LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Nama : Tondi Syahputra Lubis, ST

Judul Modul PEMBORAN PELEDAKAN
Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Konsep Peledakan Untuk Pertambangan
2. Rancangan Pengeboran Untuk Peledakan
3. Penggunaan software Dalam Perhitungan
Produksi Hasil Peledakan
4. Dampak Peledakan Terhadap Lingkungan
No Uraian Respon/Jawaban
1 Uraikan hasil diskusi 1. Guru kurang kompeten dalam menerangkan
bersama teman dan dan menjelaskan tentang pola peledakan
dosen mengenai Solusi :
pemecahan masalah Guru mengikuti training-training secara
dalam memahami bergantian tentang pemboran peledakan seperti
materi yang mengalami di diklat Minerba
kesulitan 2. Siswa belum paham tentang istilah-istilah
dalam bahasa asing tentang pola peledakan
Solusi :
Membuat Kamus-kamus kecil tentang istilah-
istilah dalam pemboran peledakan dan mencari
materi-materi tentang pemboran peledakan
yang berbahasa indonesia dari internet
3. Siswa kurang paham tentang pola-pola
peledakan
Solusi :
Membuat Video tentang proses pemboran
peledakan serta Membuat Maket/ poster
tentang pola pemboran, pola peledakan dan
desain peledakan
4. Kurangnya Materi pembelajaran tentang
pemboran peledakan
Solusi :
Mengadakan kunjungan industri pertambangan
yang menggunakan peledakan
Mendatangkan Guru Tamu dari industri untuk
sharing materi mengenai peledakan

2 Uraikan hasil diskusi 1. Adanya Team Teaching untuk 1 Mapel dimana

bersama teman dan 1 mapel bisa dibawakan oleh 2 atau 3 orang
dosen mengenai guru yang memahami tentang pemboran
miskonsepsi di modul peledakan
ini 2. Pembuatan Video yang memanfaatkan siswa
yang PKL untuk membuat video tentang
pemboran peledakan serta sebelumnya harus
mendapat izin dari perusahaan untuk
pembuatan video tersebut
 3. Pembuatan desain peledakan bisa dilakukan
dengan membuat maket atau poster-poster
sebagai media pembelajaran dan dapat
dipajang didalam kelas
4. Mengundang Guru Tamu dari industri untuk
memberikan materi atau pengalaman tentang
pemboran peledakan
5. Training untuk guru dilakukan secara
bergantian baik dari pemboran ataupun dari
peledakan yang bisa diikuti di Diklat Minerba di
Bandung

3 Hambatan yang dialami 1. Pembagian waktu kegiatan

pada pembelajaran 2. Materi pembelajaran tidak bisa sepenuhnya
analisis materi diaplikasikan di lingkungan sekolah karena
adanya keterbatasan sarpras dan Materi
pembelajaran berbasis
3. Terbatasnya kerjasama sekolah dengan industri
masalah di modul ini saat pandemi
4. Belum sinkronnya antara kurikulum sekolah
dengan DUDI untuk penyerapan Lulusan SMK
4 Hal yang akan 1. Mengatur ulang manajeman waktu
dilakukan untuk 2. Lebih aktif dalam diskusi
sukses di pembelajaran 3. Mendalami lagi untuk materi selanjutnya
modul berikutnya