Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia - www.onlinedoctranslator.

com

Lihat diskusi, statistik, dan profil penulis untuk publikasi ini di:https://www.researchgate.net/publication/325623875

Keperawatan dalam Proses Rehabilitasi

Artikel· April 2018

DOI: 10.17265/2159-5542/2018.04.005

KUTIPAN BACA
0 1,005

2 penulis, termasuk:

Hilal Pekmezcisaya

Recep Tayyip Erdogsebuah niversitesi

11PUBLIKASI26KUTIPAN

LIHAT PROFIL

Semua konten yang mengikuti halaman ini diunggah olehHilal Pekmezcisayaȯn 22 Juni 2021.

Pengguna telah meminta peningkatan file yang diunduh.

Penelitian Psikologi, April 2018, Vol. 8, No. 4, 168-172 doi:
10.17265/2159-5542/2018.04.005
D DAVIDPENERBITAN

Keperawatan dalam Proses Rehabilitasi

Bahar KEFELI OL
Recep Tayyip Erdoğan niversity Guneysu Sekolah Kejuruan Terapi dan Rehabilitasi Fisik, Rize, Turki
Hilal PEKMEZCİ PURUT
Recep Tayyip Erdoğan niversity Sekolah Kejuruan Layanan Kesehatan Eldercare, Rize, Turki

Harapan hidup yang berkepanjangan telah membuat rehabilitasi menjadi lebih dari masalah pada individu dengan cacat

sementara atau permanen yang terjadi baik secara bawaan atau tidak sengaja. Perawat yang menghabiskan sebagian besar

waktu dengan pasien dalam proses rehabilitasi yang membutuhkan kerja tim multidisiplin memainkan peran yang berbeda,

seperti pendidik, pengasuh, konsultan, koordinator perawatan, peneliti, dan konsultan hukum. Oleh karena itu, artikel ini

memberikan pedoman keperawatan rehabilitasi dengan mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut: pengertian rehabilitasi,

perawat dan rehabilitasi, tujuan keperawatan rehabilitasi, tugas, wewenang, dan tanggung jawab perawat rehabilitasi, serta

manajemen keperawatan dalam masa rehabilitasi.

Kata kunci:rehabilitasi, rehabilitasi keperawatan, proses keperawatan

pengantar-
Rehabilitasi adalah proses keseluruhan upaya untuk membuka jalan bagi hambatan dalam menentukan
dan mempertahankan tingkat fungsional fisik, sensorik, mental, psikologis, dan sosial pasien dalam
pengobatan penyakit, kecacatan, dan cedera (Yağcı, 2007; Routasalo, Arve, & Laura, 2004). Dalam proses
rehabilitasi, dengan menitikberatkan pada kapasitas dan kebutuhan individu, bertujuan untuk melindungi
individu dari trauma fisik dan mental yang mungkin disebabkan oleh kecacatan dan penyakit jangka panjang.
Hal ini untuk memastikan reintegrasi individu dengan keluarga dan masyarakat dalam memberikan pelayanan
kesehatan yang mendorong kemandirian dan perawatan diri dalam rangka meningkatkan kualitas hidup
individu (Akdemir, 2011; Neal, Kuisma, Sit, & Man, 2002). . Selain itu, daripada berfokus pada hal-hal yang tidak
dapat dilakukan pasien,
Aplikasi khusus diselenggarakan sebagai bagian dari kesehatan yang merupakan proses pelaksanaan program aktif dan

dinamis yang dimaksudkan untuk mempertahankan rutinitas sehari-hari individu dan kehidupan normal dengan terutama

mengidentifikasi kekurangan fisik, emosional/psikologis, psiko-sosial, dan ekonomi pada individu, sehingga menghilangkan atau

meminimalkan kekurangan tersebut (Erci, 2012). Prinsip-prinsip perawatan rehabilitasi adalah sebagai berikut:

(1) Diagnosis, pengobatan, atau pencegahan masalah medis yang menyertai;

(2) Pendidikan yang memungkinkan tingkat kemandirian fungsional yang maksimal;

(3) Dukungan psiko-sosial yang memungkinkan adaptasi pasien dan keluarga terhadap situasi baru;
(4) Mendukung partisipasi dalam kehidupan sosial; dan

Bahar KEFELI OL, Ph.D., Asisten Profesor, Recep Tayyip Erdoğan niversity Guneysu Sekolah Kejuruan Terapi dan
Rehabilitasi Fisik.
Hilal PEKMEZCİ PURUT, Ph.D., Asisten Profesor, RecepTayyip Erdoğan niversity Vocational School of Health Services
Eldercare.
 KEPERAWATAN DALAM PROSES REHABILITASI 169

(5) Meningkatkan kualitas hidup pasien dan anggota keluarga (Koç, 2012).
Layanan rehabilitasi memerlukan pendekatan tim multidisiplin yang bertujuan untuk menghilangkan kekurangan yang
membuat keluarga dan kehidupan individu tergantung dan untuk mempertahankan dan meningkatkan kapasitas individu itu
sendiri. Tim rehabilitasi terdiri dari fisioterapis, terapis okupasi, terapis wicara, psikolog, perawat, pekerja sosial, ahli gizi,
terapis rekreasi, dan konsultan profesional. Komunikasi, kerjasama, koordinasi, dan evaluasi sangat penting untuk
keberhasilan tim. Dalam layanan rehabilitasi, petugas kesehatan yang berbeda bekerja sama dengan pekerja lain dalam
berbagai tahap kecacatan. Perawat menghabiskan lebih banyak waktu dengan pasien bila dibandingkan dengan profesional
kesehatan lainnya dan mereka yang terutama bertanggung jawab untuk perawatan kesehatan (Yağc, 2007; Erci, 2012).

Perawat dan Rehabilitasi

Perawat yang merupakan profesional perawatan kesehatan yang berkualitas meningkatkan kualitas hidup pasien dengan

memantau perubahan fisik dan psikologis pasien untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan koping pasien (Koç,

2012). Mereka bertanggung jawab dalam semua tahap penyakit dan kecacatan dengan mengkhususkan diri dalam perawatan

individu yang bergantung atau semi-tergantung (Yağc, 2007; Koç, 2012; Portillo, Corchon, Lopez-Dicastillo, & Cowley, 2009). Tanggung

jawab mereka dalam proses rehabilitasi adalah mendukung pasien dan memutuskan intervensi rehabilitasi dan keperawatan

(Routasalo et al., 2004).

Dalam rehabilitasi, perawat proses yang dinamis dan kreatif berperan aktif dalam memenuhi kebutuhan dasar pasien,
mendukung kapasitas fungsional individu, dan membantu mereka dalam mengambil tindakan perlindungan untuk rutinitas
sehari-hari (Yağcı, 2007; Portillo et al., 2009). Perawat rehabilitasi menentukan kebutuhan perawatan individu dan
memberikan pendidikan dan dukungan untuk mereka (Yağc, 2007; Koç, 2012).
Perawat rehabilitasi mengatur peran baru dan lingkungan dengan mempertimbangkan reorientasi individu untuk
proses perawatan dan perawatan pencegahan dan kapasitas pasien saat ini. Karena perawat rehabilitasi memiliki peran
sebagai pendidik, pengasuh, konsultan, koordinator perawatan, pendorong pasien, dan konsultan hukum, mereka
membantu pasien untuk membangun interaksi yang dinamis dengan lingkungan dan untuk mencapai kapasitas fungsional
maksimum mereka serta mendukung anggota tim lainnya untuk bekerja sesuai dengan tujuan ini (Routasalo et al., 2004;
Pryor & Smith, 2002).

Tujuan Perawat Rehabilitasi

Tujuan perawat rehabilitasi adalah membantu individu dalam berbagai tahapan, seperti
kepatuhan individu, konfigurasi fungsi, peningkatan otonomi, status kesehatan dan perawatan diri,
penataan kembali fungsi, perubahan gaya hidup. Mereka juga mendukung aktivitas kehidupan
sehari-hari, meningkatkan kualitas hidup (Neal et al., 2002; Pryor & Smith, 2002; Ali, Koh, Collier, &
Mary Gobbi, 2014), mendukung individu dengan mempertimbangkan ketergantungan/kemandirian
mereka. fungsi atau status kecacatan saat ini dalam gaya hidup mereka yang berubah, dan
mencoba untuk mencegah faktor risiko dan komplikasi potensial (Neal et al., 2002). Akibatnya,

2011; Vaughn et al., 2016).

Tugas, Wewenang dan Tanggung Jawab Perawat Rehabilitasi

Proses rehabilitasi pada dasarnya sama untuk setiap perawat dan ini dimulai dengan kontak pertama dengan
170 KEPERAWATAN DALAM PROSES REHABILITASI

pasien. Keperawatan tentu membutuhkan pengetahuan tentang topik kesejahteraan, sosialisasi, teori perubahan dan
pembelajaran, pertumbuhan dan perkembangan, seksualitas, dan peran (Erci, 2012). Karena beberapa penyakit
seperti kondisi neurologis (multiple sclerosis, penyakit Parkinson, stroke), kondisi geriatri (inkontinensia), kondisi
muskuloskeletal (patah tulang, radang sendi, amputasi), trauma, nyeri dan komunikasi, gangguan kognitif dan
perilaku yang menyangkut perawatan diri dan kemandirian individu memerlukan rehabilitasi, hal ini dapat
menyebabkan variabilitas dan keragaman dalam tugas, kekuasaan, dan tanggung jawab perawat rehabilitasi (Neal et
al., 2002).
Tugas, wewenang, dan tanggung jawab perawat rehabilitasi adalah sebagai berikut:

(1) Mengumpulkan informasi fisik dan penyakit spesifik tentang adaptasi pasien dan kemampuan koping,
status kognitif dan komunikasi, kondisi ekonomi, faktor lingkungan, dinamika keluarga, kecukupan fungsional, status
fisik dan fisiologis dengan menggunakan parameter penilaian yang tepat untuk menetapkan tujuan untuk
memaksimalkan kemandirian pasien dan untuk meningkatkan kualitas hidup (Neal et al., 2002; Erci, 2012; Portillo et
al., 2009; Kementerian Kesehatan Republik Turki, 2011);
(2) Menentukan hasil spesifik pasien dengan merencanakan penilaian fisik dan penyakit spesifik pasien
(tujuan harus realistis, sesuai dengan kemampuan aktual, potensi, fungsional, emosional, dan
perkembangan pasien dan harus menyediakan koordinasi dengan anggota tim lainnya) (Portillo et al.,
2009; Kementerian Kesehatan Republik Turki, 2011 );
(3) Membiarkan posisi yang tepat dan latihan rentang gerak aktif-pasif (ROM) untuk mencegah kontraktur
dan atrofi dalam intervensi keperawatan (Portillo et al., 2009);
(4) Memantau pendidikan pasien dan keluarganya, kepatuhan terhadap penyakit kronis dan kecacatan,
keterampilan komunikasi, keterampilan fungsional, pemeliharaan, dan mendukung perilaku positif (Neal et al., 2002;
Kementerian Kesehatan Republik Turki, 2011; Badır & Korkmaz, 2011);
(5) Membimbing pasien dan kerabatnya tentang perawatan kateter, pencegahan dan perawatan ulkus dekubitus,
aktivitas usus dan kandung kemih mandiri, perawatan kaki, peralatan dan obat-obatan, pentingnya nutrisi, kontrol cairan dan
posisi, dan pentingnya aktivitas fisik untuk mencegah deformitas dan untuk memastikan rentang gerak sendi dan
memberikan pendidikan tentang perawatan dan pengobatan luka (Yağc, 2007; Portillo et al., 2009; Kementerian Kesehatan
Republik Turki, 2011; Badır & Korkmaz, 2011);
(6) Memberikan kesempatan kepada pasien untuk memperoleh keterampilan dalam perawatan diri seiring dengan perubahan kebutuhan

dari individu;
(7) Memastikan lingkungan yang aman dari infeksi dan kecelakaan dan menyediakan yang diperlukan
perawatan untuk pasien terisolasi (asepsis, sterilisasi, isolasi dll);
(8) Pencatatan setiap fase praktik keperawatan tepat waktu (Portillo et al., 2009); dan
(9) Mengkoordinasikan kerja tim, memberikan kesinambungan perawatan dan layanan, dan mengakses perawatan di rumah (Neal et

al., 2002; Badr & Korkmaz, 2011).

Dengan tugas, wewenang, dan tanggung jawab ini, perawat harus menganalisis pikiran dan perasaan mereka sendiri
tentang kesehatan, penyakit, dan kecacatan. Mereka harus mendekati pasien tanpa prasangka, bersedia, dan menjadi guru
yang baik. Mereka harus sensitif, berpikiran terbuka, efektif, dan ramah pasien (Akdemir, 2011; Koç, 2012; Archer, 1993;
Akdemir & Akkuş, 2006; Hachinski, 2003).

Manajemen Keperawatan Pada Masa Rehabilitasi

Manajemen keperawatan rehabilitasi adalah proses belajar-mengajar dan sistematis yang melibatkan
 KEPERAWATAN DALAM PROSES REHABILITASI 171

evaluasi status pasien, identifikasi diagnosa dan pengaturan keperawatan, implementasi dan pengkajian
pelayanan kesehatan (Akdemir, 2011; Birol, 2011).

Diagnosa Keperawatan

Untuk merencanakan intervensi yang tepat dan mengevaluasi kondisi pasien, tingkat
pendidikan pasien, pekerjaan, kegiatan rekreasi, latar belakang budaya, hubungan agama dan
keluarga, serta penilaian skala besar seperti persepsi diri pasien, status mental, reaksi emosional
cedera dan masuk rumah sakit, tingkat fungsi intelektual, masuk rumah sakit sebelumnya, respon
terhadap nyeri dan manajemen nyeri dan pola tidur yang teratur harus diperiksa (Badr & Korkmaz,
2011). Berdasarkan data pasien, intoleransi aktivitas/risiko cedera akibat nyeri akibat latihan,
keterbatasan gerak sendi, kehilangan dan ketidakstabilan otot, ketidakmampuan mengatasi rasa
percaya diri, kehilangan karena perubahan persepsi penampilan fisik dan perasaan diri,

Perencanaan

Dalam perencanaan perawatan, tujuan spesifik pasien berdasarkan diagnosis keperawatan dengan mempertimbangkan data

pasien harus dikembangkan dan hasil yang diharapkan harus ditentukan (Özbaş, 2011). Dalam perencanaan perawatan,

meningkatkan partisipasi pasien dalam aktivitas sehari-hari, memahami cedera, pengobatan, dan rencana kontrol, beradaptasi

dengan perubahan yang berkaitan dengan penampilan fisik dan gaya hidup, dan mencegah kemungkinan komplikasi sangat penting

(Badr & Korkmaz, 2011).

Intervensi Keperawatan

Perawat menggunakan peran eksekutif, kepemimpinan, dan penjelajah mereka untuk melakukan upaya untuk
menentukan dan memenuhi persyaratan individu, keluarga, dan masyarakat. Hal ini untuk memberikan perawatan
kesehatan yang aman dan efektif yang memerlukan partisipasi aktif dari pasien dan keluarga bergantung pada pengetahuan
profesional perawat, pengalaman, dan kemampuan untuk membangun hubungan interpersonal yang positif (Badır &
Korkmaz, 2011; Birol, 2011).
Perawat harus menyadari kesalahpahaman dan prasangka di masyarakat. Mereka juga harus membantu pasien tentang

bagaimana mereka menanggapi orang-orang yang memberikan perawatan kesehatan untuk mereka setelah mereka keluar dari

rumah sakit (Badr & Korkmaz, 2011).

Evaluasi/Hasil Pasien yang Diharapkan

Dalam proses evaluasi, langkah terakhir dalam proses manajemen keperawatan rehabilitasi adalah
kemajuan/perbaikan status pasien. Misalnya, partisipasi mereka dalam aktivitas sehari-hari, kepatuhan
terhadap perubahan penampilan fisik, pengetahuan tentang perawatan diri, dan komplikasi dievaluasi dan
dicatat (Badır & Korkmaz, 2011; Birol, 2011).

kesimpulan dan rekomendasi

Peningkatan harapan hidup di negara kita dan dunia adalah sebagai akibat dari kekurangan dan kecacatan akibat kecelakaan

atau penyakit yang mempengaruhi kualitas hidup secara negatif. Dalam kurun waktu tersebut, pelayanan promosi dan rehabilitasi

kesehatan diperlukan untuk meningkatkan kualitas hidup. Perawat yang paling banyak menghabiskan waktu dengan pasien

memberikan perawatan sehingga memungkinkan terciptanya perubahan perilaku dalam hal perubahan fisik dan psikologis yang

terjadi dalam gaya hidup dan fungsi individu. Pada saat yang sama, layanan rehabilitasi yang
 172 KEPERAWATAN DALAM PROSES REHABILITASI

yang diberikan perawat kepada pasien memiliki efek positif pada depresi, motivasi, fungsi fisik, kelelahan, dan kualitas hidup
seperti yang disebutkan dalam literatur (Kwon & Lee, 2017; Cho, 2004).
Meskipun tugas, wewenang, dan tanggung jawab perawat rehabilitasi telah ditentukan, pelatihan keperawatan
rehabilitasi yang berkembang sebagai spesialisasi masih terbatas.

Referensi
Akdemir, N. (2011). Rehabilitasi. Dalam N. Akdemir dan L. Birol (Eds.),Ilmu Penyakit Dalam dan Asuhan Keperawatan(Edisi ke-3, hlm. 71-78).
Ankara: Sistem Ofset.
Akdemir, N., & Akkuş, Y. (2006). Rehabilitasi dan keperawatan.Jurnal Sekolah Keperawatan Universitas Hacettepe, 13(1), 82-91. Ali, MH,
Koh, D., Collier, L., & Mary Gobbi, M. (2014). Keperawatan rehabilitasi stroke komunitas dan relevansinya dengan Brunei:
Sebuah tinjauan sastra.Jurnal Kesehatan Brunei Darussalam, 5,80-87.
Pemanah, L. (1993). Apakah klien lansia memiliki hak? Sebuah model untuk praktek rehabilitasi etis.Topik dalam Geriatri
Rehabilitasi, 9,38-46.
Badr, A., & Korkmaz, FD (2011). Penyakit arteri koroner. Dalam A Karadakovan dan FE Aslan (Eds.),Pemeliharaan internal
kedokteran dan pembedahan(edisi ke-2, hal. 486-487). Adana: Toko Buku Nobel.
Birol, L. (2011).Proses keperawatan(Edisi ke-10, hlm. 97-103). zmir: Publikasi Etki.
Cho, OH (2004). Efek dari program rehabilitasi yang komprehensif untuk pasien mastektomi.Jurnal Akademi Korea
Keperawatan, 34(5), 809-819.
Erci, B. (2012). Rehabilitasi fisik dan sosial dalam keperawatan kesehatan masyarakat. Dalam B. Erci (Ed.),Keperawatan kesehatan masyarakat(edisi pertama, hal.

156-165). Amasya: Göktuğ Yayıncılık.

Hachinski, V. (2003). Kemajuan dalam stroke 2002: Pendahuluan.Pukulan, 34,323.
Koç, A. (2012). Keperawatan rehabilitasi: Aplikasi untuk keperawatan rehabilitasi.Jurnal Internasional CaringSciences, 5(2),
80-86.
Kwon, HK, & Lee, SJ (2017). Pengaruh program intervensi keperawatan berbasis film pada motivasi rehabilitasi dan
depresi pada pasien stroke.Jurnal Akademi Keperawatan Korea, 47(3), 345-356.
Neal, LJ, Kuisma, R., Sit, J., & Man, DWK (2002). Rehabilitasi di rumah. Dalam IM Martınson, AG Wıdmer, dan CJ
Porrtıllo (Eds.),Perawatan Kesehatan Rumah(edisi ke-2, hlm. 127-130). Amerika: Perusahaan WB Saunders.
zbaş, A. (2011). Perawatan perawatan pra operasi. Dalam N. Akyolcu, G. Aksoy, dan N. Kanan (Eds.),Panduan praktik keperawatan bedah
(Edisi pertama, hlm. 9-15). stanbul: Toko Buku Kedokteran Nobel.
Portillo, MC, Corchon, S., Lopez-Dicastillo, O., & Cowley, S. (2009). Evaluasi program rehabilitasi sosial yang dipimpin perawat
untuk pasien dan pengasuh neurologis: Sebuah studi penelitian tindakan.Jurnal Internasional Studi Keperawatan, 46(2), 204-219. Pryor, J.,
& Smith, C. (2002). Kerangka kerja untuk peran perawat terdaftar dalam praktik khusus keperawatan rehabilitasi di
Australia.Jurnal Keperawatan Lanjutan, 39(3), 249-257.
Kementerian Kesehatan Republik Turki. (2011).Peraturan mengubah peraturan keperawatan. Diakses pada 29 Maret 2016 dari
http://www.saglik.gov.tr/TR/belge/1-12606/hemsirelik-yonetmeliginde-degisiklik-yapilmasina-dair-y-.html
Routasalo, P., Arve, S., & Lauri, S. (2004). Keperawatan rehabilitasi geriatri: Mengembangkan model.Jurnal Keperawatan Internasional
Latihan, 10(5), 207-215.
Vaughn, S., Mauk, KL, Jacelon, CS, Larsen, PD, Rye, J., Wintersgill, W., & Dufresne, D. (2016). Model kompetensi
untuk keperawatan rehabilitasi profesional.Keperawatan Rehabilitasi, 41(1), 33-44.
Yağcı, . (2007). Rehabilitasi geriatri. Di YG Kutsal (Ed.),geriatri dasar(Edisi pertama, hal. 1187-1193). Ankara: Güneş
Toko buku.

Lihat statistik publikasi