YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN BERMAIN

PAUD JATENG TERPADU

KEL. TAMAN BERMAIN KEC. ANAK BELAJAR PINTAR
KOTA SEMARANG
Sekretariat : Jl. Pemuda No. 138 HP. 081234567xxx Semarang 50134
Email : paudjateng@yahoo.com – Website : http://paudjateng.xahzgs.com

CATATAN ANEKDOT PAUD

Usia / Kelas : 5-6 tahun / TK-B

Tanggal : 18 Agustus 2022

Nama Guru : Devi Sulistyoningrum

NAMA ANAK TEMPAT WAKTU PERISTIWA/PERILAKU

Gilang turun dari boncengan sepeda motor ibunya,

Halaman
Gilang Pk 7.30 kakinya menghentak-hentak ke lantai sambil
Sekolah
menangis dan berteriak.

Ar-shaka mengambil bola besar, melempar ke atas,

Ar-shaka Taman Bermain Pk 7.40 mengambilnya, dan melemparkannya kembali
berulang- ulang.

Kenzie menggunting kertas bergambar kepala,

Kenzie Ruang Kelas Pk 8.00 badan dan kaki. Kenzie menggunting di luar
menggunakan tiga jari.

Vania membuka bekalnya. Ada nasi dengan sayur

kacang panjang dan telur. Vania makan nasi dan
Vania Ruang Kelas Pk 8.20 telur. Vania menutup kotak bekalnya yang masih
berisi sayur kacang panjang. ditinggalkan di kotak
bekalnya.

Gilang membuka bekal jajan yang dibawa ke

sekolah. Lalu dia melihat Althaf yang tidak
Gilang Ruang Kelas Pk 8.30
membawa bekal jajan. Gilang membagi jajannya
kepada Althaf.

Pada saat pulang sekolah In’am menangis dan tidak

mau keluar kelas dikarenakan ingin tetap berada di
In’am Ruang Kelas Pk 9.30
sekolah. Padahal ayahnya sudah menunggu In’am
di luar sekolah.
 YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN BERMAIN
PAUD JATENG TERPADU
KEL. TAMAN BERMAIN KEC. ANAK BELAJAR PINTAR
KOTA SEMARANG
Sekretariat : Jl. Pemuda No. 138 HP. 081234567xxx Semarang 50134
Email : paudjateng@yahoo.com – Website : http://paudjateng.blogspot.com

SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN PAUD

Kelompok : TK-A

Hari / Tanggal : Selasa, 9 Agustus 2022

No Indikator Penilaian Gaga Reza Naya Kayla Raja Devan Alwi

1 Terbiasa mengucapkan 3 (BSH)
rasa syukur terhadap
ciptaan Tuhan
2 Berdoa sebelum dan 2 (MB)
sesudah belajar
3 Terbiasa mencuci 2 (MB)
tangan dan
menggosok gigi
4 Menyebutkan nama 3 (BSH)
anggota tubuh dan
fungsi anggota tubuh
5 Terbiasa merawat diri 2 (MB)
sesuai tatacaranya
6 Terbiasa berlaku 3 (BSH)
ramah
7 Terbiasa mengikuti 2 (MB)
aturan
8 Mengelompokkan 1 (BB)
berdasarkan warna
(merah, biru, kuning)
9 Menjawab pertanyaan 3 (BSH)
terkait cerita yang
dibacakan
10 Menyanyikan lagu “Aku 3 (BSH)
Ciptaan Tuhan”

Keterangan:

1. Indikator dalam format sesuai dengan tercantum dalam RPPH

2. Setiap anak diukur ketercapaian perkembangannya sesuai dengan indikatornya.
3. Kolom pencapaian perkembangan diisi dengan kategori 1 (BB), 2 (MB), 3 (BSH), dan 4 (BSB).
a) 1 (BB) artinya Belum Berkembang: bila anak melakukannya harus dengan bimbingan atau
dicontohkan oleh guru;
b) 2 (MB) artinya Mulai Berkembang: bila anak melakukannya masih harus diingatkan atau
 dibantu oleh guru;
c) 3 (BSH) artinya Berkembang Sesuai Harapan: bila anak sudah dapat melakukannya secara
mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru;
d) 4 (BSB) artinya Berkembang Sangat Baik: bila anak sudah dapat melakukannya secara
mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai
indikator yang diharapkan.
4. Contoh perilaku anak pada tingkat kemampuan “berdoa sebelum belajar”:
a) 1 (BB) : Bila anak berdoa sebelum belajar baik lafal doa maupun sikapnya masih harus
mendapatkan bimbingan dan atau dicontohkan oleh guru
b) 2 (MB): Bila anak berdoa sebelum belajar baik lafal doa maupun sikapnya masih harus
diingatkan oleh guru: ”Gaga, kita berdoa dulu. Bagaimana sikap berdoanya?”
c) 3 (BSH): Bila anak berdoa baik lafal doa maupun sikapnya sudah dimunculkan secara utuh,
mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan oleh guru lagi.
d) 4 (BSB): Bila anak berdoa baik lafal doa maupun sikapnya sudah dimunculkan secara utuh,
mandiri, dan konsisten serta dapat mengingatkan temannya.
FOTO BERSERI