Rancangan Aktualisasi Dan Habituasi Nila

RANCANGAN AKTUALISASI DAN HABITUASI
NILAI-NILAI DASAR DAN PERAN KEDUDUKAN

APARATUR SIPIL NEGARA
OPTIMALISASI GALERI INVESTASI SYARIAH SEBAGAI WAHANA
BELAJAR MAHASISWA DI BIDANG PASAR MODAL SYARIAH
Disusun Oleh :
Nama : Muhammad Taufiq Abadi M.M.

NIP : 199108282019031007
Gol/ Angkatan : III/ XXXV
No. Presensi : 20
Jabatan : CPNS Calon Dosen Ekonometrika
Unit Kerja : FEBI IAIN Pekalongan
Coach : Nikmatul Afiyah, S.Sos., M.Si
Mentor : Dr. AM. Muh. Khafidz Ma’sum, M.Ag.
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN XXXV

BALAI DIKLAT KEAGAMAAN SEMARANG
TAHUN 2019
i
HALAMAN PERSETUJUAN
RANCANGAN AKTUALISASI DAN HABITUASI NILAI NILAI DASAR

DAN PERAN KEDUDUKAN APARATUR SIPIL NEGARA
OPTIMALISASI GALERI INVESTASI SYARIAH SEBAGAI WAHANA

BELAJAR MAHASISWA DI BIDANG PASAR MODAL SYARIAH
Disusun Oleh :
NIP : 199108282019031007
Dinyatakan disetujui untuk diseminarkan pada :

Hari, tanggal : Selasa, 5 November 2019
Tempat : Hotel Plaza Semarang
Semarang, 5 November 2019
Mengetahui
Coach Mentor
Nikmatul Afiyah, S.Sos., M.Si Dr. AM. Muh. Khafidz Ma’sum, M.Ag
NIP. 197303112009012005 NIP. 19780616 2003121003
ii
HALAMAN PENGESAHAN
Judul : Optimalisasi Galeri Investasi Syariah Sebagai Wahana Belajar

Mahasiswa Di Bidang Pasar Modal Syariah

NIP : 199108282019031007
Unit Kerja : IAIN Pekalongan
Telah diseminarkan,
Di : Semarang
Hari, Tanggal: Selasa, 5 November 2019
Peserta Pelatihan Dasar
Muhammad Taufiq Abadi M.M.

NIP. 199108282019031007
Coach Mentor
Nikmatul Afiyah, S.Sos., M.Si Dr. AM. Muh. Khafidz Ma’sum, M.Ag
NIP. 197303112009012005 NIP. 19780616 2003121003
Penguji
H. Ibnu Hasyir, S.Pd., MM

NIP. 196205011983031004
iii
PRAKATA
Penulis memanjatkan segala puja dan puji syukur kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan segala rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan tugas rancangan aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dengan judul
“Optimalisasi Galeri Investasi Syariah Sebagai Wahana Belajar Mahasiswa Di Bidang
Pasar Modal Syariah”.
Penulisan rancangan aktualisasi nilai-nilai dasar PNS ini disusun sebagai salah
satu persyaratan kelulusan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III
Angkatan XXXV Kementerian Agama Tahun 2019 yang diselenggarakan oleh Balai
Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan Semarang sebagai bentuk pemahaman
konseptual dan internalisasi nilai-nilai dasar PNS yang diterapkan di IAIN Pekalongan.
Dalam menyelesaian rancangan aktualisasi nilai-nilai PNS ini, penulis menyampaikan

terima kasih kepada:
1. H. Ibnu Hasyir, S.Pd., M.M., selaku Kepala Balai Pendidikan dan Pelatihan
Keagamaan Semarang yang memfasilitasi Pelatihan Dasar CPNS.
2. Bapak Dr. Ade Dedi Rohayana, M. Ag., selaku Rektor IAIN Pekalongan yang telah
menugaskan untuk mengikuti pelatihan dasar CPNS Golongan III ini.
3. Drs. H. Sholihin, M.Si selaku wali kelas yang telah dengan sabar memberikan
bimbingan dan arahan kepada penulis dalam menyusun rancangan aktualisasi ini
serta bimbingan dan arahan dalam pelaksanaan aktualisasi selama proses
pelatihan dasar CASN golongan III ini.
4. Ibu Nikmatul Afiyah, S.Sos., M.Si selaku pembimbing yang telah memberikan
bimbingan dan arahan kepada penulis sehingga rancangan aktualisasi ini dapat
selesai dengan baik.
5. Dr. AM. Muh. Khafidz Ma’sum, M.Ag selaku Mentor & selaku Wakil Dekan 1 Fakultas
Ekonomi dan Bisnis Islam (FEBI) IAIN Pekalongan yang telah memberikan
masukan, inspirasi dan arahan sehingga rancangan aktualisasi ini dapat
diselesaikan dengan baik.
iv
6. Seluruh Widyaiswara, dan Panitia yang telah memberikan ilmu, bimbingannya,
dukungan dan fasilitas selama kegiatan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III
Angkatan XXXV.
7. Seluruh Panitia dan Binsuh yang telah membantu dan memfasitasi kegiatan
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (LATSAR CPNS) golongan III angkatan
XXXV tahun 2019.
8. Keluarga yang telah mendukung, mendoakan serta memberi bantuan sehingga

semua kegiatan Pelatihan Dasar CPNS dapat terselesaikan dengan baik.
9. Seluruh peserta Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan XXXV atas inspirasi,
kekompakan, bantuan, dan dukungannya.
Penulis berharap semoga rancangan aktualisasi ini dapat memberikan manfaat

bagi semua pihak dan dapat memberikan contoh tentang implementasi nilai-nilai
“ANEKA” dengan prinsip Manajemen Aparatur Sipil Negara (ASN), Pelayanan Publik
dan Whole of Government dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan kerja dan
masyarakat.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang mendasar pada

rancangan ini, oleh karena itu penulis berharap kepada semua pihak untuk
memberikan saran dan masukan serta kritik yang membangun untuk penyempurnaan
rancangan aktualisasi ini.
Pekalongan, 5 November 2019
Penulis,
Muhammad Taufiq Abadi M.M.

NIP 199108282019031007
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................... iii
PRAKATA ....................................................................................................................iv
DAFTAR ISI .................................................................................................................vi
DAFTAR TABEL ........................................................................................................ viii
DAFTAR GRAFIK & GAMBAR ....................................................................................ix
BAB 1 Pendahuluan .................................................................................................. 1

A. Latar Belakang ...................................................................................................... 1
B. Identifikasi Isu ....................................................................................................... 5
C. Analisis Penetapan Isu.......................................................................................... 6
1. Penetapan Kualitas Isu Menggunakan Metode APKL dan USG ..................... 6
2. Analisis Prioritas Isu Menggunakan USG ....................................................... 8
D. Dampak Isu tidak diselesaikan ............................................................................ 11
E. Rumusan Masalah .............................................................................................. 12
F. Tujuan ................................................................................................................. 12
G. Manfaat ............................................................................................................... 13
H. Sasaran ............................................................................................................... 14
BAB II LANDASAN TEORI ....................................................................................... 15

A. Sikap Perilaku Bela Negara ................................................................................ 15
1. Wawasan Kebangsaan dan Nilai-nilai Bela negara.................................. 15
2. Analisis Isu Kontemporer ......................................................................... 16
3. Kesiapsiagaan Bela Negara ..................................................................... 17
B. Nilai Dasar ASN .................................................................................................. 18
1. Akuntabilitas ............................................................................................. 18
2. Nasionalisme............................................................................................ 19
3. Etika Publik .............................................................................................. 20
4. Komitmen Mutu ........................................................................................ 20
5. Anti Korupsi .............................................................................................. 23
C. Kedudukan dan Peran ASN dalam NKRI ............................................................ 26
1. Manajemen ASN ...................................................................................... 26
2. Pelayanan Publik ..................................................................................... 28
3. Whole of Government .............................................................................. 31
D. Regulasi Terkait Dosen ....................................................................................... 33
vi
E. Tinjauan Umum Tentang Evaluasi (core issue)................................................... 35
1. Pasar Modal syariah ................................................................................ 35
2. Kelompok studi pasar modal syariah (KSPMS)........................................ 38
3. Galeri Investasi Syariah ........................................................................... 39
BAB III PROFIL UNIT KERJA DAN TUGAS PESERTA .......................................... 41

A. Profil Organisasi .................................................................................................. 41
B. Visi, Misi, Nilai dan Tujuan IAIN Pekalongan ...................................................... 43
1) Visi IAIN Pekalongan .................................................................................... 43
2) Misi IAIN Pekalongan .................................................................................... 43
3) Nilai-nilai Organisasi ..................................................................................... 44
4) Tujuan IAIN Pekalongan ............................................................................... 45
C. Visi, Misi FEBI IAIN Pekalongan ......................................................................... 45
1) Visi FEBI IAIN Pekalongan ........................................................................... 45
2) Misi FEBI IAIN Pekalongan ........................................................................... 45
D. Struktur Organisasi ............................................................................................. 46
E. Tugas Jabatan Peserta Diklat ............................................................................. 46
F. Role Model .......................................................................................................... 47
BAB IV RANCANGAN KEGIATAN AKTUALISASI ................................................. 48

A.Daftar Rancangan Kegiatan Aktualisasi dan Keterkaitan dengan Nilai ANEKA ... 48
1) Matriks Rekapitulasi Aktualisasi dan Habituasi Nilai-Nilai ANEKA .................. 50
2) Jadwal Kegiatan Aktualisasi ........................................................................... 56
B. Antisipasi dan Strategi Menghadapi Kendala. ..................................................... 57
BAB V PENUTUP ..................................................................................................... 58

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 60
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Jumlah Mahasiswa Sebagai Investor Saham Syariah .................................... 4

Tabel 2 Permasalahan Yang Teridentifikasi ................................................................ 5
Tabel 3 Tabel parameter APKL ................................................................................... 6
Tabel 4 Analisis Pemilihan Isu Menggunakan APKL ................................................... 7
Tabel 5 Tabel penjelasan USG.................................................................................... 8
Tabel 6 Parameter USG .............................................................................................. 8
Tabel 7 Identifikasi Isu dengan Metode USG .............................................................. 9
Tabel 8 Matriks Rekapitulasi Aktualisasi dan Habituasi Nilai-Nilai ANEKA ............... 50
Tabel 9 Jadwal Pelaksanaan Rancangan Aktualisasi ............................................... 56
Tabel 10 Kendala dan Antisipasi ............................................................................... 56
viii
DAFTAR GRAFIK & GAMBAR
Grafik 1 Data Perkembangan Saham Syariah ............................................................... 5

Gambar 2 Gus Nadir .................................................................................................... 47
Gambar 3 Foto Penulis ................................................................................................. 64
ix
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Salah satu tujuan nasional bangsa Indonesia sebagaimana termaktub
dalam pembukaan Undang-undang Dasar (UUD) 1945 adalah mencerdaskan
kehidupan bangsa. Dalam rangka mencerdaskan kehidupan warga negaranya,
pemerintah Republik Indonesia diamanati untuk menyelenggarakan pendidikan
bagi setiap warga negara. Undang-undang dasar 1945 sebagai landasan hukum
tertinggi di Indonesia pada pasal 31 ayat (1) telah mengamanatkan bahwa setiap
warga negara berhak mendapatkan pendidikan. Pendidikan pada dasarnya
bertujuan untuk membantu individu mencapai perkembangan yang optimal sesuai
dengan potensi yang dimilikinya, dan melalui pendidikan dapat diwujudkan
generasi muda yang berkualitas baik dalam bidang akademis, religius, maupan
sosial. Hal ini erat kaitannya dengan Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional
No. 20 Tahun 2003 Bab II Pasal 3 bahwa: Pendidikan Nasional bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
dan kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta dapat
bertanggung jawab. Salah satu usaha pemerintah dalam menyelenggarakan
pendidikan adalah dengan mendirikan lembaga pendidikan dan mengangkat
aparatur sipil negara (ASN) sebagai tenaga pengajar.
Tujuan Pendidikan tinggi menurut UU Nomor 12 Tahun 2012 pasal 5 adalah

mengembangkan potensi mahasiswa agar menjadi manusia yang beriman,
berakhlak mulia, kompeten, serta menghasilkan lulusan yang menguasai cabang
ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memenuhi kepentingan nasional dan
peningkatan daya saing bangsa. Untuk mencapai tujuan tersebut, pemerintah
melalui Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 mengeluarkan aturan Standar
Nasional Pendidikan Tinggi yang berfungsi sebagai penjamin mutu Pendidikan
tinggi. Harapannya adalah tercipta kualitas lulusan yang terstandar secara
nasional.
1
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan sebagai salah satu
perguruan tinggi Islam Negeri bertugas untuk menjalankan pendidikan dan
pengajaran kepada masyarakat Indonesia pada tingkat perguruan tinggi. IAIN
Pekalongan memiliki empat Fakutas, yang salah satunya adalah Fakultas Ekonomi
dan Bisnis Islam (FEBI). FEBI IAIN Pekalongan mempunyai tiga jurusan atau
program studi (prodi) yang diantaranya adalah jurusan atau prodi Ekonomi
Syariah, Perbankan Syariah, dan Akuntansi Syariah. Salah satu Tujuan FEBI IAIN
Pekalongan adalah menghasilkan sarjana ekonomi dan bisnis islam yang memiliki
kecerdasan spiritual, keluasan ilmu pengetahuan, kesetiaan terhadap
keIndonesiaan dan kemandirian dalam kehidupan. Untuk mewujudkan tujuan
tersebut, perlu dilakukan beberapa program yang menghasilkan lulusan untuk
lebih kompetitif dalam mencari kerja, dan dapat menghasilkan inovasi potensial
yang pantas untuk ditindaklanjuti.
Penulis sebagai CPNS calon Dosen di IAIN Pekalongan dituntut profesional

dan inovatif dalam menjalankan tugas dalam rangka habituasi di tempat tugas.
Habituasi ini diharapkan mampu membentuk karakter PNS yang
menginternalisasikan nilai dasar profesionalisme PNS dalam bekerja. CPNS
dituntut dapat membaca isu-isu yang sedang aktual di lingkungan kampus. Setelah
mampu membaca isu, CPNS harus mampu memberikan solusi atas isu sesuai
dengan tugas pokoknya.
Indonesia dengan jumlah penduduk terpadat ke 5 di dunia yang mayoritas

penduduknya memeluk agama islam menjadikan pasar tersendiri untuk produk-
produk investasi, khususnya investasi syariah (Aditya fajar,2018). Pasar modal
syariah indonesia terus berkembang dari waktu ke waktu. Namun nyatanya setelah
41 tahun usia pasar modal Indonesia, pasar modal syariah masih sangat dangkal,
Kendati memiliki potensi besar, namun nyatanya produk-produk investasi syariah
tidak otomatis langsung diserbu investor. Jumlah investor yang kukuh dengan
prinsip syariah kenyataannya masih belum terlalu banyak. Otoritas Jasa Keuangan
(OJK) selaku otoritas tertinggi di pasar modal Indonesia menyadari potensi yang
besar tidak dapat teraktualisasi secara alami tanpa upaya yang luar biasa untuk
merangsangnya. Karena itu, self regulatory organization (SRO) pasar modal
bersama dengan OJK melakukan kick-off Program Edukasi Pasar Modal Syariah
2019 pada pertengahan Maret lalu.
2
Pada dasarnya pasar modal syariah dimunculkan dan dikembangkan
untuk memenuhi kebutuhan umat muslim Indonesia yang memiliki minat atau
memiliki keinginan untuk berinvestasi pada produk pasar modal dengan prinsip
syariah. Melalui berbagai keragaman sarana dan produk investasi di Indonesia,
maka masyarakat dapat memiliki alternatif berinvestasi sesuai dengan yang
dikehendaki.
Investasi pada hakekatnya merupakan penempatan sejumlah dana pada

saat ini dengan harapan untuk memperoleh keuntungan di masa yang akan datang
(Abdul Halim, 2005;4). Secara umum investasi berarti penundaan konsumsi saat
ini untuk konsumsi di masa yang akan datang. Dengan demikian investasi
dapat diartikan sebagai bentuk pengelolaan dana guna memberikan keuntungan
dengan cara menempatkan dana tersebut pada alokasi yang diperkirakan akan
memberikan tambahan keuntungan/compounding (Irham Fahmi,2015;3)
Berikut ini adalah data perkembangan pasar modal syariah (saham syariah)
di Indonesia Berdasarkan data Otoritas Jasa Keuangan (OJK):
Grafik 1.1 Data Perkembangan Saham Syariah di BEI

Periode tahun 2013 - 2018
(source : OJK, 2019)

Jumlah saham syariah sampai tahun 2018 sebanyak 414 saham, meningkat
4,3 persen dari tahun sebelumnya. Pertumbuhan dan perkembangan bursa efek
syariah Indonesia seperti pada data di atas tidak diikuti dengan bertambahnya ahli
syariah pasar modal. Berdasarkan data dari Otoritas Jasa Keuangan (OJK) pada
3
minggu kedua bulan juni 2018 jumlah ahli syariah pasar modal sebanyak 77,
sedangkan berdasarkan keputusan Dewan syariah komisioner OJK nomor KEP-
24/D.04/2018 tentang daftar efek syariah bahwa jumlah perusahaan yang masuk
daftar efek syariah sebanyak 381 perusahaan. Untuk ideal satu perusahaan yang
terdaftar di daftar efek syariah minimal adalah satu ASPM (ahli syariah pasar
modal) itu artinya masih terdapat kekurangan ASPM sejumlah 304 ahli syariah
pasar modal (ASPM). Maka diperlukan penyediaan ahli pasar modal melalui
pendidikan di Kampus.
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan merupakan salah satu

universitas yang telah mempunyai galeri investasi syariah yang terletak di fakultas
ekonomi dan bisnis islam, dibukanya galeri investasi syariah ini merupakan
program kerjasama antara fakultas ekonomi dan bisnis islam dengan bursa efek
indonesia (BEI), dan PT. Phintraco sekuritas. Namun keberadaan galeri investasi
syariah (laboratorium pasar modal syariah) di FEBI IAIN Pekalongan sampai saat
ini masih difungsikan sebatas seremonial, dan hanya digunakan saat praktik mata
kuliah pasar modal. Keberadaan galeri investasi syariah diharapkan
mengakomodasi civitas akademika untuk berkiprah pada industri pasar modal.
Untuk itulah pengoptimalan galeri investasi syariah sebagai wahana belajar
mahasiswa di bidang pasar modal syariah harus segera dilakukan.
Berikut ini adalah data jumlah mahasiswa FEBI yang menjadi investor di
saham syariah
Tabel 1.1 Data Jumlah Mahasiswa Menjadi Investor Saham

Periode Agustus – Oktober 2019
Jumlah Investor Periode 2019

Jurusan
Agustus Oktober Total
65
Ekonomi Syariah 30 35
Perbankan 10
Syariah 2 8
17
Akutansi Syariah 7 10
Total 39 53
Data diolah: 2019
4
Dapat dilihat jumlah total mahasiswa FEBI yang menjadi investor di PT.
Phintracho Securitas untuk bulan agustus 2019 adalah 39 orang dan bulan oktober
sejumlah 53 orang. Dari jumlah tersebut terlihat di bulan Agustus prosentase
jumlah investor paling tinggi adalah jurusan ekonomi syariah sebesar 77%,
perbankan syariah 5 % dan akutansi syariah 18%. Kemudian bulan Oktober terlihat
prosentase investor secara berurut dari ekonomi syariah, perbankan syariah dan
akutansi syariah adalah 66%, 15%, 19%. Namun jumlah ini masih sangat rendah
bila dibandingkan dengan jumlah total mahasiswa FEBI yang mencapai 5.349
mahasiswa.
Sebagai mahasiswa semangat atas hadirnya galeri investasi syariah ini

harusnya mampu membangkitkan minat dan pengetahuan mereka dalam
berinvestasi di pasar modal syariah, tentu hadirnya galeri investasi syariah ini
sangat menunjang pengajaran dan memberikan perkembangan terhadap kampus
sebagai upaya untuk meningkatkan perekonomian masyarakat khususnya para
mahasiswa.
Berdasarkan hal tersebut penulis membuat rancangan aktualisasi yang

berjudul “optimalisasi galeri investasi syariah sebagai wahana belajar mahasiswa
di bidang pasar modal syariah”. Melalui kegiatan aktualisasi tersebut diharapkan
dapat menambah pengetahuan, minat dan motivasi mahasiswa FEBI IAIN
Pekalongan dalam berinvestasi di pasar modal syariah.
B. Identifikasi Isu
Isu adalah sebuah masalah yang belum terpecahkan yang siap diambil
keputusannya. Berkaitan dengan rancangan aktualisasi ini, isu dianggap sebagai
kejadian-kejadian nyata atau samar di lingkungan kerja yang merupakan masalah
yang sedang diperdebatkan dan fenomena yang tidak sesuai harapan sehingga
perlu untuk diselesaikan.
Isu-isu rancangan aktualisasi tersebut dapat bersumber dari aspek peran

dan kedudukan ASN dalam NKRI, diantaranya: (1) pelayanan publik, (2) Whole of
Government (WoG), dan (3) manajemen ASN. Sedangkan sumber isu yang
diangkat, diantaranya berasal dari tugas pokok dan fungsi (tupoksi) yang
tercantum dalam diantaranya: (1) Akuntabilitas, (2) Nasionalisme, (3) Etika
5
publik, (4) Komitmen mutu, dan (5) Anti korupsi. Berdasarkan uraian mengenai
keterkaitan isu-isu yang akan diangkat sebagai rancangan aktualisasi di atas,
maka dapat diidentiikasi isu-isu sebagaimana dapat dilihat pada Tabel 1.2 berikut:
Tabel 1.2 Identifikasi Isu
Kondisi yang
No Identifikasi Isu Sumber Isu Kondisi Saat Ini
Diharapkan
1 Rendahnya Pelayanan Mahasiswa masih Peningkatan
Akses Sumber publik rendah dalam pengusaaan akses
Belajar mengakses sumber sumber belajar bagi
belajar mahasiswa
2 Belum Adanya Pelayanan Lembaga tidak Lembaga sebagai
Inkubator Bisnis publik memfasilitasi layanan media bagi mahasiswa
Fakultas inkubator bisnis bagi untuk menampung
mahasiswa kreasi & inovasi
kewirausahaan
3 Rendahnya Pelayanan Mahasiswa masih Peningkatan
Penguasaan publik rendah dalam penguasaan bahasa
Academic Writing penguasaan bahasa asing bagi mahasiswa
asing
4 Belum Pelayanan publik Program studi Meningkatnya status
Optimalnya terakreditasi C akreditasi Program
Capaian Studi sesuai dengan
Akreditasi
yang diinginkan dunia
Program Studi
kerja
5 Belum Pelayanan Masih belum ada Optimalisasi galeri
Optimalnya Publik aktifitas yang rutin investasi syariah untuk
penggunaan dilakukan di galeri menunjang minat dan
Galeri Investasi investasi syariah
motivasi mahasiswa
Syariah
(Laboratorium dalam berinvestasi
Pasar Modal)
Sumber : Data Primer (2019)
C. Analisis Penetapan Isu

1. Penetapan Kualitas Isu Menggunakan Metode APKL dan USG
Rancangan aktualisasi yang akan dilaksanakan menggunakan pendekatan
Analisis APKL (Aktual, Problematik, Kekhalayakan dan Layak). Analisis ini
digunakan agar suatu isu yang akan diangkat sebagai suatu kajian memiliki ciri-ciri
aktual dan layak. Lebih lanjut akan dijelaskan dengan tabel sebagai berikut.
6
Tabel 1.3 Parameter APKL
No Indikator Keterangan
1 Aktual (A) Isu yang sedang terjadi atau dalam proses
kejadian, sedang hangat dibicarakan di kalangan
masyarakat, atau isu yang diperkirakan bakal
terjadi dalam waktu dekat. jadi bukan isu yang
sudah lepas dari perhatian masyarakat atau isu
yang sudah basi.
2 Problematik (P) Isu yang menyimpang dari harapan standar,
ketentutan yang menimbulkan kegelisahan yang
perlu segera dicari penyebab dan pemecahannya.
3 Kekhalayakan (K) Isu yang secara langsung menyangkut hajat hidup
orang banyak, masyarakat pelanggan pada
umumnya, dan bukan hanya untuk kepentingan
seseorang atau sekelompok kecil orang tertentu
saja.
4 Layak (L) Isu yang masuk akal (logis), pantas, realistis, dan
dapat dibahas sesuai dengan tugas, hak,
wewenang, dan tanggungjawab.
Berikut ini beberapa isu yang ada pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam
IAIN Pekalongan, yang akan ditentukan kelayakannya menggunakan metode
APKL, untuk lebih jelasnya lihat tabel berikut ini.
Tabel 1.4 Analisis Pemilihan Isu Menggunakan APKL
Kriteria
No Isu Jumlah Keterangan
A P K L
1 Rendahnya akses sumber 4 3 3 3 13 Memenuhi
belajar
2 Belum adanya inkubator bisnis 3 3 4 4 14 Memenuhi
Fakultas
3 Rendahnya penguasaan 3 3 3 3 12 Tidak
academic writing Memenuhi
4 Belum optimalnya capaian 3 3 5 3 14 Memenuhi
Akreditasi Program Studi
5 Belum optimalnya penggunaan 5 3 4 4 16 Memenuhi
galeri investasi syariah
(Laboratorium Pasar Modal)
Sumber: Data diolah (2019)
 Memenuhi : ≥ 13
7
 Tidak Memenuhi : <13
Kriteria penentuan:
Aktual (A)
1: pernah benar-benar terjadi
2: benar-benar sering terjadi
3: benar-benar terjadi dan bukan menjadi pembicaraan
4: benar-benar terjadi terkadang menjadi bahan pembicaran
5: benar-benar terjadi dan sedang hangat dibicarakan
Problematik (P)
1: masalah sederhana
2: masalah kurang kompleks
3: masalah cukup kompleks namun tidak perlu segera dicarikan solusi
4: masalah kompleks
5: masalah sangat kompleks sehingga perlu dicarikan segera solusinya
Kekhalayakan (K)
1: tidak menyangkut hajat hidup orang banyak
2: sedikit menyangkut hajat hidup orang banyak
3: cukup menyangkut hajat hidup orang banyak
4: menyangkut hajat hidup orang banyak
5: sangat menyangkut hajat hidup orang banyak
Layak (L)
1: masuk akal.
2: realistis.
3: cukup masuk akal dan realistis.
4: masuk akal dan realistis.
5: masuk akal, realistis, dan relevan untuk dimunculkan inisiatif pemecahan
masalahnya.
Dari hasil analisis APKL maka isu yang dinyatakan memenuhi kriteria
secara berurutan dari yang poin tertinggi yaitu: belum optimalnya penggunaan
galeri investasi syariah (laboratorium pasar modal syariah), belum adanya
8
inkubator bisnis Fakultas, belum optimalnya capaian akreditasi program studi, dan
rendahnya akses sumber belajar.
D. Analisis Prioritas isu dengan menggunakan USG

Berdasarkan metode APKL dari tabel di atas diperoleh 3 (tiga) isu utama
yang terpilih, yaitu:
 Belum adanya inkubator bisnis Fakultas

 Belum optimalnya capaian Akreditasi Program Studi
 Belum optimalnya galeri investasi syariah (Laboratorium Pasar Modal)
Isu tersebut kemudian dianalisis lagi dengan menggunakan metode USG
(Urgency, Seriousness, Growth). Penjelasan dari metode ini dapat dilihat pada
tabel di bawah ini.
Tabel 1.5 Tabel Penjelasan USG
No Komponen Keterangan
1 Urgency Seberapa mendesak isu tersebut dibahas dikaitkan
dengan waktu yang tersedia serta seberapa keras
tekanan waktu tersebut untuk memecahkan masalah
yang menyebabkan isu
2 Seriousness Seberapa serius isu tersebut perlu dibahas dikaitkan
dengan akibat yang timbul dengan penundaan
pemecahan masalah yang menimbulkan isu tersebut
atau akibat yang ditimbulkan masalah- masalah lain
kalau masalah penyebab isu tidak dipecahkan (bisa
mengakibatkan masalah lain)
3 Growth Seberapa kemungkinan isu tersebut menjadi
berkembang dikaitkan kemungkinan masalah penyebab
isu akan semakin memburuk jika dibiarkan.
9
Parameter yang digunakan untuk menentukan prioritas yaitu menggunakan
skala pada tabel berikut:
Tabel 1.6 Parameter USG
Urgency/ Seriousness/ Growth/

Nilai
Mendesak Kegawatan Pertumbuhan
(1) (2) (3) (4)
1 Isu tidak Isu tidak begitu serius untuk Isu lamban berkembang
mendesak untuk di bahas karena tidak
segera berdampak kehal yang lain
diselesaikan
Isu kurang Isu kurang serius untuk Isu kurang cepat
2 mendesak segera dibahas karena berkembang
Untuk segera Tidak kurang
diselesaikan Berdampak kehal yang lain
3 Isu cukup Isu cukup serius untuk Isu cukup cepat
mendesak segera dibahas karena berkembang,
Untuk segera Akan berdampak ke hal yang segera dicegah
diselesaikan lain
4 Isu mendesak Isu serius untuk segera Isu cepat berkembang
untuk segera dibahas karena akan untuk segera dicegah
diselesaikan berdampak kehal yang lain
5 Isu sangat Isu sangat serius untuk Isu sangat cepat
mendesak untuk segera dibahas karena akan berkembang untuk
segera berdampak ke hal yang lain segera dicegah
diselesaikan
Hasil analisis USG terkait isu-isu diatas disajikan dalam tabel berikut ini:
Tabel 1.7 Identifikasi Isu dengan Metode USG
Kriteria
No. Isu Jumlah Peringkat
U S G
1. Belum adanya inkubator 5 3 3 11 2
bisnis Fakultas.
2. Belum optimalnya capaian 3 3 3 9 3

Akreditasi Program Studi
3 Belum Optimalnya Galeri 5 4 4 13 1
Investasi Syariah
(Laboratorium Pasar Modal)
Sumber: Data diolah (2019)

Kriteria Penentu:
10
Urgency
(1) Isu tidak mendesak untuk segera diselesaikan
(2) Isu kurang mendesak untuk segera diselesaikan
(3) Isu cukup mendesak untuk segera diselesaikan
(4) Isu mendesak untuk segera diselesaikan
(5) Isu sangat mendesak untuk segera diselesaikan
Seriousness
(1) Isu tidak begitu serius untuk di bahas karena tidak berdampak kehal yang
lain
(2) Isu kurang serius untuk segera dibahas karena kurang berdampak kehal
yang lain
(3) Isu cukup serius untuk segera dibahas karena akan berdampak ke hal
yang lain
(4) Isu serius untuk segera dibahas karena akan berdampak kehal yang
lain
(5) Isu sangat serius untuk dibahas karena akan berdampak ke hal yang lain
Growth
(1)Isu lamban berkembang
(2) Isu kurang cepat berkembang
(3) Isu cukup cepat berkembang segera dicegah
(4) Isu cepat berkembang untuk segera
(5) Isu sangat cepat berkembang untuk segera dicegah
Berdasarkan analisis USG di atas, maka didapat core issue yaitu
kurangnya efektifitas dan efisiensi penilaian tugas dan ujian.
E. Dampak Isu Tidak Diselesaikan

Adapun dampak yang akan muncul apabila isu “belum optimalnya galeri
investasi syariah (laboratoruim pasar modal syariah) sebagai wahana belajar
mahasiswa di bidang pasar modal syariah” tidak dipecahkan, diantaranya ;
1. Minimnya pemahaman mahasiswa tentang investasi di pasar modal

syariah.
11
2. Rendahnya kunjungan mahasiswa ke galeri investasi syariah.
3. Terbengkalainya fasilitas galeri investasi syariah .
4. Rendahnya literasi digital mahasiswa di bidang pasar modal syariah yang
berakibat pada pemahaman yang tidak komperhensif.
5. Rendahnya motivasi dan minat mahasiswa dalam berinvestasi di pasar
modal syariah.
6. Kurang mampu memahami mekanisme untuk menjadi investor saham
Syariah.
7. Kualitas lulusan yang tidak menguasai bidang ilmunya, terutama ilmu
berinvestasi di pasar modal.
F. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, rumusan masalah pada rancangan aktualisasi
ini adalah:
1. Bagaimana Cara Optimalisasi Galeri Investasi Sebagai Wahana Belajar

Mahasiswa FEBI Di Bidang Pasar Modal Syariah?
2. Bagimana kontribusi upaya optimalisasi Galeri Investasi Sebagai Wahana
Belajar Mahasiswa Di Bidang Pasar Modal Syariah terhadap nilai-nilai dasar
PNS?
3. Bagaimana kontribusi upaya optimalisasi Galeri Investasi Sebagai Wahana
Belajar Mahasiswa Di Bidang Pasar Modal Syariah terhadap Visi dan Misi
FEBI IAIN Pekalongan?
G. Tujuan
Berdasarkan identifikasi isu dan rumusan masalah yang telah ditemukan,
tujuan yang akan dicapai dari dilaksanakannya aktualisasi ini adalah sebagai
berikut:
1. Untuk mengetahui Cara Optimalisasi Galeri Investasi Sebagai Wahana
Belajar Mahasiswa Di Bidang Pasar Modal Syariah.
2. Untuk mengetahui kontribusi upaya optimalisasi Galeri Investasi Sebagai
Wahana Belajar Mahasiswa Di Bidang Pasar Modal Syariah terhadap nilai-
nilai dasar PNS.
12
3. Untuk mengetahui kontribusi upaya optimalisasi Galeri Investasi Sebagai
Wahana Belajar Mahasiswa di Bidang Pasar Modal Syariah terhadap Visi dan
Misi FEBI IAIN Pekalongan.
H. Manfaat
Manfaat aktualisasi nilai-nilai dasar PNS antara lain:
1. Bagi Peserta Pelatihan Dasar CPNS
a. Menyelesaikan tugas rancangan aktualisasi pelatihan dasar CPNS tahun
2019.
b. Kegiatan aktualisasi dapat digunakan sebagai acuan pelaksanaan
kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar PNS (ANEKA) di satuan kerja masing-
masing.
c. Membentuk PNS profesional dan berkarakter melalui kegiatan aktualisasi
nilai-nilai dasar PNS (ANEKA).
2. Bagi mahasiswa
a. Memberikan edukasi yang benar tentang investasi
b. Memberikan informasi tentang pasar modal syariah di Indonesia
c. Meningkatkan motivasi dan minat belajar mahasiswa dalam memahami
pasar modal syariah;
d. Memperkaya wawasan mahasiswa dalam pemahaman pasar modal
syariah;
e. Meningkatkan awareness bahwa investasi saham syariah itu mudah dan
terjangkau;
f. Terbiasanya dengan penggunaan aplikasi RIDMI dalam memahami pasar
modal syariah.
3. Bagi rekan Dosen
a. Menambah khazanah model pembelajaran
b. Memudahkan rekan dosen serumpun mata kuliah dalam melaksanakan
pembelajaran pasar modal syariah.
c. Menumbuhkan minat dan motivasi rekan dosen berinvestasi di pasar modal
syariah.
4. Bagi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

a. Terwujudnya Visi dan Misi Fakultas:
b. Peningkatan mutu pelayanan pendidikan Fakultas:
13
c. Kegiatan aktualisasi dapat menghasilkan pedoman pemanfaatan galeri
investasi syariah untuk memahami pasar modal syariah.
5. Bagi Masyarakat
Adanya peran penting Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam dalam
pengembangan Ekonomi Islam di kancah nasional.
I. Sasaran
Sasaran yang ingin dituju dalam rancangan aktualisasi ini adalah dapat
terlaksananya internalisasi dan aktualisasi kegiatan-kegiatan penyelesaian
core issue yang berdasarkan pada nilai-nilai dasar profesi PNS ke dalam diri
penulis dan lingkungan satuan kerja penulis.
14
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Sikap Perilaku Bela Negara

Sikap perilaku dan kedisiplinan yang harus dilimiliki oleh ANS untuk
menunjang fungsinya adalah nilai-nilai sikap perilaku, kesehatan jasmani dan
kesehatan mental, kesamaptaan jasmani dan kesamaptaan mental, dan tata
upacara sipil dan keprotokolan.
1. Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela Negara
Proklamasi kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945 merupakan
sumber hukum pembentukan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
dari Sabang hingga Merauke. Proklamasi kemerdekaan NKRI bukanlah satu-
satunya tujuan bangsa, melainkan sebagai sarana untuk mencapai cita-cita
dan tujuan nasional. Indonesia sebagai bangsa yang merdeka yang
berlandaskan Pancasila dan Undang-undang Dasar (UUD) 1945. Pancasila
sebagai landasan idiil dan UUD 1945 sebagai landasan konstitusional. Dalam
rangka membentuk kerangka pikir wawasan kebangsaan dan menanamkan
nilai-nilai kebangsaan dalam keseharian maka kedua landasan ini harus
diresapi oleh seluruh warga Negara,.
Wawasan Kebangsaan dalam kerangka NKRI berkembang dan
mengkristal tidak lepas dari perjalanan sejarah bangsa Indonesia dalam
membentuk negara ini. Konsep wawasan kebangsaan Indonesia tercetus
pada waktu diikrarkan Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928 sebagai sebuah
tekad perjuangan.
Nilai Wawasan Kebangsaan yang terwujud dalam persatuan dan
kesatuan bangsa memiliki 6 dimensi manusia yg bersifat mendasar dan
fundamental, yaitu: (1) Penghargaan terhadap harkat dan martabat manusia
sebagai mahluk ciptaan Tuhan YME; (2) Tekad bersama untuk berkehidupan
kebangsaan yang bebas, merdeka, dan bersatu; (3) Cinta akan tanah air dan
bangsa; (4) Demokrasi atau kedaulatan rakyat; (5) Kesetiakawanan
Sosial;dan (6) Masyarakat adil dan makmur.
Keenam dimensi, diharapkan membentuk pribadi yang mampu
menempatkan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan
15
bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi atau golongan. Kemudian,
warga Negara pun mampu mengedepankan persatuan dan kesatuan bangsa,
dengan mengedepankan pandangan bahwa kenanekaan dan kemajemukan
bangsa adalah kekayaan bangsa, bukan pemecah belah bangsa. Lalu, warga
Negara juga mampu membina dengan jiwa besar dengan setia terhadap
tanah air, tetapi tanpa kepicikan jiwa.
Cinta tanah air dan bangsa pun merebak dalam diri, mendorong
penghargaan tinggi atas bangsa dan Negara sendiri dengan tidak
memandang sebelah mata bangsa dan Negara lainnya. Hal ini pun menjadi
fondasi pembentukan nilai-nilai bela Negara dalam diri. Nilai kejuangan pun
hadir, sehingga seorang warga Negara memiliki daya dorong perlawanan dan
pendobrak untuk membawa bangsa ini bebas merdeka. Hal ini kemudian
mendorong warisan nilai-nilai bela Negara yang amat penting berikut.
Di IAIN Pekalongan wawasan kebangsaan terus ditingkatkan bagi
seluruh dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa sesuai dengan standar
nasional. Kegiatan yang terkait dengan pengembangan karakter yang
berpusat pada proses pembelajaran, penjaminan mutu serta pengembangan
pendidikan, diharapkan akan menghasilkan mahasiswa-mahasiswa yang
berkarakter nasionalis dan sesuai dengan standar NKRI.
2. Analisis Isu Kontemporer
Ditinjau dari pandangan Urie Brofenbrenner (Perron, N.C., 2017) empat
level lingkungan strategis yang dapat mempengaruhi kesiapan PNS dalam
melakukan pekerjaannya sesuai bidang tugas masing-masing, yakni: individu,
keluarga (family), Masyarakat pada level lokal dan regional (Community/
Culture), Nasional (Society), dan Dunia (Global).
Perubahan global (globalisasi) memaksa semua bangsa (Negara) ikut
serta berubah. Perubahan global ditandai dengan hancurnya batas (border)
suatu bangsa, dengan membangun pemahaman dunia ini satu tidak
dipisahkan oleh batas Negara. Hal ini karena berkembang pesatnya teknologi
informasi global, dimana setiap informasi dari satu penjuru dunia dapat
diketahui dalam waktu yang tidak lama berselang oleh orang di penjuru dunia
lainnya.
Pemahaman perubahan dan perkembangan lingkungan stratejik pada
tataran makro merupakan faktor utama yang akan menambah wawasan PNS.
16
Wawasan tersebut melingkupi pemahaman terhadap Globalisasi, Demokrasi,
Desentralisasi, dan Daya Saing Nasional.
PNS dihadapkan pada pengaruh yang datang dari eksternal juga internal
yang kian lama kian menggerus kehidupan berbangsa dan bernegara
(pancasila, UUD 1945, NKRI dan Bhinneka Tunggal Ika) sebagai konsensus
dasar berbangsa dan bernegara. Fenomena-fenomena tersebut menjadikan
pentingnya setiap PNS mengenal dan memahami secara kritis terkait dengan
isu-isu kritikal yang terjadi saat ini atau bahkan berpotensi terjadi, isu-isu
tersebut diantaranya; bahaya paham radikalisme/ terorisme, bahaya narkoba,
cyber crime, money laundry, korupsi, proxy war. Isu-isu di atas, selanjutnya
disebut sebagai isu-isu strategis kontemporer.
3. Kesiapsiagaan Bela Negara
Bela negara adalah adalah kebulatan sikap, tekad dan perilaku warga
negara yang dilakukan secara ikhlas, sadar dan disertai kerelaan berkorban
sepenuh jiwa raga yang dilandasi oleh kecintaan terhadap Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI) berdasarkan Pancasila dan UUD NKRI 1945 untuk
menjaga, merawat, dan menjamin kelangsungan hidup berbangsa dan
bernegara.
Dasar hukum mengenai bela negara terdapat dalam isi UUD NKRI
1945, yakni: Pasal 27 ayat (3) yang menyatakan bahwa semua warga negara
berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara. Selanjutnya
pada Pasal 30 ayat (1) yang menyatakan bahwa tiap-tiap warga negara
berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara.
Bela negara memiliki beberapa unsur, diantaranya:
 Cinta tanah air;
 Kesadaran berbangsa dan bernegara;
 Yakin akan Pancasila sebagai ideologi Negara;
 Rela berkorban untuk bangsa dan Negara; dan
 Memiliki kemampuan awal bela Negara, baik kemampuan fisik maupun
kemampuan mental.
17
B. Nilai- Nilai Dasar ASN
1. Akuntabilitas
Kata Akuntabilitas dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia berarti
Bertanggung jawab, keadaan yang dapat dimintai pertanggungjawaban. Di
dalam beberapa kasus, sering kita samakan pengertian akuntabilitas dan
tanggung jawab padahal sesungguhnya kedua kata tersebut mempunyai
pengertian dan konsep yang berbeda. Tanggung jawab adalah sebuah
kewajiban sementara akuntabilitas adalah kewajiban dari
pertanggungjawaban yang harus dicapai. Akuntabilitas merujuk pada
kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi untuk memenuhi tanggung
jawab yang menjadi amanahnya. Amanah seorang ASN adalah menjamin
terwujudnya nilai-nilai publik.
Berdasarkan jenisnya, akuntablitas terdiri dari Akuntabilitas Vertikal
(vertical accountability) dan akuntabilitas horizontal (horizontal accountability).
Akuntabilitas vertikal adalah pertanggungjawaban atas pengelolaan dana
kepada otoritas yang lebih tinggi. Akuntabilitas horizontal adalah
pertanggungjawaban kepada masyarakat luas.
Dalam melakukan penilaian terhadap akuntabilitas ASN sesuai dengan
Tugas Pokok dan Fungsinya, Akuntabilitas memiliki beberapa indikator yang
dipakai untuk mengukur tingkat akuntabilitas seorang ASN. Adapun indikator-
indikator tersebut antara lain: Kepemimpinan, Transparansi, Integritas,
Responsibilitas, Keadilan, Kepercayaan, Keseimbangan, Kejelasan dan
Konsistensi.
Merujuk pada ke-sembilan indikator di atas, salah satu indikator yang
sesuai dengan tugas pokok dan fungsi calon dosen adalah Transparansi.
Transparansi konteks ASN adalah keterbukaan informasi akan mendorong
tercapainya akuntabilitas. Sedangkan dalam konteks tugas dan fungsi calon
dosen, transparansi memberikan makna bahwa calon dosen memberikan
akses seluas-luasnya kepada mahasiswa untuk mengakses informasi terkait
mata kuliah yang diajarkan baik itu materi secara tertulis maupun materi yang
sifatnya aplikatif (praktikum). Dengan adanya transparansi yang diterapkan
oleh dosen, diharapkan mahasiswa dapat menyerap materi kuliah secara
maksimal dan akhirnya dapat meningkatkan tingkat pemahaman dan
penguasaan mahasiswa terhadap materi yang diajarkan.
18
Menerapkan akuntabilitas sebagai dosen di IAIN Pekalongan adalah
menjadi seorang pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama
mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat. Dosen adalah salah satu sumber daya
manusia dalam proses belajar, yang ikut berperan dalam usaha pembentukan
sumber daya manusia yang potensial di bidang pembangunan. Dengan
keilmuan yang dimilikinya dia dapat menjadikan anak didik menjadi orang
yang cerdas. Dosen harus dapat mendidik dengan baik untuk dapat
membantu perkembangan kemampuan setiap mahasiswa. Dosen perlu
memperhatikan setiap mahasiswa agar memahami karakter belajar
mahasiswa agar siswa pun mudah mengerti apa yang disampaikan.
2. Nasionalisme
Nasionalisme merupakan salah satu nilai dasar yang harus dimiliki oleh
ASN, termasuk di dalamnya adalah Dosen. Nasionalisme merupakan sebuah
pandangan atau paham kecintaan terhadap bangsa dan tanah air Indonesia
yang didasarkan pada Pancasila. Setiap sila dalam Pancasila mempunyai
nilai-nilai Nasionalisme yang dapat dijadikan acuan dalam melaksanakan
tugas pokok dan fungsi sebagai ASN.
Nasionalisme diharapkan bukan hanya sebagai wawasan semata,
melainkan sebuah kemampuan yang harus dimiliki oleh ASN untuk
mengaktualisasikan nasionalisme dalam menjalankan tugas dan fungsinya.
Salah satu nilai dalam Nasionalisme adalah Pluralitas dan
Multikulturalisme. Kedua istilah tersebut mempunyai pengertian bahwa ASN
dalam melaksanakan tugasnya tidak membeda-bedakan dalam memberikan
pelayanan dan menghargai keberagaman publik yang dilayani termasuk
SARA.
Dengan penerapan salah satu nilai dari Nasionalisme tersebut,
diharapkan Dosen tidak berfikir sektoral dengan mental blocknya, namun lebih
mementingkan kepentingan bangsa dan negara dalam memberikan
pelayanan kepada publik, khususnya mahasiswa.
Nasionalisme di lingkungan IAIN Pekalongan terus dipupuk dan
ditingkatkan. Dengan demikian segenap civitas IAIN Pekalongan adalah
orang-orang yang terus menciptakan serta mempertahankan persatuan dan
19
kesatuan bangsa. Hal ini dengan mewujudkan satu konsep identitas bersama
untuk sekelompok manusia yang mempunyai tujuan atau cita-cita yang sama
dalam mewujudkan kepentingan nasional. Sehingga jiwa nasionalisme yang
berupa rasa ingin mempertahankan negara, baik dari internal maupun
eksternal tertanam dalam setiap jiwa warga negara.
3. Etika Publik
Etika Publik merupakan nilai dasar ketiga yang harus dijalankan oleh
ASN sebagai pelayan publik. Etika Publik sendiri merupakan sebuah refleksi
tentang standar/norma yang menentukan baik/buruk, benar/salah perilaku,
tindakan dan keputusan untuk melakukan pelayanan publik.
Fokus utama dalam pelayanan publik teridiri dari tiga elemen yakni;
pertama, Pelayanan publik yang berkualitas dan relevan; kedua, Sisi dimensi
reflektif, etika publik berfungsi sebagai bantuan dalam menimbang pilihan
sarana kebijakan publik dan alat evaluasi; ketiga, Modalitas etika,
menjembatani antara norma moral dan tindakan faktual.
Dalam mengukur Etika Publik ASN, ada 5 indokator: Adanya kode etik,
keramahan, Sopan santun, Empati dan Simpati, serta netralitas. Keramahan
merupakan indikator kunci dalam etika publik. Dengan keramahan, publik
akan merasa nyaman dalam menerima pelayanan serta mereka akan merasa
dihargai dan dihormati. Selain itu, melalui keramahan, ASN akan mendapat
feedback yang positif dari masyarakat sehingga stigma negatif ASN yang
selama ini melekat akan semakin berkurang dengan adanya keramahan dari
petugas.
Dalam etika publik sebagai dosen di IAIN Pekalongan, baik kepada
atasan, kepada mahasiswa, ataupun kepada masyarakat, terus
diaktualisasikan. Dengan demikian sebagai dosen di IAIN Pekalongan akan
terus merefleksikan tentang standar/norma yang menentukan baik/buruk,
benar/salah perilaku, tindakan dan keputusan untuk mengarahkan kebijakan
publik dalam rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan publik.
4. Komitmen Mutu
Pelayanan publik yang bermutu memainkan peran yang sangat penting
dalam menciptakan lingkungan dan masyarakat yang lebih sejahtera, adil, dan
inklusif (dapat dijangkau semua orang).
20
Salah satu tantangan dalam menciptakan pelayanan publik yang
bermutu adalah menentukan kelompok sasaran dari layanan publik itu sendiri.
Penyelenggaraan pemerintahan yang berorientasi pada layanan prima sudah
tidak bisa ditawar lagi ketika lembaga pemerintah ingin meningkatkan
kepercayaan publik. Apabila setiap lembaga pemerintah dapat memberikan
layanan prima kepada masyarakat maka akan menimbulkan kepuasan bagi
pihak-pihak yang dilayani. Sebagaimana diamanatkan dalam UUD 1945
bahwa layanan untuk kepentingan publik menjadi tanggung jawab pemerintah.
Masyarakat semakin menyadari haknya untuk mendapatkan layanan terbaik
dari aparatur pemerintah.
Konsep Efektivitas, Efisiensi, Inovasi, dan Mutu
1) Efektifitas dan Efisien
Richard L. Daft dalam Tita Maria Kanita (2010:8) mendefinisikan
efektivitas sebagai berikut:
“Efektivitas organisasi berarti sejauh mana organisasi dapat mencapai
tujuan yang ditetapkan, atau berhasil mencapai apapun yang coba
dikerjakannya. Efektivitas organisasi berarti memberikan barang atau jasa
yang dihargai oleh pelanggan.”
Pada era global dengan tingkat persaingan yang semakin tinggi, kinerja
organisasi lebih diarahkan pada terciptanya kepuasan pelanggan.
Kepuasan pelanggan antara lain dapat dilihat dari kesenangannya ketika
mendapatkan produk/jasa yang sesuai atau bahkan melebihi harapannya,
sehingga mendorong keinginannya untuk melakukan pembelian ulang atas
produk/jasa yang pernah diperolehnya, tidak merasa kapok, bahkan
mereka akan menganjurkan kepada pihak lain untuk menggunakan
produk/jasa tersebut. Hal tersebut menunjukkan bahwa efektivitas
organisasi tidak hanya diukur dari performan untuk mencapai target
(rencana) mutu, kuantitas, ketepatan waktu, dan alokasi sumber daya,
melainkan juga diukur dari kepuasan dan terpenuhinya kebutuhan
pelanggan (customers).
Selanjutnya, Richard L. Daft dalam Tita Maria Kanita (2010: 8)
mendefinisikan efisiensi sebagai berikut:
“Efisiensi organisasi adalah jumlah sumber daya yang digunakan untuk
mencapai tujuan organisasional. Efisiensi organisasi ditentukan oleh
berapa banyak bahan baku, uang, dan manusia yang dibutuhkan untuk
21
menghasilkan jumlah keluaran tertentu. Efisiensi dapat dihitung sebagai
jumlah sumber daya yang digunakan untuk menghasilkan barang atau
jasa.”
Merujuk kedua definisi di atas dapat disimpulkan, bahwa karakteristik

utama yang dapat dijadikan dasar untuk mengukur tingkat efektivitas adalah
ketercapaian target yang telah direncanakan, baik dilihat dari capaian
jumlah maupun mutu hasil kerja, sehingga dapat memberi kepuasan,
sedangkan tingkat efisiensi diukur dari penghematan biaya, waktu, tenaga,
dan pikiran dalam menyelesaikan kegiatan.
2) Inovasi
Richard L. Daft dalam Tita Maria Kanita (Buku 2, 2011: 54) memberi
ilustrasi bahwa:
“Perusahaan di Amerika Serikat, Eropa, dan Jepang, menciptakan nilai
ekonomi yang berasal dari kreativitas, imajinasi, dan inovasi.”
Inovasi muncul karena adanya dorongan kebutuhan
organisasi/perusahaan untuk beradaptasi dengan tuntutan perubahan yang
terjadi di sekitarnya. Perubahan bisa dipicu antara lain oleh pergeseran
selera pasar, peningkatan harapan dan daya beli masyarakat, pergeseran
gaya hidup, peningkatan harapan dan daya beli masyarakat, pergeseran
gaya hidup, peningkatan kesejahteraan, perkembangan ekonomi, pengaruh
globalisasi, serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
3) Mutu
Goetsch and Davis (2006) berpendapat bahwa belum ada definisi mutu
yang dapat diterima secara universal, namun mereka telah merumuskan
pengertian mutu sebagai berikut. “Quality is a dynamic state associated with
products, services, people, processes, and environments that meets or
exceeds expectation”. Menurut definisi yang dirumuskan Goetsch dan
Davis, mutu merupakan suatu kondisi dinamis berkaitan dengan produk,
jasa, manusia, proses, dan lingkungan yang sesuai atau bahkan melebihi
harapan konsumen atau pengguna. Sejalan dengan pendapat tersebut,
William F. Christopher dan Carl G. Thor (2001), menyatakan bahwa:
“Quality can be defined as producing and delivering to customers without

error and without waste superior customer values in the products and
services that each customer needs and wants Quality is depend on one
mind individually.”
22
Zulian Yamit (2010) mengutip pendapat sejumlah pakar tentang
pengertian mutu. (1) Menurut Edward Deming:
“Mutu adalah apapun yang menjadi kebutuhan dan keinginan
konsumen.” (2) Menurut Crosby: “Mutu merupakan nihil cacat,
kesempurnaan dan kesesuaian terhadap persyaratan.” (3) Menurut
Juran: “mutu merupakan kesesuaian terhadap spesifikasi.”
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa mutu

mencerminkan nilai keunggulan produk/ jasa yang diberikan kepada
pelanggan (customer) sesuai dengan kebutuhan dan keinginannya, dan
bahkan melampaui harapannya. Mutu merupakan salah satu standar yang
menjadi dasar untuk mengukur capaian hasil kerja. Mutu juga dapat
dijadikan sebagai alat pembeda atau pembanding dengan produk/jasa
sejenis lainnya, yang dihasilkan oleh lembaga lain sebagai pesaing
(competitors).
Mengingat pentingnya aspek mutu, kini hampir dalam setiap struktur
organisasi, baik di perusahaan maupun institusi pemerintahan,
dimunculkan satu unit kerja yang bertanggung jawab atas penjaminan mutu.
Unit penjaminan mutu berkewajiban mengawal implementasi perencanaan
mutu dengan menetapkan program pengawasan mutu, sekaligus upaya
untuk selalu meningkatkan capaian mutu secara berkelanjutan.
Sebagai dosen di IAIN Pekalongan, menghasilkan mahasiswa atau
mahasiswi yang berkualitas adalah suatu keniscayaan. Dan terus
memberikan komitmen tinggi terhadap peningkatan mutu dan kualitas
mahasiswa di lingkungan IAIN Pekalongan. Dengan demikian lulusan IAIN
Pekalongan mempunyai daya saing dan kualitas yang tinggi.
5. Anti Korupsi
Korupsi telah menghancurkan sistem politik, ekonomi, hukum,
demokrasi, pemerintahan, dan tatanan sosial kemasyarakatan di negeri ini.
Berbagai upaya telah dilakukan untuk menanggulangi korupsi yang telah
merasuki sebagain pejabat dan aparatur negara. Namun upaya yang telah
dilakukan selama ini belum menunjukkan hasil yang optimal. Korupsi dalam
berbagai tingkatan tetap saja banyak terjadi seolah-olah telah menjadi bagian
dari kehidupan kita yang bahkan sudah dianggap sebagai hal yang biasa. Jika
23
kondisi ini tetap kita biarkan berlangsung maka cepat atau lambat korupsi
akan menghancurkan negeri ini.
Korupsi harus dipandang sebagai kejahatan luar biasa (extra ordinary
crime) sehingga memerlukan upaya luar biasa pula untuk pemberantasannya.
Upaya pemberantasan korupsi – yang terdiri dari dua bagian besar, yaitu (1)
penindakan, dan (2) pencegahan –tidak akan pernah berhasil optimal jika
hanya dilakukan oleh pemerintah saja tanpa melibatkan peran serta
masyarakat. Oleh karena itu tidaklah berlebihan jika mahasiswa sebagai salah
satu bagian penting dari masyarakat yang merupakan pewaris masa depan
diharapkan dapat terlibat aktif dalam upaya pemberantasan korupsi di
Indonesia.
Kata korupsi berasal dari bahasa latin yaitu Corruptio yang artinya
kerusakan, kebobrokan dan kebusukan. Selaras dengan kata asalnya,
korupsi sering dikatakan sebagai kejahatan luar biasa, salah satu alasannya
adalah karena dampaknya yang luar biasa menyebabkan kerusakan baik
dalam ruang lingkup, pribadi, keluarga, masyarakat dan kehidupan yang lebih
luas. Kerusakan tersebut tidak hanya terjadi dalam kurun waktu yang pendek,
namun dapat berdampak secara jangka panjang
Setiap negara mempunyai undang-undang yang berbeda terkait dengan
tindak pidana korupsi. Menurut UU No. 31/1999 yang diperbarui menjadi UU
No. 20/2001, terdapat 7 kelompok tindak pidana korupsi yang terdiri dari : (1)
Kerugian keuangan negara, (2) Suap-menyuap, (3) Pemerasan, (4)
Perbuatan Curang, (5) Penggelapan dalam Jabatan, (6) Benturan
Kepentingan dalam Pengadaan, (7) Gratifikasi. Semua jenis tersebut
merupakan delik-delik yang diadopsi dari KUHP (pasal 1 ayat 1 sub c UU
no.3/71)
Kesadaran Anti korupsi Anda yang telah mencapai puncak tertinggi akan
menyentuh spiritual accountability Anda, mereka yang memiliki spiritual
accountability akan selalu ingat pada perjanjian dengan Tuhannya tersebut,
yang pada dasarnya: 1) merupakan tujuan hidup dan 2) kesadaran bahwa
hidup mereka harus dipertanggungjawabkan. Tuhan yang menciptakan
kehidupan, memberikan amanah pada manusia dan meminta
pertanggungjawaban sebaliknya manusia yang diciptakan harus amanah
mengatur bumi dan segala isinya serta memberikan pertanggungjawaban.
24
KPK bersama dengan para pakar telah melakukan identifikasi nilai-nilai
dasar anti korupsi, dan dihasilkan sebanyak 9 nilai anti korupsi sebagai
berikut: 1) jujur, 2) peduli, 3) mandiri, 4) disiplin, 5) tanggung jawab, 6) kerja
keras, 7) sederhana, 8) berani, 9) adil.
Di lingkungan IAIN Pekalongan korupsi sangat dihindari dalam bentuk
sekecil apapun. Mahasiswa sampai saat ini banyak yang belum tahu bahwa
titip absen dan plagiarisme pendidikan juga merupakan awal terjadinya tindak
pidana korupsi
Budaya titip absen, dan plagiarisme akademik adalah pembentuk mental
korupsi. Perliaku mahasiswa saat ini, tidak bisa dipungkiri dan harus diakui
memang tidak pernah lepas dengan kegiatan titip absen dan plagiarisme
akademik. Perilaku mahasiswa inilah yang jika diteruskan akan menjadi
sebuah budaya buruk, kebiasaan buruk yang akan merusak mental, integritas,
dan nilai kejujuran. Ketika perilaku tersebut sudah menjadi budaya tentu
dampaknya akan seperti bom waktu, saat mahasiswa yang memiliki budaya
tersebut lulus dari perguruan tinggi, maka saat itu juga kita bisa melihat
koruptor muda pun telah lepas dan mulai berkeliaran di negara ini. Negara ini
pun akan menangis, biaya yang dikeluarkan untuk dunia pendidikan yang
seharusnya menghasilkan sumber daya manusia yang baik demi kemajuan
negara, malah sebaliknya melahirkan tikus-tikus yang kapanpun siap
menggerogoti negara ini.
IAIN Pekalongan harus menjadi tempat menghilangkan budaya korupsi.
IAIN Pekalongan harus berani menindak tegas mahasiswa yang melakukan
perbuatan titip absen dan plagiarisme. Dosen sebagai pengajar dilarang acuh
terhadap mahasiswanya, dosen seharusnya mengabsen sendiri
mahasiswanya jangan mahasiswa yang absen sendiri. Ketika mahasiswa
absen sendiri, disaat itulah muncul kesempatan untuk titip absen. Selain hal
tersebut dosen juga harus benar-benar berani bertindak tegas terhadap
mahasiswa yang melakukan plagiarisme pendidikan.
25
C. Kedudukan dan Peran ASN dalam NKRI
1. Manajemen ASN
Pembahasan mengenai manajemen ASN tertuang dalam UU No. 5
Tahun 2014 tentang aparatur sipil negara. UU tersebut ditetapkan bertujuan
untuk menciptakan birokrasi yang bersih, kompeten dan melayani serta bersih
dari KKN dan politisasi, serta kompeten terhadap tugas dan tanggung jawab
yang diemban dalam melayani masyarakat dan dunia usaha/ investasi.
Dalam kinerjanya, pegawai ASN berkedudukan sebagai aparatur negara
yang menjalankan kebijakan yang ditetapkan oleh pimpinan instansi
pemerintah serta harus bebas dari pengaruh dan intervensi semua golongan
dan partai politik. Kedudukan tersebut mengimplikasikan bahwa pegawai ASN
berfungsi sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik serta sebagai
perekat dan pemersatu bangsa seperti yang tertuang pada pasal 10 UU No. 5
Tahun 2014.
Dalam konteks pelaksana kebijakan publik, seorang pegawai ASN
melaksanakan kebijakan yang telah dibuat oleh pejabat pembina kepegawaian
sesuai dengan perundang undangan yang berlaku. Sedangkan dalam hal
pelayanan publik, ASN dituntut untuk memberikan pelayanan publik yang
profesional dan berkualitas tanpa membeda-bedakan status. Berkaitan
dengan tugas ASN sebagai perekat dan dan pemersatu bangsa, seorang ASN
dituntut untuk turut serta dalam meredam isu-isu yang berpotensi memecah
belah.
Peran ASN tertuang dalam pasal 12 UU No 5 2014 yaitu sebagai
perencana, pelaksana, dan pengawas penyelenggaraan tugas umum
pemerintahan dan pembangunan nasional melalui pelaksanaan kebijakan dan
pelayanan publik yang profesional, bebas dari intervensi politik, serta bersih
dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme. Dari peran yang diatur dalam UU
tersebut ASN seyogyanya harus mampu secara profesional dalam
memberikan pelayanan terhadap masyarakat.
Dalam menjalankan tugasnya, seorang pegawai ASN tidak terlepas dari
kewajiban dan Hak-hak yang harus didapatkannya. Berkaitan dengan
kewajiban yang harus dilaksanakannya tertuang dalam pasal 23 UU No 5 Th
2014. Sedangkan mengenai hak-hak yang didapatkannya tertuang dalam
pasal 21 dan 22 UU No 5 Th. 2014.
26
Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya bahwa, ASN sebagai aparatur
negara merupakan sebuah profesi. Maka dari itu memiliki kode etik dan kode
perilaku yang harus dijunjung tinggi dalam setiap aktivitasnya. Tentunya, kode
etik dan kode perilaku tersebut untuk menjaga martabat dan kehormatan ASN
serta sangat penting dalam birokrasi untuk menyelenggarakan pemerintahan.
Fungsi-fungsinya antara lain:
1. Sebagai pedoman dan panduan birokrasi untuk menilai ASN dalam
menjalankan tugasnya.
2. Sebagai standar penilaian, sifat dan perilaku dan tindakan birokrasi publik
dan ASN dalam menjalankan tugas dan kewenangannya.
Berkaitan dengan kebijakan dan manajemen ASN, berdasarkan UU No.
5 Tahun 2014, pengembangan ASN menerapkan “sistem merit”. Pada pasal
21 ayat 4 disebutkan bahwa Sistem merit itu sendiri merupakan kebijakan dan
manajemen ASN yang berdasarkan pada kualifikasi, kompetensi, dan kinerja
secara adil dan wajar dengan tanpa membedakan latar belakang politik, ras,
warna kulit, agama, asal usul, jenis kelamin, status pernikahan, umur, atau
kondisi kecacatan.
Prinsip-prinsip dalam sistem merit adalah:
1. Rekrutment, promosi berdasarkan kualifikasi, kompetensi dan kinerja
2. Imbalan, hukuman serta perlakuan yang adil
3. Program pelatihan dan pengembangan untuk menjamin kualitas SDM.
4. Pegawai dipertahankan karena kinerja yang baik.
5. Pegawai harus dilindungi dari tindakan kesewenang- wenangan
6. Dilarang menggunakan kewenangannya untuk kepentingan politik,
kelompok dan pribadi
Prinsip-prinsip tersebut berdampak cukup baik bagi pelayanan publik.
Hal tersebut merupakan pengelolaan ASN yang mendukung pencapaian
tujuan dan sasaran organisasi serta memberikan ruang bagi transparansi,
akuntabilitas, obyektivitas dan juga keadilan.
Jaminan sistem merit pada semua aspek pengelolaan pegawai akan
menciptakan lingkungan kondusif untuk pembelajaran dan kinerja. Pegawai
diberikan penghargaan dan pengakuan atas kinerjanya yang tinggi, di sisi lain
bad permormers mengetahui dimana kelemahan dan juga diberikan bantuan
dari organisasi untuk meningkatkan kinerja.
27
Selain menerapkan prinsip dalam pelaksanaannya, sistem merit
memiliki kriteria antara lain:
1. Seluruh jabatan sudah memiliki standar kompetensi Jabatan
2. Perencanaan kebutuhan pegawai sesuai dengan beban kerja
3. Pelaksanaan seleksi dan promosi dilakukan secara terbuka
4. Memiliki manajemen karir: perencanaan, pengembangan, pola karir, dan
kelompok rencana suksesi yang diperoleh dari manajemen talenta
5. Memberikan penghargaan dan mengenakan sanksi berdasarkan pada
penilaian kinerja yang objektif dan transparan
6. Menerapkan kode etik dan kode perilaku pegawai ASN
7. Merencanakan dan memberikan kesempatan pengembangan
kompetensi sesuai hasil penilaian kinerja
8. Memberikan perlindungan kepada Pegawai ASN dari tindakan
penyalahgunaan wewenang
Memiliki sistem informasi berbasis kompetensi yang terintegrasi dan
dapat diakses oleh seluruh Pegawai ASN.
Di IAIN Pekalongan, manajemen ASN juga diaplikasikan dengan baik,
karena dosen ataupun staff adalah sebagai Aparatur Sipil Negara (ASN)
merupakan aktor utama penggerak birokrasi pemerintah dalam
menyelenggarakan tugas pemerintahan, pembangunan dan pelayanan publik.
Untuk menciptakan ASN yang profesional, berintegritas, netral dan berkinerja
tinggi, Pemerintah telah menetapkan Undang-Undang No. 5 Tahun 2014
tentang Aparatur Sipil Negara untuk mentransformasi birokrasi Pemerintah
Indonesia dari rule-based bureaucracy menuju ke dynamic governance, dan
manajemen ASN dari administrasi kepegawaian menuju ke
pembangunan Human Capital.
2. Pelayanan Publik
Pelayanan publik adalah pemberian layanan atau melayani keperluan
orang atau masyarakat dan/atau organisasi lain yang mempunyai kepentingan
pada organisasi itu, sesuai dengan aturan pokok dan tatacara yang ditentukan
dan ditujukan untuk memberikan kepuasan kepada penerima layanan.
a. Unsur-Unsur Pelayanan Publik
1) Organisasi penyelenggara pelayanan publik, meliputi setiap institusi
penyelenggara Negara, korporasi, lembaga independen yang
28
dibentuk berdasarkan Undang-Undang untuk kegiatan pelayanan
publik, dan badan hokum lain yang dibentuk semata-mata untuk
kegiatan pelayanan publik.
2) Orang, masyarakat, organisasi yang berkepentingan, pada dasarnya
tidak memiliki daya tawar atau tidak dalam posisi yang setara untuk
menerima layanan, sehingga tidak memiliki akses untuk
mendapatkan pelayanan yang baik.
3) Kepuasan pelanggan, untuk menetapkan arah kebijakan pelayanan
public yang berorientasi untuk memuaskan pelanggan, dan dilakukan
melalui upaya memperbaiki dan meningkatkan kinerja manajemen
pemerintahan.
b. Prinsip-Prinsip Pelayanan Publik
Prinsip pelayanan publik yang baik untuk mewujudkan pelayanan prima
adalah:
1) Partisipatif, yaitu pemerintah perlu melibatkan masyarakat dalam
merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi hasilnya;
2) Transparan, yaitu pemerintah harus menyediakan akses bagi warga
negara untuk mengetahui segala hal yang terkait dengan pelayanan
publik yang diselenggarakan tersebut
3) Responsif, yaitu pemerintah wajib mendengar dan memenuhi
tuntutan kebutuhan warga negaranya
4) Tidak Diskriminatif, yaitu tidak boleh dibedakan antara satu warga
negara dengan warga negara yang lain atas dasar perbedaan
identitas warga negara
5) Mudah dan Murah, yaitu persyaratan yang dibutuhkan masuk akal
dan mudah untuk dipenuhi serta biaya layanan harus terjangkau oleh
seluruh warga negara
6) Efektif dan Efisien, yaitu mampu mewujudkan tujuan-tujuan yang
dilakukan dengan prosedur yang sederhana, tenaga kerja sedikit, dan
biaya yang murah
7) Aksesibel, yaitu dapat dijangkau dalam arti fisik dan non fisik
8) Akuntabel, yaitu dapat dipertanggungjawabkan secara terbuka
kepada masyarakat.
29
9) Berkeadilan, yaitu pelayanan publik sebagai alat untuk melindungi
kelompok rentan dan mampu menghadirkan rasa keadilan bagi
kelompok lemah.
c. Fundamen Pelayanan Publik
Ada 4 hal pokok yang mendasari pelaksanaan pelayanan publik, yaitu:
1) Pelayanan publik merupakan hak warga negara
2) Pelayanan publik diselenggarakan dengan pajak yang dibayar oleh
warga negara
3) Pelayanan publik diselenggarakan dengan tujuan untuk mencapai
hal-hal yang strategis bagi kemajuan bangsa di masa yang akan
datang
4) Pelayanan publik memiliki fungsi tidak hanya memenuhi kebutuhan-
kebutuhan dasar warga negara sebagai manusia, akan tetapi juga
berfungsi untuk memberikan perlidungan bagi warga negara
(proteksi)
d. Bentuk-Bentuk Patologi Birokrasi

Ada beberapa bentuk patologi birokrasi, yaitu:
1) Penggelembungan organisasi
2) Duplikasi tugas dan fungsi
3) Red tape
4) Konflik kewenangan
5) Korupsi, kolusi dan nepotisme (KKN)
6) Enggan untuk melakukan perubahan
e. Prinsip-Prinsip Pelayanan Prima
Ada 5 prinsip dalam melakukan pelayanan prima, antara lain:
1) Responsif terhadap pelanggan/memahami pelanggan
2) Membangun visi dan misi pelayanan
3) Menetapkan standar pelayanan dan ukuran kinerja pelayanan,
sebagai dasar pemberian pelayanan
4) Pemberian pelatihan dan pengembangan pegawai terkait bagaimana
memberikan pelayanan yang baik, serta pemahaman tugas dan
fungsi organisasi
30
5) Memberikan apresiasi kepada pegawai yang telah melaksanakan
tugas pelayanannya dengan baik.
f. Sikap Pelayanan
Ada 7 sikap pelayanan yang dapat digambarkan melalui 7P, yaitu:
1) Passionate (sangat bergairah = bersemangat, antusias)
2) Progressive (memakai cara yang terbaik = termaju)
3) Proaktive (antisipatif, proaktif dan tidak menunggu)
4) Prompt (positif = tanpa curiga dan kekhawatiran)
5) Patience (penuh rasa kesabaran)
6) Proporsional (tidak mengada-ada)
7) Punctional(tepat waktu)
Di IAIN Pekalongan pelayanan terhadap mahasiswa dan masyarakat
terus diperhatikan. Suatu pelayanan yang dapat menyenangkan bagi orang
lain akan dapat memberi citra positif, hal ini sangat penting
untuk perkembangan kampus yang telah maju dan berkembang seperti
sekarang. Pelayanan yang baik kepada semua orang akan berpengaruh
terhadap citra kampus sendiri dan akan ada banyak manfaatnya ke depan.
3. Whole of Government
Whole of Government atau disingkat WoG adalah pendekatan
penyelenggaraan pemerintahan yang menyatukan upaya-upaya kolaboratif
pemerintahan dari keseluruhan sektor dalam ruang lingkup koordinasi yang
lebih luas guna mencapai tujuan-tujuan pembangunan kebijakan, manajemen
program dan pelayanan publik. (Suwarno, Yogi., Sejati, Tri A. 2017)
WoG dipandang menunjukkan atau menjelaskan bagaimana instansi
pelayanan publik bekerja lintas batas atau lintas sektor guna mencapai tujuan
bersama dan sebagai respon terpadu pemerintah terhadap isu-isu tertentu.
Ada 3 alasan utama mengapa WoG menjadi penting dan tumbuh
sebagai pedekatan yang mendapatkan perhatian dari pemerintah, yaitu:
a. Adanya faktor-faktor eksternal seperti dorongan publik dalam
mewujudkan integrasi kebijakan, program pembangunan dan pelayanan
agar tercipta penyelenggaraan pemerintahan yang lebih baik.
b. Terkait faktor-faktor internal dengan adanya fenomena ketimpangan
kapasitas sektoral sebagai akibat dari adanya nuansa kompetisi antar
sektor dalam pembangunan.
31
c. Dalam konteks Indonesia, keberagaman latar belakang nilai, budaya, adat
istiadat, serta bentuk latar belakang lainnya mendorong adanya potensi
disintegrasi bangsa.
Ada beberapa prinsip-prinsip dalam pelaksanaan WoG, antara lain yaitu:
a. Kolaborasi
b. Kebersamaan
c. Kesatuan
d. Tujuan bersama
e. Mencakup keseluruhan aktor dari seluruh sektor dalam pemerintahan.
Kemudian dalam praktek WoG harus memenuhi beberapa aspek
berikut:
a. Penguatan koordinasi antar lembaga
Penguatan koordinasi dapat dilakukan jika jumlah lembaga-lembaga
yang dikoordinasikan masih terjangkau dan manageable.
b. Membentuk lembaga koordinasi khusus
Pembentukan lembaga terpisah dan permanen yang bertugas
dalam mengkoordinasikan sektor atau kementerian adalah salah satu
cara melakukan WoG.
c. Membentuk gugus tugas
Gugus tugas merupakan bentuk pelembagaan koordinasi yang
dilakukan di luar struktur formal, yang sifatnya tidak permanen.
d. Koalisi sosial
Koalisi sosial ini merupakan bentuk informal dari penyatuan
koordinasi antar sektor atau lembaga, tanpa perlu membentuk
pelembagaan khusus dalam koordinasi ini.
Sedangkan tantangan dalam praktek WoG antara lain yaitu:
a. Kapasitas SDM dan institusi-institusi tidak sama.
b. Nilai dan budaya organisasi yang harus disatukan.
c. Kepemimpinan yang mampu mengakomodasi perubahan nilai dan
budaya organisasi.
IAIN Pekalongan sebagai salah satu kampus ternama di Indonesia, terus
berupaya untuk menggerakkan Whole Of Government (WoG) karena proses
integrasi dengan instansi pemerintah lainnya harus diupayakan, Karena
diyakini model/ pendekatan “whole of government” dikenal mampu cepat
32
menyelesaikan suatu masalah karena dikerjakan bersama-sama, namun
jarang dilakukan dalam keseharian karena memang belum membudaya
model kerja seperti ini. Sehingga konsep ini benar-benar meminta
kesepakatan setiap pemangku kebijakan agar melihat dengan serius
permasalahannya apa, melepaskan ego sektor bahwa hanya dia yang bisa
menyelesaikan permasalahan tersebut, dan mulai bersama-sama mencari
solusi sesuai dengan kepakaran dari tiap instansi yang ada.
D. Regulasi Terkait Dosen

1. Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-Pokok Kepegawaian
(Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 1974 Nomor 55, Tambahan
Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 3041), sebagaimana telah
diubah dengan Undang-Undang Nomor 43 Tahun 1999 (Lembaran Negara
Republik lndonesia Tahun 1999 Nomor 169,Tambahan Lembaran Negara
Republik lndonesia Nomor 3890);
2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional (Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 2003 Nomor 6,
Tambahan Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 4301);
3. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah
Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 4437), sebagaimana telah
dua kali diubah, terakhir dengan Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2008
Lembaran Negara Republiklndonesia Nomor 4844);
4. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 4586);
5. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 1966 tentang Pemberhentian
Sementara Pegawai Negeri (Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun
1966 Nomor 7, Tambahan Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor
2797);
6. Peraturan Pemerintah Nomor 7 Tahun 1977 tentang Gaji Pegawai Negeri
Sipil (Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 1997 Nomor 11,
Tambahan Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 3098),
33
sebagaimana telah sebelas kali diubah terakhir dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 8 Tahun 2009 (Lembaran Negara Republik lndonesia
Tahun 2009 Nomor 21);
7. Peraturan Pemerintah Nomor 30 Tahun 1980 tentang Disiplin Pegawai
Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 1980 Nomor 50,
8. Peraturan Pemerintah Nomor 16 Tahun 1994 tentang Jabatan Fungsional
Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 1994
Nomor 22, Tambahan Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 3547);
9. Peraturan Pemerintah Nomor 97 Tahun 2000 tentang Formasi Pegawai
Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 2000 Nomor
194, Tambahan Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 4015),
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 54 Tahun
2003 (Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 2003 Nomor 122,
10. Peraturan Pemerintah Nomor 98 Tahun 2000 tentang Pengadaan Pegawai
Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 2000 Nomor
195, Tambahan Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 4016),
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun
2002 (Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 2002 Nomor 31,
11. Peraturan Pemerintah Nomor 99 Tahun 2000 tentang Kenaikan Pangkat
Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 2000
Nomor 196, Tambahan Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor
4017), sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 12
Tahun 2002 (Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 2002 Nomor 32,
Tambahan Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 41 93);
12. Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000 tentang Pendidikan dan
Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik
lndonesia Tahun 2000 Nomor 198, Tambahan Lembaran Negara Republik
lndonesia Nomor 401 9);
13. Peraturan Pemerintah Nomor 9 Tahun 2003 tentang Wewenang
Pengangkatan, Pemindahan, dan Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil
34
Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 4263);
14. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 2005 Nomor 41,
15. Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen (Lembaran
Negara Republik lndonesia Tahun 2009 Nomor 76, Tambahan Lembaran
Negara Republik lndonesia Nomor 5007);
16. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas,
Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata Kerja Kementerian Negara Republik
lndonesia sebagaimana telah empat kali diubah terakhir dengan Peraturan
Presiden Nomor 20 Tahun 2008;
17. Keputusan Presiden Nomor 87 Tahun 1999 tentang Rumpun Jabatan
Fungsional Pegawai Negeri Sipil.
E. Tinjauan Umum Tentang Core issue

1. Pasar Modal Syariah
Pasar modal didefinisikan sebagai pasar untuk instrumen keuangan

(atau sekuritas) jangka panjang yang bisa diperjualbelikan, baik dalam
bentuk hutang ataupun modal sendiri, baik yang diterbitkan oleh
pemerintah, public authorities, maupun perusahaan swasta (suad husnan,
2015). Menurut Sunariyah, pasar modal secara umum adalah suatu sistem
keuangan yang terorganisasi, termasuk didalamnya adalah bank-bank
komersial dan semua lembaga perantara di bidang keuangan, serta
keseluruhan surat-surat berharga yang beredar (sunariyah,2000;4)
Pasar modal merupakan tempat berbagi instrument keuangan jangka
panjang yang bisa diperjualbelikan, baik surat utang (obligasi), ekuiti
(saham), reksadana, instrument derivatif maupun instrument lainnya. Pasar
modal merupakan wahana pendanaan bagi perusahaan maupun institusi
lain (misalnya pemerintah), dan juga sebagai sarana kegiatan berinvestasi,
dengan demikian pasar modal menfasilitasi berbagai sarana dan prasarana
kegiatan jual beli dan kegiatan terkait lainnya.(martalena, 2011;2). Berikut
ini adalah beberapa instrumen Pasar Modal yang ada di Indonesia ;
35
a. Saham Syariah
Saham adalah salah satu instrumen pasar modal yang amat
banyak digemari oleh investor, penyebabnya karena mampu memberikan
tingkat pengembalian / return yang menarik. Saham adalah kertas yang
tercantum dengan jelas nilai nominal, nama perusahaan, dan diikuti
dengan hak dan kewajiban yang telah dijelaskan kepada setiap
pemegangnya (fahmi, 2007:81)Saham merupakan surat berharga yang
bersifat kepemilikan atas modal pada suatu perusahaan terbatas. Dengan
demikian si pemilik saham merupakan pemilik perusahaan. Semakin
banyak saham yang dimiliki pada suatu perusahaan maka semakin
besar power di perusahaan tersebut. Saham secara umum berbeda
pengertiannya dengan saham Syariah. Pengertian Saham Syariah ialah
suatu bentuk kegiatan investasi yang berupa penyertaan modal ke
dalam suatu perusahaan tertentu yang mana perusahaan tersebut
tidak memiliki kegiatan atau aktifitas bisnis yang melanggar prinsip
Syariah.(heykal, 2012).
Keuntungan yang didapatkan dari berinvestasi saham dikenal dengan
istilah Deviden. Pembagian deviden ditentukan dan ditetapkan dalam
penutupan laporan keuangan berdasarkan Rapat Umum Pemegang
Saham (RUPS) ditentukan berapa deviden yang dibagi dan laba ditahan.
b. Obligasi Syariah
Obligasi atau bonds secara konvensional merupakan bukti utang dari
emiten yang dijamin oleh penanggung yang mengandung janji
pembayaran bunga atau janji lainnya serta pelunasan pokok pinjaman
yang dilakukan pada tanggal jatuh tempo. Disini obligasi merupakan
instrumen utang bagi perusahaan yang hendak memperoleh modal.
Sedangkan obligasi syariah (sukuk) adalah sesuai dengan Fatwa DSN-
MUI No. 32/DSN-MUI/IX/2002 adalah suatu surat berharga jangka
panjang berdasarkan prinsip syariah yang dikeluarkan emiten kepada
pemegang obligasi syariah yang mewajibkan emiten untuk membayar
pendapatan kepada pemegang obligasi pada bagi hasil / margin /
fee,serta membayar kembali dana obligasi pada saat jatuh tempo. Ditinjau
dari segi jenis akadnya, obligasi syariah terbagi pada obligasi syariah
mudharabah, ijarah, musyarakah, Murabahah, Salam, Istisnha’. Di
36
samping itu, ada juga obligasi syariah mudharabah konversi.
Sedangkan ditinjau dari institusi yang menerbitkan obligasi syariah,
maka obligasi syariah terbagi dua yaitu, obligasi korporasi
(perusahaan) dan obligasi negara (SBSN).
c. Reksa Dana Syariah
Reksadana Syariah merupakan reksa dana yang beroperasi
menurut ketentuan dan prinsip Syariah Islam, baik dalam bentuk akad
antara pemodal sebagai pemilik harta (shahih al-mal/rabb al-mal)
dengan manager investasi, begitu pula pengelolaan dana investasi
sebagai wakil shahih al-mal dengan pengguna investasi. Disamping
investasi secara mandiri atau secara langsung, Investor dapat meminta
orang lain yang mampu dipercaya serta dipandang lebih memiliki
kemampuan dalam mengelola investasi, sehingga timbul kebutuhan akan
manager investasi yang memahami investasi secara syariah dan
kebutuhan akan reksa dana syariah. Manager investasi, dengan akad
wakalah akan menjadi wakil dari investor untuk kepentingan dan atas
nama investor. Sedangkan reksadana syariah akan bertindak dalam
akad Mudharabah sebagai mudharib yang mengelola dana/harta milik
bersama dari para pemilik harta. Sebagai bukti penyertaan pemilik
dana akan mendapat unit penyertaan dari reksa dana syariah. Tetapi
reksa dana syariah sebenarnya tidak bertindak sebagai mudharib murni
karena reksa dana syariah akan menempatkan kembali dana kedalam
kegiatan emiten melalui efek syariah. Dalam hal ini, reksa dana syariah
berperan sebagai mudharib dan emiten berperan sebagai mudharib, oleh
karena itu, hubungan ini disebut sebagi ikatan Mudharabah bertingkat.
d. Efek Beragun Aset (EBA) syariah
Efek Beragun Aset (EBA) Syariah merupakan efek yang diterbitkan
oleh kontrak investasi kolektif EBA syariah yang portofolionya terdiri dari
aset keuangan berupa tagihan yang tiimbul dari surat berharga
komersial, tagihan yang timbul di kemudian hari, jual beli pemilikan
aset fisik oleh lembaga keuangan. Efek bersifat investasi yang dijamin
oleh pemerintah, sarana peningkatan investasi/arus kas serta keuangan
aset keuangan setara yang sesuai dengan prinsip-prinsip syariah.( DSN
MUI No 40/DSN-MUI/X/2002)
37
e. Warran Syariah
Mekanisme warran bersifat opsional dimana warran merupakan hak
untuk membeli sebuah saham pada harga yang telah ditetapkan
dengan waktu yang telah ditetapkan pula. Warran sebelum jatuh
tempo bisa diperdagangkan, dan hasil penjualannya warran tersebut
merupakan keuntungan bagi investor yang memilikinya. Fatwa DSN-
MUI Nomor: 66/DSN-MUI/III/2008 tentang Warran Syariah pada tanggal
6 maret 2008 memastikan bahwa kehalalan investasi di pasar modal tidak
hanya berhenti pada instrumen efek yang bernama saham saja, tetapi
juga pada produk derivatifnya. Produk turunan saham (derivatif) yang
dinilai sesuai dengan kriteria DSN adalah juga warran. Berdasarkan
fatwa ppengalihan saham dengan imbalan (warran), seseorang
pemegang saham diperbolehkan untuk mengalihkan kepemilikaan
sahamnya kepada orang lain dengan mendpatkan imbalan.(soemitra
andri, 2014:150-154).
2. Kelompok Studi Pasar Modal Syariah
KSPMS atau Kelompok Studi Pasar Modal Syariah merupakan suatu

kelompok studi mahasiswa yang berkecimpung dalam bidang pasar modal
yang berusaha meningkatkan pengetahuan dan kemampuan tentang pasar
modal serta instrumen-instrumenya bagi anggota KSPMS dan mahasiswa
pada khususnya. KSPMS dibentuk dengan tujuan utama untuk memberikan
wahana kepada para mahasiswa yang tertarik dan berminat untuk
mengembangkan pengetahuan di bidang pasar modal dan investasi. KSPMS
juga diupayakan untuk dapat menjadi wahana untuk berdiskusi dan bertukar
pikiran di antara para mahasiswa dan antara mahasiswa dan dosen. Dengan
adanya wahana berdiskusi dan bertukar pikiran ini suasana akademis dapat
terbentuk di lingkungan kampus. KSPMS bersifat lintas prodi dalam arti
mahasiswa dari setiap prodi yangada di Fakultas dapat melibatkan diri dalam
KSPMS, bahkan KSPMS juga terbuka bagi mahasiswa dari prodi lain di
fakultas lain yang berminat dibidang pasar modal dan investasi.
KSPMS dibentuk sebagai sebuah kelompok studi sehingga pada awalnya
organisasi ini sedikit berbeda dengan Himpunan Mahasiswa Program Studi
38
(HMPS) maupun Dewan Eksekutif Mahasiswa (DEMA) dan Senat
Mahasiswa. KSPMS dibentuk untuk memberikan kesempatkan kepada
mahasiswa untuk mengembangkan ilmu pengetahuan di bidang pasar modal
dan investasi sehingga sifat kegiatannya sangat spesifik dan terbatas.
KSPMS juga terbentuk sebagai sarana untuk mendukung terbentuknya
Galeri Investasi, di mana kemajuan dan keberlanjutan Galeri Investasi
akan sangat terdukung jika di sebuah perguruan tinggi memiliki KSPMS dan
bekerja sama dengan Anggota Bursa dalam hal ini adalah perusahaan
sekuritas.
3. Galeri Investasi Syariah
Galeri Investasi Bursa Efek Indonesia (BEI) adalah sarana untuk

memperkenalkan Pasar Modal sejak dini kepada dunia akademisi. Galeri
Investasi BEI berkonsep 3 in 1 yang merupakan kerjasama antara BEI,
Perguruan Tinggi dan Perusahaan Sekuritas diharapkan tidak hanya
memperkenalkan Pasar Modal dari sisi teori saja akan tetapi juga
prakteknya. Kedepannya melalui Galeri Investasi BEI yang menyediakan real
time information untuk belajar menganalisa aktivitas perdagangan saham,
diharapkan dapat menjadi jembatan menuju penguasaan ilmu
pengetahuanbeserta prakteknya di pasar modal. (IDX)
Galeri Investasi BEI menyediakan semua publikasi dan bahan cetakan
mengenai pasar modal yang diterbitkan oleh Bursa Efek Indonesia
termasuk peraturan dan Undang-Undang Pasar Modal. Informasi dan data
yang ada di Galeri Investasi BEI dapat digunakan oleh civitas akademika untuk
tujuan akademik, bukan untuk tujuan komersial dalam hal transaksi jual dan
beli saham. Dengan adanya Galeri Investasi BEI diharapkan dapat saling
memberikan manfaat bagi semua pihak sehingga penyebaran informasi
pasar modal tepat sasaran serta dapat memberikan manfaat yang optimal bagi
mahasiswa, praktisi ekonomi, investor, pengamat pasar modal maupun
masyarakat umum di daerah dan sekitarnya baik untuk kepentingan sosialisasi
dan pendidikan/edukasi pasar modal maupun untuk kepentingan ekonomis
atau alternatif investasi.
Manfaat yang diperoleh bagi masing–masing pihak dalam pendirian
Galeri Investasi Bursa Efek Indonesia antara lain:
39
a. Manfaat untuk BEI sebagai wahana sosialisasi serta edukasi di kalangan
akademis supaya dapat terwujud dengan baik, sehingga diharapkan
civitas akademika tidak hanya mengetahui Pasar Modal secara teori,
akan tetapi dapat langsung melakukan mempraktekannya.
b. Manfaat bagi Perguruan tinggi, ada aliansi strategis dengan para pelaku
Pasar Modal (BEI, AB, Data Vendor). Meningkatkan reputasi dan nilai
jual perguruan tinggi.
c. Manfaat bagi Perusahaan Efek Anggota Bursa, bermanfaat sebagai
media promosi dikalangan mahasiswa/akademisi dan sebagai media
rekrutmen SDM Pasar Modal yang mumpuni.
d. Bagi Data Vendor, sebagai ajang promosi produk data untuk kalangan
akademisi, tidak mengeluarkan investasi hardware untuk pojok BEI &
Lab Pasar Modal dan sebagai media rekrutmen SDM Pasar Modal yang
handal.
Kewajiban bagi masing-masing pihak dalam pendirian Galeri Investasi

BEI:
a. Bursa Efek Indonesia, memberikan serta memberikan publikasi yang
dikeluarkan oleh BEI, mendukung agenda/kegiatan yang berhubungan
dengan sosialisasi dan edukasi Pasar Modal, menyediakan kesempatan
untuk magang, memfasilitasi terbentuknya kelompok studi investasi.
b. Bagi Perguruan Tinggi, menyediakan space sekaligus infrastuktur
pendukung untuk kebutuhan galeri Pojok BEI dan Lab Pasar Modal.
Menyediakan PC sesuai dengan kebutuhan minimal 3 PC (2 PC untuk
Data Realtime, 1 PC untuk operasional Pojok BEI) dengan pengaturan
system yang layak pakai.
c. Bagi Perusahaan Efek, memberikan jasa layanan edukasi sekaligus
sosialisasi Pasar Modal, sharing profit sesuai dengan perjanjian,
menyediakan kesempatan magang.
d. Vendor Data realtime, memberikan fasilitas berlangganan gratis
minimal 1 terminal untuk Pojok BEI sebagai Lab Pasar Modal.
Melakukan layanan edukasi untuk perguruan tinggi, sekaligus
sosialisasi penggunaan produk data realtime. Menyediakan tempat
magang (IDX).
40
BAB III
PROFIL UNIT KERJA DAN TUGAS PESERTA
A. Profil Organisasi
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan atau IAIN Pekalongan
merupakan perguruan tinggi negeri satu-satunya yang berada di Pekalongan.
Berdasar Surat Keputusan Presiden RI No.11 tahun 1997 tertanggal 21 Maret
1997 tentang pendirian 33 (tiga puluh tiga) STAIN di seluruh Indonesia, yang
kemudian pembukaannya secara resmi oleh menteri Agama dilakukan pada
tanggal 30 Juni 1997 bertepatan dengan 25 shafar 1418 H, hingga sekarang.
Diawali dengan penataan kelembagaan dan peningkatan SDM, untuk tenaga
edukatif dengan studi lanjut ke jenjang S2 dan S3, STAIN Pekalongan berhasil
meningkatkan jumlah mahasiswanya dari tahun ke tahun. Langkah tersebut
mendorong perkembangan lain terutama di bidang administrasi, kurikulum,
sarana dan prasarana, pengabdian kepada masyarakat dan jumlah jurusan.
Pada awal berdirinya STAIN Pekalongan hanya memiliki satu jurusan, yaitu
Jurusan Peradilan Agama. Dalam rangka relokasi ke Surakarta, maka sejak tahun
996, Jurusan Peradilan Agama dipindah ke Surakarta, sedang di Pekalongan
diganti menjadi Jurusan Perbandingan Madzab. Pada tahun 1997, ketika Fakultas
Syari’ah berubah menjadi IAIN Pekalongan, maka dibuka dua jurusan baru, yaitu:
(1) Jurusan Tarbiyah dengan Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), dan
(2) Jurusan Syari’ah dengan Program Studi (Prodi) Perbandingan Mazhab. Untuk
merespon kebutuhan masyarakat, di bawah koordinasi Jurusan Tarbiyah, dibuka
Program D.2 PAI, Program Transfer, dan Program Akta IV, dan pada Tahun
Akademik 2009/2010 dibuka prodi baru yaitu Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
Sedangkan di bawah koordinasi Jurusan Syari’ah, dibuka Program Studi al-Ahwâl
al-Syakhshiyyah. Pada tahun akademik 2004/2005, dibuka Program Studi D-3
Perbankan Syari’ah, dan pada tahun 2005/2006 dibuka Program Studi S.1
Ekonomi Syari’ah.
Kemudian pada tahun akademik 2009/2010, dibuka jurusan Ushuluddin
dengan Program Studi S.1 Tafsir Hadits, dan menyusul kemudian pada tahun
akademik 2010/2011 dibuka Program Studi Akhlak dan Tasawuf. Pada Tahun
41
akademik 2012/2013, STAIN Pekalongan membuka Program Studi Bimbingan
dan Konseling Islam (BKI) pada Jurusan Dakwah, Program Studi Pendidikan
Agama Islam (PAI) dan Ahwal Syakhshiyyah (AS) pada program magister (S2)
Pascasarjana. Pada Tahun akademik 2013/2014, jurusan Syari'ah berubah
menjadi Syariah dan Ekonomi Islam, kemudian jurusan Ushuluddin berubah
menjadi Ushuluddin dan Dakwah. pada tahun tersebut juga STAIN Pekalongan
membuka Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) dan
Pendidikan Guru Raudhotul Athfal (PGRA) pada Jurusan Tarbiyah, dan menyusul
kemudian pada tahun akademik 2014/2015 membuka Program Studi Hukum
Ekonomi Syari'ah (HES) pada Jurusan Syari'ah dan Ekonomi Islam.
Program studi PBS dan Ekosy yang pada awalnya berada dibawah
koordinasi Jurusan Syariah merupakan cikal bakal Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Islam (FEBI) IAIN Pekalongan. Prodi D3 PBS mulai dibuka dan menerima
mahasiswa baru pada tahun akademik 2004-2005. Satu tahun kemudian, dibuka
lagi satu prodi yang menjadi embrio FEBI, yaitu prodi strara satu (S1) Ekonomi
Syariah (Ekosy). Dua prodi baru yang dibuka ini ternyata mendapat respon yang
sangat positif dari masyarakat. Hal ini dapat dilihat dari semakin banyaknya jumlah
peminat yang mendaftar pada dua prodi tersebut. Sehingga jumlah mahasiswa
pada Prodi D3 PBS dan S1 Ekosy ini berkembang dan meningkat sangat
signifikan.
Seiring dengan dinamika yang berkembang, STAIN Pekalongan yang
kemudian bertransformasi menjadi IAIN Pekalongan berimbas pada perubahan
pada organisasi dan tata kerjanya. Prodi D3 PBS dan S1 Ekosy yang semula
“menginduk” di Jurusan Syariah dan Ekonomi Islam kemudian berdiri sendiri
menjadi fakultas baru, yaitu Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam (FEBI).
FEBIkemudian membuka empat jurusan yaitujurusan S1 Ekonomi Syariah (S1
Ekosy), jurusan D3 Perbankan Syariah (D3 PBS), jurusan S1 Perbankan Syariah
(S1 PS) dan Jurusan S1 Akuntansi Syariah (S1 Aksya). Untuk saat ini FEBI sejak
tahun 2018 berkantor di Kampus Terpadu IAIN Pekalongan di Jl. Pahlawan No.
52 Kajen Kabupaten Pekalongan.
42
B. Visi, Misi, Nilai dan Tujuan IAIN Pekalongan
Dalam upaya memberikan arah, motivasi dan kekuatan gerak langkah
segenap sivitas akademika, IAIN Pekalongan memiliki visi, misi dan tujuan
sebagaimana layaknya sebuah lembaga pendidikan.
1) Visi IAIN Pekalongan

“Menjadi Perguruan Tinggi Keagamaan Islam yang terkemukadan
kompetitif dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
berwawasan keindonesiaan ditingkat nasional pada Tahun 2036.”
IAIN Pekalongan yang terkemuka dan kompetitif di tingkat nasional
tidak hanya ditunjukkan dengan tata kelola yang baik, bersih dan melayani,
tetapi juga karena keilmuan yang dikembangkan tidak mendikotomikan ilmu-
ilmu keislaman dengan ilmu-ilmu umum, berwawasan keindonesiaan, dan
berbasis entrepreneurship. Kajian keilmuan yang dikembangkan di IAIN
Pekalongan bersifat integral, multi dan interdisipliner, serta tidak berlawanan
dan tidak mengubah nilai-nilai budaya bangsa Indonesia.
Dalam rentang waktu 20 tahun sejak tahun 2017, IAIN Pekalongan
menetapkan target menjadi UIN Pekalongan. Pada tahun 2036 IAIN
Pekalongan menjadi perguruan tinggi keagamaan Islam yang terkemuka,
dikenal sebagai perguruan tinggi yang unggul di Indonesia, berdaya saing dan
mampu berkompetisi baik secara akademik maupun non akademik.
Ilmu pengetahuan dan teknologi yang dikembangkan di IAIN
Pekalongan bertujuan untuk melahirkan lulusan yang cerdas secara spiritual
dan intelektual, setia terhadap nilai-nilai budaya bangsa Indonesia, mandiri dan
menjadi pelopor dalam kehidupan.
2) Misi IAIN Pekalongan
Adapun Misi IAIN Pekalongan adalah:
1) Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan lulusan yang
memiliki kecerdasan spiritual, keluasan ilmu pengetahuan,
kesetiaan terhadap keindonesiaan, kemandirian dan kepeloporan
dalam kehidupan.
2) Mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui
penelitian bagi kepentingan keindonesiaan dan kemanusiaan;
43
3) Mempelopori dan ikut berperan aktif dalam penguatan dan
pemberdayaan masyarakat; dan
4) Menyelenggarakan tata kelola kelembagaan secara profesional,
transparan,dan akuntabel dalam rangka mencapai kepuasan
sivitas akademika dan pemangku kepentingan.
3) Nilai-nilai Organisasi
Dari Visi Misi yang telah ditentukan, kemudian ditetapkan tag line yang
dapat dikembangkan dalam dinamika pengembangan IAIN Pekalongan ke
depan, nilai-nilai tersebut adalah sebagai berikut:
1) Spirituality
Tagline ini merupakan slogan yang merepresentasikan nilai-nilai spiritual
yang hendak diwujudkan oleh IAIN Pekalongan dalam
menyelenggarakan pendidikan tinggi. Artinya segala bentuk kegiatan
yang dilaksanakan berupaya untuk membentuk mahasiswa agar
memiliki sikap-sikap religiusitas yang baik.
2) Scientific
Slogan ini merupakan perwujudan dari mimpi dan cita-cita IAIN
Pekalongan ke depan, yakni ingin menjadi Perguruan Tinggi
Keagamaan Islam yang terkemuka dan kompetitif dalam pengembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi berwawasan ke-Indonesiaan ditingkat
nasional pada Tahun 2036.
3) Enterpreneurship
Pendidikan yang diselenggarakan oleh IAIN Pekalongan diarahkan
untuk mendorong dan mengembangkan sikap kemandirian mahasiswa
dalam bidang ekonomi. Sehingga model-model pembelajaran, kurikulum
dan instrumen pendidikan lainnya didesain sedemikian rupa untuk
menumbuhkan jiwa enterpreneurship mahasiswa.
4) Nationality
Tagline ini merupakan slogan wajib bagi IAIN Pekalongan, karena
penyelenggaraan pendidikan yang dilakukan diilhami oleh nilai-nilai
nasionalisme.
44
4) Tujuan IAIN Pekalongan
Sebagai Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN), IAIN
Pekalongan mempunyai tujuan sebagai berikut:
1) Menghasilkan sarjana yang memiliki kecerdasan spiritual, keluasan
ilmu pengetahuan, kesetiaan terhadap keindonesiaan, dan
kemandirian dalam kehidupan;
2) Berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi berwawasan
keindonesiaan melalui pengkajian dan riset ilmiah;
3) Terbentuknya masyarakat yang kuat dan berdaya dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara;dan
4) Terselenggaranya tata kelola lembaga yang profesional,
transparan dan akuntabel dalam rangka mencapai kepuasan
sivitas akademika dan pemangku kepentingan.
C. Visi, Misi FEBI IAIN Pekalongan

Sebagai fakultas dengan jumlah mahasiswa yang banyak dan peminat yang
kian meningkat, FEBI dituntut untuk mampu melaksanakan mandat institusional
sekaligus mampu memenuhi kebutuhan masyarakat dalam waktu yang
bersamaan. Olehkarenanya FEBI kemudian menyusun visi dan misi fakultas
sebagai upaya untuk memenuhi kebutuhan masyarakat tanpa meninggalkan
mandat utama yang diembannya.
1) Visi
Visi FEBI IAIN Pekalongan adalah “Menjadi fakultas yang terkemuka
dan kompetitif dalam pengembangan ilmu ekonomi dan bisnis Islam
berwawasan ke-Indonesiaan tingkat nasional pada tahun 2036.”
2) Misi
Untuk mencapai visi tersebut, FEBI IAIN Pekalongan kemudian
merumuskan beberapa misi. Adapun misi tersebut sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan lulusan Fakultas
Ekonomi dan Bisnis Islam yang memiliki kecerdasan spiritual, keluasan
ilmu pengetahuan, kesetiaan terhadap keindonesiaan, kemandirian
dan kepeloporan dalam kehidupan.
45
2. Mengembangkan ilmu ekonomi dan bisnis Islam melalui penelitian bagi
kepentingan keindonesiaan dan kemanusiaan.
3. Mempelopori dan ikut berperan aktif dalam penguatan dan
pemberdayaan masyarakat berbasis ilmu ekonomi dan bisnis Islam.
4. Menyelenggarakan tata kelola kelembagaan secara profesional,
transparan, dan akuntabel dalam rangka mencapai kepuasan civitas
akademika dan pemangku kepentingan.
D. Struktur Organisasi
1. Struktur Organisasi IAIN Pekalongan
Rektor : Dr. Ade Dedi Rohayana, M.Ag.
Wakil Rektor I : Dr. H. Muhlisin, M.Ag
Wakil Rektor II : Dr. H. Zaenal Mustakim, M.Ag.
Wakil Rektor III : Drs. Moh. Muslih M.Pd, Ph.D.
Ka. Biro AUAK : Dr. Syaifuddin Zuhri, M.Si.
2. Struktur Organisasi Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam
Dekan : Dr. Hj. Shinta Dewi Rismawati, SH, MH.
Wakil Dekan I : Dr. A.M Khafidz Ma’shum, M.Ag.
Wakil Dekan II : Drs. H.A Tubagus Surur, M.Ag.
Wakil Dekan III : Dr. H. Zawawi, M.A.
Kabag TU Fakultas : Muhtar Ali Ahmadi S.Ag.
Kepala Subbagian Administrasi: Nafilah S.Ag.
Umum dan Keuangan
Kepala Subbagian Akademik : M. Hamdi S.Ag. M.H.
Kemahasiswaan dan Alumni
E. Tugas Jabatan Peserta Diklat

Sebagai Calon Dosen Ekonomi Islam Asisten Ahli pada Institut Agama
Islam Negeri Pekalongan, berdasarkan Permen PAN dan RB No. 17 Tahun
2013 tentang Jabatan Fungsional Dosen dan Angka Kreditnya, dan Permen
PAN dan RB No. 46 Tahun 2013 tentang Perubahan Permen PAN dan RB No.
17 Tahun 2013 pada pasal 1 ayat (2), tugas dosen / tenaga pendidik, meliputi
Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pengajaran, penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat.
46
F. Role Model
Model peranan (Role Model) adalah
seseorang yang tingkah lakunya kita
contoh,tiru, dan ikuti. Dalam kegiatan
aktualisasi ini, yang dijadikan role model oleh
penulis adalah Prof. H. Nadirsyah Hosen, Ph.D.
atau yang akrab dipanggil Gus Nadir yang
lahir pada 8 Desember 1973, adalah Rais
Syuriah PCI (Pengurus Cabang Istimewa)
Nahdlatul Ulama (NU) di Australia dan New
Zealand. Menempuh pendidikan formal dalam
dua bidang yang berbeda, Ilmu Syari’ah dan Ilmu Hukum, sejak S-1, S-2,
dan S-3. Pemegang dua gelar Ph.D. ini memilih berkiprah di Australia,
hingga meraih posisi Associate Professor di Fakultas Hukum, University of
Wollongong. Namun kemudian, dia “dibajak untuk pindah ke Monash
University pada 2015, Monash Law School adalah salah satu Fakultas Hukum
terbaik di dunia. Baru setahun pindah ke Monash, beliau sudah diminta
mengurusi Monash Malaysia Law Program—sebuah program unggulan
melibatkan mahasiswa dari Australia, Kanada, Belanda, Jerman, dan
Prancis. Di Kampus Monash, beliau mengajar Hukum Tata Negara
Australia, Pengantar Hukum Islam, dan Hukum Asia Tenggara. Gus Nadir
ini sangat produktif menulis di jurnal ilmiah internasional dan buku buku yang
menjadi best seller (Kiai Ujang di Negeri Kanguru: Menjelajahi Madzhab-
Madzhab Menjawab Persoalan Sehari-Hari, Saring Sebelum Sharing: Pilih
Hadis Sahih, Teladani Kisah Nabi Muhammad, dan Lawan Berita Hoaks,
Tafsir Al-Quran di Medsos: Mengaji Makna dan Rahasia Ayat Suci di Era
Media Sosial, Islam Q & A: Dari Hukum Makanan Tanpa Label Halal hingga
Memilih Mazhab Yang Cocok, Mari Bicara Iman, Ashabul Kahfi Melek 3 Abad:
Ketika Neurosains dan Kalbu Menjelajah Al-Quran). Pergaulannya luas, akrab
dengan para profesor kelas dunia, begitu juga dengan para gus dan kiai
pondok pesantren di Tanah Air. Ini karena pembawaan Gus Nadir sendiri
yang ramah, humoris, santun, dan santai. Beliau termasuk dalam tokoh
yang menjaga NKRI dengan memberikan pemahaman yang komprehensif
dan saintifik untuk melawan radikalisme.
47
BAB IV
RANCANGAN KEGIATAN AKTUALISASI
A. Daftar Rancangan Kegiatan Aktualisasi dan Keterkaitan dengan Nilai

ANEKA
Kegiatan merupakan aktivitas, usaha, atau pekerjaan. Kegiatan ini
merupakan rangkaian tahapan yang direncanakan sebelumnya untuk mendukung
terwujudnya tujuan yang diharapkan. Kegiatan yang dilakukan penulis dalam
mendukung visi, misi, tujuan, dan nilai-nilai organisasi dengan menerapkan nilai
dasar Pegawai Negeri Sipil (ASN) yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA) dan berprinsip pada Manajemen
Aparatur Sipil Negara (ASN), Layanan Publik dan Whole of Government (WoG).
Berkaitan rancangan aktualisasi tersebut telah dilakukan dianalisis
berdasarkan identifikasi isu. Pemilihan isu yang utama dilakukan dengan penilaian
dari kriteria Aktual, Problematik, Kekhalayakan, dan Layak (APKL) dan kriteria
Urgency, Seriousness, dan Growth (USG) untuk dicarikan solusi dan dikategorikan
sesuai dengan mata pelatihan dari Manajemen ASN, WoG, dan Pelayanan publik
sebagaimana yang telah diuraikan pada Bab I. Sumber isu yang diangkat berasal
dari tugas pokok dan fungsi (Tupoksi), Sasaran Kinerja Pegawai (SKP), tugas
tambahan dari atasan, dan inisiatif kegiatan dari peserta sendiri yang disetujui
mentor dan coach. Berdasarkan tahapan tersebut muncul rencana kegiatan
aktualisasi yang dapat dijabarkan sebagai berikut:
1 Pemetaan manajemen aktualisasi dengan mentor
2 FGD galeri investasi dengan stake - holder (Pimpinan, Dosen, KSPMS)
3 Penyusunan E-book Pembelajaran Pasar Modal Syariah
4 Sosialisasi pengenalan galeri investasi syariah (laboratorium pasar modal
syariah)
5 Rekrutmen penyediaan dan pengembangan SDM Galeri investasi syariah
melalui Kelompok studi pasar modal syariah (KSPMS)
6 Literasi digital pasar modal melalui Aplikasi RIDMI
7 evaluasi
48
1) Unit Kerja
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam IAIN Pekalongan
2) Identifikasi Isu
1. Rendahnya akses sumber belajar
2. Belum adanya inkubator bisnis Fakultas
3. Rendahnya penguasaan academic writing
4. Belum optimalnya capaian Akreditasi Program Studi
5. Belum optimalnya galeri investasi syariah (Laboratorium Pasar Modal)
3) Isu yang terpilih
Belum optimalnya galeri investasi syariah (Laboratorium Pasar Modal)
4) Judul
“Optimalisasi Galeri Investasi Syariah Sebagai Wahana Belajar Mahasiswa Di
Bidang Pasar Modal Syariah”
5) Gagasan Pemecah Isu
1) Pemetaan manajemen aktualisasi dengan mentor
2) FGD galeri investasi dengan stakeholder (Pimpinan, Dosen, KSPMS)
3) Penyusunan E-book Pembelajaran Pasar Modal Syariah
4) Sosialisasi pengenalan galeri investasi syariah (laboratorium pasar modal
syariah)
5) Rekrutmen penyediaan dan pengembangan SDM Galeri Investasi syariah
6) Literasi digital pasar modal melalui Aplikasi RIDMI
7) Evaluasi pelaksanaan kegiatan aktualisasi
49
6) Matriks Rekapitulasi Aktualisasi dan Habituasi Nilai-Nilai ANEKA
Tabel 4.1 Matriks Rekapitulasi Aktualisasi dan Habituasi Nilai-Nilai ANEKA
NO Keterkaitan dengan Kontribusi terhadap Penguatan Nilai

Kegiatan Tahapan Kegiatan Output / Hasil Kegiatan
Substansi Mata Diklat Visi Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
Pemetaan a. Menghubungi atasan Terlaksananya pemetaan Akuntabilitas Kegiatan ini Kegiatan ini
manajemen (mentor) untuk manajemen pelaksanaan (kepercayaan, mendukung menguatkan nilai
1 pelaksanaan aktualisasi dengan mentor, kepemimpinan, pencapaian Visi FEBI Profesionalitas
memohon jadwal
aktualisasi bimbingan foto pemetaan dengan tanggungjawab, IAIN Pekalongan yaitu
dengan mentor transparansi, kejelasan, Menjadi fakultas yang Inovasi
b. Menetukan model
Mentor optimalisasi galeri konsistensi) terkemuka dan Tanggungjawab
investasi syariah kompetitif dalam
Nasionalisme (sila ke-4 pengembangan ilmu Keteladanan
yang akan musyawarah, pluralitas ekonomi dan bisnis
diaktualisasikan dan multikulturalisme) Islam berwawasan
c. Membuat rancangan ke-Indonesiaan
model optimalisasi Etika publik
(kebersamaan, orientasi tingkat nasional pada
galeri investasi tahun 2036
organisasi)
syariah dengan
pengenalan aplikasi Komitmen mutu
RIDMI (orientasi mutu)
d. Memohon evaluasi
Anti korupsi (tanggung
dari atasan/mentor
jawab)
(evalusi)
50
1 2 3 4 5 6 7
2 FGD Galeri a. Koordinasi dengan a. tanggapan terkait Akuntabilitas Kegiatan ini Kegiatan ini
Investasi pihak yang optimalisasi galeri (kepemimpinan, mendukung menguatkan nilai
dengan mempunyai investasi syariah sebagai Tanggung jawab, pencapaian visi dan Profesionalitas
stake-Holder wewenang (pimpinan wahana belajar pasar transparan) seluruh misi IAIN
(Pimpinan, fakultas) modal syariah Pekalongan dan Inovasi
Dosen, b. Koordinasi dengan Nasionalisme (Sila ke 4- FEBI.
UKM KSPMS b. penetuan waktu terkait Musyawarah dan gotong - Tanggungjawab
KSPMS
c. Membuat surat optimalisasi galeri investasi royong, pluralitas dan Keteladanan
undungan untuk syariah sebagai wahana multikulturalisme)
diskusi belajar mahasiswa di
d. Mendistribusikan bidang pasar modal Etika Publik (Cermat,
surat undangan disiplin kepatuhan dan
syariah
rapat kebersamaan)
e. Membuat daftar c. foto bersama
hadir peserta FGD stakeholder, hasil catatan Komitmen Mutu (efektif
f. Pelaksanaan FGD dari stakeholder. dan efisien)
g. Notulensi FGD
h. Dokumentasi FGD Anti Korupsi (Kejujuran,
i. Evaluasi tanggung jawab, kerja
keras)
3 Penyusunan 1. Mengumpulkan ide/ e-book / buku pedoman Akuntabilitas (integritas, Kegiatan ini Dosen
E-book gagasan tentang pasar modal responsibilitas, kejelasan, mendukung misi melaksanakan
Pembelajara 2. Membuat kerangka syariah dan konsistensi) pertama, yaitu tugas dengan
n pasar buku pedoman menyelenggarakan Profesionalitas
modal 3. Mulai menulis Nasionalisme (sila ke 5 : pendidikan untuk
syariah konsep keadilan sosial, pluralitas menghasilkan lulusan Inovasi
4. Mempelajari tulisan dan multikulturalisme) yang memiliki Tanggungjawab
(draft konsep)
Etika Publik kecerdasan spiritual ,
5. Improvisasi tulisan
(Profesional, berdaya keluasaan ilmu Keteladanan
6. Pengeditan
51
1 2 3 4 5 6 7
7. Merancang lay-out guna, dan adanya kode pengetahuan,
isi etik) kesetiaan terhadap
8. Membuat buku keindonesiaan,
pedoman menjadi e- Komitmen Mutu kemandirian dan
book (orientasi pada mutu, kepeloporan dalam
efisien dan efektif) kehidupan.
Anti Korupsi (disiplin,
tanggungjawab, mandiri,
berani dan kerja keras)
4 Sosialisasi 1. Sambutan pihak Foto kegiatan, daftar hadir Akuntabilitas Kegiatan ini Dosen
pengenalan pelaksana peserta, hasil seminar (Kepemimpinan, mendukung melaksanakan
galeri kegiatan (materi sosialisasi), integritas, responsibilitas, pencapaian visi dan tugas dengan
investasi sosialisasi notulensi. kejelasan, dan seluruh misi yang Profesionalitas
syariah 2. Pembukaan konsistensi) telah ditentukan IAIN
(Laboratoriu 3. Pencairan Pekalongan dan FEBI. Inovasi
suasana Nasionalisme (sila ke 4 :
m pasar Tanggungjawab
4. Acara inti Musyawarah, dan sila ke
modal
(pengenalan 5 : keadilan sosial)
syariah) Keteladanan
galeri investasi
syariah, fungsi Etika Publik (inovatif,
dan tujuan kemandiriaan, cermat,
didirikannya disiplin, kepatuhan dan
galeri ini) kebersamaan)
5. Rangkuman,
diskusi, evaluasi Komitmen mutu
dan follow up (orientasi pada mutu,
6. penutup efisien dan efektif)
52
1 2 3 4 5 6 7
Anti korupsi (disiplin,
tanggungjawab,
mandiri, berani dan
kerja keras)
5 Rekrutmen 1. membuat Terbentuknya struktur Akuntabilitas Kegiatan ini Dosen melaksanakan

penyediaan pengumuman organisasi pengurus galeri (Kepemimpinan, mendukung tugas dengan
dan rekrutmen SDM investasi syariah integritas, responsibilitas, pencapaian visi dan Profesionalitas
pengemban galeri investasi kejelasan, dan seluruh misi yang
gan SDM syariah konsistensi) telah ditentukan IAIN Inovasi
galeri 2. menyiapkan kriteria Pekalongan dan FEBI.
penilaian dalam Nasionalisme (sila ke 4 : Tanggungjawab
investasi
penyeleksian Musyawarah, dan sila ke
syariah Keteladanan
3. pelaksanaan seleksi 5 : keadilan sosial)
melalui 4. pengumuman hasil
KSPMS seleksi Etika Publik (inovatif,
5. pemilihan dan kemandiriaan, cermat,
pembagian Job disiplin, kepatuhan dan
desription kebersamaan)
6. penyusunan struktur
orgaisasi (pengurus Komitmen mutu
harian) galeri (orientasi pada mutu,
investasi syariah efisien dan efektif)

6 Literasi digital 1. pemberitahuan Foto kegiatan, daftar hadir Akuntabilitas Kegiatan ini Profesionalitas
pasar modal undangan kepada para peserta, notulensi, (Kepemimpinan, mendukung misi
peserta
53
1 2 3 4 5 6 7
melalui 2. menetapkan tempat mahasiswa menguasai integritas, responsibilitas, pertama, yaitu Inovasi
aplikasi penyelenggaran dan aplikasi RIDMI kejelasan, dan menyelenggarakan
RIDMI fasilitas yang tersedia konsistensi) pendidikan untuk Tanggungjawab
3. sambutan pihak menghasilkan lulusan
Nasionalisme (sila ke 4 : Keteladanan.
pelaksana kegiatan yang memiliki
4. pembukaan Musyawarah, dan sila ke kecerdasan spiritual ,
5. ice breaking 5 : keadilan sosial) keluasaan ilmu
6. acara inti (pengenalan
Etika Publik (inovatif, pengetahuan,
aplikasi RIDMI,
bersama-sama kemandiriaan, cermat, kesetiaan terhadap
download aplikasi di disiplin, kepatuhan dan keindonesiaan,
play store) kebersamaan) kemandirian dan
7. rangkuman, diskusi, kepeloporan dalam
evaluasi dan follow up Komitmen mutu kehidupan.
8. penutup (orientasi pada mutu,
efisien dan efektif)

7 Evaluasi a. Menentukan topik Terlaksananya evaluasi Akuntabilitas Kegiatan ini medukung Dosen
pelaksanaaan evaluasi pelaksanaan kegiatan (Kepemimpinan, pencapain misi IAIN melaksanakan
kegiatan b. merancang kegiatan aktualisasi dengan baik, integritas, responsibilitas, Pekalongan dan FEBI tugas dengan
aktualisasi evaluasi data evaluasi dan laporan kejelasan, dan nomor 4, yaitu: Profesionalitas
c. pengumpulan data evaluasi konsistensi) mewujudkan tata kelola
untuk evaluasi kelembagaan secara Inovasi
d. pengelolaan dan Nasionalisme (sila ke 4 : profesional, transparan Tanggungjawab
analisis data Musyawarah, dan sila ke dan akuntabel
e. pelaporan hasil 5 : keadilan sosial) Keteladanan
evaluasi
54
1 2 3 4 5 6 7
Etika Publik (inovatif,
kemandiriaan, cermat,
disiplin, kepatuhan dan
kebersamaan)
Komitmen mutu
(orientasi pada mutu,
efisien dan efektif)

55
7) Jadwal Kegiatan Aktualisasi
Berikut ini adalah rencana jadwal pelaksanaan rancangan aktualasi selama kurang lebih 30 hari.
Tabel 4.2 Jadwal Pelaksanaan Rancangan Aktualisasi
November Desember Bukti Kegiatan

No Kegiatan
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7
Pemetaan manajemen
1 aktualisasi dengan Mentor
Dokumentasi,
FGD Galeri Investasi dengan Foto, daftar

2 stake-Holder (Pimpinan, hadir, materi
Dosen, KSPMS kegiatan.
Penyusunan E-book Foto, buku
3 Pembelajaran pasar modal pedoman (E-
syariah Book),
Sosialisasi pengenalan galeri
investasi syariah Foto, daftar
4 (Laboratorium pasar modal hadir, materi
syariah) kegiatan.
Rekrutmen penyediaan dan
Foto, daftar
pengembangan SDM galeri
5 investasi syariah melalui
hadir, materi
kegiatan.
kspms
Literasi digital pasar modal Foto, daftar
6 melalui aplikasi RIDMI hadir,.
Evaluasi pelaksanaan Notulensi

7 laporan
kegiatan aktualisasi
Keterangan :
Pelaksanaan Kegiatan Menyiapkan tutorial, slide,

Libur Kerja
56
B. Antisipasi dan Strategi Menghadapi Kendala.
Tabel 4.3 Kendala dan Antisipasi
Strategi
Antisipasi Menghadapi
No. Kegiatan Kendala Menghadapi
Kendala
Kendala
1 Pemetaan Kesibukan mentor Menjadwalkan Komunikasi aktif
manajemen (dinas luar) sehingga pertemuan dengan dengan mentor
aktualisasi tidak ada di Fakultas mentor
dengan Mentor
2 FGD Galeri Kehadiran peserta a. Jeda waktu antara Komunikasi aktif
Investasi dengan FGD distribusi undangan dengan segenap
stake-Holder dan pelaksanaan pimpinan, Dosen
(Pimpinan, jangan terlalu dekat, dan KSPMS
Dosen, KSPMS guna memberikan
waktu kepada peserta
mengatur jadwal
kegaitannya
b. Sebelum rapat dimulai,
peserta rapat
diingatkan kembali (via
wa/sms)
3 Penyusunan E- Perancangan e- Menyiapkan materi dan Rescheduling
book book pedoman tutorial lebih awal jadwal
Pembelajaran melebihi batas waktu perencanaan
pasar modal yang telah di sistem
syariah tentukan
4 Sosialisasi Kehadiran peserta a.Jeda waktu antara Komunikasi aktif
pengenalan galeri sosialisasi distribusi undangan dan dengan calon
investasi syariah pelaksanaan jangan peserta dengan
(Laboratorium terlalu dekat, guna membuat akun WA
pasar modal memberikan waktu Grup untuk
syariah) kepada peserta reminder.
mengatur jadwal
kegaitannya
b. Sebelum rapat
dimulai, peserta rapat
diingatkan kembali (via
wa/sms)
5 Rekrutmen Mahasiswa yang Berkoordinasi dengan Memotivasi minat
penyediaan dan bersedia menjadi Kelompok studi pasar dan bakat
pengembangan pengurus galeri modal syariah (KSPMS) mahasiswa tentang
SDM galeri investasi minim secara intensif pentingnya belajar
investasi syariah pasar modal
melalui KSPMS syariah
6 Literasi digital Memori hp tidak Membuat pengumuman Bekerjasama
pasar modal cukup untuk mengosongkan dengan teman
melalui aplikasi ruang penyimpanan untuk bergantian
RIDMI agar aplikasi bisa menggunakan hp
diunduh yang bisa akses
dan download
aplikasi
7 Evaluasi Terlambatnya Menggunakan waktu Setiap kegiatan
pelaksanaan penyusunan dengan efektif dan langsung
kegiatan dokumen laporan efisien diselesaikan bukti
aktualisasi aktualisasi yang pendkungnya.
dibutuhkan
57
BAB V
PENUTUP
Rancangan aktualisasi melalui habituasi di unit kerja merupakan

rancangan kegiatan untuk menyelesaikan isu dengan identifikasi isu yang telah
dirumuskan melalui analisa APKL dan analisa USG. Identifikasi isu yang di
dapat berasal dari individu, unit kerja, maupun dari organisasi. Dari kegiatan
tersebut, beberapa isu telah dapat diidentifikasi. Dari beberapa isu tersebut,
selanjutnya dilakukan identifikasi dengan metode USG. Isu yang diangkat yaitu,
“belum optimalnya galeri investasi syariah (laboratorium pasar moda syariah) ”
dari isu tersebut dirumuskan sebuah judul aktualisasi “Optimalisasi galeri investasi
syariah sebagai wahana belajar mahasiswa di bidang pasar modal syariah”. Dari
isu dan judul tersebut muncul gagasan pemecahan isu yang tertuang dalam
tujuh kegiatan. Adapun kegiatan-kegiatan tersebut adalah sebagai berikut:
1. Pemetaan manajemen aktualisasi dengan mentor

2. FGD galeri investasi dengan stakeholder (Pimpinan, Dosen, KSPMS)
3. Penyusunan E-book Pembelajaran Pasar Modal Syariah
4. Sosialisasi pengenalan galeri investasi syariah (laboratorium pasar modal
syariah)
5. Rekrutmen penyediaan dan pengembangan SDM Galeri Investasi syariah
6. Literasi digital pasar modal melalui Aplikasi RIDMI
7. Evaluasi pelaksanaan kegiatan aktualisasi
Secara umum deskripsi rancangan aktualisasi ini memberikan gambaran

bahwa nilai-nilai dasar PNS menjadi pedoman Aparatur Sipil Negara (ASN)
dalam menjalankan tugas dan kewajiban di satuan kerja masing-masing.
Adanya pola pra jabatan baru dengan model Latihan Dasar CPNS lebih
menekankan urgensi internalisasi nilai-nilai dasar PNS menjadikan ASN lebih
profesional dan cerdas dalam bekerja serta menjamin terciptanya layanan
prima. Namun secara khusus, penerapan nilai-nilai dasar PNS memberi
kesimpulan:
58
1. Peserta diklat semakin memahami dan menerapkan nilai-nilai dasar PNS,
terutama terkait kewajiban seorang Dosen.
2. Peserta diklat merasakan dampak positif berupa peningkatan performa dan

kinerja sebagai tenaga administrasi Akademik Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Islam IAIN Pekalongan pasca penerapan nilai-nilai dasar PNS.
3. Peserta diklat semakin sadar dan menjamin akan terus menjaga integritas
sebagai ASN di tempat kerja.
4. Kegiatan aktulisasi yang telah dilaksanakan memberikan kontribusi

terhadap Institusi dan Fakultas secara khusus.
59
DAFTAR PUSTAKA
BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan). 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta:
BSNP
Direktorat Tenaga Kependidikan Ditjen Peningkatan Mutu Pendidikan dan

Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP), Jakarta
Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

Kementerian Agama Republik Indonesia. 2018. Panduan Pengembangan
Kurikulum PTKI Mengacu pada KKNI dan SN-Dikti. jakarta
Effendi, Taufiq. 2008. Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara pada Seminar

Pembangunan Sumber Daya Manusia Aparatur Negara. Makalah, Universitas
Diponegoro, Semarang.
Lembaga Administrasi Negara. 2019. Modul Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri
Sipil Golongan II dan Golongan III: Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela
Negara. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
Sipil Golongan II dan Golongan III: Analisis Isu Kontemporer. Jakarta :
Lembaga Administrasi Negara.
Sipil Golongan II dan Golongan III: Kesiapsiagaan Bela Negara. Jakarta :
Lembaga Administrasi Negara.
Sipil Golongan II dan Golongan III: Akuntabilitas. Jakarta : Lembaga
Administrasi Negara.
Lembaga AdministrasI Negara. 2019. Modul Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri
Sipil Golongan II dan Golongan III: Nasionalisme. Jakarta : Lembaga
Sipil Golongan II dan Golongan III: Etika Publik. Jakarta : Lembaga Administrasi
Negara.
60
Sipil Golongan II dan Golongan III: Komitmen Mutu. Jakarta : Lembaga
Sipil Golongan II dan Golongan III: Anti Korupsi. Jakarta : Lembaga
Sipil Golongan II dan Golongan III: Manajemen ASN. Jakarta : Lembaga
Sipil Golongan II dan Golongan III: Pelayanan Publik. Jakarta : Lembaga
Sipil Golongan II dan Golongan III: Whole of Government. Jakarta : Lembaga
Sipil Golongan II dan Golongan III: Habituasi. Jakarta : Lembaga Administrasi
Negara.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (Lembaran

Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 6, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 5494)
Indonesia, Republik. Undang-Undang Dasar 1945.
Indonesia, Republik. Undang-Undang Nomor 15 Tahun 2002 tentang Tindak Pidana

Pencucian Uang.
_______. Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-Pokok Kepegawaian.
_______. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2001 tentang Perubahan Atas Undang-

Undang Nomor 31 Tahun 1999 Tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi.
_______. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional.
61
_______. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2003 tentang Perubahan Undang-
Undang Republik Indonesia Nomor 15 Tahun 2002 tentangTindak Pidana
Pencucian Uang.
_______. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah.
_______. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
_______. Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2009 tentang Narkotika.
_______. Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan.
_______. Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2010 tentang Pencegahan dan

Pemberantasan Tindak Pidana Pencucian Uang.
_______. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara.
_______. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 1966 tentang Pemberhentian

Sementara Pegawai Negeri.
_______. Peraturan Pemerintah Nomor 7 Tahun 1977 tentang Gaji Pegawai Negeri
Sipil.
_______. Peraturan Pemerintah Nomor 30 Tahun 1980 tentang Disiplin Pegawai

Negeri Sipil.
_______. Peraturan Pemerintah Nomor 16 Tahun 1994 tentang Jabatan Fungsional

Pegawai Negeri Sipil.
_______. Peraturan Pemerintah Nomor 71 Tahun 2000 tentang Tata Cara

Pelaksanaan Peran Serta Masyarakat dan Pemberian Penghargaan dalam
Pencegahan dan Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi.
Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
Fatimah, Elly, dan Erna Irawati. 2016. Manajemen ASN. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia.
Pemerintah Indonesia. 2005. UU Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Jakarta : Sekertariat Negara.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2009
Pemerintah Indonesia. 2012. Undang-Undang UU Nomor 12 Tahun 2012 tentang

Pendidikan Tinggi. Jakarta : Sekertariat Negara.
Pemerintah Indonesia, 2014 UU N0. 5 tahun 2014 tentang aparatur sipil negara
62
Pemerintah Indonesia. 2014. Permenristekdikti Nomor 32 Tahun 2016 tentang
Akreditasi bagi Perguruan Tinggi dan Program Studi . Jakarta : Sekertariat
Negara.
https://www.bareksa.com/id/text/2019/05/16/perkembangan-dan-tantangan-pasar-
modal-syariah-indonesia/22290/news di akses pada 31 oktober 2019 pukul
14.30
Husnan, Suad. Dasar-Dasar Teori Portofolio dan Analisis Sekuritas. (Edisi 5).
(Yogyakarta, UPPN STIM YKPN,2015)
Sunariyah, Pengantar Pengetahuan Pasar Modal, (Yogyakarta: UPP Akademi
Manajemen Perusahaan YKPN, 2000), hlm. 4
Martalena dan Maya Malinda, 2011, Pengantar Pasar Modal (Yogyakarta, Andi , 2011)
hlm.2
Fahmi, Irham, Pengantar Pasar Modal. (Bandung, Alfabeta.2012), hlm.81
Fatwa DSN-MUI No. 32/DSN-MUI/IX/2002
Soemitra Andri, Bank dan Lembaga Keuangan Syariah, (Jakarta: Kencana, 2014),
hlm. 150-154.
Idx, “Galeri Investasi BEI”, http://www.idx.co.id/ pada tanggal 30 Oktober 2019
pukul 19.34.
Idx,“GaleriInvestasi BEI”, http://www.idx.co.id/id

/beranda/tentangbei/programbei/galeriinvestasibei.aspx, pada tanggal 30
Oktober 2019 pukul 19.34.
Abdul Halim.2005.Analisis Investasi. Jakarta: Salemba Empat. hlm.4
Irham Fahmi,Manajemen Investasi (Jakarta,Salemba Empat,2015), hlm.3

www.ojk.go.id
Fajar aditya, “revitalisasi galeri investasi dan optimalisasi KSPM sebagai daya dukung
penyediaan SDM yang handal di bidang pasar modal syariah”. Jurnal At-
Taqaddum, Volume 10, Nomor 1, juli 2018.
Mochammad iskandar, “motivasi mahasiswa berinvestasi di pasar modal syariah
melalui galeri investasi syariah UIN Sunan Ampel Surabaya” (Skirpsi-UIN
Sunan Ampel Surabaya, 2018)
63
BIODATA
A. Identitas Diri
Nama Lengkap (dengan gelar) Muhammad Taufiq Abadi M.M.
Formasi Jabatan Dosen Ekonometrika
NIP 199108282019031007
Tempat dan Tanggal lahir Lamongan, 28 Agustus 1991
a. Jalan Otto Iskandar Dinata Rt/Rw: 002/002
b. Kelurahan/Desa Baros
Alamat c. Kecamatan Pekalongan Timur
d. Kabupaten Kota Pekalongan
e. Provinsi Jawa Tengah
Nomor Telepon/HP 0858 6625 1226
e-mail muhammad.taufiq.abadi@iainpekalongan.ac.id
Instansi Kantor FEBI IAIN Pekalongan
Alamat Kantor Jalan Pahlawan No. 52 Rowolaku Kajen
Pekalongan
Nomor Telepon Kantor (0285) 412574
Alamat email Kantor febi@iainpekalongan.ac.id
A. Riwayat Pendidikan
Nama Sekolah /
No Tingkat Tempat Jurusan Lulus
Perguruan Tinggi
1 SD MI Miftahul Ulum Jugo Lamongan - 2003
2 SMP SMP Negeri 1 Sekaran Lamongan - 2006
3 SMA MAN 2 Kota Pekalongan Pekalongan IPA 2009
64
Nama Sekolah /
No Tingkat Tempat Jurusan Lulus
Perguruan Tinggi
4 PT (S-1) Universitas Pekalongan Pekalongan Manajemen 2013
Universitas Islam Sultan

5 PT (S-2) Semarang Manajemen 2016
Agung Semarang
B. Pengalaman Karier
No Karier Tahun
2009-
1. Direktur Keuangan warung makan Lamongan Jaya
Sekarang
2. Direktur Pemasaran Es Kopyor 88 2012-2015
3. Dosen Tidak Tetap di IAIN Pekalongan 2017
4. Dosen Tidak Tetap di Universitas Slamat Sri Batang 2018
2018-
5. CPNS Dosen Ekonometrika IAIN Pekalongan
Sekarang
65

Rancangan Aktualisasi Dan Habituasi Nila

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rancangan Aktualisasi Dan Habituasi Nila

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN AKTUALISASI DAN HABITUASI

NILAI-NILAI DASAR DAN PERAN KEDUDUKAN

Nama : Muhammad Taufiq Abadi M.M.

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN XXXV

RANCANGAN AKTUALISASI DAN HABITUASI NILAI NILAI DASAR

OPTIMALISASI GALERI INVESTASI SYARIAH SEBAGAI WAHANA

Dinyatakan disetujui untuk diseminarkan pada :

Semarang, 5 November 2019

Judul : Optimalisasi Galeri Investasi Syariah Sebagai Wahana Belajar

Nama : Muhammad Taufiq Abadi M.M.

Peserta Pelatihan Dasar

Muhammad Taufiq Abadi M.M.

H. Ibnu Hasyir, S.Pd., MM

Dalam menyelesaian rancangan aktualisasi nilai-nilai PNS ini, penulis menyampaikan

8. Keluarga yang telah mendukung, mendoakan serta memberi bantuan sehingga

Penulis berharap semoga rancangan aktualisasi ini dapat memberikan manfaat

Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang mendasar pada

Pekalongan, 5 November 2019

Muhammad Taufiq Abadi M.M.

BAB 1 Pendahuluan .................................................................................................. 1

BAB II LANDASAN TEORI ....................................................................................... 15

BAB III PROFIL UNIT KERJA DAN TUGAS PESERTA .......................................... 41

BAB IV RANCANGAN KEGIATAN AKTUALISASI ................................................. 48

BAB V PENUTUP ..................................................................................................... 58

Tabel 1 Jumlah Mahasiswa Sebagai Investor Saham Syariah .................................... 4

Grafik 1 Data Perkembangan Saham Syariah ............................................................... 5

Tujuan Pendidikan tinggi menurut UU Nomor 12 Tahun 2012 pasal 5 adalah

Penulis sebagai CPNS calon Dosen di IAIN Pekalongan dituntut profesional

Indonesia dengan jumlah penduduk terpadat ke 5 di dunia yang mayoritas

Investasi pada hakekatnya merupakan penempatan sejumlah dana pada

Grafik 1.1 Data Perkembangan Saham Syariah di BEI

(source : OJK, 2019)

Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan merupakan salah satu

Tabel 1.1 Data Jumlah Mahasiswa Menjadi Investor Saham

Jumlah Investor Periode 2019

Sebagai mahasiswa semangat atas hadirnya galeri investasi syariah ini

Berdasarkan hal tersebut penulis membuat rancangan aktualisasi yang

Isu-isu rancangan aktualisasi tersebut dapat bersumber dari aspek peran

Tabel 1.2 Identifikasi Isu

C. Analisis Penetapan Isu

Tabel 1.4 Analisis Pemilihan Isu Menggunakan APKL

D. Analisis Prioritas isu dengan menggunakan USG

 Belum adanya inkubator bisnis Fakultas

Tabel 1.5 Tabel Penjelasan USG

Tabel 1.6 Parameter USG

Urgency/ Seriousness/ Growth/

Tabel 1.7 Identifikasi Isu dengan Metode USG

2. Belum optimalnya capaian 3 3 3 9 3

Sumber: Data diolah (2019)

E. Dampak Isu Tidak Diselesaikan

1. Minimnya pemahaman mahasiswa tentang investasi di pasar modal

1. Bagaimana Cara Optimalisasi Galeri Investasi Sebagai Wahana Belajar

4. Bagi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

A. Sikap Perilaku Bela Negara

Merujuk kedua definisi di atas dapat disimpulkan, bahwa karakteristik

“Quality can be defined as producing and delivering to customers without

Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa mutu

d. Bentuk-Bentuk Patologi Birokrasi

D. Regulasi Terkait Dosen

E. Tinjauan Umum Tentang Core issue

Pasar modal didefinisikan sebagai pasar untuk instrumen keuangan

2. Kelompok Studi Pasar Modal Syariah

KSPMS atau Kelompok Studi Pasar Modal Syariah merupakan suatu