STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA

GURUDI MTs MUHAMMADIYAH 25 BRONDONG

SKRIPSI

Untuk menyusun skripsi pada progam strata satu (S1)

Progam Studi Manajemen

Disusun Oleh:
ANITA ZULIANA SILFY
NIM : 2016210988

PROGRAM STUDI MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH LAMONGAN
2020

i
 LEMBAR PERSETUJUAN

SKRIPSI

“STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA

GURU DI MTs MUHAMMADIYAH 25 BRONDONG ”

Yang disusun Oleh:

Nama : Anita Zuliana Silfy
NIM : 2016210988
Program Studi : Manajemen
Tahun Masuk : 2016

Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Lamongan disetujui

untuk digunakan dalam ujian skripsi.

Brondong, 9 Juli 2020

Dosen Pembimbing,

ANDAP PUJIONO, S.Si, MM.

NIDN: 0707096905

ii
 LEMBAR PENGESAHAN

Skripsi dengan judul :

“STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA

GURU DI MTs MUHAMMADIYAH 25 BRONDONG”

Yang disusun oleh :

Nama : Anita Zuliana Silfy

NIM : 2016210988

Progam Studi : Manajemen

Tahun Masuk : 2016

Telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal 19 Juli 2020 dan
dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima.
SUSUNAN DEWAN PENGUJI :

1. Yulie Wahyuningsih, SE, MM

NIDN : 0719077802
(Dosen Penguji I) (...................................................)

2. Suyitno, SE, MM
NIDN : 0711077303
(Dosen Penguji II) (...................................................)

3. Ardie Kusumawan, SE, MM

NIDN : 0726025901
(Dosen Penguji III) (...................................................)

Paciran, 19 Juli 2020

Ketua Progam Studi Manajemen Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Universitas Muhammadiyah Lamongan

Yulie Wahyuningsih, SE, MM Hendrix Irawan, SE., MM.

NIDN : 0719077802 NIDN : 9907000243

iii
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Anita Zuliana Silfy

NIM : 2016210988

Program Studi : Manajemen

Tahun Masuk : 2016

Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang saya susun dengan judul :

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA

GURU DI MTs MUHAMMADIYAH 25 BRONDONG

Adalah benar-benar hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan plagiat

dari skripsi orang lain. Apabila kemudian hari pernyataan saya tidak benar, maka

saya bersedia menerima sanksi akademis yang berlaku (dicabut predikat kelulusan

dan gelar kersajanaan saya).

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya, untuk dapat

dipergunakan bilamana diperlukan.

Brondong, 1 Juli 2019

Pembuat Pernyataan

Anita Zuliana Silfy

NIM : 2016210988

iv
 RIWAYAT HIDUP

Nama : Anita Zuliana Silfy

Jenis Kelamin : Perempuan

Tempat/Tanggal Lahir : Lamongan, 25 Oktober 1994

Agama : Islam

Status : Sudah Menikah

Alamat Rumah : Brondong - Lamongan

Alamat Email : anitazulianasilvy@gmail.com

Pendidikan Formal

Sekolah Dasar (2002-2007) : MI Muhammadiyah 06 Brondong

SMP (2007-2010) : MTs Muhammadiyah 25 Brondong

SMA (2010-2013) : MA Muhammadiyah 01 Paciran

Perguruan Tinggi (2016-2020) : Universitas Muhammadiyah

Lamongan

v
 MOTTO

“Kegagalan terjadi karena terlalu banyak berencana tapi

sedikit berpikir”

vi
 KATA PENGANTAR

Assalaamu’alaikum Wr.Wb

Segala puji syukur hanya untuk Allah SWT, atas rahmat dan karuniaNya

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW

yang menjadi suri tauladan seluruh umat Islam.

Berkat ridho Allah SWT, Alhamdulillah penulis dapat menyelesaikan Skripsi

dengan judul “STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM

MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MTs MUHAMMADIYAH 25

BRONDONG” sebagai salah satu tugas untuk memperoleh gelar Sarjana Satu

(S1) Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

LAMONGAN (UMLA)

Penyusunan proposal penelitian ini tidak akan selesai tanpa adanya bantuan

dari berbagai pihak yang dengan ikhlas membantu penulis dengan dukungannya

dalam bentuk moril atau materiil. Maka dari itu penulis mengucapkan banyak

terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Drs. H. Budi Utomo, M.Kes selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Lamongan.

2. Bapak Hendrix Irawan, SE. MM. selaku Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Universitas Muhammadiyah Lamongan.

vii
3. Ibu Yulie Wahyuningsih, Se, Mm. selaku Ketua Prodi Manajemen Fakultas

Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Lamongan

4. Bapak Andap Pujiono, S.Si, MM. selaku dosen pembimbing yang telah

meluangkan waktunya dalam memberikan bimbingan dan pengarahan dalam

penyusunan proposal penelitian

5. Bapak dan Ibu dosen yang telah banyak memberikan teori dibangku kuliah

serta dukungan moril kepada penulis.

6. Ibu Zulianah, M.Pd selaku kepala sekolah yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk melakukan penelitian.

7. Suami dan kedua orang tua dan yang selalu memberikan dukungannya dan

mendo’akan penulis dalam menyelesaikan proposal penelitian ini.

8. Seluruh teman-temanku yang membantu serta memberikan dukungannya

dalam proses pembuatan proposal penelitian ini.

9. Keluarga besar MTs Muhammadiyah 25 Brondong

Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, sehingga

sekiranya ada kekeliruan penulis mohon maaf dan mengharapkan saran dan

koreksi dari pembaca yang sifatnya membangun demi perbaikan terhadap pribadi

penulis maupun untuk skripsi ini.

Wassalaamu’alaikum Wr.Wb

Lamongan, 09 Februari 2020

ANITA ZULIANA SILFY

viii
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL.......................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN...........................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN.....................................................iv
HALAMAN RIWAYAT HIDUP.......................................................................v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................vi
HALAMAN KATA PENGANTAR.................................................................vii
HALAMAN DAFTAR ISI.................................................................................ix
HALAMAN DAFTAR TABEL........................................................................xi
HALAMAN DAFTAR GAMBAR..................................................................xii
HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN ............................................................xiii
ABSTRAK.......................................................................................................xiv

BAB 1 PENDAHULUAN
1.1.Latar Belakang...............................................................................1
1.2. Rumusan Masalah.........................................................................4
1.3. Tujuan Penelitian...........................................................................4
1.4. Manfaat Penelitian.........................................................................4
1.5. Ruang Lingkup Penelitian............................................................6

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Penelitian Terdahulu......................................................................7
2.2. Landasan Teori...............................................................................8
a. Pengertian Strategi......................................................................8
b. Dimensi Manajemen Strategi.....................................................9
c. Manfaat Manajemen Strategi...................................................11
d. Pengertian Kepala Sekolah.......................................................12
e. Peran dan tugas kepala Sekolah...............................................13
f. Pengertian Kinerja Guru...........................................................14
g. Indikator Kinerja Guru.............................................................15
h. Penilain kinerja guru................................................................19
g. Manfaat Penilain Kinerja.........................................................26
h. Faktor Kinerja Guru.................................................................28
i. Peran dan Tugas Guru...............................................................32

ix
 j. Permasalahan dalam peningkatan kinerja guru.........................39
k. Strategi dalam upaya meningkatkan kinerja guru....................40
2.3. Kerangka Pemikiran.....................................................................49
2.4. Proposisi Penelitian......................................................................51

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1. Objek Penelitian...........................................................................52
3.2. Subjek Penelitian..........................................................................52
3.3. Jenis Penelitian.............................................................................53
3.4. Tekhnik Pengumpulan Data.........................................................54
3.5. Prosedur Pengumpulan Data .......................................................57
3.6. Tekhnik Analisis Data .................................................................58
3.7. Uji Keabsahan Data .....................................................................60

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Hasil Penelitian............................................................................62
a. Sejarah Singkat Objek Penelitian.............................................62
b. Visi dan Misi............................................................................63
c. Identitas Sekolah......................................................................64
d. Struktur Organisasi...................................................................65
e. Sarana dan Prasarana Sekolah..................................................71
f. Jumlah Guru dan Siswa............................................................72
4.2. Pembahasan..................................................................................73

BAB 5 PENUTUP
5.1. Kesimpulan...................................................................................82
5.2. Implikasi.......................................................................................84
5.2. Keterbatasan.................................................................................85

DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................86
LAMPIRAN.....................................................................................................88

x
 DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Daftar Nama Kepala Sekolah 63

Tabel 4.2 Sarana dan Prasarana Sekolah 71

Tabel 4.3 Daftar nama guru 72

Tabel 4.4 Daftar Jumlah Siswa 73

xi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Kerangka Berfikir 50

Gambar 2 Struktur Organisasi 65

xii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Instrumen pedoman pertanyaan

Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 3 Akta Pendirian

Lampiran 4 Kartu Konsultasi Bimbingan

Lampiran 5 Data Nara Sumber

Lampiran 6 Dokumentasi pelaksanaan Penelitian

xiii
 ABSTRAK

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN

KINERJA GURU DI MTs MUHAMMADIYAH 25 BRONDONG

Oleh:
ANITA ZULIANA SILFY
NIM : 2016210988

Kepala Sekolah sebagai pengelola institusi pendidikan, tentu saja mempunyai

peran yang teramat penting, karena ia sebagai desainer, pengorganisasi, pelaksana,
pengelola tenaga kependidikan, dan pengawas program pendidikan di sekolah
atau madrasah, Peran Kepala Sekolah yang efektif tentu akan mempengaruhi
kinerja guru, sehingga guru menjadi bersemangat dalam menjalankan tugasnya.
Hal ini disebabkan guru merasa mendapat perhatian, rasa aman, dan pengakuan
atas prestasi kinerjanya

Penelitian ini merupakan penelitian untuk mengetahui strategi yang

dilakukan oleh kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kinerja guru di MTs
Muhammadiyah 25 Brondong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara,dan dokumentasi,
selanjutnya penyajian data menggunakan pendekatan deskriptif, berupa kata-kata,
tulisan, atau lisan dari subyek yang diamati yaitu, Kepala sekolah dan salah satu
yang mengajar di lembaga tersebut.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanan strategi kepala sekolah

pada aspek kinerja guru yang mencangkup, pembinaan kinerja guru, pengawasan
kinerja guru, pembinaan disiplin tenaga kependidikan, pemberian motivasi,
pemberian penghargaan, sudah berjalan dengan baik, hanya saja belum maksimal,
kinerja guru yang mencangkup penyusunan prangkat pembelajaran, evaluasi hasil
proses belajar, dan tindak lanjut hasil pembelajaran dikatagorikan sudah baik,
hanya saja dalam hal pelaksanaan pembelajaran yaitu pada penggunaan metode
dan media belajar masih kurang efektif.

Kata kunci : Strategi Kepala sekolah, Kinerja Guru

xiv
 ABSTRACT

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN

KINERJA GURU DI MTs MUHAMMADIYAH 25 BRONDONG

Oleh:
ANITA ZULIANA SILFY
NIM : 2016210988

The principal as a manager of educational institutions, of course, has a very

important role, because he as a designer, organizer, implementers, educational
personnel managers, and supervisor of educational programs at school or
Madrasah, effective principal role of school will certainly affect the performance
of the teacher, so that teachers become eager in carrying out their duties. This is
because the teacher feels a sense of attention, security, and recognition of its
performance
This research is a research to know the strategy performed by the
headmaster in the effort to improve the performance of teachers in MTs
Muhammadiyah 25 Brondong. This study used a qualitative approach with data
collection techniques i.e. observation, interviews, and documentation, subsequent
presentation of data using a descriptive approach, in the form of words, writings,
or verbal from the subjects observed, the principal and the one who taught at the
institution.
The results of this study show that the implementation of the principal's
strategy on the performance aspects of teachers, teacher performance coaching,
teacher performance supervision, coaching manpower discipline, giving
motivation, awarding, already running well, just not the maximum, the
performance of teachers who cover the preparation of the teaching and learning,
evaluation of the results of learning process, and follow-up of learning results are
already good, only in terms of implementation of learning is the use of methods
and learning media is still less effective

Keywords: principal strategy, Performance Guru

xv