LOMBA VIDIO INOVASI PEMBELAJARAN

JENJANG GURU SEKOLAH DASAR

KECAMATAN BONDOWOSO
TAHUN 2022

Judul:
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN BADEAN 2
DENGAN MEDIA “JAMSIKER”

OLEH:
SITI CHOTIJAH
NIP.198780810 201001 2 017

SD NEGERI BADEAN 2
KECAMATAN BONDOWOSO
TAHUN PELAJARAN
2021/2022
 DATA BIODATA DIRI

Nama : SITI CHOTIJAH, S.Pd.

NIP : 19780810 201001 2 017
Jabatan : Guru Kelas
Tugas Mengajar : Kelas V
Pangkat/Gol : Penata / IIIc
Tempat/Tgl. Lahir : Bondowoso, 10 Agustus 1978
Jenis Kelamin : Wanita
Agama : Islam
Pendidikan : S1
Status Perkawinan : Kawin
Nama Sekolah : SDN Badean 2 Bondowoso
Alamat Sekolah : Jln. A. Yani Gg. Perintis
Badean Bondowoso
Alamat Rumah : Jln. Kis Mangunsarkoro Rt. 11 Rw.04
Tamansari – Bondowoso
No HP : 082232896202

Penulis

SITI CHOTIJAH, S.Pd

NIP. 19780810 201001 2 017
 DESKRIPSI VIDIO INOVASI PEMBELAJARAN

A. Latar Belakang

Pada materi Hubungan Antar Mahluk Hidup dalam Ekosistem tepatnya pada Tema 5
Subtema 2 Pembelajaran 5 mapel IPA dengan Kompetensi Dasar Materi 3.5 “Menganalisis
Hubungan Antar Kompenen Ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar. Siswa
mengalami :
1. Kesulitan dalam memahami materi
2. Kurangnya motivasi siswa dalam pembelajaran simbiosis
3. Nilai tidak sesuai yang diharapkan guru
B. Landasan Teori
Dalam hal ini kami bermaksud mengembangkan Media Inovasi Pembelajaran berupa JAM
SIMBIOSIS KEREN atau disingkat dengan kata “JAMSIKER”. Dan diharapkan penggunaan
media ini dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
C. Metode
Adapun metode yang digunakan dalam pembelajaran yaitu
1. Metode Ceramah
2. Metode Demontrasi
D. Deskripsi Media
Alat : Gergaji, penggaris, jangka, pensil,
Bahan : Triplek, kertas warna/ skotlite dengan warna merah, kuning dan hijau., lem,
lem kayu, baut, tulisan dan gambar yang berhubungan dengan materi serta
gambar ijen geopark.
Cara Pembuatan Media :
.
 Siapkan triplek/ kertas karton
 Potong triplek berbentuk lingkaran dengan diameter 60 cm. (lingkaran 1)
 Potong triplek dengan diameter 35 cm (lingkaran 2)
 Potong triplek dengan diameter 40 cm kemudian dipotong sebagian lingkaran yang
bersudut 120° (lingkaran 3)
  Tempel contoh-contoh gambar simbiosis pada triplek yg berdiameter 60 cm (lingkaran 1)
pada bagian pinggir sebelah atas secara melingkar namun sebelumnya karton tersebut dibagi
tiga menggunakan garis dengan masing-masing sudut 120 derajat dan ditempeli kertas
warna dengan warna yang berbeda. Buat hal yang sama pada satu triplek yang berukuran
diameter 35 cm. (lingkaran 2)
 Tempel lingkaran 2 tepat di tengah-tengah lingkaran 1 secara permanen dan disesuaikan
dengan warna yang ada.
 Pada lingkaran 2 berilah penjelasan tentang mengenai materi simbiosis pada masing-masing
bagian.
 Terakhir tempel lingkaran 3 di tengah media paling atas kemudian dipasang baut di
tengahnya hingga membentuk sebuah jam yang bisa diputar.

E. Cara Penerapan Media kepada Siswa

a. Simbiosis Mutualisme

Putar jarum jam ke arah materi simbiosis mutualisme,

Guru menjelaskan dan memberikan contoh sesuai contoh
Yang ada pada media. Siswa dilibatkan dengan cara ikut
Maju dan memutar jarum jam serta membacakan materi dan
Contoh-contoh yang ada pada media.

b. Simbiosis Parasitisme

Siswa dilibatkan dengan cara ikut maju dan memutar

jarum jam ke arah materi Simbiosis Parasitisme
serta membacakan materi dan Contoh-contoh yang ada
pada media, kemudia guru menjelaskan.

c. Simbiosis Komensalisme

Siswa dilibatkan dengan cara ikut maju dan memutar

jarum jam ke arah materi Simbiosis Komensalisme
serta membacakan materi dan Contoh-contoh yang ada
pada media, kemudia guru menjelaskan..
F. Keunggulan Media JAMSIKER
Adapun keunggulan pada media ini yaitu pada saat menerangkan satu materi, maka materi yang
lain akan disembunyikan sehingga siswa lebih fokus dan warna-warna yang didesain berbeda
menjadi daya tarik tersendiri bagi siswa. Ada pula beberapa contoh simbiosis yang berkaitan
dengan contoh-contoh gambar IJEN GEOPARK.
G. UJI KELAYAKAN
Setelah melaksanakan uji kelayakan menunjukkan bahwa media JAMSIKER bisa memberikan
kelebihan-kelebihan :
1. Pada siswa :
- Siswa lebih tertarik karena ada warna-warna yang berbeda
- Siswa lebih fokus karena ada sekat yang membedakan antara materi satu dengan
lainnya sehingga cepat mudah paham.
- Siswa lebih termotivasi dalam belajar
2. Pada Guru :
- Guru bisa menjelaskan secara spesifik
- Guru lebih mudah menstimulus siswa dengan pertanyaan yang berkaitan dengan materi
karena siswa lebih agresif dalam menanggapi materi yang diberikan guru.
- Nilai seperti yang diharapkan guru.
H. Kesimpulan
Media JAMSIKER dapat menjadi alternatif pembelajaran yang terbukti efektif untuk
meningkatkan motivasi belajar siswa dan kami berharap media ini dapat dikembangkan
menjadi media yang lebih menarik lagi dari media sederhana sampai ke media digital yang
penggunaanya bisa diterapkan untuk pembelajaran-pembelajaran yang lainnya.
Surat Pernyataan Keaslian Karya

SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Siti Chotijah
NIP : 19780810 201001 2 017
Jabatan : Guru Kelas
Nama Sekolah : SD Negeri Badean 2
Judul Karya Tulis : JAMSIKER

Menyatakan bahwa media pembelajaran ini adalah aslihasil karya saya sendiri,bukan jiplakan dan
belum pernah dinilai pada lomba sejenis,baik di dalam maupun di luar dinas pendidikan.
Pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila dikemudian hari terbukti tidak
benar,maka saya bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku

Mengetahui: Bondowoso,19-02-2022
Kepala Sekolah Penulis
SD NEGERI BADEAN 2

Ni Putu Dewi Sariati, S.Pd. Siti Chotijah, S.Pd

NIP.19670101 199104 2 001 NIP. 19780810 201001 2 017