EKSPERIMEN FISIKA MODERN

LAPORAN OBSERVASI ALAT EFEK FOTOLISTRIK

Oleh :

Kelompok 3

Nama anggota : Devia Sahgita 19033148

: Jessica Alfa 19033158
: Monika Febriasri 19033043
: Novianti 19033174
: Nurdian Rahmah U. 19033051

Dosen Pengampu : Silvi Yulia Sari, S.Pd., M.Pd

DEPARTEMEN FISIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2022
 2

KATA PENGANTAR

Puji Syukur Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas
limpahan Rahmat dan Hidayah-Nya semata, penulis dapat menyelesaikan makalah
laporan observasi alat efek fotolistrik ini . Salawat dan salam semoga tetap tercurah
limpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, para keluarga, sahabat-sahabat dan
pengikut-pengikutnya sampai hari penghabisan.
Atas bimbingan dari Dosen mata kuliah Eksperimen Fisika Modern disusunlah
makalah ini, semoga dengan tersusunnya makalah ini dapat berguna bagi penulis
dalam memenuhi tugas dari mata kuliah Eksperimen Fisika Modern dan semoga segala
yang tertuang dalam makalah ini dapat bermanfaat bagi penulis maupun bagi para
pembaca dalam rangka membangun khasanah keilmuan. Makalah ini disajikan khusus
dengan tujuan untuk memberi arahan dan tuntunan agar yang membaca bisa
menciptakan hal-hal yang lebih bermakna.
Ucapan terima kasih juga peneliti sampaikan kepada:

1. Dosen Pembimbing mata kuliah Eksperimen Fisika Modern, Silvi Yulia Sari,
S.Pd., M.Pd
2. Semua pihak yang telah membantu demi terselesaikannya makalah ini.

Kami menyadari bahwa dalam penyusunan makalah ini masih terdapat banyak
kekurangan dan belum sempurna. Untuk itu kami berharap akan kritik dan saran yang
bersifat membangun kepada para pembaca guna perbaikan langkah-langkah
selanjutnya.
Akhirnya hanya kepada Allah SWT kita kembalikan semua, karena kesempurnaan
hanya milik Allah SWT semata.

September 2022

Penulis
 3

DAFTAR ISI

KATA PENGATAR……………………………………………………………………………….
DAFTAR ISI………………………………………………………………………………………
BAB 1…………………………………………………………………………………………….
PENDAHULUAN……………………………………………………………………………….
A. Latar Belakang…………………………………………………………………………….
B. Tujuan…………………………………………………………………………………….
C. Manfaat…………………………………………………………………………………..
BAB II……………………………………………………………………………………………
PEMBAHASAN………………………………………………………………………………….
BAB III…………………………………………………………………………………………..
PENUTUP……………………………………………………………………………………….
A. Kesimpulan……………………………………………………………………………..
B. Saran…………………………………………………………………………………….
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………………………
 4

BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Padang (FMIPA
UNP) sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) terikat oleh kebijakan
pedidikan nasional dibidang kurikulum. Kebijakan kurikulum baru untuk LPTK
mensyaratkan bahwa institusi pendidikan harus menetapkan profil lulusan. Profil lulusan
tersebut akan menentukan rumusan capaian pembelajaran ( Learning outcome). Penetapan
capaian pembelajaran harus mengacu pada market signal dan standar kompetensi. Standar
kompetensi bagi lulusan haruslah sesuai dengan Peraturan Presiden RI Nomor 8 tahun 2012
tentang Kerangka Kulaifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Berdasarkan pertimbangan
tersebut maka capaian pengembangan keahlian sesuai dengan strata keahlian profesi, yaitu
guru pertama, guru muda, guru madya, dan guru utama.
Pasal 1 ayat (1) PP No.74/2008 tentang guru, menyatakan bahwa guru adalah pendidik
profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada jalur pendidikan formal di tingkat pendidikan
dasar dan menengah. Sejalan dengan pernyataan itu, seorang guru harus memiliki
kompetensi yang diharapkan, yaitu kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan
sosial. Kompetensi ini disiapkan melalui pendidikan akademik dan pendidikan profesi.
Bersamaan dengan kegiatan observasi alat di Laboratorium Fisika Modern, mengingat
peran penting yang dimiliki oleh laboratorium sebagai sarana pembelajaran, maka dipandang
perlu untuk dilakukan observasi berkenaan dengan keefektifan pemanfaatan laboratorium
pada pembelajaran Eksperimen Fisika Modern terutama jika ditinjau dari kemampuan calon
guru dalam mencoba efek fotolistrik dan percobaan lainnya, kelengkapan sarana prasarana
laboratorium dalam mendukung pemanfaatan pembelajaran serta teknis pengelolaan
laboratorium Fisika UNP.
 5

B. Tujuan
Adapun tujuan dari pelaksanaan observasi Laboratorium Fisika Modern yaitu sebagai
berikut :
1. Mengetahui nama alat yang digunakan selama kegiatan praktikum dilaksanakan
2. Mengetahui fungsi alat yang digunakan selama kegiatan praktikum dilaksanakan

C. Manfaat

Adapun tujuan dalam penulisan makalah ini yaitu untuk memenuhi tugas mata kuliah
Eksperimen Fisika Modern. Pengkajian alat laboratorium ini untuk mengetahui lebih dalam
mengenai alat pada laboratorium fisika modern.
Sedangkan manfaat yang dapat diperoleh dari makalah ini yaitu:
1. Manfaat Teoritis
Makalah ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai bahan studi perbandingan dalam
upaya pembuatan makalah atau penelitian selanjutnya yang dianggap relevan,
terutama terkait observasi alat di laboratorium fisika modern.
2. Manfaat Praktis
Makalah ini diharapkan dapat menambah referensi dan pengetahuan mengenai
observasi alat di laboratorium fisika modern bagi penulis khususnya dan pembaca
pada umumnya.
 6

BAB II

PEMBAHASAN

Alat-Alat Eksperimen Efek Fotolistrik

1. Photodiode (Dioda Foto)

Photo diode adalah komponen aktif yang terbuat dari bahan semikonduktor yang dapat
mengubah cahaya menjadi arus listrik.

Prinsip kerja Photodiode yaitu:

Photo diode terdiri dari satu lapisan tipis semikonduktor tipe-N sebagni katoda dan satu
lapisan tebal semikonduktor tipe- P sebagai Anoda.

Ketika photodiode terkena cahaya,maka cahaya akan menembus lapisan semikonduktor

tipe-N dan memasuki lapisan Semikonduktor tipe- P. Cahaya tersebut akan bertabrakan dengan
elektron hingga menyebabkan hole. Pemisahan muatan positif dan negatif menyebabkan
perbedaan potensial pada persimpangan PN. ketika sebuah beban atau kabel dihubungkan ke
katoda dan anoda, elektron akan mengalir melalui beban atau kabel terrebut dari katoda ke anoda
yang disebut sebagai aliran arus listrik.

Ketika photodioda terkena cahaya maka akan bersifat sebagai sumber tegangan dan
resistansinya menjadi sangat kecil. Namun ketika photodioda tidak terkena cahaya, maka
resistansinya akan sangat besar dan tidak ada arus yang mengalir. Besarnya aliran arus listrik
pada photodioda bergantung pada intensitas cahaya yang diterima photodioda tersebut.
 7

Gambar 1. Photodiode (in SE-6609)

2. Mercury Lamp power Supply

Merupakan alat yang digunakan untuk menyalakan kit sumber cahaya hingga 500w
menggunakan lampu bujur merkuri (mercury lamp). Alat ini diatur dan mempertahankan output
cahaya agar sangat stabil.

Gambar 2. Mercury Lamp and Power Supply (in SE-6609)

3. Tunable DC (power Supply)

Catu daya tunable memasok daya ke lampu merkuri dan arus konstan dapat disesuaikan
dari nol hingga 6A. Dengan begitu, tunable DC digunakan untuk membaca arus saat
menggunakan catu daya ini dengan eksperimen antar muka.
 8

Gambar 3. DC Power Supply I (BEM-5001)

4. Universal Interface

Universal Interface merupakan data multi-port USB (universal Series Bus) serta universal
Interface dirancang untuk digunakan dengan sensor pasco dan perangkat lunak PASCO
CaptoneTM penguna dapat memasang sensor ke salah satu dari 12 port input pada univerial
interface. lakukan pengaturan yang diperlukan dalam program PASCO Capstone, lalu mulai lah
mengumpulkan data Perangkat lunak PASCD Capstone akan merekam, menampilkan dan
menganalisis data yang dihasilkan oleh sensor.

Figure 4. 850 Universal Interface (UI-5000)

5. Light Source

Merupakan perangkat yang fungsi utamanya untuk menghasilkan energi radiasi yang
terlihat atau hampir terlihat untuk penerangan umum dan pengaplikasian khusus lainnya.

6. Amplifier
Komponen elektromagnetik atau elektronik yang meningkatkan arus listrik.
 9

Gambar 5. DC Current Amplifier (BEM-5004)

7. Komputer /monitor

Alat yang digunakan untuk menampilkan data hasil eksperimen.

8. CPU ( Central Processing Unit )

Yaitu alat untuk menjalankan perintah untuk menjalankan program, aplikasi ataupun

software di dalamnya.
 10

BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dalam pelaksaan percobaan Efek Fotolistrik diharapkan mahasiswa lebih berhati-hati,
karena set alat yang ada di laboratorium fisika modern tergolong berisiko rusak jika tidak
digunakan dengan baik. Selain itu, praktikan harus merapikan set alat sesudah melakukan
percobaan.

B. Saran
Diharapkan dengan selesainya makalah ini dapat membantu berbagai kalangan dalam
belajar. Penulis sadar bahwa dalam penulisan makalah ini banyak terdapat kesalahan. Oleh
karena itu, penulis mempersilahkan saran dan kritik yang membangun dari pombaca.
 11

DAFTAR PUSTAKA

Supriyadi. 2002. Panduan untuk Merancang Eksperimen Fisika Sederhana. Jurdik Fisika
FMIPA : UNY.

Beiser, Arthur.1999.Konsep Fisika Modern. Jakarta : Erlangga

Krane, Kenneth.1992. Fisika Modern. Jakarta : Universitas Indonesia

 12

Lampiran

Dokumentasi Kegiatan Observasi