MODUL AJAR MATEMATIKA SMP

DITULIS OLEH: HAYATUN NUFUS, S.Pd

SMP NEGERI 20 DUMAI

Konsep Utama: Bilangan Pertemuan 4 (80 menit)

 Operasi hitung pada bilangan pecahan
Tujuan Pembelajaran:
o Perkalian pada bilangan pecahan
o Pembagian pada bilangan pecahan
Pertemuan 1 (80 menit)
 Memahami bilangan bulat positif dan negatif
Pertemuan 5 (120 menit)
 Membandingkan dan mengurutkan bilangan
 Memahami bilangan Desimal
bulat positif dan negatif
 Membandingkan dan mengurutkan bilangan
Desimal
Pertemuan 2 ( 120 menit)
 Operasi hitung pada bilangan pecahan
 Operasi hitung pada bilangan bulat
o Penjumlahan pada bilangan Desimal
o Penjumlahan bilangan bulat
o Pengurangan pada bilangan Desimal
o Pengurangan bilangan bulat
o Perkalian bilangan bulat
Pertemuan 6 (80 menit)
o Pembagian bilangan bulat
 Operasi hitung pada bilangan pecahan
o Perkalian pada bilangan Desimal
Pertemuan 3 ( 120 menit)
o Pembagian pada bilangan Desimal
 Memahami bilangan pecahan
 Membandingkan dan mengurutkan bilangan
Pertemuan 7 (120 menit)
pecahan
 Latihan dan bahas soal
 Operasi hitung pada bilangan pecahan
o Penjumlahan pada bilangan pecahan
o Pengurangan pada bilangan pecahan

PERANGKAT AJAR
 MATEMATIKA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
Kata kunci: Bilangan bulat, Operasi hitung bilangan bulat

Penyusun : Hayatun Nufus, S.Pd

Jenjang Sekolah : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Kelas : VII
Alokasi waktu : 120 menit

FASE CAPAIAN PEMBELAJARAN Elemen Capaian

Fase D Bilangan
TUJUAN PEMBELAJARAN KONSEP UTAMA
 Siswa dapat menghitung operasi hitung penjumlahan  Menentukan Sifat-sifat komutatif, asosiatif, dan
pada bilangan bulat distributif operasi aritmatika pada himpunan
 Siswa dapat menghitung operasi hitung pengurangan bilangan real
pada bilangan bulat
 Siswa dapat menghitung operasi hitung perkalian
pada bilangan bulat
 Siswa dapat menghitung operasi hitung pembagian
pada bilangan bulat
Pemahaman Bermakna Pertanyaan Pemantik
Dengan mempelajari operasi hitung pada bilangan bulat  Ayah membeli 10 kg jeruk, lalu ayah membelii
dapat memudahkan peserta didik dalam lagi 4 kg jeruk. Berapakah total jeruk yang ayah
mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari hari beli?
contohnya dalam kegiatan jual beli dan lain-lain  Adik memiliki 48 permen, permen tersebut akan
diberikan kepada 6 orang temannya. Berapakah
permen yang di dapat masing-masing teman
adik?
PROFIL PELAJAR PANCASILA SARANA DAN PRASARANA
Bernalar Kritis, Mandiri, Gotong royong, kreatif Papan tulis, spidol

TARGET PESERTA DIDIK JUMLAH SISWA

Siswa reguler Jumlah siswa : 32 siswa
KETERSEDIAAN MATERI MODEL PEMBELAJARAN
The Power of Two dengan tatap muka
ASESMEN KEGIATAN PEMBELAJARAN UTAMA
Bagaimana guru menilai ketercapaian tujuan Pengaturan Siswa: Berpasangan (2 orang)
pembelajaran? Metode: Diskusi, Presentasi, Tanya jawab
❖ Asesmen Individu dan Kelompok
Jenis Asesmen
❖ Perfoma dalam presentasi hasil
❖ Tertulis (tes objektif, esai)
MATERI AJAR, ALAT DAN BAHAN PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Lembar Kerja Peserta Didik Persiapan yang dilakukan sebelum
Bahan bacaan siswa dan guru: pembelajaran dimulai:
o Kemdikbud, 2018. Matematika SMP/MTs Kelas VII:  Menguasai perencanaan dan materi
Buku Pelajar. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan pembelajaran
o Kemdikbud, 2018. Matematika SMP/MTs Kelas VII:  Menyiapkan lembar kerja peserta didik dan
asesmen
Buku Guru. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan  Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan
o Prasetya Adil, dkk, 2021, Big Bank Soal + Bahas  Menyiapkan lembar penilaian peserta didik.
Matematika SMP /MTs, Jakarta: BSNP
Anggaran biaya:
Print dan copy Lembar Kerja Siswa (32@Rp1.000) =
Rp32.000

\
 URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
 Peserta didik dan guru melakukan doa sebelum belajar yang dipimpin oleh ketua kelas
 Guru mengecek peserta didik dan menyiapkan kondisi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran..
 Peserta didik bersama guru mengulas kembali materi di fase C yang berkaitan dengan materi yang akan
di pelajari.
 Guru menyampaikan capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari.
 Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik.
Kegiatan Inti.
 Guru membagikan LKPD kepada setiap pasangan guna memperdalam pemahaman peserta didik
mengenai bilangan operasi hitung bilangan bulat
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa terkait materi yang dipelajari siswa.
 Guru bersama siswa menjelaskan materi operasi hitung pada bilangan bulat.
 Guru memberikan petunjuk dan memotivasi Peserta didik dalam membahas LKPD.
 Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok dalam menyelesaikan permasalahan yang terdapat
pada LKPD
 Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam kelompok dan menemukan berbagai kesulitan yang di
alami Peserta didik dan memberikan kesempatan untuk mempertanyakan hal-hal yang belum dipahami.
 Guru memberikan bantuan kepada Peserta didik dalam kelompok untuk yang mengalami kesulitan.
 Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis dan lisan hasil diskusi kelompoknya.
 Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi tanya
jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya

Kegiatan Penutup (15 menit)

 Dengan menggunakan metode tanya jawab, siswa bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
 Guru menginformasikan kegiatan pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa
yang dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.
KRITERIA PENGUKURAN KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Lihat Lampiran
ASESMEN TERTULIS
Lihat Lampiran
LEMBAR KERJA SISWA
Lihar Lampiran
REFLEKSI GURU
 Apakah pembelajaran yang saya lakukan telah sesuai dengan apa yang saya rencanakan?
 Bagian manakah pada rencana pembelajaran yang perlu diperbaiki?
 Apakah yang saya dapat lakukan untuk memperbaiki bagian rencana tersebut?
 Apakah 100% siswa mencapai tujuan pembelajaran? Jika tidak, berapa % kira-kira yang mencapai
tujuan pembelajaran?
 Apakah kesulitan yang dialami siswa yang tidak mencapai tujuan pembelajaran?
 Langkah yang dapat saya lakukan untuk membantu mereka?
REFLEKSI SISWA
Lihat Lampiran
DAFTAR PUSTAKA
 Kemdikbud, 2018. Matematika SMP/MTs Kelas VII: Buku Pelajar. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan
 Kemdikbud, 2018. Matematika SMP/MTs Kelas VII: Buku Guru. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan
 Prasetya Adil, dkk, 2021, Big Bank Soal + Bahas Matematika SMP /MTs, Jakarta: BSNP

GLOSARIUM
Bilangan Bulat adalah kumpulan atau himpunan yang nilainya bulat. Bilangan bulat sendiri terdiri dari bilangan
cacah dan bilangan bulat negatif.
Mengetahui, Dumai, 11 Juli 2022
Kepala SMPN 20 Dumai Guru Mapel Matematika.

ERNIZALINA, S.SI, M.Pd. HAYATUN NUFUS, S.Pd.

NIP: 198007182006042028 NIP. 199305162020122021