1) Teknik Analisis Data Kuantitatif
Teknik analisis data kuantitatif digunakan oleh peneliti untuk menganalisis hasil
data berupa angka yang diperoleh dari validasi para ahli, penilaian respon siswa dan
guru, ketuntasan hasil belajar siswa dalam menggunakan multimedia pembelajaran
Biologi materi struktur dan fungsi sel. Adapun analisis yang digunakan sebagai
berikut:
a. Analisis hasil validasi para ahli
Dalam penelitian ini, validasi rancangan multimedia pembelajaran dilakukan
oleh ahli desain untuk menilai desain pembelajaran, ahli materi untuk menilai
kelayakan isi dan ahli media untuk menilai multimedia pembelajaran yang
dikembangkan. Kegiatan yang akan dilakukan untuk menganalisis kegiatan
tersebut adalah:
1) Membuat dan menganalisis tabel validasi hasil validasi oleh para ahli tersebut.
2) Nilai validitas diberikan dengan rumus:
∑n1 VA i
⊽¿ (Sudjana dalam Vatricia, dkk, 2017:37)
n
Keterangan :
⊽ = Skor rata-rata validitas
𝑉𝐴𝑖 = Skor rata-rata validasi aspek ke-i
n = Banyaknya aspek
3) Mencocokan rata-rata total dengan kriteria kevalidan media yang dimodifikasi .
Tabel 3.1 Kriteria Kevalidan Multimedia Pembelajaran dalam skor
Rentang Kevalidan Kriteria
1 ≤ 𝑉 < 1,8 Tidak Valid
1,8 ≤ 𝑉 < 2,6 Kurang Valid
2,6 ≤ 𝑉 < 3,4 Cukup Valid
3,4 ≤ 𝑉 < 4,2 Valid
4,2 ≤ 𝑉 < 5 Sangat Valid
Sumber: Vatricia, dkk. 2017: 37.
4) Menghitung skor validitas dari hasil validasi ahli dalam persentase
menggunakan rumus (dalam Fithriyah & As’ari, 2013: 3).
n
∑ xi
P= i=1
n
x 100 %
∑ xi
j=1
Keterangan
P = Persentase pilihan
∑xi = Jumlah skor jawaban penilaian oleh ahli
∑xj = Jumlah skor jawaban tertinggi
5) Hasil validitas yang telah diketahui persentasenya dapat dicocokkan dengan
kriteria validitas seperti yang disajikan pada Tabel 3.2 berikut:
Tabel 3.2 Kriteria Kevalidan Media Pembelajaran dalam persentase
Persentase (%) Kriteria Kevalidan Keterangan
80-100 Sangat Valid Tidak Revisi
66-79 Valid Tidak Revisi
55-65 Cukup Valid Tidak Revisi
40-55 Kurang Valid Revisi
30-39 Tidak Valid Revisi
Sumber: Fithriyah & As’ari, 2013: 3.
b. Analisis data respon siswa
Analisis respon siswa dilakukan setelah siswa mengisi lembar angket respon siswa.
Kegiatan yang dilakukan untuk mengisi data respon siswa adalah:
1) Menghitung banyaknya siswa yang memilih SS, S, TS, STS setiap item atau
pertanyaan.
2) Menghitung skor total masing-masing item untuk pernyataan positif dan negatif.
Adapun skor angket dapat dilihat pada tabel 3.3 berikut:
Tabel 3.3: Skor Angket Siswa
No Pernyataan Jawaban
SS S ST STS
1 Positif 4 3 2 1
2 Negatif 1 2 3 4
Sumber: Masriyah dalam Wicaksono, dkk, 2014:540.
3) Menghitung rata-rata respon siswa untuk tiap-tiap pernyataan dengan rumus
(dalam Khabibah, 2006 dalam Yamasari, 2010: 6):
RSmedia =
∑ P js
n
Keterangan:
RSmedia = Rata-rata jumlah respon setiap siswa untuk tiap-tiap
pertanyaan setelah menggunakan multimedia pembelajaran
Pjs = Point pilihan jawaban siswa setiap butir pertanyaan
n = Banyaknya siswa
4) Menghitung persentase rata-rata jumlah nilai respon siswa untuk tiap-tiap
pernyataan (dalam Khabibah, 2006 dalam Yamasari, 2010: 6):
RSmedia
%RS media = x 100 %
4
Keterangan:
%RSmedia = Persentase rata-rata jumlah nilai respon siswa setiap siswa
untuk tiap-tiap pertanyaan setelah menggunakan multimedia
pembelajaran.
5) Menghitung rata-rata jumah nilai respon siswa terhadap seluruh pertanyaan yang
diberikan.
6) Menghitung persentase rata-rata jumlah nilai respon siswa terhadap seluruh
pertanyaan yang diberikan.
7) Mencocokan persentase rata-rata jumlah respon siswa dengan kriteria (dalam
Khabibah, 2006 dalam Yamasari, 2010):
Tabel 3.4: Kriteria Respon terhadap Media Pembelajaran
Nilai Kriteria Respon
85% ≤ RSmedia Sangat Positif
75% ≤ RSmedia < 85% Positif
50% ≤ RSmedia < 70% Kurang Positif
RSmedia < 50% Tidak Positif
Sumber: Khabibah (dalam Yamasari, 2010: 6)
