MTKW-3.8/4.8/2/1.

Bagaimana rasio trigonometri sudut-sudut di

berbagai kuadran?
(MTKW-3.8/4.8/2/1.1)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Matematika X (Wajib)
b. Semester : Genap
c. Kompetensi Dasar :

3.8 Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai

kuadran dan sudut-sudut berelasi.

4.8 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio

trigonometri sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi

d. Materi Pokok : Trigonometri

e. Alokasi Waktu : 4 JP x 4
f. Pertemuan Ke : 1 dan 2
g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi,

Tanya jawab, penugasan dengan pendekatan saintifik, peserta didik
dapat Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi, serta dalam ketrampilan
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio
trigonometri sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
dengan sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta
mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

h. Materi Pembelajaran
 Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Yuana Ari, Rosihan,
Indriastuti. 2017. Matematika 1 untuk kelas 10 SMA dan Ma kelompok
mata pelajaran wajib. Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri (hal
260-270)

@2018,UKBM MAN 1 Blitar

 MTKW-3.8/4.8/2/1.1

2. Peta Konsep

Trigonometri dalam kuadran

Rumus Dasar

Rumus Rumus
Sudut Berelasi

Identitas Kuadran
Koterminal Rumus
Dasar II, III, IV

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami
cerita di bawah ini.

Pak Yahya adalah seorang penjaga sekolah. Tinggi pak Yahya

adalah 1,6 m. Dia mempunyai seorang anak namanya Dani.
Dani masih kelas II Sekolah Dasar. Tinggi badannya 1,2 m.
Dani adalah anak yang baik dan suka bertanya. Dia pernah
bertanya kepada ayahnya tentang tinggi tiang bendera di
lapangan itu. Dengan senyum Ayahnya menjawab 8 m. Suatu
sore, disaat dia menemani ayahnya membersihkan rumput liar
di lapangan, Dani melihat bayangan setiap benda di tanah. Dia
mengambil tali meteran dan mengukur panjang bayangan
ayahnya dan panjang bayangan tiang bendera, yaitu 6,4 m dan
32 m. Tetapi dia tidak dapat mengukur bayangannya sendiri
karena bayangannya mengikuti pergerakannya.
Bagaimana jika kalian menjadi Dani, apakah kalian dapat
mengukur bayangan kalian sendiri ?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke

kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.
 MTKW-3.8/4.8/2/1.1

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada buku Yuana Ari, Rosihan,
Indriastuti. 2017. Matematika 1 untuk kelas 10 SMA dan Ma
kelompok mata pelajaran wajib. Solo: PT. Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri (hal 260-270)
b) Setelah memahami isi materidalam bacaan berltihlah untuk
berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini
baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman
lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan
ayo berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan
belajar 1, 2, dan 3kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatifagar kalian dapat
belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1
Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !

Definisi
 MTKW-3.8/4.8/2/1.1

Contoh

Perhatikan perbandingan
Trigonometri samping!

Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka
Jelaskan jawabanmu dan tuliskan pada buku kerja kalian!
1. Dengan menggunakan bantuan gambar, tunjukkan bahwa relasi sudut-sudut
berikut adalah benar.
a. sin ( 90 0+ α ) =cos α d. sin ( 2700 −α )=−cos α
b. cos ( 900 +α )=−sin α e. cos ( 2700−α )=−sin α
c. tan ( 900 +α )=−cot α f. tan ( 2700−α )=cot α
2. Nyatakan perbandingan trigonometri berikut dalam sudut lancip
a. sin 1300
b. tan 1470
c. cos 1180
d. tan 1070
 MTKW-3.8/4.8/2/1.1

3. Tanpa menggunakan kalkulator, tentukan nilai trigonometri berikut

a. sin 1200 e. Cos (-45)0
b. Cos 1200 f. tan(−45 ¿¿ 0) ¿
0
c. Sin 2100 g. sin 225
0
d. tan 210 h. Sin (-1500)
i. Tan (-1500)
4.

*Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini,

maka kalian bisa melanjutkan mengerjakan lathan soal
pada buku paket tiga serangkai hal(…….)*

Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian belajar tentang perbandingan pada contoh kegiatan belajar 1,

sekarang perhatikan!
 MTKW-3.8/4.8/2/1.1

Ayo berlatih!!
Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah Soal berikut di buku
kerja kalian!
1.

2. Carilah nilai-nilai berikut.

a. sin 1.2900
b. cot(−450)0
(Yuana, Ari Risihan dkk, 2017:267)
 MTKW-3.8/4.8/2/1.1

3. Perhatikan gambar ayunan bandul berikut.

atap M

Bandul diayun ke kanan sehingga membentuk sudut 370 terhadap garis

vertical. Jika panjang tali 45 cm, hitunglah
a. Jarak bandul pada posisi tersebut terhadap posisi tali vertical(yaitu
KL)
b. Jarak bandul pada posisi tersebut terhadap atap (yaitu KL)
(Yuana, Ari Risihan dkk, 2017:267)
4. Sebuah tangga disandarkan pada dinding vertical. Ujung tangga
terhadap tembok membentuk sudut 300. Jika panjang tangga 2,8 m,
tentukan besar sudut yang dinentuk oleh pangkal tangga yang
menempel tanah dan tanah sebagai bidang horizontal.
5. Pesawat terbang F-16 dan F-14 terbang dari pangkalan terbang yang
sama, misalnya P. Pesawat F-16 terbang kea rah jurusan tiga angka 50 0
dengan kecepatan 436 km/jam, sedangkan pesawat F-14 terbang kea
rah 1250 dengan kecepatan 408 km/jam. Tentukan jarak kedua pesawat
seelah 15 menit.( ingat: pada jurusan tiga angka, patokan pengukuran
sudut adalah arah utara)
(Yuana, Ari Risihan dkk, 2017:297)

*Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini,

maka kalian bisa melanjutkan mengerjakan lathan soal
pada buku paket tiga serangkai hal(…….)*
 MTKW-3.8/4.8/2/1.1

Kegiatan Belajar 3
Bacalah buku Yuana Ari, Rosihan, Indriastuti. 2017. Matematika 1 untuk kelas
10 SMA dan Ma kelompok mata pelajaran wajib. Solo: PT. Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri (hal 268-279) mengenai identitas trigonometri. Lalu kerjakan
soal berikut!

Ayo kerjakan!!!
1. Dengan menggunakan hubungan perbandingan trigonometri, tentukan
keenam nilai perbandingan trigonometri jika diketahui
a. 2 sin α =1(α di kuadran I )
b. 5 sin α =−2( α di kuadran IV )
c. tan α=5 (α di kuadran III )
d. −cos α=3(α dikuadran II )
4
2. Diketahui α terletk di kuadran IV. Jika cos α= , tentukan
5
a. sin α
b. tan α
sin α
c.
1+ cosα
3. Jika diketahui tan α=−2(α terletak di kuadran II ), tentukan nilai
a. 2 sin α cosα
b. sec α−csc α
c. 2 sec α + ¿ sin α ¿
4. Jika 1−cos2 α =0,36, tentukan nilai sin α dan tan α
5. Sederhanakan bentuk-bentuk trigonometri berikut
a. ¿
b. ¿
2
1+cos α
c.
cot α sec α
1 1
d. −
sin α +1 sin α−1

Bukalah buku tiga serangkai untuk melanjutkan latihan soal hal(……)

Bagaimana cara kalian bisa menemukan masing-masing jawaban dari

permasalahan diatas? Konsep mana yang kalian gunakan untuk
 MTKW-3.8/4.8/2/1.1

menemukan jawaban tersebut? Dapatkah kalian menuliskan rumus

matematikanya? Dapatkah kalian memberikan contoh permasalahan dalam
kehidupan sehari-hari yang penyelesaiannya menggunakan rumusan
matematika tersebut? Kerjakan bersama teman kalian di buku kerja
masing-masing!

*Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini,

maka kalian bisa melanjutkan mengerjakan lathan soal
pada buku paket tiga serangkai hal(…….)*

Periksakan seluruh pekerjaan kalian kepada Guru agar dapat diketahui

penguasaan materi sebelum kalian diperbolehkan belajar ke UKB
berikutnya.

Kegiatan Belajar 4

1. Jika α + β+ γ =1800, benarkah pernyataan-pernyataan berikut!

a. sin α=sin( β+ γ )
b. −cos β=cos(α + γ )
c. −tan γ =tan(α + β )
2. Buktikan identitas trigonometri berikut ¿ ¿
3. Buktikan identitas trigonometri berikut ini.
a. sin A cos A sec A csc A=1
b. ¿¿
4 4 2
c. sin A−cos A=1−2 cos A
tan A−cot A 2
d. =1−2 cos A
tan A+ cot A
4. Jika p−q=cos x dan √ 2 pq=sin x maka nilai p2 +q 2=…

*Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini,

maka kalian bisa melanjutkan mengerjakan lathan soal
pada buku paket tiga serangkai hal(…….)*
 MTKW-3.8/4.8/2/1.1

e. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2,
dan 3, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi
yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan
materi pada UKB ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami pengertian
trigonometri?
2. Dapatkah kalian menjelaskan Trigonometri?
3. Dapatkah kalian menyusun masalah kontekstual
yang menjadi Trigonometri?
4. Dapatkah kalian menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan Trigonometri?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka

pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan
pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu kalian
ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Trigonometri dalam rentang 0
– 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Trigonometri,

lanjutkan kegaitan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.
 MTKW-3.8/4.8/2/1.1

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Trigonometri!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi Trigonometri, maka
kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.
 MTKW-3.8/4.8/2/1.1

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, 3 dan

4, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM

berikutnya. Sukses untuk kalian!!!

◊Semoga sukses◊