Modul Ajar Semester 1 Ta 2023-2024

MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM
Nama Juli Pramita, S.Pd Jenjang/Kelas TK/TKB
Asal Sekolah TK Negeri Pembina Kota Mata Pelajaran -

Langsa
Alokasi Waktu 1-2 pertemuan Jumlah Siswa 15 anak

210 menit
Model Pembelajaran Tatap Muka/ Sentra Imajinasi
Fase Fondasi
Tema/SubTema/Topik Diri Sendiri/ Identitas diri/ Umurku
Tujuan Pembelajaran ● Anak mampu menyebutkan ciptaan Allah SWT

● Anak dapat memberikan informasi sederhana identitas diri
● Anak dapat menjawab pertanyaan tentang keterangan/informasi
mengenai umurku
● Anak dapat menceritakan kembali cerita yang telah didengarnya
● Anak dapat meniru angka 1-5 dengan berbagai media
● Anak dapat menggunakan motorik halus dengan kegiatan menjiplak
Kata Kunci Identitas, umurku, 5 tahun, 4 tahun
Deskripsi Umum Kegiatan Pada kegiatan ini anak diajak untuk menyebutkan ciptaan Allah, mengenal
identitasnya, menceritakan kesukaannya (makanan/minuman, mainan), kolase
gambar donat, dan menggambar makanan/minuman kesukaan
Kegiatan yang dilakukan meliputi :

- Mendengar dan menceritakan kembali cerita tentang diriku sendiri
- Meniru angka 1-5 dengan berbagai media
- Menjiplak telapak tangan
Alat dan Bahan ● Video, buku cerita

● Kartu angka 1-5, plastisin, benang/tali
● Buku gambar, pensil, telapak tangan
Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah

B. KOMPONEN INTI
1. Peta Konsep
Nama Alamat
Nama sendiri
Nama ayah Alamat Rumah
Nama ibu
Hobi
Umur
Naik Sepeda
Identitasdiri Main boneka
4 Tahun
Baca buku
5 Tahun
Dsb
Jenis Kelamin Kesukaan
Laki-laki Makanan kesukaan

Perempuan Mainan kesukaan
2. Curah Ide Kegiatan
a. Kegiatan awal :
● Mengamati dirinya sendiri
● Membaca buku cerita yang berkaitan dengan identitas diri
● Menonton video tentang perkenalan identitas diri
● Pendidik bersama anak mencari informasi dari referensi buku/ ensiklopedia
● Pengenalan pilar karakter cintaTuhan dan segenap ciptaan-Nya (bersyukur)
● Jurnal
b. Kegiatan Main
● Memperkenalkan diri
● Mendengar dan menceritakan kembali cerita tentang diriku sendiri
● Meniru angka 1-5 dengan berbagai media
● Menjiplak telapak tangan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TK NEGERI PEMBINA KOTA LANGSA
TAHUN AJARAN 2023/2024
Kelompok/ Usia : B/ 5-6 Tahun

Tema/sub tema/topik : Diri sendiri/ Identitas diri/ Umurku
Semester/Minggu :I/I
Hari/Tanggal :
Tujuan Kegiatan
Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan bermain ini antara lain :
● Anak mampu menyebutkan ciptaan Allah SWT
● Anak dapat mengenalkan identitas diri sendiri
● Anak dapat menyebutkan umurnya
● Anak dapat menceritakan kembali cerita tentang diri sendiri
● Anak dapat meniru angka 1-5 dengan berbagai media
● Anak dapat menjiplak telapak tangan
Alat dan Bahan

Alat dan bahan yang diperlukan antara lain :
● Video, buku cerita
● Kartu angka 1-5, plastisin, benang/tali
● Buku gambar, pensil, telapak tangan
Kegiatan :
Pembukaan
1. Berbaris, senam, salam, berdoa, mengecek kehadiran, pilar karakter cinta Tuhan dan segenap
ciptaan-Nya (bersyukur)
2. Eksplorasi dirinya sendiri :mengamati dirinya, dan menonton video perkenalan identitas diri
3. Diskusi dan tanya jawab tentang identitas
4. Penjelasan aturan dan kegiatan main yang dapat dipilih anak.
Inti
1. Mendengar dan menceritakan kembali cerita tentang diriku sendiri
 Guru menceritakan cerita tentang diri sendiri
 Anak mendengarkan dan menceritakan kembali cerita diri sendiri
2. Meniru angka 1-5 dengan berbagai media

 Anak menghitung angka 1-5
 Anak meniru angka dengan berbagai media
3. Menjiplak telapak tangan

 Anak menjiplak telapak tangannya
 Anak menceritakan hasil karyanya
Penutup
1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak.
- Anak berkumpul kembali ke dalam lingkaran.
- Beberapa anak menceritakan apa yang dilakukannya.
2. Refleksi perasaan dan apresiasi

- Anak menceritakan perasaannya ketika bermain.
- Guru memberi apresiasi spesifik sebagai penghargaan terhadap keterlibatan (usaha,
pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama,
komunikasi, dll) yang dilakukan anak hari ini. Kalimat apresiasi spesifik, misalnya,
“Kamu hebat, karena hari ini dapat lebih tekun bermain dan spontan merapikannya
kembali”.
3. Menguatkan konsep yang didapat anak selama bermain.

- Membahas secara singkat hal-hal yang dimainkan anak.
- Beberapa anak dapat menceritakan karya yang dibuat.
- Teman lain boleh memberikan komentar.
4. SOP penutupan (berdoa, berbaris, pulang).
5. Melakukan refleksi guru dan merencakan kegiatan yang ingin dilakukan selanjutnya
Mengetahui, Langsa, 5 Agustus 2023

Kepala TK. Negeri Pembina Guru Kelas
Kota Langsa
( NUKE NOVARINA, S.Pd., MM )

NIP. 19811119 200504 2 001
MODUL AJAR PAUD
PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK
A. INFORMASI UMUM
Nama Juli Pramita, S.Pd Jenjang/Kelas TK/TKB
Asal Sekolah TK Negeri Pembina Kota Mata Pelajaran -

Langsa

120 menit
Profil Pelajar Pancasila ● Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia
yang berkaitan ● Mandiri
● Bernalar kritis
● Kreatif
● Gotong royong
Model Pembelajaran Tatap Muka
Fase Fondasi
Tema/Sub Tema/Topik Aku Cinta Indonesia/Merayakan HUT RI
Tujuan Kegiatan ● Anak mencintai negara Indonesia

● Anak dapat mengetahui suku budaya berupa pakaian adat yang ada di
Indonesia
● Anak dapat berkreasi dan berimajinasi menghias kelas.
● Anak dapat berpartisipasi dalam kegiatan pawai alagoris
● Anak dapat berpartisipasi mengikuti perlombaan
Kata Kunci Indonesia, HUT RI, pawai, menghias, projek, karya
Deskripsi Umum Kegiatan Pada kegiatan ini anak diajak untuk menghias kelas, mengikuti pawai memakai
pakaian adat dan mengikuti lomba dalam perayaan hari kemerdekaan HUT RI
Kegiatan diawali dengan menggali pengetahuan awal anak-anak tentang Indonesia,

memahami suku budaya berupa pakaian adat yang ada di Indonesia,
mengaplikasikan pengetahuan yang sudah didapat ke dalam bentuk karya visual-
verbal-gerak seperti mengikuti pawai, menghias kelas dan puncak kegiatan yaitu
mengikuti perlombaan dalam rangka perayaan HUT RI
Alat dan Bahan Bekas kemasan, kertas, alat tulis, media mewarnai (cat/krayon/pensil warna),
bahan-bahan penunjang (loose parts), pakaian adat
Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah, aula, lapangan merdeka
B. KOMPONEN INTI
1. Bercerita/Berdiskusi gambar
Sumber Contoh sumber:

Buku/gambar/video tentang Indonesia
Contoh Cerita/diskusi*) Ringkasan cerita :

*) cerita bisa dibuat sendiri Guru mengenalkan kepada anak-anak tentang Indonesia, menonton video
oleh guru mengenai suku budaya dan pakaian adat yang ada di Indonesia, mengajak
anak untuk menghias kelas, mengikuti pawai alagoris di lapangan merdeka,
dan puncak kegiatan yaitu mengajak anak untuk bersama-sama merayakan
HUT RI dengan mengadakan perlombaan seperti lomba makan kerupuk,
lomba lari bawa bendera, dsb.
2. Membuat Peta Konsep :
Negaraku Indonesia Suku Budaya Indonesia
 Warna bendera merah putih  Aceh

 Lambang negara Indosenia  Jawa
burung Garuda  Batak
 Dasar Negara Indonesia  Padang, dsb
Pancasila, dsb
Aku Cinta Indonesia/

Merayakan HUT RI
Menghias Kelas Lomba HUT RI
 Membuat rantai  Lomba lari bawa bendera

 Membuat bendera merah  Lomba makan kerupuk
putih  Lomba bawa kelereng
 Membuat umbul-umbul dengan sendok
3. Curah Ide Kegiatan :

Dari peta konsep yang telah dibuat, guru dapat merumuskan berbagai variasi kegiatan yang dapat
dilakukan oleh anak. Ragam kegiatan disesuaikan dengan pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan di sekolah masing-masing. Kemudian guru dapat menggunakan seluruh atau sebagian
kegiatan sesuai dengan minat dan kebutuhan anak. Berikut contoh ragam kegiatan dalam proyek tentang
perayaan HUT RI:
Tahapan Proyek Urutan Hari Ragam Kegiatan
Permulaan 1 ● Memantik ide anak (diskusi awal)

● Mendengarkan cerita dan melihat video tentang Negara
Indonesia, suku budaya di Indonesia
● Bercerita/ berdiskusi
Pengembangan 2 ● Mengenal tentang burung Garuda

● Membuat rantai merah putih
● Menempel rantai merah putih di jendela kelas
3 ● Mengenal tentang pakaian adat di Indonesia

● Menghias loker anak di kelas
4 ● Mengikuti pawai alagoris di lapangan merdeka

didampingi oleh orang tua
5 ● Menggunting bentuk segita dari kertas minyak merah dan

putih
● Menyusun hasil guntingan menjadi bendera merah putih
● Menggantung bendera pada teras kelas
6 ● Membuat hiasan kata dirgahayu HUT RI

● Menempel kata dirgahayu HUT RI di papan tulis
7 ● Membuat umbul-umbul dari kertas minyak merah dan

putih
● Memasangkan umbul-umbul pada pintu kelas
8 ● Membuat bendera merah-putih dari kertas minyak

bersama-sama di halaman sekolah
● Memasang lidi sebagai tangkai pada bendera
Penyimpulan 9 ● Lomba perayaan HUT RI: lomba lari memindahkan

bendera, lomba makan kerupuk, lomba membawa
kelereng dengan sendok
Pelibatan Keluarga 1. Mengirim memo yang berisi informasi tentang tema/topik

yang ada di sekolah dan apa yang bisa anak-anak
lakukan di rumah dengan dukungan orang tua (misalnya
: Meminta orang tua untuk bercerita tentang Indonesia,
suku budayanya sendiri, memasang bendera merah
putih di rumah, dll)
2. Mengundang orang tua untuk mendampingi anak dalam

kegiatan pawai alagoris di lapangan merdeka
4. Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran
Berikut adalah tahapan dalam memfasilitasi anak berkegiatan. Guru dapat secara fleksibel
merubah atau memodifikasi langkah-langkah berkegiatan sesuai dengan kondisi kelas.
Tema/sub tema : Aku Cinta Indonesia/ Merayakan HUT RI

Topik : Merayakan HUT RI
Durasi : 9 Hari
Tujuan Kegiatan :
Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan ini antara lain :
1. Anak mencintai negara Indonesia
2. Anak dapat mengetahui suku budaya berupa pakaian adat yang ada di Indonesia
3. Anak dapat berkreasi dan berimajinasi menghias kelas.
4. Anak dapat berpartisipasi dalam kegiatan pawai alagoris
5. Anak dapat berpartisipasi mengikuti perlombaan
a. Tahap Permulaan
Anak-anak memulai proyek dengan menonton video tentang Indonesia.
Hari 1
Tujuan kegiatan : anak mencintai Indonesia, dan dapat mengkomunikasikan pengetahuan awal tentang
Indonesia secara verbal maupun visual.
Alur Kegiatan Alat bahan
Pembukaan 1. Memantik Ide Anak Lewat Cerita Buku - Buku “Indonesiaku”

- Anak menyimak cerita buku tentang Indonesia yang
berjudul “Indonesiaku”.
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi cerita.
- Anak dan guru membahas kosakata yang belum
dikenal anak.
- Anak didorong untuk menceritakan apa yang telah
mereka ketahui tentang Indonesia atau apa
pengalaman mereka yang menarik tentang
Indonesia.
Inti 1. Melihat Video tentang Negara Indonesia dan suku

budaya di Indonesia - Video tentang
- Anak mengamati, melihat dan mendengarkan Indonesia
tayangan yang ada di dalam video
Ketika anak selesai melihat tayangan vidio, guru dapat
bertanya untuk meningkatkan kemampuan berpikir mereka,
misalnya: Sebutkan suku apa saja yang kamu ketahui di
Indonesia?
Penutup - Recalling proses penayangan video.

- Refleksi setelah melihat penayangan video
b. Tahap Pengembangan
Anak melakukan eksplorasi dan penyelidikan lebih luas dan mendalam tentang Indonesia. Setelah
mendapat banyak informasi, anak menuangkan ide melalui karya yang bervariasi. Variasi kegiatan yang
direncanakan dalam satu hari, dapat diperpanjang atau diulang kembali sesuai dengan ketertarikan dan
kebutuhan anak.
Hari 2
Tujuan kegiatan: anak dapat berkreasi dan berimajinasi menghias kelas.
Pembukaan 1. Mengenal tentang lambang Indonesia Burung Gambar lambang

Garuda burung Garuda
- Guru memperlihatkan lambang burung Garuda
- Anak menyebutkan gambar yang ada di dalam
lambang burung Garuda (gambar bintang, rantai,
pohon beringin, kepala banteng, padi dan kapas)
Inti 1. Membuat rantai merah putih - Kertas minyak

- Anak membuat rantai menggunakan kertas minyak - Gunting
bersama guru - Lem
2. Menempel rantai merah putih di jendela kelas
- Anak menyambung rantai merah putih
- Guru menempel rantai di jendela
Penutup Recalling pengalaman main, refleksi perasaan, pesan-

pesan
Hari 3
Tujuan kegiatan: anak dapat mengetahui suku budaya berupa pakaian adat yang ada di Indonesia, anak
dapat menghias loker di kelas
Pembukaan 1. Mengenal tentang pakaian adat di Indonesia Gambar pakaian adat

- Guru menunjukkan gambar tentang pakaian adat
- Anak melakukan tanya jawab tentang pakaian adat
Inti 1. Menghias loker anak di kelas

- Anak menggunting kertas minyak merah putih - Kertas minyak
untuk hiasan - Tali
- Anak menempel hiasan di loker - Lem

pesan
Hari 4
Tujuan kegiatan: Anak dapat mengekpresikan diri melalui kegiatan pawai alagoris dengan memakai
pakaian adat di lapangan merdeka
Pembukaan - Mengajak anak untuk berbaris di lapangan sesuai

urutan nomor peserta
- Mengikuti ceremonial/ pembukaan dari panitia dan
dinas
Inti - Guru Bersama anak melakukan pawai dengan
kostum yang berbeda beda, ada yang berkostum
pakaian adat, seperti adat Aceh, Gayo, Jawa,
Padang, dsb., dan juga baju profesi seperti baju
polisi, dokter, dsb.
- Anak berjalan mengelilingi lapangan merdeka sampai
ke taman bamboo runcing sambil membawa bendera
merah putih
- Orangtua mengikuti kegiatan pawai serta
menyiapkan kegiatan makan bersama

pesan
Hari 5
Tujuan kegiatan: Anak membuat bendera bentuk segitiga dari kertas minyak
Pembukaan 1. Menonton lagu Indonesia Raya Video

- Anak menonoton lagu Indonesia Raya sambil
bernyanyi
Inti 1. Membuat bendera segitiga - Kertas minyak

- Anak menggunting kertas minyak merah dan putih - Tali
berbentuk segitiga. - Lem
- Anak menyusun bendera merah putih dan
menempelnya pada tali
- Guru menggantung bendera di jendela
Penutup - Recalling pengalaman main, refleksi perasaan, pesan-

pesan
Hari 6
Tujuan kegiatan: Anak dapat berkreasi seni mengias papan tulis
Pembukaan 1. Bermain menebak huruf pada kata dirgahayu - Kartu huruf

- Guru melihatkan kartu huruf pada kata dirgahayu
- Anak menyebutkan dan menunjuk huruf-huruf
pada kartu
Inti 1. Membuat hiasan kata dirgahayu HUT RI - Papan tullis

- Guru dan anak bersama membuat hiasan kata - Kertas manila
dirgahayu HUT RI dengan kertas manila - Lem
2. Menempel kata dirgahayu HUT RI di papan tulis - Tali
- Guru menempel hiasan pada papan tulis

pesan
Hari 7
Tujuan kegiatan: Anak dapat berkreasi seni mengias pintu kelas
Pembukaan 1. Bermain kartu angka - Kartu angka

- Guru meminta anak untuk menghitung angka 1-10
- Anak menebak angka yang ada pada kartu angka
Inti 1. Membuat umbul-umbul dari kertas minyak merah - Kertas minyak

dan putih - Lem
- Guru dan anak bersama membuat hiasan hiasan - Tali
umbul-umbul dengan kertas minyak merah putih
2. Memasangkan umbul-umbul pada pintu kelas

- Guru menempel hiasan umbul-umbul pada papan
tulis

pesan
Hari 8
Tujuan kegiatan: Anak dapat berkreasi seni membuat bendera merah putih
Pembukaan 1. Melihat video lagu Berkibarlah benderaku - Video

- Guru menunjukkan video lagu berkibarlah
benderaku
- Anak melihat video sambil mengikuti lagu
berkibarlah benderaku
Inti 1. Membuat bendera merah-putih dari kertas minyak - Kertas minyak

bersama-sama di halaman sekolah - Lem
- Anak menggunting kertas minyak warna merah - Lidi
dan putih berbentuk persegi panjang
- Anak menempel kertas menjadi bentuk bendera
merah putih
2. Memasang lidi sebagai tangkai pada bendera

- Anak memasangkan lidi pada bendera sesuai
dengan arahan dari guru

pesan
Tahap Penyimpulan
Pada tahap ini guru dan anak dapat meninjau kembali pertanyaan-pertanyaan anak yang pernah
diajukan sebelumnya. Anak-anak diajak untuk mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan apa saja yang
sudah terjawab dan yang belum. Anak bersama guru juga melakukan refleksi tentang keseluruhan proses
pembelajaran yang telah dilalui. Guru dan anak juga dapat merencanakan event sebagai sarana bagi
anak untuk mempresentasikan apa yang telah mereka dapatkan selama proses pembelajaran tentang
Indoensia.
Hari 9
Tujuan kegiatan: Anak dapat berpartisipasi mengikuti lomba dalam rangka merayakan HUT RI
Pembukaan 1. Review persiapan lomba Papan/tabel daftar

- Anak bersama guru mengidentifikasi hal-hal apa pertanyaan tentang
saja yang sudah siap. Indonesia.
- Berdoa bersama
- Guru dapat memberi motivasi pada anak agar
percaya diri dan semangat ketika mengikuti
perlombaan
Inti 1. Lomba Perayaan HUT RI - Stik bendera

- Lomba lari memindahkan bendera - Keranjang
- Lomba makan kerupuk - Kerupuk
- Lomba membawa kelereng dengan sendok - Tali
- Kelereng
- Sendok
Penutup - Refleksi tentang kegiatan lomba yang telah dilakukan.

Anak menceritakan tentang hal yang paling berkesan
yang mereka lakukan.
- Guru memberi apresiasi atas keberhasilan anak.
- Anak memberi apresiasi pada temannya.
- Rutinitas pulang

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
KURIKUKULUM MERDEKA
SEMESTER I
A. IDENTITAS PROGRAM
Minggu Ke 4 (Empat) Kelompok B (5-6 Tahun)
Sentra Imajinasi Hari/Tanggal
Tema Aku Cinta Indonesia
Sub Tema Budaya Aceh
Topik Ciri Khas Aceh
SubTopik Cerita Rakyat Aceh
B. TUJUAN KEGIATAN
1. Anak dapatmengenal dan memilikiperilakupositifterhadapdiri dan lingkungan
(keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan dunia) serta rasa
banggasebagaianak Indonesia khusunya Aceh.
2. Anak dapat menunjukkan sikap santun (tata krama) dan akhlak yang baik
dalam bertindak, bertutur kata dan berteman.
3. Menunjukkan sikap positif terhadap identitas kebangsaannya sebagai anak
Indonesia khususnya Aceh.
4. Anak dapat mengenal budaya Aceh seperti pakaian adat daerah, makanan khas
Aceh, tanaman khas Aceh, Mesjid terbesar di Aceh dan lain sebagainya.
C. DESKRIPSI
1. Pada kegiatan ini anak diarahkan untuk Cinta Daerah sendiri melalui kegiatan
mengenal pakaian adat daerah, makanan khas Aceh, tanaman khas Aceh,
Mesjid terbesar di Aceh dan lain sebagainya.
2. Menanamkan perasaan cinta terhadap tanah air, sehingga menjadikan anak
warga negara yang bertanggung jawab dimasa depan, dan mengembangkan
kepada anak tentang pemahaman dan kesadaran budaya yang ada didaerah
sendiri melalui interaksi yang lebih bermakna dengan orang-orang disekitar.
3. Kegiatan yang dilakukan meliputi Bercerita dengan boneka tangan tentang
”Legenda Tapak Tuan”, Menyusun huruf menjadi kata ” Aceh”, Menyanyikan
Lagu Aceh
D. ALAT DAN BAHAN

1. Boneka Tangan
2. Buku Cerita
3. Kartu Huruf
E. PETA KONSEP
Topi Aceh
Pintu Aceh
Pakaian Adat
Khas Aceh
Aceh
Aceh
Makanan Khas
Aceh
Masjid
Baiturrahman
Cerita Rakyat
Aceh
Gambar Cerita Rakyat Aceh :
F. KEGIATAN HARIAN
Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan
Pembiasaan Pagi  SOP Penyambutan
 Memberi dan membalas salam
 Menaruh tas ditempatnya
 Berbaris dihalaman
 Senam atau gerakan tubu
 Memeriksa kebersihan kuku dan gigi
 Masuk kelas dan berdoa sebelum kegiatan
Kegiatan Pembuka  Membaca buku pilar ke 3 :
 Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama
anak
 menyiapkan properti kelas/ atuan bermain,
harapan dan rangkaian waktu main
Pemantik :
 Tanyakan gambar apa saja yang ada di buku ini ?
 Siapa saja tokoh yang ada didalam cerita ini :
 Tanyakan arti judul buku yang dibacakan ?
 Saat membaca halaman, guru tidak perlu berhenti
berdiskusi.
 Setelah baca buku, diskusikan siapa tokoh yang
terlibat ?
 Dimana cerita pada buku terjadi ?
 Tanyak sifat tokoh (apabila ada didalam cerita)
 Minta salah satu anak menceritakan kembali
dengan kata-katanya.
Kegiatan Inti 1. Bercerita tentang legenda Tapak Tuan
 Guru menyiapkan buku cerita
 Berdiskusi tentang cerita budaya aceh
 Mengulang kembali cerita
2. Menyusun Kata ”Aceh”
 Guru menyiapkan Kartu Huruf
 Guru menyediakan LKS
 Anak menunjukkan hasil kegiatan kepada
teman-teman
3. Menyanyikan Lagu Aceh
 Guru menyediakanlagu
 Guru menyanyikan lagu
 Anak mengikuti irama lagu
Kegiatan Penutup  Refleksi : duduk melingkar, menanyakan perasaan,

minta anak bertukar kesan dan pengalaman
belajar selama hari ini.
 Anak dibimbing untuk memberes meja dan
perlengkapan pribadi.
 Mengajak anak-anak untuk menyanyikan lagu
bersama.
 Informasi : menyampaikan rencana belajar untuk
hari berikutnya.
 Berdoa bersama dan mengucapkan terima kasih
atas pengalaman belajar hari ini.
 Menutup kegiatan dengan salam atau slogan
bersama.
G. ASESMEN
Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
 Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain – belajar
 Mendokumentasikan proses kegiatan bermain berlajar dan hasil karya anak
 Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
 Instrumen dapat dipakai diantaranya : (1). Catatan Anekdot, (2). Hasil Karya,
(3). Ceklis dan (4) Foto berseri
 Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya anak.

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001
MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM
Nama Guru Juli Pramita, S.Pd Jenjang/Kelas TK/TKB
Asal Sekolah TK Negeri Pembina Mata Pelajaran -

Kota Langsa

210 menit
Model Pembelajaran Tatap Muka/ Sentra Imajinasi
Fase Fondasi
Tema/SubTema/Topik Aku Cinta Indonesia/Negara Indonesia/Bendera Indonesia merah putih
Tujuan Pembelajaran ● Anak menunjukkan perilaku cinta terhadap Negara Indonesia

● Anak dapat bermain peran makro
● Anak dapat mengeksplorasi berbagai kegiatan seni
● Anak dapat mengekspresikan dirinya melalui kegiatan bernyanyi
Kata Kunci Indonesia, warna bendera, merah putih
Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak untuk cinta terhadap tanah air, mengenal
Kegiatan lambang Negara dan dasar Negara, mengeskpresikan gagasannya dan
mengeksplorasi proses seninya.
Kegiatan yang dilakukan meliputi :

- Bermain peran melakukan upacara bendera
- Menghias gambar bendera merah putih
- Bernyanyi lagu Indonesia Raya
Alat dan Bahan ● Bendera merah putih

● LKS, pensil warna
● Mp3, Speaker

B. KOMPONEN INTI
1. Peta Konsep
Lagu Kebangsaan Warna Bendera
 Indonesia Raya  Bendera Merah Putih
Aku Cinta Indonesia/

Negara Indonesia
Dasar Negara
Lambang Negara
 Pancasila
 Burung Garuda
a. Kegiatan awal :
● Mengamati tentang bendera merah putih
● Membaca buku cerita yang berkaitan dengan Pengenalan Negara Indonesia
● Menonton video tentang Negara Indonesia
● Pengenalan pilar 2 Mandiri, Disiplin, dan Tanggung Jawab ( konsep : Mandiri)
● Jurnal
b. Kegiatan Main
 Bermain peran upacara bendera
 Menghias gambar bendera merah putih
 Bernyanyi lagu Indonesia Raya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN AJARAN 2022/2023

Tema/sub tema/topik : Aku Cinta Indonesia/Negara Indonesia/Bendera Merah Putih
Semester/Minggu :I/4
Hari/Tanggal :
Tujuan Kegiatan
● Anak menunjukkan perilaku cinta terhadap Negara Indonesia
● Anak dapat bermain peran upacara bendera
● Anak dapat menghias gambar bendera merah putih
● Anak dapat bernyanyi lagu Indonesia Raya
Alat dan Bahan

Alat dan bahan yang diperlukan antara lain :
● Bendera merah putih
● LKS, pensil warna
● Kertas minyak, lem
Kegiatan :
Pembukaan
1. Berbaris, senam, salam, berdoa, mengecek kehadiran, pilar 2 Mandiri, Disiplin, dan Tanggung
Jawab ( konsep : Mandiri)
2. Eksplorasi tentang Indonseia :menonton video tentang Negara Indonesia
3. Diskusi dan tanya jawab tentang Negara Indonesia
4. Penjelasan aturan dan kegiatan main yang dapat dipilih anak.
Inti
1. Bermain peran bendera merah putih
 Guru memperlihatkan gambar/ video tentang upacara bendera
 Guru melakukan tanya jawab bersama anak terkait upacara bendera
 Anak melakukan praktek upacara bendera
2. Menghias gambar bendera merah putih

 Guru menyediakan LKS gambar bendera
 Anak menghias pada gambar bendera dengan berbagai cara
3. Bernyanyi lagu Indonesia Raya

 Guru memperdengarkan lagu Indonesia Raya
 Anak mengekspresikan diri bernyanyi lagu Indonesia Raya
Penutup
1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak.
- Anak berkumpul kembali ke dalam lingkaran.
- Beberapa anak menceritakan apa yang dilakukannya.
2. Refleksi perasaan dan apresiasi

- Anak menceritakan perasaannya ketika bermain.
- Guru memberi apresiasi spesifik sebagai penghargaan terhadap keterlibatan (usaha,
pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama,
komunikasi, dll) yang dilakukan anak hari ini. Kalimat apresiasi spesifik, misalnya,
“Kamu hebat, karena hari ini dapat lebih tekun bermain dan spontan merapikannya
kembali”.
3. Menguatkan konsep yang didapat anak selama bermain.

- Membahas secara singkat hal-hal yang dimainkan anak.
- Beberapa anak dapat menceritakan karya yang dibuat.
- Teman lain boleh memberikan komentar.
4. SOP penutupan (berdoa, berbaris, pulang).
5. Melakukan refleksi guru dan merencakan kegiatan yang ingin dilakukan selanjutnya

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001
MODUL AJAR
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
A. INFORMASI UMUM
Nama Guru Jenjang/Kelas TK B

Kota Langsa
Alokasi Waktu 1-6 pertemuan Jumlah Siswa
Profil Pelajar Berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis & kreatif, bergotong
Pancasila yang royong, berkebhinekaan global
berkaitan
Model Tatap Muka/ Sentra Imajinasi

Pembelajaran
Fase Fondasi
Tema/Sub Tema/ Aku Sayang Bumi/ Aku Suka Makan Sayur/ Sayur Wortel
Topik
Tujuan ● Anank mampu Mempercayai adanya Tuhan melalui

Pembelajaran ciptaan-Nya. CP 1
● Anak Mampu Mengenal perilaku baik sebagai cerminan
akhlak mulia.CP 1
● Anak mampu Menunjukkan perilaku santun sebagai
cerminan akhlak mulia. CP 1
● Anak Mampu Mengenal anggota tubuh, fungsi dan
gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan
motorik halus.CP2
● Anak mampu Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus.CP 2
● Anak mampu Menyajikan berbagai karya yang
berhubungan dengan tanaman sayuran. CP 2
● Anak mampu Mengenal lingkungan tanaman
disekitarnya. CP 2
● Anak Mampu Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap ingin tahu. CP 2
● Anak mampu Memahami bahasa ekspresif
(mengungkapkan)
● Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif. Membedakan macam-macam
tanaman sayur. CP 3
● Mampu menggunakan teknologi sederhana .CP 3
● Anak mampu Menunjukkan kemampuan berbahasa
ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan
non verbal) CP3
● Anak bisa megenal ukuran, takaran, bentuk, tekstur dan
warna benda pada tanaman. CP 3
● Anak Mampu Menunjukkan karya dan aktivitas seni
dengan menggunakan berbagai media.CP 3
Kata Kunci Macam-macam tanaman sayur : Wortel
Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak untuk mengenal tentang macam-
Kegiatan macam tanaman sayur : Labu, Terong, Bayam, Wortel,Tomat
dan Pepaya
Alat dan Bahan ● Alat tulis dan gambar : Alat bermain peran, kertas origami,
Kartu Huruf
● Buku-buku terkait tanaman
Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah , Kebun sekolah
B. Komponen Inti
1. Peta Konsep
Tanaman Tanaman
sayur
1. Bayam
2. Wortel
3. Tomat
4. Labu
5. Terong
6. Daun Pepaya

a.Kegiatan awal yang dapat memantik ide atau imajinasi anak :
● Mengamati dan mendengarkan cerita tentang tanaman sayur
● Mengamati tanaman sayur dilingkungan sekitar sekolah
● Pendidik bersama anak mencari informasi dari ensiklopedia atau Media
lain/ menyiapkan benda nyata untuk pengamatan anak.
b. Kegiatan Main :
 Bermain peran berjualan sayuran
 Melipat bentuk wortel
 Bercerita sayuran yang disukai
 Menyusun huruf menjadi kata ”Wortel”
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tema/sub tema/topik : Aku Sayang Bumi/ Tanaman Sayur/ Wortel
Semester/Minggu : I/5
Hari/Tanggal :
A. Tujuan Kegiatan
● Anak bersyukur atas nikmat adanya tanaman yang dianugrahkan Allah.CP1
● Anak menunjukkan cerminan akhlak mulia. CP1
● Menunjukkan kemampuan eksploratif bermain peran mikro Bersama teman-
teman . CP 2
● Dapat menggunakan tangannya membuat bentuk wortel dari kertas origami
.CP2
● Dapat menunjukkan kemampuan imajinasi dengan kegiatan bercerita sayuran
yang disukai. CP 2
● Mengenal tekstur, warna, bentuk, rasa macam-macam tanaman sayur. CP3
● Menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif dan kolaboratif melalui
kegiatan menyusun kata wortel. CP 3
● Menunjukkan hasil karyanya. CP.3
B. Alat dan Bahan

● Alat tulis dan gambar : Alat Bermain Peran, kertas origami, buku cerita, kartu
huruf
● Buku-buku terkait tanaman
C. Kegiatan Main :
 Bermain peran berjualan sayuran
 Melipat bentuk wortel
 Bercerita sayuran yang disukai
 Menyusun huruf menjadi kata wortel
D. KEGIATAN HARIAN
 Senam atau gerakan tubu
Kegiatan Pembuka  Membaca buku pilar ke 3 : Jujur, Amanah dan Berkata
Bijak
 Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak
 menyiapkan properti kelas/ atuan bermain, harapan dan
rangkaian waktu main
Pemantik :
 Tanyakan gambar apa saja yang ada di buku ini?
berdiskusi.
 Setelah baca buku, diskusikan siapa tokoh yang terlibat
?
 Minta salah satu anak menceritakan kembali dengan
kata-katanya.
Kegiatan Inti 1. Bermain Peran
 Guru menyiapkan alat bermain peran
 Guru menyiapkan cerita
 Anak dan guru berkolaborasi dalam bermain peran
2. Melipat bentuk wortel
 Guru menyediakan kertas origami
 Guru menunjukkan cara melipat wortel kepada anak
 Anak menunjukkan hasil karya
3. Bercerita sayuran yang disukai
 Guru meminta siswa menggambar sayuran yang
disukai
 Guru mengarahkan anak untuk bercerita
 Anak melakukan kegiatan bercerita
4. Menyusun kata menjadi wortel
 Guru menyiapkan kartu huruf
 Guru menyiapkan kata wortel
 Anak menunjukkan hasil kegiatan

minta anak bertukar kesan dan pengalaman belajar
selama hari ini.
 Mengajak anak-anak untuk menyanyikan lagu bersama.
 Informasi : menyampiakan rencana belajar untuk hari
berikutnya.
 Berdoa bersama dan mengucapkan terima kasih atas
pengalaman belajar hari ini.
 Menutup kegiatan dengan salam atau slogan bersama.
E. ASESMEN
Mengetahui, Langsa, 4 September 2023

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001
MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM
Nama Guru Juli Pramita, S.Pd Jenjang/Kelas TK B

Kota Langsa
Alokasi Waktu 1-6 pertemuan Jumlah Siswa 17 Orang
berkaitan

Pembelajaran
Fase Fondasi
Tema/Sub Tema/ Aku Sayang Bumi/ Aku Suka Makan Buah/ Jeru
Topik

akhlak mulia.CP 1
motorik halus.CP2
berhubungan dengan buah-buahan. CP 2
berperilaku kreatif. Membedakan macam-macam buah-
buahan. CP 3
non verbal). CP3
● Anak bisa megenal ukuran, takaran, bentuk, tekstur dan
warna benda pada buah-buahan. CP 3
Kata Kunci Macam-macam Buah-buahan : Jeruk
Kegiatan macam buah-buahan : Apel, Jeruk, Mangga, Alpukat, Kurma,
dan Kelapa
Alat dan Bahan ● Alat tulis dan gambar : Buah Jeruk, buku warna, pensil
warna, kotak misteri
● Buku-buku terkait buah-buahan
Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah , Kebun sekolah
B. Komponen Inti
1. Peta Konsep
Tanaman Buah-Buahan
1. Mangga
2. Jeruk
3. Apel
4. Alpukat
5. Kurma
6. Kelapa

● Mengamati dan mendengarkan cerita tentang macam-macam buah
● Mengamati tanaman sayur dilingkungan sekitar sekolah
b. Kegiatan Main :
 Bercerita tentang buah jeruk (rasa, warna, jenis-jenis, dll)
 Menggambar buah jeruk
 Bermain menebak buah-buahan pada kotak misteri

Tema/sub tema/topik : Aku Sayang Bumi/ Buah-Buahan/ Jeruk
Hari/Tanggal :
A. Tujuan Kegiatan
● Anak bersyukur atas nikmat adanya tanaman yang dianugrahkan Allah.CP1
● Anak menunjukkan cerminan akhlak mulia. CP1
● Menunjukkan kemampuan eksploratif mengidentifikasi macam-macam Buah.
CP 2
● Anak menunjukkan minat untuk menulis kata dan mengurutkan angka .CP3
● Mengenal tekstur, warna, bentuk, rasa macam-macam buah-buahan. CP3
● Anak mengeksplorasikan berbagai proses seni melalui kegiatan mewarnai
gambar. CP 3
● Menunjukkan hasil karyanya CP.3
B. Alat dan Bahan

● Alat tulis dan gambar : Buah Jeruk, buku gambar, pensil warna, kotak misteri
● Buku-buku terkait tema buah-buahan
C. Kegiatan Main :
 Bercerita tentang buah jeruk (rasa, warna, jenis-jenisnya dll)
 Menggambar buah jeruk
 Bermain menebak buah-buahan pada kotak misteri
D. KEGIATAN HARIAN
 Senam atau gerakan tubuh
Kegiatan Pembuka  Membaca buku pilar ke 3 : Jujur, Amanah dan
Berkata Bijak
 Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama
anak
 menyiapkan properti kelas/ atuan bermain,
harapan dan rangkaian waktu main
Pemantik :
 Tanyakan gambar apa saja yang ada di buku
ini?
 Saat membaca halaman, guru tidak perlu
berhenti berdiskusi.
terlibat ?
 Minta salah satu anak menceritakan kembali
dengan kata-katanya.
Kegiatan Inti 1. Bercerita tentang buah jeruk

 Guru menyiapkan buah jeruk
 Guru bercerita tentang buah jeruk
 Anak mengulang kembali cerita
2. Menggambar buah jeruk
 Guru menyediakan buku gambar
 Guru menyebutkan pensil warna
 Anak menunjukkan hasil karyanya kepada
teman-teman
3. Menebak buah-buahan pada kotak misteri
 Guru menyediakan buah-buahan
 Guru menyediakan kotak misteri
 Anak melakukan kegiatan bermain
Kegiatan Penutup  Refleksi : duduk melingkar, menanyakan
perasaan, minta anak bertukar kesan dan
pengalaman belajar selama hari ini.
bersama.
 Informasi : menyampiakan rencana belajar
untuk hari berikutnya.
atas pengalaman belajar hari ini.
bersama.
E. ASESMEN

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001
MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM

Kota Langsa
berkaitan

Pembelajaran
Fase Fondasi
Tema/Sub Tema/ Aku Cinta Indonesia/ Tanaman Hias/ Mawar

Topik

akhlak mulia.CP 1
motorik halus.CP2
berhubungan dengan tema. CP 2
berperilaku kreatif. Membedakan bentuk dan ukuran
balok. CP 3
non verbal). CP3
Kata Kunci Tanaman Hias : Mawar

Kegiatan macam pekerjaan : Melati, Mawar, Kembang Sepatu, Tahi
Ayam, Keladi, dan Bunga Matahari
Alat dan Bahan ● Alat tulis dan gambar : Buku Tulis, Pensil, Pensil Warna,
LKS,
● Buku-buku terkait tema Tanaman Hias
B. Komponen Inti
1. Peta Konsep
Tanaman Hias
Tanaman
1. Melati
2. Mawar
3. Kembang
Sepatu
4. Tahi Ayam
5. Keladi
6. Matahari
● Mengamati dan mendengarkan cerita tentang macam-macam pekerjaan
b. Kegiatan Main :
 Bercerita dongeng ” Bunga Mawar yang sombong”

 Menggambar taman bunga
 Merawat taman bunga disekolah/ menyiram bunga

Tema/sub tema/topik : Aku Cinta Indonesia/ Tanaman Hias/Mawar
Hari/Tanggal :
A. Tujuan Kegiatan
● Anak dapat menyimak cerita dongeng ”Bunga Mawar yang sombong”.CP2
● Anak dapat merawat taman bunga disekolah. CP2
● Anak dapat menggambar taman bunga. CP3
B. Alat dan Bahan

● Alat tulis dan gambar :Kartu Gambar, Buku Tulis, Pensil, Pensil Warna
● Buku-buku terkait tema Tanaman Hias
C. Kegiatan Main :
 Menyebutkan bagian-bagian bunga dan macam-macam bunga mawar

 Bercerita tentang ”Bunga Mawar Yang Sombong”
 Menggambar taman bunga
 Merawat bunga di taman sekolah/ menyiram bunga
D. KEGIATAN HARIAN
Kegiatan Pembuka  Membaca buku pilar ke 4 : Jujur, Amanah dan Berkata
Bijak
 menyiapkan properti kelas/ atuan bermain, harapan
dan rangkaian waktu main
Pemantik :
berdiskusi.
terlibat ?
kata-katanya.
Kegiatan Inti 1. Bercerita tentang ’Bunga Mawar Yang Sombong”
 Guru menyediakan buku cerita
 Guru membacakan cerita
 Anak menyimak dan mengulang kembali cerita
2. Menggambar taman bunga
 Guru Menyediakan Pensil warna
 Anak menunjukkan hasil karyanya kepada teman-
teman
3. Merawat bunga ditaman sekolah
 Guru dan anak keluar kelas
 Guru menyediakan alat merawat bunga
 Anak dan guru melakukan kegiatan

selama hari ini.
bersama.
berikutnya.
E. ASESMEN

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001
MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM

Kota Langsa
berkaitan

Pembelajaran
Fase Fondasi
Tema/Sub Tema/ Aku Cinta Indonesia/ Tanaman Obat/ Bunga Telang

Topik
Tujuan ● Anak mampu Mempercayai adanya Tuhan melalui

akhlak mulia.CP 1
motorik halus.CP2
balok. CP 3
non verbal). CP3
Kata Kunci Tanaman Obat : Bunga Telang

Kegiatan macam tanaman obat : Sirih Merah, Bunga Telang, Sereh,
Kunyit, Lidah Buaya dan Pohon Betadine
Alat dan Bahan ● Alat tulis dan gambar : buku gambar, pensil, pensil warna
● Buku-buku terkait tema Tanaman Obat
B. Komponen Inti
1. Peta Konsep
Tanaman Tanaman
Obat
1. Sirih Merah
2. Bunga Telang
3. Sereh
4. Kunyit
5. Lidah Buaya
6. Pohon Betadine

b. Kegiatan Main :
 Bercerita tentang Tanaman Obat

 Menyebutkan macam-macam tanaman obat
 Membuat teh bunga telang
 Mewarnai gambar bunga telang
 Bermain bisi berantai tentang tanaman obat

Tema/sub tema/topik : Aku Cinta Indonesia/ Tanaman Obat/ Bunga
Telang
Hari/Tanggal :
A. Tujuan Kegiatan
● Anak dapat membuat teh bunga telang. CP2
● Anak dapat mewarnai bunga telang. CP3
● Anak dapat melakukan kegiatan bisik berantai.CP2
B. Alat dan Bahan

● Alat tulis dan gambar : bunga telang, air, buku gambar, pensil warna, kartu
kata
● Buku-buku terkait tema Tanaman Obat
C. Kegiatan Main :
 Bercerita tentang tanaman obat

 Menyebutkan macam-macam tanaman obat
 Membuat teh bunga telang
 Mewarnai gambar bunga telang
 Bermain bisik berantai tentang tanaman obat
D. KEGIATAN HARIAN
Kegiatan Pembuka  Membaca buku pilar ke 5 : Dermawan, Suka Menolong

dan Bekerja sama
Pemantik :
berdiskusi.
terlibat ?
kata-katanya.
Kegiatan Inti 1. Membuat Teh bunga telang

 Guru menyediakan bunga telang
 Guru menyediakan air
 Anak melakukan kegiatan
2. Mewarnai gambar bunga telang
 Guru menyediakan pensil warna
 Anak menunjukkan hasil karya kepada teman-
teman
3. Bermain bisik berantai
 Guru membagi anak menjadi 2 kelompok
 Guru menyediakan kata
 Anak melakukan kegiatan

selama hari ini.
bersama.
berikutnya.
E. ASESMEN

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001
MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM

Kota Langsa
berkaitan

Pembelajaran
Fase Fondasi
Tema/Sub Tema/ Aku Cinta Indonesia/ Pekerjaan/ Polisi

Topik

akhlak mulia.CP 1
motorik halus.CP2
balok. CP 3
non verbal). CP3
Kata Kunci Pekerjaan : Polisi

Kegiatan macam pekerjaan : Petani, Polisi, Dokter, Guru, Tentara,
Nelayan
Alat dan Bahan ● Alat tulis dan gambar : kertas hvs, kartu huruf
B. Komponen Inti
1. Peta Konsep
Pekerjaan Jenis-jenis
pekerjaan
1. Petani
2. Polisi
3. Dokter
4. Guru
5. Tentara
6. Nelayan


b. Kegiatan Main :
 Menceritakan kembali video tentang pekerjaan polisi

 Membaca sajak polisi
 Menyusun kartu huruf menjadi kata polisi

Tema/sub tema/topik : Aku Cinta Indonesia/ Pekerjaan/ Polisi
Hari/Tanggal :
A. Tujuan Kegiatan
● Anak dapat mensyukuri adanya pekerjaan polisi. CP1
● Anak mengetahui tentang pekerjaan polisi. CP2
● Anak mampu membaca sajak polisi. CP3
● Anak mampu menyusun kartu huruf menjadi kata polisi. CP3
B. Alat dan Bahan

● Alat tulis dan gambar : kertas hvs, kartu huruf
C. Kegiatan Main :
 Menceritakan kembali video tentang pekerjaan polisi

 Membaca sajak polisi
 Menyusun kartu huruf menjadi kata polisi
D. KEGIATAN HARIAN

dan Bekerja sama
Pemantik :
berdiskusi.
terlibat ?
kata-katanya.
Kegiatan Inti 1. Menceritakan kembali video tentang pekerjaan polisi

 Guru menyediakan video animasi pekerjaan polisi
 Guru menyebutkan tugas-tugas polisi
 Anak mengulang kembali
2. Membaca sajak polisi
 Guru menyediakan sajak polisi
3. Menyusun kartu huruf menjai kata polisi
 Guru menyediakan kartun huruf
 Guru menyusun huruf menjadi kata polisi
 Anak menunjukkan hasil karya

selama hari ini.
bersama.
berikutnya.
E. ASESMEN

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001
MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM

Kota Langsa
berkaitan

Pembelajaran
Fase Fondasi
Tema/Sub Tema/ Aku Cinta Indonesia/ Tempat Pekerjaan/ Kantor Polisi

Topik

akhlak mulia.CP 1
motorik halus.CP2
balok. CP 3
non verbal). CP3
Kata Kunci Tempat Pekerjaan : Kantor Polisi

Kegiatan macam tempat pekerjaan : Sawah, Kantor Polisi, Rumah Sakit,
Sekolah, Kodim, Laut
Alat dan Bahan ● Alat tulis dan gambar : kertas hvs, lks
B. Komponen Inti
1. Peta Konsep
Tempat Macam-macam
Pekerjaan Tempat
pekerjaan
1. Sawah
2. Kantor Polisi
3. Rumah Sakit
4. Sekolah
5. Kodim
6. Laut

● Mengamati dan mendengarkan cerita tentang macam-macam tempat

pekerjaan
b. Kegiatan Main :
 Bernyanyi lagu ”bapak polisi”
 Menghubungkan garis antara gambar profesi dan tempat bekerjanya
 Menggambar bentuk kantor polisi


Tema/sub tema/topik : Aku Cinta Indonesia/ Tempat Pekerjaan/
Kantor Polisi
Hari/Tanggal :
A. Tujuan Kegiatan
● Anak dapat mensyukuri adanya kantor polisi. CP1
● Anak dapat menyanyikan lagu bapak polisi. CP3
● Anak dapat menghubungkan garis antara gambar profesi dan tempat
bekerjanya. CP2
● Anak mampu menggambar bentuk kantor polisi. CP3
B. Alat dan Bahan

● Alat tulis dan gambar : kertas hvs, lks
C. Kegiatan Main :
 Bernyanyi lagu ”bapak polisi

 Menghubungkan garis antara gambar profesi dan tempat bekerjanya
 Menggambar bentuk kantor polisi
D. KEGIATAN HARIAN

dan Bekerja sama
Pemantik :
berdiskusi.
terlibat ?
kata-katanya.
Kegiatan Inti 1. Bernyanyi lagu ”bapak polisi

 Guru menyampaikan lagu ”bapak polisi”
2. Menghubungkan garis antara gambar profesi dan
tempat bekerjanya
 Guru menyediakan lks
 Guru menghubungkan garis antara gambar profesi
dan tempat bekerjanya
3. Menggambar bentuk kantor polisi
 Guru menyediakan kertas hvs
 Guru membuat gambar kantor polisi
 Anak menunjukkan hasil karya pada teman-teman

selama hari ini.
bersama.
berikutnya.
E. ASESMEN
Mengetahui, Langsa, 2 Oktober 2023

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001
MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM

Kota Langsa
berkaitan

Pembelajaran
Fase Fondasi
Tema/Sub Tema/ Aku Cinta Indonesia/ Alat Pekerjaan/ Pistol

Topik

akhlak mulia.CP 1
motorik halus.CP2
balok. CP 3
non verbal). CP3
Kata Kunci Alat Pekerjaan : Pistol

Kegiatan macam alat pekerjaan : Cangkul, Pistol, Stetoskop, Buku,
Senjata, Pancing
Alat dan Bahan ● Alat tulis dan gambar : kertas hvs

● Bahan-bahan : Atribut Polisi
B. Komponen Inti
1. Peta Konsep
Alat Macam-macam
Pekerjaan Alat pekerjaan
1. Cangkul
2. Pistol
3. Stetoskop
4. Buku
5. Senjata
6. Pancing

● Mengamati dan mendengarkan cerita tentang macam-macam alat

pekerjaan
b. Kegiatan Main :
 Bermain peran menjadi polisi
 Membentuk pistol dari plastisin
 Mewarnai gambar pistol


Tema/sub tema/topik : Aku Cinta Indonesia/ Alat Pekerjaan/ Pistol
Hari/Tanggal :
A. Tujuan Kegiatan
● Anak dapat bersyukur adanya alat bekerja. CP1
● Anak mampu bermain peran. CP2
● Anak mampu membentuk pistol dari plastisin. CP2
● Anak mampu mewarnai gambar pistol. CP3
B. Alat dan Bahan

● Alat tulis dan gambar : kertas hvs
● Bahan-bahan : Atribut Polisi
C. Kegiatan Main :
 Bermain peran menjadi polisi

 Membentuk pistol dari plastisin
 Mewarnai gambar pistol
D. KEGIATAN HARIAN

dan Bekerja sama
Pemantik :
berdiskusi.
terlibat ?
kata-katanya.
Kegiatan Inti 1. Bermain peran menjadi polisi

 Guru menyediakan atribut polisi
2. Membentuk pistol dari plastisin
 Guru menyediakan plastisin
3. Mewarnai gambar pistol
 Anak membuat gambar pistol

selama hari ini.
bersama.
berikutnya.
E. ASESMEN

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001
MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM

Kota Langsa
berkaitan

Pembelajaran
Fase Fondasi
Tema/Sub Tema/ Aku Cinta Indonesia/ Tempat Rekreasi/ Hutan Kota

Topik

akhlak mulia.CP 1
motorik halus.CP2
balok. CP 3
non verbal). CP3
Kata Kunci Tempat Rekreasi : Hutan Kota

Kegiatan macam tempat rekreasi : Kuala Langsa, Hutan Kota, Hutan
Mangrove, Kolam Renang, Bambu Runcing, Lapangan Merdeka
Alat dan Bahan ● Alat tulis dan gambar : kertas hvs

● Bahan-bahan : Boneka jari
B. Komponen Inti
1. Peta Konsep
Tempat Macam-macam
Rekreasi Tempat Rekreasi
1. Kuala Langsa
2. Hutan Kota
3. Hutan Mangrove
4. Kolam Renang
5. Bambu Runcing
6. Lapangan
Merdeka
● Mengamati dan mendengarkan cerita tentang macam-macam tempat

rekreasi
b. Kegiatan Main :
 Menyebutkan binatang yang ada di hutan kota/ hutan lindung
 Menggambar pohon yang ada di hutan kota
 Bermain boneka jari dengan cerita “jalan-jalan ke hutan kota”


Tema/sub tema/topik : Aku Cinta Indonesia/ Tempat Rekreasi/
Hutan Kota
Hari/Tanggal :
A. Tujuan Kegiatan
● Anak dapat mensyukuri adanya hutan kota/ hutan lindung. CP1
● Anak mampu menyebutkan binatang yang ada di hutan kota/hutan lindung.
CP2
● Anak mampu menggambar pohon yang ada di hutan kota/hutan lindung. CP3
● Anak dapat bermain boneka jari dengan cerita “jalan-jalan ke hutan kota”.
CP3
B. Alat dan Bahan

● Alat tulis dan gambar : kertas hvs
● Bahan-bahan : Boneka jari
C. Kegiatan Main :
 Menyebutkan binatang yang ada di hutan kota/ hutan lindung

 Menggambar pohon yang ada di hutan kota
 Bermain boneka jari dengan cerita “jalan-jalan ke hutan kota”
D. KEGIATAN HARIAN

dan Bekerja sama
Pemantik :
berdiskusi.
terlibat ?
kata-katanya.
Kegiatan Inti 1. Menyebutkan binatang yang ada di hutan kota/ hutan

lindung
 Guru menyediakan gambar binatang-binatang
yang ada di hutan kota/ hutan lindung
 Guru menyebutkan binatang-binatang yang ada di
hutan kota/ hutan lindung
2. Menggambar pohon yang ada di hutan kota
 Guru membuat gambar pohon
3. Bermain boneka jari dengan cerita “jalan-jalan ke
hutan kota”
 Guru menyediakan boneka jari
 Guru menceritakan cerita jalan-jalan ke hutan kota

selama hari ini.
bersama.
berikutnya.
E. ASESMEN

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001
MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM
Nama Guru Juli Pramita, S,Pd Jenjang/Kelas TK B

Kota Langsa
Alokasi Waktu 1-6 pertemuan Jumlah Siswa 18 orang
berkaitan

Pembelajaran
Fase Fondasi
Tema/Sub Tema/ Binatang/ Binatang di Air/ Ikan

Topik

akhlak mulia.CP 1
motorik halus.CP2
berperilaku kreatif. CP 3
non verbal). CP3
Kata Kunci Binatang di Air: Ikan
Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak untuk mengenal tentang
Kegiatan Binatang yang hidup di Air yaitu macam-macam ikan dan
melakukan kegiatan sesuai dengan topic ikan
Alat dan Bahan  Laptop

 LKPD
 Alat tulis dan mewarnai
 Plastisin
B. Komponen Inti
1. Peta Konsep
Binatang Binatang hidup di air
1. Ikan
2. Cumi-cumi
3. Gurita
4. Kerang
5. Penyu
6. Ubur-ubur

● Mengamati dan mendengarkan cerita tentang macam-macam ikan yang
hidup di air
b. Kegiatan Main :
 Mendengar cerita tentang koki si ikan emas
 Menggambar ikan di dalam air
 Meniru huruf pada nama-nama ikan dengan plastisin
 Menghubungkan garis antara gambar-gambar ikan dan angkanya

Tema/sub tema/topik : Binatang/ Binatang di Air/ Ikan
Hari/Tanggal :
A. Tujuan Kegiatan
 Anak dapat bersyukur adanya macam-macam alat komukasi modern. CP1
 Anak dapat mengetahui alat komunikasi modern melalui video animasi. CP2
 Anak dapat membuat radio dari kertas origami. CP3
B. Alat dan Bahan

● Alat tulis dan gambar : Hvs
● Bahan-bahan : Origami
C. Kegiatan Main :
 Mendengar cerita tentang koki si ikan emas
 Menggambar ikan di dalam air
 Meniru huruf pada nama-nama ikan dengan plastisin
 Menghubungkan garis antara gambar-gambar ikan dan angkanya
D. KEGIATAN HARIAN
Kegiatan Pembuka  Membaca buku pilar ke 7 : Pemimpin yang baik
 Menyiapkan properti kelas/ atuan bermain, harapan dan
Pemantik :
 Saat membaca halaman/ menonton video, guru tidak
perlu berhenti berdiskusi.
 Setelah baca buku/ nonton video, diskusikan siapa
tokoh yang terlibat ?
 Dimana cerita pada buku/ video terjadi ?
kata-katanya.
Kegiatan Inti 1. Mendengar cerita tentang Koki si ikan emas
 Guru membacakan cerita tentang koki si ikan emas
 Anak menceritakan kembali isi cerita
2. Menggambar ikan
 Anak menggambar ikan sesuai kreasi dan
imajinasinya
 Anak menceritakan hasil karyanya
3. Meniru huruf pada nama-nama ikan dengan plastisin
 Guru memberi contoh cara meniru huruf dengan
plastisin
 Anak meniru huruf dengan plastisin sesuai contoh
 Anak menampilkan hasil karyanya
4. Menghubungkan garis antara gambar-gambar ikan dan
angkanya
 Guru memberikan contoh cara mengerjakan LKPD
 Anak mengerjakan LKPD
 Anak menceritakan hasil karyanya
selama hari ini.
hari berikutnya
atas pengalaman belajar hari ini
bersama
G. ASESSMEN
 Mendokumentasikan proses kegiatan bermain belajar dan hasil karya anak
 Instrumen dapat dipakai diantaranya : (1). Catatan Anekdot, (2) Hasil Karya, (3) Cekils,
(4) Foto berseri
 Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya anak

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001
MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM

Kota Langsa
berkaitan

Pembelajaran
Fase Fondasi
Tema/Sub Tema/ Aku Cinta Indonesia/ Binatang di Darat/ Bebek

Topik

akhlak mulia.CP 1
motorik halus.CP2
non verbal). CP3
Kata Kunci Binatang di Darat: Bebek

Kegiatan Binatang yang hidup di darat yaitu Kucing, Bebek, Ulat,
Domba, Ayam, Kambing
Alat dan Bahan  Alat tulis dan gambar: Hvs

 Bahan-bahan : Boneka jari, origami
B. Komponen Inti
1. Peta Konsep
Binatang Binatang hidup di

darat
1. Kucing
2. Bebek
3. Ulat
4. Domba
5. Ayam
6. Kambing

● Mengamati dan mendengarkan cerita tentang macam-macam binatang di
darat
b. Kegiatan Main :
 Bercerita tentang kisah binatang bebek dan kucing
 Bernyanyi dan melakukan gerakan binatang bebek
 Membuat bentuk binatang bebek dari kertas origami

Tema/sub tema/topik : Aku Cinta Indonesia/ Binatang di Air/ Ikan
Hari/Tanggal :
A. Tujuan Kegiatan
 Anak dapat mensyukuri adanya binatang bebek ciptaan Allah SWT. CP1
 Anak dapat bercerita tentang kisah binatang bebek dan kucing. CP2
 Anak dapat bernyanyi dan melakukan gerakan binatang bebek. CP2
 Anak dapat membuat bentuk binatang bebek dari kertas origami. CP3
B. Alat dan Bahan

● Bahan-bahan : Boneka jari, Origami
C. Kegiatan Main :
 Bercerita tentang kisah binatang bebek dan kucing
 Bernyanyi dan melakukan gerakan binatang bebek
 Membuat bentuk binatang bebek dari kertas origami
D. KEGIATAN HARIAN
Pemantik :
kata-katanya.
Kegiatan Inti 1. Bercerita tentang kisah binatang bebek dan kucing
 Guru membacakan cerita tentang kisah binatang
bebek dan kucing dengan boneka jari
2. Bernyanyi dan melakukan gerakan binatang bebek
 Guru menyanyikan lagu binatang bebek dan
melakukan gerakan binatang bebek
3. Membuat bentuk binatang bebek dari kertas origami
 Guru menyediakan kertas origami
 Guru membuat bentuk binatang bebek dari kertas
origami
selama hari ini.
hari berikutnya
bersama
G. ASESSMEN
(4) Foto berseri
Mengetahui, Langsa, 6 November 2023

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001
MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM

Kota Langsa
berkaitan

Pembelajaran
Fase Fondasi
Tema/Sub Tema/ Aku Cinta Indonesia/ Binatang di Udara/ Capung

Topik

akhlak mulia.CP 1
motorik halus.CP2
non verbal). CP3
Kata Kunci Binatang di Udara: Capung

Kegiatan Binatang yang hidup di udara yaitu Lebah, Capung, Kumbang,
Burung, Kupu-kupu, Kelalawar
Alat dan Bahan  Alat tulis dan gambar: Hvs

 Bahan-bahan : Stik, origami
B. Komponen Inti
1. Peta Konsep
Binatang Binatang hidup di

udara
1. Lebah
2. Capung
3. Kumbang
4. Burung
5. Kupu-kupu
6. Kelalawar

● Mengamati dan mendengarkan cerita tentang macam-macam binatang di
udara
b. Kegiatan Main :
 Melihat video animasi kisah binatang capung & sang lebah
 Menggambar binatang capung
 Membuat binatang capung dari stik dan origami

Tema/sub tema/topik : Aku Cinta Indonesia/ Binatang di Udara/
Capung
Hari/Tanggal :
A. Tujuan Kegiatan
 Anak dapat mensyukuri adanya binatang capung ciptaan Allah SWT. CP1
 Anak dapat bercerita tentang cerita dari video animasi kisah capung & sang
lebah. CP2
 Anak dapat menggambar binatang capung. CP2
 Anak dapat membuat bentuk binatang capung dari stik dan origami. CP3
B. Alat dan Bahan

● Bahan-bahan : Stik, Origami
C. Kegiatan Main :
 Melihat video animasi kisah binatang capung & sang lebah
 Menggambar binatang capung
 Membuat binatang capung dari stik dan origami
D. KEGIATAN HARIAN
Pemantik :
kata-katanya.
Kegiatan Inti 1. Melihat video animasi kisah binatang capung & sang
lebah
 Guru menyediakan video animasi kisah binatang
capung & sang lebah
2. Menggambar binatang capung
 Guru membuat gambar capung
3. Membuat binatang capung dari stik dan origami
 Guru menyediakan stik dan origami
 Guru membuat bentuk binatang capung dari stik
dan origami
selama hari ini.
hari berikutnya
bersama
G. ASESSMEN
(4) Foto berseri

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001
MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM

Kota Langsa
Alokasi Waktu 1-6 pertemuan Jumlah Siswa
berkaitan

Pembelajaran
Fase Fondasi
Tema/Sub Tema/ Aku Cinta Indonesia/ Alat Komunikasi Modern/ Radio

Topik

akhlak mulia.CP 1
motorik halus.CP2
balok. CP 3
non verbal). CP3
Kata Kunci Alat Komunikasi Modern : Radio

Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak untuk mengenal tentang alat
Kegiatan komunikasi modern : Telepon, Radio, Komputer, HP, Laptop,
Televisi
Alat dan Bahan  Alat tulis dan gambar : hvs

 Bahan-bahan : Origami
B. Komponen Inti
1. Peta Konsep
Alat Komunikasi Macam-Macam Alat

Modern Komunikasi Modern
1. Telepon
2. Radio
3. Komputer
4. HP
5. Laptop
6. Televisi

● Mengamati dan mendengarkan cerita tentang macam-macam alat
komunikasi modern
b. Kegiatan Main :
 Menonton video animasi tentang alat komunikasi modern
 Menggambar radio
 Membuat radio dari kertas origami

Tema/sub tema/topik : Aku Cinta Indonesia/ Alat Komunikasi
Modern/ Radio
Hari/Tanggal :
A. Tujuan Kegiatan
 Anak dapat bersyukur adanya macam-macam alat komukasi modern. CP1
 Anak dapat mengetahui alat komunikasi modern melalui video animasi. CP2
 Anak dapat membuat radio dari kertas origami. CP3
B. Alat dan Bahan

● Bahan-bahan : Origami
C. Kegiatan Main :
1. Menonton video animasi tentang alat komunikasi modern
2. Menggambar radio
3. Membuat radio dari kertas origami
D. KEGIATAN HARIAN
dan Bekerja sama
 menyiapkan properti kelas/ atuan bermain, harapan dan
Pemantik :
berdiskusi.
 Setelah baca buku, diskusikan siapa tokoh yang terlibat
?
kata-katanya.
Kegiatan Inti 1. Menonton video animasi tentang alat komunikasi
modern
 Guru menyediakan video animasi tentang alat
komunikasi modern
2. Menggambar radio
 Guru membuat gambar radio
3. Membuat radio dari kertas origami
 Guru menyediakan origami
 Guru membuat radio dari origami
 anak mengulang kembali
 Anak menujukkan hasil karya pada teman- teman
selama hari ini.
hari berikutnya
bersama
G. ASESSMEN
(4) Foto berseri

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001
MODUL PROJEK PENGUATAN PELAJAR KURIKULUM MERDEKA TK NEGERI PEMBINA KOTA
LANGSA
KELOMPOK / USIA : TK B/ 5-6 TAHUN

TEMA/TOPIK/SUBTOPIK : KITA SEMUA BERSAUDARA/ SENANGNYA AKU BERBAGI/ BERSAMA
MEMBUAT MINUMAN SUSU JELLY
SEMESTER / MINGGU : I (Satu)
HARI / TANGGAL : 27 November - 2 Desember 2023
ALOKASI WAKTU : 1 Minggu
PROFIL PELAJAR KURIKULUM MERDEKA

1. Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
Berakhlak Mulia
Dimensi 2. Berkebhinekaan Global
3. Bergotong Royong
4. Kreatif
1. Akhlak Kepada Manusia
2. Mengenal dan menghargai Budaya
Elemen
3. Kolaborasi
4. Menghasilkan karya dan Tindakan yang orisinal
1. Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan
menghargai perbedaan
2. Mendalami budaya dan identitas budaya
Sub Elemen
3. Kerja sama
4. Menghasilkan karya dan melakukan tindakan didorong oleh
minat dan kesukaannya
1. Mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diridan
temannya dalam berbagai hal.
2. Mengenali identitas diri dan kebiasaan-kebiasaan budaya dalam
keluarga
3. Terbiasa bekerja sama dalam melakukan kegiatan dengan
Tujuan Projek
kelompok (melibatkan dua atau lebih orang)
4. Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran atau perasaannya
dalam bentuk karya dan / atau Tindakan sederhana serta
mengapresiasi karya dan Tindakan yang di
Hasilkan
Alur Aktivitas Projek Penguatan Profil Pelajar Kurikulum Merdeka
Tahap Hari/ Kegiatan Alat dan bahan &

Tanggal Sumber Belajar
 Memantik ide anak (diskusi Alat dan Bahan :
awal) Buku
Senin, 27  Menonton video tentang
Tahap Kenali : November 2023 manfaat susu Sumber Belajar :
Mengenal Manfaat Susu  Tanya jawab mengenai susu Video youtube manfaat susu
 Menulis kata susu https://youtu.be/vFyCUlgHPds?si
jelly =GYTcuhBh6CUWP5A2
● Menonton video tentang cara Alat dan Bahan :
membuat jelly Pensil warna, lks
Selasa, 28 ● Menyanyikan lagu jelly
Tahap Selidiki : ● Menghubungkan gambar
Mencari tau bagaimana cara November 2023 Sumber Belajar :
rasa jelly dengan rasa Video youtube cara membuat jelly
membuat jelly buahnya https://youtu.be/Y09bHF8Np40?
si=_vyvne6MpjvkXxS_
● Menonton video tentang Alat dan Bahan :
proses pembuatan susu sapi Hvs, origami, hvs
Tahap lakukan : murni menjadi susu HUT
Melakukan kegiatan ● Menggambar strawberry Sumber Belajar :
Rabu, 29
● Mengkolase jelly Video youtube tentang proses
November 2023
● Melipat kotak susu dari hvs pembuatan susu sapi murni
menjadi susu HUT
https://youtu.be/F2bR4vmR8o
Y?si=CeMYL1j22Ki89fEC
 Usab abur gambar strawberry Alat dan Bahan :
 Eksperimen susu pelangi Crayon, susu, cottonbud, pewarna,
 Menyusun kata susu jelly mamalemon
Kamis, 30  Bermain lego
November 2023
 Menulis huruf hijaiyah “SA : Alat dan Bahan :

susu” Buku/makalah, lks, pensil warna
Jumat, 01  Menjumlah kotak susu dan
Desember 2023 jelly
 Mewarnai jelly
Tahap Penyimpulan: Sabtu, 02  Mengumpulkan bahan dan Alat dan Bahan :
Mendiskusikan proses pembuatan Desember 2023 alat membuat susu jelly Susu kental manis, gula pasir, air,
 Mencari informasi dari video jelly
cara membuat susu jelly
 Mengumpulkan informasi
tentang susu jelly
 Membuat susu jelly
 Berbagi

Kota Langsa

NIP. 19811119 200504 2 001

Modul Ajar Semester 1 Ta 2023-2024

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Semester 1 Ta 2023-2024

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR

Nama Juli Pramita, S.Pd Jenjang/Kelas TK/TKB

Asal Sekolah TK Negeri Pembina Kota Mata Pelajaran -

Alokasi Waktu 1-2 pertemuan Jumlah Siswa 15 anak

Model Pembelajaran Tatap Muka/ Sentra Imajinasi

Tema/SubTema/Topik Diri Sendiri/ Identitas diri/ Umurku

Tujuan Pembelajaran ● Anak mampu menyebutkan ciptaan Allah SWT

Kata Kunci Identitas, umurku, 5 tahun, 4 tahun

Kegiatan yang dilakukan meliputi :

Alat dan Bahan ● Video, buku cerita

Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah

Jenis Kelamin Kesukaan

Laki-laki Makanan kesukaan

2. Curah Ide Kegiatan

Kelompok/ Usia : B/ 5-6 Tahun

Alat dan Bahan

2. Meniru angka 1-5 dengan berbagai media

3. Menjiplak telapak tangan

2. Refleksi perasaan dan apresiasi

3. Menguatkan konsep yang didapat anak selama bermain.

4. SOP penutupan (berdoa, berbaris, pulang).

Mengetahui, Langsa, 5 Agustus 2023

( NUKE NOVARINA, S.Pd., MM )

Nama Juli Pramita, S.Pd Jenjang/Kelas TK/TKB

Asal Sekolah TK Negeri Pembina Kota Mata Pelajaran -

Alokasi Waktu 1-7 pertemuan Jumlah Siswa 15 anak

Model Pembelajaran Tatap Muka

Tema/Sub Tema/Topik Aku Cinta Indonesia/Merayakan HUT RI

Tujuan Kegiatan ● Anak mencintai negara Indonesia

Kata Kunci Indonesia, HUT RI, pawai, menghias, projek, karya

Kegiatan diawali dengan menggali pengetahuan awal anak-anak tentang Indonesia,

Sumber Contoh sumber:

Contoh Cerita/diskusi*) Ringkasan cerita :

2. Membuat Peta Konsep :

Negaraku Indonesia Suku Budaya Indonesia

 Warna bendera merah putih  Aceh

Aku Cinta Indonesia/

Menghias Kelas Lomba HUT RI

 Membuat rantai  Lomba lari bawa bendera

3. Curah Ide Kegiatan :

Permulaan 1 ● Memantik ide anak (diskusi awal)

Pengembangan 2 ● Mengenal tentang burung Garuda

3 ● Mengenal tentang pakaian adat di Indonesia

4 ● Mengikuti pawai alagoris di lapangan merdeka

5 ● Menggunting bentuk segita dari kertas minyak merah dan

6 ● Membuat hiasan kata dirgahayu HUT RI

7 ● Membuat umbul-umbul dari kertas minyak merah dan

8 ● Membuat bendera merah-putih dari kertas minyak

Penyimpulan 9 ● Lomba perayaan HUT RI: lomba lari memindahkan

Pelibatan Keluarga 1. Mengirim memo yang berisi informasi tentang tema/topik

2. Mengundang orang tua untuk mendampingi anak dalam

Tema/sub tema : Aku Cinta Indonesia/ Merayakan HUT RI

Pembukaan 1. Memantik Ide Anak Lewat Cerita Buku - Buku “Indonesiaku”

Inti 1. Melihat Video tentang Negara Indonesia dan suku

Penutup - Recalling proses penayangan video.

Pembukaan 1. Mengenal tentang lambang Indonesia Burung Gambar lambang

Inti 1. Membuat rantai merah putih - Kertas minyak

Penutup Recalling pengalaman main, refleksi perasaan, pesan-

Pembukaan 1. Mengenal tentang pakaian adat di Indonesia Gambar pakaian adat

Inti 1. Menghias loker anak di kelas

Penutup Recalling pengalaman main, refleksi perasaan, pesan-

Pembukaan - Mengajak anak untuk berbaris di lapangan sesuai

Penutup Recalling pengalaman main, refleksi perasaan, pesan-

Pembukaan 1. Menonton lagu Indonesia Raya Video