BIMTEK KEPALA LABORATORIUM SEKOLAH

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

GELOMBANG KE- 32
20 Agustus 2022- 24 September 2022

TUGAS INDIVIDU
MANAGEMENT DAN KIT FISIKA

Dosen Pengampu:
Drs. Iyon Suyana, M.Si
NIP. 196208241991031001

Disusun Oleh:
Wiratamasari Sarwinda S.Pd
Nomor Peserta :32083

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2022
 TUGAS Bimtek Kepala Lab 32
1. Suatu SMA yang baru 5 tahun berdiri memiliki Jumlah rombel 30 robel dan memiliki
Laboratorium Fisika dengan ukuran yang standar. Laboratorium hanya memiliki
Alat Fisika berupa KIT 3 Set (KIT Optik 3, KIT Listrik Magnet 3) serta alatpendukung
dan tambahan yang dapat melengkapi ketiga KIT tersebut. Sementara guru-guru
Fisikanya dengan semangat sehingga kelas Fisika selalu meminjam alat percobaan
dan atau Lab. Sebagai Kepala Lab Fisika bagaimana atau jelaskan beberapa
langkah yang Anda lakukan untuk memberikan layanan yang optimal pada
pembelajaran Fisika di Sekolah tersebut?
2. Rancanglah suatu percobaan yang dapat digunakan dalam pembelajaran Fisika.
Rancangan mulai dari analisis KD, tujuan pembelajaran alat dan bahan serta
prosedur percobaan. Kemudian Buat LKPD versi luring dan daring (pengambilan
data siswa melalui Video yang dibuat Tim Guru/Kepala Lab).
Ketentuan Percoban :
a. Topik/Judul percobaan menggunakan alat berbasis KIT tertentu
b. Kelompok berbeda harus menggunakan alat KIT yang berbeda
 Jawaban Tugas 1
1. Sebagai seorang kepala laboratorium fisika, adapaun langkah-langkah yang
akan saya lakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah sebagai berikut:
Lakukan management Atau pengelolahan laboratorium yang baik. Pengelolaan laboratorium ini
meliputi :
1. Lalukan pendataan/inventarisasi alat-alat lab fisika yang dibutuhkan oleh guru
Fisika selama 1 semester. Komunikasikan dengan guru mata pelajaran fisika,
mintalah mereka mengisi buku inventarisasi alat-alat laboratorium yang dibutuhkan
2. Dikarenakan alat yang tersedia di lab fisika terbatas, hanya ada 3 set untuk masing-
masing kit (KIT optik dan KIT Listrik magnet) sementara rombel peseta didiknya
cukup abanyak (30 rombel, berarti kelas X=10 rombel kelas XI = 10 rombel, dan
kelas XII=10 rombel) maka kepala laboratorium wajib membuat jadwal praktikum
pemakaian laboratorium Fisika supaya dapat mengakomodir semua rombel.
Masing-masing angkatan kelas (kelas X, kelas XI dan XII) mendapatkan 1 kit (1 kit
Optik dan 1 Kit Listrik Mangnet)
Kelas X, 10 Rombel mendapatkan 1 kit Optik dan 1 Kit Listrik magnet
Kelas XI, 10 Rombel mendapatkan 1 kit Optik dan 1 kit Listrik Magnet
Kelas XIII, 10 Rombel mendapatkan 1 Kit Optik dan 1 Kit Listrik Magnet
Berikut pengaturan jadwal pemakanan lab dalam 1 bulan dijabarkan dalam
table berikut:
Pemakaian Lab Fisika Minggu Pertama
Jam ke- Senin selasa rabu kamis jumat
1 (07.00- Kelas X.1 Kelas X.3 Kelas X.5 Kelas X.7 Kelas X.9
09.00)
2 (09.00- Kelas XI.1 Kelas XI.3 Kelas XI.5 Kelas XI.7 Kelas XI.9
11.00)
3 (11.00- Kelas XII.1 Kelas XII.3 Kelas XII.5 Kelas XII.7 Kelas XII.9
13.00)
Pemakaian Lab Fisika minggu ke-2
Jam ke- Senin selasa rabu kamis jumat
1 (07.00- Kelas X.2 Kelas X.4 Kelas X.6 Kelas X.8 Kelas X.10
09.00)
2 (09.00- Kelas XI.2 Kelas XI.4 Kelas XI.6 Kelas XI.8 Kelas XI.10
11.00)
3 (11.00- Kelas XII.3 Kelas XII.4 Kelas XII.6 Kelas XII.8 Kelas XII.10
13.00)
 Pemakaian Lab Fisika Minggu ke-3
Jam ke- Senin selasa rabu kamis jumat
1 (07.00- Kelas X.1 Kelas X.3 Kelas X.5 Kelas X.7 Kelas X.9
09.00)
2 (09.00- Kelas XI.1 Kelas XI.3 Kelas XI.5 Kelas XI.7 Kelas XI.9
11.00)
3 (11.00- Kelas XII.1 Kelas XII.3 Kelas XII.5 Kelas XII.7 Kelas XII.9
13.00)

Pemakaian Lab fisika mInggu ke-4

Jam ke- Senin selasa rabu kamis jumat
1 (07.00- Kelas X.2 Kelas X.4 Kelas X.6 Kelas X.8 Kelas X.10
09.00)
2 (09.00- Kelas XI.2 Kelas XI.4 Kelas XI.6 Kelas XI.8 Kelas XI.10
11.00)
3 (11.00- Kelas XII.3 Kelas XII.4 Kelas XII.6 Kelas XII.8 Kelas XII.10
13.00)

3. Buatlah daftar peminjaman alat yang akan dipakai untuk praktikum, hal ini dilakukan
untuk melakukan pengawasan terhadap alat-alat lab fisika, agar supaya alat yang
dipinjam dapat dikembalikan kembali dengan keadaan yang lengkap dan baik
(utuh). Apabila ada alat-alat yang pecah oleh siswa atau hilang , maka harus didata
terlebih dahulu supaya dapat diganti atau dianggarkan kembali untuk pendanaan
alat lab berikutnya
4. Lakukanlah pengawasan praktikum, setiap ada kelas yang melakukan praktikum,
hendaknya kepala Lab juga mengawasi atau memantau kegiatan praktikum yang
berlangsung
5. Dengan bantuan Laboran, atau guru mapel pelajaran Fisika, lakukan perawatan
atau pemeliharaan alat-alat lab secara berkala
 Tugas ke-2 membuat LKPD berbasis KIT

LKPD Siswa
Nama sekolah :
Kelas :
Mata Pelajaran :

Petunjuk : 2
3
Lakukan percobaan berikut dengan cermat, teliti, hati-hati, 4
dan penuh tanggung jawab sesuai petunjuk kerja
Tuliskan data hasil percobaan secara jujur, kemudian buat
kesimpulan dari hasil percobaan.

A. Judul Praktikum : Pembentukan bayangan pada Cermin

Cekung

B. Tujuan
Menyelidiki Sifat-sifat bayangan pembentukan bayangan pada cermin cekung
dengan menggunakan KIT Optik SMP

C. Landasan teori

Cermin Cekung

Cermin cekung adalah satu jenis

cermin yang cukup banyak
dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari.
Pemanfaatannya dapat ditemui
pada lampu mobil, senter, dan lain
sebagainya. Bentuk cermin cekung
berupa lengkungan yang teratur
dengan permukaan cermin
melengkung ke dalam. Cahaya
yang mengenai cermin cekung akan
dipantulkan sehingga dapat
terbentuk bayangan. Hasil
bayangan benda berbeda dengan
hasil cermin datar yang biasanya
digunakan untuk melihat
penampilan sehari-hari.

Karakteristik Cermin Cekung

 Konvergen (mengumpulkan cahaya).
 Fokusnya bernilai positif.
 Sifat bayangan tergantung letak benda.
 Jumlah ruang letak benda dan letak bayangan selalu sama dengan 5.
 Jika ruang bayangan > ruang benda maka sifat bayangannya diperbesar
 Jika ruang bayangan < ruang benda maka sifat bayangannya diperkecil.
 Sifat bayangan di ruang 4 adalah maya dan tegak.

1. Sifat bayangan selain di ruang 4 adalah nyata dan terbalik.

D. Alat dan Bahan
Kit Optik SMP berupa:
1. Rel Presisi : 2 rel
2. Penyambung Rel
3. Kaki Rel
4. Layar putihn
5. Penjepit layar
6. Lilin
7. Penjepit lilin
8. Cermin cekung F+100mm: 1 bh
9. Penjepit cermin
10. Korek api

E. Cara Kerja
1. Rakitlah terlebih dahulu dua buah rel, disambungkan keduanya dengan
penyambung rel
2. Pasanglah kaki rel pada kedua ujung rel yang telah disambungkan
3. Pasangkanlah penjepit layar, penjepit cermin dan penjepit lilin pada rel
yang ditengah) seperti yang tampak pada gambar berikut

4. Pada rel terdapat skala skala yang berwarna biru dan putuh, masing-masing
skala bernilai 5 cm,
5. Aturlah posisi lilin (benda) berjarak 15 cm dari depan cermin cekung, lalu
amati pembentukan bayangan yang terjadi pada layar putih dengan cara
menggeser layar putih kebelakang sampai terlihat bayangan lilin paling jelas.
Hitunglah jarak bayangan yang terbentuk dengan menghitung skala yang
ada pada rel dan perhatikan sifat bayangannya
6. Lakukan hal yang sama pada kegiatan 5 untuk lilin dengan jarak 25 cm
depan cermin cekung, hitung jarak bayangan yang terjadi, dan perhatikan
sifat banyan yang tampak
7. tuliskan data hasil pengukuranmu pada tabel.

F. Tabel Pengamatan
Jarak Jarak Sifat bayangan terbalik/tegak
benda bayangan Nyata/maya
15 cm ......... cm .............
25 cm ......... cm .............
G. Pertanyaan
1. Berapakah jarak bayangan yang terjadi pada saat benda diletakan pada
jarak 15 cm di depan cermin cekung?
2. Bagaimanakah sifat bayangan yang terjadi pada saat benda diletakan
pada jarak 15 cm di depan cermin cekung?
3. Berapakah jarak bayangan yang terjadi pada saat benda diletakan pada
jarak 25 cm di depan cermin cekung?
4. Bagaimankaah sifat bayangan yang terjadi pada saat benda diletakkan
pada jarak 25 cm di depan cermin cekung?

H. Kesimpulan
Buatlah kesimpulan hasil percobaan pementukan bayangan oleh cermin
cekung pada kolom berikut:
Penilaian Keterampilan
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
(LEMBAR OBSERVASI)

No Butir Nilai Indikator

1. Menyiapkan alat 4. Menyiapkan semua alat dan bahan yang diperlukan
sesuai spesikifasi.
dan bahan 3. Menyiapkan semua alat dan bahan yang diperlukan
tetapi sebagian tidak sesuai spesikifasi.
2. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan tetapi
tidak lengkap.
1. Tidak menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
2. Melakukan 4. Langkah pengukuran dilakukan dengan metode yang
pengamatan benar dan teliti.
3. Langkah pengukuran dilakukan dengan metode yang
benar dan tetapi kurang teliti.
2. Langkah pengukuran dilakukan dengan metode yang
kurang benar.
1. Langkah pengukuran dilakukan dengan metode yang
tidak benar.
3. Hasil pengamatan 4. Memperoleh hasil percobaan pemantulana pada
cermin cekung dengan tingkat kesesuaian tinggi.
3. Memperoleh hasil percobaan pemantulan pada
cermin cekung dengan tingkat kesesuaian sedang.
2. Memperoleh hasil percobaan pemantulan pada
cermin cekung dengan tingkat kesesuaian rendah.
1. Tidak memperoleh hasil percobaan pemantulan pada
cermin cekung.
4 Kesimpulan 1. Tidak membuat kesimpulan
2. Membuat kesimpulan tidak sesuai tujuan
3. Membuat kesimpulan sebagian tidak sesuai tujuan
4. Membuat kesimpulan sesuai tujuan

Nilai = ( Jumlah Skor : 16) X 100

 LEMBAR OBSERVASI

Kelas VIII
Semester : 2 (dua)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...
Butir Nilai : 1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Melakukan pengukuran
3. Hasil pengukuran
4. Kesimpulan
Skor Keterampilan
(1 – 4)
Menyi Melaku Hasil Kesim Jumlah Tuntas/
No. Nama Skor
apkan kan penga pulan Perolehan Tidak
Peserta Didik Akhir
alat pengam matan Skor Tuntas
dan atan
bahan
1
2
3
dst