MTK W-3.6/4.6/2/1.

UNIT KEGIATAN BELAJAR

(MTKU-3.6/4.6/2/1-1)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Matematika X (Wajib)
b. Semester : Genap
c. Kompetensi Dasar :

3.6 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers
serta sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya.
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi komposisi dan operasi
invers suatu fungsi

d. Materi Pokok : Fungsi Komposisi

e. Alokasi Waktu : 4 jp x 45 menit
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi,

Tanya jawab, penugasan dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat
Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers pada fungsi
invers serta sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya serta dalam
ketrampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
komposisi dan operasi invers suatu fungsi dengan sikap responsif
(berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan
bekerjasama dengan baik.

g. Materi Pembelajaran
o Lihatdan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Sinaga, Bornok dkk
2017 Buku Siswa Matematika X Wajib hal 71 sd 96. Buku
MATEMATIKA Untuk SMA 0leh sartono Wiro dikromo Penerbit
Erlangga hal 177 sd 201. DAN
o Buku MATEMATIKA Untuk SMA dan MA Oleh H.Sunardi, Slamet
Waluyo, Sutrisno Halaman 187 sd 208.

2. Peta Konsep
Fungsi Komposisi dan Fungsi
Invers

Operasi Aljabar Komposisi Fungsi Invers Fungsi

Fungsi

Sifat-Sifat Sifat-Sifat
Penjumlahan
Pengurangan Invers Fungsi
Perkalian Fungsi Komposisi Komposisi
Pembagian

Fungsi Invers

1
 MTK W-3.6/4.6/2/1.1

3. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1:
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami dua
cerita di bawah ini.

Seorang fotografer dapat menghasilkan gambar yang bagus melalui dua tahap,
yaitu tahap pemotretan dan tahap editing. Biaya yang diperlukan pada tahap
pemotretan adalah (B1) adalah Rp500,00 per gambar, mengikuti fungsi: B1(g) =
500g + 2.500 dan biaya pada tahap editing(B2)adalah Rp100,00 per gambar,
mengikuti fungsi B2(g) = 100g + 500, dengan g adalah banyak gambar yang
dihasilkan.

Pertanyaan:
a. Bagaimanakah rumus total biaya pemotretan tersebut?
b. Berapakah total biaya yang diperlukan untuk menghasilkan 10 gambar
dengan kualitas yang bagus?

Komposisi fungsi yg akan kita pelajari merupakan komposisi dari dua fungsi atau
lebih. Lalu bagaimana cara mengkomposisikan fungsi-fungsi tersebut? Untuk
mengetahuinya coba kalian perhatikan contoh berikut. Kalian pernah mendengar
mengenai massa jenis suatu benda yang didapat dari massa benda dibagi dengan
volume benda. Misalnya ada sebuah drum berbentuk tabung yg diisi penuh dengan
minyak tanah dengan jari-jari R dan tinggi t. Seseorang ingin melakukan penelitian
untuk mengetahui maasa jenis dari minyak tanah. Jika massa dari minyak tanah
dalam drum tersebut diketahui. Berapakah massa jenis dari minyak tanah tersebut ?
Apakah kalian tahu jawabannya. Nah masalah ini merupakan contoh dari masalah
fungsi komposisi.

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke

kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
o Baca dan pahami materi pada buku Buku Siswa Matematika X Wajib.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, hal.74 s.d.81. Sebagai
pelengkap untuk latihan silakan juga baca Buku Matematika Untuk SMA
0LEH sartono Wiro dikromo Penerbit Erlangga hal 177 sd 178 dan
hal 184. Buku Matematika Untuk SMA dan MA Oleh H.Sunardi dkk
hal 187 sd 208.

a) Setelah memahami isi materidalam bacaan berlatihlah untuk

berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik
bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
b) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjutmelalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1,
kalian boleh melanjutkan ke kegiatan belajar 2.

2) Kegiatan Belajar

2
 MTK W-3.6/4.6/2/1.1

Ayo…, ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan

konsentrasi!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !

Contoh:

1.Diketahui fungsi f(x) = x + 4 dan g(x)= x2 – 16. Tentukanlah fungsi-fungsi berikut dan
tentukan pula daerah asalnya.
a) (f + g)
b) (f – g)
c) (f × g)
d)() f
g

√
2
2. Tentukan domaindari fungsi f(x) = x +4 x−12
x−3

Penyelesaian:
Daerah asal fungsi f(x) = x - 4 adalah Df = {x |x∈R } dan daerah asal fungsi
g(x) = x2– 16 adalah Dg = {x |x∈R}.

a) (f + g)(x) = f(x) + g(x)

= (x - 4) + (x2– 16)
= x2+ x – 20
Daerah asal fungsi (f + g)(x) adalah D f + g=Df ∩ D g
= {x | x∈R} ∩ {x | x∈R}
= {x | x∈R}
3
 MTK W-3.6/4.6/2/1.1

b) (f – g)(x) = f(x) – g(x)

= (x + 4)–(x2– 16)
= -x2 + x + 20
Daerah asal fungsi (f – g)(x) adalah Df −g= Df ∩ Dg
= {x | x∈R} ∩ {x | x∈R}
= {x | x∈R}
c) (f × g)(x) = f(x) × g(x)
= (x + 4) × (x2– 16)
= x3 + 4x2– 16x – 64
Daerah asal fungsi (f × g)(x) adalah D f ×g =D f ∩ D g
= {x | x∈R} ∩ {x | x∈R}
= {x | x∈R}

d) ( fg ) ( x )= xx−16
2
−4
=
(x −4)
(x+ 4)( x−4)
=
1
x+ 4
f
Daerah asal fungsi ( )(x) adalah D f =D f ∩ D gdan g(x) ≠ 0
g g
2
= {x | x∈R} ∩ {x | x∈R} dan x – 16 ≠ 0}
= {x | x∈R} dan (x + 4) (x – 4) ≠ 0}
= {x | x∈R} dan x ≠ -4, x ≠ 4}
= {x | x∈R, x ≠ -4, x ≠ 4}

√ x2 + 4 x−12
2
2. Syarat nya fungsi x + 4 x−12 ada nilainya maka ≥ 0 sehingga,
x−3 x−3
x + 4 x−12 ≥ 0 dan x -3 ¿ 0 dengan garis bilangan didapat hp nya:
2

+ + + + + + - - - - - - - - - - - - - - ++ + + + + +
2 6
3+ + + + + + + + + + + + +
x ≥ 6
Atau x + 4 x−12 ≤ 0 dan x -3 ¿ 0 , dengan garis bilangan didapat,
2

+ + + + + 2 - - - - - - - 6 + + + + + + +

- - - - - - - - 3
Didapat hp 2≤ x<3 , Jadi D f adalah 2≤ x<3 atau x ≥ 6

Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka cobalah
selesaikan soal-soal di bawah ini:

1. Diketahui dua fungsi f dan g yang masing-masing dirumuskan sebagai

2
f ( x )=−x −x +6 dan g ( x )=3 x−6. Tentukan rumus fungsi-fungsi berikut beserta
domainya.
a. (f + g)( x) c. (f × g)( x)
f
b. (f −g)(x) d. ( )( x)
g

2 x−5
2. Diketahui dua fungsi f dan g yang masing-masing dirumuskan sebagai h ( x )=
x+3
dan g ( x )=4−2 x . Tentukan rumus fungsi-fungsi berikut beserta domainya.
a. (h+ g)(x ) c. (h × g)(x )
h
b. (h−g)( x) d. ( )( x)
g
4
 MTK W-3.6/4.6/2/1.1

3. Diketahui rumus fungsi g ( x )=√ x−3 dan ( g ×h )( x )=√ x 2−x−6 . Tentukan

rumusfungsih beserta domainnya.
4. Diketahui f(x) = 2 x 2−9 x−5 , dan g ( x ) =2 X+ 1, H ( X )= √ x +2
Tentukan hasil operasi (f+g)(x), (f-g-h)(x) dan (fxh)(x).
4x
5. Hasil operasi aljabar (f –g) untuk f(x) = , x≠ 1 gan g ( x ) =3 X−2 ADALAH … .
x−1
2 f
6. Jika f(x) = 2x +8 dan g(x) = 3 x + 10 x−8 ,rumus fungsi( )(x) = ....
g
2X 3
7. Diketahui f(x) = , X ≠−2, g ( x )= ; x≠ 0
X +2 x
Maka bentuk (f – g)(x) = ....
2 g
8. Diketahui f(x) = x + 8 X +7 dan g ( x ) =X +1. Daerahasal fungsi( ) adalah....
f
4
9. Diketahui p(x) = 2X dan q(x) = , X≠−1 . Rumus (p-q)(x)=....
X +1
Sebagai pemantapan dapat kalian kerjakan,
Soal dari buku teks (buku wajib siswa)hal 82 lat 3.2 dan hal 97 no 1 sd 3. Buku
Sartono Wiro dikromo hal 184 lat 1 no 1.

Pertemuan 2 sd 3 kegiatan belajar 1

Ayo berlatih!!

1. Perhatikan grafik fungsi f(x) berikut

a. Jika daerah asal fungsi g adalah D g= { x /−6 ≤ x ≤ 0 , xϵR }

b. Jika daerah hasil fungsi g adalah R g= { y /−4 ≤ y ≤ 0 , yϵR }

2. Diketahui f: x → 3 x−6 dengan Df = { x /−1< x ≤ 6 , xϵR }

a. Gambarkan grafik fungsi y = |f ( x)|
b. Tentukan titik potong grafik fungsi y = |f ( x)| dengan sumbu koordinat.
c. Tentukan daerah hasil fungsi y = ¿
2. Tentukan daerah asal dan daerah hasil dari grafik fungsi kuadrat berikut:

4.

a. Jika daerah asal fungsi g adalah D g = { x /4 ≤ x <8 , xϵR } Tentukan daerah

5
 MTK W-3.6/4.6/2/1.1

hasilnya.
b. Jika daerah hasil fungsi g adalah D g= { y /−3< y ≤ 5 , yϵR }, Tentukan daerah
Asalnya.
5. Tentukan persamaan grafik fungsi kuafrat yang melalui titik (1 , 5), (2 , 1), dan
(-2 , -7).
6. Persamaan grafik fungsi kuadrat berikut adalah....

7.

8. Tentukan daerah asal dan daerah hasil daridari grafik fungsi rasional berikut.

9. Tentukan asimtot tegak dan datar nya, buat tabel pasangan koordinat titknya
kemudian gambarlah sketsa grafik fungsi rasional berikut,
2
a. f(x)=
1−x
2−x
b. f(x) =
x+ 1
10.

Tentukan fungsi rasional yang grafik fungsinya seperti gambar tersebut.

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

6
MTK W-3.6/4.6/2/1.1

7
 MTK W-3.6/4.6/2/1.1

Pertemuan 4 : (kegiatan belajar 2)

Konsep fungsi komposisi dan sifat2 fungsi komposisi.
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami
cerita di bawah ini.
Seorang produsen kue memerlukan dua jenis mesin yaitu mesin pengaduk
berupa mixser dan mesin pemasak berupa aven. Jika mixser dimisalkan
sebagai fungsi f(x) dan oven sbg fungsi g(x), sebagai gambaran bisa
diilustrasikan dengan gambaran sbb:

Trigu
Gula f(x) (gof)(x)
g(x)
telur
mentega
notasi inilah yg disebut komposisi fungsi g terhadap f.
Operasi fungsi komposisi dapat juga dijelaskan dengan gambar berikut:

X Mesin g g(x) Mesin f F(g)x)

Supaya lebih paham Perhatikan juga gambar berikut:

Mesin f Mesin g
output
2
input X- - 2 2 x +3 2
2 x −8 x ++11
X

Coba cari contoh-cotoh lain dalam kehidupan sehari-hari yg menggunakan prinsip

fungsi komposisi.

Suatu bank di Amerika menawarkan harga tukar Dollar Amerika (USD) ke

Ringgit Malaysia (MYR), yaitu 1 USD = 3,28 MYR dengan biaya penukaran
sebesar 2 USD untuk setiap transaksi penukaran. Kemudian salah satu bank
terkenal di Malaysia menawarkan harga tukar Ringgit Malaysia (MYR) ke
Rupiah Indonesia (IDR), yaitu 1 MYR = Rp3.169,54, dengan biaya penukaran
sebesar 3 MYR untuk setiap transaksi penukaran.
Seorang turis asala Amerika ingin bertamasya ke Malaysia kemudian
melanjutkan ke Indonesia dengan membawa uang sebesar 2.000 USD.
???
Pertanyaan:
Berapa rupiah akan diterima turis tersebut jika pertama dia
menukarkansemua uangnya ke mata uang Ringgit Malaysia di Amerika dan
kemudian menukarnya ke Rupiah Indonesia di Malaysia?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke

kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

8
 MTK W-3.6/4.6/2/1.1

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada buku Sinaga, Bornok, dkk. 2015. Buku
Siswa Matematika X Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, hal.82 s.d.95. Buku Sartono Wirodikromo hal 179 sd
185.
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik
bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjutmelalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar2,
kalian boleh melanjutkan ke kegiatan belajar 3.

2) Kegiatan Belajar 2 Ayo…, ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh

kesabaran dan konsentrasi mengenai pengertian dari fungsi komposis
beserta daerah asal dan daerah hasil nya.!

Kegiatan Belajar 2

Permasalahan diatas dapat diselesaikan dengan fungsi komposisi

Skema alur fungsi komposisi

Jawab:

NOTE: (gf)(x)¿g(f(x)) dibaca g bundaran f merupakan fungsi komposisi f didalam g.

1. Dengan menggunakan konsep komposisi fungsi, maka bentuk (gf)
(x)= ................................
2. Dengan menggunakan konsep komposisi fungsi diatas, tentukan hasil tukar dalam
rupiah (IDR) dari awal uang turis 2000 USD.

Untuk lebih memahami konsep fungsi komposisi, Selanjutnya baca dan pahami uraian
singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi

9
 MTK W-3.6/4.6/2/1.1

g f
O O
O
O O
oo 0

oo

a g(a) f(g(a))
D ( gof ) R g ∩ D f R ( gof )

Definisi:
Misalkan diketahui fungsi-fungsi:
g : A→ B ditentukan dengan rumus g(x)
f : B→ C ditentukan dengan rumus f(x)
maka komposisi dari fungsi g dan fungsi f ditentukan oleh rumus fungsi
komposisi (fog)(x) = f(g(x))

Perhatikan gambar diatas, Agar fungsi komposisi (fog)(x) ada atau

terdefinisi maka R g ∩ D f ≠ 0
Jadi syarat agar fungsi g dan fungsi f dapat dikomposisikan menjadi fungsi
komposisi (fog) adalah:
1. R g ∩ D f ≠0
2. Dfog D g=
3. R fog R f

Contoh:
2. Diketahui f = { ( 1,1 ) , ( 2,3 ) , ( 3,5 ) ,(5,7) } dan g = { ( 1,3 ) , ( 3,5 ) , ( 5,7 ) }. Komposisi fog
adalah.....
3. Diketahui fungsi f dengan Df = { 1,2,3 } ; R f =¿ {3,4,5 } ¿; fungsi g dengan
D g={ 4,5,6 } ; R g= {6,7,8 } ;dan fungsi h dengan Dh =
{ 7,8,9 } . R H =¿ {8,9,10} Fungsikomposisi yang mungkin dibuat adalah ….¿
4. Perhatikan diagram anak panah fungsi f dan g berikut; daerah asal fungsi komposisi
gof adalah.....
A B C D

1 5 5 11
2 6 6
7 12
3 7
4 8 10
13

Diketahui fungsi f : R → R dengan f(x) = 4x – 1 dan g : R → R dengan

g(x) = x 2+ 2
Tentukan:
a. (gof)(x) C. (gof)(2)
b. (gog)(x) d. (gog)(2)

10
 MTK W-3.6/4.6/2/1.1

5. Diketahui fungsi f dan g dinyatakan dalam pasangan berurutan sbb:

f = { ( 0,1 ) , ( 2,4 ) , ( 3 ,−1 ) ,( 4,5) }
g = { ( 2,0 ) , ( 1,2 ) , ( 5,3 ) ,(6,7) }
Tentukan :
a. Gambar diagram anak panahnya fungsi (fog) dan (gof)
b. Tunjukkan bahwa range (fog) dan (gof) tidak sama dengan ≠ ∅
c. R(fog)himp bag dari R f dan R(gof )himp bag dari R g
d. D(fog) himp bag dari D g dan D (gof ) himp bag dari D f
e. (fog)
f. (gof)
g. (fog)(1)
h. (gof)(6)
i. (gof)(4)
j. (gof)(2)

Contoh:

Diketahui fungsi f , g dan h didefinisikan sebagai berikut:

f ( x )=3 X−2 , dan g ( x ) ¿ x 2 +1=,h ( x )=x +2 , dan I ( x )=x , tentukan:
a. ( f ∘ g )( x )
b. (g o f)
c. (f o h)
d. (g o h)
e. (h o I)
f. (I o f)
g. fo(goh)(x)
h. (fog)oh(x)

Penyelesaian:
a. ( f ∘ g )( x )=f ( g ( x ) ) =f ( x 2 +1 )=3 ( x 2 +1 )−2=3 x 2+1
b. ( g ∘ f )( x )=g ( h ( x ) )=g ( 3 x−2 ) =(3 x−2)2+ 1=9 x 2−12 x +5
c. ( g ∘h )( x )=g ( h ( x ) )=g ( x+ 2 )=( x+2)2 +1=x 2+ 4 x +5
d. ( h ∘ I ) ( x ) =h ( I ( x ) )=h ( x )=x +2
e. ( I ∘ f ) ( x )=I ( f ( x ) ) =I ( 3 x−2 )=3 x−2

11
 MTK W-3.6/4.6/2/1.1

Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahamiuraian singkat materi dan contoh di atas, maka cobalah
seelesaikan soal-soal di bawah ini:

1. Diketahui 3 fungsi f, g, dan h yang masing-masing dirumuskan sebagai f ( x )=x 2−4 ,

x+ 5
g ( x )=2 x +3 , dan h ( x )= . Tentukan rumus fungsi:
3−x
a. f ∘ g
b. f ∘ h
c. g ∘h
d. f ∘ g∘ h
e. h ∘ g ∘ f
2. Buku sartono wirodikromo hal 184 no 2 sd 5

KEGIATAN BELAJAR 2
PERTEMUAN Ke 5

MENENTUKAN FUNGSI JIKA FUNGSI KOMPOSISI DAN SEBUAH

FUNGSI LAIN DIKETAHUI.

DIKETAHUI DAPAT DITENTUKAN

(fog)(X) atau
f(x) dan gx)
(gof)(x)

DIKETAHUI DAPAT DITENTUKAN

f(x) dan (fog) g(x)

f(x) dan (gof) g(x)
g(x) dan (fog) fx)
g(X) dan (gof) f(x)

Misal:
1. Diketahui f(x+1) = 8x +5 dan (fog)(x) = 24x + 29. Rumus fungsi g(x) adalah.....
Jawab:
(fog)(x) = 24x +29 f(x+1) = 8x+5
f(g(x) = 24x + 29 misal x +1 = t
8 g(x) – 3 = 24x + 29 x = t -1
24 X +32
g(x) = f(t) = 8(t – 1)+5
8
g(x) = 3x + 4 = 8t – 8 + 5
= 8t – 3
2
2. Diketahui fungsi (gof)(x) = x + 10 x +27 dan f(x) = x – 4 tentukan fungsi g(x+2).
Jawab:
(gof)(x) = x 2+ 10 x +27
G(F(X) = x 2+ 10 x +27
G(x - 4) = x 2+ 10 x +27 misal x - 4 = p
2
g(P) = ( p+ 4) + 10(p+4) + 27 x = p +4
G(P) = p2 +8 p+16+10 P+40+ 27

12
 MTK W-3.6/4.6/2/1.1

g(p) = p2 + 18p +83

g(x+2) = (x +2)2 +18 ( x +2 )+ 83
= x 2+ 4 x +4 +18 x+ 36+83
= x 2+ 22 x +123.

AYO BERLATIH

2. Diketahui f ( x )=2 x 2−1 dan ( f ∘ g )( x )=2 x 2 +12 x +17. Tentukan rumus fungsi g.
1 x
3. Diketahui g ( x )= dan ( f ∘ g )( x )= . Tentukan rumus fungsi f., buat
2 x−1 3 x−2
4. Setiap pekerja di PT Smandasa mendapatkan bonus bulanan yang besarnya
dirumuskan sebagai fungsi dari gaji pokok, dimana besarnya bonus tersebut adalah
setengah dari gaji pokok ditambah Rp300.000,00.
Berdasarkan informasi tersebut,
a. Buatlah fungsi yang menyatakan besarnya gaji pokok seorang pekerja, jika
diketahui besar bonus yang diterimanya.
b. Hitunglah gaji pokok seorang pekerja, jika besar bonus bulanannya
Rp530.000,00.
5. Soal dari buku teks (buku wajib siswa) hal 97 no 4 sd 10.
6. Buku sartono wirodikromo latihan 2 hal 187 no 1 sd 8

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

Pertemuan 6 : sifat fungsi komposisi.

a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan mengamati
masalah di bawah ini.

MENGAMATI

Perhatikan contoh penyelesaian soal berikut

Fungsi f , g dan hdidefinisikan sebagai berikut,

2
f ( x )=x , g ( x )=3 x , h ( x )=x +2 , dan I ( x )=x tentukan :

a. f ∘ ( g ∘ h ) ( x )
b. ( f ∘ g ) ∘ h ( x )
c. ( f ∘ g )( x )
d. ( g ∘ f )( x )
e. ( I ∘ f ) ( x )
f. ( f ∘ I ) ( x )

Untuk dapat menentukan hubungan poin-poin tersebut, silakan kalian lanjutkan

ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada buku Sinaga, Bornok, dkk. 2013. Buku Siswa
Matematika X Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, hal 91 sd
96.

13
 MTK W-3.6/4.6/2/1.1

b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
c. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjutmelalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatifagar kalian
dapat belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!
Kegiatan Belajar 3

Substitusikan nilai x = 1,2, dan 3 untuk menggambar diagram panah

PEMBEDA a . f ∘ ( g ∘ h) ( x) b . ( f ∘ g ) ∘ h ( x)

Penyelesaian f ∘¿ ( f ∘ g )∘ h ( x )

Diagram

PEMBEDA c .( f ∘ g) ( x ) d . (g∘ f ) ( x )

Penyelesaian

Diagram

PEMBEDA e . ( I ∘ f )( x ) f . ( f ∘ I) ( x)

Penyelesaian

Diagram

14
 MTK W-3.6/4.6/2/1.1

Dari tabel yang kalian amati :

 Perhatikan soal dan selesaiannya!

 Perhatikan diagram kolom 2 dan 3!
Tulis pertanyaan kalian yang berkaitan dengan pengamatan tersebut!

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
................

Carilah informasi untuk menjawab pertanyaanmu tersebut (membaca buku siswa, internet),
kemudian tulislah jawaban yang kalian peroleh!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………

2
Misalnya fungsi f : R R, g : R R dengan f (x )=3 x −2 dan g( x )=x−2 . Tentukan
(g ∘ f )( x ) dan (f ∘ g)( x ) ! dan bagaimana kesimpulannya ?

Jawab :

Ayoo berlatih!
Setelah kalian mengamati dan melengkapipenyelesaian permasalahan di atas,
maka cobalah seelesaikan soal-soal di bawah ini:
Diketahui fungsi f , g dan h didefinisikan sebagai berikut:
2 x+2
f ( x )=2 x −1 , g ( x )=3 x−5 , h ( x )= , dan I ( x ) =x , tentukan:
3x
a. ( f ∘ g )( x ) dan ( g ∘ f )( x )
b. ¿ dan ( ( f ∘ g ) ∘ h) ( x )
c. ( I ∘ f ) ( x ) dan ( f ∘ I ) ( x )
3. Soal dari buku Sartono Wirodikromo latihan 3 hal 189 no 1 sd 5.

15
 MTK W-3.6/4.6/2/1.1

d. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan
3, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang
sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi
pada UKB ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami pengertian sistem
persamaan linear tiga variabel?
2. Dapatkah kalian menjelaskan sistem persamaan
linear tiga variabel?
3. Dapatkah kalian menyusun masalah kontekstual
yang menjadi sistem persamaan linear tiga
variabel?
4. Dapatkah kalian menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan
bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang
lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkan berikut
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Komposisi Fungsi dalam rentang
0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Aku pasti
bisa!

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Komposisi Fungsi,

lanjutkan kegaitan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Komposisi Fungsi!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi Komposisi Fungsi,
maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.

Kerjakan juga Soal dari buku teks Wirodikromo latihan 2 hal 187 no 7 sd
10.

PERTEMUAN 7
Silakan persiapkan untuk mengikuti ulangan harian.

PERTEMUAN 8
Sebelum remidi kerjakan beberapa soal dengan minta bantuan temanmu,
setelah kamu paham kerjakan soal dari Bpk atu Ibu guru untuk remidi.

16