LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul PEMETAAN TOPOGRAFI

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Teknik Penggunaan Alat Ukur Theodolite
2. Teknik Pemetaan Topografi
3. Penggunaan Software AutoCAD dalam
Pembuatan Peta Topografi
4. Pengukuran Topografi untuk Menghitung
Volume Cut and Fill
No Uraian Respon/Jawaban
1 Uraikan hasil diskusi bersama Berdasarkan diskusi bersama rekan satu kelas, materi
teman dan dosen mengenai yang mengalami kesulitan dan pemecahannya adalah
pemecahan masalah dalam :
1. KIKD mada mapel pemetaan topografi tidak ada
memahami materi yang
penggunaan software
mengalami kesulitan
 Mengembangkan KIKD tersebut sehingga
materi penggunaan software bisa
tersampaikan oleh siswa.
 Mulai diajarkan software-software sejak
kelas X sehingga dikelas tingkat akhir
mereka sudah bisa menguasai minimal 1
software.
 Mengembangkan KIKD berdasarkan SKKNI

2. Keterbatasan alat dan PC :

 Dengan sistem kelompok saja. Dan kuatkan
peserta didik dalam konsep olah data.
 Menyewa alat
 Pengolahan data menggunakan manual atau
ditulis tangan, perhitungan menggunakan
kalkulator.
 Memaksimalkan kemampuan anak untuk
berusaha sendiri untuk mampu
menyelesaikan tugasnya dengan tidak
bergantung fasilitas sekolah.. tapi batas
waktu penyelesaian tugasnya juga lebih
fleksibel karena keterbatasan itu. kami juga
masih menggunakan software yang bisa
diunduh secara gratis
 Menjalin kerjasama dengan IDUKA dalam
 Memberikan data sekunder kepada siswa
untuk dilakukan pengolahan data oleh siswa.
 Kerjasama dengan dinas terkait

3. Keterbatasan kompetensi guru mengenai materi

tersebut :
 Mengikuti pelatihan
 Belajar mandiri melalui literasi digital
(internet)
 4. Metode pembelajaran masa pandemi
2 Uraikan hasil diskusi bersama 1. Penggambaran peta topografi
teman dan dosen mengenai
miskonsepsi di modul ini
3 Hambatan yang dialami pada
pembelajaran analisis materi
pembelajaran berbasis masalah di
modul ini
4 Hal yang akan dilakukan untuk
sukses di pembelajaran modul
berikutnya
 Sistem blok untuk praktik
 untuk menggambar peta topografi yang
paling simpel mungkin dengan menggunakan
aplikasi surfer. Tapi kemampuan siswa untuk
membuat peta topografi secara manual juga
sangat penting untuk mengasah kemampuan
siswa mengoreksi hasil olah data
menggunakan software. Klo untuk
perhitungan dan olah data, rumusnya sudah
paten, hanya diperlukan tricky khusus untuk
membuatnya menjadi lebih simpel
2. Prosedur pengukuran
 Miskonsepsi pada kegiatan ini, kadang
menyelesaikan terlebih dahulu kegiatan
pengambilan data poligon kemudian
melanjutkan pada kegiatan pengambilan data
detail situasi>>>>pengambilan data poligon
diselesaikan dulu
1. Materi pembelajaran tidak bisa sepenuhnya
diaplikasikan di lingkungan sekolah karena
adanya keterbatasan sarpras
2. Materi yang cukup banyak dengan waktu
pembelajaran yang singkat sehingga kesulitan
dalam memahami keseluruhan materi.
3. Modul materi HOTS tidak bisa dipelajari karena
baru didapatkan di hari ini juga
1. Membuat peta konsep
2. Mendalami lagi materi berikutnya
3. Berdiskusi lebih aktif dengan mahasiswa PPG
lain.