ISIAN DATA PEGAWAI

A. DATA PEGAWAI B.

NO PNS YANG DINILAI NO

1 Nama NOVIAN HAMARANJI,SPd.K 1
2 NIP 199211082019032000 2
3 Pangkat/ Gol.Ruang Penata Muda III/a 3
4 Jabatan PELAKSANA GURU 4
5 Unit Kerja SD Negeri Praiwitu 5
NO PEJABAT PENILAI 6
1 Nama ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD
2 NIP 197005051995092001 C.
3 Pangkat/ Gol.Ruang Pembina, IV/a
4 Jabatan Guru Madya/PLT Kepala Sekolah NO
5 Unit Kerja SD Negeri Praiwitu 1

NO ATASAN PEJABAT PENILAI 2

1 Nama UMBU NDILU HAMANDIKA, SP, M.AP 3
2 NIP 197305072005011012 4
3 Pangkat/ Gol.Ruang Pembina, IV/a 5
4 Jabatan Kepala Bidang Pembinaan Sekolah 6
Dasar

5 Unit Kerja Bidang Pembinaan Sekolah Dasar Pada

Dinas Pendidikan Kab. Sumba Timur

Dimodifikasi oleh Dzakiron: www.dzakiron.blogspot.com

 ISIAN DATA PEGAWAI

PENANGGALAN

DESKRIPSI TANGGAL
Tanggal SKP Waingapu, 4 januari 2021
Tanggal Penilaian Waingapu, 30 Juni 2021
Periode penilaian 04 Januari 2021 s.d 30 Juni 2021
Tanggal dibuat 01 Juli 2021
Tanggal diterima PNS yang dinilai 02 Juli 2021
Tanggal diterima atasan pejabat penilai 06 Juli 2021

NILAI PERILAKU KERJA Silahkan klik pada masing-masing bagian

DESKRIPSI NIL Cover Klik DI SINI

Orientasi Pelayanan 80 Data Klik DI SINI

Integritas 80 SKP Klik DI SINI

Komitmen 80 Pengukuran Klik DI SINI
Disiplin 80 Penilaian Klik DI SINI
Kerjasama 80 Panduan PAK 2009 Klik DI SINI
Kepemimpinan - Bukti Fisik yang Disiapkan Klik DI SINI

Referensi Klik DI SINI

imodifikasi oleh Dzakiron: www.dzakiron.blogspot.com

 FORMULIR SASARAN KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL KEMBALI
KE DEPAN
NO I. PEJABAT PENILAI NO II. PNS YANG DINILAI

1 Nama ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD 1 Nama NOVIAN HAMARANJI,SPd.K

2 NIP 197005051995092001 2 NIP 199211082019032000
3 Pangkat/ Gol.Ruang Pembina, IV/a 3 Pangkat/ Gol.Ruang Penata Muda III/a

4 Jabatan Guru Madya/PLT Kepala Sekolah 4 Jabatan PELAKSANA GURU

5 Unit Kerja SD Negeri Praiwitu 5 Unit Kerja SD Negeri Praiwitu
TARGET

NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUANT/ KUAL/

WAKTU BIAYA
OUTPUT MUTU

I Unsur Utama
A Pembelajaran / Bimbingan / Tugas Tertentu

Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan

1 menilai hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, 0 12 Laporan, Dokumen 100 12 Bln - 2.085
melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian pembelajaran

2 Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya 0 1 Laporan, Dokumen 100 2 Bln -

3 Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler per tahun 0 1 Laporan 100 12 Bln - 1.043

Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil

4 belajar 0 2 Laporan 100 12 Bln - 0.690

5 Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi 0 2 Laporan 100 12 Bln -

tanggungjawabnya (khusus Guru Kelas)
B Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
6 Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau 2 Laporan, Surat 100 2 Bln -
keprofesian guru kegiatan bersama (seperti kelompok kerja guru) Keterangan
untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran 0

7 Mengikuti Diklat Fungsional selama 40 Jam 0 10 Sertifikat 100 12 Bln -

II Unsur Penunjang 6.250

8 Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan 1 SK, Laporan 100 1 Bln -
hasil belajar tingkat sekolah 0

9 Menjadi anggota organisasi Profesi (PGRI) 1 Kartu Anggota 100 12 Bln -

0
10 Menjadi Pengawas Ujian Penilai dan Evaluasi terhadap proses dan hasil 1 SK 100 1 Bln -
belajar tingkat Nasional 0

Waingapu, 4 januari 2021

Pejabat Penilai, Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai

ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD NOVIAN HAMARANJI,SPd.K

197005051995092001 199211082019032000

Atasan Pejabat Penilai,

UMBU NDILU HAMANDIKA, SP, M.AP

'196207041992091001
KEMBALI
KE DEPAN

Guru Pratama Tk.I s.d Guru Muda Tk.I (II/b s/d II/d)
Guru Madya s.d Guru Madya Tk. I (III/a s/d III/b)

Guru Dewasa s.d Guru Dewasa Tk. I (III/c s/d III/d)

Guru Pembina s.d Guru Utama (IV/a s/d IV/e)

Menyusun Program 0.833 2.085 4.163 4.163

Melaks.Evaluasi Belj/Prak 0.420 1.043 2.085 2.085

Perbaikan Pengayaan 0.278 0.690 1.388 1.388

Ekstra 0.225 0.570 1.140 1.140
 PENILAIAN SASARAN KERJA PEGAWAI
KEMBALI KE DEPAN

Jangka Waktu Penilaian 04 Januari 2021 s.d 30 Juni 2021

NO I. Kegiatan Tugas Jabatan AK TARGET AK REALISASI PENGHI-TUNGAN NILAI CAPAIAN SKP

Kuant/ Output Kual/ Waktu Biaya Kuant/ Output Kual/ Mutu Waktu Biaya
Mutu

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
I Unsur Utama
A Pembelajaran / Bimbingan / Tugas Tertentu
1 Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil 0.00 6 Laporan, 100 6 Bln - 0.00 6 Laporan, 80 6 Bln - 256.00 85.33
pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut Dokumen Dokumen
hasil penilaian pembelajaran

2
Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya - - - - - - - - - - - - - - - -

3
Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler per tahun (2% dari AK.10.50 ) 0.00 1 Laporan 100 6 Bln - 0.00 1 Laporan 77 6 Bln - 253.00 84.33

4 Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar (2%
0.00 1 Laporan 100 6 Bln - 0.00 1 Laporan 77 6 Bln - 253.00 84.33
dari AK. 10.50 )
5
Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggungjawabnya 0.00 1 Laporan 100 6 Bln - 0.00 1 Laporan 77 6 Bln - 253.00 84.33
(khusus Guru Kelas)( 2% dari AK.10.50 )
B Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
6
Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesian Laporan, Surat Laporan, Surat
guru kegiatan bersama (seperti kelompok kerja guru) untuk penyusunan 0.00 1 100 6 Bln 0 0.00 2 80 6 Bln - 356.00 118.67
perangkat kurikulum dan atau pembelajaran Keterangan Keterangan

7
Mengikuti Diklat Fungsional selama 40 Jam 0.00 2 Sertifikat 100 6 Bln 0 0.00 2 Sertifikat 80 6 Bln - 256.00 85.33
II Unsur Penunjang
8 Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar 0.00 1 100 6 Bln - 0.00 1 SK, Laporan 77 6 Bln - 253.00 84.33
tingkat sekolah SK, Laporan
9 Menjadi anggota organisasi Profesi (PGRI) 0.00 1 100 6 Bln - 0.00 1 Kartu Anggota 77 6 Bln - 253.00 84.33
Kartu Anggota

10 Menjadi Pengawas Ujian Penilai dan Evaluasi terhadap proses dan hasil belajar - - - - - - - - - - - - - - -
tingkat Nasional -

III Tugas Tambahan dan Kreavitas

I Tugas Tambahan
1 Menjadi Guru Piket
2 Menjadi Bendahara
3 Menjadi Operator DAPODIK
1
II Kreativitas

89.88
NILAI CAPAIAN SKP
(Baik)

Waingapu, 30 Juni 2021

Pejabat Penilai,

ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD

NIP.197005051995092001
KEMBALI KE DEPAN

persen wapersen biakuantitas kualitas waktu biaya RW<24 RW>24 RB<24 RB>24

1 85.33333 0 #VALUE! 100 80 76 #VALUE! 76 100 #VALUE! #VALUE! 256 0.0000 #VALUE! 256 256 256

1- #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!

1 84.33333 0 #VALUE! 100 77 76 #VALUE! 76 100 #VALUE! #VALUE! 253

1 84.33333 0 #VALUE! 100 77 76 #VALUE! 76 100 #VALUE! #VALUE! 253 0.0000 #VALUE! 253 253 253

1 84.33333 0 #VALUE! 100 77 76 #VALUE! 76 100 #VALUE! #VALUE! 253

1 118.6667 0 #VALUE! 200 80 76 #VALUE! 76 100 #VALUE! #VALUE! 356

1 85.33333 0 #VALUE! 100 80 76 #VALUE! 76 100 #VALUE! #VALUE! 256

0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
1 84.33333 0 #VALUE! 100 77 76 #VALUE! 76 100 #VALUE! #VALUE! 253

1 84.33333 0 #VALUE! 100 77 76 #VALUE! 76 100 #VALUE! #VALUE! 253 0 #VALUE! 253 253 253

1- #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!

0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#REF! (1.76*G8-N8)/G8)*100) (76-((((1.76*G8-N8)/G8)*100)-100))
KEMBALI KE DEPAN #REF!

12
8. REKOMENDASI

PENILAIAN PRESTASI KERJA

PEGAWAI NEGERI SIPIL

INSTANSI INDUK DINAS PENDIDIKAN JANGKA WAKTU PENILAIAN

DI PERBANTUKAN PADA BULAN : 04 Januari 2021 s.d 30 Juni 2021
SD Negeri Praiwitu
1. YANG DINILAI
a.      N a m a NOVIAN HAMARANJI,SPd.K
9. DIBUAT TANGGAL, 01 Juli 2021 b.      N I P 199211082019032000
PEJABAT PENILAI c.      Pangkat, Golongan ruang Penata Muda III/a
d.      Jabatan/Pekerjaan PELAKSANA GURU
ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD e.      Unit Organisasi SD Negeri Praiwitu
NIP.19611015 198407 1 001 2. PEJABAT PENILAI
10. DITERIMA TANGGAL, 02 Juli 2021 a.      N a m a ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD
PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI b.      N I P 197005051995092001
c.      Pangkat, Golongan ruang Pembina, IV/a
NOVIAN HAMARANJI,SPd.K d.      Jabatan/Pekerjaan Guru Madya/PLT Kepala Sekolah
NIP.19650626 198506 1 001 e.      Unit Organisasi SD Negeri Praiwitu
11. DITERIMA TANGGAL, 06 Juli 20 3. ATASAN PEJABAT PENILAI
ATASAN PEJABAT PENILAI a.      N a m a #NAME?
b.      N I P UMBU NDILU HAMANDIKA, SP, M.AP
UMBU NDILU HAMANDIKA, SP, M.AP c.      Pangkat, Golongan ruang, TMT 197305072005011012
197305072005011012 d.      Jabatan/Pekerjaan Pembina, IV/a

e.      Unit Organisasi Kepala Bidang Pembinaan Sekolah Dasar

 4.
UNSUR YANG DINILAI
6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI
a. Sasaran Kerja Pegawai (SKP) 89.88 x 60% ATAS KEBERATAN
1. Orientasi Pelayanan 80 (Baik)
2. Integritas 80 (Baik)
3. Komitmen 80 (Baik)
4. Disiplin 80 (Baik)
b. Perilaku Kerja 5. Kerjasama 80 (Baik)
6. Kepemimpinan -
7. Jumlah 400 Tanggal, ………………….
8. Nilai rata – rata 80.00 (Baik) 7. KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT
9. Nilai Perilaku Kerja 80.00 x 40% PENILAI ATAS KEBERATAN

NILAI PRESTASI KERJA

5. KEBERATAN DARI PEGAWAI NEGERI

SIPIL YANG DINILAI (APABILA ADA)

Tanggal, …………………. Tanggal, ………………….

0 Juni 2021
KEMBALI KE DEPAN

KEMBALI KE DEPAN
 PENILAIAN PRESTASI KERJA PNS PERIODE JANUARI - JUNI TAHUN 2021

PEJABAT PENILAI PNS YANG DINILAI

NAMA ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD NAMA NOVIAN HAMARANJI,SPd.K
NIP 197005051995092001 NIP 199211082019032000
PANGKAT/GOL Pembina, IV/a PANGKAT/GOL Penata Muda III/a
JABATAN Guru Madya/PLT Kepala Sekolah JABATAN PELAKSANA GURU
UNIT KERJA SD Negeri Praiwitu UNIT KERJA SD Negeri Praiwitu
TANGGAL
PENILAIAN 07 Juli 2021
UNSUR YANG DINILAI NILAI
A. SASARAN KINERJA PEGAWAI (SKP) 89.88
B. PERILAKU KERJA PEGAWAI 80.00
NILAI PRESTASI KERJA 85.93

WAINGAPU, 07 JULI 2021

PEJABAT PENILAI, PNS YANG DINILAI,

ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD NOVIAN HAMARANJI,SPd.K

NIP: 197005051995092001 NIP: 199211082019032000
D. TABEL ANGKA KREDIT PER TAHUN DAN TMT KENAIKAN JABATAN
1. ANGKA KREDIT GURU MATAPELAJARAN DAN GURU BIMBINGAN KONSELING/KONSELOR TABEL TMT KENAIKAN JABATAN

GOLONGAN Peride Penilaian Peride Penilaian Peride Penetapan TMT

KRITERIA
III A III B III C III D IV A IV B IV C IV D PK Formatif PK Sumatif Pengusulan Angka Kredit Jabatan
Amat Baik 13.13 11.87 25.31 24.37 37.19 37.18 36.25 53.12
Baik 10.50 9.50 20.25 19.50 29.75 29.75 29.00 42.50 Juli minggu ke 3 April minggu ke 3
Cukup 7.87 7.12 15.18 14.62 22.31 22.31 21.75 31.87 s.d s.d NOVEMBER Akhir DESEMBER/ 1 JANUARI /
Sedang 5.25 4.75 10.12 9.75 14.87 14.87 14.50 21.25 September Mei minggu ke 4 MEI Akhir JUNI 1 JULI
Kurang 2.62 2.37 5.06 4.87 7.43 7.40 7.25 10.62 minggu ke 1

Usul kenaikan
4
PKG dan PKB pangkat dari PROSES
tahun GURU PROSES KENAIKAN
KEPALA SEKOLAH PENILAIAN PANGKAT
ke DINAS ANGKA KREDIT 1 JANUARI TMT
dengan tembusan BERDASARKAN untuk kenaikan
ke BKD LEVEL APRIL
2. ANGKA KREDIT GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN YANG RELEVAN DENGAN selanjutnya 1 JULI TMT untuk
FUNGSI SEKOLAH/MADRASAH dari BKD kenaikan pangkat
A. MENGURANGI JAM MENGAJAR TATAP MUKA GURU ke OKTOBER
BKN
1). KEPALA SEKOLAH

GOLONGAN
KRITERIA III A III B III C III D IV A IV B IV C IV D
25% 75% AK 25% 75% AK 25% 75% AK 25% 75% AK 25% 75% AK 25% 75% AK 25% 75% AK 25% 75% AK
Amat Baik 3.28 9.84 13.13 2.97 8.91 11.88 6.33 18.98 25.31 6.09 18.28 24.38 9.30 27.89 37.19 9.30 27.89 37.19 9.06 27.19 36.25 13.28 39.84 53.13
Baik 2.63 7.88 10.50 2.38 7.13 9.50 5.06 15.19 20.25 4.88 14.63 19.50 7.44 22.31 29.75 7.44 22.31 29.75 7.25 21.75 29.00 10.63 31.88 42.50
Cukup 1.97 5.91 7.88 1.78 5.34 7.13 3.80 11.39 15.19 3.66 10.97 14.63 5.58 16.73 22.31 5.58 16.73 22.31 5.44 16.31 21.75 7.97 23.91 31.88
Sedang 1.31 3.94 5.25 1.19 3.56 4.75 2.53 7.59 10.13 2.44 7.31 9.75 3.72 11.16 14.88 3.72 11.16 14.88 3.63 10.88 14.50 5.31 15.94 21.25
Kurang 0.66 1.97 2.63 0.59 1.78 2.38 1.27 3.80 5.06 1.22 3.66 4.88 1.86 5.58 7.44 1.86 5.58 7.44 1.81 5.44 7.25 2.66 7.97 10.63

2). WAKIL KEPALA SEKOLAH, KEPALA PUSTAKAWAN/LABORAN/BENGKEL

GOLONG
AN
KRITERIA III A III B III C III D IV A IV B IV C IV D
50% 50% AK 50% 50% AK 50% 50% AK 50% 50% AK 50% 50% AK 50% 50% AK 50% 50% AK 50% 50% AK
Amat Baik 6.56 6.56 13.13 5.94 5.94 11.88 12.66 12.66 25.31 12.19 12.19 24.38 18.59 18.59 37.19 18.59 18.59 37.19 18.13 18.13 36.25 26.56 26.56 53.13
Baik 5.25 5.25 10.50 4.75 4.75 9.50 10.13 10.13 20.25 9.75 9.75 19.50 14.88 14.88 29.75 14.88 14.88 29.75 14.50 14.50 29.00 21.25 21.25 42.50
Cukup 3.94 3.94 7.88 3.56 3.56 7.13 7.59 7.59 15.19 7.31 7.31 14.63 11.16 11.16 22.31 11.16 11.16 22.31 10.88 10.88 21.75 15.94 15.94 31.88
Sedang 2.63 2.63 5.25 2.38 2.38 4.75 5.06 5.06 10.13 4.88 4.88 9.75 7.44 7.44 14.88 7.44 7.44 14.88 7.25 7.25 14.50 10.63 10.63 21.25
Kurang 1.31 1.31 2.63 1.19 1.19 2.38 2.53 2.53 5.06 2.44 2.44 4.88 3.72 3.72 7.44 3.72 3.72 7.44 3.63 3.63 7.25 5.31 5.31 10.63

B. TIDAK MENGURANGI JAM MENGAJAR TATAP MUKA GURU

a. PENUGASAN SATU TAHUN

GOLONGAN
KRITERIA III A III B III C III D IV A IV B IV C IV D
AKPK 5% AK AKPK 5% AK AKPK 5% AK AKPK 5% AK AKPK 5% AK AKPK 5% AK AKPK 5% AK AKPK 5% AK

Amat Baik 13.13 0.66 13.78 11.88 0.59 12.47 25.31 1.27 26.58 24.38 1.22 25.59 37.19 1.86 39.05 37.19 1.86 39.05 36.25 1.81 38.06 53.13 2.66 55.78

Baik 10.50 0.53 11.03 9.50 0.48 9.98 20.25 1.01 21.26 19.50 0.98 20.48 29.75 1.49 31.24 29.75 1.49 31.24 29.00 1.45 30.45 42.50 2.13 44.63

Cukup 7.88 0.39 8.27 7.13 0.36 7.48 15.19 0.76 15.95 14.63 0.73 15.36 22.31 1.12 23.43 22.31 1.12 23.43 21.75 1.09 22.84 31.88 1.59 33.47

Sedang 5.25 0.26 5.51 4.75 0.24 4.99 10.13 0.51 10.63 9.75 0.49 10.24 14.88 0.74 15.62 14.88 0.74 15.62 14.50 0.73 15.23 21.25 1.06 22.31

Kurang 2.63 0.13 2.76 2.38 0.12 2.49 5.06 0.25 5.32 4.88 0.24 5.12 7.44 0.37 7.81 7.44 0.37 7.81 7.25 0.36 7.61 10.63 0.53 11.16

b. PENUGASAN KURANG SATU TAHUN

GOLONGAN
KRITERIA III A III B III C III D IV A IV B IV C IV D
AKPK 2% AK AKPK 2% AK AKPK 2% AK AKPK 2% AK AKPK 2% AK AKPK 2% AK AKPK 2% AK AKPK 2% AK

Amat Baik 13.13 0.26 13.39 11.88 0.24 12.11 25.31 0.51 25.82 24.38 0.49 24.86 37.19 0.74 37.93 37.19 0.74 37.93 36.25 0.73 36.98 53.13 1.06 54.19

Baik 10.50 0.21 10.71 9.50 0.19 9.69 20.25 0.41 20.66 19.50 0.39 19.89 29.75 0.60 30.35 29.75 0.60 30.35 29.00 0.58 29.58 42.50 0.85 43.35

Cukup 7.88 0.16 8.03 7.13 0.14 7.27 15.19 0.30 15.49 14.63 0.29 14.92 22.31 0.45 22.76 22.31 0.45 22.76 21.75 0.44 22.19 31.88 0.64 32.51

Sedang 5.25 0.11 5.36 4.75 0.10 4.85 10.13 0.20 10.33 9.75 0.20 9.95 14.88 0.30 15.17 14.88 0.30 15.17 14.50 0.29 14.79 21.25 0.43 21.68

Kurang 2.63 0.05 2.68 2.38 0.05 2.42 5.06 0.10 5.16 4.88 0.10 4.97 7.44 0.15 7.59 7.44 0.15 7.59 7.25 0.15 7.40 10.63 0.21 10.84
 LAMPIRAN I: PERATURAN MENTERI NEGARA PENDAYAGUNAAN
APARATUR NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI KEMBALI KE DEPAN
NOMOR 16 TAHUN 2009
TANGGAL: 10 November 2009

RINCIAN KEGIATAN GURU DAN ANGKA KREDITNYA

ANGKA
NO UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN KODE SATUAN HASIL PELAKSANA KETERANGAN
KREDIT
1 PENDIDIKAN 1. Mengikuti pendidikan dan 1.1 Doktor (S-3) 01 Ijazah 200 Semua Jenjang Permenpan No. 60 Tahun 2005 tentang
memperoleh 1.2 Magister (S-2) 02 Ijazah 150 Semua Jenjang Perubahan atas ketentuan Lampiran I
gelar/ijazah/akta 1.3 Sarjana (S-1) / Diploma IV 03 Ijazah 100 Semua Jenjang dan II
2. Mengikuti pelatihan 2.1 Pelatihan prajabatan fungsional bagi Guru Calon Pegawai 04 STTPP 3 Semua Jenjang
prajabatan Negeri Sipil / program induksi
2 PEMBELAJARAN/ 1. Melaksanakan proses 1.1 Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, 05 Laporan Penilaian Paket Semua Jenjang Tidak diberikan angka kredit untuk setiap
BIMBINGAN DAN pembelajaran mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran, menganalisis Kinerja butir kegiatan tugas utama Guru: tugas
TUGASTERTENTU hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian pembelajaran, pembimbingan, dan tugas
pembelajaran tertentu. Karena setiap Guru sudah
diatur beban kerja minimum 24 jam
2. Melaksanakan proses 2.1 Merencanakan dan melaksanakan pembimbingan, 06 Laporan Penilaian Paket Semua Jenjang pelajaran per minggu. Dengan beban
bimbingan mengevaluasi dan menilai hasil pembimbingan, menganalisis Kinerja kerja yang sudah tetap, Kinerja Guru
hasil pembimbingan, melaksanakan tindak lanjut hasil akan dinilai dan hasilnya akan
pembimbingan dikonversikan dalam paket angka kredit
yang wajib dicapai oleh Guru setiap
3. Melaksanakan tugas lain 3.1 Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun 07 Laporan Penilaian Paket Semua Jenjang tahunnya. Misalnya: Guru Pertama III
yang relevan dengan Kinerja Gol. III/a wajib memperoleh AK 45-3 =
fungsi sekolah / 3.2 Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per tahun 08 Laporan Penilaian Paket Semua Jenjang 42 AK dalam 4 Tahun. Maka Paket
madrasah. Kinerja kewajiban setiap tahun = 42/4 = 10,5
3.3 Menjadi ketua program keahlian/program studi atau yang 09 Laporan Penilaian Paket Semua Jenjang AK.
sejenisnya Kinerja
3.4 Menjadi kepala perpustakaan 10 Laporan Penilaian Paket Semua Jenjang
Kinerja
3.5 Menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit produksi atau yang 11 Laporan Penilaian Paket Semua Jenjang
sejenisnya Kinerja
3.6 Menjadi pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang 12 Laporan Penilaian Paket Semua Jenjang
menyelenggarakan pendidikan inklusi, pendidikan terpadu atau Kinerja
3.7 yang sejenisnya.
Menjadi wali kelas 13 Laporan Penilaian Paket Semua Jenjang
Kinerja
3.8 Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya 14 Laporan Penilaian Paket Semua Jenjang
Kinerja
3.9 Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses 15 Laporan Penilaian Paket Semua Jenjang
dan hasil belajar. Kinerja

3.10 Membimbing guru pemula dalam program induksi 15.a Laporan Penilaian Paket Semua Jenjang
Kinerja
3.11 Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler 16 Laporan Penilaian Paket Semua Jenjang
Kinerja
3.12 Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi ilmiah dan 17 Laporan Penilaian Paket Semua Jenjang
karya inovatif Kinerja
 3.13 Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi 18 Laporan Penilaian Paket Semua Jenjang
tanggungjawabnya (khusus Guru Kelas) Kinerja

3 PENGEMBANGAN 1. Melaksanakan 1.1 Mengikuti diklat fungsional:

KEPROFESIAN pengembangan diri a. Lamanya lebih dari 960 jam 19 1. Surat tugas 2. 15 Semua Jenjang
BERKELANJUTAN Laporan deskripsi hasil
pelatihan 3. Sertifikat

b. Lamanya antara 641 s.d 960 jam 20 1. Surat tugas 2. 9 Semua Jenjang
Laporan deskripsi hasil
pelatihan 3. Sertifikat

c. Lamanya antara 481 s.d 640 jam 21 1. Surat tugas 2. 6 Semua Jenjang
Laporan deskripsi hasil
pelatihan 3. Sertifikat

d. Lamanya antara 181 s.d 480 jam 22 1. Surat tugas 2. 3 Semua Jenjang
Laporan deskripsi hasil
pelatihan 3. Sertifikat

e. Lamanya antara 81 s.d 180 jam 23 1. Surat tugas 2. 2 Semua Jenjang

Laporan deskripsi hasil
pelatihan 3. Sertifikat

f. Lamanya antara 30 s.d 80 jam 24 1. Surat tugas 2. 1 Semua Jenjang

Laporan deskripsi hasil
pelatihan 3. Sertifikat

1.2 Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi

2 Melaksanakan Publikasi
Ilmiah
dan/atau keprofesian
a. Lokakarya guru
atau kegiatan bersama (seperti kelompok kerja 25 Surat keterangan dan 0.15 Semua Jenjang
guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau laporan per kegiatan
b. pembelajaran
keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium
dan
1) diskusi
Menjadipanel)
pembahas pada kegiatan ilmiah 26 Surat keterangan dan 0.2 Semua Jenjang
laporan per kegiatan
2) Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah 27 Surat keterangan dan 0.1 Semua Jenjang
laporan per kegiatan
c. Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan 28 Surat keterangan dan 0.1 Semua Jenjang
kewajiban guru laporan per kegiatan
2.1 Presentasi pada forum ilmiah
a. Menjadi pemrasaran/nara sumber pada seminar atau 29 Surat keterangan dan 0.2 Semua Jenjang
lokakarya ilmiah makalah pemrasaran
b. Menjadi pemrasaran/nara sumber pada koloqium atau 30 Surat keterangan dan 0.2 Semua Jenjang
diskusi ilmiah makalah pemrasaran
2.2 Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan
ilmu
a. pada bidang
Membuat pendidikan
karya formal.
tulis berupa laporan hasil penelitian pada 31 Buku 4 Semua Jenjang
b. bidang
Membuat pendidikan diberupa
karya tulis sekolahnya,
laporan hasil penelitian pada 32 Karya tulis dalam 3 Semua Jenjang
bidang pendidikan di sekolahnya, majalah / jurnal ilmiah
c. diterbitkan/dipublikasikan
Membuat karya tulis berupa dalam majalah/jurnal
laporan ilmiahpada
hasil penelitian 33 Karya tulis dalam 2 Semua Jenjang
bidang pendidikan di sekolahnya, majalah / jurnal ilmiah
diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah
 d. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada 34 Karya tulis dalam 1 Semua Jenjang
bidang pendidikan di sekolahnya, majalah / jurnal ilmiah
diterbitkan/dipublikasikan
e. Membuat dalam
karya tulis berupa majalah
laporan hasililmiah tingkat
penelitian pada 35 Laporan 4 Semua Jenjang
f. bidang
Membuat pendidikan
makalah diberupa
sekolahnya, diseminarkan
tinjauan ilmiah dalam di bidang 36 Makalah 2 Semua Jenjang
pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikannya, tidak diterbitkan, disimpan di
perpustakaan.

g. Membuat Tulisan Ilmiah Populer di bidang pendidikan

formal dan pembelajaran
1) Membuat pada
Artikel Ilmiah satuan
Populer di pendidikannya.
bidang pendidikan 37 Artikel Ilmiah 2 Semua Jenjang
formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya
dimuat di media masa tingkat nasional

2) Membuat Artikel Ilmiah Populer di bidang pendidikan 38 Artikel Ilmiah 1.5 Semua Jenjang
formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya
dimuat di media masa tingkat provinsi (koran
daerah).
h. Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal
dan
1) pembelajaran pada
Membuat Artikel satuan
Ilmiah pendidikannya.
dalam bidang pendidikan 39 Artikel Ilmiah 2 Semua Jenjang
formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya
dan dimuat di jurnal tingkat nasional yang
terakreditasi
2) Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan 40 Artikel Ilmiah 1.5 Semua Jenjang
formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya
dan dimuat di jurnal tingkat nasional yang tidak
terakreditasi/tingkat propvinsi.

3) Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan 41 Artikel Ilmiah 1 Semua Jenjang
formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya
dan dimuat di jurnal tingkat lokal (kabupaten/kota/
sekolah/madrasah dstnya).
2.3 Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan,
dan
a. pedoman
MembuatGuru:
buku pelajaran per tingkat/buku pendidikan per
judul:
1) Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP 42 Buku 6 Semua Jenjang
2) Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan ber 43 Buku 3 Semua Jenjang
ISBN
3) Buku pelajaran dicetak oleh penerbit tetapi belum 44 Buku 1 Semua Jenjang
ber-ISBN.
b. Membuat modul/diktat pembelajaran per semester:
1) Digunakan di tingkat Provinsi dengan pengesahan 45 Modul /diktat 1.5 Semua Jenjang
dari Dinas Pendidikan Provinsi.
2) Digunakan di tingkat kota/kabupaten dengan 46 Modul / diktat 1 Semua Jenjang
pengesahan dari Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten.

3) Digunakan di tingkat sekolah/madrasah setempat 47 Modul / diktat 0.5 Semua Jenjang

c. Membuat buku dalam bidang pendidikan:
1) Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit 48 Buku 3 Semua Jenjang
dan ber-ISBN.
 2) Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit 49 Buku 1.5 Semua Jenjang
tetapi belum ber-ISBN.
d. Membuat karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh 50 Karya hasil terjemahan 1 Semua Jenjang
kepala sekolah/madrasah tiap karya.
e. Membuat buku pedoman guru 51 Buku 1.5 Semua Jenjang
3 Melaksanakan Karya 3.1 Menemukan teknologi tepatguna
Inovatif a. Kategori Kompleks 52 Hasil karya 4 Semua Jenjang
b. Kategori Sederhana 53 Hasil karya 2 Semua Jenjang
3.2 Menemukan / menciptakan karya seni
a. Kategori kompleks 54 Hasil karya 4 Semua Jenjang
b. Kategori sederhana 55 Hasil karya 2 Semua Jenjang
3.3 Membuat / modifikasi alat pelajaran / peraga / praktikum:
a. Membuat alat pelajaran:
1) Kategori kompleks 56 Alat pelajaran 2 Semua Jenjang
2) Kategori sederhana 57 Alat pelajaran 1 Semua Jenjang
b. Membuat alat peraga:
1) Kategori kompleks 58 Alat peraga 2 Semua Jenjang
2) Kategori sederhana 59 Alat peraga 1 Semua Jenjang
c. Membuat alat praktikum:
1) Kategori kompleks 60 Alat Praktik 4 Semua Jenjang
2) Kategori sederhana 61 Alat Praktik 2 Semua Jenjang
3.4 Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman,
Soal
a. dan sejenisnya
Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Pedoman/ 62 SK 1 Semua Jenjang
b. Soal dan sejenisnya
Mengikuti pada tingkat Standar/
Kegiatan Penyusunan nasional.Pedoman/ 63 SK 1 Semua Jenjang
4 PENUNJANG 1 Memperoleh gelar/ijazah MemperolehSoal dan sejenisnya
gelar/ijazah pada
yang tidak tingkat
sesuai provinsi.
dengan bidang yang
TUGAS GURU yang tidak sesuai dengan diampunya:
bidang yang diampunya a. Doktor (S-3) 64 Ijazah 15,00 Semua Jenjang
b. Pascasarjana (S-2) 65 Ijazah 10,00 Semua Jenjang
c. Sarjana (S-1) / Diploma IV 66 Ijazah 5,00 Semua Jenjang
2 Melaksanakan kegiatan Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru:
yang mendukung tugas a. Membimbing siswa dalam praktik kerja nyata / praktik industri / 67 laporan 0.17 Semua Jenjang
guru ekstrakurikuler dan yang sejenisnya
b. Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap
proses dan hasil belajar tingkat :
1) sekolah 68 SK 0.08 Semua Jenjang
2) nasional 69 SK 0.08 Semua Jenjang
c. Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai:
1) Pengurus aktif 70 SK 1 Semua Jenjang
2) Anggota aktif 71 SK 0.75 Semua Jenjang
d. Menjadi anggota kegiatan kepramukaan, sebagai:
1) Pengurus aktif 72 SK 1 Semua Jenjang
2) Anggota aktif 73 SK 0.75 Semua Jenjang
e. Menjadi tim penilai angka kredit 74 DUPAK 0.04 Semua Jenjang
f. Menjadi tutor/pelatih/instruktur 75 2 Jampel 0.04 Semua Jenjang
3 Perolehan 3.1 Memperoleh Penghargaan/tanda jasa Satya Lancana
penghargaan/tanda jasa a. 30 (tiga puluh) tahun 76 Sertifikat/Piagam 3 Semua jenjang
b. 20 (dua puluh) tahun 77 Sertifikat/Piagam 2 Semua jenjang
c. 10 (sepuluh) tahun 78 Sertifikat/Piagam 1 Semua jenjang
3.2 Memperoleh Penghargaan/tanda jasa 79 Sertifikat/Piagam 1 Semua jenjang

MENTERI NEGARA PENDAYAGUNAAN

APARATUR NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI,
E. E. MANGINDAAN
DEPAN
 LAMPIRAN IV: PERATURAN MENTERI NEGARA PENDAYAGUNAAN APARATUR
TANGGAL: 10 November 2009

ANGKA KREDIT KUMULATIF MINIMAL

N JABATAN / PANGKAT GURU DENGAN PENDIDIKAN DOKTOR (S3)

JENJANG JABATAN / GOLONG

NO. UNSUR PROS KREDIT
MUDA
ENTAS
E
III/c III/d
1 UNSUR UTAMA
A Pendidikan
1.   Mengikuti pendidikan dan memperoleh 200 200
gelar / ijazah / akta
2. Mengikuti pelatihan prajabatan
B     Pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu
1.   Melaksanakan proses pembelajaran
2.   Melaksanakan proses bimbingan
3.   Melaksanakan tugas laian yang relevan ≤ 90% - 90
dengan fungsi sekolah / madrasah
C    Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
1.     Melaksanakan pengembangan diri
2.     Melaksanakan publikasi ilmiah
3.     Melaksanakan karya inovativ
2 UNSUR PENUNJANG
1.     Memperoleh gelar / ijazah yang tidak ≥ 10% - 10
sesuai dengan bidang yang diampunya
2.     Melaksanakan kegiatan yang mendukung
tugas guru
JUMLAH 200 300

MENTERI NEGARA PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA DAN REFORMASI

NGINDAAN
GUNAAN APARATUR NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI NOMOR 16 TAHUN 2009

G JABATAN / GOLONGAN RUANG DAN ANGKA

MADYA UTAMA

IV/a IV/b IV/c IV/d IV/e

200 200 200 200 200

180 315 450 585 765

20 35 50 65 85

400 550 700 850 1050

RA DAN REFORMASI BIROKRASI,


INTERMEDIATE OUTCOME/PRODUK DAN/ATAU LAYANAN TIM KERJA PADA UNIT KERJA
Jabatan Nama
RENCANA KINERJA
Tersedianya dan terjangkaunya akses
pendidikan bagi Anak Usia Dini, Usia Sekolah,
Remaja dan Orang Dewasa putus sekolah
KEPALA BIDANG secara berkeadilan
UMBU NDILU
PEMBINAAN SEKOLAH
HAMANDIKA, SP, M.AP
DASAR Tersedianya layanan pendidikan sekolah yang
bermutu dan berwawasan lingkungan
Meningkatkan efektifitas layanan pendidikan
KEPALA SEKSI A
KEPALA SEKSI B
KEPALA SEKSI C
KEPALA SEKOLAH SAMUEL KOPA RIHI Tersedianya dokumen/laporan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran, mengevaluasi dan
menilai hasil pembelajaran, menganalisis hasil
pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil
penilaian pembelajaran
Terlaksananya tugas pokok manajerial,
pengembangan kewirausahaan, dan supervisi
kepada guru dan tenaga kependidikan
Terlaksananya tugas lain yang relevan dengan
fungsi sekolah / madrasah.
Terlaksananya Pengembangan Diri
MATRIK PERAN DAN HASIL
Indikator kuantitas
Jumlah dokumen/laporan perencanaan 6
dan pelaksanaan pembelajaran,
mengevaluasi dan menilai hasil
pembelajaran, menganalisis hasil
pembelajaran, melaksanakan tindak
lanjut hasil penilaian pembelajaran
Jumlah Laporan manajjerial,
Kewirausahaan, dan Supervisi
Jumlah Laporan Penilaian dan
Evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar
Jumlah laporan kegiatan ekstrakurikuler
Jumlah Dokumen/ Laporan hasil diklat
Fungsional
Target Indikator kualitas
Laporan, Dokumen Persentase tercapainya
pelaksanaan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran,
evaluasi dan nilai hasil
pembelajaran, analisis hasil
pembelajaran, tindaklanjut
hasil penilaian
6 Laporan Persentase tercapainya
pelaksanaan Tugas Manajerial,
Pengembangan
Kewirausahaan, dan Supervisi
1 Laporan Tingkat kesesuaian Laporan
Penilaian dan Evaluasi
terhadap proses dan hasil
belajar dengan Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM)
1 Laporan Tingkat kesesuaian Laporan
kegiatan ekstrakurikuler
dengan program
ekstrakurikuler sekolah
4 Laporan,Sertifikat Tingkat kesesuaian Dokumen/
laporan hasil Diklat dengan
Materi Diklat
ASPEK
Target Indikator waktu
100 Persen Tingkat ketepatan waktu pelaksanaan 6
perencanaan pembelajaran,
mengevaluasi dan menilai hasil
pembelajaran, menganalisis hasil
pembelajaran, melaksanakan
tindaklanjut hasil penilaian sesuai
dengan yang telah ditetapkan
80 Persen Tingkat ketepatan waktu pelaksanaan 6
tugas manajerial, pengembangan
kewirausahaan, dan supervisi kepada
guru dan tenaga kependidikan
100 Persen Tingkat Ketepatan waktu pelaksanaan 6
Penilaian dan Evaluasi terhadap
proses dan hasil belajar
100 Persen Tingkat Ketepatan waktu pelaksanaan 6
kegiatan ekstrakurikuler
100 Persen Tingkat Ketepatan waktu pelaksanaan 4
Diklat fungsional
Terlaksananya Publikasi Ilmiah Jumlah dokumen publikasi ilmiah 1 Dokumen Persentase kesesuaian 100 Persen Tingkat Ketepatan waktu 3
publikasi ilmiah/penelitian penyelesaian penelitian/publikasi
dengan pedoman publikasi ilmiah dan menyusun artikel ilmiah

Terlaksananya kegiatan yang mendukung tugas Jumlah laporan penilaian dan evaluasi 1 Laporan Tingkat kesesuaian laporan 100 Persen Tingkat Ketepatan waktu pelaksanaan 6
guru terhadap proses dan hasil belajar penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi terhadap
tingkat sekolah terhadap proses dan hasil proses dan hasil belajar tingkat
belajar tingkat sekolah dengan sekolah
panduan penilaian
GURU MADYA
GURU MUDA
GURU PERTAMA Tersedianya dokumen/laporan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran, mengevaluasi dan
menilai hasil pembelajaran, menganalisis hasil
pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil
penilaian pembelajaran
Tersedianya laporan penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar
Tersedianya dokumen kurikulum pada satuan
pendidikannya
Tersedianya dokumen/laporan bimbingan pada
kelas yang menjadi tanggungjawabnya
Tersedianya laporan hasil Diklat fungsional
Tersedianya laporan penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar tingkat
Nasional (ANBK)
Dstnya……
Jumlah dokumen/laporan perencanaan 6
dan pelaksanaan pembelajaran,
mengevaluasi dan menilai hasil
pembelajaran, menganalisis hasil
pembelajaran, melaksanakan tindak
lanjut hasil penilaian pembelajaran
Jumlah Laporan Penilaian dan Evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar
Jumlah dokumen kurikulum pada satuan
pendidikannya
Jumlah dokumen/laporan bimbingan
pada kelas yang menjadi
tanggungjawabnya
Jumlah laporan hasil Diklat fungsional
Jumlah laporan penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar
tingkat Nasional (ANBK)
Laporan, Dokumen Persentase tercapainya
pelaksanaan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran,
evaluasi dan nilai hasil
pembelajaran, analisis hasil
pembelajaran, tindaklanjut
hasil penilaian
10 Laporan Tingkat kesesuaian Laporan
Penilaian dan Evaluasi
terhadap proses dan hasil
belajar dengan panduan
penilaian
1 Dokumen Tingkat kesesuaian dokumen
kurikulum pada satuan
pendidikannya dengan
kurikulum yang berlaku
1 Laporan Tingkat kesesuaian
dokumen/laporan bimbingan
pada kelas yang menjadi
tanggungjawabnya dengan
program bimbingan
8 Laporan, Sertifikat Tingkat kesesuaian laporan
hasil Diklat fungsional dengan
materi diklat
1 Laporan Tingkat kesesuaian laporan
penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil
belajar tingkat Nasional
(ANBK) dengan panduan
penilaian
100 Persen Tingkat ketepatan waktu pelaksanaan 6
perencanaan pembelajaran,
mengevaluasi dan menilai hasil
pembelajaran, menganalisis hasil
pembelajaran, melaksanakan
tindaklanjut hasil penilaian sesuai
dengan yang telah ditetapkan
100 Persen Tingka ketepatan waktu dalam 6
pelaksanaan Penilaian dan Evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar
100 Persen Tingkat ketepatan waktu dalam 2
menyusun dokumen kurikulum pada
satuan pendidikannya
100 Persen Tingkat ketepatan waktu dalam 6
pelaksanaan bimbingan pada kelas
yang menjadi tanggungjawabnya
100 Persen Tingkat ketepatan waktu dalam 6
pelaksanaan Diklat fungsional
100 Persen Tingkat ketepatan waktu dalam 4
pelaksanaan penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar
tingkat Nasional (ANBK)
PELAKSANA GURU NOVIAN Tersedianya dokumen/laporan perencanaan dan
HAMARANJI,SPd.K pelaksanaan pembelajaran, mengevaluasi dan
menilai hasil pembelajaran, menganalisis hasil
pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil
penilaian pembelajaran
Tersedianya laporan penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar
Tersedianya dokumen kurikulum pada satuan
pendidikannya
Tersedianya dokumen/laporan bimbingan pada
kelas yang menjadi tanggungjawabnya
Tersedianya laporan hasil Diklat fungsional
Tersedianya laporan penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar tingkat
Nasional (ANBK)
Dstnya……
Jumlah dokumen/laporan perencanaan 6
dan pelaksanaan pembelajaran,
mengevaluasi dan menilai hasil
pembelajaran, menganalisis hasil
pembelajaran, melaksanakan tindak
lanjut hasil penilaian pembelajaran
Jumlah Laporan Penilaian dan Evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar
Jumlah dokumen kurikulum pada satuan
pendidikannya
Jumlah dokumen/laporan bimbingan
pada kelas yang menjadi
tanggungjawabnya
Jumlah laporan hasil Diklat fungsional
Jumlah laporan penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar
tingkat Nasional (ANBK)
Laporan, Dokumen Persentase tercapainya
pelaksanaan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran,
evaluasi dan nilai hasil
pembelajaran, analisis hasil
pembelajaran, tindaklanjut
hasil penilaian
10 Laporan Tingkat kesesuaian Laporan
Penilaian dan Evaluasi
terhadap proses dan hasil
belajar dengan panduan
penilaian
1 Dokumen Tingkat kesesuaian dokumen
kurikulum pada satuan
pendidikannya dengan
kurikulum yang berlaku
1 Laporan Tingkat kesesuaian
dokumen/laporan bimbingan
pada kelas yang menjadi
tanggungjawabnya dengan
program bimbingan
8 Laporan, Sertifikat Tingkat kesesuaian laporan
hasil Diklat fungsional dengan
materi diklat
1 Laporan Tingkat kesesuaian laporan
penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil
belajar tingkat Nasional
(ANBK) dengan panduan
penilaian
100 Persen Tingkat ketepatan waktu pelaksanaan 6
perencanaan pembelajaran,
mengevaluasi dan menilai hasil
pembelajaran, menganalisis hasil
pembelajaran, melaksanakan
tindaklanjut hasil penilaian sesuai
dengan yang telah ditetapkan
100 Persen Tingka ketepatan waktu dalam 6
pelaksanaan Penilaian dan Evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar
100 Persen Tingkat ketepatan waktu dalam 2
menyusun dokumen kurikulum pada
satuan pendidikannya
100 Persen Tingkat ketepatan waktu dalam 6
pelaksanaan bimbingan pada kelas
yang menjadi tanggungjawabnya
100 Persen Tingkat ketepatan waktu dalam 6
pelaksanaan Diklat fungsional
100 Persen Tingkat ketepatan waktu dalam 4
pelaksanaan penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar
tingkat Nasional (ANBK)
Jabatan Nama RENCANA KINERJA 1 ASPEK
 Jabatan Nama RENCANA KINERJA 1

Indikator kuantitas Target Indikator kualitas Target Indikator waktu

Guru Ahli Madya Tersedianya Dokumen/Laporan Pelaksanaan Jumlah Laporan jam mengajar (atau 5 RPP persentase tercapainya 100% ketepatan waktu pelaksanaan
Tugas sesuai yang ditetapkan RPP) sesuai yang ditetapkan perencanaan, pelaksanaan
dan evaluasi kurikulum secara
tuntas

Jabatan Nama RENCANA KINERJA 1 ASPEK

Indikator kuantitas Target Indikator kualitas Target Indikator waktu

Guru Agama Kristen Ahli Tersedianya Dokumen/Laporan Pelaksanaan Jumlah Laporan jam mengajar (atau 2 RPP persentase tercapainya 100% ketepatan waktu pelaksanaan
Muda Tugas sesuai yang ditetapkan RPP) sesuai yang ditetapkan perencanaan, pelaksanaan
dan evaluasi kurikulum secara
tuntas

Dan Seterusnya……
 Target butir AK Terkait output Angka Kredit

bulan Merencanakan dan melaksanakan SK, Laporan PKG 7.44

pembelajaran, mengevaluasi dan
menilai hasil pembelajaran,
menganalisis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindaklanjut hasil
penilaian

bulan Menjadi Kepala Sekolah/ Madrasah SK, laporan PKG, Laporan 22.48
pertahun PKKS

bulan -Menjadi Pengawas Penilaian dan SK, laporan PKG, Laporan 0.60
Evaluasi terhadap proses dan hasil PKKS
belajar

bulan Membimbing siswa dalam kegiatan SK, laporan kegiatan 0.60

ekstrakurikuler ekstrakurikuler

Minggu mengikuti Diklat Fungsional Lamanya Laporan, Sertifikat 4

antara 30 s.d 80 jam
Bulan Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah Makalah 2
dalam bidang pendidikan formal dan
pembelajaran pada satuan pendidikannya,
tidak diterbitkan, disimpan di
perpustakaan.

bulan Melaksanakan kegiatan yang mendukung Laporan,SK 0.08

tugas guru Sebagai pengawas ujian
penilaian dan evaluasi terhadap proses dan
hasil belajar tingkat sekolah
bulan Merencanakan dan melaksanakan SK, Laporan PKG 10.50
pembelajaran, mengevaluasi dan
menilai hasil pembelajaran,
menganalisis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindaklanjut hasil
penilaian

bulan Menjadi Pengawas Penilaian dan SK, Laporan PKG 0.21

Evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar

bulan Menyusun Kurikulum pada satuan SK, Laporan 0.21

pendidikan

bulan Melaksanakan bimbingan pada kelas SK, Laporan 0.21

yang menjadi tanggungjawabnya

bulan mengikuti Diklat Fungsional Lamanya Laporan, Sertifikat 8

antara 30 s.d 80 jam

Minggu Menjadi pengawas ujian penilaian dan Laporan,SK 15,00

evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar tingkat Nasional
bulan

bulan

bulan

bulan

bulan

Minggu
Butir AK Terkait Output Angka Kredit
 Butir AK Terkait Output Angka Kredit

Target

6 bulan - Merencanakan dan melaksanakan Laporan PKG 29.75

pembelajaran, mengevaluasi dan
menilai hasil pembelajaran,
menganalisis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindaklanjut hasil
penilaian

- Menyusun Kurikulum pada satuan SK 0.6

pendidikan
Melaksanakan bimbingan pada kelas SK 1.49
yang menjadi tanggungjawabnya

Butir AK Terkait Output Angka Kredit

Target

6 bulan - Merencanakan dan melaksanakan Laporan PKG 20.25

pembelajaran, mengevaluasi dan
menilai hasil pembelajaran,
menganalisis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindaklanjut hasil
penilaian
 MODEL INISIASI / MODEL DASAR
RENCANA SASARAN KINERJA PEGAWAI (SKP) JABATAN FUNGSIONAL (JF)

Instansi : Pemerintah Kab. Sumba Timur

Periode Penilaian : 1 Juli s.d. 31 Desember 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
Nama NOVIAN HAMARANJI,SPd.K Nama ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD
NIP 199211082019032000 NIP 197005051995092001
Pangkat/Gol Ruang Penata Muda III/a Pangkat/Gol Ruang Pembina, IV/a
Jabatan PELAKSANA GURU Jabatan Guru Madya/PLT Kepala Sekolah

Unit Kerja SD Negeri Praiwitu Unit Kerja SD Negeri Praiwitu

NO RENCANA KINERJA ATASAN RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
LANGSUNG YANG DI INTERVENSI

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

A. KINERJA UTAMA
1 Tersedianya dokumen/laporan
perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran, mengevaluasi dan
menilai hasil pembelajaran,
menganalisis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindak lanjut hasil
penilaian pembelajaran
Tersedianya dokumen/laporan
perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran, mengevaluasi dan menilai
hasil pembelajaran, menganalisis hasil
pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut
hasil penilaian pembelajaran
Kuantitas Jumlah dokumen/laporan perencanaan dan 6 Laporan, Dokumen
pelaksanaan pembelajaran, mengevaluasi dan
menilai hasil pembelajaran, menganalisis hasil
pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil
penilaian pembelajaran
Kualitas Persentase tercapainya pelaksanaan perencanaan 100 Persen
dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi dan nilai
hasil pembelajaran, analisis hasil pembelajaran,
tindaklanjut hasil penilaian

Waktu Tingkat ketepatan waktu pelaksanaan perencanaan 6 bulan

pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil
pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindaklanjut hasil penilaian sesuai
dengan yang telah ditetapkan

2 Terlaksananya tugas lain yang Tersedianya laporan penilaian dan evaluasi Kuantitas Jumlah Laporan Penilaian dan Evaluasi terhadap 10 Laporan
relevan dengan fungsi sekolah / terhadap proses dan hasil belajar proses dan hasil belajar
madrasah.
Kualitas Tingkat kesesuaian Laporan Penilaian dan Evaluasi 100 Persen
terhadap proses dan hasil belajar dengan panduan
penilaian

Waktu Tingka ketepatan waktu dalam pelaksanaan 6 bulan

Penilaian dan Evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar

3 Tersedianya dokumen kurikulum pada Kuantitas Jumlah dokumen kurikulum pada satuan 1 Laporan
satuan pendidikannya pendidikannya
Kualitas Tingkat kesesuaian dokumen kurikulum pada satuan 100 Persen
pendidikannya dengan kurikulum yang berlaku
Waktu Tingkat ketepatan waktu dalam menyusun dokumen 2 bulan
kurikulum pada satuan pendidikannya
 4 Tersedianya dokumen/laporan bimbingan
5 Terlaksananya Pengembangan Diri
B. KINERJA TAMBAHAN
Terlaksananya kegiatan yang
1 terhadap proses dan hasil belajar tingkat
mendukung tugas guru
PEGAWAI YANG DINILAI
NOVIAN HAMARANJI,SPd.K
199211082019032000
Kuantitas Jumlah dokumen/laporan bimbingan pada kelas 10 Laporan
pada kelas yang menjadi yang menjadi tanggungjawabnya
tanggungjawabnya
Kualitas Tingkat kesesuaian dokumen/laporan bimbingan 100 Persen
pada kelas yang menjadi tanggungjawabnya dengan
program bimbingan
Waktu Tingkat ketepatan waktu dalam pelaksanaan 6 bulan
bimbingan pada kelas yang menjadi
tanggungjawabnya
Tersedianya laporan hasil Diklat fungsional Kuantitas Jumlah laporan hasil Diklat fungsional 8 Laporan, Sertifikat
Kualitas Tingkat kesesuaian laporan hasil Diklat fungsional den 100 Persen
Waktu Tingkat ketepatan waktu dalam pelaksanaan Diklat 4 Minggu
fungsional
Kuantitas Jumlah laporan penilaian dan evaluasi terhadap
proses dan hasil belajar tingkat Nasional (ANBK) 1 Laporan
Kualitas Tingkat kesesuaian laporan penilaian dan evaluasi 100 Persen
Tersedianya laporan penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat Nasional
(ANBK) dengan panduan penilaian
Nasional (ANBK)
Waktu Tingkat ketepatan waktu dalam pelaksanaan penilaian d 4 Minggu
Waingapu, 01 Juli 2021
PEJABAT PENILAI KINERJA
ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD
197005051995092001
 REVIU RENCANA SASARAN KINERJA PEGAWAI (JF) GURU

#REF! #REF!
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
Nama NOVIAN HAMARANJI,SPd.K Nama ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD
NIP 199211082019032000 NIP 197005051995092001
Pangkat/Gol Ruang Penata Muda III/a Pangkat/Gol Ruang Pembina, IV/a
Jabatan PELAKSANA GURU Jabatan Guru Madya/PLT Kepala Sekolah
Unit Kerja SD Negeri Praiwitu Unit Kerja SD Negeri Praiwitu
NO RENCANA KINERJA ATASAN RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET REVIU OLEH PENGELOLA KINERJA
(1) LANGSUNG YANG (2) DI INTERVENSI (3) (4) (5) (6) (7)
A. KINERJA UTAMA
1 Tersedianya dokumen/laporan Tersedianya dokumen/laporan Kuantitas Jumlah dokumen/laporan perencanaan 6 Laporan, Dokumen
perencanaan dan pelaksanaan perencanaan dan pelaksanaan dan pelaksanaan pembelajaran,
pembelajaran, mengevaluasi dan pembelajaran, mengevaluasi dan mengevaluasi dan menilai hasil
menilai hasil pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, pembelajaran, menganalisis hasil
menganalisis hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, pembelajaran, melaksanakan tindak
melaksanakan tindak lanjut hasil melaksanakan tindak lanjut hasil lanjut hasil penilaian pembelajaran
penilaian pembelajaran penilaian pembelajaran

Kualitas Persentase tercapainya pelaksanaan 100 Persen

perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi dan nilai hasil
pembelajaran, analisis hasil
pembelajaran, tindaklanjut hasil Direct Cascading / Non-Direct Cascading
penilaian (coret salah satu)

Waktu Tingkat ketepatan waktu pelaksanaan 6 bulan

perencanaan pembelajaran,
mengevaluasi dan menilai hasil
pembelajaran, menganalisis hasil
pembelajaran, melaksanakan
tindaklanjut hasil penilaian sesuai
dengan yang telah ditetapkan

2 Terlaksananya tugas lain yang
relevan dengan fungsi sekolah /
madrasah.
Tersedianya laporan penilaian dan Kuantitas Jumlah Laporan Penilaian dan Evaluasi 10 Laporan
evaluasi terhadap proses dan hasil terhadap proses dan hasil belajar
belajar
Kualitas Tingkat kesesuaian Laporan Penilaian 100 Persen
dan Evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar dengan panduan penilaian Direct Cascading / Non-Direct Cascading
(coret salah satu)

Waktu Tingka ketepatan waktu dalam 6 bulan

pelaksanaan Penilaian dan Evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar

3 Tersedianya dokumen kurikulum pada Kuantitas Jumlah dokumen kurikulum pada 1 Laporan
satuan pendidikannya Kualitas satuan pendidikannya
Tingkat kesesuaian dokumen kurikulum 100 Persen
pada satuan pendidikannya dengan
kurikulum yang berlaku
Direct Cascading / Non-Direct Cascading
(coret salah satu)
Waktu Tingkat ketepatan waktu dalam 2 bulan
menyusun dokumen kurikulum pada
satuan pendidikannya
 4 Tersedianya dokumen/laporan Kuantitas Jumlah dokumen/laporan bimbingan 10 Laporan
bimbingan pada kelas yang menjadi pada kelas yang menjadi
tanggungjawabnya tanggungjawabnya

Kualitas Tingkat kesesuaian dokumen/laporan 100 Persen

bimbingan pada kelas yang menjadi
tanggungjawabnya dengan program Direct Cascading / Non-Direct Cascading
bimbingan (coret salah satu)

Waktu Tingkat ketepatan waktu dalam 6 bulan

pelaksanaan bimbingan pada kelas yang
menjadi tanggungjawabnya

5 Terlaksananya Pengembangan Diri Tersedianya laporan hasil Diklat Kuantitas Jumlah laporan hasil Diklat fungsional 8 Laporan, Sertifikat
fungsional
Kualitas Tingkat kesesuaian laporan hasil Diklat 100 Persen
fungsional dengan materi diklat Direct Cascading / Non-Direct Cascading
(coret salah satu)

Waktu Tingkat ketepatan waktu dalam 4 Minggu

B. KINERJA TAMBAHAN
1 Terlaksananya kegiatan yang
mendukung tugas guru
pelaksanaan Diklat fungsional
Tersedianya laporan penilaian dan Kuantitas Jumlah laporan penilaian dan evaluasi 1 Laporan
evaluasi terhadap proses dan hasil terhadap proses dan hasil belajar
belajar tingkat Nasional (ANBK) tingkat Nasional (ANBK)

Kualitas Tingkat kesesuaian laporan penilaian 100 Persen

dan evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar tingkat Nasional (ANBK) dengan
panduan penilaian

Waktu Tingkat ketepatan waktu dalam 4 Minggu

pelaksanaan Diklat fungsional

Waingapu, 01 Juli 2021

Pegawai Negeri Sipil Pengelola Kinerja,
Yang dinilai ,

NOVIAN HAMARANJI,SPd.K UMBU NDILU HAMANDIKA, SP, M.AP

199211082019032000 197305072005011012

#REF!
PEGAWAI YANG DINILAI
Nama NOVIAN HAMARANJI,SPd.K
NIP 199211082019032000
Pangkat/Gol Ruang Penata Muda III/a
Jabatan PELAKSANA GURU
Unit Kerja SD Negeri Praiwitu
NO RENCANA KINERJA ATASAN
LANGSUNG YANG DI INTERVENSI
(1) (2)
A. KINERJA UTAMA
1 Tersedianya dokumen/laporan
perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran, mengevaluasi dan
menilai hasil pembelajaran,
menganalisis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindak lanjut hasil
penilaian pembelajaran
2 Terlaksananya tugas lain yang
relevan dengan fungsi sekolah /
madrasah.
3 Tersedianya dokumen kurikulum pada satuan
4 Tersedianya dokumen/laporan bimbingan
5 Terlaksananya Pengembangan Diri
B. KINERJA TAMBAHAN
1 Terlaksananya kegiatan yang
mendukung tugas guru
Pegawai Negeri Sipil
Yang dinilai,
NOVIAN HAMARANJI,SPd.K
199211082019032000
RENCANA SASARAN KINERJA PEGAWAI (JF) GURU
#R
PEJABAT PENILAI KINERJA
Nama ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD
NIP 197005051995092001
Pangkat/Gol Ruang Pembina, IV/a
Jabatan Guru Madya/PLT Kepala Sekolah
Unit Kerja SD Negeri Praiwitu
RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU
(3) (4) (5)
Tersedianya dokumen/laporan perencanaan Kuantitas Jumlah dokumen/laporan perencanaan dan
dan pelaksanaan pembelajaran, mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran, mengevaluasi
dan menilai hasil pembelajaran, menganalisis dan menilai hasil pembelajaran,
hasil pembelajaran, melaksanakan tindak menganalisis hasil pembelajaran,
lanjut hasil penilaian pembelajaran melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian
pembelajaran
Kualitas Persentase tercapainya pelaksanaan
perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi dan nilai hasil
Waktu Tingkat ketepatan
pembelajaran, waktu
analisis pelaksanaan
hasil pembelajaran,
perencanaan pembelajaran,
tindaklanjut hasil penilaian mengevaluasi
dan menilai hasil pembelajaran,
Tersedianya laporan penilaian dan evaluasi Kuantitas Jumlah Laporan
menganalisis Penilaian
hasil dan Evaluasi
pembelajaran,
terhadap proses dan hasil belajar terhadap proses
melaksanakan dan hasil belajar
tindaklanjut hasil penilaian
sesuai dengan yang telah ditetapkan
Kualitas Tingkat kesesuaian Laporan Penilaian dan
Evaluasi terhadap proses dan hasil belajar
dengan panduan penilaian
Waktu Tingka ketepatan waktu dalam pelaksanaan
Penilaian dan Evaluasi terhadap proses dan
hasil belajar
Kuantitas Jumlah dokumen kurikulum pada satuan
pendidikannya pendidikannya
Kualitas Tingkat kesesuaian dokumen kurikulum
pada satuan pendidikannya dengan
kurikulum yang berlaku
Waktu Tingkat ketepatan waktu dalam menyusun
dokumen kurikulum pada satuan
pendidikannya
Kuantitas Jumlah dokumen/laporan bimbingan pada
pada kelas yang menjadi tanggungjawabnya kelas yang menjadi tanggungjawabnya
Kualitas Tingkat kesesuaian dokumen/laporan
bimbingan pada kelas yang menjadi
tanggungjawabnya dengan program
Waktu Tingkat ketepatan waktu dalam
bimbingan
pelaksanaan bimbingan pada kelas yang
menjadi tanggungjawabnya
Tersedianya laporan hasil Diklat fungsional Kuantitas Jumlah laporan hasil Diklat fungsional
Kualitas Tingkat kesesuaian laporan hasil Diklat
fungsional dengan materi diklat
Waktu Tingkat ketepatan waktu dalam
pelaksanaan Diklat fungsional
Kuantitas Jumlah laporan penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar tingkat
Nasional (ANBK)
Kualitas Tingkat kesesuaian laporan penilaian dan
Tersedianya laporan penilaian dan evaluasi evaluasi terhadap proses dan hasil belajar
terhadap proses dan hasil belajar tingkat
tingkat Nasional (ANBK) dengan panduan
Nasional (ANBK)
penilaian
Waktu Tingkat ketepatan waktu dalam
pelaksanaan Diklat fungsional
Waingapu, 1 Juli 2021
Pejabat Penilai Kinerja,
ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD
197005051995092001
 #REF!
AI KINERJA

kolah

TARGET

(6)

6 Laporan,
Dokumen

100 Persen

6 bulan

10 Laporan

100 Persen

6 bulan

1 Laporan

100 Persen

2 bulan

10 Laporan

100 Persen

6 bulan

8 Err:509

100 Err:509

4 Err:509

1 Laporan

100 Persen

4 Minggu

Waingapu, 1 Juli 2021

ejabat Penilai Kinerja,

ET HADA INDA,S.Pd.SD
7005051995092001
 PENILAIAN SKP KINERJA UTAMA

Kategori Poin

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA Sangat Bai 16

1 Nama : NOVIAN HAMARANJI,SPd.K Nama : ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD Baik 13
2 NIP : 199211082019032000 NIP : 197005051995092001 Cukup 8
3 Pangkat/Gol Ruang : Penata Muda III/a Pangkat/Gol Ruang : Pembina, IV/a Kurang 3
4 Jabatan : PELAKSANA GURU Jabatan : Guru Madya/PLT Kepala Sekolah Sangat Ku 1
5 Unit Kerja : SD Negeri Praiwitu Unit Kerja : SD Negeri Praiwitu
NO RENCANA KINERJA RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU KATEGORI CAPAIAN RENCANA
ATASAN LANGSUNG TARGET REALISASI CAPAIAN IKI Nilai
CAPAIAN IKI KINERJA
Tertimbang
KATEGORI NILAI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (9) (10) (11) (12) (14)
A. KINERJA UTAMA RENCANA KINERJA
INDIKATOR
ATASAN
INDIVIDU
NILAI
1 Tersedianya Tersedianya dokumen/laporan KUANTITAS ATASAN
Jumlah dokumen/laporan perencanaan dan
dokumen/laporan perencanaan dan pelaksanaan pelaksanaan pembelajaran, mengevaluasi
perencanaan dan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran, 6 6 100% Baik
pelaksanaan dan menilai hasil menganalisis hasil pembelajaran,
pembelajaran, pembelajaran, menganalisis
mengevaluasi dan hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian
KUALITAS Persentase tercapainya pelaksanaan
menilai hasil melaksanakan tindak lanjut pembelajaran
perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran, hasil penilaian pembelajaran 100 100 100% Sangat Baik
pembelajaran, evaluasi dan nilai hasil
menganalisis hasil Baik 100 100.00
pembelajaran, pembelajaran, analisis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindak WAKTU tindaklanjut
Tingkat hasil penilaian
ketepatan waktu pelaksanaan
lanjut hasil penilaian perencanaan pembelajaran,
pembelajaran mengevaluasi dan menilai hasil
pembelajaran, menganalisis hasil 6 6 100% Baik
pembelajaran, melaksanakan tindaklanjut
hasil penilaian sesuai dengan yang telah
2 Terlaksananya tugas lain Tersedianya laporan penilaian KUANTITAS ditetapkan
Jumlah Laporan Penilaian dan Evaluasi #REF! #REF! 101.2
yang relevan dengan dan evaluasi terhadap proses terhadap proses dan hasil belajar
fungsi sekolah / dan hasil belajar 10 10 100% Baik
madrasah.
KUALITAS Tingkat kesesuaian Laporan Penilaian dan 120 Err:504
Evaluasi terhadap proses dan hasil belajar
dengan panduan penilaian 100 100 100% Sangat Baik Sangat Baik 120 116.00

WAKTU Tingka ketepatan waktu dalam

pelaksanaan Penilaian dan Evaluasi 6 5 117% Sangat Baik
terhadap proses dan hasil belajar

3 Tersedianya dokumen KUANTITAS Jumlah dokumen kurikulum pada satuan

kurikulum pada satuan pendidikannya 1 1 100% Baik
pendidikannya
KUALITAS Tingkat kesesuaian dokumen kurikulum
pada satuan pendidikannya dengan 100 100 100% Sangat Baik Sangat Baik 120 116.00
kurikulum yang berlaku
 3 Tersedianya dokumen
NO RENCANA KINERJA RENCANA
kurikulum KINERJA
pada satuan ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU KATEGORI CAPAIAN RENCANA
ATASAN LANGSUNG TARGET REALISASI CAPAIAN IKI Nilai
pendidikannya CAPAIAN IKI KINERJA
Tertimbang
KATEGORI NILAI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (9) (10) Sangat
(11)Baik 120
(12) 116.00
(14)
WAKTU Tingkat ketepatan waktu dalam menyusun
dokumen kurikulum pada satuan 2 1 150% Sangat Baik
pendidikannya
4 Tersedianya dokumen/laporan KUANTITAS Jumlah dokumen/laporan bimbingan pada
bimbingan pada kelas yang kelas yang menjadi tanggungjawabnya 10 10 100% Baik
menjadi tanggungjawabnya
KUALITAS Tingkat kesesuaian dokumen/laporan
bimbingan pada kelas yang menjadi 100 100 100% Sangat Baik Baik 100 100.00
tanggungjawabnya dengan program
WAKTU Tingkat ketepatan waktu dalam
bimbingan
pelaksanaan bimbingan pada kelas yang 6 6 100% Baik
menjadi tanggungjawabnya
5 Terlaksananya Tersedianya laporan hasil KUANTITAS Jumlah laporan hasil Diklat fungsional
Pengembangan Diri Diklat fungsional 8 8 100% Baik

KUALITAS Tingkat kesesuaian laporan hasil Diklat

fungsional dengan materi diklat 100 100 100% Sangat Baik Baik 100 100.00

WAKTU Tingkat ketepatan waktu dalam

pelaksanaan Diklat fungsional 4 4 100% Baik

#REF! #REF! Err:504

NILAI KINERJA UTAMA 106.40
Waingapu, 31 Desember 2021

PEJABAT PENILAI KINERJA

ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD

197005051995092001

kondisi Normal :Realisasi lebih besar daripada target

kondisi Normal :Realisasi angka nominalnya sama dengan target

Bobot Nilai Tertimbang

kondisi khusus:Realisasi lebih lebih kecil daripada target tetapi capaian kinerja melampauhi target
NO RENCANA KINERJA RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU KATEGORI CAPAIAN RENCANA
ATASAN LANGSUNG TARGET REALISASI CAPAIAN IKI Nilai
CAPAIAN IKI KINERJA
Tertimbang
KATEGORI NILAI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (9) (10) (11) (12) (14)

Perhitungan Nilai Terimbang

(a)      Dalam hal capaian IKI adalah 100% dan target yang
ditetapkan merupakan target maksimal yang dapat dicapai
untuk IKI tersebut, maka terhadap capaian IKI tersebut
dikategorikan ‘Sangat Baik’.

(80/100 × 120 + ( 20/100 × 120) 120

120
 TABEL KATEGORI CAPAIAN RENCANA KINERJA
Iki 1 Iki 2 Iki 3 IKI 4 IKI n Kategori Nilai

Err:504 Sangat Sangat x x x sangat 120 5 4.67 Sangat Baik

Baik Baik baik

Baik Baik cukup x x Baik 100 4 4.33 Baik

 TABEL KATEGORI CAPAIAN RENCANA KINERJA

Err:504 cukup cukup kurang x x Cukup 80 3 4.00 Baik

4.00
3.33 Kurang
3.00 Kurang
2.33 Kurang
TABEL KATEGORI CAPAIAN RENCANA KINERJA
 PENILAIAN SKP JA KINERJA TAMBAHAN

0 0
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
1 Nama : NOVIAN HAMARANJI,SPd.K Nama : ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD
2 NIP : 199211082019032000 NIP : 197005051995092001
3 Pangkat/Gol Ruang : Penata Muda III/a Pangkat/Gol Ruang : Pembina, IV/a
4 Jabatan : PELAKSANA GURU Jabatan : Guru Madya/PLT Kepala Sekolah
5 Unit Kerja : SD Negeri Praiwitu Unit Kerja : SD Negeri Praiwitu

1 2 3 4 6 7 8 9 10
A. KINERJA TAMBAHAN
Capaian Rencana Kinerja
No Rencana Kinerja Aspek Indikator Individu Target Realisasi Capaian IKI Katagori Kategori Nilai Bobot Capaian IKI Nilai Tertimbang
capaian IKI
KUANTITAS Jumlah laporan penilaian dan evaluasi terhadap 1 1 100% Baik 0.87
proses dan hasil belajar tingkat Nasional (ANBK)

Tersedianya laporan
penilaian dan evaluasi KUALITAS Tingkat kesesuaian laporan penilaian dan 100 100 100% Sangat Baik
1 terhadap proses dan hasil evaluasi terhadap proses dan hasil belajar Baik 100 3 2.40
belajar tingkat Nasional tingkat Nasional (ANBK) dengan panduan
(ANBK) penilaian
WAKTU Tingkat ketepatan waktu dalam pelaksanaan 4 4 100% Baik
Diklat fungsional

2.40
O9

Waingapu, 31 Desember 2021

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

NOVIAN HAMARANJI,SPd.K ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD

199211082019032000 197005051995092001
Tabel Bobot Nilai Kinerja Tambahan
1

2
3
 - 101

- 101

100 100

80 x 1 x 100
100 100
0.80 x 0.01 x 100

0.80
Capaian IKI berada pada kategori sangat Baik, maka nilai capaian IKI dihitung dengan formula :
110 + 120 - 110 x Capaian - 101
IKI
110 - 101
110 + 10 x - - 101
9
110 + 1.1111111 x - 101
110 + (112.22)
(2)
Apabila capaian IKI berada pada kategori baik, maka nilai capaian IKI adalah 109
Capaian IKI berada pada kategori sangat Cukup, maka nilai capaian IKI dihitung dengan formula :
70 + 89 - 70 x Capaian - 80
IKI
99 - 80
70 + 19 x 98 - 80
19
70 + 1 x 18
70 + 18.00
88.00
 PENILAIAN SKP JA/JF

0 0
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
Nama Nama : NOVIAN HAMARANJI,SPd.K Nama : ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD
NIP NIP : 199211082019032000 NIP : 197005051995092001
PangkaPangkat/Gol Rua : Penata Muda III/a Pangkat/Gol Ruang : Pembina, IV/a
Jabata Jabatan : PELAKSANA GURU Jabatan : Guru Madya/PLT Kepala Sekolah
Unit KeUnit Kerja : SD Negeri Praiwitu Unit Kerja : SD Negeri Praiwitu
Katego
ri
Nilai
NO RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET REALISASI Capaian IKI Capaia Nilai
Capaian IKI
(normal) n IKI Tertimbang
(normal)
(norma
l)
(1) (2) (3) (4) (5) (6a) (7a) (8a)
1 A. KINERJA UTAMA 106.40
2 B. KINERJA TAMBAHAN 2.40
C.NILAI SKP 108.80

Waingapu, 31 Desember 2021

PNS Yang dinilai Pejabat Penilai

NOVIAN HAMARANJI,SPd.K ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD

199211082019032000 197005051995092001
 A.           LEVEL PERILAKU KERJA YANG DIPERSYARATKAN
Standar perilaku untuk masing masing jabatan ditetapkan sesuai level yang dipersyaratkan berdasarkan je
jabatan sebagai berikut: LEVEL PERILAKU KERJA YANG DIPERSYARATKAN

JABATAN JENJANG JABATAN

Jabatan Pimpinan Utama
Tinggi Madya
Pratama
Jabatan Administrator
Administrasi Pengawas
Pelaksana
Jabatan Fungsional Utama
Keahlian Madya
Muda
Pertama
Jabatan Fungsional Penyelia
Keterampilan Mahir
Terampil
Pemula

STANDAR PERILAKU KERJA

1.     ORIENTASI PELAYANAN

ASPEK PERILAKU KERJA ORIENTASI PELAYANAN

DEFINISI Sikap dan perilaku kerja pegawai dalam memberikan pelayanan terbaik
kepada yang dilayani antara lain meliputi masyarakat, atasan, rekan kerja, u
LEVEL dan/atauINDIKATOR
instansi lain.PERILAKU
PERILAKU KERJA KERJA

1 Memahami dan memberikan a

pelayanan yang baik sesuai standar.

2 Memberikan pelayanan sesuai standar c

dan menunjukkan komitmen dalam
pelayanan.
 3 Memberikan pelayanan diatas standar d
untuk memastikan keputusan pihak-
pihak yang dilayani sesuai arahan
atasan.
4 Memberikan pelayanan diatas standar e
dan membangun nilai tambah dalam
pelayanan.
5 Berusaha memenuhi kebutuhan
mendasar dalam pelayanan dan
percepatan penanganan masalah
6 Mengevaluasi dan mengantisipasi
kebutuhan pihak-pihak yang dilayani.

7 Mengembangkan sistem pelayanan

baru bersifat jangka panjang untuk
memastikan kebutuhan dan kepuasan
pihak-pihak yang dilayani

2.    KOMITMEN

ASPEK PERILAKU KERJA KOMITMEN

DEFINISI Kemauan dan kemampuan untuk menyelaraskan sikap dan tindakan pegaw
LEVEL PERILAKU mewujudkan tujuan organisasi
INDIKATOR PERILAKU dengan mengutamakan kepentingan dinas d
KERJA KERJA

1 Memahami dan mengetahui perilaku a

dasar menyangkut komitmen
organisasi.
b
2 Menunjukkan perilaku atau tindakan c
sesuai dengan aturan atau nilai-nilai
organisasi sebatas mengikuti arahan
atasan.
d

3 Menunjukkan tindakan dan perilaku e

yang konsisten serta meneladani
perilaku komitmen terhadap
organisasi.
4 Mendukung tujuan serta menjaga citra
organisasi secara konsisten.
 5 Bertindak berdasarkan nilai-nilai
organisasi secara konsisten.
6 Menunjukkan komitmen atas
kepentingan yang lebih besar daripada
kepentingan pribadi.
7 Mengambil keputusan atau tindakan
yang membutuhkan pengorbanan
yang besar (menjadi model perilaku
positif yang
terintegrasi)

3.    INISIATIF KERJA

ASPEK PERILAKU INISIATIF KERJA

DEFINISI Kemauan dan kemampuan untuk melahirkan ide-ide baru, cara-cara baru u
kerja, kemauan untuk membantu rekan kerja yang membutuhkan bantuan
oleh pegawai.
LEVEL INDIKATOR PERILAKU
PERILAKU KERJA KERJA

1 Memahami apa yang harus dilakukan a

dalam merespon tugas atau pekerjaan,
belum menunjukkan perilaku dasar
yang
diharapkan oleh organisasi. b
2 Cepat tanggap ketika menerima c
tugas atau
pekerjaan dengan menyusun target, d
mencari ide baru ataupun
menunjukkan keinginan
untuk berkontribusi dalam tugas, dan e
menghadapi permasalahan dengan
menghubungi pihak
berwenang/atasan.
3 Dapat bekerja secara mandiri,
kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu
bertindak secara mandiri sesuai
kewenangan dalam menangani
permasalahan rutin.
4 Bertindak proaktif pada situasi kritis,
terbuka terhadap pendekatan baru,
dan secara sukarela mengembangkan
kemampuan orang lain
 5 Menyusun rencana, tindakan taktis
maupun langkah antisipasi terhadap
permasalahan rutin. Menyusun
perbaikan berkelanjutan, dan
menghargai orang lain.

6 Merancang rencana jangka pendek,

adaptasi ide untuk meningkatkan
Kinerja, dan memberikan dukungan
terhadap orang lain.

7 Merancang rencana yang

komprehensif, berorientasi jangka
panjang, mempertimbangkan
kesuksesan anggota organisasi, serta
membuat terobosan baru.

4.    KERJASAMA

ASPEK PERILAKU KERJASAMA

DEFINISI Kemauan dan kemampuan pegawai untuk bekerjasama dengan rekan kerja
LEVEL PERILAKU dalam unit kerjanya serta
INDIKATOR instansi lain dalam menyelesaikan suatu tugas da
PERILAKU
KERJA KERJA

1 Memahami peran dalam tim dan a

menunjukkan sikap positif dalam
hubungan kerjasama.
b

2 Berusaha menunjukkan perilaku c

kooperatif dan sikap profesional
sesuai standar prosedur.
d
3 Menunjukkan komitmen atas e
profesionalitas dan harapan positif
terhadap tim/kelompok kecil.
4 Bersikap transparan dan terbuka serta
menghargai anggota kelompoknya.

5 Berkomitmen terhadap penyelesaian

tugas dan memberikan dukungan
secara aktif terhadap anggota tim yang
lebih besar dan beragam.
 6 Membangun semangat kelompok
besar dan nilai tambah dalam
pelaksanaan tugas.
7 Secara aktif menjaga motivasi dan
hubungan yang positif dalam
organisasi.

5.    KEPEMIMPINAN

ASPEK PERILAKU KEPEMIMPINAN

DEFINISI Kemampuan dan kemauan pegawai untuk memotivasi dan mempengaruh
orang lain yang berkaitan dengan bidang tugasnya demi tercapainya tujua
LEVEL PERILAKU INDIKATOR PERILAKU
KERJA KERJA

1 Memahami dan menunjukkan sikap a

kepedulian, memberikan arahan
tugas, serta pertimbangan atas risiko.

2 Menunjukkan perilaku positif, c

memberikan bimbingan dan motivasi,
serta keberanian mengambil risiko
personal.
3 Bersedia untuk memberikan d
pengarahan, memotivasi, dan
menunjukkan komitmen atas perilaku
positif dan keberanian dalam
mengambil risiko.
e

4 Memberikan dukungan terhadap f

orang lain serta menunjukkan tekad
untuk mengambil risiko. g

5 Menunjukkan kepercayaan diri serta

sikap yang adil dan profesional dalam
segala situasi, serta bersedia untuk
mengambil resiko.

6 Menunjukkan kemandirian dan

kemampuan menjadi katalisator
6

7 Menjadi teladan dalam kepemimpinan

organisasi.
Seorang pejabat pimpinan tinggi Madya menilai perilaku kerja bawahan langsungnya yang merup
Tinggi
ASPEKPratama
PERILAKU pada aspek:orientasi
KERJA pelayanan.
1. ORIENTASI Standar/Level perilaku kerja yang dipersyaratka
PELAYANAN

NO SITUASI

1 Ketika

memberikan

pelayanan
 kepada

pihak-pihak

yang dilayani

ASPEK PERILAKU KERJA : 1. ORIENTASI PELAYANAN

NO SITUASI
NO SITUASI

2 Ketika membangun hubungan dengan

pihak-pihak
yang dilayani.

3 Ketika diharapkan memberikan nilai-

nilai tumbuh atas layanan yang
diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani.

4 Ketika beradaptasi dengan

menggunaka n teknologi digital.
 5 Ketika
diharapkan dengan

ASPEK PERILAKU KERJA : 1. ORIENTASI PELAYANAN

NO SITUASI

benturan kepentingan.
A YANG DIPERSYARATKAN
level yang dipersyaratkan berdasarkan jenis dan jenjang
NG DIPERSYARATKAN

LEVEL YANG DIPERSYARATKAN

7
6–7
5–6
4–5
3–4
1–2
5–6
4–5
3–4
2–3
3–4
2–3
1–2
1–2

ERILAKU KERJA

JA ORIENTASI PELAYANAN
dalam memberikan pelayanan terbaik
meliputi masyarakat, atasan, rekan kerja, unit kerja terkait,
SITUASI

Ketika memberikan pelayanan kepada pihak-

pihak yang dilayani.

Ketika membangun hubungan dengan pihak-

pihak yang dilayani.
Ketika diharapkan memberikan nilai-nilai
tumbuh atas layanan yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani.
 Ketika beradaptasi dengan menggunakan teknologi
digital.

Ketika diharapkan dengan benturan kepentingan.

U KERJA KOMITMEN
menyelaraskan sikap dan tindakan pegawai untuk
ngan mengutamakan kepentingan dinas daripada
SITUASI

Ketika menjalankan tugas serta kewajibannya

sebagai anggota organisasi.

Ketika harus menjaga citra organisasi.

Ketika menghadapi keadaan dilematis.

Ketika diharapkan memupuk jiwa nasionalisme.

Ketika dihadapkan dengan masalah korupsi/

kolusi/ nepotisme (KKN).
U INISIATIF KERJA
melahirkan ide-ide baru, cara-cara baru untuk peningkatan
rekan kerja yang membutuhkan bantuan, melihat masalah
SITUASI

Ketika menjalankan tugas yang terkait

pekerjaannya.

Ketika kondisi/ situasi penyelesaian.

Ketika menjadi bagian anggota tim/ kelompok
kerja.
Ketika menghadapi masa- masa sulit.

Ketika dituntut bekerja lebih baik.

AKU KERJASAMA
ai untuk bekerjasama dengan rekan kerja, atasan, bawahan
lain dalam menyelesaikan suatu tugas dan tanggung jawab
SITUASI

Ketika menghadapi masalah dengan pegawai

lain/ orang yang tidak disukai ditempat kerja.

Ketika mendapatkan pembagian tugas yang tidak

menyenangkan
Ketika menghadapi pimpinan yang tidak
memperdulikan kontribusi anggota tim.

Ketika bekerja di dalam kelompok/ tim.

Ketika dituntut untuk mengembangkan jaringan
Kerjasama.
KU KEPEMIMPINAN
wai untuk memotivasi dan mempengaruhi bawahan atau
n bidang tugasnya demi tercapainya tujuan organisasi.
SITUASI

Ketika menjadi pemimpin informal dalam unit

kerja/ organisasi.

Ketika diharapkan menjadi penyemangat rekan

kerja/ bawahan.
Ketika terjadi perselisihan dalam kelompok/ unit
kerja/ organisasi.

Ketika mengatur pelaksanaan tugas/ pekerjaan

bawahan.

Ketika mempengaruhi orang lain untuk

mencapai tujuan.
Ketika dihadapkan dengan situasi yang tidak
pasti (terdapat kemungkinan mendatangkan
hasil yang
Ketika negatif).
terjadi perubahan- perubahan yang
spesifik dalam organisasi.
u kerja bawahan langsungnya yang merupakan seorang pejabat Pimpinan
r/Level
N perilaku kerja yang dipersyaratkan untuk seorang pejabat Pimpinan

INDIKATOR TERPEN LEVEL

UHI YANG

PERILAKU KERJA (☑/❌) DIPER

OLEH

Memberikan

pelayanan diatas

standar dan ☑
 ☑

membangun nilai

tambah dalam 5

pelayanan.

Berusaha memenuhi

kebutuhan mendasar ☑

dalam pelayanan dan

percepatan

N
INDIKATOR TERPEN LEVEL
UHI YANG
 PERILAKU KERJA (☑/❌) DIPER
OLEH

penanganan
masalah.
Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan
pihak-
pihak yang dilayani. ❌
Memberikan pelayanan diatas standar dan

membangun nilai ☑
tambah dalam pelayanan.

Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam

pelayanan dan percepatan
penanganan masalah. ☑ 6
Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan
pihak-
pihak yang dilayani. ☑
Memberikan pelayanan diatas standar dan

membangun nilai ☑
tambah dalam pelayanan.

Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam

pelayanan dan percepatan
penanganan masalah. ❌ 4
Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan
pihak-
pihak yang dilayani. Tidak
diujik
an

Memberikan pelayanan diatas standar dan

membangun nilai
tambah dalam pelayanan. ❌

Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam

pelayanan dan percepatan
penanganan masalah. Tidak 3
diujik
an
 Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan
pihak- pihak yang dilayani. Tidak
diujik
an

Memberikan ☑
pelayanan diatas standar dan 5

N
INDIKATOR TERPEN LEVEL
UHI YANG
PERILAKU KERJA (☑/❌) DIPER
OLEH

membangun nilai
tambah dalam pelayanan.
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam
pelayanan dan percepatan
penanganan masalah. ☑
Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan
pihak-
pihak yang dilayani. ❌
ASPEK LEV
EL

PERILA NO SITUASI YANG

KU DIPER
KERJA OLEH

Orientas 1 Ketika 5
i memberi
Pelayana kan
n pelayana
n kepada

pihak-
pihak
yang
dilayani
2 Ketika 6
memban
gun
hubunga
n
dengan
pihak-
pihak
yang
dilayani
 3 Ketika 4
diharapk
an
memberi
kan
nilai-
nilai
tumbuh
atas
layanan
yang
diberika
n kepada
pihak-
pihak
yang

dilayani.

4 Ketika 3
beradapt
asi
dengan
menggu
nakan
teknolog
i digital.

5 Ketika 5
diharapk
an
dengan
benturan

kepentin
gan.
Total 23
Rata – rata 4,6
(Total/Jumlah Situasi)
Kesimpulan : Berdasarkan hasil 19 3.6
pengamatan
standar) pejabat penilai Kinerja,
68.4
 158.4
1.6
30.4

120.4
1.6

174.4

19
1.533333

138
38

128
11.4

87.4 0.789474
177.4 5.902667
10.9 76 3.82
4

11.4
101.4
(a)      Bagi Jabatan Fungsional Madya (Standar Perilaku Kerja adalah level 4-5)
Level perilaku kerja yang diperoleh oleh seorang Pejabat fungsional madya dikonversi menggunakan skala

JABATAN ASPEK PERILAKU

Orientasi
Jabatan Fungsional Ahli Madya Pelayanan

Komitmen
Inisiatif Kerja

Kerjasama
Kepemimpinan

a: Standar / level minimal suatu aspek perilaku yang dipersyaratkan dalam jaba
b: Standar / level maksimal suatu aspek perilaku yang dipersyaratkan dalam jab

1. Oreintasi Pelayanan

ASPEK
PERILAKU KERJA NO

Orientasi Pelayanan 1

5
 Total
Rata – rata
(Total/Jumlah Situasi)
Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja Jabatan Fungsional Ahli Madya aspek orientasi pe
berada pada level :
1.4 ( sesuai standar )

2. Komitmen
ASPEK
PERILAKU KERJA NO

Komitmen 1

Total
Rata – rata
(Total/Jumlah Situasi)
Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja Jabatan Fungsional Ahli Madya aspek komitmen b
level : 1.6 ( sesuai standar )

3. Inisiatf Kerja
ASPEK
PERILAKU KERJA NO

Inisiatif Kerja 1

5
Total
Rata – rata
 (Total/Jumlah Situasi)

Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja Jabatan Fungsional Ahli Madya aspek inisiatif ker
pada level : 1.4 ( sesuai standar )

4. Kerja Sama
ASPEK
PERILAKU KERJA NO

Kerja Sama 1

Total
Rata – rata
(Total/Jumlah Situasi)
Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja Jabatan Fungsional Ahli Madya aspek kerja sama
pada level : 1.6 ( diatas standar )

5.Kepemimpinan
ASPEK
PERILAKU KERJA NO

Kepemimpinan 1

5
 6

Total
Rata – rata
(Total/Jumlah Situasi)
Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja Jabatan Fungsional Ahli Madya aspek kepemimp
pada level : 0.00 ( sesuai standar )

KONVERSI LEVEL PERILAKU KERJA

ASPEK PERILAKU LEVEL YANG DIPEROLEH

Orientasi Pelayanan 1.4

Komitmen 1.6
Inisiatif Kerja 1.4
Kerjasama 1.6
Kepemimpinan 0.00
NILAI AKHIR
Keterangan

Level = Level yang diperoleh untuk setiap aspek Perilaku Kerja Pegawai berdasarkan penilaian atasan langsung
Nilai = Konversi level yang diperoleh dengan formula yang ada

Nilai Akhir = Rata – rata dari Nilai aspek perilaku

 FORMAT PENILAIAN PERILAKU KERJA

Periode Penilaian: … Juli sd … Desember 2021

PEGAWAI YANG DINILAI
NAMA
NIP

PANGKAT/GOL

RUANG
JABATAN
UNIT KERJA
NO ASPEK PERILAKU
1 Orientasi Pelayanan
2 Insitiatif Kerja
3 Komitmen
4 Kerjasama
5 Kepemimpinan
Nilai Akhir
u Kerja adalah level 4-5)
at fungsional madya dikonversi menggunakan skala konversi dibawah ini:

KONVERSI HASIL
LEVEL PERILAKU KERJA YANG PENILAIAN PERILAKU
DIPERSYARATKAN
LEVEL NILAI
YANG DIPEROLEH PERILAKU
KERJA
b 109

a-b

a 90

minimal suatu aspek perilaku yang dipersyaratkan dalam jabatan

maksimal suatu aspek perilaku yang dipersyaratkan dalam jabatan

LEVEL PERILAKU KERJA YANG DIP

LEVEL
SITUASI YANG DIPEROLEH JABATAN

Ketika memberikan pelayanan kepada 1 Jabatan Pimpinan

pihak-pihak yang dilayani Tinggi

Ketika membangun hubungan dengan 1

pihak-pihak yang dilayani
Jabatan Administrasi
Ketika diharapkan memberikan nilai- 2
nilai tumbuh atas layanan yang diberikan
kepada pihak-pihak yang dilayani

Ketika beradaptasi denganmenggunakan 1 Jabatan Fungsional

teknologi digital. Keahlian

Ketika diharapkan dengan benturan 2

kepentingan.
 Total 7 Jabatan Fungsional
Rata – rata 1.4 Keterampilan
(Total/Jumlah Situasi)
perilaku kerja Jabatan Fungsional Ahli Madya aspek orientasi pelayanan

LEVEL
SITUASI YANG DIPEROLEH

Ketika menjalankan tugas serta 2

kewajibannya sebagai anggota organisasi.

Ketika harus menjaga citra organisasi 1

Ketika menghadap keadaan dilematis 2

Ketika diharapkan memupuk jiwa 1

nasionalisme
Ketika dihadapkan dengan masalah 2
korupsi/kolusi/nepotisme ( KKN )

Total 8
Rata – rata 1.6
(Total/Jumlah Situasi)
perilaku kerja Jabatan Fungsional Ahli Madya aspek komitmen berada pada

LEVEL
SITUASI YANG DIPEROLEH

Ketika menjalankan tugas yang terkait 1

pekerjaannya.

Ketika kondisi/ situasi penyelesaian. 2

Ketika menjadi bagian anggota tim/ 1

kelompok kerja.
Ketika menghadapi masa- masa sulit. 2 7

Ketika dituntut bekerja lebih baik 1

Total 7 7
Rata – rata 1.4
 1.4
(Total/Jumlah Situasi)

perilaku kerja Jabatan Fungsional Ahli Madya aspek inisiatif kerja berada

LEVEL
SITUASI YANG DIPEROLEH

Ketika menghadapi masalah dengan 2

pegawai lain/ orang yang tidak disukai
ditempat kerja.

Ketika mendapatkan pembagian tugas 2

yang tidak menyenangkan

Ketika menghadapi pimpinan yang tidak 2

memperdulikan kontribusi anggota tim.

Ketika bekerja di dalam kelompok/ tim. 1

Ketika dituntut untuk mengembangkan 1

jaringan Kerjasama.

Total 8
Rata – rata 1.6
(Total/Jumlah Situasi)
perilaku kerja Jabatan Fungsional Ahli Madya aspek kerja sama berada

LEVEL
SITUASI YANG DIPEROLEH

Ketika menjadi pemimpin informal dalam -

unit kerja/ organisasi.

Ketika diharapkan menjadi penyemangat -

rekan kerja/ bawahan.

Ketika terjadi perselisihan dalam -

kelompok/ unit kerja/ organisasi.
Ketika mengatur pelaksanaan tugas/ -
pekerjaan bawahan.
Ketika mempengaruhi orang lain untuk -
mencapai tujuan.
 Ketika dihadapkan dengan situasi yang -
tidak pasti (terdapat kemungkinan
mendatangkan hasil yang negatif).

Ketika terjadi perubahan- perubahan -

yang spesifik
dalam organisasi.
Total 0
Rata – rata 0.00
(Total/Jumlah Situasi)
perilaku kerja Jabatan Fungsional Ahli Madya aspek kepemimpinan berada

LAKU KERJA
LEVEL PERILAKU PELAKSANA GURU 1-2

NILAI RUMUS LEVEL SESUAI

STANDAT/DALAM RANGE
93.60 STANDAR

93.60
93.60
109.00
-
97.45

egawai berdasarkan penilaian atasan langsung

RUMUS LEVEL DIATAS
STANDAR
 Nilai

RUMUS LEVEL DIBAWAH

STANDAR

Nilai
 FORMAT PENILAIAN PERILAKU KERJA

PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA
NIP
(*opsional)
PANGKAT/
GOL
RUANG
JABATAN
INSTANSI
U NILAI
an 1.4
1.4
1.6
1.6
0.00
6.0

(tempat), (tanggal, bulan, tahun) Pejabat Penilai Kinerja,

(Nama)
(NIP)
VEL PERILAKU KERJA YANG DIPERSYARATKAN

JENJANG LEVEL YANG

JABATAN DIPERSYARATKAN
Utama 7

Madya 6–7
Pratama 5–6

Administrator 4–5
Pengawas 3–4

Pelaksana 1–2
Utama 5–6

Madya 4–5
Muda 3–4

Pertama 2–3
Penyelia 3–4
Mahir 2–3
Terampil 1–2
Pemula 1–2

19
14
7.33

1.36

91
AKSANA GURU 1-2

90 + ( 109 - 90 ) * Level yg - a
diperoleh

90 + ( 19 * 2- 1

90 + ( 19 * 1

90 + 19

109.0

109 + ( 120 - 109 ) * Level yg - b

diperoleh
b - a

109 + ( 120 - 109 ) * Level yg - 3.0

diperoleh
3 - 2

109 + ( 11 ) * 1.6 - 3
1

109 + ( 11 ) * -1.4

109 + ( 11 * -1.4
 109 + ( 11 * -1.4

109 + -15.4

93.60

LEVEL YANG DIPEROLEH x 90

a

1.5 x 90
2

0.75 x 90

67.5
 FORMAT PENILAIAN PERILAKU KERJA

Periode Penilaian: 01 Juli sd 31 Desember 2021

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA NOVIAN HAMARANJI,SPd.K NAMA

NIP 199211082019032000 NIP (*opsional)

PANGKAT/GOL.RUANG Penata Muda III/a PANGKAT/GOL.RUANG
JABATAN PELAKSANA GURU JABATAN

UNIT KERJA SD Negeri Praiwitu INSTANSI

NO ASPEK PERILAKU NILAI

1 Orientasi Pelayanan
2 Insitiatif Kerja
3 Komitmen
4 Kerjasama
5 Kepemimpinan -
Nilai Akhir

Waingapu, 31 Desember 2021

Pejabat Penilai Kinerja,

ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD

NIP. 197005051995092001
BAT PENILAI KINERJA
ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD

197005051995092001
Pembina, IV/a
Guru Madya/PLT Kepala Sekolah

SD Negeri Praiwitu

AI
93.6
93.6
93.6
109.0

97.45

esember 2021
ai Kinerja,

INDA,S.Pd.SD
 PENILAIAN KINERJA PNS PERIODE JULI S.D DESEMBER TAHUN 2021

Instansi : Pemerintah Kab. Sumba Timur Periode Penilaian 01 Juli s.d. 31 Desember 2021
PEJABAT PENILAI PNS YANG DINILAI
Nama ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD Nama NOVIAN HAMARANJI,SPd.K

NIP 197005051995092001 NIP 199211082019032000

Pangkat/ Gol. Ruang Pembina, IV/a Pangkat/ Gol. Ruang Penata Muda III/a
Jabatan Guru Madya/PLT Kepala Sekolah Jabatan PELAKSANA GURU

Unit Kerja SD Negeri Praiwitu Unit Kerja SD Negeri Praiwitu

UNSUR YANG DINILAI NILAI SEBUTAN

A. SASARAN KINERJA PEGAWAI (SKP) 108.80 (Baik)
B. PERILAKU KINERJA PEGAWAI 97.45 (Baik)
1. ORIENTASI PELAYANAN 93.60 (Baik)
2. KOMITMEN 93.60 (Baik)
3. INISIATIF KERJA 93.60 (Baik)
4. KERJASAMA 109.00 (Baik)
5. KEPEMIMPINAN - -

NILAI KINERJA PNS 105.40

C. NILAI IDE BARU -
NILAI AKHIR 105.40

WAINGAPU, 04 JANUARI 2022

PNS YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD NOVIAN HAMARANJI,SPd.K

197005051995092001 199211082019032000
 INTEGRASI HASIL PENILAIAN KINERJA PNS TAHUN 2021

PEJABAT PENILAI PNS YANG DINILAI

NAMA ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD NAMA NOVIAN HAMARANJI,SPd.K

NIP 197005051995092001 NIP 199211082019032000

PANGKAT/GOL Pembina, IV/a PANGKAT/GOL Penata Muda III/a
JABATAN Guru Madya/PLT Kepala Sekolah JABATAN PELAKSANA GURU

UNIT KERJA SD Negeri Praiwitu UNIT KERJA SD Negeri Praiwitu

TANGGAL INTEGRASI 02 FEBRUARI 2022

PENILAIAN

INTEGRASI HASIL PENILAIAN KINERJA PNS 2021

PERIODE NILAI KINERJA PNS
Januari - Juni 103.47
Juli - Desember 105.40
NILAI KINERJA PNS TAHUN 2021 104.43
PREDIKAT (Baik)

WAINGAPU, 02 FEBRUARI 2022

PEJABAT PENILAI PNS YANG DINILAI

ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD NOVIAN HAMARANJI,SPd.K

197005051995092001 199211082019032000
 Tabel 3.1
Konversi Nilai Prestasi Kerja PNS menjadi Nilai Kinerja PNS periode Januari – Juni
#REF!
Nilai Prestasi Kerja PNS Nilai Kinerja PNS
91 – 99 110 - 120
76 – 90 Menjadi 90 – 109
61 – 76 70 – 89
51 – 60 50 – 69
0 – 50 0 – 49
1) Apabila Nilai Prestasi Kerja PNS berada pada range 91 – 99 maka Nilai Kinerja PNS
adalah

2) Apabila Nilai Prestasi Kerja PNS berada pada range 76 - 90 maka Nilai Kinerja PNS
adalah

3) Apabila Nilai Prestasi Kerja PNS berada pada range 61 – 75 maka Nilai Kinerja PNS
adalah
104.43
84.14
102.98
4) Apabila Nilai Prestasi Kerja PNS berada pada range 51 - 60 maka Nilai Kinerja PNS
adalah

5) Apabila Nilai Prestasi Kerja PNS adalah ≤ 50 maka Nilai Kinerja PNS adalah

6) Apabila Nilai Prestasi Kerja PNS adalah > 99 maka Nilai Kinerja PNS adalah 120.

Contoh:
Nilai Prestasi Kerja PNS yang diperoleh pada Periode Januari – Juni adalah 93,6
Contoh:
Nilai Prestasi Kerja PNS yang diperoleh pada Periode Januari – Juni adalah 93,6
sebagaimana telah disebutkan pada Tabel 1 Lampiran ini. Nilai Prestasi Kerja PNS 93,6
masuk ke dalam Nilai Prestasi Kerja PNS pada range 91 – 99 sehingga konversinya
menggunakan formula sebagai berikut:

1 NILAI PRESTASI KERA JANUARI S.D JUNI MAKA RUMUS YG DIGUNAKAN ADALAH

90 + 109 - 90 x NPKPNS - 76
90 - 76

90 + 19 X 85.93 - 76
14

90 + 1.36 X 9.925

90 + 13.47

103.47
 LAPORAN DOKUMEN PENILAIAN KINERJA

1 PEGAWAI YANG DINILAI

NAMA : NOVIAN HAMARANJI,SPd.K
NIP : 199211082019032000
PANGKAT/GOL RUANG : Penata Muda III/a
JABATAN : PELAKSANA GURU
UNIT KERJA : SD Negeri Praiwitu
2 PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD
NIP : 197005051995092001
PANGKAT/GOL RUANG : Pembina, IV/a
JABATAN : Guru Madya/PLT Kepala Sekolah
UNIT KERJA : SD Negeri Praiwitu
3 ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : ……………
NIP : ………….
PANGKAT/GOL RUANG : ………….
JABATAN : …………..
UNIT KERJA : ……………
4
PENILAIAN KINERJA
NILAI SKP : 108.82
NILAI PERILAKU KERJA : 96.44
NILAI SKP + PERILAKU KERJA : 104.43
IDE BARU :
NILAI KINERJA PEGAWAI : 104.43
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI : (Baik)
TOTAL ANGKA KREDIT YANG
DIPEROLEH (BAGI PEJABAT : -
FUNGSIONAL)
5 PERMASALAHAN

6 REKOMENDASI

7 KEBERATAN

8 PENJELASAN PEJABAT PENILAI ATAS KEBERATAN

9 KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT PENILAI

10. Waingapu, 4 Februari 2022 11. Waingapu, 4 Februari 2022
Pegawai yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja

NOVIAN HAMARANJI,SPd.K ELISABET HADA INDA,S.Pd.SD

NIP.199211082019032000 NIP.197005051995092001

12. Waingapu, 4 Februari 2022

ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA

……………
NIP. ………….
 januari-juni setelah di juli-
konversi desember
NILAI SKP 108.83 108.80 6 SKP 86.03
NILAI PERILAKU 95.43 97.45 95

181

90.52

P 88.5

92.4

180.9
90.45
 SKP
1 NILAI SKP JANUARI S.D JUNI MAKA RUMUS YG DIGUNAKAN ADALAH

90 + 109 - 90 x NILAI SKP -

90 - 76

90 + 19 X 89.88 -
14

90 + 1.36 X 13.88

90 + 18.83

108.83

PERILAKU
2 NILAI PERILAKU JANUARI S.D JUNI MAKA RUMUS YG DIGUNAK

90 + 109 - 90 x NILAI PERI

90 - 76

90 + 19 X 80.00
14

90 + 1.36 X 4.00

90 + 5.43

95.43
MUS YG DIGUNAKAN ADALAH

76

76

MAKA RUMUS YG DIGUNAKAN ADALAH

- 76

- 76