan alasan apapun.Yuk,
mulai sekarang kita mulai lebih pedudli terhadap tumbuhan.

3. Kegiatan Penutup (5 Menit)

 Siswa dan Guru bersama sama merangkum materi pembelajaran
 Siswa dan Guru merefleksi kegiatan pembelajaran
 Guru memberikan gambaran mengenai kegiatan pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan salam.

C. Alat dan Bahan

 Media: bagian tumbuhan (Daun, akar, bunga, buah), Bunga dalam pot.
 Bahan: Slide PPT materi bagian tumbuh-tumbuhan, LKS, table hasil pengamatan
 Alat: LCD, papan tulis, spidol

D. Sumber Belajar
Buku paket Bupena, Buku Tematik JSIT, Internet

E. Metode
Metode Pembelajaran : TERPADU
Pendekatan : Saintifik

F. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan belajar

Instrumen Penilaian Aspek Sikap

 No Aspek yang di Amati Hasil Pengamatan
SB B C PB
1 Rasa Ingin tau
2 Kerjasama
3 Tekun
4 Ketelitian

Kriteria Penilaian:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C= Cukup
PB= Perlu Bimbingan

Tabel Laporan Penilaian Sikap

Perkembangan Perilaku
No Nama Rasa Ingin tau Kerjasama Tekun Ketelitian
SB B C PB SB B C PB SB B C PB SB B C PB
1 Akhmad Putra Pratama
2 Andi Syamsu Syarif
3 Andri Rio Ferdian
4 Azri Alfian Nuur
5 Dzaky Dinata Hasani
6 Elang Heryu Pradivia
Pangestu
7 M. Aqiel Nur Syahri
8 M. Refan Alfarizi
9 Muhammad Abiyyu
Pratama
10 Muhammad Ananda Diony
11 Muhammad Anindya Abdi
Praja
12 Muhammad Mulkhan
Tasbyha
13 Muhammad Naufal
Nabawi
14 Muhammad Rafie Ghaniy
15 Muhammad Rifky
Ramadhani
16 Muhammad Rizqi
Anugrah
17 Muhammad Sirajul Munir
18 Rafa Rajendra Winata
19 Raffa Athaya Cishandy
Putra
20 Rafi Nabhan Arrasyid
21 Zaim Aisy Ahyar
22 Zaky Danial Rafiqi

b. Teknik penilaian pengetahuan: tes tertulis dengan penskoran

Instrumen Penilaian Pengetahuan

No SCORING
TEKNIK PENILAIAN INSTRUMEN
Soal (Pedoman Penilaian)
1. Tertulis Terlampir 25
 No SCORING
TEKNIK PENILAIAN INSTRUMEN
Soal (Pedoman Penilaian)
2. Tertulis Terlampir 25
3. Tertulis Terlampir 25
4. Tertulis Terlampir 25

Nilai Akhir = Jumlah skor prolehan

Tabel Laporan Penilaian Pengetahuan

Analisis Soal Nilai

No Nama
1 2 3 4 Akhir
1 Akhmad Putra Pratama
2 Andi Syamsu Syarif
3 Andri Rio Ferdian
4 Azri Alfian Nuur
5 Dzaky Dinata Hasani
6 Elang Heryu Pradivia Pangestu
7 M. Aqiel Nur Syahri
8 M. Refan Alfarizi
9 Muhammad Abiyyu Pratama
10 Muhammad Ananda Diony
11 Muhammad Anindya Abdi Praja
12 Muhammad Mulkhan Tasbyha
13 Muhammad Naufal Nabawi
14 Muhammad Rafie Ghaniy
15 Muhammad Rifky Ramadhani
16 Muhammad Rizqi Anugrah
17 Muhammad Sirajul Munir
18 Rafa Rajendra Winata
19 Raffa Athaya Cishandy Putra
20 Rafi Nabhan Arrasyid
21 Zaim Aisy Ahyar
22 Zaky Danial Rafiqi
25= Benar
0=salah

c. Penilaian keterampilan
- Keterampilan: Proyek
- Tehnik: Rubrik
- Tujuan: Mengukur kemampuan dan keterampilan siswa dalam mengisi hasil laporan
mengenai bagian-bagian tumbuhan.
 Aspek yang Skor
No
Dinilai 4 3 2 1
Siswa mampu Siswa mampu Siswa kurang Siswa belum mampu
Membedakan membedakan semua membedakan mampu membedakan semua
bagian- bagian-bagian semua bagian- membedakan bagian-bagian
1
bagian tumbuhan dengan bagian tumbuhan. semua bagian- tumbuhan dengan
tumbuhan tepat. bagian tepat sehingga siswa
tumbuhan. perlu bimbingan guru
Siswa mampu Siswa mampu Siswa kurang Siswa belum mampu
membuat laporan membuat laporan mampu membuat laporan
yang berisi seluruh yang berisi membuat yang berisi sebagian
Kelengkapan kegiatan pengamatan sebagian kegiatan laporan yang kegiatan pengamatan
2
Laporan dan diskusi. pengamatan dan berisi sebagian dan diskusi, sehingga
diskusi. kegiatan siswa perlu
pengamatan dan bimbingan guru
diskusi.

Jumlah skor perolehan

Nilai Akhir= x 100
Total Skor

Tabel Laporan Penilaian Keterampilan

Membedakan
Kelengkapan
bagian-bagian Nilai
No Nama Laporan
tumbuhan Akhir
4 3 2 1 4 3 2 1
1 Akhmad Putra Pratama
2 Andi Syamsu Syarif
3 Andri Rio Ferdian
4 Azri Alfian Nuur
5 Dzaky Dinata Hasani
6 Elang Heryu Pradivia Pangestu
7 M. Aqiel Nur Syahri
8 M. Refan Alfarizi
9 Muhammad Abiyyu Pratama
10 Muhammad Ananda Diony
11 Muhammad Anindya Abdi Praja
12 Muhammad Mulkhan Tasbyha
13 Muhammad Naufal Nabawi
14 Muhammad Rafie Ghaniy
15 Muhammad Rifky Ramadhani
16 Muhammad Rizqi Anugrah
17 Muhammad Sirajul Munir
18 Rafa Rajendra Winata
19 Raffa Athaya Cishandy Putra
20 Rafi Nabhan Arrasyid
21 Zaim Aisy Ahyar
22 Zaky Danial Rafiqi

Kotabaru, 07 Rabi’ul Awal 1442

H
14 Oktober 2021
M
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Hamas Al Qosam Mira Astiyana, S.Pd.

NIK: 07111986 1 01082015 069 NIK: 12011991 2 01072014 063

LAMPIRAN
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Lembar Kerja Siswa

Nama :
Hari/Tanggal :

I. Berilah tanda silang (x) pada pilihan jawaban yang tepat dan benar!
1. Bagian tumbuhan ini berfungsi untuk menyerap air dan zat hara dari dalam tanah. Bagian
tumbuhan yang dimaksud adalah . . . .
a. akar b. batang c. daun d. bunga
2. Berikut yang bukan fungsi batang adalah . . . .
a. menyalurkan air, zat hara, dan zat maknan ke seluruh bagian tumbuhan
b. tempet tumbuhnya daun dan bunga
c. menyerap air dan zat hara
d. tempat menyimpan cadangan makanan

3. Bentuk tulang daun pada gambar di samping adalah . . . .

a. menjari
b. menyirip
c. sejajar
d. melengkung

4. Bagian bunga yang disebut benang sari pada gambar di samping

adalah nomor . . . .
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

Kunci Jawaban:
1. a
2. c
3. a
4. b

LAMPIRAN
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Lembar Mengamati Bagian-Bagian Tumbuhan

Peralatan:
1. Bagian tumbuhan (bunga, akar, daun, batang)
2. Alat tulis

 Amatilah bentuk bunga, akar, daun, batang dari tumbuhan yang kamu bawa.
 Setelah mengamati, isilah pertanyaan berikut:
1. Gambarlah dan tempel bagian tumbuhan yang kamu amati!
Jawab:

2. Tuliskan ciri-ciri bagian tumbuhan yang kamu amati!

Jawab: