MODUL AJAR

TK ISLAM WAHDAH ISLAMIYAH BARRU

“IDENTITASKU”

A. Informasi Umum 

Nama Jenjang/Kelas TK

Asal Sekolah TK Islam Wahdah Islamiyah Barru Jumlah Siswa

Alokasi Waktu 1 – 5 pertemuan (210 menit)

Model Pembelajaran Tatap Muka

Fase Fondasi

Tujuan Kegiatan ● Anak dapat mengenal penciptanya

● Anak dapat mempraktikkan ibadah sehari hari sesuai tuntunan

Al Quran dan Sunnah Rasululloh
● Anak mampu menghargai berbagai perbedaan dirinya dan
teman yang lain
● Anak mampu mnerapkan budaya 3 S (salam,sapa,senyum)

● Anak dapat Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan

kondisi yang ada (senang-sedih-antusias dsb)

● Anak dapat menunjukkan Sikap percaya

● Anak dapat mengungkapkan keinginan, perasaan, dan

pendapat dengan kalimat sederhana

● Anak dapat menjawab pertanyaan yang lebih kompleks

● Anak dapat mengekspresikan imajinasi menjadi karya

menggunakan bahan yang ada disekitar

Kata Kunci Aku, namaku, usiaku

 Deskripsi Umum Dalam pertemuan ini anak mampu memperkenalkan diri (nama, usia,
Kegiatan alamat)

Alat dan Bahan Balok, lego, dan bola-bola kecil .

Sarana Prasarana Ruangan kelas dan halaman sekolah

B. Komponen Inti
B.1 Bercerita/berdiskusi dari gambar/video/buku

Sumber Sumber:
Buku/gambar/video
https://youtube.com/watch?v=pHXK0j5Secs&feature=share

https://youtube.com/watch?v=xNyphyHnPPA&feature=share

Cerita/diskusi*) Ayam berkokok diwaktu subuh,adzan pun berkumandang.

Aisyah hari ini sangat senang karena hari ini adalah hari
*) cerita bisa dibuat
pertama Aisyah bersekolah. Aisyah bangun dengan penuh
sendiri oleh guru
semangat lalu merapikan tempat tidur kemudian bergegas
mandi,berwudhu dan shalat subuh. Setelah itu Aisyah pun
memakai seragam baru yang sudah sangat ingin dikenakan
sedari dulu. Aisyah benar benar sudah tidak sabar untuk
berangkat ke Sekolah,namun didalam hatinya Aisyah juga
menyimpan rasa khawatir karena akan bertemu denga teman
dan ustadzah baru. Ibunya pun memberikan semangat kepada
Aisyah dan meyakinkan Aisyah bahwa Sekolah akan menjadi
tempat yang menyenangkan
Dengan ditemani oleh Ibu, Aisyah pun tiba di Sekolah. Aisyah
yang awalnya gugup dan sedikit malu disambut oleh Ustadzah.
Aisyah pun diajak oleh ustadzah untuk masuk kedalam kelas
bertemu dengan teman-teman. Di dalam kelas Aisyah melihat
banyak teman-teman namun tidak satupun dikenalnya. Hal itu
membuat Aisyah semakin gugup dan terus bersembunyi
dibalik punggung ibunya. Tidak lama kemudian ada seorang
anak perempuan yang sebaya dengannya datang menyapa dan
mengajak Aisyah berkenalan. Namanya adalah Nayla.
 Kemudian Ustadzah mengajak Aisyah dan teman-teman untuk
bermain bersama didalam kelas. Setelah bermain
bersama,ustadzah mengajak Aisyah dan teman yang lain untuk
memperkenalkan diri didepan kelas. Ketika tiba giliran Aisyah,
Aisyah sangat gugup dan malu,namun Aisyah tetap berani
maju ke depan kelas dan memperkenalkan dirinya dengan
percaya diri. Dari kegiatan memperkenalkan diri,Aisyah dan
temannya pun bisa saling lebih mengenal.
Sepulang sekolah Aisyah bercerita dengan ayah ibunya tentang
pengalaman menyenangkan di hari pertama sekolah. Aisyah
sangat senang bisa mendapatkan banyak teman dan tidak
sabar untuk kembali bersekolah di keesokan harinya.
Peta Konsep

Setelah cerita dari gambar/video dipahami dan ditemukan hal hal yang dapat dieksplorasi
bersama siswa melalui cerita ini, maka dapat dilakukan curah ide kegiatan yang bisa dijadikan
pilihan sebelum ditentukan kegiatan mana yang sekiranya paling memenuhi kebutuhan siswa.

B.2 Curah Ide Kegiatan

● Mendengarkan cerita “Hari pertama Sekolah”
● Memperkenalkan diri didepan teman
● Bermain cermin diri
● Membuat potrait diri
● Bermain klasifikasi anak perempuan dan laki-laki
● Bermain games bersama teman
● Budaya 3 S
● Hadist tersenyum
● Bermain balok/lego
● Bernasyid diri sendiri,satu satu
B.3 Rencana Pembelajaran yang dibuat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TK ISLAM WAHDAH ISLAMIYAH BARRU
TAHUN 2022/2023

Kelompok/ Usia : B/ 5-6 Tahun

Topik : Identitasku
Semester/Minggu : I/1
Hari/Tanggal : Senin-Jumat/18-22 Juli 2022

Tujuan Kegiatan
Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan bermain ini antara lain :
● Anak dapat mengenal penciptanya
● Anak dapat mempraktikkan ibadah sehari hari sesuai tuntunan Al Quran dan Sunnah
Rasululloh
● Anak mampu menghargai berbagai perbedaan dirinya dan teman yang lain
● Anak mampu mnerapkan budaya 3 S (salam,sapa,senyum)
● Anak dapat Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada (senang-sedih-
antusias dsb)
● Anak dapat mengungkapkan keinginan, perasaan, dan pendapat dengan kalimat
sederhana
● Anak dapat menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
● Anak dapat mengekspresikan imajinasi menjadi karya menggunakan bahan yang ada
disekitar

Alat dan Bahan

Balok, lego, dan bola-bola kecil .
Kegiatan :
Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan
 Senam Ceria
 Majelis Pagi (Dzkir pagi,syahadat,ikrar santri,janji anak sholeh)
 Berdoa sebelum belajar
 Murojaah hafalan surah,doa,hadist,bacaan shalat
 Tilawati
 Menyebutkan nama hari
2. Bernasyid Aku diriku sendiri
 3. Perkenalan Ustadzah
4. Transisi ke permainan
Inti
Kegiatan
Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
Kegiatan Memperkenalka Bermain Mendengarka Menonton Potrait diri
n diri didepan cermin diri n cerita “Hari video Praktik
kelas Bermain Pertama Bermain Wudhu
Bernasyid balok/lego Sekolah” klasifikasi Shalat
Bermain games Dramatisasi 3 anak Infaq
perempuan
- Perminan S Jumat
dan laki-laki
lempar Hadist tentang
bola tersenyum
- Tebak
nama
teman
- Naik
kereta api
Alat dan bola Balok/lego video
Bahan
Kegiatan Selingan
- Mewarnai
- Menebalkan garis putus putus
- Menuliskan huruf awal dari nama anak

Penutup.
1. Anak menceritakan pengalaman main yang berkesan.
2. Refleksi perasaan dan apresiasi.
3. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak sesuai dengan pengetahuan yang
direncanakan.
4. Rutinitas penutupan
 Memberi pesan pesan sebelum pulang
 Menginformasikan tentang kegiatan hari esok
 Berdoa setelah belajar dan sebelum pulang
 Bersalaman dengan ustadzah dan teman
Mengetahui,
Kepala TK Islam Wahdah Islamiyah Barru Wali Kelas

Eka Juanti,S.P