KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,

RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR

262/M/2022 TENTANG PERUBAHAN ATAS KEPUTUSAN
MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN
TEKNOLOGI NOMOR 56/M/2022 TENTANG PEDOMAN
PENERAPAN KURIKULUM DALAM RANGKA PEMULIHAN
PEMBELAJARAN

Prof. Dr. Imam Mukhlis, S.E., M.Si

Ro`ufah Inayati, S.Pd., M.Pd
Annisya’, S.Pd., M.Pd
Ni’matul Istiqomah, S.Pd., M.Pd
NOMOR 262/M/2022 Menggantikan NOMOR 56/M/2022
 Kurikulum Pemulian yang
dimaksud adalah
Kurikulum Pemulihan
pemulihan pasca pandemic
covid 19
 Mengapa Peraturan No 262/M/2022
menggantikan Peraturan No 56/M/2022?

No 56/M/2022 belum sepenuhnya

mengakomodasi minat, bakat, dan kemampuan
peserta didik, serta penyesuaian beban kerja dan
penataan linieritas guru bersertifikat pendidik
sehingga perlu diubah
 Struktur Kurikulum Merdeka pada Pendidikan
Dasar dan Menengah

P5
Pembelajaran Intrakurikuler (Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila)

Projek harus mengacu pada capaian profil pelajar Dilakukan secara fleksibel, baik
Pancasila sesuai dengan fase peserta didik dan tidak muatan maupun waktu
harus dikaitkan dengan capaian pembelajaranpada
mata pelajaran pelaksanaan.
Pembelajaran Mengacu pada capaian
Intrakurikuler pembelajaran

Mengacu pada Sandar

P5 Kompetensi Nasional
Beban belajar diatur dalam Jam
Pelajaran Per Tahun
 Menambahkan muatan local
yang ditetapkan oleh
pemerintah daerah sesuai
dengan karakteristik daerah
Fleksibel, 3 pilihan

Mengintegrasikan ke dalam Mengembangkan mata

Mengintegrasikan ke dalam
tema projek penguatan profil pelajaran yang berdiri
mata pelajaran
pelajar pancasila sendiri
Struktur kurikulum Pendidikan dasar dan
Pendidikan menengah

a. Fase A untuk kelas I dan II

b. Fase B untuk kelas III dan kelas IV
c. Fase C untuk kelas V dan kelas VI
 Penjelasan Struktur kurikulum
SD/MI/sederajat
Mata Pelajaran Bahasa Inggris

- Mata pelajaran pilihan yang dapat diselenggarakan berdasarkan kesiapan satuan

Pendidikan
- Pemerintah memfasilitasi penyelenggaraan mata pelajaran Bahasa inggris, misal terkait
peningkatan kompetensi dan penyediaan pendidik
- Satuan Pendidikan yang beoum siap memberikan mata pelajaran Bahasa inggris sebagai
mata pelajaran pilihan dapat mengintegrasikan muatan Bahasa inggris ke dalam mmata
pelajaran lain/ekstrakurikuler dengan melibatkan masyarakat, komite, relawan,
bimbingan orang tua
 Muatan pelajaran untuk
penghayatan kepada Tuhan
YME

- Dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang mengatur

mengenai layanan Pendidikan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
 Layanan siswa Berkebutuhan
Khusus

Satuan Pendidikan penyelenggara Pendidikan inklusif di SD/MI/bentuk lain yang sederajat

menyediakan layanan program kebutuhan khusus sesuai dengan kondisi peserta didik
 Tumbuh kembang minat, bakat,
dan kemampuan siswa

Dilakukan oleh guru yang melaksanakan fungsi bimbingan dan

konseling
Struktur Kurikulum SMP/MTs/bentuk lain
yang sederajat

Struktur kurikulum SMP/MTs/bentuk

lain yang sederajat terdiri atas 1 (satu)
fase yaitu Fase D. Fase D yaitu untuk
kelas VII, kelas VIII, dan kelas IX
 Struktur Kurikulum Merdeka pada Pendidikan
SMP/MTs/Sederajat

Projek penguatan profil pelajar

Pembelajaran Intrakurikuler Pancasila dialokasikan sekitar 25% (dua
puluh lima persen) total JP per tahun

Projek harus mengacu pada capaian profil pelajar Dilakukan secara fleksibel, baik
Pancasila sesuai dengan fase peserta didik dan tidak muatan maupun waktu
harus dikaitkan dengan capaian pembelajaranpada
mata pelajaran pelaksanaan.
Berikut merupakan penjelasan dari struktur kurikulum
SMP/MTs/bentuk lain yang sederajat secara umum