3.11.

Menerapkan instalasi jaringan komputer

4.11. Menginstalasi jaringan komputer
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI UTARA
DINAS PENDIDIKAN DAERAH
SMK NEGERI 1 MODOINDING
NSS / NPSN : 401170501001 / 40103901
AKREDITASI A
Alamat: Jl. Desa Palelon, Kec. Modoinding Kab. Minahasa Selatan K.P. 95358  (0434)2627524
E-mail: smkmodoinding@yahoo.com Website : www.smkn1modoinding.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Satuan Pendidikan : SMK Negri 1 Modoinding

B. Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
C. Kelas/Semester : X / Ganjil
D. Materi Pokok : Instalasi Jaringan LAN
E. Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

F. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati tayangan power point, membaca bahan ajar dan mencari informasi
siswa dapat menentukan alat kerja instalasi jaringan dan menentukan cara penyambungan kabel
LAN dengan percaya diri.
2. Setelah melihat demonstrasi melalui video tutorial siswa mampu memasang kabel LAN pada
konektor dengan disiplin.
3. Setelah melihat demonstrasi melalui video tutorial siswa mampu melakukan pengujian
penyambungan kabel LAN pada konektor dengan disiplin.
4. Melalui praktek langsung dan bimbingan guru siswa mampu membuat laporan hasil praktikum
dengan penuh tanggung jawab.

G. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.11. Menerapkan instalasi jaringan komputer 3.11.1 Menentukan alat kerja dan bahan pada
instalasi jaringan komputer
3.11.2 Menentukan cara penyambungan kabel
LAN
4.11. Menginstalasi jaringan komputer 4.11.1. Memasang kabel LAN pada konektor
4.11.2. Melakukan pengujian hasil pemasangan
kabel LAN pada Konektor
4.11.3. Membuat laporan hasil Pemasangan dan
pengujian Kabel LAN pada konektor
H. MATERI PEMBELAJARAN
a. Jenis-jenis jaringan komputer
b. Fungsi peralatan jaringan
c. Jenis sambungan kabel LAN
d. Langkah-langkah pemasangan dan pengujian kabel LAN

I. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : TPACK
 Model : Problem Base Learning
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, VIDEO Tutorial, Penugasan
J. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
a. Media
 Pesentasi Power Point :
 Video Youtube : Cara Membuat Kabel LAN Straight dan Cross
https://www.youtube.com/watch?v=7xA6k8bo-DM
 Google Meet : Untuk Melakukan video konfrens
https://meet.google.com/lookup/fcyb47megc?authuser=6&hs=179
 Google Class Room : Untuk mengakses tugas dan materi
https://classroom.google.com/c/MzM0NTU2MzcwNTQy?cjc=ldnh2hl
b. Alat
 LCD
 Laptop
 Crimping Tools
 LAN Tester
 Kabel UTP
 KonektorRJ-45

K. SUMBER BELAJAR
 Buku cetak : Heriyanto. M.Firman Andika. Aditya Nur Rajabi, 2018. Komunikasi dan Jaringan
Dasar, Bogor : Yudhistira
 Bahan ajar : Jaringan Komputer
 Internet

L. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Deskripsi Alokasi
Kegiatan Guru Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam kepada peserta didik melalui (PPK:
Nilai Kesopanan)
 Guru menanyakan kondisi kesehatan kepada peserta didik
secara umum (PPK: Nilai Kepedulian)
 Guru mengarahkan siswa secara umum untuk berdoa
bersama- sama (PPK: Nilai Religius)
 Guru mengambil absen siswa
Kegiatan Inti (Sintak Model Problem Based Learning)

Fase 1. Orientasi Peserta Didik Terhadap Masalah

 Guru memotivasi siswa dan memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari materi instalasi jaringan LAN(Motivasi)
 Guru menyampaikan IPK dan Tujuan pembelajaran yang harus
di kuasai (Literasi dan Komunikatif)
 Guru memberikan pertanyaan lisan tentang materi prasyarat
sebagai dasar dalam melaksanakan pembelajaran.
 Peserta didik mengamati slide power point (TPACK)
 Guru memberikan umpan balik dengan bertanya kepada
peserta didik
(Communication:4C)
 Guru memberikan modul bahan ajar dan LKPD kepada peserta
didik melalui google class room (TPACK)
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan oleh
peserta didik selama proses pembelajaran
 Guru menjelaskan dan menerapkan prosedur K3
 Guru memberikan demonstrasi tentang penyambungan kabel
LAN melalui video tutorial
 Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca LKPD
  Guru mengarahkan peserta didik membaca bahan ajar serta
mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (HOTS) untuk
menyelesaikan tugas pada LKPD . (Critical Thingking:4C)
 Siswa secara mandiri melaksanakan tugas yang ada pada
LKPD.
Fase 2. Mengorganisasikan Peserta Didik
 Guru berkeliling mencermati peserta didik bekerja, mencermati dan
menemukan berbagai kesulitan yang dialami peserta didik, serta
memberikan kesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum
dipahami.

Fase 3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok

 Guru berdiskusi dengan siswa terkait proses kerja praktik sesuai
Instruksi Kerja yang ada pada LKPD dengan melibatkan seluruh
siswa. (Mengkomunikasikan)

Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

 Guru membantu para peserta dalam melakukan perencanaan dan
penyiapan karya (Creative:4C)
 Setiap peserta didik memasukan laporan hasil praktikum dan tugas
pada LKPD kepada guru (Mengkomunikasikan)
 Setiap peserta menyampaikan hasil pekerjaan berupa kesulitan
yang dihadapi dan solusi yang diambil selama proses
pembelajaran.

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses

 Guru menanyakan tentang pemahaman materi yang telah dipelajari
(Mengkomunikasikan)
 Guru memberikan soal dan evaluasi melalui google class room
(TPACK)
 Guru memanfaatkan hasil evaluasi belajar untuk memotivasi siswa
 Guru membantu para siswa dalam melakukan refleksi terhadap
setiap proses pembelajaran yang mereka lalui.
Penutup  Guru meminta peserta didik membuat kesimpulan (HOTS)
rangkuman materi yang telah dipelajari
 Guru memberikan pesan-pesan moral
 Guru menyampaikan pelajaran untuk pertemuan berikutnya
 Guru mengarahkan siswa secara umum untuk menutup kegiatan
pembelajaran dengan berdoa bersama- sama (PPK: Nilai Religius)

M. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian
Sikap : Keaktifan peserta didik mendownload materi, keaktifan dan pemahaman
peserta didik pada proses diskusi (brain storming)
Pengetahuan : hasil test formatif secara online. Feedback / umpan balik yang diberikan
peserta didik dapat menjadi acuan pertimbangan penilaian akhir dengan
memperhatikan kondisi peserta didik dan usaha yang dilakukan.
Keterampilan : Pembuatan sketsa prinsip animasi dan video penyampaian sketsa

2. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik : Tes Online
b. Bentuk :
- Penilaian Pengetahuan : Melalui quiz di google classroom
- Penilaian Keterampilan : Hasil laporan praktikum, project kelompok
 - Penilaian Sikap : Observasi dalam mengikuti KBM.

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Program Remedial :
 Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 70 (untuk
pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya
sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
 Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching
terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes
Program Pengayaan :
Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 70
sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan

Mengetahu, Modoinding, Juni 2022

Kepala SMK Negeri 1 Modoinding Guru Mata Pelajaran

Ruben F. Kalundang, S.Pd, MAP Jeferson Kalundang, S.Pd