MODUL MATEMATIKA

PERSIAPAN UTBK

SMA NEGER I 3 BOGOR

TAHUN 2022

DIT UL IS O L E H
N A N A N G K AMAL
T INAS AR I P R IS T IY
ANT I IY US IS MAY ANAH
DE DI
S O R AY A F A D HI L AH
S UIL MAUL A NE
NDE N W I D A N I N G S IH

DIS UNT ING O L E H

T INAS AR IP R IS T IY ANT I
 EKSPONEN

1.Pengertian Eksponen
Eksponen sering dikenal dengan sebutan pangkat. Definisi eksponen adalah nilai yang menjunjukan derajat
kepangkatan (berapa kali suatu bilangan dikalikan dengan bilangan tersebut). Bentuk an (baca: a pangkat n) disebut
bentuk eksponensial atau perpangkatan, di mana a disebut dengan bilangan pokok (basis) dan n disebut pangkat /
eksponennya. Jika a bilangan real dan n bilangan positif, maka dapat ditulis:
𝑎𝑛 = 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 × … × 𝑎

Sebanyak n faktor

a. Eksponensial (pangkat) nol

Jika a ∈ R dan a ≠ 0, maka berlaku: 𝑎0 = 1
b. Eksponensial (pangkat) negative
Jika a ∈ R, a ≠ 0, dan m ∈ bilangan bulat positif, maka berlaku: 𝑎−𝑚 =
1
1𝑚
=( )
𝑎𝑚 𝑎
c. Eksponen (pangkat)
pecahan
𝑚
√𝑎𝑚 = 𝑎 𝑛
𝑛

2.Sifat-sifat eksponen
a.Jika a ∈ R, dan m, n ∈ bilangan bulat positif, maka berlaku: 𝑎𝑚 × 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚+𝑛
𝑎𝑚
b.Jika a ∈ R, a ≠ 0, dan m, n ∈ bilangan bulat positif, yang memenuhi m > n, maka berlaku: 𝑎 𝑚 : 𝑎 𝑛 = = 𝑎 𝑚−𝑛
𝑎𝑛
c. Jika a ∈ R, dan m, n ∈ bilangan bulat positif, maka berlaku: (𝑎 𝑚 )𝑛 = 𝑎 𝑚×𝑛
d.Jika a ∈ R, dan m, n ∈ bilangan bulat positif, maka berlaku: (𝑎 × 𝑏 )𝑚 = 𝑎 𝑛 × 𝑏 𝑛
e.Jika a, b ∈ R, b ≠ 0, dan m ∈ bilangan bulat positif, maka 𝑎
( )𝑚 𝑎𝑚
berlaku: 𝑏 = 𝑏𝑚
𝑚 𝑛 𝑚𝑛 𝑏
f. Jika a, b ∈ R, dan m, n ∈ bilangan bulat positif, maka berlaku: √ √𝑎 = √𝑎 𝑏 =
𝑏
𝑎𝑚𝑛

Persamaan Eksponensial
1. Bentuk 𝒂𝒇(𝒙) = 𝒂𝒎

Jika 𝑎𝑓(𝑥) = 𝑎𝑚 dengan a > 0 dan a ≠1, maka f(x) = m

2. Bentuk 𝒂𝒇(𝒙) = 𝒂𝒈(𝒙)

Jika 𝑎𝑓(𝑥) = 𝑎𝑔(𝑥) dengan a > 0 dan a ≠1, maka f(x) = g(x)

3. Bentuk 𝒂𝒇(𝒙) = 𝒃𝒇(𝒙) , 𝒂 ≠ 𝒃

Jika 𝒂𝒇(𝒙) = 𝒃𝒇(𝒙), dengan a, b >0, a, b ≠ 1 dan a ≠ b, maka f(x)=0

𝒇(𝒙) 𝒈(𝒙)
4. Bentuk (𝒉(𝒙)) = (𝒉(𝒙))
𝒇(𝒙) 𝒈(𝒙)
Jika (𝒉(𝒙)) = (𝒉(𝒙)) , maka kemungikannya sebagai berikut:
a. f(x)=g(x) dengan syarat h(x) ≠ 0 dan h(x) ≠ 1
b. h(x)=1
c. h(x) = 0 dengan syarat f(x) dan g(x) keduanya positif
d. h(x)=-1 dengan syarat f(x) dan g(x) keduanya ganjil atau f(x) dan g(x) keduanya genap
1
 𝒉(𝒙) 𝒉(𝒙)
5. Bentuk (𝒇(𝒙)) = (𝒈(𝒙))

𝒉(𝒙) (
Jika (𝒇(𝒙)) = (𝒈(𝒙)) , maka kemungkinannya adalah sebagai berikut:
a. f(x) = g(x)
b. h(x)=0 dengan syarat f(x)≠0 dan g(x)≠0

6. Bentuk 𝒇(𝒙)𝒈(𝒙) = 𝟏
Jika 𝒇(𝒙)𝒈(𝒙) = 𝟏, maka kemungkinannya sebagai berikut:
a. f(x) =1
b. g(x) = 0 dengan syarat f(x) ≠0
c. f(x) = -1 dengan syarat g(x) genap
𝟐 𝒇( 𝒙 )
7. Bentuk 𝑨(𝒂𝒇(𝒙) ) + 𝑩(𝒂 )+𝑪=𝟎
𝟐
Jika terdapat persamaan eksponensial yang dapat dibentuk ke dalam persamaan kuadrat 𝑨(𝒂𝒇(𝒙) ) +
𝑩(𝒂𝒇(𝒙)) + 𝑪 = 𝟎 dengan a > 0, a ≠ 1, A, B, C ∈ R, maka penyelesaiannya dikerjakan dengan memisalkan
af(x)
=p

Pertidaksamaan Eksponensial
Pertidaksamaan Eksponensial adalah pertidaksamaan yang eksponennya memuat variabel. Tanda pertidaksamaan
yang sering dipakai meliputi > , <, ≥, atau ≤ . Penyelesaian pertidaksamaan eksponensial menggunakan sifat
kemonotonan grafik fungsi eksponensial. Perhatikan grafik fungsi eksponensial f(x) = ax berikut!
Tetap atau berubahnya tanda ketidaksamaan tergantung dari nilai bilangan pokoknya, yang dijelaskan sebagai
berikut
1. Untuk a > 1
a. Jika af(x) > ag(x), maka f(x) > g(x)
b. Jika af(x) ≥ ag(x), maka f(x) ≥ g(x)
c. Jika af(x) < ag(x), maka f(x) < g(x)
d. Jika af(x) ≤ ag(x), maka f(x) ≤ g(x)
2. Untuk 0 < a < 1
a. Jika af(x) > ag(x), maka f(x) < g(x)
b. Jika af(x) ≥ ag(x), maka f(x) ≤g(x)
c. Jika af(x) < ag(x), maka f(x) > g(x)
d. Jika af(x) ≤ ag(x), maka f(x) ≥ g(x)

CONTOH
Nilai dari 1+𝑎1𝑝−𝑞 1 , adalah…
+ 1+𝑎𝑞−𝑝
a. 1 c. 𝑎𝑞 e. 𝑎𝑝 + 𝑎𝑞
b. 𝑎𝑝 d. 𝑎𝑝+𝑞

JAWAB

2
CONTOH
Bentuk 4√49 − dapat disederhanakan menjadi…
20√6
a. √3 + √2 c. √2 − √3 e. √5 + √3 + √2
b. √3 − √2 d, −√3 − √2
JAWAB

3
LATIHAN 1

3 5
1. Bentuk akar dari √𝑥3 √𝑥 3√𝑥 3, jika dinyatakan ke dalam bentuk pangkat rasional menjadi ….
13
13 39
a. 𝑥 30 c. 𝑥 10 e. 𝑥 10
11
31
b. 𝑥 30 d. 𝑥 10

2. Jika n memenuhi

Maka (n-3)(n+2) = …
a. 36 c. 28 e. 24
b. 32 d. 26

1
1
3. Jika 𝑥2 + 𝑥 2 = 3, maka nilai 𝑥 + 𝑥−1 = ⋯
a. 2 c. 6 e. 8
b. 4 15 d. 7
96 −9614+190
4. Nilai dari =⋯
9614+2
a. 94 c. 96 e. 98
d. 97
b. 95
5. Jika 4𝑥 − 4𝑥−1 = 6, maka (2𝑥)𝑥 sama dengan …
a. 3 c. 9 e. 27
b. 3√3 d. 9√3

6. Diketahui akar-akar persamaan 9𝑥 − 12. 3𝑥 + 27 = 0 , adalah a dan b dengan a > b, nilai dari a-b adalah…
a. 0 c. 2 e. 4
b. 1 6 3
d. 3
√ 2𝑥 √𝑥+1)
( √2𝑥 )(
7. Bentuk sederhana 6 adalah…
𝑥 √𝑥+1
dari e.
𝑥
c. 1
1 √𝑥+1
a. 𝑥√𝑥 + 1 d. 6
√𝑥2
b. X
8. Nilai 3
3
√2 + √5 + √2 − √5 − 3 , adalah….
dari
-2 b. -1 c. 1 d. 1,5 e. 2

9. Bila x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan 34−𝑥 + 3𝑥 − 30 = 0, maka nilai x1 + x2 = …

a. 1 b. log3 10 c. 3 d. 4 e. log3 30
7
10. Jika xo adalah penyelesaian bulat dari 3. 102𝑥 − . 10𝑥+1 + 4 = 0, maka nilai dari xo1000 adalah…..
10
a. -1 b. 0 c. 1 d . 1000 e. 101000
𝑥 𝑥−10
11. Diketahui 35 + 3 10 = 84, misalkan banyak akar dari persamaan tersebut adalah A dan jumlah akar-akarnya
adalah B. maka nilai A + B = …
a. 0 b. 5 c. 12 d. 21 e. 23
4
12. Nilai x yang memenuhi persamaan 9√𝑥+1 + 31−2√𝑥 = 28, adalah…
a. 1/8 b. ¼ c. ½ d. 1 e. 2
5+4𝑥− 𝑥2
2−4𝑥−1
13. Himpunan penyelesaian dari persamaan 5 1+√𝑥
+5 2+√𝑥2−4𝑥−1 = 126, adalah…
a. { 0, 1, 5 } d. {1 , 5 }
b. { -1, 1, 5 } e. { -1 , 0 , 1 }
c. {-1 , 5 }

14. Jika 9𝑥 + 9−𝑥 − 32+𝑥 + 32−𝑥 + 16 = 0, maka nilai dari 3𝑥 + 3−𝑥, adalah…
a. 3 atau 4 c. 2 atau 7 e. 4 atau 5
b. 2 atau 8 d. 3 atau 6

15. Jika a dan b adalah akar-akar persamaan 2𝑥+1 +

1 = 17, maka nilai 𝑎2 + 𝑏2 = ⋯
2𝑥−3
a. 2 b. 5 c. 8 d .10 e. 13

5
 LOGARITMA

1. Pengertian Fungsi Logaritma

Fungsi logaritma merupakan kebalikan atau invers dari fungsi eksponensial. Bentuk alog x
adalah bilangan yang dilogaritmakan x dengan bilangan pokok a dengan a > 0, a ≠ 1, dan x > 0.
Secara umum, bentuk logaritma dapat dituliskan sebagai berikut.

f: x → alog x atau f(x) = a log x atau y = a log x

Dari bentuk umum di atas, didapatkan pengertian sebagai berikut.

a.
Daerah asal (domain) fungsi logaritma adalah Df = {x | x > 0, x E R}.
b.
a adalah bilangan pokok (basis) logaritma dengan syarat a > 0 dan a ≠ 1, berarti boleh 0 < a < 1 atau a
> 1.
c.
Daerah hasil (range) dari fungsi logaritma adalah Rf = {y | -∞ < y < +∞, y E R}.

2. Sifat - sifat fungsi logaritma

a.
Sifat: alog a =

1 alog 1
= a log
10 = 1
b.
Sifat: alog xn = n . alog x
𝑛 𝑚
c.
Sifat: 𝑎 log 𝑥 𝑚 = 𝑎
log 𝑥
𝑛
d.
Sifat: alog x+ alog
y= xy alog
e.
Sifat: alog x – alog y = alog 𝑥
𝑦
f.
Sifat: alog x . xlog y = alog y
log𝑦 𝑥 1
g.
Sifat: alog x = =
log𝑦 𝑎 log𝑥 𝑎
h.
Sifat: a alog x⟶ alog x pangkat dari

a i. Sifat: 𝑎 𝑛 . log𝑎 𝑥
= 𝑥𝑛

Persamaan Logaritma
Persamaan logaritma adalah suatu persamaan yang mengandung fungsi-fungsi logaritma dengan numerus atau basis
memuat variabel yang belum diketahui nilainya.
Sifat-sifat persamaan logaritma adalah sebagai berikut
1. Jika 𝑎 log 𝑓(𝑥) = 2. 𝑎log 𝑝 , maka f(x) = p, dengan f(x) > 0
Jika 𝑎 log 𝑓(𝑥 ) = 3. 𝑏log 𝑓(𝑥) , maka f(x)= 1 , dengan a ≠ b
Jika 𝑎 log 𝑓(𝑥 ) = 𝑎
log 𝑔(𝑥) , maka f(x) = g(x), dengan f(x) > 0 , g(x) > 0
4. Jika ℎ(𝑥)
log 𝑓(𝑥 ) = ℎ(𝑥)
log 𝑝 , maka f(x) = g(x), dengan f(x) > 0 , g(x) > 0, h(x) > 0 dan h(x) ≠ 1
5. Sifat pada bentuk 𝐴 ( 𝑎log 𝑓( 𝑥) 2) + 𝐵 ( 𝑎log 𝑓(𝑥) ) + 𝐶 = 0, maka penyelesaiannya ditentukan dengan
mengubah persamaan menjadi persamaan kuadrat

Pertidaksamaan Logaritma
Pertidaksamaan logaritma adalah pertidaksamaan yang mengandung fungsi-fungsi logaritma. Ketidaksamaan yang sering
dipakai meliputi >, < , ≤ dan ≥.
Sifat dasar pertidaksamaan logaritma adalah sebagai berikut.
 Untuk a > 1, fungsi 𝑓(𝑥 ) = 𝑎 log 𝑥 merupakan fungsi naik
Artinya untuk setiap x1, x2 ɛ R berlaku x1< x2 jika dan hanya jika f(x1) < f(x2)
6
 Untuk 0 < a < 1, fungsi 𝑓(𝑥) = 𝑎 log 𝑥 merupakan fungsi turun
Artinya untuk setiap x1, x2 ɛ R berlaku x1< x2 jika dan hanya jika f(x1) > f(x2)

7
CONTOH 2
Akar-akar persamaan 6𝑥 −𝑥 = 2𝑥 +1 , 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑥 𝑑𝑎𝑛 𝑥 , maka nilai dari 𝑥 +𝑥 adalah…
1 2 1 2
12
a. 1 b. 6log 8 c. 6log 12 d. 6log 24 e. log 6

JAWAB

CONTOH
Jika 3𝑥 = 7𝑦 = 63𝑧, maka pernyataan berikut yang pasti benar adalah…
a. xz= yz + 2x c. x=y e, xy = xz = yz
b. xy = 2 yz + xz d. z2 = x2 + 2xyz
JAWAB

8
 LATIHAN 2

1. Jika x > y > 1 dan 𝑥 2 + 4𝑦 2 = 12𝑥𝑦, maka log (𝑥+2𝑦)2

(𝑥−2𝑦)2 = ⋯
a. 4 d. Log 2
b. 2 e. – log 2
c. 2 log 2
1
2.
Jika 2
log 𝑝+ 4log 𝑞
= 4, nilai dari 𝑝 2𝑞 = ⋯
1
a. d. √3
2
e. 4
b. √2
3
c. 2
𝑏
Jika log 𝑎 2 = 4, maka nilai
3.
𝑏
log 𝑎 + 𝑎
log 𝑏 , adalah…
a. ¾ d. 2
b. ½ e. 3/2
c. 4/3
𝑎
4.
Jika solusi dari persamaan 5
𝑥+5
= 7𝑥 , dapat dinyatakan dalam bentuk 𝑥 log 55, maka nilai a = …
= 12
5
a. 12
5 d.
b. 7
7
7 12
c. 5 e. 5
3
𝑎𝑏 𝑎
5.
Jika log 𝑎 = 4 , maka nilai 𝑎𝑏 log √
, adalah…
√𝑏
a. -3 d. 29
42
b. −3 e. 17
4 6
c. −1
6

6.
Jika 2
𝑙𝑜𝑔 3
log 4log 𝑦 = 1, maka y = …
a. 25 d. 212
b. 27 e. 218
c. 29
1 3
7.
Jika
𝑎
log 𝑏 = dan 𝑎𝑐 log 𝑏 = , maka log 𝑏 adalah….
𝑐

3 7nilai
3
a. d. − 1
2
1
b. 2
2
e. − 3
2
c. − 1
4
1 1 1
Nilai ( 𝑙𝑜𝑔 ) ( 𝑏𝑙𝑜𝑔 ) ( 𝑐𝑙𝑜𝑔 ) = ⋯
𝑎
8.
𝑏2 𝑐2 𝑎3
a. -6 c. -10 e. -14
b. -8 d. -12
9. Diketahui 64log 1
√16 𝑥−4 = . Nilai x yang memenuhi persamaan itu adalah…..
9
2 1
a. −5 d. 5 1
2
3
b. −4 2
4
e. 9 1
2
c. 4

1
0
 3 5 8
log 5. √ log 9+ log 2
10. Hasil 2 =⋯
log 12− 2log 3
dari 4
a. d. 13
6 6
7 e. 26
b. 6 6
5
c. 3
𝑥
11. Jika persamaan log 2 + 𝑥 log(3𝑥 − 4) = 2, mempunyai akar 𝑥 dan 𝑥 , dengan 𝑥 >𝑥 , maka
𝑥1 − 𝑥2 = ⋯ 1 2 1 2

a. 0
b. 1 d. 3
c. 2 e. 4
2𝑥+3𝑦
12. Jika 2𝑥 = 𝑎 dan 2𝑦 = 𝑏 , dengan x,y>0, maka =⋯
𝑥+2𝑦
3
a.
5
5
b.
3

c. 1 𝑎𝑏
log 𝑎𝑏 2
+ 𝑎𝑏
log 𝑏𝑎 2
d. 1
𝑎𝑏 2
+ log 𝑎𝑏
e. 1
+
𝑎2 2
13. Jika diketahui bahwa log 𝑏 + 𝑏 log 𝑎 = 1, dimana a,b>0 dan a,b ≠ 1, maka nilai a + b =…
𝑎 2+1 c. 2a
a. 𝑎 e. 𝑎1+√2
d. 𝑎2
b. 2√𝑎

14. 3
log 𝑥 + 2log 𝑦 = 4
3
log(𝑥 2 ) − 4log(4𝑦 2 ) = 1
Maka nilai p + q =
… c. 14 e. 16
a. 12 d. 15
b. 13

15. Diketahui xyz = 26 dan ( log 𝑥)( 2log 𝑦𝑧) + ( 2log 𝑦)( 2log 𝑧) = 10 , dengan x , y , z ≥ 0,
2

maka √ 2𝑙𝑜𝑔 𝑥+
2 2
𝑙𝑜𝑔2𝑦 + 𝑙𝑜𝑔2 𝑧 = ⋯.
2

a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 6

1
1
 PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT

A. Persamaan Kuadrat
1) Bentuk umum persamaan kuadrat : ax2 + bx + c = 0, a 0
2) Akar–akar persamaan kuadrat (semua nilai x yang menyebabkan persamaan kuadrat bernilai benar)
dapat dicari dengan memfaktorkan ataupun dengan rumus:
−𝑏 ±√𝐷
𝑥1,2 = , D = b2 – 4ac (D = determinan)
2𝑎
3) Jumlah, selisih dan hasil kali akar–akar persaman kuadrat
Jika x1, dan x2 adalah akar–akar persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, maka:
a) Jumlah akar–akar persamaan kuadrat : 𝑥1 + 𝑥 = − 𝑏
2
𝑎
b) Selisih akar–akar persamaan kuadrat : 𝑥1 − 𝑥 = | √𝐷 |, x1> x2
2
𝑎
c) Hasil kali akar–akar persamaan kuadrat : 𝑥1 ⋅ 𝑥2 𝑐
=𝑎
d) Beberapa rumus yang biasa digunakan saat menentukan jumlah dan hasil kali akar–akar
persamaan kuadrat
a. 𝑥2 + 𝑥2 = (𝑥1 + 𝑥2)2 − 2(𝑥1 ⋅ 𝑥2)
1 2
b. 𝑥3 + 𝑥3 = (𝑥1 + 𝑥2)3 − 3(𝑥1 ⋅ 𝑥2)(𝑥1 + 𝑥2)
1 2
Catatan:
Jika koefisien a dari persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, bernilai
1, maka 1. x1 + x2 =–b
2. 𝑥1 − 𝑥2 = √𝐷
3. x1 · x2 = c

4).Nilai determinant persamaan kuadrat D = b2 –

4ac 5). Pengaruh determinant terhadap sifat
akar
a) Bila D > 0, mka persamaan kuadrat memiliki dua akar real yang berbeda berbeda
b) Bila D = 0, maka persamaan kuadrat memiliki dua akar real kembar dan rasional
c) Bila D ˂ 0, maka akar persamaan persamaan kuadrat imaginer tidak memiliki akar akar.

B. Menyusun Persamaan Kuadrat Baru.

Jika diketahui x1 dan x2 adalah akar-akar dari persamaan kuadrat dari ax2+bx + c =0, maka
persamaan kuadrat yang dengan akar-akar α dan β, dimana α = f(x1) dan β = f(x2), dapat dicari
dengan cara sebagai berikut.

(1) Menggunakan rumus, yaitu

x2 – (α + β) x + α.β =
0
Catatan Pada saat menggunakan rumu ini , maka harus hafal rumus;
a.
x1 + x2 = – b/a
b.
x1. x2 = c/a

C. Fungsi Kuadrat
Dalam modul ini, beberapa materi mengenai fungsi kuadrat yang akan dibahas sebagai berikut:
a) Menjelaskan pengertian dari fungsi kuadrat dan bentuk umum dari fungsi kuadrat.
b) Menentukan langkah-langkah membuat grafik fungsi kuadrat.
1
c) Menjelaskan sifat grafik fungsi kuadrat menurut nilai a, b, dan c.
d) Menjelaskan penggunaan diskriminan untuk mencari hubungan antara kurva dan sumbu 𝑥.

2
 e) Menguraikan langkah-langkah menentukan fungsi kuadrat.

a.Pengertian Fungsi Kuadrat dan Bentuk Umum Fungsi Kuadrat

Fungsi kuadrat adalah sebuah aturan yang memasangkan semua anggota daerah
asal tepat satu ke daerah kawan dengan pangkat pada variabel tertingginya adalah
dua. Mari perhatikan contoh fungsi kuadrat dibawah ini:
𝑓(𝑥) = 2𝑥2 + 8𝑥 + 6
𝑓(𝑥) = −𝑥2 + 6𝑥 + 10
𝑓(𝑥) = 4𝑥2 + 8𝑥
𝑓(𝑥) = 3𝑥2
Dari beberapa contoh fungsi kuadrat tersebut dapat terlihat bahwa satu fungsi memiliki satu
variabel dan pangkat tertingginya adalah dua. Dari contoh tersebut juga kita dapat
mengetahui bentuk umum dari fungsi kuadrat, yaitu:
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
Catatan: Dengan syarat 𝑎 ≠ 0, dan 𝑎, 𝑏, 𝑐 adalah bilangan real.
Adapun fungsi kuadrat dalam bentuk kuadrat sempurna:

𝑓 ( 𝑥 ) = 𝑎 (𝑥 +2 𝐷
𝑏 ) +
2𝑎 −4𝑎
Dengan 𝐷 = 𝑏 − 4𝑎𝑐
2

b.Langkah-langkah Membuat Grafik Fungsi Kuadrat

1. Menentukan titik potong dengan sumbu 𝑥, dengan syarat 𝑓 (𝑥 ) = 0.
2. Menentukan titik potong dengan sumbu 𝑦, dengan syarat 𝑥 = 0 sehingga 𝑓 (0) = 𝑐.
3. Menentukan koordinat titik balik atau titik puncak. Titik balik ini terbagi menjadi dua, yaitu:
 Titik balik maksimum

(𝑥𝑝 , 𝑦𝑝 )

Ciri: kurva terbuka ke atas (𝑎 > 0).

 Titik balik minimum

3
 (𝑥𝑝 , 𝑦𝑝 )

Ciri: kurva terbuka ke bawah (𝑎 < 0)

Koordinat titik puncak ini dapat dicari melalui menentukan koordinat (𝑥𝑝 , 𝑦𝑝 ), dengan cara:
1. 𝑥𝑝 (absis simetri) = −
𝑏
(persamaan sumbu simetri)
2𝑎
2. 𝑦𝑝 (nilai 𝑦 ekstrim) = − (nilai maksimum/minimum)
𝐷
4𝑎

c.Sifat Grafik Fungsi Kuadrat Menurut Nilai a, b, dan c.

1. Nilai 𝑎 pada fungsi kuadrat akan menentukan jenis kurva
 𝑎 > 0 kurva terbuka ke atas
 𝑎 < 0 kurva terbuka ke bawah
2. Nilai 𝑏 pada fungsi menentukan letak sumbu simetri (𝑥𝑝)
𝑏 <0 𝑏 =0 𝑏 >0

𝑎>0

𝑎<0

3. Nilai 𝑐 untuk menentukan letak titik potong kurva dengan sumbu 𝑌.

 𝑐 = 0, kurva melalui titik (0. 0)
 𝑐 > 0, kurva memotong sumbu 𝑌 positif
 𝑐 < 0, kurva memotong sumbu 𝑌 negatif

4
 d.Hubungan Antara Diskriminan dengan Grafik Fungsi Kuadrat
Diskriminan merupakan suatu nilai yang menjadi penentu untuk sifat-sifat dari akar
suatu persamaan kuadrat. Kita dapat mengetahui jenis akar persamaan kuadrat dari
diskriminan. Rumus diskriminan sendiri didapatkan dari rumus ABC akar persamaan
kuadrat yaitu:
𝑥1,2 −𝑏±√𝑏 2 −4𝑎𝑐
= 2𝑎
Dari rumus tersebut kita akan mendapatkan rumus diskriminan:
𝐷 = 𝑏2 − 4𝑎𝑐
Pada fungsi kuadrat, nilai diskriminan akan memengaruhi suatu grafik fungsi kuadrat seperti
berikut:
Nilai Diskriminan Akar-Akar Persamaan Kuadrat Grafik Fungsi Kuadrat
𝐷=0 memiliki satu akar kurva menyinggung sumbu 𝑋
(memotong 𝑋 di satu titik).
𝐷>0 memiliki dua akar berbeda kurva memotong sumbu 𝑋 di dua titik
𝐷<0 tidak memiliki akar kurva tidak memotong sumbu 𝑋

Contoh:
Gambarlah grafik fungsi 𝑓(𝑥) = 𝑥2 − 2𝑥 − 3
a. Titik potong sumbu 𝑋, dengan syarat 𝑓(𝑥 ) = 0
𝑥 2 − 2𝑥 − 3 = 0
(𝑥 + 1)(𝑥 − 3)
𝑥 = −1 atau 𝑥 = 3
(−1, 0)(3, 0)
b. Titik potong sumbu 𝑌, dengan syarat 𝑥 = 0 sehingga 𝑓(0) = 𝑐
𝑓(0) = 02 − 0𝑥 − 3
𝑦 = −3
(0, −3)
c. Menentukan koordinat titik balik atau titik puncak (𝑥𝑝 , 𝑦𝑝 )
𝑥𝑝 = − 𝑏 𝐷
𝑦𝑝 = −
2𝑎 4𝑎
𝑥𝑝
=−
−2
𝑦𝑝 = − 𝑏2−4𝑎𝑐
4𝑎
𝑥𝑝 2.1
𝑦𝑝 = − −22 −(4.1.−3)
4.1
=−
−2
2

𝑥𝑝 = 1 𝑦𝑝 = − 4−(−12)
4
𝑦𝑝 16
=− 4
𝑦𝑝 = −4
maka, (𝑥𝑝 , 𝑦𝑝 ) = (1, −4)
d. Dari data yang telah didapatkan dari langkah-langkah diatas, maka kita dapat menggambar
sebuah grafik fungsi kuadrat sebagai berikut.

5
 6

0
-4 -2 0 2 4 6
-2

-4

-6

Soal:
1. Fungsi 𝑓(𝑥) = 2(𝑥 − 3)2 + 5 dapat dinyatakan dalam bentuk 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐,
maka nilai 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 =…

2. Jika titik (3, 𝑎) terletak pada kurva 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 2 − 𝑥 + 4, maka nilai 𝑎 =…

3. Diketahui fungsi 𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 2 + 2𝑥 + 35. Jika nilai dari 𝑓(𝑎) = 20, maka nilai 𝑎 adalah…

4. Sumbu simetri dari kurva 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 + 6𝑥 + 5 adalah…

5. Koordinat titik balik pada kurva 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 + 6𝑥 + 8 adalah…

6. Diketahui fungsi 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 − 4𝑥 + 𝑐 mempunyai nilai minimum 6. Nilai 𝑐 adalah…

7. Nilai miminum fungsi 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 − 2𝑥 + 9 adalah…

8. Gambarlah grafik untuk fungsi kuadrat 𝑓 (𝑥 ) = −2𝑥2 + 2𝑥 + 4

e. Menentukan Fungsi Kuadrat

Dalam menentukan fungsi kuadrat, kita dapat menggunakan beberapa cara sesuai dengan
data yang ada pada soal. Cara-cara tersebut dapat diurai sebagai berikut:
1. Jika diketahui grafik memotong dua titik pada sumbu 𝑋 yaitu titik A(𝑥1 , 0) dan (𝑥2 , 0),
serta melewati satu titik sembarang (𝑥3 , 𝑦3 ). Maka kita dapat mencari persamaan fungsi
kuadrat dengan menggunakan persamaan:
𝑦3 = 𝑎(𝑥3 − 𝑥1)(𝑥3 − 𝑥2)
Lalu substitusikan nilai 𝑎 yang diperoleh kedalam persamaan
𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 − 𝑥1)(𝑥 − 𝑥2)

Contoh:
Tentukan persamaan fungsi kuadrat dari grafik dibawah

6
 (2,6)

(4, 0)
𝑦 = 𝑎(𝑥3 − 𝑥1 )(𝑥3 − 𝑥2 ) 6 =
(−1, 0) 3

𝑎(2 − (−1))(2 − 4)
6 = 𝑎(3)(−2)
6 = −6𝑎
𝑎 = −1
Lalu substitusikan nilai 𝑎 yang diperoleh kedalam persamaan
𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 − 𝑥1)(𝑥 − 𝑥2)
𝑓(𝑥) = −1(𝑥 − (−1))(𝑥 − 4)
𝑓(𝑥) = −1(𝑥2 − 3𝑥 − 4)
𝑓(𝑥) = −𝑥2 + 3𝑥 + 4

2. Jika diketahui titik balik atau titik puncak dari sebuah grafik (𝑥𝑝 , 𝑦𝑝 ), dan melalui sebuah
titik sembarang dari sebuah grafik (𝑥1 , 𝑦1 ). Kita dapat mencari persamaan fungsi kuadrat
dengan menggunakan persamaan:
𝑦1 = 𝑎(𝑥1 − 𝑥𝑝)2 + 𝑦𝑝
lalu substitusikan nilai 𝑎 yang diperoleh kedalam persamaan
𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 − 𝑥𝑝)2 + 𝑦𝑝

Contoh:
Tentukan persamaan fungsi kuadrat dari grafik yang memiliki titik balik pada (3, −2) dan
melalui titik (5, 2)
𝑦1 = 𝑎(𝑥1 − 𝑥𝑝)2 + 𝑦𝑝 2 =
𝑎(5 − 3)2 + (−2)
2 = 𝑎(2)2 + (−2)
2 = 2𝑎
𝑎=1
lalu substitusikan nilai 𝑎 yang diperoleh kedalam persamaan
𝑓(𝑥) = 1(𝑥 − 𝑥𝑝)2 + 𝑦𝑝
𝑓(𝑥) = (𝑥 − 3)2 + (−2)
𝑓(𝑥) = 𝑥2 − 6𝑥 + 7

3. Jika grafik menyinggung sumbu 𝑋 di titik A(𝑥1 , 0) dan melalui titik (𝑥2 , 𝑦2 ). Kita dapat
mencari persamaan fungsi kuadrat dengan menggunakan persamaan:
𝑦2 = 𝑎(𝑥2 − 𝑥1)2
Lalu substitusikan nilai 𝑎 yang diperoleh kedalam persamaan
𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 − 𝑥1)2

7
Contoh:
Tentukan persamaan fungsi kuadrat dari grafik yang menyinggung sumbu 𝑋 di titik A(2, 0) dan
melalui titik (1, −2)
−2 = 𝑎(1 − 2)2
−2 = 𝑎(−1)2
−2 = 𝑎
𝑎 = −2
Lalu substitusikan nilai 𝑎 yang diperoleh kedalam persamaan
𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 − 𝑥1)2
𝑓(𝑥) = −2(𝑥 − 2)2
𝑓(𝑥) = −2(𝑥2 − 4𝑥 + 4)
𝑓(𝑥) = −2𝑥2 + 8𝑥 − 8)

4. Jika diketahui grafik melalui tiga titik A(𝑥1 , 𝑦1 ), B(𝑥2 , 𝑦2 ), dan C(𝑥3 , 𝑦3 ). Kita dapat
mencari persamaan fungsi kuadrat dengan menggunakan persamaan fungsi kuadrat
yang didapatkan dengan SPLTV sebagai berikut:
( )
𝑓 𝑥 = 𝑎𝑥12 + 𝑏𝑥1 + 𝑐
𝑓 (𝑥 ) = 𝑎𝑥 22 + 𝑏𝑥2 + 𝑐
𝑓 (𝑥 ) = 𝑎𝑥 32 + 𝑏𝑥3 + 𝑐
Kita juga dapat mencari nilai 𝑎, 𝑏, dan 𝑐 dengan menggunakan eliminasi, substitusi maupun
gabungan dari keduanya. Setelah mendapatkan nilai 𝑎, 𝑏, dan 𝑐. Maka kita dapat
mensubstitusikan nilai tersebut kedalam persamaan
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
Contoh:
Tentukan persamaan fungsi kuadrat pada grafik yang melalui titik A(0, 1), B(1, 3), dan
C(2,7).
Kita juga dapat mencari nilai 𝑎, 𝑏, dan 𝑐 dengan menggunakan eliminasi, substitusi maupun
gabungan dari keduanya.
𝑓 (𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 untuk titik A(0, 1)
𝑓 (0) = 𝑎. 02 + 𝑏. 0 + 𝑐 1
= 𝑎. 02 + 𝑏. 0 + 𝑐
1=0+0+𝑐
𝑐=1
𝑓 (𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 untuk titik B(1, 3)
𝑓 (1) = 𝑎. 12 + 𝑏. 1 + 1
3 = 𝑎. 12 + 𝑏. 1 + 1
3=𝑎+𝑏+1
𝑎+𝑏=2
𝑓 (𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 untuk titik C(2, 7)
𝑓(2) = 𝑎. 22 + 𝑏. 2 + 1
7 = 4𝑎 + 2 𝑏 + 1
4𝑎 + 2𝑏 = 6
Dari persamaan yang telah kita lakukan diatas, maka dapat diperoleh:

8
 𝑎 + 𝑏 = 2 4𝑎
{+ 2𝑏 = 6
4𝑎 + 4𝑏 = 8
4𝑎 + 2𝑏 = 6
2𝑏 = 2
𝑏=1
Kemudian substitusikan nilai 𝑏 ke dalam persamaan
𝑎+𝑏=2
𝑎+1=2
𝑎=1
Maka persamaan untuk grafik yang yang melalui titik A(0, 1), B(1, 3), dan C(2,7) adalah
𝑓(𝑥) = 𝑥2 + 𝑥 + 1

Contoh Soal
No Soal Penyelesaian
1. Jika Persamaan kuadrat x2 – 5x – 3 = 0 (x +3)2 –
5(x+3) – 3 = 0
mempunyai akar-akar a dan b, maka persamaan x +x–9=0
2

kuadrat baru yang akar-akarnya (a – 3) dan (b

– 3) adalah
A. x2+ x + 9 = 0
B. x2+ x – 9 = 0
C. x2 – x +9 = 0
D. x2 – x – 21 =0
E. x2+ x – 21 =0
2. Akar-akr persamaan kuadrat 4x2+ px+25 = 0, x2+ px+25 = 0
adalah α dan β, Jika akar-akar persamaan kuadrat α + β =- p/4
α2 α β = 25/4
+ β2 = 25/2 , maka nilai p adalah maka diperoleh
A. – 20 α2 + β2= (α + β) – 2 α. Β
B. – 12 𝑝2 25 25
− =
C. 4 16 4 2
D. 8 Maka diperoleh p= ±20
E. 25
3. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya Ingat
berkebalikan dari aka-akar persamaan kuadrat Persamaan kuadrat yang akar-akarnya
3x2 kebalikan dari akar-akar ax2+ bx +c=0
– 6x+2 = 0, adalah adalah cx2+ bx +a=0 maka
A. – 3x2+2x – 6= 0 menggunakan konsep tsb jawabannya
B. 3x2 – 2x + 6 = 0 adalah 2x2 – 6x + 3= 0
C. 3x2 +6x – 2 = 0
D. 2x2 – 6x + 3 = 0
E. – 2x2 – 6x + 3= 0
4. Koordinat titik puncak f(x) = ax2+bx + c adalah f(x) = ax2+bx + c
(4, 2). Jika f(2) = 0 maka nilai 6a + b = f (4) = ax2+bx + c=2 pers
A. 1 1) f (2) = ax2+bx + c=0
9
pers 2)

10
 No Soal Penyelesaian
B. 2 maka 1) – 2) → 12a+2b , jadi 6a+b = 1
C. 3
D. 4
E. 5
5. Diketahui ordinat titik puncak fungsi kuadrat f(x) Karena f (2) = f (4) = 0, maka diperoleh
= ax2+bx + c, adalah 2. Jika f (2) = f (4) = 0, f(x)
maka dari nilai a + b + c = = a (x – 2) (x – 4)
A. – 10 2 = a (1) (– 1) , maka a = – 2 , maka
B. – 6 f(x) = – 2x2 + 12x – 16 sehingga a + b +
C. – 4 c
D. 4 =–6
E. 6

6. Perhatikan grafik, fungsi kuadrat pada gambar Fungsi kuadrat mempunyai titik puncak
dibawah adalah di (1,4) maka f(x) = a (x – 1)2 + 4,
melalui titik (0,3) maka f (0) = a (0 –
1)2 + 4 sehingga
3= a (0 – 1)2 +4, didapatlah a =
– 1, sehingga
f(x) = – 1 (x – 1)2 + 4
atau y = – 2x2 + 2x + 3

A. y = – 2x2 + 4x + 3
B. y = – 2x2 + 4x + 2
C. y = – 2x2 + 2x + 3
D. y = – 2x2 + 4x – 6
E. y = – 2x2 + 2x – 5

LATIHAN SOAL
NO SOAL
1. (SOAL UMM UGM 2014)
Jika diketahui a +2b = 5 dan a.b = – 2 , maka persaman kuadrat baru yang akar-akarnya 𝑎

dan
𝑎+1
𝑏
, adalah
𝑏+1
7
A. 𝑥 2 − 𝑥 − 1 = 0
2
7
B. 𝑥 2 + 𝑥 + 3 = 0
2
7
C. 𝑥 + 𝑥 − 3 = 0
2
2
D. 2𝑥 2 + 3𝑥 + 4 = 0
E. 2𝑥 2 + 3𝑥 − 4 = 0

11
NO SOAL
2. (SOAL UN 2015)
Persamaan kuadrat 𝑎𝑥 2 − 2𝑎𝑥 + 2 − 3 = 0 , mempunyai dua akar real . batas nilai a yang
memenuhi adalah
A. – 3 ≤ a ≤ 0
B. 0 ˂ a ˂ 3
C. a ≤ 3 atau a ≥ 0
D. a ≤ 3 atau a > 0
E. a ≤ 0 atau a ≥ 3
3. (SOAL SBMPTN 2018)
Diberikan p dan q merupakan akar-akar dari 𝑥 2 + 2𝑎𝑥 + 𝑏2 = 0 , jika 𝑝2 + 𝑞 = 10 , maka
nilai dari 𝑏2 adalah
A. 4a2+10
B. 4a2 – 10
C. 2a2 + 5
D. 2a2 – 5
E. – 2a2 + 5
4. (Soal SIMAK UI 2017)
Jika akar 𝑥 2 + 𝑎𝑥 + 𝑏 = 0 , tiga kali akar-akar persamaan 𝑥 2 + 𝑐𝑥 + 𝑎 = 0 , dengan a,b,c ≠
0 , maka nilai dari 𝑎+𝑏 adalah
𝑐
A. 10
B. 20
C. 30
D. 40
E. 50
5. Persamaan kuadrat x2+(m – 2)x + 9 = 0 mempunyai akar-akar nyata. Nilai m yang memenuhi
adalah
A. m ≤ – 4 atau m ≥ 8
B. m ≤ – 8 atau m ≥ 4
C. m ≤ – 4 atau m ≥ 10
D. – 4 ≤ m ≥ 8
E. – 4 ≤ m ˂ 4
6. Salah satu nilai p yang menyebabkan persamaan kuadrat 2x2 + (p + 1)x + 8 = 0 memiliki akar
kembar
adalah …
A.–8
B.–7
C.6
D.7
E.9
7. Diketahui persamaan kuadrat mx2 – (2m – 3)x + (m – 1) = 0. Nilai m yang menyebabkan akar–akar
persamaan kuadrat tersebut real dan berbeda adalah …
A. m >13, m ≠ 0
12
B. m <9, m ≠ 0
8

12
NO SOAL
C. m > , m ≠ 0
9
8
D. m <9, m ≠ 0
4
E. m >9, m ≠ 0
4
8. (SOAL UN 2014)
Akar–akar persamaan kuadrat
1
𝑥 2 + (𝑝 + 1)𝑥 + 8 = 0 adalah  dan . Jika 𝛼 = 𝛽 dan ,  positif, maka nilai p adalah …
2
A.8
B.7
C.6
D.–7
E.–8
9. Jika sisi miring segitiga siku-siku adalah 25 cm dan keliling 56 cm,maka luas segitiga
adalah
A. 64
B. 72
C. 84
D. 96
E. 108
10. (SOAL SBMPTN 2017)
Jika a dan b adalah akar-akar dari 𝑥 2 + 𝑎𝑥 + 𝑏 = 0 , serta berlaku bahwa 𝑎 2𝑏 + 𝑎 𝑏2 = 6 dan
𝑎−1 + 𝑏−1= 3 , maka nilai (𝑎2 − 𝑏2) adalah
2
A. – 27
B. – 25
C. 20
D. 25
E. 27
11. (SOAL UM UNDIP 2015)
Diberikan sebuah persmaan kuadrat yang akar-akarnya dua kali lebih besar dari aka-
akar persamaan ax2+bx + 1 = 0 tetapi lebih kecil dari dari akar-akar persamaan 2x2
– 3x + c = 0. persamaan kuadrat yang dimaksud adalah
A. x2 – 3x – 24 =0
B. x2 + 14x+ 24 =0
C. 2x2 + 9x – 24 =0
D. 2x2 + 13x – 24 =0
E. 2x2 – 19x +24 =0
12. Grafik parabola f(x) = ax2+bx + c memotong sumbu y pada titik (0, 4) serta memotong garis
y=x–
2 dititik x= 1 dan x = 6maka koordinat puncak parabola tsb
adalah A. (3, –5)
B. (3, –1)
C. (3, 1)
D. (1, 1)
E. (1, 3)
13
NO SOAL
13. (SOAL SBMPTN 2018)
Jika puncak fungsi y = ax2 – qx – 1 sama dengan puncak grafik y= x2 – 2x+ 4 , maka nilai
p + q = A. – 12
B. – 4
C. 0
D. 4
E. 12
14. (SOAL UN 2015)
Jika garis 2x – y= 3 tidak memotong maupun menyinggung kurva y = x2 +ax + 1
maka A. – 6 ˂ a ˂ – 2
B. – 6 ˂ a ˂ 2
C. – 2 ˂ a ˂ 2
D. – 2 ˂ a ˂ 6
E. 2 ˂ a ˂ 6
15. Grafik fungsi kuadrat f(x) = x2 + bx + 4 menyinggung garis y = 3x + 4. Nilai b yang
memenuhi adalah
A. – 4
B. – 3
C. 0
D. 3
E. 4

14
 FUNGSI, KOMPOSISI FUNGSI DAN INVERS FUNGSI

Definisi Fungsi
A f B
Fungsi adalah relasi yang
memetakan setiap anggota domain x y
(daerah asal) dengan tepat satu f : A  B dengan y =
anggota kodomain (daerah kawan) f(x)

domain
kodomain

Nilai Fungsi Komposisi Fungsi

Misal fungsi f : A  B dengan y = f(x) dilanjutkan dengan
Nilai fungsi y = f(x) pada x = a adalah f(a)
fungsi g : B  C dengan z = g(y), dan menghasilkan fungsi h
Invers Fungsi
Notasi Invers fungsi f adalah: f‫־‬ Fungsi h disebut komposisi fungsi
¹ Jika f : A  B maka f¹‫ ־‬: B
A
dari f dan g dan ditulis dengan:
A B C
f g = gAo f, dan hf(x) = (g Bo f) (x) = g(f(x))
h

x y x y z

f –1
h=gof
Rumus Invers dari Beberapa Fungsi
𝑥− Komposisi Fungsi
1. Jika f(x) = ax + b, maka: f¹‫(־‬x) =
𝑎
𝑎𝑥+𝑏 −𝑑𝑥+
2. Jika f(x) = , maka: f¹‫(־‬x) = Jika h(x) = (g o f)(x) =h g=(ff(xo))gmaka h¹‫( = ־‬g o f)¹‫(־‬x) = (f¹
𝑐𝑥+𝑑 𝑐𝑥−𝑎
3. Jika f(x) = ax²+bx+c, maka

f¹‫(־‬x) =
−𝑏±√𝑏 2 −4𝑎(𝑐−𝑥)
A f B g C
2𝑎

x y z

f –1 g–1

h –1 = f–1 o g–1

1
CONTOH SOAL
NO SOAL PENYELESAIAN
1. Misal f(x)= 𝑥 ; tentukan domain dan range dari Jika x = 3 maka akan terjadi pembagian dengan nol yaitu:
𝑥−3 3
f(x). 3−3
A. −∞ < 𝑥 < ∞ = 3. Sementara pembagian dengan nol tidak memberi
B. 1 ≤ 𝑥 ≤ 2 hasil
0
C. 𝑥 ≥ 0 atau tidak terdefinisi. Untuk menghindari hal ini, maka domain
D. 𝑥 ≥ 1 kita batasi dengan: x ≠ 3. Dan fungsi dapat kita tulis
E. 𝑥 ≥ 2 dengan:
f(x) = 𝑥 dengan x ≠ 3.
𝑥−3
Dengan domain x ≠ 3, maka diperoleh range: -∞ < x
<∞.
𝑥 𝑥
2. Misal 𝑓(2𝑥 − 1) = , maka nilai dari 𝑓(𝑥) 𝑓(2𝑥 − 1) = , misal 2𝑥 − 1 = 𝑦 ↣ 2𝑥 = 𝑦 +
𝑥−2 𝑥−2
1
dan 𝑓(4) berturut – turut adalah 1 ↣ 𝑥 = (𝑦 + 1)
𝑥+1 2
A. 𝑓 (𝑥) = dan 𝑓(4) = 5 Disederhanakn dengan mngalinya dengan 2 pembilang dan
𝑥−𝑥−3
1
B. 𝑓(𝑥) = dan 𝑓(4) = 2 penyebut
𝑥−3 𝑥 1 (𝑦 + 1 ) 2
C. 𝑓(𝑥) =
𝑥−3
dan 𝑓(4) = 1 𝑓(2𝑥 − 1) = ↣ 𝑓(𝑦) = 2
(𝑥 ) =
1
𝑥+3 𝑥−2 (𝑦 + 1 )−2 2
𝑥−4 2
D. 𝑓(𝑥) = dan 𝑓(4) = 0
𝑥+3 (𝑦+1 ) 𝑦+1
𝑥−2 = 𝑦−3
(𝑦+1) − 4
E. 𝑓(𝑥) = dan 𝑓(4) = 4 𝑥+1
𝑥+3 𝑦 dapat diganti lagi dengan 𝑥 sehingga 𝑓(𝑥) =
𝑥−3
4+1 5
𝑓(4) = = =5
4−3 1
Jawabanya A
𝑥 −2 𝑥−2
3. Jika 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 − 1 dan 𝑔(𝑥) = , maka (𝑓𝑜𝑔) = 𝑓 ( )−1
𝑥+1
𝑥+1
daerah asal dari (𝑓𝑜𝑔) adalah 𝑥−2 2

A. {𝑥│ − ∞ ˂ x ˂ ∞} =( )
𝑥 +−
(𝑥 − 2)2 1(𝑥 + 1)
B. {𝑥│𝑥 ≠ −1} =
(𝑥 + 1)2
C. {𝑥│𝑥 ≠ 2}
Sapaya bentuk diatas mempu yai nilai maka 𝑥 ≠
D. {𝑥│𝑥 ˂ − 1} −1
E. {𝑥│𝑥 ≥ −1}

2
 𝑥+5 8
4. Jika 𝑓−1 ( = , maka nilai 𝑎 sehingga Diketahui :
) 𝑥+5 8
𝑥−5 𝑥+5 𝑎𝑥+𝑏

𝑓(𝑎 ) = −4 adalah …. 𝑓 −1 ( )= … … (1) 𝑐𝑥+𝑑

𝑥−5 𝑥+5
A. 2 𝑓(𝑎) = −4 … … (2) −𝑑𝑥 + 𝑏
𝐼𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑛𝑦𝑎 𝑐𝑥 − 𝑎
B. 1 Ditanyakan: a?
C. 0 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏:
D. −1 dari persamaan (2)kita pindah ruas 𝑓 ke ka
E. −2
𝑓(𝑎) = −4
𝑎 = 𝑓−1(−4)
𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 (1)
𝑥+5 8
𝑓 −1 ( )=
𝑥−5 𝑥+5
inverskan kemudian disubtitusikan ke 𝑥,

8
𝑓−1(𝑥) =
5𝑥 + 5
( )+5
𝑥−1 8
𝑓 (−4) =
−1

5(−4) + 5
( (−4) − 1 ) + 5
8
= =1
Jawaban B 3 + 5

3
 5. Jika 𝑓 (𝑥 ) = 𝑎𝑥 + 3 dan 𝑓(𝑓 (𝑥 )) = 4𝑥 + 9, Diketahui:
maka nilai 𝑎2 + 3𝑎 + 3 adalah …. 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 3 𝑑𝑎𝑛 𝑓(𝑓(𝑥)) = 4𝑥 + 9
A. 13 Ditanyakan:
B. 11 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎2 + 3𝑎 + 3 =?
𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏:
C. 7
𝑓(𝑓(𝑥)) = 4𝑥 + 9
D. 3
𝑓(𝑎𝑥 + 3) = 4𝑥 + 9
E. 2
𝑓(𝑎𝑥 + 3) = 2(2𝑥 + 3) + 3
sehingga diperoleh 𝑎𝑥 + 3 = 2𝑥 + 3,
jadi a=2
𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎2 + 3𝑎 + 3 = 22 + 3(2) + 3 = 13
Jawaban A

Soal Latihan dan Penyelesaian

No Soal
1. (SOAL UN 2019)
√𝑥2+2𝑥−3
Daerah asal fungsi 𝑓(𝑥) = , agar terdefinisi adalah
𝑥−4
A. {𝑥│ − 1 ≤ 𝑥 ≤ 1}
B. {𝑥│ − 1 𝑎𝑡𝑎𝑢 3 ≤ 𝑥 ˂ 4, 𝑥 ∈ 𝑅}
C. {𝑥│ − 3 𝑎𝑡𝑎𝑢 1 ≤ 𝑥 ˂ 4, 𝑥 ∈ 𝑅 }
D. {𝑥│ − 1 𝑎𝑡𝑎𝑢 1 ≤ 𝑥 ˂ 4, 𝑥 ∈ 𝑅}
E. {𝑥│ − 1 𝑎𝑡𝑎𝑢 2 ≤ 𝑥 ˂ 4, 𝑥 ∈ 𝑅}
2. Jika 𝑓(𝑥) = 𝑥2 + 2 dan 𝑔(𝑥) = √𝑥 − 1, maka daerah asal fungsi 𝑓 ∘ 𝑔 adalah …
A. −∞ < 𝑥 < ∞
B. 1 ≤ 𝑥 ≤ 2
C. 𝑥 ≥ 0
D. 𝑥 ≥ 1
E. 𝑥 ≥ 2
3. UN 2015
Diketahui f(x) = x2 − 4x + 6 dan g(x) = 2x + 3. Fungsi komposisi (fog)(x) = ⋯
A. 2x2 − 8x + 12
B. 2x2 − 8x + 15
C. 4x2 + 4x + 3
D. 4x2 + 4x + 15
E. 4x2 + 4x + 27

4 Jika f(x) = 3x + b dan g(x) = 2a – 3x yang memenuhi f(g(x)) = g(f(x)) maka hubungan a dan b adalah
A. a.b = 0
B. a.b = 1
C. a + b = 0
D. a – b = 0
E. a =b = 1

5. Diketahui Jika g (x–2) = 2x + 7 dan (hog) (x) =4x2 + 44x +1. Nilai
h(x) = A. x2 + 100
B. 2x2 – 12
C. x2 – 120
D. x2 – 100
E. x2 +120

6. x1
Diketahui fungsi f(x) = , x  3 , dan g(x) = x2 + x + 1. Nilai komposisi fungsi (g  f) (2) =
x3
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 7

4
 No Soal
7. Suatu pabrik kertas dengan bahan dasar kayu (x) melalui dua tahap. Tahap pertama menggunakan mesin I
menghasilkan bahan kertas setegah jadi (m) dengan mengikuti fungsi m = f(x)= x2 – 3x– 2. tahap kedua
menggunakan mesin II menghasilakan kertas mengikuti fungsi g(x) = 4m + 2 dengan x dan m dalam satuan ton.jika
bahan dasar kayu yang tersedia untuk produksi sebesar 4 ton, banyak kertas yang dihasilkan adalah
A. 5 ton
B. 10 ton
C. 15 ton
D. 20 ton
E. 25 ton
𝑥+3 11𝑥+16 19
8. Jika 𝑓(𝑥) = , 𝑥 ≠ 4 dan (𝑓 ∘ 𝑔)(𝑥) = , 𝑥 ≠ − , 𝑔(𝑥) =
2𝑥−1
A. 3𝑥+5
2𝑥+1
B. 3𝑥+5
7𝑥+1
C. 3𝑥+5
7𝑥+1
D. 3𝑥+5
14𝑥+2
E. 3𝑥+5
1
9 Misal 𝑓 (𝑥 ) = 4𝑥 2 + 1 dan 𝑔(𝑥) = + 1 , Jika (𝑓𝑜𝑔)(𝑎) = 17, maka 𝑎 =
𝑥
A. – ⅓
B. 0
C. 1
D. – ⅓ atau 1
E. 0 atau 1

10 (SOAL SBMPTN 2017)

Diberikan fungsi 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 2 dan g(𝑥) = 2𝑥 + 𝑑 ,dengan 𝑎 ≠ 0. Jika (𝑓𝑜𝑔)(𝑥) = (𝑔𝑜𝑓)(𝑥), untuk suatu x,
maka nilai dari d(a – 1) adalah …
A. – 2
B. – 1
C. 0
D. 1
E. 2
𝑥−4
11 Jika 𝑔(𝑥 − 2) = dan 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 3, maka (𝑓 ∘ 𝑔 −1 )(2) = ….
𝑥+2
A. 103
B. 104
C. 130
D. 134
E. 143
𝑥
12. Jika 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 2 dan 𝑔(𝑥) = , maka nilai (𝑔−1𝑜 𝑓)(4) adalah
𝑥+5
A. – 6
B. – 8
C. 4
D. 6
E. 8
13. Diketahui Jika g (x–2) = 2x + 7 dan (hog) (x) =4x2 + 44x +1. Nilai h
(10) = A.– 20
B. – 18
C– 15
D. – 10
E. – 5
14. (SOAL SBMPTN 2015)
Jika 𝑓−1(2𝑥 − 1) = 8 − 6𝑥 , maka f(x) =
A. 5 – x
B. 5 – 3x
𝑥−5
C. 3
5−𝑥
D. 3
3−𝑥
E. 3

5
 No Soal
15. (SOAL SBMPTN 2016)
𝑥+1
Jika fungsi f dan g mempunyai invers dan memenuhi f(2x) = x dan 𝑔 ( ) = 2𝑥 , untuk x ≠ 2, maka (𝑓𝑜𝑔)−1(𝑥) =
𝑥+2
A. x
B. 2x
2𝑥−1
C. 2𝑥+1
𝑥+1
D. 𝑥+2
2𝑥−1
E. 1−𝑥

6
 BARISAN DAN DERET

A. BARISAN DAN DERET ARITMETIKA

U1, U2, U3, … ,Un adalah barisan suatu bilangan yang memiliki ciri khusus sebagai berikut:
Rumus suku
Barisan Ciri utama Suku tengah Sisipan k bilangan
ke–n
1
Ut = (a + U2k – 1) , k
Beda 2 yx
Aritmetika Un = a + (n – 1)b letak suku tengah,
b = Un – Un – 1 bbaru =
banyaknya suku 2k–1 k 1
Deret Jumlah n suku pertama
1
Sn = n(a + Un)..........................................jika a dan Un
2
diketahui
Aritmetika 1
= n(2a + (n – 1)b).................jika a dan b diketahui
2
= 𝑛 ∙ 𝑢𝑡............jika suku tengah diketahui

Catatan :
1. x dan y adalah dua buah bilangan yang akan di sisipkan k buah bilangan
2. U1 = a = suku pertama suatu barisan
3. Pada barisan aritmetika berlaku Um – Uk = (m – k)b

Contoh 1:
Diketahui barisan aritmetika dengan suku ke–3 adalah 11 dan suku ke–8 adalah 31. Jumlah 20 suku
pertama barisan tersebut adalah …
Penyelesaian :
u8 = a + 7b = 31
u3 = a + 2b = 11 _
5b = 20
b=4
u1 = u3 – 2b = 11 – 2(4) = 3
u20 = u8 + 12b = 31 + 12(4) = 79
Sn = 1
2 n(a + un)
1
S20 =  20(3 + 79)
2
= 10 (82) = 820

Contoh 2:
Jumlah n suku pertama deret aritmetika dinyatakan dengan Sn= 2n2 + 4n, Suku ke–9 dari deret aritmetika
tersebut adalah
Penyelesaian :
Sn = 2n2 + 4n
S2 = 2(2)2 + 4(2) = 16
U1 = S1 = 2(1)2 + 4(1) = 6 _
S2 – S1 = U2 = 10
b = U2 – U1 = 10 – 6 = 4
U9 = a + 8b
= 6 + 8(4) = 38
Contoh 3:
Suku ke–4 dan ke–9 suatu barisan aritmetika berturut–turut adalah 110 dan 150. Suku ke–30 barisan
aritmetika tersebut adalah
Penyelesaian :
Cara I.............Tentukan nilai a dan b
U9 = a + 8b = 150
Cara II……. Tidak usah di cari nilai a
U4 = a + 3b = 110 _ U30 = U9 + 21b = 150 + 21(8)
5b = 40 = 150 + 168 = 318
b = 8 maka a = 110 – 3b
= 110 – 3(8) = 86
U30 = a + 29b = 86 + 29(8)
= 86 + 232 = 318

1
C. BARISAN DAN DERET GEOMETRI
U1, U2, U3, … ,Un adalah barisan suatu bilangan yang memiliki ciri khusus sebagai berikut
Rumus suku
Barisan Ciri utama Suku tengah Sisipan k bilangan
ke–n
rbaru =
Un Ut = a  U n ,
Geometri
Rasio r =
Un = arn–1 k1 y
U dengan t = ½(n + 1) x

Deret Jumlah n suku pertama

a(r  1) n
Sn =.............................................jika r > 1
r1
Geometri
a(1  r n )
=...........................................jika r < 1
1r
𝑎
Geometri tak hingga S∞ =
1−𝑟
Catatan :
1. x dan y adalah dua buah bilangan yang akan di sisipkan k buah bilangan
2. U1 = a = suku pertama suatu barisan
3. Antara suku ke–n dan deret terdapat hubungan yaitu :

Un = Sn – Sn – 1

U 1 = a = S1
Contoh 4:
Barisan geometri dengan U7 = 384 dan
rasio = 2. Suku ke–10 barisan tersebut adalah
Penyelesaian :
U7 = ar6 = 384, maka
U10 = U7 · r3 = 384·23 = 384·8 = 6.144

Contoh 5:
1 1
Barisan geometri dengan suku ke–5 adalah , maka suku ke–9 barisan geometri adalah
3 dan rasio = 3
Penyelesaian :
1
U5 = ar4 = , maka
3
U9 = U5 · r4
1  1 4
= · 
3
1
= 243

LATIHAN SOAL
UN IPA 2017 2. UN IPA 2018
1. Adit menanbung setiap bulan di sebuah bank. Diketahui suku ke-3 dan suku ke-7 suatu barisan
Pada bulan pertama menabung sebesar aritmatika berturut-turut adalah 28 dan 44 jumlah
Rp80.000 dan pada bulan bulan berikutnya 25 suku pertama deret tersebut Adalah
uang yang selalu ditabung selalu Rp5.000 lebih A.1600
besar dari uang yang ditabung pada bulan B. 1650
sebelumnya. Jumlah uang tabungan Adit C. 1700
selama satu tahun adalah D. 1800
A. Rp1.015.000 E. 1850
B. Rp1.050.000
C. Rp1.290.000
D. Rp1.320.000
E. Rp.1.340.000
UN IPA 2017 UN IPA 2019
3. Suatu barisan geometri 16,8,4,2.....maka jumlah 4. Seorang peneliti melakukan pengamatan
n suku pertama adalah terhadap bakteri tertentu. Setiap 1/2 hari bakteri
A. 5𝑛−5- 32 membeleah diri menjadi dua. Pada awal
B. 25−n- 32 pengamatan terapat 2 bakteri. Jika setiap 2 hari
C. 32 - 25−n 1/4 dari jumlah bakteri mati, banyak bakteri
D. 32 - 2n−5 setelah tiga hari adalah … .
A. 48 bakteri
2
 1
E. 32 – ( )5−n B. 64 bakteri
2
C. 96 bakteri
D. 128 bakteri
E. 192 bakteri
UN IPA 2018 6. Pertambahan penduduk suatu kota setiap tahun
5. Diketahui Un menyatakan suku ke-n suatu diasumsikan mengikuti aturan barisan geometri.
barisan geometri yang suku-sukunya positif. Jika Pada tahun 2013 pertambahannya sebanyak 5
U7 –U3 = 24√2 dan U5 = 3√3 U2,suku ke-6 orang dan pada tahun 2015 sebanyak 80 orang.
barisan tersebut adalah Pertambahan penduduk pada tahun 2017
A. √2 adalah...
B. √6 A. 256 orang
C. 3√6 B. 512 orang
D. 9√2 C. 1.280 orang
E. 9√6 D. 2.560 orang
E. 5.024 orang

UN IPA 2019 8.UN 2016

7. Seorang peternak ayam petelur mencatat banyak Susi mempunyai 4 mobil masing-masing
telur yg dihasilkan setiap 12 hari.Setiap hari, berusia 1, 2, 3, dan 4 tahun. Jika harga jual
banyaknya telur yg d hasilkan bertambah 4 tiap mobil
buah.jika hari pertama telur yg dihasilkan tersebut berkurang menjadi 1 kali harga jual
2
berjulah
tahun sebelumnya dan harga awal mobil
20 buah,jumlah seluruh telur selama 12 hari
tersebut Rp200.000.000,00, maka total harga
adalah … .
jual mobil-mobil tersebut adalah ...
A. 480
A. Rp200.000.000,00
B. 496
B. Rp187.500.000,00
C. 504
C. Rp175.000.000,00
D. 512
D. Rp165.000.000,00
E. 520
E. Rp150.000.000,00
9. UN 2016 UN IPA 2019
Seutas tali dipotong-potong menjadi 6 bagian 10. Sebuah bola tenis dijatuhkan dari ketinggian 2m
dengan Panjang potongan-potongan tersebut dan memantul kembali dengan ketinggian ¾ kali
membentuk barisan geometri. Jika panjang tinggi sebelumnya. Pemantulan ini berlangsung
potongan terpendek 10 cm dan terpanjang 320 terus menerus hingga bola berhenti. Jumlah
cm, panjang tali sebelum dipotong adalah … seluruh lintasan bola adalah … .
A. 310 cm A. 12m
B. 470 cm B. 14m
C. 550 cm C. 16m
D. 630 cm D. 18m
E. 650 cm E. 20m

UN 2016 SNMPTN 2010

11. Trias bertugas menyediakan bunga untuk 12. Jika 18, a, b, c, d, e, f, g, –6 merupakan
menghias ruangan. Di dalam ruangan pertemuan barisan aritmatika, maka a + d + g = …
ada 7 buah meja yang harus dihias dengan A. 12
rangkaian bunga. Rangkaian bunga pada meja B. 18
pertama memuat 3 kuntum mawar. Banyak kuntum C. 24
mawar di meja berikutnya selalu dua kali lebih D. 30
banyak dari sebelumnya. Banyak kuntum mawar E. 36
yang diperlukan adalah ...
A. 768
B. 765
C. 512
D. 381
E. 192

13.Seutas tali dipotong potong menjadi 6 bagian Soal 3 (SBMPTN 2015)

dengan panjang potongan potongan tersebut 14. Diketahui perbandingan suku pertama dan suku
membentuk barisan geometri. Jika panjang ketiga dari suatu barisan aritmetika adalah 2 : 3.
potongan terpendek 10cm dan yang terpanjang Perbandingan suku pertama dan suku kedua dari
320cm, panjang tali sebelum dipotong adalah barisan tersebut adalah… .
A. 310cm A. 1 : 1
B. 470cm B. 2 : 5
C. 550cm C. 3 : 5
D. 630cm D. 4 : 5
E. 650cm E. 5 : 4

3
 PROGRAM LINEAR

Persamaan Garis Lurus

Y Y Y

y2 (x2, y2) a (0, a)

y1 (x1, y1) y1 (x1, y1)

X X (b, 0)X
6 mz = 0 x1x2 0 b
a. Persamaan garis yang b. Persamaan garis yang c. Persamaan garis yang
bergradien m dan melalui melalui dua titik (x1, y1) dan memotong sumbu X di (b, 0)
titik (x1, y1) adalah: (x2, y2) adalah : dan memotong sumbu Y di
y – y1 = m(x – x1) y2  y1 (0, a) adalah:
yy (x  x ) ax + by = ab
1 1
x 2  x1
B. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan linear
Untuk menentukan daerah HP pertidaksamaan liniear ax + by ≤ c dengan metode grafik dan uji titik, langkah–
langkahnya adalah sebagai berikut :
1. Gambarkan garis ax + by = c
Y
titik uji
a (0, a)

(x, y)

(b, 0)
X
O b

ax + by = c
2. Lakukan uji titik, yaitu mengambil sembarang titik (x, y) yang ada di luar garis ax + by = c, kemudian
substitusikan ke pertidaksamaan ax + by ≤ c
3. Jika pertidaksamaan itu bernilai benar, maka HPnya adalah daerah yang memuat titik tersebut dengan
batas garis ax + by = c
4. Jika pertidaksamaan itu bernilai salah, maka HPnya adalah daerah yang tidak memuat titik tersebut
dengan batas garis ax + by = c

D. Fungsi Tujuan (Obyektif / Sasaran), Nilai Maksimum, dan Nilai Minimum

I. Metode titik Uji
1) Fungsi tujuan adalah nilai f untuk x dan y tertentu dari suatu program linear, dan dinyatakan f(x, y)
2) Nilai fungsi sasaran yang dikehendaki adalah kondisi x dan y yang menyebabkan maksimum atau
minimum
3) Pada gambar HP program linear, titik–titik sudut merupakan titik–titik kritis, dimana nilai minimum atau
maksimum berada. Apabila sistem pertidaksamaannya terdiri dari dari dua pertidaksamaan, maka
titik– titik kritisnya bisa ditentukan tanpa harus digambar grafiknya.
.

1
 Y
Y
(0,p) Titik kritis ada 3: (0, p), (b, 0) dan (x, y)
pTitik kritis ada 3: (0, a), (q, 0) dan p HP
(x, y)
a(x,y)
(0,a)
HP a (x,y)
(q,0)
0
X (b,0)
X
q b g 0 q b g
h h
Grafik HP untuk fungsi tujuan maksimum Grafik HP untuk fungsi tujuan minimum

Berdasarkan kedua grafik di atas dapat disimpulkan cara penentuan titik kritis sebagai berikut:
1. Pilih titik potong garis dengan sumbu Y atau sumbu X yang terkecil (0, a) dan (q, 0) jika tujuannya
maksimumkan atau yang terbesar (0, p), (b, 0) jika tujuannya minimumkan
2. Titik potong antara kedua garis (x, y)

. Metode garis selidik

Misal fungsi tujuan adalah Z = rx + sy,  mz =  r s

Garis g: ax + by = ab,  mg =  ab
p
Garis h: px + qy = pq,  mh =  q

 Fungsi tujuan minimum

Perhatikan garis selidik (garis putus–putus) di bawah ini
Y Y Y
(0,p) (0,p) (0,p)
p HP p HP p HP

a (x,y) a a (x,y)
(x,y)
(b,0) (b,0) (b,0)
X X X
0 q b g 0 q b g 0 q b g
h h h
mh mg mz mh mz mg mz mh mg
X Z Y X Z Y X Z Y
(1) (2) (3)

KESIMPULAN: lihat gradien yang ada di posisi Z

Fungsi tujuan maksimum
1. mg di Z dan mz di Y, nilai minimum ada pada titik potong garis g dengan sumbu X
2. mz di tengah, nilai maksimum ada pada titik potong garis h dan garis g
3. mh di Z dan mz di X, nilai minimum ada pada titik potong garis h dengan sumbu Y

 Fungsi tujuan maksimum

Perhatikan garis selidik (garis putus–putus) di bawah ini

2
Rumus persamaan garis: ax + by = a.b, maka:
- Persamaan garis p = 4x + 2y = 4.2
= 4x + 2y = 8
= 2x + y = 4
- Persamaan garis q = 3x + 3y = 3.3
= 3x + 3y = 9
Y Y Y
p p p
(0,a) (0,a) (0,a)
a (x,y) a a
HP (x,y) (x,y)
HP HP
(q,0) X (q,0) X (q,0) X
0 q b g 0 q b 0 q b
g g
h h h
mh mg mz mh mz mg mz mh mg
X Z Y X Z Y X Z Y
(1) (2) (3)

KESIMPULAN:
Fungsi tujuan maksimum : Letaknya berkebalikan dengan fungsi tujuan minimum
1. mg di Z dan mz di Y, nilai maksimum ada pada titik potong garis g dengan sumbu Y
2. mz di tengah, nilai maksimum ada pada titik potong garis g dan garis h
3. mh di Z dan mz di X, nilai maksimum ada pada titik potong garis h dengan sumbu X

Contoh 1 :
Nilai minimum fungsi obyektif f(x, y) = 3x + 2y dari daerah yang diarsir pada gambar a

dalah ...
Penyelesaian:
Rumus persamaan garis: ax + by = a.b, maka:
fungsi obyektif f(x, y) = 3x + 2y
- Persamaan garis p , 4x + 2y = 4.2
– Titik A (0, 4)
4x + 2y = 8
2x + y = 4 3x + 2y = 3.0 + 2.4 = 8
- Titik B (1, 2)
- Persamaan garis q : 3x + 3y = 3.3 3x + 2y = 3.1 + 2.2 = 7
3x + 3y = 9 - Titik C (3, 0)
x+y=3 3x + 2y = 3.3 + 2.0 = 9
Jadi, nilai minimumnya adalah 7

Cari titik B, dari titik potong garis p dan q, yaitu:

Subtitusi x = 1 dalam x + y =3, y = 2

Jadi titik B (1, 2)

3
Contoh 2.
Daerah yang merupakan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan : 2x + 3y ≤ 12, 4x + y ≥ 10,
x ≥ 0, y ≥ 0 adalah ...

Penyelesaian:
2x + 3y ≤ 12
Jika, (0,0) … 0 ≤ 12 (benar)
Daerah hasil 2x + 3y ≤ 12 adalah area II dan III
4x + y ≥ 10
Jika, (0,0) … 0 ≥ 10 (salah)
Daerah hasil 4x + y ≥ 10 adalah area III dan IV
Maka, daerah yang mencakup keduanya adalah area nomor III

E. Menentukan Model Matematika dari masalah program linear

Contoh 3
Seorang peternak ikan hias memiliki 20 kolam untuk memelihara ikan koi dan ikan koki. Setiap kolam dapat
menampung ikan koki saja sebanyak 24 ekor, atau ikan koi saja sebanyak 36 ekor. Jumlah ikan yang
direncanakan akan dipelihara tidak lebih dari 600 ekor. Jika banyak kolam berisi ikan koki adalah x, dan
banyak kolam berisi ikan koi y, maka model matematikanya adalah ...
Penyelesaian:

Misal : Ikan koki = x Ikan koi = y

- 20 kolam untuk memelihara ikan koi dan ikan koki : x + y ≤ 20

- Setiap kolam dapat menampung ikan koki saja sebanyak 24 ekor, atau ikan koi saja sebanyak
36 ekor. Jumlah ikan yang direncanakan akan dipelihara tidak lebih dari 600 ekor :
24x + 36y ≤ 600 atau 2x + 3y ≤ 50
: x≥0 ,y≥0
Jadi model matematikanya: x + y ≤ 20; 2x + 3y ≤ 50; x ≥ 0; y ≥ 0

F. Menyelesaikan masalah program linear

Contoh 4
Luas daerah parkir . Luas rata-rata sebuah mobil dan luas rata-rata bus . Daerah parkir tersebut dapat
memuat paling banyak 30 kendaraan roda empat (mobil dan bus). Jika tarif parkir mobil Rp2000,00 dan tarif
parkir bus Rp5000,00 maka pendapatan terbesar yang dapat diperoleh adalah
Penyelesaian:
x = banyak mobil y = banyak bus
x + y ≤ 30
6x + 24y ≤ 360 … x + 4y ≤ 30
Titik O (0,0), Titik A(0, 15), dan Titik C(30,0). Koordinat B diperoleh menggunakan eliminasi dan substitusi.

Substitusi nilai y = 10 pada persamaan x + y = 30 … x = 20 (20,10)

Jadi pendapatan terbesar yang dapat diperoleh adalah Rp90.000,00

4
LATIHAN SOAL
1. Nilai maksimum fungsi sasaran
Z = 6x + 8y dari sistem pertidaksamaan
4x  2 y  60
adalah …
2x  4 y  48
x  0, y  0

a. 120
b. 118
c. 116
d. 114
e. 112
SIMAK UI 2009
3. Untuk membuat barang tipe A, diperlukan 4 jam
kerja mesin I dan 2 jam kerja mesin II.
Sedangkan untuk barang tipe B, diperlukan 5
jam kerja mesin I dan 3 jam kerja mesin II.
Setiap hari, kedua mesin tersebut bekerja tidak
lebih dari 15 jam. Jika setiap hari dapat
dihasilkan x barang tipe A dan y barang tipe B,
maka model matematika yang tepat adalah …
a. 4x + 2y ≥ 15, 5x + 3y ≥ 15, x ≥ 0, y ≥ 0
b. 4x + 5y ≥ 15, 2x + 3y ≤ 15, x ≥ 0, y ≥ 0
c. 3x + 2y 15, 3x + 5y ≥ 15, x ≥ 0, y ≥ 0
d. 4x + 2y ≤ 15, 3x + 3y ≥ 15, x ≥ 0, y ≥ 0
e. 3x + 2y ≤ 15, 5x + 2y ≤ 15, x ≥ 0, y ≥ 0
Soal Simulasi UNBK Matematika IPA 2019
4. Daerah yang diarsir pada grafik berikut
merupakan penyelesaian suatu sistem
pertidaksamaan adalah\
a. x+2y≤6; 5x+3y≤15; x≥0; y≥0
b. x+2y≤6; 5x+3y≥15; x≥0; y≥0
c. .x+2y≥6; 5x+3y≤15; x≥0; y≥0
d. x+2y≥6; 5x+3y≥15; x≥0; y≥0
e. x+2y≤6; 3x+5y≥15; x≥0; y≥0
Soal UNBK Matematika IPA 2019
6. Perhatikan daerah penyelesaian berikut!
2. Sebuah angkutan umum paling banyak dapat
memuat 50 penumpang. Tarif untuk seorang
pelajar dan mahasiswa berturut-turut adalah
Rp1.500,- dan Rp2.500,-. Penghasilan yang
diperoleh tidak kurang dari Rp75.000,-. Misal
banyak penumpang pelajar dan mahasiswa
masing-masing x dan y. Model matematika
yang sesuai untuk permasalahan tersebut
adalah ... a. x + y ≤ 50; 3x + 5y ≥ 150; x
≥ 0; y ≥ 0
b. x + y ≤ 50; 3x + 5y ≤ 150; x ≥ 0; y ≥ 0
c. x + y ≤ 50; 5x + 3y ≥ 150; x ≥ 0; y ≥ 0
d. x + y ≥ 50; 5x + 3y ≤ 150; x ≥ 0; y ≥ 0
e. x + y ≥ 50; 3x + 5y ≤ 150; x ≥ 0; y ≥ 0
4 SIMAK UI 2017
II
4 (2,3)
III
I
0 8
IV
Daerah penyelesaian III pada gambar
merupakan solusi dari sistem
pertidaksamaan linier …
(A) x + 2y ≤ 8 , 3x – 2y ≤ 0
(B) x + 2y ≤ 8 , 2x – 3y ≥ 0
(C) x + 2y ≥ 8 , 3x – 2y ≤ 0
(D) x + 2y ≤ 8 , 2x + 3y ≤ 0
(E) x + 2y ≥ 8 , 3x – 2y ≤ 0
Soal UNBK Matematika IPA 2018
5. Daerah yang diarsir pada diagram adalah
daerah himpunan penyelesaian dari suatu
masalah program linear.
Model matematika yang sesuai dengan masalah
tersebut adalah....
(A) x+2y≥8; 3x+2y≥12; x≥0; y≥0
(B) x+2y≤8; 3x+2y≤12; x≥0; y≥0
(C) x+2y≤8; 3x+2y≥12; x≥0; y≥0
(D) 2x+y≥8; 3x+2y≤12; x≥0; y≥0
(E) 2x+y≥8; 3x+2y≥12; x≥0; y≥0
UN Matematika Tahun 2017 Paket 12
8. Luas daerah parkir 1.760 m2. Luas rata-rata
untuk mobil kecil 4 m2 dan mobil besar 20 m2.
Daya tampung maksimum hanya 200
kendaraan. Biaya parkir mobil kecil Rp
1.000,00/jam dan mobil besar Rp 2.000,00/jam.
Jika dalam satu jam terisi penuh dan tidak ada
kendaraan pergi dan datang, maka hasil
maksimum tempat parkir itu adalah....
5
 Penyelesaian system pertidaksamaan A. Rp 176.000,00
x+2y≤10; x−y≤0;2x−y≥0; x≥0; y≥0 B. Rp 200.000,00
ditunjukkan oleh daerah... C. Rp 260.000,00
(A) I D. Rp 300.000,00
(B) II E. Rp 340.000,00
(C) III
(D) IV
(E) V

UN Matematika Tahun 2018 Paket 37
9. Suatu perusahaan meubel memerlukan 18 unsur
A dan 24 unsur B per hari. Untuk membuat
barang jenis I dibutuhkan 1 unsur A dan 2 unsur
B, sedangkan untuk membuat barang jenis II
dibutuhkan 3 unsur A dan 2 unsur B. Jika
barang jenis I dijual seharga Rp 250.000,00 per
unit dan barang jenis II dijual seharga Rp
400.000,00 per unit, maka agar penjualannya
mencapai maksimum, berapa banyak masing-
masing barang harus dibuat?
A. 6 jenis I
B. 12 jenis II
C. 6 jenis I dan 6 jenis II
D. 3 jenis I dan 9 jenis II
E. 9 jenis I dan 3 jenis II
10. Seorang penjahit membuat dua jenis pakaian .
pakaian jenis A memerlukan kain katun 1 m dan
kain sutera 2 m , sedangkan pakaian jenis B
memerlukan kain katun 2,5 m dan kain sutera
1,5 m bahan katun yang tersedia 70 m dan kain
sutera 84 m. pakaian jenis A dijual dengan laba
Rp 50.000/ buah, sedangkan kain jenis B dijual
dengan laba Rp 60.000 /buah. agar penjahit
memperoleh laba maksimum, banyak pakaian
jenis A dan Jenis B yang terjual Berturut turut
adalah
a. 20 dan 16
b. 26 dan 20
c. 30 dan 6
d. 16 dan 30
e. 30 dan 16

11. Setiap hari seorang penggrajin tas memproduksi 12. UN 2016

dua jenis tas.modal untuk tas model 1 adalah Pak Amir mengelola usaha jasa parkir pada daerah
Rp.20.000,00 dengan keuntungan 40%. Modal parkir seluas 600m2 yang hanya mampu
untuk tas model 2 adalah Rp.30.000,00 dengan menampung 58 mobil besar dan mobil kecil. Mobil
keuntungan 30%. Jika modal yang tersedia kecil membutuhkan tempat parkir dengan luas 6 m 2
setiap harinya adalah Rp.1.000.000,00 dan dengan biaya parkir Rp2.000,00/jam, sedangkan
paling banyak hanya dapat memproduksi 40 mobil besar membutuhkan tempat parkir dengan
tas.", keuntungan terbesar yang dapat dicapai luas 24 m2 dengan biaya parkir Rp3.000,00/jam.
pengrajin tas tersebut adalah.... Jika dalam satu jam tempat parkir tersebut terisi
a. 30% penuh dan tidak ada kendaraan yang keluar atau
b. 34% masuk, hasil maksimum usaha jasa parkir tersebut
c. 36% selama 1 jam adalah ...
d. 38% A. Rp290.000,00
e. 40% B. Rp174.000,00
C. Rp165.000,00
D. Rp130.000,00
E. Rp75.000,00
UN 2016 UN 2015
13. Pak Amir mengelola usaha jasa parkir pada 14. Suatu perusahaan akan mengangkut barang–
daerah parkir seluas 600m2 yang hanya mampu barang yang terdiri dari 480 kardus dan 352
menampung 58 mobil besar dan mobil kecil. Mobil peti dengan menyewa 2 jenis kendaraan yaitu
kecil membutuhkan tempat parkir dengan luas 6 mobil bak dan truk. Mobil bak dapat
m2 dengan biaya parkir Rp2.000,00/jam, mengangkut paling banyak 40 kardus dan 16
sedangkan mobil besar membutuhkan tempat peti. Mobil bak dapat mengangkut paling
parkir dengan luas 24 m2 dengan biaya parkir banyak 30 kardus dan
Rp3.000,00/jam. Jika dalam satu jam tempat 32 peti. Jika biaya sewa untuk mobil bak
parkir tersebut terisi penuh dan tidak ada Rp100.000,00 dan truk Rp150.000,00 sekali
kendaraan yang keluar atau masuk, hasil jalan, biaya minimum untuk mengangkut
maksimum usaha jasa parkir tersebut selama 1 barang–barang tersebut adalah …
jam adalah ... A. Rp1.100.000,00
A. Rp290.000,00 B. Rp1.200.000,00
B. Rp174.000,00 C. Rp1.800.000,00
C. Rp165.000,00 D. Rp2.400.000,00
D. Rp130.000,00 E. Rp3.300.000,00
E. Rp75.000,00

6
 SUKU BANYAK

Suku Banyak (Polinom)

a1xn + a2xn−1 + a3xn−2+ . . . +anx + an+1, dengan a1 ≠ 0

adalah suku banyak berderajat atau polinom berderajat n.

Fungsi Suku Banyak Persamaan Suku Banyak

f(x) = a1xn + a2xn−1 + a3xn−2 + … + anx + an+1, a1xn + a2xn−1 + a3xn−2 + … + anx + an+1 = 0,
dengan a1 ≠ 0
dengan a1 ≠ 0

Nilai Suku Banyak Jumlah dan Hasil Kali Akar-Akar

a 2
x +x +x +…+x =−
1 2 3 n
f(0) = an+1 aa
13
f(1) = a1 + a2 + a3 + … + an + an+1 Jumlah hasil kedua akar =
aan+1
1
f(h) = a1hn + a2hn−1 + a3hn−2 + … + anh + an+1 x . x . x . … . x = (−1)n [ ]
1 2 3 n a1

Teorema Sisa

1. Jika f(x) dibagi (x-h) maka sisanya adalah f(h)

2. Jika f(x) dibagi dengan (ax2 + bx + c) maka sisanya adalah : px + q

Pembagian Sintetis (Aturan Homer)

Misal f(x) = ax3+ bx2 + cx + d dibagi dengan (x – h)

Skema pembagian sintetisnya adalah sebagai berikut :
Koefisient suku banyak

h a b c d

ah ah2 + bh ah3 + bh + ch
+
a ah + b ah2 + bh + c ah3 + bh+ ch + d

Koefisient hasil bagi Sisa pembagian

Dengan skema di atas dapat disimpulkan :

ax3 + bx2 + cx + d = (x - h)[ ax2 + (ah + b) x + (ah2 + bh + c)] + ah3+ bh + ch + d

Contoh

1. Diketahui suku banyak f(x) = f(x) = 2𝑥 3 + 5𝑥 2 + 6𝑥 − 7 . maka nilai f(2)

=… A. 6 C. 18 E. 20
B. 7 D. 19

Jawab: f(x) = 2x3 + x2 − 3x + 5

 (2) = 2(2)3 + 22 − 3(2) + 5 = 16 + 4 − 6 + 5 = 19 (D)

1
2. Jika suku banyak 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 3 + 5𝑥 2 + 6𝑥 − 7 dibagi 𝑥 2 + 𝑥 − 7, maka hasil bagi dan sisanya berturut-turut
adalah…
A. 2𝑥 + 3 dan 17𝑥 + 14 C. 3𝑥 + 2 dan 14𝑥 + 7 E.2𝑥 − 3 dan 17𝑥 − 14
B. 17𝑥 + 14 dan 2𝑥 + 3 D. 14𝑥 + 17 dan 3𝑥 + 2
Jawab: 𝑥 + 𝑥 − 7
2
2𝑥 + 5𝑥 + 6𝑥 − 7
3 2
2𝑥 + 3 ← hasil bagi

2𝑥3 + 2𝑥2 − 14𝑥

3𝑥 2 + 20𝑥 − 7
3𝑥 2 + 3𝑥 − 21
17𝑥 + 14 ← sisa pembagian (A)

3. Jika suku banyak 𝑓 (𝑥 ) = 3𝑥 3 + 10𝑥 2 − 1 dibagi (3𝑥 + 1), maka hasil baginya adalah… A.
3𝑥 2 + 9𝑥 − 3 C. 3𝑥 2 + 9𝑥 + 3 E. 𝑥 2 + 3𝑥 + 1
B. 3𝑥 − 9𝑥 + 3
2
D. 𝑥 + 3𝑥 − 1
2

Jawab: 𝑓(𝑥) = 3𝑥3 + 10𝑥2 − 1 dibagi (3𝑥 + 1)

𝑓(𝑥) = 3𝑥3 + 10𝑥2 − 1 = 3𝑥3 + 10𝑥2 + 0𝑥 − 1
1
3𝑥 + 1 = 0 → 𝑥 = −
3
1
−3 3 10 0 -1
-1 -3 1
+
3 9 -3 0
Hasil pembagian adalah1 (3𝑥2 + 9𝑥 + 3) = 𝑥2 + 3𝑥 − 1 (D)
3

4. Jika suku bnyak 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 5 − 2𝑥 3 + 4𝑥 2 − 6𝑥 + 𝑎 dibagi 𝑥 − 2 bersisa 3, maka sisa pembagian 𝑓 (𝑥 ) dengan

(𝑥 + 1) adalah…
A. – 6 C. – 2 E. 2
B. – 4 D. 0

Jawab: 𝑓(𝑥) = 𝑥 5 − 2𝑥 3 + 4𝑥 2 − 6𝑥 + 𝑎 dibagi (𝑥 − 2) bersisa 3 → 𝑓(2) = 3

 (2) − 2(2)3 + 4(2)2 − 6(2) + 𝑎 = 3
5

 32 − 16 + 16 − 12 + 𝑎 + 3 → 𝑎 = −17
 𝑓(𝑥) = 𝑥5 − 2𝑥3 + 4𝑥2 − 6𝑥 − 17
𝑓(𝑥) dibagi (𝑥 + 1) sisa = 𝑓(−1) = (−1)5 − 2(−1)3 + 4(−1)2 − 6(−1) − 17 − 6 (A

5.Diketahui 𝑓 (𝑥 ) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 = 3 dengan a dan b konstan. Jika 𝑓( 𝑥) dibagi dengan (𝑥 + 123) bersisa 5, maka
bila 𝑓( 𝑥) dibagi (𝑥 − 123) akan bersisa…
A. – 13 C. – 8 E. 8
B. – 11 D. 2

Jawab: 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 − 3 dibagi (𝑥 + 123) bersisa 5 → 𝑓(−123) = 5

→ 𝑎(−123)3 + 𝑏(−123) − 3 = 5 → 𝑎(123)3 + (123) = −8
𝑓( 𝑥) dibagi (𝑥 − 123) akan bersisa = 𝑓(123) = 𝑎(123)3 + 𝑏(123) − 3 = −8 − 3 = −11(B)

6.Diketahui suku banyak f(x) = x3 + bx2 + x + d. Jika f(x) dibagi dengan (x2 – 5x + 6) maka sisa
pembagiannya adalah 5x – 7. Jika f(x) dibagi (x + 1) sisa pembagiannya adalah …
A. 0 C. 2 E. 3
B. 1 D. 3

Jawab :
f(x) = x3 + bx2 + x + d dibagi dengan [(x2 – 5x + 6) = (x – 3)(x – 2)] sisa sama dengan s(x)= 5x – 7.
Maka : f(3) = s(3) → (3)3 + b(3)2 + (3) + d = 5(3) – 7 → 9b + d = –22..............(*)
2
 f(2) = s(2) → (2)3 + b(2)2 + (2) + d = 5(2) – 7 → 4b + d = –7..............(**)
(*) – (**) : 5b = –15 → b = –3 → d = 5
 f(x) = x3 – 3x2 + x + 5
f (x) dibagi (x + 1) sisa = f(-1) = (-1)3 – 3(-1)2 + (-1) + 5 = 0 (A)

7.Diketahui f(x) adalah suku banyak dengan f(1) = 5 dan f(-2) = -4. Jika suku banyak f(x) dibagi dengan
(x2 + x – 2) maka sisa pembagiannya adalah …
A. 3x + 2 C. –3x + 2 E. 2x – 3
B. 3x – 2 D. 2x + 3

Jawab :
Misal f(x) dibagi dengan [(x2 + x - 2) = (x – 1)(x + 2)] sisa pembagiannya adalah s(x) = ax + b, maka :
f(1) = s(1) → 5 = a + b.........(*)
f(-2) = s(-2) → –4 = –2a + b..........(**)
(*) – (**) : 3a = 9 → a = 3 → b = 2
Dengan demikian sisa pembagian s(x) = 3x + 2 (A)

8.Diketahui f(x) adalah suku banyak. Jika f(x) dibagi dengan (x – 1) sisa 3 dan jika dibagi dengan (2x + 3)
sisa 8. Jika suku banyak f(x) dibagi dengan (2x2 + x – 3) maka sisa pembagiannya adalah …
A. 2x – 5 C. 2x + 5 E. 5x – 2
B. -2x + 5 D. –5x + 2

Jawab :
f(x) dibagi dengan (x – 1) sisa 3 → f(1) = 3
f(x) dibagi dengan (2x – 3) sisa 8 → f(– 3) = 8
2
Misal f(x) dibagi dengan [(2x2 + x – 3) = (x – 1)(2x + 3)] sisa pembagian adalah s(x) = ax + b.
Maka : f(1) = s(1) → 3 = a + b.........(*)
f(– 3) = s(– 3) → 8 = – 3 a + b.........(**)
2 2 2
(*) – (**) : 21a = –5 → a = –2 →b= 5
2
Dengan demikian sisa pembagian s(x) = -2x + 5 (B)

Latihan Soal-Soal
NO SOAL NO SOAL
1 Diketahui suku banyak f(x) = x3 + bx2 − x + 2 Jika 9, x1 dan x2 merupakan tiga akar berbeda
7. Jika f(1) = 6, maka nilai f(2) = . . . dari x3 – 6x2 – ax + b = 0 dengan b – a = 5,
maka x1 + x2 + x1 x2 =
A. 6
B. 7 A. –7
C. 8 B.–4
D. 9 C.–1
E. 10 D. 1
E. 3
3 Jika polinomial f(x) = 2x3 - 4x2 + x + 8 4 Jika suku banyak
dibagi dengan x + 2. Maka sisanya adalah 2𝑥3 − 𝑝𝑥2 + 𝑞𝑥 + 6 dan 2𝑥3 + 3𝑥2 − 4𝑥 − 1
. . . Mempunyai sisa sama apabila dibagi oleh 𝑥 + 1 ,
A. −6 Maka nilai 𝑝 + 𝑞 = ….
B. −17 A. −2
C. − 8 B. −1
C. 0
D. −19
D. 1
E. −26 E. 2
5 Jika suku banyak 𝑓(𝑥) = 3𝑥 3 + 4𝑥 2 − 𝑞𝑥 + 5 6 Diketahui 𝑔(𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 − 𝑏𝑥 + 𝑎 − 𝑏 habis dibagi (𝑥
dan 𝑔(𝑥) = 4𝑥 3 + 2𝑥 2 − 3𝑥 − 2 dibagi dengan − 1). JIka 𝑓(𝑥) adalah suku banyak yang bersisa 𝑎
(𝑥 − 1) maka sisa pembagiannya adalah ketika dibagi (𝑥 − 1) dan bersisa 3𝑎𝑥 +
𝑏 2 + 1 ketika dibagi 𝑔(𝑥), maka nilai 𝑎 adalah .
. .
3
NO SOAL NO SOAL
sama. Dengan demikian maka nilai 𝑞 sama A. −1
dengan. B. −2
A. 6 C. 1
B. 7 D. 2
E. 3
C. 8
D. 9
E. 10
7 Nilai 𝑎 agar 4x4 – 12x3 + 13x2 -8x + 𝑎 habis 8 Diketahui 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − (𝑎 − 𝑏)𝑥 2 − 𝑥 + 𝑏 + 1
dibagi (2x – 1) adalah … . habis dibagi oleh (𝑥 − 1). Jika kurva 𝑦 = 𝑓(𝑥)
A. 1 bersinggungan dengan garis 𝑥 + 𝑦 = −1 dititik
B.2 (2, −3), maka nilai 𝑎 adalah … .
C.3 A. −4
D.4 B. −2
E.5 C. 1
D. 3
E. 5
9 Diketahui 𝑓(𝑥) = 𝑥4 + 𝑥3 − 2 dan 10 Sisa pembagian suku banyak f(x) = x3 − 3x2
𝑔(𝑥) = 𝑥3 + 2𝑥2 + 2𝑥 + 2 + px + q oleh (x 2 + x − 2) adalah (2x − 3). Nilai
Jika 𝑔(𝑥)𝑑𝑖𝑏𝑎𝑔𝑖 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 (𝑥 − 𝑎) bersisa 1 maka −q adalah …
𝑓(𝑥) dibagi (𝑥 − 𝑎) bersisa ….
A. –15
A. 2
B. –9
B. 1 C. 7
C. 0 D. 19
D. −1 E. 15
E. − 2

11 Salah satu faktor dari suku banyak 2x 3 + (2m – 12 Diketahui f(x) = 3x3 + ax2 − 7x + 4. Jika
1)x2 – 13x + 6 adalah x – 2. Faktor linier f(x) dibagi (3x − 1) bersisa 2. Jika f(x) dibagi
lainnya dari suku banyak tersebut salah (x + 2), hasil baginya adalah
satunya adalah
A. 3x2 + 10x − 13
B. 3x2 − 10x − 13
A. x + 2
B. x – 3 C. 3x2 + 10x + 13
C. x + 3 D. 3x2 − 4x − 1
D. 2x + 1 E. 3x2 − 4x + 1
E. 2x – 3
13 Jika f(x) = x3 + ax2 + x – 4 dibagi x – 1 dan g(x) 14 Hasil kali akar-akar persamaan dari 2x3 − x2
= x3 – 2x + b dibagi x – 2 mempunyai sisa + 7x − 8 = 0 adalah
yang sama, maka a – b = . . . A. 1,5
A. 0 B. 2
B. 2 C. 3
C. 4 D.3,5
D. 6 E. 4
E. 8
15 Salah satu faktor dari polinomial f(x)= 3x3 – 16 Suku banyak 𝑥4 − 2𝑥2 + 1 dapat difaktorkan
13x2 + 8x + 12 adalah . menjadi (𝑥2 + 𝑎𝑥 + 𝑏)(𝑥2 + 𝑐𝑥 + 𝑑) maka nilai dari A
A. x + 2 + b + c + d + d = ….
B. x – 3
A. -2
C. x + 3
D. 2x + 1 B. -1
E. x – 2 C. 0
D. 1
E. 2

4
 MATRIKS

A. Kesamaan Dua Buah Matriks

Dua Matriks A dan B dikatakan sama apabila keduanya berordo sama dan semua elemen yang
terkandung di dalamnya sama
Contoh 1 :
 4a 8 4 12 8 4 
  


Diketahui matriks A =  6 1  3b  dan B =  6 1  3a 
 5 3c 5 b 9 
 9  
Jika A = B, maka a + b + c = …
Penyelesaian
A= B
 4a 8 4  12 8 4 
   
 6 1  3b  =  6  1  3a 
5
 9   5 b 9 

3c
Dari kesamaan di atas diketahui:
4a = 12 –3b = –3a 3c = b = 3
a=3 b=a=3 c=1
a+b+c=3+3+1=7

B. Transpose Matriks
a b a c
T
Jika A =   , maka transpose matriks A adalah A =  
 c d  b d

C. Penjumlahan dan Pengurangan Matriks

Dua matriks dapat dijumlahkan bila kedua matriks tersebut berordo sama. Penjumlahan dilakukan dengan
menjumlahkan elemen–elemen yang seletak
a b k l a b  k l a bl
  k
Jika A =  c  , dan
dB = 
m n  , maka A + B =  c m
d +  n
m  =  c d  n
         

D. Perkalian Matriks dengan Bilangan Real n

a b  a b an bn 
Jika A =  c d , maka nA = n  c d  =  cn dn 
     
E. Perkalian Dua Buah Matriks
 Perkalian matriks A dan B dapat dilakukan bila jumlah kolom matriks A sama dengan jumlah baris
matriks B (Am×n× Bp×q, jika n = p) dan hasil perkaliannya adalah matriks berordo m × q.
 Hasil perkalian merupakan jumlah perkalian elemen–elemen baris A dengan kolom B.
a b  k l m
Jika A =  c d  , dan B =  n o p  , maka
   
 a b   k l m  ak  al  am  bp 
bn bo
A × B =  c d  × n o p  =  ck  dn cl do cm  dp
     
1
F. Determinan Matriks berordo 2×2
a b a b
Jika A =  , maka determinan dari matriks A dinyatakan Det(A) = = ad – bc

 c d d

2
 Sifat–sifat determinan matriks bujursangkar
1. det (A ± B) = det(A) ± det(B)
2. det(AB) = det(A)  det(B)
3. det(AT) = det(A)
1
4. det (A–1) =
det( A)
G. Matriks Identitas (I)
  1 0 
I= 
0 1
 Dalam perkalian dua matriks terdapat matriks identitas (I), sedemikian sehingga I×A = A×I = A

H. Invers Matriks
 Dua matriks A dan B dikatakan saling invers bila A×B = B×A = I, dengan demikian A adalah invers
matriks B atau B adalah invers matriks A.
ba
Bila matriks A =   , maka invers A adalah:
 c d
1 1
1  d  b
 , ad – bc ≠ 0
A  Adj(A)   a
Det(A) ad  bc  
c
Catatan:
1. Jika Det(A) = 1, maka nilai A–1= Adj(A)
2. Jika Det(A) = –1 , maka nilai A–1= –Adj(A)

 Sifat–sifat invers matriks

1) (A×B)–1 = B–1 ×A–1
2) (B×A)–1 = A–1 ×B–1

Contoh 2 : 3 𝑤
Diketahui matriks 𝐴 = ( ), 𝑦 −3 5 5
), dan 𝐶 = ( ). Jika BT adalah transpose dari matriks B,
𝑥−1 𝐵 = (
5 10
0 4 5 𝑧
dan A + BT – 𝐶 = ( ), tentukan nilai 𝑤 + 𝑥 + 𝑦 + 𝑧
−3 −5
Penyelesaian :
𝑦 −3 𝑦 5
𝐵=( ) 𝐵𝑇 = ( )
5 𝑧 −3 𝑧
𝑇 3 𝑤 𝑦 5 5 5
𝐴+𝐵 −𝐶= )+ )−( )
( (
𝑥 −1 −3 𝑧 5 10
0 4 3+𝑦−5 𝑤+5−5
(−3 −5) = (𝑥 − 3 − 5 −1 + 𝑧 − 10).
0 4 −2 + 𝑦 𝑤
(−3 −5 ) = ( 𝑥 − 8 𝑧 − 11).
dari kesamaan di atas diperoleh:
i) 𝑤 = 4 ii) 𝑦 − 2 = 0
𝑦 = 2.

iii) 𝑥 − 8 = −3 iv) 𝑧 − 11 = −5
𝑥 = −3 + 8 = 5. 𝑧 = −5 + 11 = 6.
𝑤 + 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 4 + 5 + 2 + 6 = 17

Contoh 3 :
Diketahui persamaan matriks
 5  2 2  1   1 0
   .
9  3
 4 xy 0 1
x
Nilai x – y = …

4
Penyelesaian :
Karena hasil kalinya matriks identitas, maka :
 5  2 2  1   1 0 
   
9 4
  xy 0 1
x
AB=I
 B = A– 1
–1
1   4 2
A =  
 20  18  9 5 
1  4 2
=  
 2   9 5
2 1

= 9 
 2 5
 
Sehingga: 2
2 1 
2 1 Diperoleh :

 9 5

 2
x xy  x= 9 dan x + y =  52
2
x+y= 5
2
y= 5
– x =  5 – 9 =  14 = – 7
2 2 2 2
 Jadi, x – y = 9 – (–7) = 9 +7 = 23
2 2 2

LATIHAN SOAL
UN 2018 UN 2016
3 𝑦 𝑥 5
1. Diketahui matriks 𝐴 = [ ]𝑩=[ ] 2. Jika 𝑎 dan 𝑏 memenuhi persamaan matriks
5 −1 −3 6 𝑎 2 2 0 1 𝑏 35
−3 −1 8 5𝑥 ( )−5( )=( )( )
C= [ ] Jika A + B – C = [ ] 3 7 −1 1 02 41
𝑦 9 −𝑥 −4 Nilai 𝑎 + 6𝑏 adalah ...
maka nilai x + 2xy + y adalah .... A. -30
A. 8 B. -23
B. 12 C. -17
C. 18 D. 9
D. 20 E. 15
E. 22

5
 UN 2017 2 1 UN 2019
−1 1 0 𝑎 𝑏 3 7 11 44
3. Diketahui 4. Diketahui 𝐴 = [ ]𝐵= [ ] 𝐶= [ ]
𝐴=[ ] 𝐵 = [1 −1] 4 7 1 6 19 70
1 −1 1 1 1 Jika AB = C maka a +b =.....(Soal UN 2019)
Jika C = AB, maka invers matriks C adalah A. 2
C—1 = B. 5
−1
[ 2 C. 6
a. ]
−2 −3 D. 7
3 2 E. 10
b. [ ]
−2 −1
c. [−1 −2]
2 3
1 2
d. [ ]
−2 −3
−1 2
e. ]
[
2 3

6
 SBMPTN 2018 UN 2017
5. Banyaknya siswa laki-laki di sebuah kelas adalah 6. Diketahui
−2𝑐 4 −4 −𝑎
2/5 siswa perempuan. Jika 12 orang siswa 𝐴 = [ 2 5] 𝐵 = [ −𝑏 − 5 𝑏]
perempuan meninggalkan kelas itu maka −1 3 4 1
𝐶=[ ] 𝐷=[ ]
banyaknya siswa perempuan dan laki-laki 0 2 −2 3
menjadi sama. Jika x dan y berturut-turut JIka A + B = CD, maka a+b+c =…
menyatakan banyaknya siswa laki-laki dan a. -6
perempuan maka matriks yang tepat untuk b. -2
menyatakan banyaknya masing-masing siswa c. 0
adalah …. d. 6
𝑥 −5 2 0
a. [ ] = [ ][ ] e. 8
𝑦𝑥 −1 1 4 0
−5 −2
b. [ ] = [ ][ ]
𝑦 −1 −1 4
𝑥 −5 2 0
c. [ ] = [ ][ ]
𝑦 5 −5 4
𝑥 −5 2 0
d. [ ] = [ ][ ]
𝑥𝑦 −15 25 40
e. [ ] = ][ ]
𝑦 [
−1 5 4

UN 2016 .
2 3 1 2
7. Diketahui persamaan matriks : 8. Diketahui 3 matriks A= [ ], B=[ ]. Matriks
31 −3 5 1 2 −1 1
( )𝐴=( ) dengan matriks 𝐴 berordo
2 1 1 7 (AB)-1 adalah …(Soal UN 2018)
2 x 2. Determinan matriks 𝐴 adalah......(Soal UN 1 −1
A. 7 [
2016) ]
3 1 4
A. -14 1 −1 −7
B. 3 [ ]
B. -16 1 7
C. -24 1 4 −7
C. [ ]
D. -26 3 1 −1
2 3
E. -36 D. 1 [ ]
3 −1 2
1 −8 −1
E. 3 [ ]
−5 1
UN 2016 3 2
10. Diketahui matriks P-1=[ ] dan matriks
1 2 4 1 −1 1
9. Diketahui A=[ ]dan B=[ ]. Matriks C 1 4
1 3 1 3 Q=[ ]. Hasil dari (PQ-1)-1=…
berordo 2x2 memenuhi AC=B determinan C −2 −1
−5 6
adalah … a. [ ]
−5 −1
a. 12 1 6
b. [ ]
b. 11 −5
1 6 5
c. 9 c. [ ]
d. 6 5 5
−1 6
e. 1 d. ] [
−5 −5
−5 −6
e. ]
[
5 1

7
 SBMPTN 2017 Kode 226 SIMAK UI 2017

11. Misalkan 𝐴𝑡adalah transpos matriks A. Jika 1 1 1

2 𝑥 4 4 12. Jika A = [ 𝑎 𝑏 𝑐 ], maka det(A)=….
A=[ ] sehingga 𝐴𝑡 𝐴 = [ ]. Maka nilai
0 −2 4 8 𝑎3 𝑏 3 𝑐3
𝑥2 − 𝑥 adalah …. a. (a-b)(b-c)(c-a)(a+b+c)
a. 0 b. (a-b)(b-c)(c-a)(a+b-c)
b. 2 c. (a-b)(b-c)(c-a)(a-b+c)
c. 6 d. (a-b)(b-c)(c+a)(a-b-c)
d. 12 e. (a-b)(b-c)(c+a)(a-b+c)
e. 20

8
 3𝑥 + 6 9 9 0 1 1 2
13. Diketahui A=[ ], B=[ ], maka 14. Diketahui matriks A=[ ] dan
9 9 15 3𝑥 + 6 2 −1 1
1 2 −1
perkalian nilai-nilai x yang memenuhi BT=[ ], dan BT adalah transpos
det(AB)=729 adalah ⋯⋅ −1 1 2
matriks B. Jika det(2AB) = k det(AB)-1, maka k=…
a. -4
b. -3 A. 2
B. 3
c. 1
C. 12
d. 3
D. 24
e. 4
E. 36

9
 TRANSFORMASI GEOMETRI

3.5.1 RINGKASAN MATERI

a
A. Translasi (Pergeseran) ; T =  
b
 
 x'   x   a  x   x'   a 

 y'    y   batau  y    y'   b
           

B. Refleksi (Pencerminan)
1. Bila M matriks refleksi berordo 2 × 2, maka:
 x'  x  x 1 x' 

 y'   M y  atau  y   M  y'
       
2. Matriks M karena refleksi terhadap sumbu X, sumbu Y, garis y = x, dan garis y = – x dapat
dicari dengan proses refleksi titik–titik satuan pada bidang koordinat sbb:

Msb x Msb y My = x My –x

1 0    1 0 0 1  0  1
     
1 0
 0  1  0 1   1 0   
Y
Y Y Y
y=x y = –x (x, y)
(x, y) (y, x)
(–x, y) (x, y) X
X (x, y) 0
0 X
(x, – y) 0 X
0 (–y, –x)
absis tetap ordinat tetap absis
dibalik dibalik dinegasi
ordinat negasi negasi

3. Refleksi terhadap garis y = n dan x = k

a. A(x,y) M
⎯⎯ A’(x’, y’) = A’(x, – y + 2n)
y
⎯n 
ordinat di negasi + 2n
M
b. A(x,y) ⎯ ⎯ A’(x’, y’) = A’(–x + 2k, y)
⎯k  absis di negasi + 2k
C. Rotasi (Perputaran)
R[O, ] R[O, 90] R[O, –90]
 x' cos  
sin   x  x'   0 1 x   x'  0 1 x 
         
 y'  sin     y'  1 0  y   y'   1 0 y 
cos  y 
Y Y
(–y, x)
(x, y)
90 X
(x, y) 0 –90
X
0 (y, –x)
ordinat negasi balik absis negasi balik

D. D[O, k] Dilatasi (Perbesaran) dengan Faktor Pengali k dan pusat di O

 x'  x  x  1  x'
 y'   k y   y   k  y' 
       
 E. Komposisi Transformasi
a b p q
   x'  p qa b x 
  r s
c d
P(x, y) ⎯⎯⎯     
⎯ ⎯⎯⎯ P’(x’, y’); maka 
 
 y'   s  d y
F. Luas Hasil Transformasi r c
1. Luas bangun hasil translasi, refleksi, dan rotasi adalah tetap.
a b a b
2. Luas bangun hasil transformasi   adalah: L’ = L 
c d c d

3.5.2 CONTOH SOAL

NO SOAL PENYELESAIAN
1. Soal LK1/C2 (Soal UN 2014)
Persamaan bayangan titik P(1, 4) oleh Titik P(x,y) dicerminkan terhadap garis x = h maka
pencerminan terhadap garis x = 3 P’(2h-x, y).
dilanjutkan perncerminan terhadap garis y = Titik P(x,y) dicerminkan terhadap garis y = k maka
1 adalah ... A. (-1, -2) P’(x, 2k-y).
B. (-1, 7) Maka jika P(x,y) dicerminkan terhadap garis x = h
C. (5, -2) dan y = k, maka bayangannya menjadi P”( 2h-x, 2k-
D. (5,7) y)
E. (-5, -2) Jadi jika P(1,4) dicerminkan terhadap garis x = 3 dan
y = 1, maka bayangannya menjadi P”( 6-1, 2-4) =
P”(5,-2)
2. Soal LK2/C3 (Soal UN 2016) Misalkan titik (x,y) ada pada kurva y = 3x2 + 2x -1.
Persamaan bayangan kurva y = 3x2 + 2x -1 1 0
Matriks pencerminan terhadap sumbu x = ( )
oleh pencerminan terhadap sumbu x 0 −1
−1 0
dilanjutkan dengan pencerminan terhadap Matriks pencerminan terhadap sumbu y= ( )
sumbu y adalah .... 0 1
Maka
𝑥′ diperoleh
−1 0 bahwa 𝑥
A. y = -3x2 - 2x -1 ( )=( )( ) ).
B. y = -3x2 + 2x +1 1 0
C. y = -3x2 + 2x -1 (
𝑦′ 0 1 0 −1 𝑦
D. y = 3x2 + 2x +1 Sehingga diperoleh persamaan:
E. y = 3x2 - 2x +1 x = -x’ atau xdan y = -y’. Substitusikan bentuk ini ke
kurva y = 3x2 + 2x -1, maka diperoleh bahwa –y = -
3x2 - 2x -1 atau y = 3x2 - 2x -1
3. Soal LK2/C3 (Soal SBMPTN 2016)
Jika titik P(a,b) dicerminkan terhadap garis y
= x+1 menjadi titik R(c,d), maka nilai 3c + 2d
= ....
A. 3a + 2b – 1
B. 2a - 3b – 1
C. 2a + 3b – 1
D. 3a + 2b + 1
E. 3a + 3b + 1

3.5.3 LATIHAN SOAL

1. Bayangan titik (-5, 10) dicerminkan terhadap garis y = -x adalah ....

A. (10, 5) C. (-10, 5) E. (-10,-5)
B. (5, -10) D. (5, 10)

2. Matriks transformasi yang mewakili pencerminan terhadap sumbu x dilanjutkan dengan rotasi
berlawanan arah jarum jam dengan pusat O adalah (Soal UN Tahun 2015)
1 0 −1 0
A. ( ) D. ( )
0 −1 0 −1
0 −1 −1 0
B. ( ) E. ( )
−1 0 0 1
01
C. ( )
10
2
 0 2 11
3. Diberikan transformasi T1 dan T2 yang bersesuaian dengan matriks 𝑀1 = ( ) dan 𝑀2 = ( ). Maka
2 0 0 1
𝑇1𝑜𝑇2(−3, 1) adalah .... .
A. (4, 12)
B. (-4, -12)
C. (4, -12)
D. (-4, -6)
E. (4,6)

4. Persamaan bayangan garis 2x + 3y + 1 = - karena dilatasi [O,3] dilanjutkan pencerminan terhadap garis
y = x adalah... .(Soal UN 2017)
A. 3x + 2y + 3 = 0 C. 2x + 3y - 3 = 0 E. 2x + 2y + 3 = 0
B. 3x - 2y - 3 = 0 D. 2x - 3y + 3 = 0

5. Segitiga ABC dengan koordinat titik A(-1, 2), B(6, -2) dan C(5, 2). Segitiga tersebut dirotasi sejauh 180 0
dengan pusat (2, -1). Koordinat bayangan segitiga ABC adalah....(Soal UN 2018)
A. A’(-4, 5), B’(-2, 0), C’(-1, -4) D. A’(5, 4), B’(0, -2), C’(-4, -1)
B. A’(5, -4), B’(2, 0), C’(-1, -4) E. A’(5, 4), B’(2, 0), C’(4, -1)
C. A’(5, -4), B’(-2, 0), C’(-1, -4)

6. Persamaan bayangan garis y = x + 1 jika dirotasi dengan pusat O(0,0) sebesar 180 0 berlawanan arah
dengan jarum jam dan dilanjutkan dengan pencerminan terhadap sumbu y adalah....(Soal UN 2019)
A. x – y – 1 = 0 C. x + y = 0 E. x + y + 1 = 0
B. x – y = 0 D. x + y -1 = 0

7. Transformasi T merupakan transformasi pencerminan terhadap y = -2x dilanjutkan pencerminan

1
terhadap garis 𝑦 = 𝑥. Matriks penyajian T adalah (Soal SBMPTN Tahun 2015)
−1 02 1 0 0 1 0 −1 −1 0
A. ( ) B. ( ) C. ( ) D. ( ) E. ( )
0 1 0 −1 −1 0 −1 0 0 −1

8. Koordinat bayangan titik-titik sudut segitiga ABC karena dicerminkan terhadap garis y = x dan
21
dilanjutkan oleh transformasi yang bersesuaian dengan matriks ( ) adalah A”(5,0), B”(12, 11) dan
C”(5,5).
1 3
Koordinat titik-titik sudut segitiga ABC semual adalah.....(Soal SIMAK UI 2017)
A. A(-1, 3), B(2, 5) dan C(1, 2) D. A(3, -1), B(5, 2) dan C(2, 1)
B. A(-1, 3), B(-2, 5) dan C(-1, 2) E. A(3, -1), B(5, -2) dan C(2, -1)
C. A(-1, 3), B(-2, 5) dan C(1, -2)

9. Diketahui P1 adalah pencerminan titik P(2, k) terhadap garis y = x. Jika Luas segitiga POP1 adalah 6,
maka |k| = (Soal UTUL UGM 2018)
A. 2√2
B. 2√3
C. √10
D. 4
E. 16

10. Vektor a= (0,2) dirotasi berlawanan jarum jam sejauh θ dan menghasilkan a’ dengan θ adalah pelurus
dari sudut yang terbentuk antara vektor a dengan proyeksi dari vektor a terhadap vektor 𝑏 = (1, √3).
Tentukan vektor a! (Soal SIMAK UI 2019)
A. (1, √3)
B. (1, −√3)
C. (−√3, 1)
D. (√3, 1)
E. (−1, −√3)
  a a  1  2 1 
11. Transformasi  1   yang dilanjutkan dengan transformasi    terhadap titik A(2, 3) dan B(4,
2 1 3
   
1) menghasilkan bayangan A’(22, –1) dan B’(24, –17). Oleh komposisi transformasi yang sama,
bayangan titik C adalah C’(70, 35). Koordinat titik C adalah …
A. (2, 15)
B. (2, –15)
C. (–2, 15)
D. (15, –2)
E. (15, 2)

12. Diketahui segitiga ABC panjang sisi–sisinya 4, 5, dan 6 satuan terletak pada bidang . T adalah
1 4
transformasi pada bidang  yang bersesuaian dengan matriks   . Luas bayangan segitiga ABC oleh
 4
3
transformasi T adalah … satuan luas.

A. 5 7
16
B. 15 7
4
C. 10 7
D. 15 7
E. 30 7

13. Titik P(a, b) dicerminkan terhadap sumbu x, kemudian bayangaannya dicerminkan pula terhadap sumbu
y. Maka bayangan terakhir titip P merupakan. .(Soal SBMPTN Tahun 2014)
A. pencerminan titik P terhadap garis y = x
B. pencerminan titik P terhadap garis y = -x
C. pencerminan titik P terhadap sumbu y
D. perputaran titik P dengan pusat titik O(0,0) sebesar π radian berlawanan putaran dengan jarum jam
E. perputaran titik P dengan pusat titik O(0,0) sebesar 𝜋 radian berlawanan putaran dengan jarum jam
2

14. Misalkan g adalah garis singgung lingkaran x2 + y2 = 25 di titik A(3,4). Jika garis g ditransformasikan
4
3
dengan matriks rotasi ( 3
5 −5
4 ), maka jarak antara titik A dengan garis transformasi adalah.....(Soal
5 5
SBMPTN Tahun 2016)
A. 3/5 D. 5/4
B. 4/5 E. 2
C. 1

15. Vektor x diputar terhadap titik asal O sebesar α > 00 searah jarum jam. Kemudian hasilnya dicerminkan
terhadap garis x = 0, menghasilkan vektor y. Jika y = Ax, maka matriks A sama dengan. (Soal
SBMPTN
Tahun 2014)
𝐶𝑜𝑠 𝛼 𝑆𝑖𝑛𝛼 −1 0 −1 0 𝐶𝑜𝑠 𝛼 𝑆𝑖𝑛𝛼
A. ( −𝑆𝑖𝑛𝛼 𝐶𝑜𝑠 𝛼 ) ( 0 1 ) D. ( 0 1 )( 𝑆𝑖𝑛𝛼 −𝐶𝑜𝑠 𝛼)
−1 0 𝐶𝑜𝑠 𝛼 𝑆𝑖𝑛𝛼 1 0 𝐶𝑜𝑠 𝛼 𝑆𝑖𝑛𝛼
B. ( 0 1 ) (−𝑆𝑖𝑛𝛼 𝐶𝑜𝑠 𝛼 ) E. ( 0 −1 )( −𝑆𝑖𝑛𝛼 𝐶𝑜𝑠 𝛼)
𝐶𝑜𝑠 𝛼 −𝑆𝑖𝑛𝛼 −1 0
C. ( 𝑆𝑖𝑛𝛼 𝐶𝑜𝑠 𝛼 ) ( 0 1 )
 KALKULUS

2.1 LIMIT FUNGSI

A. Limit fungsi aljabar

f (a) 0
a. Jika  , maka li f (x) diselesaikan dengan cara sebagai berikut:
m
g(a) 0 x  a g(x)
1. Difaktorkan, jika f(x) dan g(x) bisa difaktorkan
2. Dikalikan dengan sekawan pembilang atau penyebut jika f(x) atau g(x) berbentuk
akar
3. Menggunakan dalil L’Hospital jika f(x) dan g(x) bisa di turunkan dan mudah
diturunkan
 lim f (x) f '(a)
xa g(x)
 g'(a)

Cara Cepat
1) lim
bx b 2c
.=   .
xa c  dx  d 1
2) lim b  cxe  d c 1
.=   .
xa ex  f  e  2b
“Cara Cepat” menuntut hapal rumus dan bentuk soal.

b. Limit Mendekati Tak Berhingga

n n 1
ax  bx  ...
1. lim = p , dimana:
x cxm  dx m1  ..
.
a. p a
, jika m = n
=
c
b. p = 0, jika n < m
c. p = , jika n > m

2.
x

lim ax  b cx  d = q, dimana: 

a. q = , bila a > c
b. q = 0, bila a = c
c. q = –, bila a < c

3. lim ax 2  bx  c  ax 2  qx  r   b
x (‘cara cepat’)
q

  2a


4. lim ax 2  bx  c ax  q   b
 q
x
 a 2
1
(‘cara cepat’)

2
 Contoh soal dan pembahasan
Soal Pembahasan
2𝑥−10
Nilai lim =… sekawan dari √𝑥 2 − 16 − 3 adalah
2
x5 √𝑥 −16−3
√𝑥 2 − 16 + 3 untuk x→5 maka
√𝑥 − 16 + 3 = 6, sehingga
2

2𝑥−10 2(𝑥−5).6
lim
x5
= lim
√𝑥2−16−3 x5 𝑥2−16−9 = lim
x5

2(𝑥−5).6 2.6 12
(𝑥+5)(𝑥−5)= lim
x5 (𝑥+5))
= 12

1. UN 2012/D4
1x
Nilai lim = ….
x1 2 x  3
A. 8
C. 0 E. – 8
B. 4
D. – 4
2. UN 2012/C37
Nilai 5x
lim  ....
x0 3  9  x
A. –30 C. 15 E. 36
B. –27 D. 30
3. UN 2012/B25
2
Nilai lim x  = ...
1
x3 x3
A. – 4 1
C. 1 E. 4
D. 2
B. – 12
4. SBMPTN 2015 kode 504
(√5−𝑥−2)(√2−𝑥+1)
Nilai lim adalah ...
𝑥→1 1−𝑥
1 1
A. - 12 C. E.
8 2
1
B. - 14 D.
4
5. SNMPTN 2011 kode 591
𝑔(𝑥)
Jika lim = 1, maka nilai lim 𝑔(𝑥) adalah ...
𝑥→0 𝑥 2 𝑥→0 √1−𝑥−1
A. – 4 C. – 1 E. 4
B. – 2 D. 2
6. SBMPTN 2016 kode 321
𝑓(𝑥+𝑏)
Diketahui f(x) = x2 + ax + b. Jika f(b + 1) = 0 dan lim = -1, maka a + 2b =
𝑥
... 𝑥→0

A. – 2 C. 0 E. 2
B. – 1 D. 1

7. SBMPTN 2014 kode 542

√𝐴𝑥+𝐵 −2
Jika lim = 1, maka ...
3
 𝑥→0 𝑥
A. B = A2 B. 4B = A C. 4B2 = A

4
 D. A + B = 0 E. 4B = A2
8. UTUL UGM
2
2016 kode 382
𝑥
lim ( 𝑥2 ) = ...
𝑥→∞ 2𝑥−1 − 2𝑥+1
1
A. 2 C. E. 0
2
B. 1 1
D.
4
9. UTUL UGM 2016 kode 372
𝑥 2+𝑎𝑥+𝑏
Jika lim = -4, maka a + b adalah ...
𝑥→−1 𝑥2+3𝑥+2
A. – 1 C. – 3 E. – 5
B. – 2 D. – 4
10. UTUL UGM 2015 kode 622
Diketahui f(x) = mx + c dengan f−1(2) = -3 dan f−1(8) = 6 dengan f−1 menyatakan
(3+ℎ)𝑓(3) − 3𝑓(3+ℎ)
fungsi invers f. Nilai lim = ...
A. 4 ℎ→0 ℎ

B. 8 C. 10 E. 24
D. 16
B. Limit Fungsi Trigonometri
sin ax ax a
1. lim  lim 
x0 bx x0 sin bx b
tan ax ax a
2. lim  lim 
x0 bx x0 tan bx b

Catatan
Identitas trigonometri yang biasa digunakan
o 1 – cos A = 2 sin 2 (2 1 A)
1
o = csc x
sin x
1
o cos = secan x
x
o cos A – cos B = – 2 sin 1 (A + B)  sin 1 (A – B)
2 2
o 2cos A sin B = sin(A + B) – sin(A – B)

Contoh soal dan pembahasan

SOAL PEMBAHASAN
UN 2005 Pembahsan
sin 12x Untuk x→ 0, maka sin12x→0, 2x→0, tetapi
Nilai lim =…
x0 2x(x 2  2x  3) untuk x→ 0 ; (x2+2x-3= - 3) sehingga soal
A. – 4 bisa kita ubah menjadi
sin 12x 1 12 1
B. – 3 lim ( ) .  = - 2 (option C)
C. – 2 x0 2x  3 2 3

D. 2
E. 6

5
 SOAL PEMBAHASAN
SBMPTN 2017 kode 135 Pembahasan
𝑥 + 𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑥 + 𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑥 (1 + 𝑐𝑜𝑠𝑥)
𝑥lim
→0 𝑠𝑖𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 = ... 𝑥lim
→0 𝑠𝑖𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 =lim
𝑥→0 𝑠𝑖𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥
A. 0 𝑥 1+𝑐𝑜𝑠𝑥
lim ( ) = 1. 2 = 2 (option C)
B. 1 𝑥→0 𝑠𝑖𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥
C. 2
D. 3
E. 4

Latihan
1. UN 2010 PAKET B

Nilai dari
 sin x  sin 5x 
lim   =…
x0 6x 
1
A. 2 C. E. – 1
2
B. 1 1
D. 3
2. UN 2013 PAKET B
Nilai
li sin( x  2)
m =…
x2 x 2  3x  2
1
A. − 1 C. 0 E.
1 2
D. 3
2
B. − 1

3
3. UN 2010 PAKET A
Nilai dari
 cos 4x sin 3x 
lim  =…

x0 5x
 C. 3 D. 1
5
A. 3
5 5
B. 1
E. 0
4. SBMPTN 2016 kode 225
𝑥2 sin 𝑥 −𝑥1(𝑥 ) sin
√
lim 2
= ...
𝑥→0 𝑥3/2
A. -∞ C. - 52 E. - 12
B. - 7 3
2 D. -
2
5. lim𝜋 (π − 2x)tan11x = ...
𝑥→
2
A. – 22 C. 0 E. 11
2
11 D. 2
B. − 2 11

6. SNMPTN 2012 kode 633

lim
6
1−𝑐𝑜𝑠22𝑥 = ...
2 𝜋
𝑥→0 𝑥 𝑡𝑎𝑛(𝑥+4)
C. √2 E. 4
A. – 2
B. 0 D. √3
7. UTUL UGM 2015 kode 632
(𝑥−𝑎 ) tan 𝑏(𝑎−𝑥)
Jika b,c ≠ 0 dan lim = d, maka b = ...
𝑥→𝑎 cos 𝑐(𝑥−𝑎)−1

7
 A. 2c2d 1
C. c2d E. − c2d
B. c2d 2
1
D. −
8. UTUL UGM 2016 kode 382 c2d
2
lim 1−𝑐𝑜𝑠(𝑥+3) = ...
𝑥→−3 (𝑥2+6𝑥+9)(𝑥−3)
1
A. - 112 C. E. 1
12
1
B. - 12 D.
2
9. SBMPTN 2017 kode 135
1
lim 𝑥 cot ( ) sin 1
2
) = ...
(
𝑥→∞ 𝑥 𝑥
A. – 2 C. 0 E. 2
B. – 1 D. 1
10. UN 2016/kode D,F,I
𝑐𝑜𝑠3𝑥−𝑐𝑜𝑠5𝑥
lim
𝑥→0 3𝑥.𝑠𝑖𝑛2𝑥 =...
5
A. C. − 1 E. − 5
2
4
B. 3 3 2

D. − 4

Pemantapan
𝑥 2𝑛 −𝑥
1. lim = ...
𝑥→1 1−𝑥
A. 2𝑛 − 1 C. 2𝑛 E. 2𝑛 + 2
B. 1 − 2𝑛 D. 2𝑛 − 2
√2+3 𝑥−2
√
2. lim = ...
𝑥→8 𝑥−8
1 1
A. C. E. ∞
64 24
1 1
B. 48
D. 16
1 1
3. Jika lim [𝑓 (𝑥 ) + ] = 4 dan lim [𝑓 (𝑥 ) − ] = −3, maka lim [(𝑓 (𝑥 ))2 +
𝑥→0 𝑔(𝑥) 𝑥→0 𝑔(𝑥) 𝑥→0
1 2
( ) ] = ...
𝑔(𝑥)
A. 23 C. 25 E. 27
5 3 2
B. 24 25
3 D.
2
𝑎𝑥+𝑏−√𝑥 3
4. Jika lim = , maka 𝑎 + 𝑏 sama dengan ...
𝑥→4 𝑥−4 4
A. 3 C. 1 E. –2
B. 2 D. –1
5. Nilai lim (√4𝑥 + 8𝑥 − √𝑥 + 1 − √𝑥 2 + 𝑥) = ...
2 2
𝑥→∞
5 3
A. 2 B. 2 6. lim ( √𝑥 3 − 2𝑥 2

8
 3 1
− 𝑥 − 1) = ... C. E.
𝑥→∞ 2 2
D. 1

9
 5 1 5
A. C. − E. −
3 3 3
2 2
B. 3
D. −
3
sin 2𝑥−2 tan 𝑥
7. 𝑥lim
→0 𝑥3
= ...
A. –2 C. 0 E. 2
B. –1 D. 1
√5+cos 𝑥−2
8. 𝑥lim
→𝜋 (𝜋−𝑥)2 = ...
1 1 E. 1
A. 10
C. 3
1 1
B. 8
D. 2
9. lim tan 𝑥−tan = ...
𝑥
𝑥→𝑦 (1− )(1+tan 𝑥 tan 𝑦 )
𝑦

A. −𝑦 C. 0 E. 𝑦
B. −1 D. 1
𝑎
10. Jika lim 𝑥. sin ( ) = 𝑏, 𝑎 dan 𝑏 konstanta, maka berlaku ...
𝑥→∞ 𝑏𝑥
1
A. 𝑎 = 𝑏 C. 𝑎2 = 2𝑏 E. 𝑎 = 2𝑏
2 D. 𝑎 = 𝑏
B. 𝑎 = 𝑏
2𝑥 2 −𝑥−1
11. lim = ...
𝑥→1 3𝑥2−𝑥−2
2 2
A. 1 2 C. E.
3 5
3
3 D. 5
3
B. 4
(2𝑥+1)2 −9
12. lim = ...
𝑥→1 𝑥2+𝑥+2
A. 0 C. 4 E. ∞
B. 2 D. 8
2
13. Nilai lim ( 1 ) = ...
−
𝑥→1 𝑥2−1 𝑥−1
1
A. –1 C. E. 2
1 2
B. −
2 D. 1
𝑓(𝑥)𝑔(𝑥)−3𝑔(𝑥)+𝑓(𝑥)−3
14. Diketahui bahwa lim terdefinisi. Nilai dari 𝑔(5) = ...

A. 3 𝑥→5 (𝑓(𝑥)−3)(𝑥−5)

B. 2 C. 1 E. – 1
D. 0
15. lim 𝑥−1 = ...
𝑥→1 1−√𝑥
A. –2 C. 0 E. ∞
B. –5 D. 1
√2+√𝑥−√2−√𝑥
16. lim = ...
𝑥→0 4 √𝑥
1 1 1
A. B. 2
C. √2
2
√2
10
D. √2
E.
2√
2

11
17. 𝑥−3
lim = ...
𝑥→3 √𝑥+3−2√3𝑥

A. −2√3 C. √3 E. 3√3
B. −√3 D.
18. lim
√2𝑥−2−2
= 2√3
...
𝑥→3 √3𝑥−3
A. 0 C. 1 E. 2
2 3
B. 3 D. 2
3𝑥+𝑥√𝑥 −4
19. lim = ...
𝑥→1 √𝑥−1
A. 6 C. 8 E. 10
B. 7 D. 9
20. lim 2 2 2 2
𝑥→−𝑎 (𝑥 +2𝑎𝑥+𝑎 2)(𝑥 +𝑎𝑥2+𝑎 2) = ... SIMAK UI 2019
(√1−𝑥 −√1−𝑎 )
2 2
A. a – 1 C. 1 – a E. 0
B. 1(a2 – 1) D. 1(1 – a2)
2 2
21. lim (1−2𝑥)3 = ...
𝑥→∞ (𝑥−1)(2𝑥2+𝑥+1)
1
A. –8 C. D. 4
2
B. –4 E. 8
√𝑥
22. lim = ...
𝑥→∞ √
𝑥+√𝑥+√𝑥
1
A. 2 C. 2
E. 0
B. 1 D.
1
3
23. lim {√𝑥(4𝑥 + 5) − √4𝑥 2 − 3} = ...
𝑥→∞
5
A. ∞ C. E. 0
4
B. 8 1
D. 2
1
24. lim {√𝑥 − 4𝑥 − √3𝑥 + 𝑥} = ...
2 2

𝑥→∞ 𝑥
A. ∞ D. 1+√
3
B. 0
E. 1 − √3
C. –1
2𝑥+1 −3𝑥−2 +4𝑥+1
25. lim = ...
𝑥→∞ 2𝑥−1+3𝑥+1+4𝑥−1
1 1
A. C. E. 32
16
1 4
B. 8 D. 16
7𝑥 2 +sin(2𝑥 2 )
26. lim = ...
𝑥→0 tan2 3𝑥
A. 1 C. 3
B. 11 D. 7
9

12
E. 8

13
 𝑥 𝑎 sin4 𝑥
27. Jika lim = 1, maka 𝑎 = ...
𝑥→0 sin 𝑥6
A. 1 C. 3 E. 5
B. 2 D. 4
√sin 2𝑥+1−√tan 2𝑥+1
28. 𝑥lim
→0
= ...
𝑥3
A. –8 C. –2 E. 4
B. –4 D. 2
29. 𝑥2+𝑥−2
lim = ...
𝑥→1 sin(2−√𝑥+3)
A. –12 C. 0 E. 12
B. –6 D. 6
3
s in(𝑥−𝑎)𝑡𝑎𝑛
√ 𝑥−𝑎
30. lim 3 3
= ...
𝑥→𝑎 2√ 𝑥−𝑎− √(𝑥−𝑎)2
A. – a C. 0 E. a
1
B. – 1a D. a

2.2 TURUNAN FUNGSI (DIFERENSIAL)

A. Turunan Fungsi Aljabar
1. f(x) = c,  f’(x) = 0
2. f(x) = ax  f’(x) = a
3. f(x) = ax n
 f’(x) = a· n·xn – 1
4. Jika “u” adalah suatu fungsi dalam x, sehingga f(x) = aun maka f’(x) = a·u’·n·un –

1
, dimana u’ = turunan pertama dari u
5. Jika u dan v suatu fungsi dalam x, sehingga y = u.v, maka y’ = u’.v + c’.u
′ .v−v′ .u
6. Jika u dan v suatu fungsi dalam x, sehingga y = u.v, maka y’ = u
v2
Latihan
1. UN 2012 B25
y  4x  3 adalah y’= ….
Turunan pertama 5

dari
A. 204x  3
4 4
D. 4x  34
B. 54x  3
4
16
E. 4x  34
C. 4x  3
4
5
2. UN 2012 C37
Turunan pertama f(x) = (2x2 – 3x + 1)4 dari adalah f’ (x) = …
A. (2x2 – 3x +1)3 D. (4x – 3)(2 x2 – 3x+1)3
B. 4x(2x – 3x + 1)
2 3
E. (16x – 12)(2x2 – 3x+1)3
C. (16x – 3)(2 x2 – 3x+1)3
3. UN 2010 PAKET A
Diketahui f(x) = x6 + 12x4 + 2x2 – 6x + 8 dan f’(x) adalah turunan pertama dari f(x). Nilai
f’(1) = …
A. 64 C. 58 E. 5
B. 60 D. 58

14
 1
4. Turunan pertama dari f(x) = 3 − adalah f’(x) =...
6 1
A. − + 𝑥2 𝑥 1
C. 6 +
𝑥3
6 𝑥2
1 𝑥 3 1𝑥 2
B. − − D. 6 −
𝑥3 𝑥2 𝑥36 𝑥2
E. −
𝑥
5. Turunan pertama dari f(x) = x3 – 2√𝑥 adalah f’(x) =
... D. 3x2 + 2
√𝑥
A. 3x – 1
√𝑥 E. 3x2 + √𝑥
B. 3x + 1
√𝑥
C. 3x2 – 1
√𝑥 2
−4
6. Turunan pertama dari f(x) = 𝑥 adalah f’(x) = .. 5 1 √𝑥
√𝑥 D. √𝑥 +
3 2
A. √𝑥 + √𝑥
25 2
𝑥2 2 2𝑥2
3 4
B. √𝑥 + √𝑥 E. √𝑥 + √𝑥
2 𝑥2
52 4𝑥 2
C. √𝑥 + √𝑥
2 𝑥2
7. Turunan pertama dari f(x) = √3𝑥2 + 5 adalah f’(x) = ...
6
3𝑥 C.
A. √3𝑥2+5 √3𝑥2+5
3 𝑥
B. D.
√3𝑥2+5 √3𝑥2+5
6𝑥
E. √3𝑥2+5
8. Jika y = ax + bx + 5 dan y’ = 12x + x maka a + b = ...
3 2 2

A. 4,5 C. 2,5 E. 0,5

B. 3,5 D. 1,5
F.
9. Jika f(x – 2) = 3x2 + 1, maka f’(x) = ..
A. 6x C. 6x – 4 E. 6x + 12
B. 3x + 2 D. 6x – 12

10. Diketahui y = (3x – 4)2. Jika f’(x)= 12, maka x = ...

A. 0 B. 1 D. 4
E. 8
C. 2
B. Turunan Fungsi Trigonometri
Jika u adalah sebuah fungsi dari x, dan :
1. y = sinu maka y’ = u’.cosu
2. y = cosu maka y’ = – u’.sinu
3. y = tanu maka y’ = u’.sec2u
4. y = cotanu maka y’ = –u’.cosec2u
5. y = secu maka y’ = u’.secu.tanu
6. y = cosecu maka y’ = –u’.cosecu.cotanu

15
Contoh soal dan pembahasan
SOAL PEMBAHASAN
3
Jika y = cos(2x – 3x), maka turunan dari y Pembahasan
adalah y’ = ... Misal u = 2x3 – 3x maka u’ = 6x2 – 3
Sehingga y = cos(2x3 – 3x), menjadi y = cos
u
Maka y’=–u’sin u
y’= –(6x2 – 3)sin(2x3 – 3x)

Latihan
1. Jika y = sin(x2+1) maka dy = ⋯
dx
A. 2xcos(x2+1) D. 2xcos(x2+1)sin(x2+1)
B. – 2xcos(x2+1) E. cos(x2+1)
C. – 2xcos(x2+1)sin(x2+1)
2. Jika f(x) = 4sinx + 2cosx, maka
1 𝜋) = ......
f’(
4
C. √2 E. 3√2
A. – 2√2
D. 2√2
B. – √2

3. Jika f(x) = asinx + bcosx, maka f’(𝜋) = ...

A. – a C. a E. a – b
B. – b D. b
4. f(x) = 2sin(x2 + 1)cos(x2 + 1), maka f’(x) = ...
A. 4xsin2(x2 + 1) D. 4xcos2(x2 + 1)
B. 4cos2(x2 + 1) E. 2xsin2(x2 + 1)
C. 4xcos(x2 + 1)
5. f(x) = cos2(x2 + 1) – sin2(x2 + 1), maka f’(x) = ...
A. 2xsin2(x2 + 1) D. 4sin2(x2 + 1)
B. – 2xsin2(x2 + 1) E. 4xsin2(x2 + 1)
C. – 4xsin2(x2 + 1)
6. Jika f(x) = 𝑠𝑖𝑛3𝑥−𝑠𝑖𝑛𝑥 , maka f’(x) = ...
𝑐𝑜𝑠3𝑥−𝑐𝑜𝑠𝑥
A. 2sec22x C. – 2 E. – 2tan22x
2
cosec 2x
B. – 2sec22x D. 2cosec22x
A
7. f(x) = 𝑐𝑜𝑠3𝑥−𝑐𝑜𝑠𝑥, maka f’(x) = ... .
𝑥𝑠𝑖
𝑠𝑖𝑛3𝑥+𝑠𝑖𝑛𝑥 𝑛
(
A. 2cosec 2x 2
𝑥2C. – 2sec22x
B. 2sec22x + D. – cosec2x
1
)
E. – sec2x
√
8. Jika f(x) = sin3(2x2+3), makaf’(x) = ... c
o
A. – 12xsin(2x2+3)cos(2x2+3) s
B. – 12x sin2(2x2+3)cos(2x2+3) (𝑥

C. – 6xsin2(2x2+3)cos(2x2+3) +
1
9. f(x) = √cos (𝑥 + 1) maka f’(x) =
2
)

...

16
D. 12xsin2(2x2+3)cos(2x2+3)
E. 6xsin2(2x2+3)cos(2x2+3)

−𝑥𝑠𝑖𝑛(𝑥2+1)
B. √cos (𝑥2+1)

17
 −2𝑥𝑠𝑖𝑛(𝑥2+1)
C. −𝑥𝑠𝑖𝑛(𝑥2+1) 2√cos
√cos (𝑥2+1) E. (𝑥2+1)
2𝑥𝑠𝑖𝑛(𝑥2+1)
D. √cos(𝑥2+1)
10. Jika f(x) = 1
maka f’(x) = ...
cos (𝑥+1)
1
A.
𝑐𝑜𝑠2(𝑥+1) −1
D. 𝑐𝑜𝑠2(𝑥+1)
sin (𝑥+1)
B. cos (𝑥+1) E.
−sin (𝑥+1)
𝑐𝑜𝑠2(𝑥+1)
sin (𝑥+1)
C. 𝑐𝑜𝑠2(𝑥+1)
11. Jika f(x) = cos2(x2+1) maka f’(x) = ...
A. 2xsin2(x2+1) D. –4xsin2(x2+1)
B. 4xsin2(x2+1) E. 2xcos2(x2+1)
C. –2xsin2(x2+1)
12. Jika f(x) = cos (2𝑥−5), maka f’(x) = ...
sec (2𝑥−5)
A. sin(4x – 5) D. 4sin(4x – 5)
B. 2sin(4x – 5) E. – 4sin(4x – 5)
C. – 2sin(4x – 10)
13. Jika f(x) = cot√(4𝑥 − 2)3 , maka f’(x) = ...
A. – 8√(4𝑥 − 2)3 cosec2 √(4𝑥 − 2)3
B. 8√(4𝑥 − 2)3 cosec 2 √(4𝑥 − 2)3
C. – 8√(4𝑥 − 2)cosec2√(4𝑥 − 2)
D. 8√(4𝑥 − 2)cosec2√(4𝑥 − 2)3
E. – 8√(4𝑥 − 2)cosec2√(4𝑥 − 2)3
14. Jika f(x) = 8cos3x, maka f’(𝜋) = ...
3
4 8 10
A. − √3 C. − E. − √3
3 3
√3
B. −2√3 3
D. −3√3
15. Jika f(x) = ( 1 + sin2x)7, maka f’(x) = ...
A. 14sin2x(1 + sin2x)6 D. 7cos2x(1 + sin2x)6
B. 7sin2x(1 + sin2x)6 E. 14cos2x(1 + sin2x)6
C. 14sinx(1 + sin2x)6

Tafsiran Geometri dari turunan

1. Penentuan titik stasioner
a. Pengertian titik stasioner
Misalkan f’(x) adalah turunan pertama dari f(x), maka (a, b) disebut titik setasioner
apabila f’(a) = 0
2. Selang kemonotonan (fungsi naik. fungsi turun)
a. Misalkan suatu fungsi f(x) kontinu pada interval [a, b], misalkan juga ada x 1 dan x2
terletak didalam interval [a,b] sehingga a < x1 < x2 < b. maka fungsi f(x) dikatakan
naik jika f(x1) < f(x2), sebaliknya fungsi f(x) dikatakan turun apabila f(x1) > f(x2). Untuk
mendapatkan interval suatu fungsi akan naik atau turun, bisa menggunakan turunan,
yaitu ;
i. Jika f’(x) > 0 maka fungsi dikatakan naik
18
ii. Jika f’(x) < 0 maka fungsi dikatakan turun

19
 Jika fungsi naik atau turun pada interval [a, b], maka dikatakan fungsi f monoton
pada interval [a, b]
3. Nilai maksimum, nilai minimum fungsi
a. Suatu fungsi yang mencapai stasioner pada x = a, maka ;
i. f(a) akan maksimum apabila f’’(a) < 0
ii. f(a) akan minimum apabila f’’(a) > 0
4. Titik balik dan titik belok, suatu titik (a, b) disebut ;
i. Titik balik maksimum, jika f’(a) = 0 dan f’’(a) < 0
ii. Titik balik minimum, jika f’(a) = 0 dan f’’(a) > 0
iii. Titik belok terjadi apabila f’(x) < 0 untuk x < a dan f’’(a) = 0 atau f’(x) > 0 untuk x
< a dan f’’(a) = 0
5. Gradien Garis Singgung
a. Gradien garis singgung dari suatu fungsi y = f(x) di titik (a, b) adalah m =
f’(a) Persamaan garis singgungnya y – f(a) = f’(a)(x – a)

Contoh Soal
SOAL PEMBAHASAN
Suatu persegi panjang mempunyai keliling Pembahasan :
256 cm, maka luas maksimum persegi Keliling ; K = 2(p + l)
panjang tersebut adalah ... 256 = 2(p + l)
p + l = 128 atau l = 128 – p
Luas ; L = p.l
= p.(128 – p)
= 128p – p2
Supaya mencapai maksimum, maka L’ = 0
L’ = 128 – 2p = 0
p = 64, diperoleh l = 64
sehingga Luas maksimum ; L = 64.64 =
4096

Latihan
1. UN 2010 PAKET B
Garis singgung kurva y = (x2 + 2)2 yang melalui titik (1, 9) memotong sumbu Y di titik …
A. (0, 8) C. (0, - 3) E. (0, - 21)
B. (0, 4) D. (0, - 12)
2. UN 2010 PAKET A
Diketahui h adalah garis singgung kurva y = x3 – 4x2 + 2x – 3 pada titik (1, – 4). Titik
potong garis h dengan sumbu X adalah …
A. (–3, 0) C. (–1, 0) E. (– 1 , 0)
3
B. (–2, 0) D. (– 1 , 0)2

3. UAN 2013
Diketahui kurva dengan persamaan y = x3 + 2ax2 + b. dan garis y = –9x – 2 menyinggung
kurva di titik dengan absis 1. nilai a = …
A. –3 C. 1 E. 8
B. – 1 3
3 D. 3
4. UN 2010 PAKET B
Jarak yang ditempuh sebuah mobil dalam waktu t diberikan oleh fungsi
20
 s(t) = 1
t 4  3 t 3  6t 2  5t . Kecepatan maksimum mobil tersebut akan tercapai pada saat t
4 2
= … detik
A. 6 C. 3 E. 1
B. 4 D. 2
5. Perhatikan gambar! Luas daerah yang diarsir pada gambar akan mencapai maksimum,
jika koordinat T adalah …
A. 3, 6 5

B. 5 ,  3
2 2

C. 2,  9
5
D. 3 ,  21
2 10

E. 1, 5 12

6. UN 2012/C37
Suatu perusahaan memproduksi x unit barang, dengan biaya (4x2 – 8x + 24) dalam ribu
rupiah untuk tiap unit. Jika barang tersebut terjual habis dengan harga Rp40.000,00 tiap
unit, maka keuntungan maksimum yang diperoleh perusahaan tersebut adalah …
A. Rp16.000,00 D. Rp52.000,00
B. Rp32.000,00 E. Rp64.000,00
C. Rp48.000,00
7. UN 2010 PAKET A
Selembar karton berbentuk persegi panjang dengan lebar 5 dm dan panjang 8 dm akan
dibuat kotak tanpa tutup. Pada keempat pojok karton dipotong persegi yang sisinya x
dm. ukuran kotak tersebut (panjang, lebar, tinggi) agar volum maksimum berturut–turut
adalah
…
A. 10 dm, 7 dm, 1 dm
B. 8 dm, 5 dm, 1 dm
C. 7 dm, 4 dm, 2 dm
D. 7 dm, 4 dm, 1 dm
E. 6 dm, 3 dm, 1 dm
8. UN 2009 PAKET A/B
Sebuah bak air tanpa tutup berbentuk tabung. Jumlah luas selimut dan alas bak air
adalah 28m2. Volum akan maksimum, jika jari–jari alas sama dengan …
1 4
A. 7 C. 7 4 3 21
3 3 E.
2 2
B. 3
7 D. 3
21

9. UN 2016
Santo ingin membuat sebuah tabung tertutup dari selembar karton dengan volum 16 dm3.
Agar luas permukaan tabung minimal, maka jari–jari lingkaran alasnya adalah …
A. 3 4 dm 4 E. 4 3  dm
 C. dm
3
B. 2
dm D. 2 3  dm
3

10. UN 2012
21
 Nilai maksimum dari fungsi f(x)
=
1 x3  3 x2  2x  9 pada interval 0  x  3 adalah …
3 2
A. 9 2 B. 9 5 D. 10 1
3 6 2
C. 10 E. 10 32
11. Grafik fungsi y = 2x3 + 3x2 – 36x + 5 naik pada interval ...
A. – 3 < x < 2
D. x < – 2 atau x > 3
B. – 2 < x < 3
E. x < – 3 atau x > 2
C. 2 < x < 3
12. grafik fungsi y = 1 𝑥 3 + x2 – 3x + 10 turun pada interval
…
3
A. – 1 < x < 3 D. x < – 1 atau x > 3
B. – 3 < x < –1 E. x < – 3 atau x > 1
C. –3 < x < 1
13. Didalam lingkaran yang berjari-jari 4 cm dibuat persegipanjang (perhatikan gambar).
Luas maksimum dari persegipanjang adalah ...
A. 16cm2
B. 32cm2
C. 48cm2
D. 64cm2
E. 72cm2

14. Perhatikan gambar : ABCD adalah sebuah persegi dengan sisi 20 m. Panjang BE = 3FC.
2
Hitung luas minimum segitiga AEF
A. 75 m2
B. 100 m2
C. 125 m2
D. 175 m2
E. 200 m2

15. Sebidang tanah akan dibatasi oleh pagar dengan menggunakan kawat berduri seperti
pada gambar. Batas tanah yang dibatasi pagar adalah yang tidak bertembok. Kawat
yang tersedia 800 meter, berapakah luas maksimum yang dapat dibatasi oleh pagar
yang tersedia?

A. 80.000 m2 C. 20.000 m2 E.
2.500 m2
B. 40.000 m2 D. 5.000 m2
16. Perhatikan gambar parabola di bawah ini. Agar luas ABCD maksimum, maka tentukan
22
koordinat titik A, B, C dan D

23
 A. 12
B. 10√3
C. 12√3
D. 15
E. 15√3

17. Grafik fungsi f(x) = x3 + 3x2 – 9x – 7 turun pada interval ...

A. 1 < x < 3 C. – 3 < x < 1 E. x < – 1 atau x >
B. – 1 < x < 3 D. x < – 3 atau x > 1 3
18. Persamaan garis singgung kurva y = x2 – 9x + 20 yang tegak lurus dengan garis x – 3y –
5 = 0 adalah ...
A. x – 3y – 11 = 0 C. x + 3y + 11 = 0 E. 3x + y + 11 = 0
B. x + 3y – 11 = 0 D. 3x + y – 11 = 0
19. Diketahui a dan b dua buah bilangan positif dengan a + b = 300, nilai a3b akan mencapai
maksimum untuk nilai b = ...
A. 50 C. 125 E. 225
B. 75 D. 175
2
20. Hasil perkalian semua solusi bilangan real yang memenuhi 3√𝑥 = 3 adalah ...
1+ √𝑥
A. – 8 C. 4 E. 8
B. – 6 D. 6

2.3 INTEGRAL

1. Integral Aljabar
a. Integral Tak Tentu
𝑎
i. ∫ 𝑎𝑥𝑛𝑑𝑥 = 𝑥 𝑛+1 + 𝑐, 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑛 ≠ −1
𝑛+1 𝑎
ii. ∫ 𝑎𝑢𝑛𝑑𝑢 = 𝑢 𝑛+1 + 𝑐, 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑛 ≠ −1 𝑑𝑎𝑛 𝑢 ∶ 𝑓𝑢𝑛𝑔𝑠𝑖 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑥
𝑛+1
iii.𝐼𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑙 𝑃𝑎𝑟𝑠𝑖𝑎𝑙 ∶ ∫ 𝑢𝑑𝑣 = 𝑢𝑣 − ∫ 𝑣𝑑𝑢
b. Integral𝑏 Tentu
𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 𝐹(𝑥)]𝑏 = 𝐹(𝑏) − 𝐹(𝑎)𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑓(𝑥)𝑡𝑢𝑟𝑢𝑛𝑎𝑛 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝐹(𝑥)
∫𝑎 𝑎
2. Integral Trigonometri
i. ∫ 𝑠𝑖𝑛𝑥. 𝑑𝑥 = − 𝑐𝑜𝑠𝑥 + 𝑐
ii. ∫ 𝑐𝑜𝑠𝑥. 𝑑𝑥 = 𝑠𝑖𝑛𝑥 + 𝑐
iii. ∫ 𝑠𝑒𝑐2𝑥. 𝑑𝑥 = 𝑡𝑎𝑛𝑥 + 𝑐
iv. ∫ 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐2𝑥. 𝑑𝑥 = −𝑐𝑜𝑡𝑎𝑛𝑥 + 𝑐
v. ∫ 𝑠𝑒𝑐𝑥. 𝑡𝑎𝑛𝑥. 𝑑𝑥 = 𝑠𝑒𝑐𝑥 + 𝑐
vi. ∫ 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐𝑥. 𝑐𝑜𝑡𝑎𝑛𝑥. 𝑑𝑥 = −𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐𝑥 + 𝑐
Latihan
1. Diketahui f(x) = 3x2 + 4x – 5 dan F(2) = 18, f(x) adalah turunan dari F(x) , maka F(x) =
...
A. x3 + 4x2 – 5x + 12 D. 2x3 + x2 +3x + 8
3 2
B. x + x – 2x E. x3 + 4x2 + 6x – 5
3 2
C. x + 2x – 5x + 12
2. Jika f’(x) = 5 3√𝑥 2 dan f(8) = 97 maka f(1) = ...

24
 A. 4 C. 6 E. 8
B. 5 D. 7
3. Diketahui f’(x) = ax + b, f(1) – f(0) = 4 dan f(2) – f(1) = 6, maka a.b = ...
A. 3 C. 5 E. 8
B. 4 D. 6
4.
Gradien garis singgung kurva pada titik (x, y) adalah m = 2x + 3√𝑥. Jika kurva
tersebut melalui titik (4, 2) maka persamaan garis singgung kurva tersebut di titik
yang berabsis 1 adalah ...
A. y = 5x – 32 C. y = 5x – 28 E. y = 4x – 30
B. y = 5x – 30 D. y = 4x – 32
5.
Gradien garis singgung kurva y = f(x) di titik (x, y) adalah m = 2x + 7. Jika kurva
melalui titik (0, 9) maka persamaan kurva adalah ...
A. f(x) = x2 + 7x + 9 D. f(x) = x2 + 7x + 9
2
B. f(x) = x + x + 9
2
E. f(x) = 2x + 9
C. f(x) = 2x2 + 7x + 9
6. Diketahui f’’(x) = 6x, f’(2) = 10 dan f(3) = 6, maka f(0) = ...
A. – 10 C. – 15 E. – 21
B. – 12 D. – 18
3
1
7. Hasil dari ∫ ( + 1) 𝑑𝑥 = ⋯
1

𝑥 2 𝑥4
1 1 1 31
A.
( + 1) + 𝐶 D. − ( + 1) + 𝐶
4𝑥 4𝑥
B. 1 3 1 4
+ 1) + 𝐶 E. ( + 1) + 𝐶
(
1
4 𝑥 𝑥
1 4
C. − ( 1 + 1) + 𝐶
3 4 𝑥
8. ∫ 𝑥
𝑑𝑥 = ...
(𝑥2+1)3 4
A. 𝑥
+𝑐 −2𝑥2−1
(𝑥2+1)4 D. 4(𝑥2+1)2+ 𝑐
−2𝑥2−1 2𝑥 2+1
B. 2(𝑥2+1)2 + 𝑐 E. +𝑐
4(𝑥2+1)2
−2(𝑥2+1)2+1
C. 4(𝑥2+1)2 + 𝑐
1
9. ∫ √𝑥 − 2 + dx = ...
𝑥
1 2
A. √𝑥 − D. 𝑥√𝑥 − 2√𝑥 + 𝑐
√𝑥 +𝑐
23 1
B. 𝑥√𝑥 − √𝑥 + 𝑐 E. 𝑥√𝑥 − √𝑥 + 𝑐
3 2
2
C. 3 𝑥√𝑥 − √𝑥 + 𝑐
10. ∫ 𝑥( 𝑥 + 4)5𝑑𝑥 = ...
A. 1 (3𝑥 + 36)(𝑥 + 4)6 + 𝑐 D. 1 (3𝑥 + 2)(𝑥 + 4)6 + 𝑐
21 21
B. 1 (3𝑥 − 14)(𝑥 + 4)6 + 𝑐 E. 1 (3𝑥 − 2)(𝑥 + 4)6 + 𝑐
21 21
C. 1 (3𝑥 − 10)(𝑥 + 4)6 + 𝑐
21
18𝑥2
11. ∫ 𝑑𝑥 = ...
√2𝑥3+8
3
A. − √2𝑥3 + 8 + c
2

25
B. 9√2𝑥3 + 8 + c C. 1
√2𝑥3 + 8 + c
6
D. 6√2𝑥3 + 8 + c
E. 36√2𝑥3 + 8 + c

26
12. ∫ 𝑥(𝑥2 − 1)3𝑑𝑥 = ⋯
A. 1 (𝑥2 − 1)4 + c D. 1 (𝑥2 − 1)4 + c
8 2
B. 1 (𝑥2 − 1)4 + c E. (𝑥2 − 1)4 + c
6
C. 1 (𝑥2 − 1)4 + c
4
13. ∫(6𝑥2 − 4𝑥)√𝑥3 − 𝑥2 − 1 dx = ...
A. 2 √(𝑥3 − 𝑥 2 − 1)2 + 𝑐 D. 4 3√(𝑥3 − 𝑥2 − 1)2 + 𝑐
3 3
B. 2 √(𝑥3 − 𝑥 2 − 1)3 + 𝑐 E. √(𝑥3 − 𝑥2 − 1) + 𝑐
2
3 3
C. 4 √(𝑥3 − 𝑥 2 − 1)3 + 𝑐
3
𝑥2+2𝑥
14. ∫ (𝑥3+3𝑥2+1)2
𝑑𝑥 = ⋯
1
A. D. −1
3(𝑥3+3𝑥2+1) 3(𝑥3+3𝑥2+1)
2 E. −2
B. 3(𝑥3+3𝑥2+1)
3(𝑥3+3𝑥2+1)
1
C.
(𝑥3+3𝑥2+1)
15.
√
1 𝑥 2−1
∫(𝑥+)( ) 𝑑𝑥 = ⋯
𝑥 𝑥2
2
A. 5
3 (√𝑥 + 1 3 D. 2 (√𝑥 + 1 3
𝑥) 𝑥 )

2
B. 5 (√𝑥 + 1 3 E. (√𝑥 + 1 3
𝑥) 𝑥 )
3
C. 2 (√𝑥 + 1
3
𝑥)

16. ∫ 4𝑥(2𝑥 − 1)−7𝑑𝑥 = ⋯

1
A. − 5 1
(2𝑥 − 1)−5 − (2𝑥 − 1)
−6
6
B. 1 (2𝑥 − 1)−5 + 1 (2𝑥 − 1)−6
5 6
1 1
C. − 5 (2𝑥 − 1) −5 + (2𝑥 − 1)−6
6
1 1
D. − (2𝑥 − 1)−5 − 𝑥(2𝑥 − 1)−6
30 3
E. 2 (2𝑥 − 1)−5 − 1 (2𝑥 − 1)−6
5 3
𝑥2−1
17. ∫ ( ) 𝑑𝑥 = ⋯
𝑥4
−1 1 −1 1 −1 1
A. − 3 C. 2𝑥2− 3𝑥3 E. 𝑥 + 3𝑥3
1𝑥 13𝑥 1 1
B. − D. +
𝑥 3𝑥 3 𝑥 3𝑥3
18. ∫ 𝑥√𝑥 + 1𝑑𝑥 = ⋯ 2
2 E. 5
A. 3
2
B. 5
2
C. 5
2
D. 3
27
 2 3
(𝑥 + 1)2 . (𝑥 − )
3
2 3
(𝑥 + 1)2 . (𝑥 − )
3
2 5
(𝑥 + 1)2 . (𝑥 − )
3
2 3
(𝑥 + 1)2 . (𝑥 + )
3
2 3
(𝑥 + 1)2 . (𝑥 + )
3

28
19. ∫(𝑐𝑜𝑠2𝑥 + 𝑠𝑖𝑛3𝑥)𝑑𝑥 = ⋯
1 1
A. sin2x – 1cos3x D. − sin2x – 1cos3x
2 3 2 3
1
B. sin2x + 1cos3x E. 1cos2x + 1sin3x
2 3 2 3
1
C. − sin2x + 1cos3x
2 3
20. ∫(4𝑐𝑜𝑠4𝑥 − 5𝑠𝑖𝑛5𝑥)𝑑𝑥 = ⋯
A. (sin4x – cos5x) D. 4sin4x + 5cos5x
B. sin4x + cos5x E. cos4x – sin5x
C. 4sin4x – 5cos5x

1
21. ∫ sin ( 𝜋 − 2𝑥) 𝑑𝑥 = ⋯
4
1
A. 1 1
4 cos
1 𝜋 − 2𝑥) D. 2 cos ( 𝜋 − 2𝑥)
B. 1 4
( 1 1
4
1
cos ( 𝜋 − 2𝑥) E. − cos ( 𝜋 − 2𝑥)
2 2 4
1
14
C.
− cos ( 𝜋 − 2𝑥)
2 4
1
22. ∫ cos ( 𝜋 − 2𝑥) 𝑑𝑥 = ⋯
4
1
A. 4 sin
1 1
D. 2 cos ( 𝜋 − 2𝑥)
B.
1
1
𝜋 − 2𝑥)
4
( 1 1
4
1
sin ( 𝜋 − 2𝑥) E. − cos ( 𝜋 − 2𝑥)
2 2 4
1
14
C.
− sin ( 𝜋 − 2𝑥)
2 4
1
23. ∫ 𝑠𝑒𝑐2(2𝑥 − 𝜋)dx=...
6
A. 1csc(2𝑥
1
− 1 𝜋) D. 1tan(2𝑥 − 1 𝜋)
B. −2 csc 6
1
21
E. − cot 6
1
2 (2𝑥 − 6 𝜋) 2
(2𝑥 − 𝜋)
6
1
C. − 2 tan(2𝑥 − 1 𝜋)
6
24. ∫ 𝑠𝑒𝑐2𝑥. 𝑡𝑎𝑛2𝑥𝑑𝑥 = ⋯
1 1
A. − 1 C. sec2x E. tan22x
tan2 2 2
x2 D. 2tan2𝑥
B. − 1
sec2
1
x2 1
25. ∫ sec ( 𝜋 − 2𝑥). tan ( 𝜋 − 2𝑥)𝑑𝑥 = ⋯
5 5
1 sec (1𝜋 − 2𝑥) D. 1tan(1 𝜋 − 2𝑥)
A.
5 5
E. 2− 1tan(
5
1 sec (1𝜋 − 2𝑥) 1 𝜋 − 2𝑥)
B.
2 5 2 5
1 1
C. − 2 sec ( 𝜋 − 2𝑥)
5
26. ∫ 4𝑐𝑠𝑐2𝑥. 𝑐𝑜𝑡2𝑥dx = ... A. 2 B. 2tan
A. 4csc2x s x2
B. 2csc2x e C. tanx2
c D. secx
27. ∫ 2𝑥𝑠𝑒𝑐 𝑥2. 𝑡𝑎𝑛𝑥2𝑑𝑥 = ⋯
x2 2

29
E. 2sec2x
C. – 4csc2x E. – csc2x
D. – 2csc2x

30
28. ∫ 𝑠𝑖𝑛22𝑥𝑑𝑥 = ⋯
1
A. 2
𝑥 − 𝑠𝑖𝑛4𝑥
1
1 8
B. 2
𝑥 + 𝑠𝑖𝑛4𝑥
1
1 8
C. 2
1𝑥− 8
1
𝑐𝑜𝑠4𝑥
D. 2
𝑥 + 𝑐𝑜𝑠4𝑥
1
8
E. 1 𝑐𝑜𝑠4𝑥
8
29.
∫ sin2xcosxdx = ⋯
A. −1 1
cos3x cosx
1
D. − 6 sin3x 1
sinx
2 1 2
6− −
1 1
B. 1
1− 6 cos3x
+ 2
cosx E.
− sin3x
2
sinx
C. 1
6

cos3x − cosx
6 2
30.
∫ cos2xcosxdx = ⋯
A. −1 1
cos3x cosx
1
D. − 6 sin3x 1
sinx
2 1 + 2
6−
1 1
B. 1
− cos3x cosx E.
+ sin3x sinx
6+ 2 6 2
1
C. − 6 1
sinx
sin3x − 2
31. ∫ 2𝑥𝑐𝑜𝑠(𝑥2 + 1)𝑑𝑥 = ⋯
A. sin(x2 + 1) D. – cos(x2 + 1)
B. – sin(x2 + 1) E. x2 + sin(x2 + 1)
C. cos(x2 + 1)
32. ∫ 3𝑥2. sin(𝑥3 + 1) 𝑑𝑥 = ⋯
A. sin(𝑥 3 + 1) D. – cos(𝑥3 + 1)
B. – sin(𝑥 3 + 1) E. x3 + cos(𝑥3 + 1)
C. cos(𝑥3 + 1)

33. ∫(𝑐𝑜𝑠2𝑥 − 𝑠𝑖𝑛 2𝑥)𝑑𝑥 = ⋯

1
A. 13 D. − 1𝑐𝑜𝑠3 𝑥 + 1 𝑛𝑖𝑠
B. 𝑐𝑜𝑠 𝑥 − 3𝑛𝑖𝑠
3 1
3𝑥 3𝑥
1 3
3 3
3
1
𝑐𝑜𝑠 𝑥 + 3 𝑠𝑖𝑛 𝑥 E. sin2x
3 1 2
C. 3 1 3
− 𝑐𝑜𝑠 𝑥 − 𝑠𝑖𝑛 𝑥
3 3
34. ∫ 𝑐𝑜𝑠𝑥. 𝑠𝑖𝑛 3𝑥𝑑𝑥 = ⋯
A. 1 𝑠𝑖𝑛 3𝑥 C. 1 𝑐𝑜𝑠3𝑥 E. − 1 𝑐𝑜𝑠4𝑥
3 3
B. 1 𝑠𝑖𝑛 4𝑥 D. 1 𝑐𝑜𝑠 4𝑥 4
4 4
35. ∫ 2𝑡𝑎𝑛𝑥. 𝑠𝑒𝑐2𝑥𝑑𝑥 = ⋯
2 1
A. sec3x C. tan2x E. 2tan2x
3
D. 2 𝑡𝑎𝑛 x
3
2 3
B. − 3sec x 3
2
36.
∫ 2sin2x. cos22xdx = A. cos3x
⋯ 3
1
B. cos x
3

31
3
1
C. − cos3x
3
D. cos3x
E. −cos3x

32
 37.
∫ cotx. csc3xdx =
⋯ C. −csc x
1
1 E. − x
A. 1 4
csc4x csc3x cot 4

4 3
1 1 4
B. D. − 4
csc3x
3

4 3
38. ∫3 (4𝑥 + 3)𝑑𝑥 + ∫4 (4𝑥 + 3)𝑑𝑥 = ⋯
A. 0 C. 6 E. 36
B. 2 D. 18
−2
39. 4
∫−2(8 − 2𝑥 + 𝑥2)𝑑𝑥 + 2
∫4 (8 − 2𝑥 + 𝑥 )𝑑𝑥 =⋯
A. 0 C. 120 E. 160
B. 100 D. 140

40. Jika 1 7 7
∫− 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 3 𝑑𝑎𝑛 ∫− 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = −5, maka ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = ⋯
2 2 1
A. – 10 C. – 2 E. 8
B. – 8 D. 2
41. Simak UI 2018
Diketahui 2
∫−1(3𝑥2 + 2𝑥 − 𝑝)𝑑𝑥 = 12, nilai p yang memenuhi adalah ...
A. – 8 C. 0 E. 8
B. – 6 D. 6
1
42. ∫ (18𝑥√3𝑥2 + 1)𝑑𝑥 = ⋯
0
A. 16 C. 14 E. 12
B. 15 D. 13
1
43. ∫0 30𝑥(1 + 𝑥)4𝑑𝑥 = ⋯
A. 130 C. 128 E. 126
B. 129 D. 127
1 5 15
44. ∫0 (𝑥 + 1)𝑑𝑥 − ∫0 𝑥 𝑑𝑥 = ⋯
1
A. 0 D. 2
B. 1 E. 1 1
C. 2 3
45. Jika 3x5 – 3 = x
() c
(SIMAK UI 2018)
c
∫ g t dt, maka g ( ) = ⋯
10 2
14 E. 17
16
A.

16 16
C.

12
16 15
B.

16
D.

F.

APLIKASI INTEGRAL
1. Luas daerah
Luasdaerahyangdiarsirdapat
dinyatakan dengan :
L = ∫𝑏 (𝑓(𝑥) − 𝑔(𝑥))𝑑𝑥
𝑎 33
 2. Volume benda putar
Daerah yang dibatasi kurva y = f(x), x = a dan x = b dipu
yang terjadi dapat dinyatakan dengan :

V = 𝜋 ∫𝑏 (𝑓(𝑥))2𝑑𝑥
𝑎

1. Luas daerah yang dibatasi sumbu X, kurva y = f(x) dan garis – garis x = p, x = q
sama dengan √𝑞2 − 𝑝 2, dengan q > p, maka f(x) = ...
𝑥
A. √𝑥 2 + 𝑝 2 C. 2 2 √𝑥2−𝑝2
√𝑥 +𝑝
𝑥 E. 𝑥
B. √𝑥 2 − 𝑝 2 D.
√𝑥2−𝑝2

2. Luas daerah yang dibatasi kurva y = x2 – 5x + 6 dan sumbu X adalah ...satuan luas
A. −1 1 1
C. 6 E. 2
3 1
D. 3
B. −1

3. Luas daerah yang dibatasi kurva y = x2 – 1, sumbu X dan garis x = 2 adalah ...
satuan luas
2
A. 3 C. 52 E. 7 1
4
B. 3 3
3

D. 62

4. Luas daerah yang dibatasi kurva y = 1 – x2, sumbu X, sumbu Y dan garis x = 3 adalah
... satuan luas
1
A. 25 C. 71 E. 42
3 3
B. 24 3
D. 6

5. Daerah D dibatasi grafik fungsi y = 1 , garis x = 1 dan x = 4 dan sumbu X. Jika garis x
√𝑥
= c memotong daerah D sehingga D1 dan D2 yang luasnya sama, maka c = ...
A. 2 B. √5 D. √6
C. 21 E. 21
4 2
6. UN 2016 Kode A dan E
Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = – x2 + 2x + 3, y = x2 – 4x, garis x = 1 dan x
= 3 adalah ... satuan luas
A. 32 3
C. 122
3
3
B. 51
D. 172
3
34
 E. 231 3

7. UN 2015
Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = – x3 + x2 + 2x dengan sumbu X adalah ...
satuan luas

35
 A. 45 C. 32
12 E. 13
12 12
B. 37 D. 16
12 12
F.

8. UN 2014
Volume benda putar yang terbentuk dari daerah di kuadran I yang dibatasi oleh
kurva x = √3y2, sumbu Y dan lingkaran x2 + y2 = 4 diputar mengelilingi sumbu Y
adalah ... satuan volume
46
A. 16 𝜋 C. 34 𝜋 E. 𝜋
15 15 15
B. 32 𝜋 D. 40
𝜋
15 15

9. Volume benda putar yang terbentuk dari daerah di kuadran I yang dibatasi oleh
kurva x = 2√3y2, sumbu Y dan lingkaran x2 + y2 = 1 diputar mengelilingi sumbu Y
adalah ... satuan volume
A. 4 𝜋
60
B. 17 𝜋
60
C. 23 𝜋
60
D. 44 𝜋
60
112
E. 60 𝜋

10. Volume benda putar yang terjadi jika daerah antara kurva y = 4 – x 2, sumbu X dan
garis x = 0 di kuadran I diputar mengelilingi sumbu X sejauh 360o adalah ... satuan
volume
150
A. 15 𝜋
156
B. 15 𝜋
160
C. 15 𝜋
256
D. 15 𝜋
576
E. 15 𝜋

36
 DIMENSI TIGA

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi dasar (KD) yang akan anda capai dalam pembelajaran ini adalah:
1. KD. 3.2 : Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
2. KD. 4.2 : Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)

Setelah anda mempelajari modul ini diharapkan anda dapat menguasi kompetensi dengan Indikator
pencapaian Kompetensi (IPK) yang harus anda miliki sebagai berikut:

1.2.1 Menjelaskan pengertian jarak antara dua titik

1.2.2 Menjelaskan besarnya jarak antara dua titik sebagai panjang ruas garis terpendek
1.2.3 Menjelaskan pengertian jarak antara titik dengan garis dalam bangun ruang
1.2.4 Menunjukkan dengan gambar yang menyatakan jarak antara titik dengan garis
1.2.5 Menjelaskan pengertian jarak antara titik dengan bidang dalam bangun ruang
1.2.6 Menjelaskan prosedur untuk menentukan jarak titik pada bidang
4.2.1 Menentukan jarak antar titik dalam ruang
4.2.2 Menentukan jarak titik ke garis dalam ruang
4.2.3 Menentukan jarak titik ke bidang dalam ruang

B. KEDUDUKAN TITIK, GARIS DAN BIDANG

Perhatikan gambar Kubus berikut;
Kubus ABCD.EFGH.
A,B,C,D,E,F,G dan H merupakan titik-titik pojok dari kubu
Sementara 12 rusuk kubus bisa kita tuliskan sebagai rusu

Dari bangun kubus tersebut, telah menunjukan kepada kita tentang titik, garis dan bidang.
Jika rusuk AB kita pandang sebagai garis AB, maka titik A dan titik B terletak pada garis AB
sementara titik C dan titik lainya tidak terletak pada garis AB.
Jika ABCD kita pandang sebagai bidang, maka titik A,B,C dan D terletak pada bidang ABCD,
sementara titik-titik lainya pada kubus tersebut tidak terletak pada bidang ABCD

Sementara itu, rusuk AB terletak pada bidang ABCD, rusuk AE memotong bidang ABCD dan rusuk
EF sejajar bidang ABCD.
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa ;
1. Kedudukan titik terhadap garis
a. Titik terletapk pada garis
b. Titik tidak terletak pada garis (di luar garis)
2. Kedudukan titik terhadap bidang;
a. Titik terletak pada bidang
b. Titik tidak terletak pada bidang (diluar bidang)
3. Kedudukan garis terhadap bidang ;
a. Garis terletak pada bidang
b. Garis memotong bidang
c. Garis sejajar bidang

1
 Khusus garis memotong bidang disebut juga garis menembus bidang. Garis AE memotong bidang
ABCD bisa juga dikatakan garis AE menembus bidang ABCD dan titik A merupakan titik
tembusnya.
Contoh soal dan pembahasan
Diketahui balok ABCD.EFGH seperti tampak pada gambar. Jika titik M terletak ditengah-tengah rusuk BC dan
titik N di tengah-tengah garis FG, maka tentukan ;

1. Kedudukan titik A pada garis EF

2. Kedudukan titik F pada garis NG
3. Kedudukan titik M pada bidang BCGF
4. Kedudukan titik F pada bidang MDHN
Jawab;
1. Garis EF tidak melalui titik A, berarti titik A tidak terletak (diluar) garis EF
2. Garis NG melalui titik F, berarti titik F terletk pada garis NG
3. Titik M terletak pada garis BC sementara garis BC terletak pada bidang BCGF, maka titik M terletak
pada bidang BCGF
4. Bidang MDHN tidak melalui titik F, maka titik F berada diluar bidang MDHN
Latihan
Pilihlah option yang memuat jawaban yang benar
1. Perhatikan gambar kubus berikut ;
Jika rusuk TW mewakili garis k, maka titik sudut yang t
Titik P dan S
Titik P dan T
Titik U dan V
Titik T dan W
Titik T dan U

2. Perhatikan limas berkut ;

Titik sudut yang terletak diluar bidang ABCD adalah .
Titik T
Titik A
Titik B
Titik C
Titik D

2
3. Perhatikan lagi gambar kubus pada soal nomor 1 di atas.
Jika titik K merupakan perpotongan diagonal QV dengan RU. Pernyataan berikut yang benar adalah
...
a. Titik K terletak pada bidang PRVT
b. Titik K terletak pada bidang QRWT
c. Titik K terletak pada bidang RSTU
d. Titik K terletak diluar bidang PQVW
e. Titik K terletak diluar bidang QRVU

4. Perhatikan lagi gambar limas pada soal nomor

2. Fahami pernyataan berikut ;
(1) Garis TD berpotongan dengan garis AB
(2) Garis BC berpotongan dengan garis TA
(3) Garis TB sejajar dengan garis
TD Pernyataan yang benar adalah
...
a. (1) saja
b. (2) saja
c. (3) saja
d. (1) dan (2)
e. (2) dan (3)

5. Perhatikan gambar balok ABCD di bawah ini ;

Garis yang bersilangan dengan garis EF
adalah ..
a. Garis AB
b. Garis BF
c. Garis CD
d. Garis DH
e. Garis EH

6. Pada kubus ABCD.EFGH garis dan bidang yang saling sejajar adalah ...
a. Garis AB dan bidangn CDHG
b. Garis AC dan bidang CDHG
c. Garis AD dan bidang CDHG
d. Garis AE dan bidang EFGH
e. Garis BG dan bidang EFGH

7. Pada balok ABCD.EFGH seperti gambar pada soal nomor 5, perpotongan antara bidang ACGE
dengan bidang BEG adalah ...
a. Titik E
b. Titik G
c. Garis EG
d. Garis AE
e. Garis AC

3
 8. Perhatikan gambar kubus di bawah ini;
Bidang yang sejajar dengan bidang BDG
adalah bidang...
a. ABCD
b. ADHE
c. EFGH
d. AFH
e. BDE

9. Jika bidang 𝛼 sejajar dengan bidang 𝛽 dan kedua-duanya dipotong oleh bidang 𝜃. Garis g
merupakan perpotongan bidang 𝜃 dengan bidang 𝛼, dan garis h merupakan perpotongan bidang 𝜃
dengan bidang
𝛽. Pernyataan berikut yang benar adalah ...
a. Garis g dan garis h berpotongan
b. Garis g dan garis h bersilangan
c. Garis g dan garis h sejajar
d. Garis g menembus bidang 𝛽
e. Garis h menembus bidang 𝛽

10. Diketahui garis g dan garis h bersilangan. Bidang U melalui garis g dan sejajar garis h. Bidang V
melalui garis h dan berpotongan dengan bidang U. Jika garis k merupakan perpotongan bidang U
dan bidang V, maka pernyatan yang benar adalah ...
a. Garis k sejajar garis h dan berpotongan dengan garis g
b. Garis k sejajar dengan garis g dan berpotongan dengan garis h
c. Garis k berpotongan dengan garis g dan garis h
d. Garis k bersilangan dengan garis h
e. Garis k sejajar dengan garis g

Soal uraian
1. Gambarkan kubus ABCD.EFGH dilengkapi dengan diagonal AH, diagonal CE dan diagonal
DF.
a. Bagaimanakah kedudukan garis CE terhadap garis DF?
b. Tuliskan bidang yang melalui garis AE dan garis CG
c. Sebutkan garis yang sejajar dengan bidang CDEF
d. Apakah GH sejajar CDEF? Jelaskan

C. JARAK
1. Jarak titik dengan titik
Jarak titik A dengan titik B adalah panjang ruas garis yang menghubungkan titik A dengan t

2. Jarak titik ke garis

Jarak titik A ke garis PQ adalah panjang ruas garis yang menghubungkan titik A dengan pro

4
 3. Jarak titik ke bidang
Jarak titik A ke bidang 𝛼 yaitu panjang ruas garis AB, dengan syarat garis AB harus tegaklu
Untuk menunjukkan garis AB tegak lurus bidang 𝛼, cukup ditunjukkan dengan dua garis yan

Contoh soal dan pembahasan

Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 6 cm. Tentukan jarak ;
1. Titik A ke titik G
2. Titik E ke garis AG
3. Titik E ke bidang AFH
4. Garis BG ke garis CD
5. Garis FG ke bidang ADHE

Pembahasan
Jarak titik A ke titik G adalah panjang diagonal AG, maka dengan men
= √3(62)

Perhatikan bahwa EAG merupakan segitiga siku – siku di E, maka jar

Luas segitiga AEG = 1 𝐴𝐺. 𝐸𝐸′ atau 1 𝐸𝐺. 𝐴𝐸 sehingga

2 2
1 1
𝐴𝐺. 𝐸𝐸′ =𝐸𝐺. 𝐴𝐸
2 2
1 1
2(6√3. 𝑡) 2 =(6√2. 6)
√3. 𝑡 = 6√2
6√2
𝑡=
√3
𝑡 = 2√6
Jadi jarak titik E ke garis AG adalah 2√6 cm
3. Perhatikan bahwa bidang ACGE berpotongan dengan bidang AF

5
 Seperti no. 2, kita gunakan rumus luas segitiga AEP yaitu ;
1 1
𝐴𝑃. 𝐸𝐸′ =𝐸𝑃. 𝐴𝐸
2 2
1 1 =3√2. 6
3√6. 𝐸𝐸′
2 2
𝐸𝐸′ = 6√2
√6
𝐸𝐸′ = √12 = 2√3𝑐𝑚
Jarak garis BG ke CD adalah sama dengan jarak titik C ke garis BG
Jarak garis FG ke bidang ADHE.
Karena garis FG sejajar bidang ADHE, maka jarak FG ke ADHE sa

Latihan
Pilihan Ganda
1. Persegipanjang ABCD dengan AB = 15 cm dan BC = 8 cm. Titik P terletak pada AB dengan panjang
AP
= 9 cm. Jarak titik P ke titik C adalah ... cm
a. 6 c. 12 e. 17
b. 10 d. 15

2. Balok PQRS.TUVW dengan panjang PQ = 6 cm, panjang PS = 4 cm dan panjang PT = 3 cm.

Titik A merupakan perpotongan antara QV dengan RU. Jarak titik P ke titik A adalah ... cm
a. 7,5 c. 7,0 e. 6,25
b. 7,25 d. 6,5

3. Kubus ABCD.EFGH mempunyai panjang rusuk 12 cm. Titik P terletak pada rusuk CG dengan
perbandingan CP:PG = 1:2. Jarak titik E ke titik P adalah ... cm
a. 8√22 c. 4√22 e. 2√22
b. 8√11 d. 4√11

4. Pada limas T.ABCD seperti pada gambar dibawah ini;

6
 Jika ABCD adalah persegi, tinggi limas adalah 4 cm da
a.4√6
b.3√6
c.2√6
d.4√3
e.4√2

5. Diketahui kubus PQRS.TUVW mempunyai panjang rusuk 6 cm. Jarak titik P ke diagonal UW adalah
...
cm
a. 6√6 c. 6√2 e. 3√6
b. 6√3 d. 3√3

6. Balok KLMN.PQRS mempunyai panjang KL = 6 cm, LM = 8 cm dan KP = 24 cm. Jarak titik R ke

diagonal PM adalah ...cm
120 c. 90 e. 24
a. 13 13 13
d. 72
b. 96 13
13

7. Limas beraturan T.ABCD mempunyai panjang rusuk tegak 8 cm dan rusuk alas 8 cm. Jarak
titik A ke rusuk TB adalah ... cm
a. 4√2 c. 4√6 e. 8√
3
b. 4√3 d. 8 √ 2

8. Limas T.ABCD dengan ABCD merupakan sebuah persegi dengan AB = 10 cm dan tinggi limas
adalah 5√3 cm. Titik P merupakan perpotongan garis AC dan garis BD, sedangkan titik E terletak
di tengan rusuk AB. Jarak titik P ke garis TE adalah ... cm
a. 5√3 c. 5 √3 e. 10 √3
2 3
b. 3 √3 d. 5 √3
2 3

9. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 12 cm. Titik M merupakan titik tengah EH. Jarak titik M
ke diagonal AG adalah ... cm
a. 6 c. 6√3 e. 6√6
b. 6√2 d. 6√5

10. Kubus PQRS.TUVW dengan panjang rusuk 8 cm. Jarak titik T ke bidang QVS
adalah... a. 2 √3 c. 8 √3
e. 32 √3
3 3 3
b. 4 √3 d. 16 √3
3 3

11. Limas T.ABCD beraturan dengan AB = 12 cm dan TA = 18 cm. Tinggi limas adalah ...cm
a. 6√7 c. 6√2 e. 3√7
b. 6√3 d. 3 √ 6

12. Perhatikan gambar di bawah ini

7
AE, AB dan AD saling tegak lurus. Panjang AE
= AB = AD = 9 cm. Jarak titik A ke bidang BDE adalah
a.2√2
b.2√3
c.2√6

8
 d.3√2
e.3√3

13. Diketahui sebuah balok dengan volume 540 cm3, panjang 12 cm dan lebar 9 cm. Yang
merupakan panjang dari balok tersebut adalah ... cm
a. 15 c. 12 e. 5√6
b. 13 d. 9√2
c. 12

14. Balok ABCD.EFGH dengan panjang AB = 8cm, AD = 10 cm dan AE = 6cm. Titik P terletak
pada rusuk EH dengan perbandingan EP:PH = 3 : 2. Titik Q terletak pada rusuk AD dengan
perbandingan AQ : AD
= 3 : 5. Jarak garis CD ke bidang BFPQ adalah ... cm
a. 6 c. 8 e. 10
b. 6√2 d. 8√2

15. Perhatikan gambar berikut;

ABCD.EFGH sebuah balok. Titik – titik P,Q,R,S dan
a.7,2
b.8,4
c.9,2
d.9,6
e.10

D. SUDUT GARIS DAN BIDANG

Yang akan di bahas pada bagian ini adalah ;
1. Sudut antara dua garis yang berpotongan
2. Sudut antara dua garis yang bersilangan
3. Sudut antara garis dan bidang
4. Sudut antara dua bidang

Perhatikan lagi gambar kubus dan limas berikut ;

Perhatikan bahwa ;
EF dan EH berpotongan di E, sehingga sudut antara E
EF dengan BC adalah dua garis yang bersilangan. AB
Diagonal AG berpotongan dengan bidang ABCD, seh
Pada limas T.ABCD, bidang TAD berpotongan denga

9
Contoh soal dan pembahasan
Pada kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 4 cm, tentukan ;
1. Sudut antara garis BG dan BD
2. Cosinus sudut antara garis AC dan BG
3. Sinus sudut antara garis AG dengan bidang ABCD
4. Tangen sudut antara bidang ACH dengan bidang ABCD
1. Perhatikan gambar, jika kita buat lagi gari DG, mak

2. Perhatikan bahwa garis AC, AG dengan CG memb

Sehingga cos∠CAG = 𝐴𝐶
𝐴𝐺
cos∠CAG = 4√2
4√3
cos∠CAG = √2
√3
cos∠CAG = √6
3
3.Sudut antara AG dengan bidang ABCD,
sama saja dengan sudut antara AG dengan AC, sehingga

sin∠CAG = 𝐶𝐺
𝐴𝐺 4
sin∠CAG 4√3
=
sin∠CAG = 1
√3
sin∠CAG = 1 √3
3
4.Perhatikan gambar, terlihat bahwa sudut
antara bidang ACH denga ABCD adalah sudut DPH
Untuk lebih jelasnya, perhatikan gambar berikut ;

10
 tan∠𝐷𝑃𝐻 = 𝐷𝐻
𝐷𝑃 4
tan∠𝐷𝑃𝐻 =
2√2
tan∠𝐷𝑃𝐻 = √2

Latihan.
1. Persegipanjang ABCD dengan AB = 16 cm dan AD = 8 cm. Titik P terletak pada AB dengan AP
= 7 cm. Besar sudut antara ruas garis PC dan AB adalah ...
a. 15o c. 45o e. 90o
b. 30 o d. 60 o

2. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk a cm. Besar sudut antara BD dan DG
adalah ... a. 120o c. 60o e. 30o
b. 90 o d. 45 o

3. Sebuah limas T.ABCD dengan panjang rusuknya 12 cm. Besar sudut antara ruas garis TC
dangan rusuk AC adalah ...
a. 90o c. 60o e. 30o
b. 75 o d. 45 o

4. Balok ABCD.EFGH dengan panjang rusuk AB = 6 cm, AD = 3 cm dan AE = 2 cm. Jika 𝛼

merupakan esar sudut antara AC dengan EC, maka nilai sin 𝛼 = ...
2 3 4
a. 7 c. e.
7 7
b. 2 √5 d. 3 √5
7 7
5. Balok PQRS.TUVW dengan PQ = 12 cm, PS = 8 cm dan PT = 9 cm. Jika 𝛼 adalah sudut
yang dibentuk oleh RW dan PT, maka cos 𝛼 = ...
3 4 15
a. 5 c. 5
3 e. 17
8
b. 4 d.
6. Kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 8 cm. Titik P terletak di tengah rusuk CD. Nilai sinus sudut
antara
ruas garis EP dan ruas garis GH adalah ...
1 2
a. 3 c. 3 e. 2
√3
3
b. 1 √2 d. 2 √2
3 3
7. Kubus PQRS.TUVW dengan panjang rusuk 8 cm. Jika 𝛼 adalah sudut yang dibentuk oleh ruas
garis PT dengan bidang PUW, maka nilai sin 𝛼 = ...
a. 1 √6 c. 1 √2 e. 1 √3
3 3 6
b. 1 √3 d. 1 √2
3 6
8. Limas segiempat beraturan T.ABCD mempunyai panjang rusuk alas 6 cm dan rusuk tegak
6√2 cm. Besar sudut yang dibentuk TA dengan bidang ABCD adalah ...
a. 15o c. 45o e. 90o
b. 30o d. 60o

11
9. Balok ABCD.EFGH dengan AB = 12 cm, AD = 8 cm dan AE = 10 cm. Titik P dan titik Q
masing – masing titik tengah rusuk AB dan rusuk CG. Nilai kosinus sudut yang dibentuk oleh
ruas garis PQ dengan bidang ABCD adalah ...
a. 2 √5 c. 1 e. 1
5 2 5
b. 1 √5 d. 2
5 5
10. Balok ABCD.EFGH dengan AB = 6√3 cm, AD = 8 cm dan AE = 5 cm. Titik P terletak di tengah
rusuk EH. Titik Q terletak pada GH dengan HQ:QG = 2:1. Besar sudut antara PQ dengan
bidang BCGF adalah ...
a. 30o c. 60o e. 120o
b. 45o d. 90o
11. Limas segienam beraturan T.ABCDEF dengan AB = 10 cm dan tinggi limas 10√3 cm. Nilai
kosinus sudut yang dibentuk oleh TA dengan bidang ABCDEF adalah ...
a. 2 c. 2 √3 e. 2 √6
4 4 4
b. 2 √2 d. 1 √6
4 3
12. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 10 cm. Jika 𝛼 adalah sudut yang dibentuk oleh
bidang BDG dengan bidang ABCD, maka sin 𝛼 = ...
a. 1 √6 c. 1 √6 e. 1 √2
6 2 3
b. 1 √6 d. 1 √3
3 3
c. 1 √6
2
13. Limas segi empat beraturan T.ABCD mempunyai panjang rusuk 12 cm dan rusuk tegak 10 cm.
Jika
𝛼 adalah sudut yang dibentuk bidang TBC dan bidang ABCD, maka nilai tan 𝛼 = ...
a. 1 √7 c. 3 √7 e. 3
3 7 4
b. 1 √7 d. 4 √7
4 7
14. Kubus PQRS.TUVW dengan panjang rusuk 12 cm. Titik A terletak di tengah rusuk VR. Jika 𝛼
adalah sudut yang dibentuk bidang AQS dengan bidang PQRS, maka sin 𝛼 = ...
a. 2 √3 c. 1 e. 1 √6
3 3 3
b. 2 √2 d. 1 √3
3 3
15. Kubus ABCD.EFGH mempunyai panjang rusuk 10 cm. Besar sudut yang dibentuk bidang BDE
dengan bidang BDG adalah 𝛼, nilai cos 𝛼 = ...
a. 1 √6 c. 1 √2 e. 1
3 3 6
b. 1 √3 d. 1
3 3

Uraian
1. Prisma segitiga ABC.DEF dengan ABC merupkan segitiga sama sisi, AB = 9 cm dan AD =
6 cm. Titik M terletak ditengah rusuk BC. Jika 𝛼 merupakan sudut yang dibentuk ruas garis PF
dan rusuk AB, tentukan nilai cos 𝛼
2. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 6 cm. Tentukan besar sudut antara diagonal AF
dengan bidang ABGH
3. Jika panjang setiap rusuk pada limas T.ABC adalah 6 cm, dan 𝛼 adalah sudut yang dibentuk
oleh TA dan bidang ABC, maka tentukan nilai sin 𝛼 .
4. Kubus ABCD.EFGH mempunyai panjang rusuk 12 cm. Titik K dan titik L masing – masing
terletak di tengah rusuk AB dan rusuk AD. Jika 𝛼 merupakan sudut ayang dibentuk bidang GKL
dengan bidang ABCD maka tentukan nilai cos 𝛼
5. Tinggi limas T.ABCD adalah 5 cm dan ABCD sebuah persegi dengan AB = 4 cm. Titik P dan
titik Q masing-masing terletak ditengah rusuk AB dan rusuk CD. Tentukan nilai sinus sudut
yang dibentuk bidang TPQ dengan bidang TAC

12
Penilaian

1. Perhatikan gambar balok berikut ;

Diagonal AH dan DE berpotongan di P, pernyataan b
Titik P terletak di luar ADHE
Titik P terletak pada ACGE
Titik P terletak pada ABGH
Titik P terletak pada BCHE
Titik P terletak diluar CDEF

2. Perhatikan gambar limas berikut ;

Pasangan yang bersilangan adalah ...
KL dengan TK
KN dengan LM
TK dengan TM
TL dengan MN
TN dengan KN

3. Pada gambar balok soal nomor 1, bidang yang sejajar dengan garis BG adalah ...
a. Bidang ABCD
b. Bidang EFGH
c. Bidang CDHG
d. Bidang ADHE
e. Bidang ABGH
4. Perhatikan gambar limas soal nomor
2. Diberikan pernyataan ;
(1) BC berpotongan dengan TAB
(2) AB berpotongan dengan TCD
(3) TC sejajar dengan ABCD
(4) BC sejajar dengan TAD
Pernyataan yang benar adalah
...
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (1) dan (4)
d. (2) dan (3)
e. (2) dan (4)
5. Garis g merupakan perpotongan bidang 𝛼 dan bidang 𝛽 . titik A merupakan perpotongan garis g
dengan garis h. Dari pernyataan di bawah ini, merupakan pernyataan yang benar adalah ;
i. Titik A tertletak pada bidang 𝛼
ii. Titik A tertletak pada bidang 𝛽
iii. Garis h tertletak pada bidang 𝛼
iv. Garis g tertletak pada bidang 𝛽
a. Semuanya benar
b. i, ii dan iii
c. i, ii dan iv
d. i, iii dan iv
13
 e. ii, iii dan iv
6. Perhatikan gambar balok berikut;
Perpotongan bidang ABGH dengan bidang BCHE ad
Garis HB*
Garis BE
Garis AH
Titik B
Titik H

7. Limas segiempat beraturan T.ABCD dengan AB = 8 cm dan tinggi 4 cm. Jarak titik T ke titik B
adalah
...cm
a. 8√3
b. 4√3
c. 4√2
d. 2√3
e. 2√2
8. Balok ABCD.EFGH dengan AB = 8 cm, AD = 6 cm dan AE = 5 cm. Jarak titik E ke titik C
adalah ... a. 5√5
b. 5√3
c. 5√2
d. 3√5
e. 2√5
9. Balok PQRS.TUVW dengan PQ = 4 cm, PS = 2 cm dan PT = 2 cm. Titik Y terletak di tengah
rusuk RW.
Jarak titik P ke titik Y adalah ... cm
a. √3
b. 2√3
c. 2√2
d. 3√3
e. 2√6
10. Kubus ABCD.EFGH memiliki panjang rusuk 6 cm. Jarak titik B ke EG
adalah ... a. 4√3
b. 4√2
c. 2√2
d. 2√3
e. 2√6
11. Kubus KLMN.OPQR dengan rusuk 12 cm. Titik A terletak pada rusuk OP dengan perbandingan
OA:AP
= 1 : 3. Jarak titik L ke ruas garis AQ adalah .. cm
a. 36
5
b. 32
5
c. 24
5
d. 18
5
e. 12
5
12. Limas segiempat beraturan T.KLMN dengan KL = 8 cm dan TK = 8√2 cm. Jarak titik M ke
rusuk TK adalah ... cm
a. 4√6
14
b. 4√3

15
 c. 4√2
d. 2√6
e. 2√3
13. Rusuk kubus ABCD.EFGH adalah 12 cm. Diagonal AC dan BD berpotongan di titik P. Jarak
titik E ke garis PG adalah ... cm
a. 12√3
b. 12√2
c. 8√6
d. 8√3
e. 8√2
14. Limas segiempat beraturan T.PQRS dengan PQ = 4cm dan TP = 2√6 cm. Titik A terletak di tengah
LM.
Jarak titik T ke garis AP adalah ...cm
a. 2 √105
5
b. 2 √21
5
c. 2 √5
5
d. 1 √105
5
e. 1 √21
5
15. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 18 cm. Jarak titik C ke bidang BDG adalah ...cm
a. 9√3
b. 9√2
c. 6√6
d. 6√3
e. 6√2
16. Limas T.ABCD dengan ABCD merupakan persegi. Diketahui bahwa AB = 12 cm dan tinggi limas 8
cm.
AC dan BD berpotongan di titik P. Jarak titik P ke bidang TBC adalah ... cm
a. 32
5
b. 24
5
c. 18
5
d. 12
5
9
e. 5
17. Kubus ABCD.EFGH dengan AB = 8 cm. Titik Q terletak pada garis DA dengan QA:QD = 1 ; 3.
Jarak titik
Q ke bidang BDHF adalah ...
cm a. 6√2
b. 4√3
c. 4√2
d. 2√6
e. 2√3
18. Kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 12 cm. Jarak bidang AFH ke bidang BGD adalah ...
cm a. 12√3
b. 12√2
c. 6√3
d. 4√3
e. 4√2

16
19. Balok ABCD.EFGH dengan AB = 12 cm, AD = 20 cm dan AE = 9 cm. Besar sudut yang
dibentuk oleh rusuk EB dengan HB adalah 𝛼, maka cos 𝛼 = ...
4
a. 5
3
b. 5
3
c. 4
1
d. 2
1
e. 3
20. Jika limas T.ABCD panjang rusuknya sama semuanya yaitu 10 cm, maka besar sudut yang dibentuk
oleh
TA dan TC adalah ...
a. 30o
b. 45o
c. 60o
d. 90o
e. 120o
21. Pada kubus ABCD.EFGH, besar sudut yang dibentuk oleh diagonal AH dan EG adalah ...
a. 15o
b. 30o
c. 45o
d. 60o
e. 90o
22. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk a cm. Titik P pada AD dengan AP = PD dan titik Q pada
CD dengan CQ = QD. Besar sudut yang dibentuk oleh PQ dan GH adalah ..
a. 15o
b. 30o
c. 45o
d. 60o
e. 90o
23. Limas segitiga beraturan T.PQR dengan PQ = x cm dan TP = x√3 cm. Jika 𝛼 adalah besar sudut
yang dibentuk oleh TR dan PQR, maka cos 𝛼 = ....
a. 1 √3
3
b. 1 √2
3
1
c. 3
d. 1 √3
6
e. 2 √2
3
24. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk x cm. Titik P pada AB dengan AP = PB. Jika 𝛽 adalah
besar
sudut yang dibentuk oleh PF dan ACGE, maka tan𝛽 = ...
a. 3 √3
10
b. 1 √2
10
1
c. 3
1
d.
10
3
e.
10
25. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk x cm. Jika 𝛽 adalah besar sudut yang dibentuk oleh rusuk
BF dan bidang BEG, maka sin𝛽 = ...
a. 1 √6
3
b. 1 √3
3
c. 1 √2
3

17
 d. 1 √3
6
e. 1 √2
6
26. Limas segiempat beraturan T.ABCD dengan AB = a cm dan TA = a√2 cm. Besar sudut yang
dibentuk oleh TA dan ABCD adalah ...
a. 15o
b. 30o
c. 45o
d. 60o
e. 90o
27. Balok PQRS.TUVW dengan PQ = 16 cm, QR = 8 cm dan RV = 10 cm. Titik X terletak pada RV
dengan
RX = 3XV. Titik Y terletak pada SW dengan SY = 3SW. Jika besar sudut yang dibentuk oleh PQXY dan
2 5
PQUT adalah 𝛽, maka sin𝛽 = ...
3
a. 5
3
b. 4
4
c. 5
1
d. 2
5
e. 8
28. Limas T.ABCD dengan ABCD sebuah persegi. AB = 4cm dan TA = 10 cm. TAD dan
TBCmembentuk
sudut 𝛽, maka cos 𝛽 = ...
4
a.
10
4
b.
22
c. 10
22
d. 10
24
e. 22
24
29. Limas segienam beraturan T.ABCDEF dengan AB = 4 cm dan tinggi limas 4√3 cm. Besar sudut
yang dibentuk oleh bidang TAB dan bidang alas adalah 𝛽, maka sin 𝛽 = ...
a. 1 √5
5
b. 2 √5
5
c. 2 √2
5
2
d. 5
1
e. 5
30. Limas T.ABCD dengan panjang rusuk – rusuknya a cm. Titik P adalah pertengahan rusuk TC.
Besar
sudut yang dibentuk oleh bidang BPD dengan bidang ABCD adalah ...
a. 15o
b. 30o
c. 45o
d. 60o
e. 90o

18
 LINGKARAN

A. Persamaan Lingkaran
1) Lingkaran dengan pusat (a, b) dan jari–jarinya
(r) (x – a)2 + (y – b)2 = r2
2) Bentuk umum persamaan
lingkaran x2 + y2 + Ax + By + C =
0
Pusat (– ½ A, –½B) dan jari–jari: r =
1 𝐴)2 +1 𝐵)2 − 𝐶
√( (
2
2

3) Jarak titik P (x1, y1) terhadap garis ax + by + c = 0 adalah:

𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐
𝑟=||
√𝑎2 + 𝑏2

CONTOH SOAL
NO SOAL Penyelesaian
1. Persamaan lingkaran yang berpusat di O (0, 0) dan Persamaan yang berpusat di O (0, 0) adalah x2 + y2
melalui titik (6, 8), adalah =
A. x2 + y2 = 20 r2, Jika melalui titik (6, 8),sehingga 62 + (8)2 = r2 ,
B. x2 + y2 = 25 jadi r
C. x2 + y2 = 50 = 10
D. x2 + y2 = 80 Jadi, persamaan lingkaran dengan pusat O(0, 0) dan
E. x2 + y2 = 100 melalui titik (6, 8) adalah
x2 + y2 = 100.
2. Persamaan lingkaran yang berpusat di titik (4, 0) Diameter D = 6√2 jari–jari r = ½ (6√2) =
dan berdiameter 6√2 adalah … 3√2 Pusat (a, b) = (4, 0)
A. x2 + y2 – 8x – 2 = 0  Persamaan lingkarannya adalah
B. x2 + y2 + 8x – 2 = 0 : (x – a)2 + (y – b)2 = r2
C. x2 + y2 – 8x – 34 = 0  (x – 4)2 + (y – 0)2 = (3√2)2
D. x2 + y2 – 8x – 34 = 0  x2– 8x + 16 + y2 – 9(2) = 0
E. x2 + y2 + 8x – 34 = 0  x2 + y2 – 8x – 2 = 0………(A)

3. Persamaan lingkaran yang berpusat di titik (3,4) Jari–jari lingkaran r pada lingkaran dengan pusat
dan menyinggung garis (x1 , x2 ) = (3,4) dan menyinggung garis
x + y + 5 = 0 adalah … x+y+5=0
A. x2 + y2 − 3x − 4y − 47 = 0
B. x2 + y2 − 6x − 8y − 50 = 0 ax1+by1+c 1(3)+1(4)+5 12
r = | √a2+b2 | = | √12+12 | = √2
C. x2 + y2 + 6x + 8y − 50 = 0 144
D. x2 + y2 − 6x − 8y − 47 = 0 r2 = = 72
2
E. x2 + y2 + 6x + 8y − 47 = 0 Persamaan lingkaran
x2 + y2 − 2x1x − 2y1y + (x2 + x2 − r2) = 0
1 2
x2 + y2 − 2(3)x − 2(4)y + (32 + 42 − 72) =
0
x2 + y2 − 6x − 8y − 47 = 0. . . . .(D)
LATIHAN SOAL
NO SOAL

1
1. Persmaan lingkaran yang pusatnya di O (0, 0) dan berjari-jari 4√3, adalah
A. x2 + y2 = 48

2
 B. x2 + y2 = 3 6
C. x2 + y2 = 1 6
D. x2 + y2 = 8
E. x2 + y2 = 4
2. Persamaan lingkaran yang berpusat di (–2, –6) dan memiliki jari-jari 3√2, adalah
A. (x – 2)2 + (y + 562 = 40
B. (x – 6)2 + (y + 2)2 = 36
C. (x + 2)2 + (y + 6)2 = 18
D. (x + 2)2 + (y –6)2 = 18
E. (x – 2)2 + (y + 6)2 = 18

3. Pusat dan jari-jari lingkran x2 + y2 + 6x – 4y – 3 = 0

adalah A. (– 3,2) dan 4
B. (2, 3) dan 4
C. (3, – 2) dan 4
D. (– 3,2) dan 16
E. (2, – 3) dan 16

4. Persamaan lingkran pusatnya (– 3,2) menyinggung sumbu y

adalah A. (x +3)2 + (y +2)2 = 18
B. (x – 3)2 + (y +2)2 = 18
C. (x +3)2 + (y –2)2 = 18
D. (x – 3)2 + (y +2)2 = 9
E. (x +3)2 + (y –2)2 = 9

5. Persamaan lingkran pusatnya (– 3,2) menyinggung sumbu X

adalah A. (x +3)2 + (y +2)2 = 16
B. (x – 3)2 + (y +2)2 = 16
C. (x +3)2 + (y –2)2 = 9
D. (x – 3)2 + (y +2)2 = 4
E. (x +3)2 + (y –2)2 = 4

6. (SOAL UN 2013)
Persamaan lingkaran yang berpusat di titik (–1, 3) dan berdiameter √40 adalah …
A. x2 + y2 – 6x – 2y = 0
B. x2 + y2 + 2x + 6y = 0
C. x2 + y2 – 2x – 2y = 0
D. x2 + y2 + 2x – 6y = 0
E. x2 + y2 – 2x – 6y = 0

7. Persamaan lingkaran yang melalui titik (5, –1) dan berpusat di titik (2,3) adalah ...

A. x²+ y² - 4x - 6y - 12 = 0
B. x² + y² - 4x - 4y - 13 = 0
C. x² + y² - 4x - 6y - 24 = 0
D. x² + y² - 2x - 3y - 10 = 0
E. x² + y² - 4x + 6y + 25 = 0

8. (SOA UN 2015)
Persamaan lingkaran yang pusatnya P (2,3) dan menyinggung garis x + y − 1 = 0 adalah …
A. x2 + y2 − 4x − 6y − 19 = 0

3
 B. x2 + y2 − 4x − 6y − 5 = 0
C. x2 + y2 − 4x − 6y + 5 = 0
D. x2 + y2 − 4x − 6y + 9 = 0
E. x2 + y2 − 4x − 6y + 11 = 0
9. (SOAL UN 2015)

Persamaan lingkaran yg berpusat di (–1, 2) dan menyinggung garis x + y + 7 = 0

adalah A. x2 + y2 + 2x + 4y – 27 = 0
B. x2 + y2 + 2x – 4y – 27 = 0
C. x2 + y2 + 2x – 4y – 32 = 0
D. x2 + y2 – 4x – 2y – 32 = 0
E. x2 + y2 – 4x – 2y – 7 = 0

10. Persamaan lingkaran yang titik-titik ujungnya P (–2, – 5) dan Q (8, 1) adalah …
A. x2 + y2 – 6x + 4y + 34 = 0
B. x2 + y2 – 6x + 4y +14 = 0
C. x2 + y2 + 6x – 4y + 30 = 0
D. x2 + y2 – 6x +4y – 30 = 0
E. x2 + y2 – 6x + 4y– 21 = 0

B.Persamaan Garis Singgung Lingkaran

1) Garis singgung lingkaran yang melalui titik P (x1, y1) pada lingkaran
a) Garis singgung lingkaran: x2 + y2
= r2 x x1 + y y1 = r2
b) Garis singgung lingkaran: (x – a)2 + (y – b)2
= r2 (x – a) (x1 – a) + (y – b) (y1 – b) = r2
c) Garis singgung lingkaran: x2 + y2 + Ax + By +
C = 0 xx1 + yy1 + ½ A (x + x1) + ½ B (y + y1) + C
=0

2) Garis singgung lingkaran yang melalui titik P(x1, y1) di luar lingkaran, langkah–langkahnya:
1. Tentukan persamaan garis kutub = garis singgung lingkaran pada a)
2. Substitusikan persamaan garis kutub yang telah diperoleh ke persamaan lingkaran, maka akan
diperoleh dua buah titik singgung pada lingkaran.
3. Tentukan persamaan garis singgung yang melalui kedua titik yang telah diperoleh.

3) Garis singgung lingkaran dengan gradien m diketahui

 Garis singgung lingkaran (x – a)2 + (y – b)2 = r2 dengan gradien m

y – b = m (x – a)  m
r 21

CONTOH SOAL
No Soal Penyelesaian
1. Persamaan garis singgung yang Kita periksa dahulu apakah titik P(8, −6) terletak pada
melalui lingkaran 𝑥2 + 𝑦2 = 100
titik P(8, −6) pada lingkaran 𝑥2 + 𝑦2 = P(8, − 6)  82 + (−6)2 = 100 (benar) Berarti titik P(8, −6)
100 terletak pada lingkaran dan merupakan titik singgung.
, adalah Persamaan garis singgung melalui titik P(8, −6) pada
A. 4𝑥 + 3𝑦 = 50 lingkaran 𝑥2 + 𝑦2 = 100
B. 4𝑥 − 3𝑦 = 50 𝑥1𝑥 + 𝑦1𝑦 = 100
C. 3𝑥 − 4𝑦 = 50 8𝑥 + (−6) = 100
D. 6𝑥 − 4𝑦 = 50 8𝑥 − 6𝑦 = 100
E. 8𝑥 − 3𝑦 = 50 4𝑥 − 3𝑦 = 50 atau 4𝑥 − 3𝑦 − 50 = 0

4
5
 No Soal Penyelesaian
Persamaan garis singgung lingkaran (𝑥 – (x1 – 3)(x – 3)+ (y1+1)(y+1) = 25
2. 3)2 +( 𝑦+1)2 = 25, dititik (7, 2) (7 – 3) (x – 3) + (2+1) (y+1) = 25
adalah A. 3x − 4y − 34=0 4(x – 3) + 3 (y+1) =25
B. 4x − 3y + 34=0 4x – 12+3y +3 = 25
C. 3x +4y − 34=0 4x +3y − 34=0
D. 4x +3y − 34=0
E. 4x +3y + 34=0
3. Persamaan lingkaran yang berpusat Jari–jari lingkaran r pada lingkaran dengan pusat
di titik (1,4) dan menyinggung garis (x1 , x2 ) = (1,4) dan menyinggung garis
3x − 4y + 3 = 0 adalah … 3x − 4y + 3 = 0
A. x2 + y2 − 2x − 8y + 13 = 0 ax1+by1+c 3(1)−4(4)+3 10
r=| |=| |= =2
B. x2 + y2 + 2x + 8y − 13 = 0 √a2+b2 √32+42 5
C. x2 + y2 − 2x − 8y + 21 = 0 r2 = 4
D. x2 + y2 + 2x + 8y − 21 = 0 Persamaan lingkaran
E. x2 + y2 − 2x + 8y − 13 = 0 x2 + y2 − 2x1x − 2y1y + (x2 + x2 − r2) = 0
1 2
x2 + y2 − 2(1)x − 2(4)y + (12 + 42 − 4) =
0
x2 + y2 − 2x − 8y + 13 = 0

SOAL LATIHAN
NO SOAL
1. Garis singgung lingkaran (x – 2)2 + (y +3)2 = 34 pada (– 1, 2), adalah
A. 5x – 3y =13
B. 5x+3y = 7
C. 5y – 3x =13
D. 3y – 5x = – 1
E. 3x + 4y = 12

2 Garis berikut merupakan garis singgung yang merupakan garis singgung x2 + y2+ 2x – 17 = 0 pada titik
(2,
p)adalah
A. x + y = 5
B. x + y = 4
C. x + y = 3
D. x + y = 2
E. x + y = 1
3. Salah satu persamaan garis singgung lingkaran yang persamaannya (x – 2)2+ (y + 1)2 = 13 di titik yang
berabsi – 1 adalah ....
A. 3x – 2y – 3 = 0
B. 3x - 2y – 5 = 0
C. 3x + 2y – 9 = 0
D. 3x + 2y + 9 = 0
E. 3x + 2y + 5 = 0

4. Persamaan garis singgung lingkaran 𝑥2 + 𝑦2 = 5 bergradien 2 adalah

A. y = 2x +5 dan y = 2x – 5
B. y =2x + 4 dan y = 2x – 4
C. y = 2x + 3 dan y = 2x – 3
D. y = 2x + 2 dan y = 2x – 2
E. y = 2x – 1 dan y = 2x + 1

5. Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 = 20 , melalui titik singgung ( a , 2 ) adalah …

A. 2x + y = 10 dan y –2x = 10
B. x + 2y = 10 dan y –2x = –10
6
7
NO SOAL
C. 3x + y = 14 dan x + 3y =14
D. 2x – y = 10 dan 2y +x = –10
E. 3x + y = 14 dan x – 3y =14

6. Lingkaran L  (x + 1)2 + (y – 3)2 = 9 memotong garis y = 3. Garis singgung lingkaran yang melalui
titik potong antara lingkaran dan garis tersebut adalah ...
A.x = 2 dan x = –4
B.x = 2 dan x = –2
C.x = –2 dan x = 4
D.x = –2 dan x = –4
E.x = 8 dan x = –10

7. Diketahui garis g dengan

persamaan x = 3, memotong
lingkaran
x2 + y2 – 6x + 4y + 4 = 0. Persamaan garis singgung yang melalui titik potong tersebut adalah
...
A. x = 5 dan y =  5
B. y = 5 dan x = 1
C. x = 5 dan x = 1
D. y = 5 dan y = 1
E. y = 1 dan y = 5
8. Jika lingkaran x2 + y2 – 2ax + 6y + a =0 menyinggung sumbu x, maka nilai a yang memenuhi
adalah…
A.– 1 atau 1 C. 0 atau 1
B.– 1 atau 0 D. 1 atau 2 E. – 1 atau 2

9. (SOAL UN 2015)
Salah satu persamaan garis singgung lingkaran
x2 + y2 + 4x − 6y + 4 = 0 dan tegak lurus garis 3y − x = 1 adalah …
A. y = −3x − 3 + 3√10
B. y = −3x + 3 + 3√10
C. y = −3x + 3 − 3√10
D. y = −x − 1 + √10
E. y = −x + 1 − √10
10. Persamaan garis singgung x2 + y2 – 2x + 4y – 4 =0, sejajar garis 5x – 12y + 15 = 0
adalah A. 5x – 12y – 68 = 0
B. 12x – 5y + 68 = 0
C. 5x + 12y – 68 = 0
D. 5x – 12y – 68 = 0
E. 5x + 12y + 68 = 0

Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 = 16 yang membentuk sudut 300 pada sumbu x
adalah A. y = 8 + √3𝑥
11. B. y = 9 + √3𝑥
C. y = 10 + √3𝑥
D. y = √3𝑥 − 9
E. y = √3𝑥 − 8
12. Diketahui garis g dengan persamaan x = 3, memotong lingkaran
x2 + y2 – 6x + 4y + 4 = 0. Persamaan garis singgung yang melalui titik potong tersebut adalah ...

8
NO SOAL
A.x = 5 dan y =  5
B.y = 5 dan x = 1
C.x = 5 dan x = 1
D.y = 5 dan y = 1
E.y = 1 dan y = 5

13. Misal persamaan garis g adalah singgung lingkaran x2 + y2 – 2x + 4y – k = 0 dititik (2, 3). Persamaan
garis yang tegak lurus g adalah
A. y = 5x – 5
B. y = 5x – 6
C. y = 5x – 7
D. y = 7x – 11
E. y = 7x + 11

14. Persamaan lingkaran yang berpusat di titik (3,4) dan menyinggung garis x + y + 5 = 0 adalah …
A. x2 + y2 − 3x − 4y − 47 = 0
B. x2 + y2 − 6x − 8y − 50 = 0
C. x2 + y2 + 6x + 8y − 50 = 0
D. x2 + y2 − 6x − 8y − 47 = 0
E. x2 + y2 + 6x + 8y − 47 = 0

15. Diketahui lingkaran dengan persamaan: I. x2 + y2 = 4 dan dan II. x2 + y2 – 26x+ 120 = 0. Jika garis
g menyinggung lingkaran I dititik A dan menyinggung lingkaran II dititik B, maka Panjang AB =
A.10
B.12
C.13
D.14
E.15

9
 TRIGONOMETRI
A. Rumus Jumlah dan Selisih Dua Sudut

cos ( + ) = cos  cos  – sin 

sin  cos ( – ) = cos  cos  +
sin  sin  sin ( + ) = sin 
cos  + cos  sin  sin ( – ) =
sin  cos  – cos  sin 
𝑡𝑎𝑛 𝛼+𝑡𝑎𝑛𝛽
tan (𝛼 + 𝛽)= 1−𝑡𝑎𝑛𝛼.𝑡𝑎𝑛𝛽
𝑡𝑎𝑛 𝛼−𝑡𝑎𝑛𝛽
tan (𝛼 − 𝛽)= 1+𝑡𝑎𝑛𝛼.𝑡𝑎𝑛𝛽
Contoh soal:
1. Tentukan nilai dari:
a. cos 750
b. cos 150
c. sin 1050
d. sin 150
e. tan 1650
f. Cos
750 Jawab:
a.
1 1 1 1
b. cos 750 = cos (450 + 300) =
√2. √3 − √2.
2 2 1 2 2
= cos 450.cos 300 – sin 1
=
√6 − √2
4510.sin 1300 1
1 1 = 4( 4
=
√2. √3 − √2. √6 − √2)
2 2 2 2 4
1 1
=
4
√6 − 4√2 f. tan 1650 = tan (4500+ 1200)0
𝑡𝑎𝑛45 +𝑡𝑎𝑛120
1 =
= (√6 − √2) 0 0
1−𝑡𝑎𝑛45 .𝑡𝑎𝑛120
4
=
1−√3
1+√3
c. cos 150 = cos (450 –0300) 0 1− √3 1−√3
= cos 45 .cos 30 + sin = .
450.sin 1+√3 1−√3
3010 1 1 1−2√3−3
=
=
1 √
2. √3 + √2. 1−3

2 2 1 2 2 −2(1− 3)
√
1 =
4 √6 +4 √2
=
= 1 −−2
1 √3
= (√6 + √2)
4
g. tan 150 = tan (450 - 300)
d. sin 1050 = sin (600 + 450) 𝑡𝑎𝑛450−𝑡𝑎𝑛300
= 1+𝑡𝑎𝑛450.𝑡𝑎𝑛300
= sin 60 0.cos 450 + cos 1
1− √3
600.sin 450 = 3
1 1 1 1
=
√3. √2 1 . √2 1+ √3
1
3 1
2 2 22 1− √3 1− √3
+
1 1 √
=
√6 + √2
= 3 3
1 1.
1 1+23√3 1−3 3
= 4( 4
√6 + 1− 1
√2)
3+3
3√ 1
4 =
1−
2 3
(2−√3)
3
e. Sin 150 = sin (450 –0 300) 0 = 2
= sin 45 .cos 30 – cos 450.sin 3

=2 − √3
300 4 7
2. Diketahui sin 𝛼 = − dan cos 𝛽 = , dimana 𝛼 sudut di kuadran III dan 𝛽 sudut dikuadran ke IV. Tentukan
5 25
nilai dari:
a. cos ( + )
b. sin ( – )
c. tan (𝛼 + 𝛽)

1
 Jawab:

Karena 𝛼 dikuadran ke III maka:

4
Sin 𝛼 = − 5
3
cos 𝛼 = −
5
tan 𝛼 = 4
3

Karena 𝛽 dikuadran ke IV maka:

24
Sin 𝛽 = − 25
cos 𝛽 = 7
25
24
tan 𝛽 = −
7

a. cos ( + ) = cos  cos  – sin  =−

4

sin  5
3 7 4
=24− . − (− . −
)
5 25 5 25
𝑡𝑎𝑛 𝛼+𝑡𝑎𝑛𝛽
21 96
= − 125− 125 c. tan (𝛼 + 𝛽)=
1−𝑡𝑎𝑛𝛼.𝑡𝑎𝑛𝛽
4 24
117 −
= − 125 = 3 7
4 24
1+ 3. 7
b. sin ( – ) = sin  cos  – cos  44
−21
sin  = 72
4 7 3 − 21
=24− . − (− . −
)
5 25 5 25
44
=
28 72
= − 125 − 125 72
11
100
= − 125 = 18

B. Rumus Trigonometri Sudut Rangkap

Sudut ganda dari 𝛼 dinyatakan dengan 2 𝛼. Rumus trigonometri sudut rangkap dapat
diperoleh dengan menggunakan rumus trigonometri jumlah dua sudut.
• Rumus sinus sudut rangkap
sin 2𝛼 = sin (𝛼 + 𝛼)
= sin 𝛼 cos 𝛼 + cos 𝛼 sin 𝛼
= 2 sin𝛼 cos 𝛼

• Rumus kosinus sudut rangkap

cos 2 𝛼 = cos (𝛼 + 𝛼)
= cos 𝛼 cos 𝛼 – sin 𝛼 sin 𝛼
= cos2 𝛼 – sin2 𝛼
dengan menggunakan identitas sin2 𝛼 + cos2 𝛼 = 1, kita dapat menemukan bentuk lain untuk cos 2𝛼 :
cos 2𝛼 = cos2 𝛼 – sin2 𝛼
= cos2 𝛼 – (1 – cos2 𝛼)
= 2 cos2 𝛼 – 1
Atau :
cos 2𝛼 = cos2 𝛼 – sin2 𝛼
= (1 – sin2 𝛼) – sin2 𝛼
= 1 – 2 sin2 𝛼

• Rumus tangen sudut rangkap

2
tan 2𝛼 = tan (𝛼 + 𝛼)
𝑡𝑎𝑛𝛼+𝑡𝑎𝑛𝛼
= 1−𝑡𝑎𝑛𝛼.𝑡𝑎𝑛𝛼
2𝑡𝑎𝑛𝛼
= 1−𝑡𝑎𝑛2𝛼

3
Contoh soal:
4
Diketahui sin 𝛼 = , tentukanlah nilai dari:
5
a. sin 2𝛼
b. cos 2𝛼
c. tan 2𝛼
Jawab:
Sin 𝛼 = 4
5
cos 𝛼 = 3
5
tan 𝛼 = 4
3

a. sin 2𝛼 = 2 sin 𝛼 cos 𝛼

= 2. 4. 3
5 5
24
= 25
b. cos 2𝛼 = cos2 𝛼 – sin2 𝛼
9 16
= 25 −
7
25
=−
25
2𝑡𝑎𝑛𝛼
c. tan 2𝛼 =
1−𝑡𝑎𝑛2𝛼
4
2.
= 3
16
1− 9
8⁄
3
= −7⁄
9
24
=− 7

C. Rumus Trigonometri Sudut Persetengahan

• Rumus Sinus Sudut

Tengahan
𝟏 𝟏 − 𝒄𝒐𝒔𝑨
𝑨 = ±√
𝒔𝒊𝒏 𝟐
𝟐
Bukti:
Untuk membuktikan rumus sinus sudut pertengahan, sobat dapat menggunakan rumus cosinus sudut
rangkap yang sudah dibuktikan sebelumnya.

cos 2𝛼 = 1 – 2 sin2 𝛼
Misalkan A = 1 𝑎
2 1 1
𝑐𝑜𝑠2 ( 𝑎) = 1 − 2𝑠𝑖𝑛2 ( 𝑎)
2 2
1
𝑐𝑜𝑠 𝑎 = 1 − 2𝑠𝑖𝑛2 𝑎
2
1
2𝑠𝑖𝑛2 𝑎 = 1 − 𝑐𝑜𝑠 𝑎
2
1 1 − 𝑐𝑜𝑠 𝑎
𝑠𝑖𝑛2 2𝑎 = 2

1 1 − 𝑐𝑜𝑠 𝑎 → (𝑇𝑒𝑟𝑏𝑢𝑘𝑡𝑖)
𝑠𝑖𝑛 2𝑎 = ± √ 2

Contoh Soal:
Tentukan nilai dari 𝑠𝑖𝑛 22,5° ! Jawab:
45°
𝑠𝑖𝑛 22,5° = 𝑠𝑖𝑛
2
1
𝑠𝑖𝑛 22,5° = 𝑠𝑖𝑛 (45°)
2
1 − 𝑠𝑖𝑛 45°
𝑠𝑖𝑛 22,5° = √
2
1
1− √2
𝑠𝑖𝑛 22,5° = √ 2
2

4
 1 1
𝑠𝑖𝑛 22,5° = √ − √2
2 4

• Rumus Cosinus Sudut Tengahan

𝟏 𝟏 + 𝒄𝒐𝒔 𝒂
𝒂 = ±√
𝒄𝒐𝒔 𝟐 𝟐
Bukti:
Untuk membuktikan rumus cosinus sudut pertengahan, sobat dapat menggunakan rumus cosinus sudut
rangkap yang sudah dibuktikan sebelumnya.

𝐶𝑜𝑠2𝐴 = 2𝑐𝑜𝑠2𝐴 − 1
1
Misalkan 𝐴 = 𝑎
21 1
𝑐𝑜𝑠2 ( 𝑎) = 2𝑐𝑜𝑠2 ( 𝑎) − 1
2 2
1
𝑐𝑜𝑠 𝑎 = 2𝑐𝑜𝑠2 𝑎 − 1
2
1
2𝑐𝑜𝑠2 𝑎 = 1 + 𝑐𝑜𝑠 𝑎
2
1 1 + 𝑐𝑜𝑠 𝑎
𝑐𝑜𝑠2 2𝑎 = 2

1 1 + 𝑐𝑜𝑠 𝑎 → (𝑇𝑒𝑟𝑏𝑢𝑘𝑡𝑖)
𝑐𝑜𝑠 2𝑎 = ± √ 2

Contoh Soal:
Tentukan nilai dari 𝑐𝑜𝑠 22,5° ! Jawab:
45°
𝑐𝑜𝑠 22,5° = 𝑐𝑜𝑠
2
1
𝑐𝑜𝑠 22,5° = 𝑐𝑜𝑠 (45°)
2
1+ 𝑐𝑜𝑠 45°
𝑐𝑜𝑠 22,5° = √
2
1
1+ √2
𝑐𝑜𝑠 22,5° = √ 2
2
1 1
𝑐𝑜𝑠 22,5° = √ + √2
2 4

• Rumus Tangen Sudut Tengahan

𝟏 𝟏 − 𝒄𝒐𝒔 𝒂
1……………. 𝒕𝒂𝒏 𝒂 = ± √
𝟐 𝟏 + 𝒄𝒐𝒔 𝒂
𝟏 𝒔𝒊𝒏 𝒂
2……………. 𝒕𝒂𝒏 𝒂 =
𝟏 𝟐 𝟏− 𝒄𝒐𝒔𝟏𝒂+ 𝒄𝒐𝒔 𝒂
3……………. 𝒕𝒂𝒏 𝒂 =
𝟐 𝒔𝒊𝒏 𝒂

Contoh Soal:
Tentukan nilai dari 𝑡𝑎𝑛 22,5° ! Jawab:

𝑡𝑎𝑛 22,5° = 𝑎𝑡𝑛 45° 2 − √2 2 − √2

2 1
𝑡𝑎𝑛 22,5° = √ ∙
𝑡𝑎𝑛 22,5° = 𝑡𝑎𝑛 (45°) 2 + √2 2− √2
2 4 − 4√2 + 2
1 − 𝑐𝑜𝑠 45° 𝑡𝑎𝑛 22,5° = √
𝑡𝑎𝑛 22,5° = √ 4−2
1 + 𝑐𝑜𝑠 45° 6 − 4√2
1
1 − 2 √2
𝑡𝑎𝑛 22,5° = √
2
𝑡𝑎𝑛 22,5° = √ 1
1 + √2
2 𝑡𝑎𝑛 22,5° = √ 3 − 2√2
2 − √2
𝑡𝑎𝑛 22,5° = √
2 + √2

5
 D. Rumus Hasil Kali dan Jumlah Sinus dan Kosinus

2.sin 𝛼.cos 𝛽= sin (𝛼 + 𝛽) + sin (𝛼 − 𝛽)

2.cos 𝛼.sin 𝛽= sin (𝛼 + 𝛽) − sin (𝛼 − 𝛽)
2.cos 𝛼.cos 𝛽= cos (𝛼 + 𝛽) + cos (𝛼 − 𝛽)
-2.sin 𝛼.sin 𝛽= cos (𝛼 + 𝛽) − cos (𝛼 − 𝛽)

Contoh soal:
Tentukan nilai dari:
1. cos 1050 sin 150
2. 2 sin 127,50 sin 97,50
Jawab:
1. cos 1050 sin 150 = 1 [𝑠𝑖𝑛(1050 + 150) − 𝑠𝑖𝑛(1050 − 150)]
2
= 1 [𝑠𝑖𝑛1200 − 𝑠𝑖𝑛900]
2 1
= 1 ( √3 − 1)
22 1
= 1 √3 −
4 2

2. 2 sin 127,50 sin 97,50 = − [cos (127,50 + 97,50) − cos (127,50 − 97,50)]
= − (cos 2250 – cos 300)
1 1
= − (− √2 − √3)
2 2
= 1 (√2 + √3)
2

E. Rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus

sin A + sin B = 2.sin 1 (A + B). cos 1 (A – B)
2 2
sin A − sin B = 2.cos 1 (A + B). sin 1 (A – B)
2 2
cosA + cos B = 2.cos 1 (A + B). cos 1(A – B)
2 2
cos A − cos B = −2.sin 1 (A + B). sin 1 (A – B)
2 2

Contoh soal:
1. Tentukan nilai dari:
a. sin 750 – sin 150
b. cos 1650 + cos
750 Jawab:
a. sin 750 – sin 150 = 2.cos 1 (750 + b. cos 1650 + cos 750 = 2.cos 1 (1650 + 750).
150). 2
2 cos 1 (1650 – 750)
sin 1
(750 – 150) 2
2 = 2.cos 1 ( 2400). cos 1 (900)
= 2.cos ( 1
900). sin 1
(600)
2 2 2 2
= 2 cos 4510.sin 300 = 2 cos
1 1
1200.cos 450
=2.1 √2. =2.− . √2
2 2 22
1
= 1 √2 = − √2
2 2

2. Tentukan nilai dari cos1950 – cos450 + cos750 =

... Jawab:

cos1950 – cos450 + cos750

= cos1950 + cos750 – cos450
= 2.cos 1 (1950 + 750). cos 1 (1950 – 750) –
cos450
2 2
= 2.cos 1 ( 2700). cos 1 (1200) – cos450
2 2
= 2 cos 135
1
0.cos 600 – cos450
1
= 2.(− √2.1) − √2
2 2 2
= − √2

6
 F. Persamaan Dasar Trigonometri
𝑥1 = 𝑝 + 𝑛. 360°
 sin x = sin p → {
𝑥2 = (180° − 𝑝 ) + 𝑛. 360°
 cos x = cos p → 𝑥 = ±𝑝 + 𝑛. 360°
 tan x = tan p → 𝑥 = 𝑝 + 𝑛. 180°

 Bentuk Persamaan [a cos x + b sin x]

Bentuk a cos x + b sin x bisa diubah menjadi;
a cos x + b sin x = k cos (x – α)
Dengan……….
𝒌 = √𝒂𝟐 + 𝒃𝟐
Dan…………...
𝒃
𝒕𝒂𝒏 𝒂 =
𝒂

Contoh Soal:
5 cos 𝑥 + √75 𝑠𝑖𝑛 𝑥 = ⋯
Jawab:
→ 𝑘 = √𝑎2 + 𝑏2
2
𝑘 = √52 + √75 = √25 + 75 = √100 = 10

𝑏
→ 𝑡𝑎𝑛 𝑎 =
𝑎
√75 5√3
𝑡𝑎𝑛 𝑎 = = = √3
5
𝑎 = 60° 5

→ a cos x + b sin x = k cos (x – α)

5 cos x + √75sin x = 10 cos(x – 60°)

SOAL LATIHAN
NO SOAL
8
1. Diberikansin 𝒂 = , dengan 𝑎 sudut lancip , maka cos 𝒂 =
10
A. 0,4
B. 0,5
C. 0,6
D. 0,7
E. 0,8
2
2. Diberikantan 𝛽 = , dengan 𝛽 sudut lancip , maka sin 𝛽 =
3
A. 2 √13
13
B. 3 √13
13
C. √13
D. 2 √5
5
E. 3 √5
5
3. Dalam segitiga siku-siku ABC = 2: 1. Dengan demikian nilai tan C =
A. 2
B. 0,5
C. 0,2
D. 2,1
E. 1,2
4. Dalam segitiga siku-siku ABC, yang siku-siku di B, nilai sin A= 0,5, dengan demikian
AC: BC = A. 1: 2
B. 2: 1
C. 5: 1
D. 1: 5

7
NO SOAL
E. 2: 3

5. Bila tan A = 7 ,A lancip ,maka sin 𝑥 cos 𝑥 adalah

24
576
A. 625
568
B. 625
527
C. 625
168
D. 625
49
E. 625

6 Jika cos 𝑥 = 2 sin 𝑥, maka nilai sin 𝑥 cos 𝑥 adalah…

1
A. 5
1
B. 4
1
C. 3
2
D. 5
2
E.
3
7 2sin 300.cos 300 =
A. 1 √3
2
B. 1 √3
3
C. 1 √2
2
D. 1 √2
3
E. 1 √2
4

8. (SOAL UN 2015)
7
Diketahui cos (A + B) = dan
20
3
cos A ∙ cos B = , A dan B sudut lancip. Nilai tan A ∙ tan B adalah …
5
1
A. 12
1
B. 4
5
C. 12
7
D. 12
3
E. 4

2
9. Jika tan 𝑥 = − , maka 5 sin 𝑥+6 cos 𝑥 = ⋯
3 2 cos 𝑥−3𝑠𝑖𝑛𝑥
1
A. −1
6
B. − 1

3
1
C. 3
2
D. 3
E. 1 1
6
10. (SOAL UN 2013)
sin 125   sin 35 
Nilai dari =…
cos125   cos 35 
A. –1
1
B. − √2
2
C. 1 √2
2
D. 1
E. 2
8
 NO SOAL
11. (SOAL UN 2014)
Nilai dari sin 75° − sin 15° + cos 45° = ⋯
A.
√3
B.
√2
C. 1
√2
2
D. 1
√2
3
E. 1
12. Seorang berdiri melihat puncak sebuah pohon dengan sudut pandang 30 0 dan tinggi orang tsb 1,7 m.
Jka jarak orang tsb dengan pohon 90 m , maka tinggi pohon adalah
A. 91,7 m
B. 61,7 m
C. (60√3 + 1,7) m
D. (30√3 + 1,7) m
E. (20√3 + 1,7) m

13. (SOA UN 2013)

Diketahui sin(x − 60) + sin(x + 60) = p. maka sin
2x = A. −2p√1 − p2
B. p√1 − p2
C. 2p√1 − p2
D. 2p2 − 2p
E. −2p2 + 2p

14. (SOAL UN 2014)

Nilai dari sin 75° − sin 15° + cos 45° = ⋯
A.
√3
B.
√2
C. 1
√2
2
D. 1
√2
3
E. 1
15. Seorang siswa sedang mengamati tiang bendera di halaman sekolah. Jika tinggi tiang bendera itu 9,5 m,
sudut elevasi 45, dan tinggi siswa sampai mata adalah 150 cm, jarak siswa ke tiang bendera
adalah ...
A.8 m
B.8√2 m
C. 8√3 m
D.11 m
E. 11√2 m
16. Nilai x yang memenuhi yang memenuhi pesamaan 2cos (x+ 350) sin 450 = 1 pada interval 00≤ x ≤3600,
adalah
A. 100 dan 2700
B. 100 dan 2800
C. 100 dan 2900
D. 200 dan 2700
E. 200 dan 2800

9
 1
17. Jika 𝛼, 𝛽, dan 𝛾 merupakan sudut-sudut segitiga ∆𝐴𝐵𝐶, Maka sin (𝛼 + 𝛽) = ⋯
2
1
A. cos 𝛾
2
1
B. cos 𝛾
2
1
C. sin 𝛾
2
1
D. − sin 𝛾 + 1
2
1
E. sin2 𝛾 − 1

10
 NO SOAL
2
18. Jika tan 𝑥 = − , maka 5 sin 𝑥+6 cos 𝑥 = ⋯
3 2 cos 𝑥−3𝑠𝑖𝑛𝑥
1
A. −1
6
B. − 1

3
1
C. 3
2
D. 3
1
E. 1 6
19. Penyelesaian dari √3 cos 𝑥 + sin 𝑥 = √2, untuk 00 ≤ 𝑥 ≤ 3600, adalah
A. 600, 2450
B. 750, 3450
C. 150, 750
D. 350, 2850
E. 750, 2250

20 Jika 𝑎 sin 𝑥0 + 𝑏 cos 𝑥 = 𝑠𝑖𝑛(300 + 𝑥) , untuk setiap x, maka nilai 𝑎√3 + 𝑏 =

A. – √3
B. – 3
C. 3
D. 1
E. 2

Grafik fungsi trigonometri dasar / baku

Fungsi trigonometri sederhana meliputi fungsi sinus, fungsi cosinus dan fungsi tangen. Masing-masing
fungsi tersebut dijelaskan dalam bentuk grafik fungsi trigonometri dasar atau baku sebagai berikut.
Untuk menggambar grafik fungsi trigonometri , kita dapat menggunakan langkah-langkah berikut :
a. Membuat tabel yang memetakan x dengan y = f(x).
b. Titik-titik yang diperoleh pada langkah a digambarkan pada koordinat cartesius dan
dihubungkan sehingga diperoleh grafik yang diinginkan.

 Grafik fungsi trigonometri fungsi sinus f(x) = sin x

Tabel pasangan titik sebagai koordinat

x y = f(x ) = sin x x y = f(x)= sin x

0° 0 210° 1
−
30° 1 225° 12
2 − √2
2
45° 1 240° 1
√2 − √3
2 2
60° 1 270° -1
√3
2
90° 1 300° 1
− √3
2
120° 1 315° 1
√3 − √2
2 2
135° 1 330° 1
√2 −
2 2
150° 1 360° 0
2
180° 0
11
12
 Koordinat pada tabel di atas diplotkan pada koordinat cartesius dan dihubungkan dengan kurva yang mulus
sehingga diperoleh sketsa grafik fungsi f(x) = sin x dalam interval 0°≤x≤360° sebagai berikut.

Karakteristik grafik fungsi f(x)= sin x

o Grafik fungsi sinus terdiri dari sebuah puncak dan sebuah lembah yang dinamakan
satu gelombang atau satu frekuensi
o Perioditas fungsi sin ( x + k. 2π ) = sin x , dengan k
bilangan bulat atau periode fungsi f(x) = sin x adalah 360 °
= 2π radian
o Nilai maksimum = 1 dicapai untuk x = 90° dan nilai minimum = -1 dicapai untuk x = 270°
o Amplitudo ( tinggi puncak atau kedalaman lembah) = ½ ( nilai maks- nilai min )= ½ (1-(-1))= 1
o Jarak dari 0° ke 360° dinamakan panjang gelombang

 Grafik fungsi trigonometri fungsi Cosinus

Tabel pasangan titik sebagai koordinat

x y = f(x ) = cos x x y = f(x)= cos x

0° 1 210° 1
− √3
2
30° 1 225° 1
√3 − √2
2 2
45° 1 240° 1
√2 −
2 2
60° 1 270° 0
2

90° 0 300° 1
2
120° 1 315° 1
− − √2
2 2
135° 1 330° 1
− √2 √3
2 2
1
150° − √3 360° 1
2
180° -1

13
 Karakteristik grafik fungsi f(x)= cos x
o Grafik fungsi cosinus terdiri dari sebuah puncak dan sebuah lembah yang dinamakan
satu gelombang atau satu frekuensi
o Perioditas fungsi cos ( x + k. 2π ) = cos x , dengan k bilangan bulat
atau periode fungsi f(x) = cos x adalah 360 ° = 2π radian
o Nilai maksimum = 1 dicapai untuk x = 0°, 360° dan nilai minimum = -1 dicapai untuk x =
180°
o Amplitudo ( tinggi puncak atau kedalaman lembah) = ½ ( nilai maks- nilai min )= ½ (1-(-1))= 1
o Jarak dari 0° ke 360° dinamakan panjang gelombang

 Grafik fungsi trigonometri fungsi tangen

Tabel pasangan titik sebagai koordinat
x y = f(x ) = x y = f(x) = tan
tan x x
0° 0 210° 1
√3
3
30° 1 225° 1
√3
3
45° 1 240° √3
60° √3 270° ∞

90° ∞ 300° −√3

120° −√3 315° -1

135° −1 330° 1
− √3
3
1
150° − √3 360° 0
3

180° 0 Koordinat pada tabel di atas diplotkan

pada koordinat cartesius dan dihubungkan dengan kurva yang mulus sehingga diperoleh sketsa grafik
fungsi f(x) = tan x dalam interval 0°≤x≤360° sebagai berikut.

14
Karakteristik grafik fungsi f(x)= tan x
o Perioditas fungsi tan ( x + k. π ) = tan x , dengan k bilangan
bulat atau periode fungsi f(x) = tan x adalah 180 ° = π
radian
o Nilai maksimum = ∞ dan nilai minimum = -∞

Grafik fungsi trigonometri tidak baku

Selain itu ada juga grafik tidak baku , yang memiliki fungsi trigonometri yang lebih kompleks.
Bentuk fungsinya sebagai berikut.
a. 𝑓 (𝑥 ) = 𝑎 sin 𝑘 (𝑥 ± 𝑏 ) ± 𝑐
Grafik fungsi sinus ini memiliki karakteristik sebagai berikut.
o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 = |𝑎| + 𝑐
o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑖𝑛𝑖𝑚𝑢𝑚2=𝜋
−|𝑎|
360°
+𝑐
o 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑒 = =
𝑘 𝑘
o 𝑎𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑𝑜 = |𝑎|

b. 𝑓(𝑥) = 𝑎 cos 𝑘(𝑥 ± 𝑏) ± 𝑐

o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 = |𝑎| + 𝑐
o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑖𝑛𝑖𝑚𝑢𝑚2= |𝑎 | + 𝑐
−360°
𝜋
o 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑒 = =
𝑘 𝑘
o 𝑎𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑𝑜 = |𝑎|

c. 𝑓(𝑥) = 𝑎 tan 𝑘(𝑥 ± 𝑏) ± 𝑐

o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 = ∞
o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑖𝑛𝑖𝑚𝑢𝑚𝜋 = −∞
180°
o 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑒 = =
𝑘 𝑘

Sekarang kita akan menggambarkan grafik fungsi kompleks , seperti yang dipaparkan di atas. Grafik
fungsi yang memiliki rumus , salah satunya adalah 𝑓 (𝑥 ) = 𝑎 sin 𝑘 (𝑥 ± 𝑏 ) ± 𝑐, merupakan hasil pergeseran
dari grafik dasar f(x) = sin x. Hal yang sama berlaku bagi fungsi f(x) = cos x dan f(x)= tan x. Untuk lebih jelasnya
perhatikan contoh berikut ini.

Contoh

Carilah nilai maksimum, nilai minimum, periode dan amplitudo dari fungsi-fungsi berikut tanpa
menggambarkan grafiknya !
a. 𝑓 (𝑥 ) = sin(𝑥 − 60°) Ingatlah :
b. 𝑓 (𝑥 ) = sin(𝑥 + 60°) Untuk fungsi 𝑓(𝑥) = 𝑎 sin 𝑘(𝑥 ± 𝑏) ± 𝑐
c. (𝑥 ) = sin(𝑥 − 30°) + 1
o o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 = |𝑎| + 𝑐
d. 𝑓 (𝑥 ) = sin(𝑥 − 30°) − 1
o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑖𝑛𝑖𝑚𝑢𝑚 = −|𝑎| + 𝑐
e. 𝑦 = 2 sin 2(𝑥 − 45°) + 1 o 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑒 = 2𝜋 = 360°
𝑘 𝑘
𝑎𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑𝑜 = |𝑎|
12
 Jawab
a. 𝑓 (𝑥 ) = sin (𝑥 − 60°) o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑖𝑛𝑖𝑚𝑢𝑚 = −|1| + 1 = 0
360°
Identifikasi dahulu : a= 1, k= 1, c = 0 o 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑒 = = 360°
o 𝑎𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑𝑜 = |1| = 1 1

o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 = |1| + 0 = 1

d. 𝑓 (𝑥 ) = sin (𝑥 − 30°) − 1
o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑖𝑛𝑖𝑚𝑢𝑚 = −|1| + 0 = −1
360° Identifikasi dahulu : a= 1 , k = 1, c = -
o 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑒 = = 360° o 1
1
𝑎𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑𝑜 = |1| = 1
o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 = |1| + (−1) = 0
b. 𝑓 (𝑥 ) = sin (𝑥 + 60°) o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑖𝑛𝑖𝑚𝑢𝑚 = −|1| + (−1) =
Identifikasi dahulu : a= 1, k= 1, c = 0 −2
360°
o 𝑎𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑𝑜 = |1| = 1 o 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑒 = = 360°
o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 = |1| + 0 = 1 1

o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑖𝑛𝑖𝑚𝑢𝑚 = −|1| + 0 = −1 e. 𝑦 = 2 sin 2(𝑥 − 45°) + 1

360° 1
o 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑒 = = 360°
Identifikasi dahulu : a = 2 , k = 2 , c = 1
c. (𝑥 ) = sin (𝑥 − 30°) + 1 o 𝑎𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑𝑜 = |2| = 2
Identifikasi dahulu : a= 1, k= 1, c = 1 o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 = |2| + 1 = 3
o 𝑎𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑𝑜 = |1| = 1 o 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑖𝑛𝑖𝑚𝑢𝑚 = −|2| + 1 = −1
2

Contoh
Gambarlah sketsa grafik dari fungsi trigonometri dalam interval 0° ≤ x ≤ 360° serta jelaskan karakteristik
grafiknya !
a. 𝑓 (𝑥 ) = sin(𝑥 − 60°)
b. 𝑓 (𝑥 ) = sin(𝑥 + 60°)

Jawab
Untuk membuat kedua grafik tersebut, perhatikan Langkah – Langkah berikut !
 Buatlah grafik dasar fungsi sinus y = sin x

 Untuk menjawab soal a , yaitu membuat grafik y = sin ( x - 60 °), geserlah grafik dasar
y= sin x ke kanan ( jika tanda negatif, maka grafik bergeser ke kanan), secara horisontal
sejauh 60°. Cara menggesernya adalah :
 Geserlah koordinat (x,y) , di absis di x merupakan sudut batas kuadran seperti 0°,
90°, 180°, 270° dan 360 °, jadi seperti ini :
Titik A (0°, 0) bergeser ke A’ (60°, 0)
Titik B (90°, 1) bergeser ke B’ (150°, 1)
Titik C (180°, 0) bergeser ke C’ (240°, 0)
Titik D (270°, -1) bergeser ke D’( 330°, -1)
Titik E (360°, 0) bergeser ke E’(420°, 0)

13
  Hasil pergeseran di atas sebagai berikut .

 Karakteristik grafik fungsi f(x) = sin ( x – 60 °)

adalah : Nilai maksimum = 1 , nilai minimum = -1

Amplitudo = ½ ( 1- (-
1))= 1 Periode fungsi =
360 °
Kesimpulan : jika grafik bergeser horizontal, maka grafik fungsi hasil pergeseran
tersebut memiliki karakteristik yang sama dengan grafik dasarnya.

 Untuk menjawab soal b , yaitu membuat grafik y = sin ( x + 60 °), geserlah grafik dasar y=
sin x ke kiri ( jika tanda positif, maka grafik bergeser ke kiri), secara horizontal sejauh
60°. Cara menggesernya adalah :
 Geserlah koordinat (x,y) , di absis di x merupakan sudut batas kuadran seperti 0°,
90°, 180°, 270° dan 360 °, jadi seperti ini :
Titik A (0°, 0) bergeser ke A’ (-60°, 0)
Titik B (90°, 1) bergeser ke B’ (30°, 1)
Titik C (180°, 0) bergeser ke C’(120°, 0)
Titik D (270°, -1) bergeser ke D’ (210°, -1)
Titik E (360°, 0) bergeser ke E’ (300°, 0)

 Hasil pergeseran di atas sebagai berikut .

14
  Karakteristik grafik fungsi f(x) = sin ( x + 60 °) adalah :

Nilai maksimum = 1 , nilai minimum =

-1 Amplitudo = ½ ( 1- (-1))= 1
Periode fungsi = 360 °
Kesimpulan : jika grafik bergeser horisontal, maka grafik fungsi hasil pergeseran tersebut
memiliki karakteristik yang sama dengan grafik dasarnya.

Contoh
Gambarlah sketsa grafik dari fungsi trigonometri dalam interval 0° ≤ x ≤ 360° serta jelaskan karakteristik
grafiknya !
a. 𝑓 (𝑥 ) = sin(𝑥 − 30°)+ 1
b. 𝑓 (𝑥 ) = sin(𝑥 − 30°) − 1

Jawab
Untuk membuat kedua grafik tersebut, perhatikan Langkah – Langkah berikut !
 Buatlah grafik dasar fungsi sinus y = sin x

 Untuk menjawab soal a , yaitu membuat grafik y = sin ( x - 30 °) + 1, pergeseran

dilakukan dalam 2 tahapan sebagai berikut :

o Tahap 1, perhatikan kembali rumus fungsi y = sin ( x - 30 °) + 1

geserlah grafik dasar y= sin x ke kanan ( jika tanda negatif, maka grafik bergeser ke
kanan), secara horisontal sejauh 30°. Cara menggesernya adalah :
Geserlah koordinat (x,y) , di absis di x merupakan sudut batas kuadran seperti 0°,
90°, 180°, 270° dan 360 °, jadi seperti ini :
Titik A(0°, 0) bergeser ke titik baru A’(30°,
0) Titik B (90°, 1) bergeser ke B’(120°,
1)
Titik C (180°, 0) bergeser ke C’(210°, 0)
Titik D (270°, -1) bergeser ke D’(300°, -1)
Titik E (360°, 0) bergeser ke E’(390°, 0)

 Tahap 2, perhatikan kembali rumus fungsi y = sin ( x - 30 °) + 1

selanjutnya dari titik-titik baru, hasil pergeseran tersebut, digeser lagi secara vertikal
sejauh 1 satuan ke atas, menghasilkan koordinat baru sebagai berikut.
Dari A’(30°, 0) bergeser ke atas menjadi titik A”( 30°,
1) Dari B’(120°, 1) bergeser ke atas menjadi titik B”(120°,
2) Dari C’(210°, 0) bergeser ke atas menjadi titik
C”(210°, 1) Dari D’(300°, -1) bergeser ke atas menjadi
titik D”(300°, 0) Dari E’(390°, 0) bergeser ke atas menjadi
titik E”(390°, 1)

 Sehingga pergerakan koordinat disimpulkan sebagai berikut.

15
Titik A(0°, 0) bergeser ke A” ( 30°, 1)
Titik B (90°, 1) bergeser ke B” (120°, 2)

16
 Titik C (180°, 0) bergeser ke C” (210°, 1)
Titik D (270°, -1) bergeser ke D” (300°, 0)
Titik E (360°, 0) bergeser ke E” (390°, 1)

 Hasil pergeseran di atas sebagai berikut .

 Karakteristik grafik fungsi f(x) = sin ( x –30 °) + 1 ,

adalah : Nilai maksimum = 2 , nilai minimum = 0
Amplitudo = ½ ( 2-0)
= 1 Periode fungsi =
360 °
Kesimpulan : jika grafik bergeser vertikal , maka nilai maksimum dan minimum dari
grafik fungsi hasil berubah.

 Untuk menjawab soal b , yaitu membuat grafik y = sin ( x - 30 °) -1 , pergeseran

dilakukan dalam 2 tahapan sebagai berikut :
o Tahap 1, perhatikan kembali rumus fungsi y = sin ( x - 30 °) - 1
geserlah grafik dasar y= sin x ke kanan ( jika tanda negatif, maka grafik bergeser ke
kanan), secara horisontal sejauh 30°. Cara menggesernya adalah :
Geserlah koordinat (x,y) , di absis di x merupakan sudut batas kuadran seperti 0°,
90°, 180°, 270° dan 360 °, jadi seperti ini :
Titik A(0°, 0) bergeser ke titik baru A’ (30°, 0)
Titik B (90°, 1) bergeser ke B’ (120°, 1)
Titik C (180°, 0) bergeser ke C’ (210°, 0)
Titik D (270°, -1) bergeser ke D’ (300°, -1)
Titik E (360°, 0) bergeser ke E’ (390°, 0)

 Tahap 2 , perhatikan kembali rumus fungsi y = sin ( x - 30 °) - 1

selanjutnya dari titik-titik baru, hasil pergeseran tersebut, digeser lagi secara vertikal
sejauh 1 satuan ke bawah , menghasilkan koordinat baru sebagai berikut.
Dari A’(30°, 0) bergeser ke bawah menjadi titik A”( 30°, -
1) Dari B’(120°, 1) bergeser ke atas menjadi titik B”
(120°, 0) Dari C’(210°, 0) bergeser ke atas menjadi titik
C”(210°, -1) Dari D’(300°, -1) bergeser ke atas menjadi
titik D”(300°, -2) Dari E’(390°, 0) bergeser ke atas
menjadi titik E”(390°, -1)

 Sehingga pergerakan koordinat disimpulkan sebagai berikut.

Titik A(0°, 0) bergeser ke A”( 30°, -1)
17
Titik B (90°, 1) bergeser ke B”(120°, 0)
Titik C (180°, 0) bergeser ke C”(210°, -1)

18
 Titik D (270°, -1) bergeser ke D”(300°, -2)
Titik E (360°, 0) bergeser ke E”(390°, -1)

 Hasil pergeseran di atas sebagai berikut .

 Karakteristik grafik fungsi f(x) = sin ( x –30 °) - 1 ,

adalah : Nilai maksimum = 0 , nilai minimum = -2
Amplitudo = ½ ( 0-(-2) )
= 1 Periode fungsi = 360
°
Kesimpulan : jika grafik bergeser vertikal , maka nilai maksimum dan minimum dari grafik
fungsi hasil berubah.
Contoh
Gambarlah sketsa grafik dari fungsi trigonometri
𝑓 (𝑥 ) = 2 sin (2𝑥 − 90°) + 1, dalam interval 0° ≤ x ≤ 360°
serta jelaskan karakteristik grafiknya !

Jawab
Untuk membuat grafik tersebut, perhatikan langkah – langkah berikut !
 Perhatikan rumus fungsi 𝑓 (𝑥 ) = 2 sin (2𝑥 − 90°) + 1
Ubah dahulu menjadi 𝑓 (𝑥 ) = 2 sin 2(𝑥 − 45°) + 1

 Lalu buatlah grafik dasar fungsi sinus y = sin 2x , mengapa harus f(x)= sin 2x ?
Perhatikan olehmu grafik fungsi memiliki rumus :

Ket :

Yang diberi lingkaran merah pada sudut

adalah 2x , dengan k = 2 yang menunjukkan bahwa grafik ini m

periode sebesar : 360° = 360° = 180°

𝑘 2

19
Sehingga grafik fungsi sinus f (x) = sin 2x sebagai berikut.

 Selanjutnya setiap ordinat titik pada grafik fungsi y = sin 2x dikalikan dengan 2,
sehingga menghasilkan grafik seperti dibawah ini.

Nah dari grafik y = 2 sin 2x ini, kita mulai melakukan pergeseran untuk mendapatkan grafik fungsi
𝑦 = 2 sin 2(𝑥 − 45°) + 1, dengan tahapan sebagai berikut :

o Tahap 1, perhatikan kembali rumus fungsi 𝑦 = 2 sin 2(𝑥 − 45°) + 1

geserlah grafik y = 2 sin 2x ke kanan ( jika tanda negatif, maka grafik bergeser ke
kanan), secara horisontal sejauh 45°. Cara menggesernya adalah :
Geserlah koordinat (x,y) , di absis di x sama dengan 0°, 45°, 90°,135°, 180°, 225°,
270°, 315° dan 360 °, jadi seperti ini :
Titik A(0°, 0) bergeser ke titik baru A’(45°,
0) Titik B (45°, 2) bergeser ke B’ (90°,
2)
Titik C (90°, 0) bergeser ke C’ (135°, 0)
Titik D (135°, -2) bergeser ke D’ (180°, -2)
Titik E (180°, 0) bergeser ke E’ (225°,
0) Dst….

 Tahap 2, perhatikan kembali rumus fungsi 𝑦 = 2 sin 2(𝑥 − 45°) + 1

selanjutnya dari titik-titik baru, digeser lagi secara vertikal sejauh 1 satuan ke
atas, menghasilkan koordinat baru sebagai berikut.
Dari A’(45°, 0) bergeser ke atas menjadi titik A”
(45°, 1) Dari B’ (90°, 2) bergeser ke atas menjadi
titik B” (90°, 3)
Dari C’ (135°, 0) bergeser ke atas menjadi titik C” (135°, 1)
Dari D’ (180°, -2) bergeser ke atas menjadi titik D” (180°, -1)
Dari E’ (225°, 0) bergeser ke atas menjadi titik E”
(225°, 1) Dst…
20
  Sehingga pergerakan koordinat disimpulkan sebagai berikut.
Titik A(0°, 0) bergeser ke A” (45°, 1)
Titik B (45°, 2) bergeser ke B” (90°, 3)
Titik C (90°, 0) bergeser ke C” (135°, 1)
Titik D (135°, -2) bergeser ke D” (180°, -1)
Titik E (180°, 0) bergeser ke E” (225°, 1)
Dst…

 Hasil pergeseran di atas sebagai berikut .

 Karakteristik grafik fungsi 𝑦 = 2 sin 2(𝑥 − 45°) + 1 , adalah :

Nilai maksimum = 3 , nilai minimum = -1
Amplitudo = ½ (3-(-1))= 2
Periode fungsi = 360 °/2 = 180° ( periode = 360 °/ k , k
= 2 ) Kesimpulan :
jika grafik bergeser vertikal , maka nilai maksimum dan minimum dari grafik fungsi
hasil berubah.

LATIHAN

1. Diketahui grafik fungsi y1 = 5 sin x dan y2 = sin 5x.

Pernyataan berikut yang benar adalah…
a. Periode y1 = periode y2 d. Amplitudo y1 = 1/5 kali amplitudo y2
b. Amplitudo y1= amplitudo y2 e. Amplitudo y1 = 5 kali amplitudo y2
c. Periode y1 = 1/5 kali periode y2

2. Grafik f(x) = 2 cos x memotong sumbu X di titik ….

a. (30°, 0 ) d. (90°,
0)
b. (45° , 0 ) e. ( 180°,0)
c. (60°, 0)

3. Fungsi yang sesuai dengan grafik berikut

1 1
adalah… a. 𝑓(𝑥) = sin 𝑥
2 2
1
b. 𝑓 (𝑥 ) = sin 2𝑥
2
1
c. 𝑓 (𝑥) = cos 2 𝑥
2
1
d. 𝑓(𝑥) = cos 1
2 2𝑥

21
e. 𝑓 (𝑥) = 2 cos 2𝑥

22
 4. Pada interval 0°≤x ≤ 270°, Grafik berikut adalah grafik fungsi dari ….

a. Y= 2 sin x
b. Y= 2 cos 4x
c. Y= 4 sin 2x
d. Y= 4 cos 2x
e. Y= 4 sin 4x

5. Grafik fungsi f(x) = - 2 cos 3x, untuk -π ≤ x ≤ π adalah…

23
 6. Fungsi yang sesuai dengan grafik berikut adalah…

a. 𝑓(𝑥)
b. () = 2 sin (𝑥 − 𝜋)
2
𝜋
𝑓𝑥 = sin (2𝑥 + )
2
c. 𝑓(𝑥) = 2 sin (𝑥 + 𝜋
d. () 2)
𝜋
𝑓 𝑥 = sin (2𝑥 − )
2
e. () 𝜋
𝑓 𝑥 = 2 sin (2𝑥 + 2)

7. Fungsi yang sesuai dengan grafik berikut adalah…

a. 𝑓(𝑥) = −2 sin (𝑥 − 𝜋)
4
b. 𝑓(𝑥) = −2 sin (𝑥 + 𝜋
4)
c. ( ) 𝜋
𝑓 𝑥 = −2 sin (2𝑥 − 2 )
d. 𝑓(𝑥) = −2 sin (2𝑥 + 𝜋)
2
e. 𝑓(𝑥) = −2 sin (2𝑥 − 𝜋
4)

8. Grafik fungsi berikut adalah sketsa grafik y = a cos kx. Nilai a dan k berturut-turut adalah…

a. -2 dan 1
b. -2 dan 2
c. 2 dan 2
d. 2 dan 1
e. 2 dan -1

9. Diketahui f(x)= cos x + 3, dengan 0 ≤ x ≤ 2π. Daerah hasil fungsi f(x) adalah…
a. -3 ≤ f(x) ≤ 3 d. 0 ≤ f(x) ≤ 3
b. -2 ≤ f(x) ≤ 2 e. 2 ≤ f(x) ≤ 4
c. -1 ≤ f(x) ≤ 1
𝜋
10. Nilai minimum 𝑓 (𝑥 ) = 2 sin (𝑥 − ) + 1 adalah…

a. -3 b. -2 c. -1 d. 1 e. 3

11. Fungsi 𝜋
𝑓(𝑥) = 2 − 5 sin 6 untuk -5 ≤ x ≤ 1 mempunyai nilai maksimum p di titik x = q. maka nilai
p+q=…
a. 7 b. 6 c. 5 d. 4 e. 3

24
12. Diketahui 𝑓(𝑥) = √2 cos 3𝑥 + 1. Jika nilai maksimum dan minimum f(x) berturut-turut adalah p dan q,
maka nilai 𝑝 2 + 𝑞 2 adalah…
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 6

13. Diketahui nilai x memenuhi saat fungsi f(x)= -4 sin 3x + 2 memotong sumbu X pada interval 270° ≤ x ≤
360° adalah…
a. 270° b. 280° c. 290° d. 305° e. 315°

14. Fungsi yang sesuai dengan grafik berikut adalah..

a. 𝑓(𝑥)
b. ( ) = 3 sin (𝑥 + 4)
𝜋
𝜋
𝑓 𝑥 = 3 sin (2𝑥 + 4)
c. ( ) 𝜋
𝑓 𝑥 = 2 sin (𝑥 + 4)
d. ( ) 𝜋
𝑓 𝑥 = sin (2𝑥 − 4)
e. ( ) 𝜋
𝑓 𝑥 = 3 sin (2𝑥 − ) 4

15. Fungsi yang sesuai dengan grafik berikut adalah..

a. f(x) = sin 2 ( x+ 30°)
b. f(x) = sin 2 ( x+ 60°)
c. f(x) = sin ( x+ 30°)
d. f(x) = sin ( x+ 60°)
e. f(x) = sin 3 ( x+ 30°)

 Aturan Sinus
Menjelaskan hubungan antara perbandingan panjang sisi yang berhadapan dengan sudut terhadap
sinus sudut pada segitiga. Berdasarkan aturan sinus dalam segitiga , perbandingan panjang sisi dengan
sinus sudut yang berhadapan dengan sisi segitiga mempunyai nilai yang sama. Perhatikan gambar
di bawah .

25
 Aturan sinus ini berlaku pada segitiga lancip, siku-siku dan tumpul. Dan aturan ini digunakan
untuk menghitung suatu unsur segitiga dengan sudut dan sisi dihadapannya, yaitu jika unsur berikut
diketahui : sisi-sisi- sudut, sisi-sudut-sudut, sudut-sisi-sudut.

 Aturan Cosinus
Aturan cosinus merupakan aturan yang menjelaskan hubungan antara kuadrat panjang sisi dengan nilai
cosinus dari salah satu sudut segitiga. Aturan cosinus dapat digunakan untuk menentukan unsur-unsur
lain pada segitiga sembarang ketika tiga sisi diketahui dan saat dua sisi dan sudut yang diapitnya
diketahui . Perhatikan gambar berikut.

Sehingga aturan cosinus yang berlaku pada setiap segitiga adalah sebagai berikut.
𝑎 2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐. cos 𝐴

𝑏 2 = 𝑎 2 + 𝑐 2 − 2𝑎𝑐. 𝑐𝑜𝑠 𝐵

𝑐 2 = 𝑎 2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑏. 𝑐𝑜𝑠 𝐶

Aturan cosinus digunakan untuk menentukan unsur segitiga jika tiga unsur yang diketahui adalah , sisi-sudut-
sisi dan sisi-sisi-sisi.
Jika yang diketahui adalah ketiga sisinya , maka untuk menentukan besar sudut dalam segitiga ABC , maka
aturan cosinus dapat digunakan dalam bentuk sebagai berikut.
𝑏2 + 𝑐2 − 𝑎2
cos 𝐴 =
2𝑏𝑐
𝑎2 + 𝑐2 − 𝑏2
cos 𝐵 =
2𝑎𝑐
𝑎2 + 𝑏2 − 𝑐2
cos 𝐶 =
2𝑎𝑏 23
CONTOH
Diketahui segitiga ABC dengan panjang sisi a = 4 cm, sudut A = 120°, sudut B = 30°. Panjang sisi c adalah…
a.2√2
b.4 √3
3
c. 3
√3
4
d.3 √2
4
e. √3
Jawab

CONTOH
Pada gambar di bawah ini, jika sudut AOB = θ, AB = p dan OA = q, maka cos θ adalah…
𝑝−𝑞
a. 𝑝
𝑝−𝑞2
b. 𝑝
𝑝2−𝑞
c. 𝑞
2𝑞2−𝑝2
d. 2𝑞2
𝑝2−𝑞
e. 2𝑞2

Jawab

24
CONTOH
Diketahui segitiga PQR dengan PR = QR = 5 dan PQ = 6, maka nilai sin R = …
a. 13/25 b. 14/25 c. 16/25 d. 21/25 e. 24/25
Jawab

 Luas Segitiga
Luas segitiga dapat ditentukan jika panjang alas dan tinggi segitiga itu diketahui. Luas ΔABC ditentukan
dengan
rumus L = ½*a*t.
Kita akan mempelajari cara menghitung luas segitiga, jika tiga unsur dalam segitiga diketahui:
 dua sisi dan satu sudut diapit kedua sisi itu ( sisi-sudut-sisi)
 dua sudut dan satu sisi ( sudut-sisi-sudut)
 panjang ketiga sisi (sisi-sisi-sisi)

Luas segitiga jika diketahui dua sisi dan satu sudut ( sisi-sudut-sisi)
Perhatikan gambar berikut.
1
𝐿 =𝑏 𝑐 sin 𝐴
2
1
𝐿 =𝑎 𝑐 sin 𝐵
2
1
𝐿 =𝑎 𝑏 sin 𝐶
2

Luas segitiga jika diketahui dua sudut dan satu sisi (sudut-sisi-sudut)
Perhatikan gambar berikut ini.

𝑎2 sin 𝐵 sin 𝐶
𝐿=
2 sin 𝐴
𝑏2 sin 𝐴 sin 𝐶
𝐿=
2 sin 𝐵
𝑐2 sin 𝐴 sin B
𝐿=
2 sin 𝐶
25
Luas segitiga jika diketahui ketiga sisinya ( sisi-sisi-sisi)
Luas segitiga ABC jika diketahui panjang ketiga sisinya dapat dicari dengan teorema Heron , dengan
rumus sebagai berikut :

dengan s adalah setengah keliling lingkaran :

CONTOH
Diberikan segitiga ABC siku-siku di C. titik D terletak pada sisi AC sedemikian sehingga garis BD membagi
dua sudut ABC sama besar. Diketahui panjang AB= 3 dan Luas segitiga ABD sama dengan 9.
Panjang sisi CD adalah…
a. 4 b. 6 c. 7 d. 8 e. 9

Jawab

CONTOH
Keliling suatu segi enam beraturan adalah 84. Luas segi enam tersebut adalah…. 𝑐𝑚2
a. 588√3 d. 245√3
b. 392√3 e. 147√3
c. 294√3

Jawab

26
LATIHAN 1

1. Perhatikan segitiga ABC berikut ini

: Perbandingan panjang BC dan AC
adalah…

a. 3 : 4
b. 4 : 3
c. √2 ∶ √3
d. √3 ∶ 2√2
e. √3 ∶ √2

2. Pada segitiga ABC, diketahui ( b+c) : ( c + a ) : ( a + b ) = 4 : 5 : 6. Nilai sin A : sin B : sin C adalah…

a. 7 : 5 : 3 b. 3 : 5 : 7 c. 7 : 3 : 5 d. 4 : 5 : 6 e. 6 : 5 : 4

3. Pada segitiga ABC, diketahui bahwa sudut B = 70°, sudut C = 80° dan BC = 2 cm. Jika R adalah
panjang jari-jari lingkaran luar segitiga ABC, maka nilai R adalah…
a. 1 b. 2 c. 4 d. 5 e. 6

4. Jika panjang sisi-sisi segitiga ABC berturut-turut adalah AB = 4 cm, BC = 6 cm, dan AC = 5 cm, sedangkan
sudut BAC = α, sudut ABC = β dan sudut BCA = γ, maka sin α : sin β : sin γ adalah…
a. 4 : 5 : 6 d. 4 : 6 : 5
b. 5 : 6 : 4 e. 6 : 4 : 5
c. 6 : 5 : 4
5. Panjang sisi-sisi pada segitiga ABC berbanding 6 : 5 : 4. Cosinus sudut terbesar dari segitiga tersebut
adalah…
a. ½ c. ¾ e. 5/6
b. 2/3 d. 4/5

6. Dalam sebuah lingkaran berjari-jari 8 cm, dibuat segi-12 beraturan. Panjang sisi segi-12 beraturan tersebut
adalah….
a. 8√2 − √3 d. √2 − √3
b. 8√2 − √2 e. 8√2 + √3
c. 8√3 − √2
27
7. Perhatikan segi empat PQRS berikut :
Panjang RS adalah….
a. 6√2 d. 9√2
b. 6√3 e. 9√3
c. 12

8. Pada segitiga ABC, diketahui panjang sisi AB = 15 cm, BC = 14 cm dan AC = 13 cm. Nilai tan C =…
a. 5/13 b. 5/12 c. 12/13 d. 12/5 e. 13/12

9. Nilai cos θ pada gambar berikut adalah…

a. -1
b. -5/7
c. -2/3
d. 1
e. 2/3

10. Jika dalam segitiga ABC berlaku hubungan 𝑎 2 (1 + cos 𝐴 ) = 2𝑏𝑐 𝑠𝑖𝑛 2 𝐴, maka segitiga ABC berbentuk
segitiga….
a. Sama sisi d. sembarang
b. Siku-siku e. tumpul
c. Sama kaki

LATIHAN 2

1. Luas segi-12 beraturan dengan masing-masing panjang sisinya 4 cm adalah…

a. (96 + 48√3) 𝑐𝑚2 d. (48 + 96√3) 𝑐𝑚2
b. (24 + 12√3) 𝑐𝑚2 e. (12 + 96√3) 𝑐𝑚2
c. (12 + 24√3) 𝑐𝑚2

2. Luas segi empat ABCD pada gambar di bawah ini adalah….. 𝑐𝑚2

a. (72 + 50√3)
b. (72 + 25√3)
c. (74 + 50√3)
d. (36 + 50√3)
e. (36 + 25√3)

3. Sebuah mobil melaju dari tempat A sejauh 16 km dengan arah 40 °, kemudia berbelok sejauh 24 km ke
tempat B dengan arah 160°. Jarak A dan B adalah…
a. 21 km b. 8√7 𝑘𝑚 c. 8√10𝑘𝑚 d. 32 km e. 8√19 𝑘𝑚

4. Sebuah kapal laut berlayar ke arah timur sejauh 120 km, kemudian memutar kemudi pada jurusan 60°
28
sejauh 100 km hingga berhenti. Jarak kapal dari mula-mula titik berlayar ke tempat pemberhentian
adalah….. meter

29
 a. 25√50 b. 20√91 c. 24√66 d. 27√66 e. 24√70

5. Diketahui segitiga ABC dengan a + c = 12 cm dan b+c = 13 cm, serta sudut A adalah 60 °, maka nilai a
adalah…
a. 7 b. 8 c. 9 d. 10 e. 11

6. Diketahui a, b dan c masing-masing adalah panjang sisi segitiga ABC. Jika ( a + b + c) ( a – b +

c) = 3ac, maka besar sudut yang menghadap sisi b adalah…
a. 30° b. 45° c. 60° d. 75° e. 90°

7. A dan B berdiri di suatu pantai dan terpisah jarak 6 km. garis pantai melalui mereka berupa garis
lurus. Keduanya dapat melihat kapal laut yang sama dari tempat mereka berdiri. Misalkan sudut antara
tempat A berdiri dengan kapal laut yang merupakan garis lurus adalah 45°. Sedangkan sudut antara
tempat B berdiri
dengan kapal laut yang juga garis lurus adalah 15V. jika jarak kapal laut dengan tempat B berdiri adalah 𝑎√𝑏
km, dengan 𝑎√𝑏 bentuk akar paling sederhana, maka nilai b-a adalah…
a. 0 b. 2 c. 3 d. 4 e. 6

8. Diberikan segitiga ABC dengan titik D pada AB dan titik E pada AC sehingga terbentuk ruas garis DE.
Jika AD = 5, DB = 3 , EC = 6 , AE =4 dan BC = 8 , maka panjang DE adalah….
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 e. 8

30
 VEKTOR

Vektor di R2 (Ruang Dimensi 2)

A. Pengertian Vektor
Pada pelajaran Fisika, kalian telah mengenal beberapa besaran seperti ; gaya, perpindahan, kelajuan,
dan percepatan, yang kesemuanya merupakan besaran vektor. Sedangkan jarak, suhu, waktu atau
massa merupakan besaran skalar. Vektor maupun skalar sama-sama mempunyai ukuran yang
dinyatakan dalam bentuk bilangan yang biasa disebut besarnya, sementara Vektor, selain mempunyai
besar, juga mempunyai arah. Sehingga pengertian Vektor adalah : besaran yang mempunyai
besar/panjang dan arah.
Vektor biasa divisualisasikan sebagai ruas garis berarah,

Melalui visualisasi di atas kita bisa melihat bahwa suatu vektor yang diperlihatkan sebagai anak
panah tentulah mempunyai bagian pangkal atau ekor yang merupakan titik pangkal dari vektor,
sementara tanda panah menunjukan arah dari vektor tersebut. Sementara itu ruas garis memberikan
penekanan bahwa vektor mempunyai panjang.

B. Notasi Vektor
Untuk kepentingan perhitungan, vektor diberi notasi. Vektor biasa dinotasikan dengan satu huruf kecil
(ada yang bercetak tebal, bercetak miring, atau bergaris dibawah/diatas huruf) atau dua huruf besar
yang diberi tanda ruas garis berarah di atasnya. Vektor dengan notasi dua huruf besar biasanya
digunakan pada sistem
kordinat Cartesius, umpamanya 𝐀⃗ 𝐁
⃗ ⃗ , dengan titik A merupakan titik awal/pangkal vektor dan titik B
merupakan titik ujung vektor. Notasi suatu vektor dapat diartikan sebagai nama vektor, misalnya vektor
a biasa dinyatakan dengan a atau a atau a, atau a⃗ . Gambar berikut menunjukan bermacam vektor
dengan notasinya.
A B D C
QNab
u
P M

C. Komponen Vektor
Seperti disebutkan di atas, vektor
⃗A⃗⃗
⃗B⃗ adalah vektor yang mempunyai titik pangkal di titik A dan titik ujung di titik B, sehingga vektor
O⃗⃗⃗
⃗B⃗ merupakan vektor yang bertitik pangkal di titik O(0,0) dan berujung di titik B(x,y). Vektor yang
berpangkal di titik O(0,0) disebut vektor posisi. Jadi vektor
1
O⃗⃗⃗
⃗B⃗ adalah vektor posisi titik B, vektor
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐴⃗ adalah vektor posisi titik A dll. Apabila kita mempunyai sebuah titik P(xp, yp) maka vektor posisi dari titik
P
⃗𝑂 adalah
𝑃⃗⃗⃗𝑂⃗⃗ =⃗⃗ ⃗⃗ (x , y ) atau xp , x dan y disebut komponen vektor 𝑂 ⃗ 𝑃⃗ ⃗
𝑃=
p p (y ) p p
p
Perhatikan gambar berikut ;

2
 Menurut konsep perpindahan,xbahwa ⃗O⃗A⃗ + ⃗A⃗B⃗ = O⃗B⃗ , sehingga
x1 diperoleh𝑥⃗A ⃗B⃗ = O⃗B⃗ − ⃗O⃗A⃗ .
2 2 − 𝑥1
Karena ⃗ ⃗⃗ dan , maka , atau )
⃗O⃗⃗ x1 ⃗ x2 ⃗
⃗A⃗ = ⃗ ⃗
(y ) OB = AB = ( ) − (
1 (y ) y2 y 1) AB = (𝑦 − 𝑦
2 1
2

D. Panjang Vektor

Vektor (p
q) , menurut dalil Pythagoras, panjang ⃗O⃗A⃗ = |⃗
⃗O⃗⃗ O⃗A⃗
⃗A⃗ = Contoh ⃗ | = √𝑝 2 + 𝑞 2

soal
1. Diketahui titik A(3,
1 ⃗ -4); B(1,7 1) dan C(7, -2). Bisa didapatkan bahwa :
⃗O⃗⃗ 3 ; O⃗C . = ( )
⃗ ⃗ . = ( );
A
O ⃗⃗⃗
⃗B⃗ . =
( )
−4 1 −2
⃗|⃗
O⃗A⃗
⃗ | = √32 + (−4)2 = 5; ⃗|⃗O⃗B⃗ | = √12 + 12 = √2 ; |⃗
O⃗⃗
3
⃗C⃗
⃗ | = √72 + (−2)2 = √53
−2
⃗𝐴⃗⃗ ) = ( ⃗ ) ; ⃗|⃗
A
⃗B⃗ | = √(−2)2 + 52 = √29 5
⃗𝐵⃗ . =
⃗𝑂⃗⃗ ) = (4) AC = √4 + 2 = 2√5
;
⃗𝐵⃗ − ⃗|⃗
⃗𝑂⃗⃗
1−3
⃗𝐴⃗ = (
1 − (−4)
𝐴⃗⃗⃗
⃗𝐶⃗ . =
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐶⃗ −
⃗𝑂⃗⃗
7−3
⃗𝐴⃗ = (
−2 − (−4) 2
⃗𝐵⃗𝐶⃗ . = ⃗𝑂⃗𝐶⃗ − ⃗𝑂⃗𝐵⃗ = ( 7 − 1 ) = ( 6 ); |⃗B⃗C⃗ | = √62 + (−3)2 = 3√5
−2 − 1 −3

4
 Latihan 1
1. Jika diketahui titik P(-1, 0) dan Q(2, -3), maka vektor
⃗𝑃⃗⃗
⃗𝑄⃗ = ...
1 3 −1
a. ( ) c. ( ) e. ( )
−3
−3 −3
−3 3
b. ( ) d. (
3 )
−3
2. Diketahui M(4, -2) dan N(1, 3), vektor
⃗𝑀⃗⃗⃗⃗ 3 −3
⃗𝑁⃗ = ....... (5) e. ( )
−5
3
a. ( ) c.
−5
−3 5
b. ( ) d. ( )
5 −5
3. Diketahui
⃗𝑃⃗⃗
⃗𝑄⃗ = ( 4 ) dan Q(3, 5). Kordinat titik P adalah...
−7
a. (-1, 12) c. (-7, -2) e. (7, 2)
b. (-7, 2) d. (1, -12)
4. Jika
⃗𝐾⃗⃗⃗
⃗𝐿 = ( 1 ) dan L(-3, 4) maka kordinat titik K adalah ...
−8
a. (4, 2) c. (2, 4) e. (-4, 12)
b. (12, 4) d. (4, -12)
5. Diketahui ⃗𝑃⃗𝑅⃗ = (−1). Jika R(4, - 7) maka kordinat titik Q adalah ...
⃗𝑃⃗⃗ 3
⃗𝑄⃗ = ( 11
),
−3
a. (16, -13) c. (-8, -1) e. (-16, -13)
b. (-16, 13) 1 d. (8, 1)
6.
⃗𝐴⃗⃗ Diketahui ⃗⃗⃗⃗ ⃗ . Jika C(2, -1) maka kordinat titik B adalah ...
4
𝐵⃗ ⃗ = (
) , 𝐴𝐶 = ( )2
−2
a. (5, 5) c. (-5, -5) e. (5, -5)
b. (-1 , -3) d. (1, -3)
7. Jika A(5, -3) dan B(1, -6), maka |⃗ ⃗
A⃗
⃗B⃗ | = ....
a. √117 c. √25 e. √45
b. √75 d. √17
8.
⃗𝐴⃗ Diketahui ⃗⃗⃗⃗ ⃗
⃗𝐵⃗ = (4, 3) dan maka x = ...
⃗𝐾⃗
⃗𝐿 = (x, -2). Jika ⃗ ⃗
|𝐴𝐵| = |𝐾𝐿|
5
 a. 2√5 c. ±√21 e. ±√23
b. −2√5 d. ±√29
9. Diketahui vektor
⃗𝐴⃗⃗
⃗𝐵⃗ = (12, -3) , kordinat titik P(9, 2) dan kordinat titik Q(-3, y). Jika titik Q dikuadran II dan
⃗|⃗
𝐀⃗⃗
⃗𝐁⃗⃗
⃗ | = ⃗|⃗
P⃗Q⃗
⃗ | maka y = ...
a. 5 c. 3 e. 1
b. 4 d. 2
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
10. Jika 𝐴𝐵 = (3, 2) dan 𝐴𝐶 = (5, 1) maka |BC | = ...
a. √3 c. √7 e. 3
b. √5 d. √8

6
E. Kesamaan dua vektor
Dua vektor a dan vektor b dikatakan sama apabila panjang dan besarnya sama, sebagai akibatnya
dua vektor u dan vektor v akan sejajar apabila u = nv, dengan n suatu skalar. Seperti disebutkan di atas
bahwa
⃗AB
⃗ ⃗ merupakan vektor yang mempunyai titik pangkal di titik A dan titik ujung di titik B, apabila
digambarkan sebagai berikut ;

Melalui gambar berikut bisa disimpulkan :

Vektor ⃗A⃗⃗
⃗𝑀⃗⃗⃗⃗ ⃗B⃗ =
⃗𝑁⃗ // ⃗𝑃⃗⃗
⃗𝐾⃗⃗⃗ ⃗𝑄⃗ , A, C dan D berada pada satu garis, maka dikatakan bahwa A, C
⃗𝐿 //
⃗A⃗⃗
⃗B⃗ //
⃗𝑃⃗⃗
⃗𝑄⃗ ,
dan D kolinear. Dengan menggunakan vektor dapat dinyatakan ⃗A⃗C = n ⃗A⃗D⃗ dengan n suatu scalar.

F. Penjumlahan Vektor
Penjulahan vektor dapat dilakukan secara geometrik atau nongeometrik.
a. Penjumlahan Cara geometrik dapat menggunakan beberapa metode yaitu ;
1) Metode segitiga.

Hasil u + v diperoleh dengan cara menempatkan pangkal v pada ujung u, sehingga vektor (u + v)
merupakan vektor yang berpangkal sama dengan vektor u dan berujung sama dengan vektor v.
2) Metode Jajarangenjang

7
Hasil u + v merupakan diagonal jajarangenjang, setelah pangkal vektor u dan vektor v
diimpitkan

8
 3) Metode poligon
Metode poligon merupakan pengembangan metode segitiga.

b. Cara Non geometrik

𝑢1 𝑢1 𝑣1 𝑢1 + 𝑣1
Jika vektor u = ( ) dan v 𝑣1 , maka u + v = ( ) + ( ) = = ( )
=
𝑢2 (𝑣 ) 𝑢2 𝑣2 𝑢2 + 𝑣2
2

G. Sifat-sifat penjumlahan Vektor

1. Sifat Komutatif ; yaitu u + v = v + u
2. Sifat asosiatif ; yaitu u + (v + w) = (u + v) + w
3. Sifat tertutup ; yaitu hasil penjumlaha vektor merupakan vektor juga
4. Mempunyai elemen identitas yaitu vektor O (nol) sehingga u + O = O + u = u
5. Setiap vektor u mempunyai lawan (invers tambah) yaitu – u, sehingga u + ( -u) = O

H. Pengurangan Vektor

I. Perkalian vektor dengan bilangan skalar

1. Cara Geometrik

2. Cara Non-geometrik 𝑢1 𝑢1 n𝑢1

Untuk n suatu bilangan real dan u = ( ) maka nu = n( ) = ( )
; 𝑢2 𝑢2
Contoh-contoh soal
1. Perhatikan gambar berikut
9
n𝑢2

10
 Jika vektor u ,mewakili ⃗O⃗A⃗ . Dan vektor v mewakili O⃗B⃗ . Maka vektor yang mewakili ⃗O⃗C . Adalah ...
Jawab :
⃗BC ⃗ = 2B ⃗ A
⃗ ⃗.
⃗⃗⃗⃗⃗ 5⃗ 2
⃗ ⃗
OC − 𝑂𝐵 (𝑂𝐴 − 𝑂𝐵).
=
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗ 5
2
⃗ ⃗
OC = 𝑂𝐵 (𝑂𝐴 − 𝑂𝐵).
+ 5
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗ 2
2⃗
⃗
OC 𝑂𝐴 − 𝑂𝐵 .
+ = 𝑂𝐵 5 5
⃗O⃗⃗ 3 2
⃗𝑂⃗𝐴⃗
5
⃗C⃗= ⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐵⃗ +
5
⃗O⃗⃗ 3
𝑣+ 2
5 5𝑢
⃗C⃗=

2. Jika ABCD merupakan sebuah jajaran genjang dengan A(4, 5); B(-1,5); dan C(-2, -7), maka tentukan
kordinat titik D.
Jawab;
Karena ABCD merupakan jajaran genjang, maka 𝐴⃗ 𝐵⃗ ⃗ . = 𝐷
⃗ 𝐶
⃗ ⃗
Sehingga ⃗𝐴⃗𝐵⃗ . = ⃗𝐷⃗𝐶⃗
:
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐵⃗ −
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐴⃗ =
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐶⃗ −
⃗𝑂⃗⃗⃗
⃗𝐷⃗
⃗𝑂⃗⃗⃗
⃗𝐷⃗ =
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐴⃗ +
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐶⃗ −
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐵⃗
11
 ⃗⃗⃗⃗ 4 −2 −1
𝑂𝐷 = ( ) +
5( )−( )
−7 5
3
⃗𝑂⃗𝐷⃗ = ( )
−7
Jadi kordinat titik D(3, - 7)
3. Diketahui titik A(12, 9); B(2, 5) dan C(p,-3). Tentukan p supaya A,B dan C
kolinear. Jawab :
A, B dan C kolinear jika
⃗𝐴⃗
⃗𝐵⃗ . = n𝐵⃗ 𝐶⃗ ⃗
⃗𝑂⃗𝐵⃗ − ⃗𝑂⃗𝐴⃗ =n{ ⃗𝑂⃗𝐶⃗ − ⃗𝑂⃗𝐵⃗ }
2 12 𝑝 2
( ) − ( ) = 𝑛{( ) − ( )}
5 9 −3 5
−10 𝑝−2
( ) = n( ), diperoleh n = 1 sehingga
−4 −8 2
– 10 = 1(p – 2), diperoleh p = – 18
2

12
Latihan 2
1. Perhatikan gambar berikut;

Jika u mewakili
⃗𝐴⃗⃗
⃗𝐵⃗ dan v mewakili
𝐴⃗⃗⃗
⃗𝐶⃗ dan Z adalah titik berat, maka nyatakan
𝐴⃗⃗⃗
⃗𝑍⃗ dalam u dan v
2. Pada segienam beraturan ABC.DEF. O adalah titik pusat segienam tersebut. Jika a mewakili
⃗𝐴⃗⃗
⃗𝐵⃗ dan b
mewakili ⃗𝐵⃗𝐶⃗ , maka nyatakan ⃗𝐴⃗𝐵⃗ + 𝐴⃗𝐶⃗ + ⃗𝐴⃗𝐷⃗ + ⃗𝐴⃗𝐸⃗ + ⃗𝐴⃗𝐹⃗ dalam a dan b
3. Perhatikan gambar berikut;

Jika u mewakili ⃗𝑃⃗𝑄⃗ dan v mewakili ⃗𝑃⃗𝑅⃗ , maka nyatakan ⃗𝑃⃗𝑆 dalam u dan v.
4. Pada kubus ABCD.EFGH. Jika vektor a mewakili
⃗𝐴⃗⃗
⃗𝐵⃗ , vektor b mewakili
⃗𝐴⃗⃗
⃗𝐷⃗ dan vektor c mewakili
⃗𝐴⃗⃗
⃗𝐸⃗ , nyatakan dalam a, b atau c vektor yang diwakili oleh
⃗𝐴⃗⃗

13
 ⃗𝐵⃗ +
𝐶⃗⃗⃗
⃗𝐺⃗ +
⃗𝐶⃗⃗
⃗𝐷⃗ +
⃗𝐷⃗⃗
⃗𝐴⃗
5. Segitiga ABC dengan A(1, -5); B(6, -2) dan C(4, 0), merupakan segitiga samakaki, buktikan!
6. Diketahui A(3, 5) dan B(7, -6). Tentukan jarak A ke B
7. Diketahui P(5, 1) ; Q(1,0) dan R(4, y). Jika P,Q dan R kolinear, tentukan y.
2
8. Pada persegipanjang OACB, D adalah titik tengah OA dan P titik potong CD dengan diagonal AB.
Jika a =
⃗𝑂⃗𝐴⃗ dan b= ⃗𝑂⃗𝐵⃗ , maka nyatakan ⃗𝐶⃗𝑃⃗ dalam a dan b.
3
9. Jika a = ( ), b 1 dan c (−5), maka tentukan panjang vektor d = a + b – c
( ) 4
= 0 =
−2 3 −1 7
10. Diketahui u = ( ), v = ( dan w = ( ). Jika w = ku – nv dengan k dan n adalah bilangan
real, maka
)
−2 4 −8
tentukan k + n

J. Vektor Basis
Vektor basis adalah vektor satuan yang panjangnya satu satuan.. Vektor satuan yang sejajar sumbu X
dinotasikan sebagai vektor i = (1, 0) dan vektor satuan yang sejajar sumbu Y dinotasikan sebagai vektor j
= (0, 1).

14
 Setiap vektor a = (a1 , a2) dapat dinyatakan sebagai kombinasi linear dari vektor i dan j. Perhatikan gambar
berikut;

Vektor ) dapat dinyatakan sebagai ⃗𝑂⃗𝐴⃗ = 3i + 2 j (bentuk kombinasi linear dari i dan j)
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐴⃗= (3
2
Penyajian vektor ada tiga :
1. Vektor baris a = (x , y)
2. Vektor kolom a (𝑥)
= 𝑦
3. Vektor basis a = xi + yj 𝑥𝑖+𝑦𝑗
Setiap mempunyai vektor satuan, yaitu jika a = xi + yj maka vektor satuan dari a adalah atau 𝑎
√𝑥2+𝑦2 |𝑎|
Contoh :
Tentukan vektor satuan dari :
3
1. u = ( )
−4
2. v = 2i –
5j Jawab :
1. |u| = √32 + (−4)2 = 5
3
Sehingga vektor satuan dari u adalah ( 5 )
4
−5
2. |v| = √22 + (−5)2 = √29
Sehingga vektor satuan dari v adalah 2𝑖 −5𝑗
√29
K. Perkalian dua vektor
Perkalian dua vektor ada dua macam yaitu ;
1. Perkalian titik (dot product)
Dot product menghasilkan skalar dan dinotasikan dengan titik (.). sehingga u.v (dibaca u dot v)
2. Perkalian silang (cross product)
Cross product menghasilkan vektor dan dinotasikan dengan tanda silang (x), sehingga u x v (dibaca u
cross
v)
Perhatikan gambar berikut;

15
Sebuah benda ditarik oleh gaya F yang membentuk sudut p dengan sumbu datar sejauh s, maka
usaha yang dilakukan adalah W = Fscosp. Kalian sudah faham bahwa Gaya dan Perpindahan merupakan
Vektor, sementara Fscosp merupakan skalar. Berarti W (usaha) merupakan dot product atau dituliskan W =
F.S. dapat disimpulkan bahwa F.S = Fscosp. Berdasarkan hal tersebut maka dot product vektor u dan v
adalah u.v = |𝑢||𝑣|𝑐𝑜𝑠 ∝ (1)
dengan ∝ adalah sudut yang dibentuk vektor u dan v
Apabila u = u1i + u2j dan v = v1i + v2j , maka u.v = (u1i + u2j ).( v1i + v2j )
= u1v1 i.i + 2u1v2 i.j + u2v2 j.j
= u1v1 + u2v2 (2) (karena i.j = 0 dan i.i = j.j = 1)
Dari (1) dan (2) diperoleh |𝑢||𝑣|𝑐𝑜𝑠 ∝ = u1v1 + u2v2 = u.v
Contoh :
1. Diketahui titik A(3, 5); B(1, –2) dan C(–3, 9). Jika vektor a mewakili
⃗𝐴⃗⃗
⃗𝐵⃗ dan vektor b mewakili
⃗⃗⃗𝐴
⃗𝐶⃗ , maka tentukan a.b
Jawab :

⃗𝐴⃗⃗
⃗𝐵⃗ = = )− )
⃗𝑂⃗⃗ (
⃗𝐵⃗ −
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐴⃗ dan

𝐴⃗⃗⃗
⃗𝐶⃗ =
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐶⃗ −
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐴⃗
1 3
=( −3 3
)− ) 𝐴𝐶 ⃗⃗⃗
(
−2 5 9 5
−2 −6
=( ) = ( )
−7 4
a = – 2i – 7j b = – 6i +
4j jadi a.b = (–2)( –6) + (–7)
(4)
= – 16
16
2. Diketahui |a| = 12 dan |b| = 8, jika vektor a dan b membentuk sudut 60o, maka tentukan
a.b Jawab :
Maka a.b = |a||b|cos60o
= (12)(8)𝟏
𝟐 = 48
3. Diketahui |𝑢| = 11 dan |𝑣| = 14 jika vektor u dan v membentuk sudut 120o maka tentukan |𝑢 + 𝑣 |
Jawab.
Karena |𝑢 |2 = 𝒖. 𝒖 maka |𝑢 + 𝑣 |2 = (𝑢 + 𝑣 ). (𝑢 + 𝑣)
= 𝒖. 𝒖 + 2𝒖. 𝒗 + 𝒗. 𝒗
= |𝑢|2 + 2|𝑢||𝑣|𝑐𝑜𝑠120𝑜 + |𝑣|2
1
= 121 + 2(11)(14)(− ) + 196
2
= 163
Jadi |𝑢 + 𝑣| = √163
Latihan 3
1. Diketahui u = 5i – 3j, v = 2i + j dan w = 5j – 2i, tentukan hasil dari u.v + u.w
2. Diketahui segitiga ABC dengan A( 8, 8); B(4,4) dan C(–4, 12). Buktikan bahwa segitiga ABC
merupakan segitiga siku-siku di titik B

17
3. Jika |𝑢| = 8 , |𝑣| = 5 dan u.(u + v) = 44, maka tentukan cosinus sudut yang dibentuk oleh vektor u dan
vektor
v
4. Jika vektor u = (x, 9) tegaklurus vektor v = (- 3, 2) maka tentukan nilai x.
5. Jika u + v + w = 0, |𝑢 | = 5, |𝑣 | = 12 dan |𝑤 | = 13, maka u.v+ u.w + v.w = ....
6. Diketahui vektor a dan vektor b dengan |𝑎 + 𝑏| = 14 dan |𝑎 − 𝑏| = 12, maka tentukan hasil dari
a.b
7. Jika |𝑎| = 16 dan |𝑏| = 8, sudut yang dibentuk vektor a dan vektor b adalah 600 , maka tentukan nilai dari (a
+ 2b)(2a – b).
8. Garis g melalui titik A(1, -2) dan titik B(-3, 1), garis h melalui titik (4, 2) dan (-1, 5), tentukan nilai cosinus
sudut antara garis g dan garis h
9. Segitiga PQR adalah segitiga sama kaki dengan ⃗|⃗
P⃗Q⃗
⃗ | = |⃗
P⃗
⃗R⃗
⃗ | = 25 dan |⃗
Q⃗R⃗
⃗ | = 14, Jika PS adalah garis tinggi segitiga, maka tentukan
⃗𝑃⃗⃗
⃗𝑄⃗
⃗
𝑃⃗⃗
⃗𝑆
10. Segitiga ABC samasisi dengan panjang sisi 15√3. Tentukan hasil dari
𝐴⃗⃗⃗
⃗𝐶. ⃗ ...................................⃗
𝐴⃗⃗
⃗𝐵⃗

18
Vektor di R3 (Ruang dimensi 3
A. Sistem Kordinat Kartesius R3
Sebelumnya kalian sudah mengenal sistem kordinat kartesius yang memiliki dua sumbu yang
saling tegak lurus, seperti gambar berikut ;

Pada sistem kordinat tersebut, sumbu X dan sumbu Y membagi daerah menjadi empat daerah
yang disebut dengan kuadran. Kuadran I (X+, Y+); kuadran II (X-, Y+); kuadran III (X-, Y-) dan
kuadran IV (X+, Y-). Pada pokok bahasan berikut, akan dibahas mengenai sistem kordinat
Cartesius di ruang dimensi 3 atau R3 dan selanjutnya kita sebut sistem kordinat ruang.
Berbeda dengan pada sistem kordinat bidang (R2), pada seistem kordinat ruang, terdapat tiga
buah sumbu yang saling tegak lurus seperti pada gambar di bawah ini.

Gb. 16

Gb. 15
Perhatikan Gb. 16. Letak titik (kordinat) A(4, -4, 0); B(4, 4,0); C(- 3, 4, 0); D(-3, -4, 0); E(4,
-4, 3) F(4,4,3); G(-3, 4, 3); H(-3, -4, 3). Secara umum, kordinat titik pada sistem R3 dinyatakan
sebagai (x, y, z)

Seperti pada sistem kordinat R2, vektor posisi titik U(x, y) dinyatakan sebagai
⃗𝑂⃗⃗⃗
⃗𝑈⃗ = (x, y), demikian juga pada R3, vektor posisi dari titik A(x, y, z) dinyatakan sebagai
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐴⃗ = (x, y, z).

19
B. Vektor di R3
Seperti pada sistem kordinat di R2, demikian juga vektor di R3 merupakan ruas garis berarah
yang terdapat dalam sistem kordinat ruang. Vektor posisi titik A(x, y, z) dinyatakan sebagai
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐴⃗ = (x, y, z).

20
Sedangkan vektor yang menghubungkan titik A(xa, ya, za) dan titik B(xb, yb, zb) dinyatakan
sebagai vektor
⃗𝐴⃗⃗
⃗𝐵⃗ = (xb – xa , yb – ya , zb – za ). Atau bila dinyatakan sebagai vektor kolom maka
⃗𝐴⃗⃗
⃗𝐵⃗ =
𝑥𝑏 − 𝑥𝑎
(𝑦𝑏 − 𝑦𝑎)
𝑧𝑏 − 𝑧𝑎
Besar atau panjang vektor ⃗𝐴⃗
√(𝑥𝑏 − 𝑥𝑎) + (𝑦𝑏 − 𝑦𝑎) + (𝑧𝑏 − 𝑧𝑎) ⃗𝐵⃗ |⃗𝐴⃗𝐵⃗ | =
2 2 2
dinyatakan sebagai
Contoh:
1. Diketahui titik A( - 2, 3, 5) dan B(1, 1, 2). Tentukan panjang ⃗𝐴⃗𝐵⃗
vektor Jawab :
1 − (−2) 3
Vektor 1 − ) = (−2)
⃗𝐴⃗⃗ 3 −3
⃗𝐵⃗ = ( 2−
5
Maka ⃗|⃗𝐴⃗𝐵⃗ | = √(3)2 + (−2)2 + (−3)2 = √22
2. Diketahui u = (4, 5, 6) dan v = ( 9, 8, 7) tentukan |⃗𝑢⃗| , |⃗𝑣⃗ |,
⃗|⃗
𝑢⃗⃗
⃗+⃗
⃗𝑣⃗
⃗ | dan
|⃗
𝑢⃗⃗
⃗−⃗
⃗𝑣⃗
⃗| Jawab :
⃗|⃗𝑢⃗| = √(4)2 + (5)2 + (6)2 = √77
⃗|⃗𝑣⃗| = √(9)2 + (8)2 + (7)2 = √194
⃗|⃗
𝑢⃗⃗
⃗+⃗
⃗𝑣⃗
⃗ | = √(4 + 9)2 + (5 + 8)2 + (6 + 7)2 = 13√3
⃗|⃗
𝑢⃗⃗
21
 ⃗−⃗
⃗𝑣⃗
⃗ | = √(4 − 9)2 + (5 − 8)2 + (6 − 7)2 = √35
Latihan 4
1. Diketahui titik P(5, - 8, -2) dan Q( -4, -3, 1). Tentukan vektor
⃗𝑃⃗⃗
⃗ ⃗
𝑄
2. Jika
⃗𝐴⃗⃗
⃗𝐵⃗ = (12, - 13, 9) dan A(3, -7 -8) maka tentukan kordinat titik B
11
3. Diketahui
⃗𝐾⃗⃗⃗
⃗𝐿 = (−21), dan L(9, 0, 8), tentukan kordinat titik K
15
4. Segitiga ABC dengan A(4, 8, 6); B(6, 8, 4) dan C(8, 4, 6), buktikan bahwa segitiga ABC siku-siku di
titik B.
7 −4
5. Diketahui
⃗𝑃⃗⃗
⃗𝑄⃗ = ( 9 );
⃗𝑃⃗⃗
⃗𝑅⃗ = ( 2 ), Jika Q( - 2, 4, 9), maka tentukan kordinat titik R.
−6 −1
6. ABCD sebuah jajaran genjang. Jika A(-3, 2, 5), B(2, -1, 8), C( 3, -2, 6), maka tentukan kordinat
titik D.
2
7. Diketahui
⃗𝑃⃗
⃗𝑄⃗ = ( 3 ), tentukan |⃗𝑃⃗𝑄⃗ |
−6
−2 3
8.
Diketahui
⃗𝐾⃗⃗⃗
⃗𝐿 = ( 9 ) dan
𝐾⃗ ⃗⃗⃗
⃗𝑀⃗
⃗ = (−4). Jika M(4, 9, -2) maka tentukan kordinat titik L
1 6
9.
Segitiga PQR dengan P(1, 1, 1); Q(4, 4, 4) dan R(-2,-2,-2). Tentukan bentuk Segitiga ABC
−6
10. Diketahui A(9, -11, -5), B(4, -2, -3) dan
𝐴⃗⃗
⃗𝐶⃗ = (−4) tentukan
|⃗
𝐵⃗
⃗𝐶⃗

22
 ⃗|
3
1.5 Kegiatan Pembelajaran 5
C. Operasi Aljabar pada Vektor di R3
1. Penjumlahan

23
 Seperti pada vektor di R2, penjumlahan Vektor di R3 juga berlaku bahwa untuk vektor 𝑢
=
𝑢1 𝑣1 𝑢1 + 𝑣1
𝑢 𝑣
( 2) dan 𝑣 = ( 2) maka 𝑢 + 𝑣 = (𝑢2 + 𝑣2)
𝑢3 𝑣3 𝑢3 + 𝑣3
2. Pengurangan
𝑢1
Demikian juga dengan pengurangan vektor di R berlaku bahwa untuk vektor 𝑢 = (𝑢2) dan
3

𝑢3
𝑣1 𝑢1 − 𝑣1
𝑣 = (𝑣2) maka 𝑢 − 𝑣 = (𝑢2 − 𝑣2)
𝑣3 𝑢3 − 𝑣 3
3. Seperti penjumlahan dan pengurangan, perkalian vektor di R3 dengan skalar juga sama
dengan yang berlaku pada R2.
𝑢1 𝑘𝑢1
𝑢
Yaitu untuk 𝑢 = ( 2) dan skalar k, maka k𝑢 = (𝑘𝑢2)
𝑢3 𝑘𝑢3
Contoh
soal 12 5 9
1. Diketahui 𝑢 = (−13), 𝑣 = (1) dan w= (−4),maka ;
10 3 −9
12 + 5 17
a. 𝑢 + 𝑣 = (−13 + 1) = (−12)
10 + 3 13
12 − 5 7
b. 𝑢 − 𝑣 = (−13 − 1) = (−14)
10 − 3 7
12 + 5 − 9 8
c. 𝑢 + 𝑣 − 𝑤 = (−13 + 1 − (−4)) = (−8)
10 + 3 − (−9) 22
12 5 9
d. 𝑢 + 3𝑣 − 2𝑤 = (−13) + 3(1) −2(−4)
10 3 −9
12 15 18
= (−13) + ( 3 ) − ( −8 )
10 9 −18
12 + 15 − 18
= (−13 + 3 − (−8))
10 + 9 − (−18)
9
= (−2)
37

Latihan 5
1. Diketahui kordinat titik A(5, -7, 1), B(0, 4, -9) dan C(-4, -3, 2). Jika 𝑢 mewakili
⃗𝐴⃗⃗
⃗𝐵⃗ dan 𝑣 mewakili
⃗𝐵⃗⃗

24
 ⃗𝐶⃗ , maka tentukan 3𝑢 − 5𝑣.
2. Diketahui a = 3i + 4j – k, b = 8i + 5j – 6k dan c = - 4i – 2j + 4k. Tentukan 2a – b + c
3. Diketahui u = (3, 4, - 5); v = (2, - 6, 4) dan w = (5, 3, -3) maka tentukan u + 2v – 3w
4. Misalkan a = (x, 3, -5), b = (2, - y, 6) dan c = (5, - 7, z). Jika 3a – c = 2b, maka tentukan x + y + z

25
5. Pada segitiga ABC dengan A(3, 5, 1); B(4, 5, 7) dan C(4, 5, 4). Jika
3⃗𝐴⃗
⃗𝐵⃗ -
2⃗𝐵⃗
⃗𝐷⃗ =
⃗𝐶⃗
⃗𝐷⃗ , maka tentukan kordinat titik D
4 2 8
6.
Diketahui u = ( 3 ), v = (4), dan w = (11), jika u + k v = w, maka tentukan nilai k (k ∈ Real).
−6 5 4
4 −3
7.
Diketahui u = ( 5 ), v = ( 1 ), jika w = 2 u – 4 v, maka tentukan w
−2 6
2 1 1
8. Diketahui vektor ⃗𝐴⃗𝐵⃗ = (0) dan 𝐴⃗𝐶⃗ = (1), jika ⃗𝐴⃗𝐷⃗ = 𝐴⃗𝐵⃗ , maka tentukan 𝐶⃗𝐷⃗
2
𝑘 2
9. Jika a =
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐴⃗, b =
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐵⃗ , c =
⃗𝑂⃗⃗
⃗𝐶⃗ dan d =
𝑂⃗⃗⃗⃗
⃗𝐷⃗ dengan A(-2, 4, 1); B(3, 0, 2); C(2, 3, 1) dan D(9, - 14, 2), maka tentukan nilai n apabila berlaku na
+ 3b – 2c = d.
10. Jika u = 2i + 3j – k dan v = - 3i + j + 6k, dan w = 2u – 4v, maka tentukan w.

26
 4. Perkalian scalar dua vector (dot product)
Seperti halnya perkalian scalar dua vector pada R2, demikian halnya berlaku pula pada vector di R3, yaitu
Apabila u = u1i + u2j + u3k dan v = v1i + v2j + v3k
maka u.v = (u1i + u2j + u3k).( v1i + v2j + v3k)
= u1v1 i.i + 2u1v2 i.j + u2v2 j.j + 2 u1v3 i.k + 2 u2v3 j.k + u3v3 k.k
= u1v1 + u2v2 + u3v3 (karena i.j = 0, i.k = 0, i.k = 0 dan i.i = j.j = k.k =1)
Demikian juga dengan pernyataan |𝑢||𝑣|𝑐𝑜𝑠 ∝ = u1v1 + u2v2 + u3v3 = u.v berlaku di R3
Latihan 6
1. Diketahui a = 6i + 2j – k, dan v = 2i – 4j – 3k, maka a.b = ...
a. 1 c. 7 e. 23
b. 3 d. 17
−2 4
2. Diketahui u = (−3) dan v = (−2), maka (u + v).(u – v) = ...
4 3
a. 10 c. 0 e. – 10
b. 2 d. – 2
3. Diketahui kordinat A(2, 1, - 3), B(4, - 2, 5) dan C(- 1, 4, - 2). Hasil perkalian skalar 𝐴⃗ 𝐵⃗ ⃗ .𝐵⃗ 𝐶⃗ ⃗ = ...
a. 84 c. – 28 e. – 84
b. 28 d. – 64
4. Apabila vektor a = 2i + 3j – 2k dan vektor b = ni – 2j + 4k sehingga a.b = - 4 maka a
+ b = ... a. 5i – j + 2k c. 5i + j + 2k e. 7i + j +
2k
b. 5i + j – 2k d. 7i + 2j + 2k
5. Jika |𝑢| = 4 dan |𝑣| = 6 dan sudut antara vektor u dan vektor v adalah 120o, maka
u.v = ... a. 12√3 c. 12 e. – 12√3
b. 12√2 d. – 12
6. Diketahui dua vektor a dan b dengan |𝑎| = 2√3 dan |𝑏| = 4. Jika nilai tangen sudut antarta vektor a
dan
vektor b adalah 3, maka hasil dari a.b = ...
4
a. 10√3 c. 8 e. 5
b. 8√3 d. 5√3
7. Diketahui |p| = 6 dan |q| = 4, serta p.q = 12, maka besar sudut antara vektor p dan vektor q
adalah ... a. 300 c. 60o e. 120o
b. 45o d. 90o
2 4
8. Diketahui vektor m = (−1) dan vektor n = ( 5 ). Nilai cosinus sudut antara vektor m dan vektor n
adalah
4 −6
...
1
a. 3 √33 c. 1 √33 e. − √33
11 331 11
b. 1 √33 d. − √33
11 33
9. Besar sudut antara vektor a = 4i + 2j + 2k dengan vektor b = 3i + 3j

27
adalah ... a. 30o c. 60o
e. 120o
b. 45o d. 90o

28
 10. Segitiga ABC dengan kordinat-kordinat ; A(5, 1, 3), B(2, - 1, - 1) dan C(4, 2, - 4). Besar sudut ABC
adalah ... radian
a. 𝜋 c. 𝜋 e. 0
3
𝜋 𝜋
b. 2 d. 6
1
1
11. Jika m = (√2) , n = (−√2) dan sudut antara vektor m dengan vektor n adalah 𝜋 radian, maka nilai
3
z
𝑧 𝑧
adalah ...
1 1 1
a. − atau 1 c. −√2 atau √2 e. − √2 atau √2
2 2 2 2
b. − 1 atau 1 d. −√5 atau √5
12. Diketahui vektor a  i  2 j  xk , b  3i  2 j  k , dan c  2i  j  2k . Jika a tegak lurus c ,
maka ( a
+ b )· ( a – c ) adalah ...
a. – 4 c. 0 e. 4
b. – 2 d. 2
 p    4    2   
13. Diketahui vektor a  dan c . Jika a tegak lurusb , maka hasil dari (a 2b
)·
 2 ;b    3;   1 
1 6 3 
      
(3c )
adalah…
a. 171 c. – 63 e. – 171 *
b. 63 d. – 111
14. Jika | a | = 2, | b | = 3, dan sudut(a, b) = 120º. Maka | 3a + 2b | = …
a. 5 c. 10 e. 13
b. 6 d. 12
15. Diketahui a + b = i – j + 4k dan| a – b |14
= . Hasil dari a · b = …
a. 4 c. 1 e. 0
b. 2 d. 0,5

Proyeksi Vektor
Perhatikan gambar berikut :
Gambar tersebut memperlihatkan vektor a dan vektor b
membentuk sudut 𝛼.
Vektor a di proyeksikan pada vektor b, sehingga menghasilka

Perhatikan bahwa cos 𝛼 = |𝑐| atau |𝑐 | = |𝑎 |cos𝛼 .........................................(1)

|𝑎|
Karena cos𝛼 = 𝑎.𝑏
|𝑎||𝑏| maka jika disubstitusikan ke persamaan (1) akan diperoleh ;
29
 𝑎.𝑏
|𝑐 | = |𝑎 | atau |𝑐 | = 𝑎.𝑏
ini merupakan panjang bayangan vektor pada vektor b atau disebut
|𝑎||𝑏| | 𝑏|
Proyeksi
Skalar Orthogonal vektor a pada vektor b

30
Ingat bahwa vektor satuan dari vektor b adalah e = 𝑏 , dan karena vektor c segaris dengan vektor b, maka
vektor c
|𝑏|
dapat dinyatakan sebagai berikut ; c = 𝑎.𝑏 𝑏
atau c = 𝑎.𝑏
𝑏 ini merupakan hasil proyeksi vektor a pada vektor b atau
|𝑏| |𝑏|
|𝑏|2
disebut Proyeksi Vektor Orthogonal vektor a pada
vektor b Contoh :
4 3
1.
Diketahui vektor u = (−5) dan v = ( 2 ), tentukan proyeksi skalar ortogonal dan proyeksi orthogonal
vektor
3 −2
u pada vektor
v Jawab ;
Misal hasil proyeksi vektor u pada vektor v adalah vektor w, maka ;
Proyeksi Skalar Orthogonal vektor u pada vektor v adalah |𝑤 | = 𝑢.𝑣 dan w = 𝑢.𝑣 𝑣
3 |𝑣| |𝑣|2
Dari v = ( 2 ), maka |𝑣| = √32 + 22 + (−2)2 =
√17
−2
Dan u.v = (4)(3) + (-5)(2)+(3)(-2)
u.v = 12 – 10 – 6
u.v = - 4
Sehingga |𝑤 | = 𝑢.𝑣
|𝑣|
|𝑤 | = −4
√17 dan
𝑢.𝑣
w = |𝑣|2
−4
3
w= (2)
17
−2
latihan
1. Jika u = 2i + 5j dan v = 9i – 12j maka proyeksi skalar vektor u pada vektor v adalah ...
a. 14 c. e. – 14
−14

5
14 −14
b. 5 d. 3
2. Diketahui a = (3, -1) dan b = (-2, 4), proyeksi skalar vektor (a – b) pada vektor (2a + b) adalah
...
a. 1 √5 c. 1 √5 e. 2√5
5 2
b. 2 √5 d. √5
5 −5 4
3. Diketahui proyeksi skalar vektor a = ( ) pada b = ( ) adalah 6√2, maka nilai p yang
memenuhi
𝑝 −2
adalah ...
a. 10 + 6√10 c. – 10 - 6√10 e. – 20 – 6√10
b. 10 – 6√310 4 d. 20 – 12√10
4. Diketahui u = ( ) dan v = . Proyeksi vektor orthogonal(u – 2v) adalah ...

31
 (1
−5
) 13 −5 13 −5
13 5
a.
( ) c. (
√74 7
) e. −
√74
(
7
)
74 7
13 5
13 −5 )
b. 74 ( 7 ) d. − 74 (7

32
 6 4
5. Jika a = (−1) dan b = ( 3 ), proyeksi skalar ortogonal vektor a pada vektor b adalah ...
3 −5
a. 2 √2 c. 3 √2 e. 5 √5
5 2 5
b. 3 √2 d. 2 √5
5 5
−4 5
6. Diketahui vektor m = (−2) dan vektor n = (−1), proyeksi vektor orthogonal dari vektor m pada
vektor
2 4
n adalah ...
5 10 15
a. − n c. − n e. − n
21 √42 21
13 30
b. − n d. − n
√21 √42
7. Diketahui panjang vektor a adalah |𝑎| = 12 dan panjang vektor b adalah |𝑏| = 4 serta sudut yang
dibentuk oleh vektor a dengan vektor b adalah 2 𝜋 radian. Maka proyeksi vektor a pada vektor b adalah
3
...
3
a. 3
𝑏 c. 1
𝑏 e. − 𝑏
2 2 2
1
b. 2
𝑏 d. − 𝑏
3 2
2
8. Diketahui bahwa vektor q = ( 1 ) dan proyeksi skalar vektor p pada vektor q adalah 6, maka
proyeksi
−2
vektor orthogonal vektor p pada vektor q adalah ...
12 4 2
1
a.
(6 ) c. ( 2 ) e. ( 1 )
3
−12 −4 −2
6 1
4
b. ( 3 ) d. ( 2 )
3
−6 −4
9. Diketahui vektor m = 9i – 2j + 4k dan vektor n = 2i + 2j + k. Proyeksi vektor orthogonal vektor
m pada vektor n adalah ...
a. 8i – 8j – 4k c. 2i + 2j + k e. 8i + 8j + 4k
b. – 4i – 4j – 2k d. 4i + 4j + 2k
10. Diketahui vektor – vektor u = bi – 12j – ak dan v = ai + aj + bk. Sudut antara vektor u dan v
adalah 𝜃 13
dengan sin 𝜃 = √ . Proyeksi vektor u pada vektor v adalah w = - 4i – 4j + 4k. Nilai b = ....
4
a. 4√7 c. 2√7 e. √7
b. 2√14 d. √14

33
 STATISTIKA

Penyajian data dalam bentuk table, diagram dan grafik

Dalam membuat sebuah laporan dengan menyajikan data maka harus dipastikan hasil penelitian tersebut
mudah dipahami dan sesuai dengan keinginan. Hal ini bertujuan agar penyajian data dapat dibuat dengan baik
serta pembaca mudah mengerti maksud dan tujuannya.

Tabel
Tabel adalah penyajian data dalam bentuk kolom guna mempermudah pengklasifikasian data atau
pengelompokan data. Data dalam tabel dapat berupa tabel numeric (angka) dan tabel tally atau turus.
Langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk tabel adalah sebagai berikut :
 Kelompokkan data secara berurutan, mulai dari data terkecil sampai data terbesar atau sebaliknya.
 Masukkan data tersebut secara berurutan ke dalam tabel.
 Tuliskan judul tabel di bagian atas tabel dengan menggunakan huruf kapital.

Contoh 1
Berikut merupakan data tinggi siswa (dalam cm) kela IV SD Gemar Belajar.
125 125 125 130 130
130 130 135 135 140
140 140 140 140 140
145 145 145 145 145
Sajikanlah data tersebut dalam bentuk tabel !
Penyelesaian
Langkah 1 :
Angka 125 muncul 3 kali, artinya banyak siswa yang tingginya 125 ada 3
anak. Angka 130 muncul 4 kali artinya banyak siswa yang tingginya 130 ada
4 anak Angka 135 muncul 2 kali artinya banyak siswa yang tingginya 135 ada
2 anak Angka 140 muncul 6 kali artinya banyak siswa yang tingginya 140 ada
6 anak Angka 145 muncul 5 kali artinya banyak siswa yang tingginya 145 ada
5 anak langkah 2 :
Data yang sudah dikelompokkan tersebut, kemudian di masukan ke dalam tabel.

Diagram adalah penyajian data dalam bentuk diagram batang, diagram garis atau diagram lingkaran. Data
dalam tabel tersebut dapat ditunjukan dengan angka skala, persentase maupun derajat.
Diagram batang, adalah representasi grafis dari data menggunakan sejumlah persegi panjang dengan lebar
yang sama. Persegi panjang dalam diagram batang dapat digambarkan dengan bentuk vertikal maupun
horizontal. Grafik batang juga sering disebut dengan kolom grafik. Berikut merupakan langkah-langkah untuk
menyajikan data dalam bentuk diagram batang :
 Ubah data dalam bentuk tabel
 Buatlah garis tegak lurus, garis mendatar menyatakan jenis data dan garis tegak menyatakan banyak data
 Buatlah skala pada garis mendatar dan garis tegak dan batang sesuai data.
Contoh 2
Perhatikan data penjualan sepeda motor di PT Gemar berbagi dalam enam bulan terakhir!
Januari = 35 unit April = 50 unit
Februari = 40 unit Mei = 40 unit
Maret = 45 unit Juni = 55 unit

Penyelesaian :
Sumbu mendatar menyatakan bulan penjualan dan sumbu tegak menyatakan jumlah penjualan. Berikut adalah
bentuk diagram batang dari kata pada tebal:

Diagram Garis adalah representasi grafis dari data menggunakan titik-titik koordinat yang dihubungkan dengan
garis. Diagram garis dapat dibedakan menjadi dua yaitu diagram garis tunggal untuk satu kelompok data dan
diagram garis majemuk untuk lebih dari satu kelompok data. Adapun contohnya seperti dibawah ini :
Contoh 1.
Hasil penjualan komputer di toko Planet Computer pada periode Januari – Juli 2019 ditunjukkan pada tabel di
bawah ini

Tabel 1. Hasil penjualan komputer periode Januari – Juli

2019

Bulan Jan Feb Mar Apr Mei Juni Juli

Jumlah (Unit) 10 15 30 35 25 45 60

Data tersebut dapat ditunjukkan dalam diagram garis (tunggal) seperti pada gambar
di bawah ini.

Hasil penjualan komputer periode Januari – Juli 2019

Jumlah Penjualan

Bulan
Diagram Lingkaran adalah representasi grafis dari data menggunakan sebuah lingkaran yang dibagi menjadi
beberapa juring lingkaran dengan sudut pusat juring menggambarkan besar data yang diwakili setelah dibagi
jumlah seluruh data dan Penyajian data dalam diagram lingkaran terbagi atas beberapa juring yang dinyatakan
dalam bentuk % atau besar sudut. Jika dalam bentuk persen maka satu lingkaran penuh adalah 100%. Jika
dinyatakan dalam sudut maka satu lingkaran penuh adalah 3600.
 Diagram lingkaran dinyatakan dalam bentuk sudut
 Diagram lingkaran dinyatakan dalam bentuk persen (%)

Contoh 3
Buatlah diagram lingkaran untuk data berikut ini:
JENIS BANYAK
PEKERJAAN
PNS 60
Pegawai swasta 50
TNI / Polri 45
BUMN 25
Petani 20
JUMLAH 200
Kemudian dari data tersebut dapat disajikan dalam bentuk diagram lingkaran berikut ini :

Penyajian Data dalam bentuk Grafik.

Penyajian dalam bentuk grafik/grafik frekuensi, pada hakikatnya merupakan kelanjutan dari pembuatan tabel
distribusi frekuensi karena dalam membuat grafik harus didasarkan pada tabel distribusi frekuensi. Oleh karena
itu, pembuatan tabel distribusi frekuensi harus tetap dilakukan untuk membuat grafik frekuensi.
1. Grafik Histogram
Histogram adalah bentuk diagram batang yang menyajikan daftar distribusi frekuensi data berkelompok.

Contoh 3
Sajikanlah data pada tabel 1 berikut ini ke dalam bentuk histogram.

Penyelesaian
2.Grafik Poligon distribusi frekuensi.
Poligon merupakan grafik distribusi dari distribusi frekuensi bergolong suatu variable. Tampilan polygon
berupa garis-garis patah yang diperoleh dengan cara menghubungkan puncak dari masing-masing nilai
tengah kelas. Jadi absisnya adalah nilai tengah dari masing-masing kelas (Drs. Ating Somantri,
2006:114).
Contoh: Grafik Poligon Nilai Hasil Ujian Matematika Siswa X-B Tahun 2013-2014

Contoh 4
Sajikanlah data pada table 1 ke dalam bentuk poligon distribusi frekuensi.

Penyelesaian:
Poligon distribusi frekuensi:

3. Grafik Ogive
Ogive (poligon distribusi frekuensi kumulatif) adalah bentuk kurva dari daftar distribusi frekuensi kumulatif.

1. Ogive positif (ogive kurang dari). Ogive positif dibentuk dengan menghubungkan titik-titik, dengan tepi
atas sebagai absis dan frekuensi kumulatif kurang dari sebagai ordinat.
2. Ogive negatif (ogive lebih dari). Ogive negatif dibentuk dengan menghubungkan titik-titik, dengan tepi
bawah sebagai absis dan frekuensi kumulatif lebih dari sebagai ordinat.

Contoh 4
Sajikanlah data pada table 1 ke dalam bentuk ogive positif dan ogive negatif.

Penyelesaian:
Ogive positif:

LATIHAN
1. UN 2019 IPS PAKET 1
Diagram lingkaran berikut menunjukkan banyaknya warga dalam
pemilihan kepala desa di empat daerah. .warga

Jika total 1.089 warga mengikuti pemilihan itu, banyak warga yang
 memilih didaerah D adalah ...
A. 270 D. 360
B. 300 E. 390
C. 330
2 UNBK MTK IPS 2019/ PAKET 2
Diagram lingkaran berikut menyajikan data siswa yang
mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sebuah SMA.

jika banyak siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler 1.200,

banyak siswa yang mengikuti kegiatan pramuka adalah ….
A. 135 siswa D. 450 siswa
B. 225 siswa E. 750 siswa
C. 360 siswa
3 UNBK 2018 MAT-IPA
Perhatikan histogram di bawah ini!

A.

B.
 C.

D.

E.

4 UN 2012 IPS/A13
Diagram lingkaran berikut data pekerjaan orang tua siswa kelas
XII suatu SMA. Jika orang tua siswa sebanyak 180 orang, maka
yang pekerjaannya sebagai buruh sebanyak.....

A. 12 orang
B. 15 orang
C. 16 orang
D. 18 orang
E. 24 orang

5 UN 2012 IPS/E52
Diagram lingkaran di bawah ini menunjukan hobi dari siswa kelas XII
IPS SMAN 3 Bogor. Jika diketahui 60 siswa hobi menonton. Banyak
siswa yang hobinya membaca adalah…

A. 60 siswa.
B. 120 siswa.
C. 180 siswa.
D. 200 siswa.
E. 220 siswa.
 UN 2012 IPS/D49

Data pada diagram menunjukkan siswa yang diterima di

beberapa perguruan tinggi. Jika jumlah siswa seluruhnya
sebanyak 80 orang, maka persentase banyak siswa yang
diterima di UNPAD adalah…. A. 25 % D. 40 %
B. 30 % E. 45 %
C. 35 %

7 UNBK Matematika SMA IPA 2019

Perhatikan data produksi kelapa sawit dari beberapa provinsi di
Indonesia dari tahun 2013 hingga tahun 2017 berikut.

Berdasarkan data di atas, propinsi yang mengalami kenaikan

jumlah produksi terbesar pada tahun 2016 adalah . . . .
A.Sumatera Barat
B.Kepulauan Riau
C.Jambi
D.Sumatera Selatan
E.Kepulauan Bangka Belitung
8 UNBK SMA 2019 IPA
Diagram batang berikut menunjukkan produksi pakaian yang dikelola
Bu Rini selama tahun 2018dari bulan Januari sampai bulan Desember
 Peningkatan tertinggi jumlah produksi pakaianBu Rini terjadi pada
bulan
A. April
B. Juni
C. Juli
D. September
E. November
9 UN 2018/2019 IPA
Data tinggi badan 50 siswa suatu kelas disajikan dalam Historam
berikut

Tinggi Badan ( cm)

Diagram ogive yang sesuai dengan data tersebut adalah ...

10 Hasil ujian matematika siswa laki–laki dan perempuan disajikan
pada diagram berikut:

Jumlah siswa laki–laki dan perempuan yang mendapat nilai 7 adalah

…
a. 7 d. 20
b. 9 e. 22
c. 13
11 Perhatikan diagram indikator perdagangan saham berikut!

Indeks saham yang selalu mengalami kenaikan dari tanggal

30/04 sampai dengan 04/05 adalah
a. (1) dan (3) saja
b. (2) dan (4) saja
c. (1), (2) dan (3) saja
d. (2), (3) dan (4) saja
e. (1), (2) dan (4) saja
12 Diagram berikut menunjukkan persentase kelulusan siswa tiga
sekolah selama empat tahun.

Pernyataan berikut yang benar berdasarkan diagram di atas adalah

...
a. Rata-rata persentase kelulusan sekolah golongan C terbaik
b. Persentase kelulusan sekolah C selalu berada diposisi kedua
c. Persentase kelulusan sekolah C selalu lebih baik dari sekolah A
d. Persentase kelulusan sekolah B selalu lebih baik dari sekolah C
e. Persentase kelulusan sekolah C selalu lebih baik dari pada
tahun sebelumnya
13 Banyak siswa yang memperoleh nilai lebih dari 8 dari diagram
tersebut
adalah …

A. 7 orang
B. 8 orang
C. 9 orang
D. 15 orang
E. 19 orang
14

Pernyataan yang benar adalah

A. 8 siswa memiliki tinggi 148 cm
B. 7 siswa memiliki tinggi 147 cm
C. 5 siswa memiliki tinggi 149 cm
 D. 6 siswa memiliki tinggi 148 cm
E. 1 siswa memiliki tinggi 150 cm

15

Kenaikan jumlah pasien covid 19 paling banyak terjadi pada hari…

A. Selasa
B. Rabu
C. Kamis
D. Jumat
E. Sabtu

16

Perbedaan tertinggi penjualan ayam dan daging terjadi pada bulan

... .
A. Januari
B. Pebruari
C. Maret
D. April
E. Mei
17 Perhatikan grafik ogive dibawah ini
 Modus dari data pada grafik ogive naik tersebut
adalah.. A. 19,375 D. 19,75
B. 19,5 E. 19.875
C. 19,625

18 SBMPTN 2011 SOSHUM

Data pengeluaran konsumen untuk membeli suatu produk dalam
lima tahun terkhir ditunjukkan oleh diagram berikut

Jika diasumsikan laju pertumbuhan pengeluaran tersebut adalah

konstan, maka pengeluaran konsumen pada tahun 2016
diperkirakan sebesar ….
A. 210 miliiar
B. 205 miliiar
C. 210 miliiar
D. 195 miliiar
E. 210 miliiar

19 SBMPTN 2012 SOSHUM

Jika diagram batang di bawah ini memperlihatkan frekuensi
kumultifhasil tes matematika siswa kelas XII maka perssentase
siswa yang memperoleh nilai 8 adalah

A. 12 %
B. 15 %
C. 20 %
D. 22 %
E. 80 %
20 SBMPTN 2019 SOSHUM
Pak Slamet ingin membeli dan mendapat penawaran sebagai
berikut .

Jika Pak Slamet ingin membeli tanah yang palingmurah, maka Pak
Slamet memilih dilokasi …
A. I D. IV
B. II E. V
C. III
 UKURAN PEMUSATAN, LETAK DAN PENYEBARAN DATA

A.Ukuran pemusatan data

Contoh 1
Hitunglah rataan dari data: 5, 6, 4, 7, 8, 2,
4, 6, 3 Jawab.
5+6+4+7+8+2+4+6+3
𝑥̅ = 9 = 5

Contoh 2
Tabel berikut menyatakan data nilai ulangan matematika
Nilai 4 5 6 7 8
F 7 p 10 8 7

Jika rataan hitung dari nilai ulangan matematika itu 6,0 maka p adalah …

Jawab.

p=8

Contoh 3
Tabel berikut adalah data berat barang dari 20 penumpang VIP
Umur Frekuensi
1–7 2
8 – 14 3
15 – 21 5
22 – 28 6
29 – 35 4
Rataan berat barang data tersebut adalah ,,,,

Page1|
15
Jawab

409
𝑥̅ =
20

Contoh 4
Rata–rata upah 10 orang pekerja Rp70.000,– perhari. Jika upah ketua kelompok pekerja itu juga dihitung maka
rata–ratanya menjadi Rp71.000,–. Upah ketua kelompok pekerja itu perhari adalah …

Jawab:

3. Modus
Modus adalah data yang sering muncul atau berfrekuensi terbesar.
𝑑1
Data terkelompok: Mo = Lmo + ( ).c
𝑑1+𝑑2
Lmo = tepi bawah kelas modus
d1 = selisih frekuensi kelas modus dengan kelas
sebelumnya d2 = selisih frekuensi kelas modus dengan
kelas sesudahnya

Page2|
15
Contoh 5

Umur Frekuensi
20 – 24 4
25 – 29 7
30 – 34 11
35 – 39 10
40 – 44 8
Modus dari data pada tabel adalah …
Jawab:
 kelas modus ada di kelas ke–3 karena memiliki frekuensi tertinggi yaitu 11
 dari kelas ke–3 diperoleh data Lmo = 30 – 0,5 =
29,5 c = 35,5 – 29,5 = 5
d1 = 11 – 7 = 4
d2 = 11 – 10 = 1
𝑑1 4
Mo = Lmo ( ).c = 29,5 ( ) . 5 = 29,5 4 = 33,5
𝑑1+𝑑2 4 +1

1 Rata–rata dari x, 62, 74, 83, 2x, 85, 60 adalah 73.

. Nilai x adalah …
A.45
B.47
C. 49
D. 90
E. 98
2 UNBK SMA 2019 IPA P1
Diketahui data: 7, 6, 2, 𝑝, 3, 4. Jika rata-rata
dari data tersebut sama dengan mediannya,
banyaknya nilai 𝑝 bilangan asli adalah ….
A.
4 D. 6
B.
8 E. 5
C.
7

3 UNBK SMA 2019 IPA P1

Data di bawah adalah dataskor hasil ulangan
matematika kelas XII IPA suatu SMA. Modus dari
datapada tabel adalah

Skor Frekuensi
2 1 – 25 5
26 – 30 8
31 – 35 12
36 – 40 18
41 – 45 16
46 – 50 5
A. 36,75 D. 38, 75
B. 37,25 E. 39,25
C. 38,0

Page3|
15
4 UN 2018 IPA PAKET2

Nilai siswa terbanyak adalah ...

A. 74,75
B. 75,50
C. 75,75
D. 76,50
E. 77,50

6 UNBK SMA 2019 IPS P2

Pak Sugiharta adalah seorang wirausaha di
bidang peternakan sapi. Dia memperkerjakan
karyawan untuk memelihara ternaknya. Para
karyawan memperoleh upah harian seperti dalam
tabel berikut ini.
Upah Harian Banyak
(dalam ribuan rupiah) Karyawan
35 – 39 4
40 – 44 11
45 – 49 12
50 – 54 7
55 – 59 4
60 – 64 2

Rata-rata upah harian yang diterima karyawan

adalah
…
A. Rp 47.000,00
B. Rp 7.200,00
C. Rp 47.250,00
D. Rp 47.300,00
E. Rp 48.000,00
7 SOAL TO MTK IPS 2019-2020
Perhatikan histogram berikut

Page4|
15
 Rataan hitung dari data yang dinyatakan pada
histogram berikut adalah ..
A. 70,0
B. 71,5
C. 72,0
D. 72,5
E. 73.0
8 SOAL TO MTK IPS 2019-2020

Modus dari histogram di atas adalah 67,5 maka nilai

p adalah …. .
A. 14
B. 15
C. 16
D. 20
E. 24
9 UN 2009 IPS PAKET A/B
. Perhatikan tabel berikut! Nilai rata–ratanya adalah …
Nilai Frekuensi
40 – 49 4
50 – 59 6
60 – 69 10
70 – 79 4
80 – 89 4
90 – 99 2
A. 65,83
B. 65,93
C. 65,98
D. 66,23
E. 66,25
10 Rata–rata upah 10 orang pekerja Rp70.000,–
perhari. Jika upah ketua kelompok pekerja itu juga
dihitung maka rata–ratanya menjadi Rp71.000,–.
Upah ketua kelompok pekerja itu perhari adalah …
a. Rp 78.500,00

Page5|
15
 b. Rp 79.000,00
c. Rp 80.000,00
d. Rp 80.500,00
e. Rp 81.000,00
11. UN 2010 IPS PAKET A
Nilai rata–rata dari data pada histogram berikut
adalah..

A. 55,35
B. 55,50
C. 56.36
D. 56,50
E. 57,35
12. Rata rata nilai ulangan Matematika dari 38 orang
siswa adalah 5,64. Seorang siswa mengikuti susulan
sehingga rata-rata seluruhnya menjadi 5,68. Nilai
yang diperoleh siswa tersebut adalah
A. 7,30
B. 7,20
C. 6,30
D. 6,20
E. 5,20

13. Nilai suatu mata pelajaran diberikan dalam

tabel Berikut.

Nilai Frekuensi
5 3
6 5
7 4
8 6
9 1
10 1
Siswa dinyatakan lulus dari ujian Jika mempunyai nilai
lebih tinggi dari pada rata-rata. Jumlah siswa yang lulus
adalah ….

A. 12
B. 10
C. 8
D. 7

Page6|
15
 E. 6
14 Tabel berikut menunjukan data usia 20 orang balita
. Desa Indah pada tahun 2020.
Usia Frekuensi

5 3

6 5

7 8

8 4

Jika pada tahun tersebut 3 balita berusia 7 tahun

dan seorang balita berusia 8 tahun pindah ke
Desa Bahagia, maka usia rata –rata balita yang
tersisa di Desa indah pada tahun 2018 adalah
... tahun.
A. 8,5
B. 8
C. 7,5
D. 7
E. 6,5
15. Dua buah perusahaan software Intech dan
Ontech memiliki 6 orang programmer dengan rata –
rata usia masing – masing 35 tahun dan 38
tahun. Jika satu orang di masing – masing
perusahaan dipertukarkan, maka rata – rata
keduanya menjadi sama. Selisih usia kedua
karyawan yang dipertukarkan adalah ... tahun
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
E. 13
16 Tabel berikut menyatakan hasil penilaian guru
. terhadap kemampuan pelajaran matematika dari 70
orang siswa. Modus dari data pada table tersebut
Nilai Frekuensi
adalah ...
34 – 38 5
39 – 43 9
44 – 48 14
49 – 53 20
54 – 58 16
59 – 63 6

A. 49,5 D. 52,5
B. 50,5 E. 53,5
C. 51,5
17 Modus dari data yang ditunjukan pada histogram adalah
…

Page7|
15
 A. 42 D. 48
B. 43,5 E. 49
C. 47,5

B. Ukuran Letak
Data Kuartil
Kuartil adalah membagi bentangan data menjadi empat bagian sama panjang setelah data tersebut di
urutkan dari yang terkecil (Xmin) sampai yang terbesar (Xmaks), seperti pada bagan di bawah ini.

Xmin, Q1, Q2, Q3, dan Xmaks disebut dengan statistika 5 serangkai:
a. Data tunggal:
(i)
Tentukan median (Q2) dengan cara membagi bentangan data menjadi dua bagian
(ii)
Q1 (kuartil bawah) merupakan median data bentangan sebelah kiri
(iii)
Q3 (kuartil atas) merupakan median data bentangan sebelah
kanan Contoh 1
Median dari data 10, 9, 7, 8, 8, 8, 9, 6, 7
adalah.. Jawab :
Data kita urutkan dari yang terkecil 6, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9, 10, maka mediannya
adalah 8 Atau untuk data tunggal berfrekuensi kita gunakan rumus sbb :

Contoh 2

Jawab

Page8|
15
 b. Data
terkelompok
i = jenis kuartil (1, 2, atau 3)
fk = Frekuensi kumulatif sebelum kelas
 i N  f 
Qi = LQi  4 k c kuartil fQi = Frekuensi kelas kuartil
 f Qi  N = Jumlah seluruh data
 
LQi = tepi bawah kelas yang memuat kelas
kuartil c = panjang kelas interval

Contoh 3
Perhatikan data pada tabel berikut Kuartil bawah dari data pada tabel tersebut adalah….

Data Frekuensi
31 – 40 3
41 – 50 5
51 – 60 10
61 – 70 11
71 – 80 8
81 – 90 3
Jawab
Nilai fi fk
31 – 40 3 3
41 – 50 5 8
51 – 60 10 18 Q1
61 – 70 11 -
71 – 80 8 -
81 – 90 3 -
Jumlah 40
1 1
menentukan letak kuartil bawah XQ1 = N = × 40 = 10
4 4
Data ke-10 terletak di kelas ke-3,
karena kelas ke- 3 memuat data ke-9 s.d data ke-
18 Dari kelas ke-3 diperoleh data sbb:
LQ1 = 51 – 0,5 = 50,5 10− 8
1 Jadi Q1 = 50,5 . 10 = 53
4 N = = 10 + 8
XQ1

fk =8
fQ1 = 10,
c = 60,5 – 50,5 = 10

Latihan

1 UN 2017
Perhatikan data pada tabel berikut

Page9|
15
 Kuartil bawah dari data pada tabel
adalah.. A. 47,17 D. 51,83
B. 48,50 E. 54,50
C. 50,50

2 UN 2018 IPA PAKET C1

Perhatikan data pada tabel berikut D.

Kuartil bawah(Q3) dari data pada tabel

adalah.. A. 75,8 D. 77,83
B. 76,83 E. 78,33
C. 76,33

3 UN IPA 2019
Perhatikan gambar dibawah ini

Kuartil ke-2 (𝑄2) dari data pada histogram

tersebut
adalah ….
A . 71,5 D. 73
B. 72 E. 73,5
C. 72,5
4 Simak UI
Sebuah laboratorium komputer akan mengadakan
pengurangan jumlah CPU berdasarkan performa
nya yang diukur melalui sebuah aplikasi. Dari
hasil
pengukuran diperoleh data sebagai berikut.
Skor Uji 61 - 65 66 - 70 71 - 75

Frekkuensi 2 4 8

Skor uji 76 - 80 81 - 85 86 - 90

Frekuensi 12 6 8

P a g e 10 |
15
 Jika komputer yang akan di kurangi sebanyak
25% dari total komputer yang ada, maka skor
uji tertinggi performa untuk komputer yang
dikurangi adalah...
A. 33 D. 41
B. 32 E. 42
C. 31
D. 41
5 UN 2016
Nilai median dari data yang disajikan dalam
histogram berikut adalah ….
Frekuensi

A. 18,83
B. 18,33
C. 17,83
D. 17,50
E. 17,33
6 Data pada tabel berikut merupakan hasil ulangan
harian matematika di suatu kelas. Kuartil atas
dari
data tersebut adalah …
Nilai Frekuensi
41 – 50 2
51 – 60 3
61 – 70 11
71 – 80 7
81 – 90 4
91 – 100 5

A. 70,5
B. 73,0
C. 80,5
D. 83,0
E. 85,5
7 UN 2016
Perhatikan tabel berikut!
Nilai Frekuensi
50 – 59 5
60 – 69 7
70 – 79 12
80 – 89 10
90 – 99 6

P a g e 11 |
15
 Nilai kuartil atas (Q3) dari data yang disajikan
adalah
…
A. 85,25
B. 85,50
C. 85,75
D. 86,00
E. 86,50
8 Data berat badan (dalam kg) 30 balita
seperti disajikan dalam histogram berikut.

Median dari data tersebut adalah …

A.8,50 kg
B.8,75 kg
C.9,00 kg
D.9,50 kg
E. 10,00 kg

9 Perhatikan
Data tabel berikut
Frekuensi
10 – 19 2
20 – 29 8
30 – 39 12
40 – 49 7
50 – 59 3

Median dari data pada tabel adalah …

a. 34,5 + 1610 10
12
1610
b. 34,5 + 9
12
c. 29,5 + 1610  9
12
d. 29,5 + 1610 10
12
e. 38,5 + 1610 10
12

10 Jika modus dari data 2,3,3,4,5,4,x,4,2,3 adalah

3, maka median data tersebut adalah...

(A) 2
(B) 2,5
(C) 3

P a g e 12 |
15
 (D) 3,5
(E) 4

Ukuran Penyebaran Data

1. Jangkauan atau Rentang (R) R = Xmaks – Xmin
Dengan Xmaks : statistik maksimum atau data yang
terbesar Xmin : statistik minimum atau data
yang terkecil
2. Hamparan atau Rentang Antar Kuartil atau Jangkauan Antar Kuartil
(H) H = Q3 – Q1
Dengan Q1 : kuartil pertama atau
kuartil bawah Q3 : kuartil
ketiga atau kuartil atas

3. Simpangan Kuartil atau Rentang Semi Antarkuartil

(Qd) Qd = ½ (Q3 – Q1)

4. Simpangan Rata–Rata (Sr)

∑ | 𝑥𝑖− 𝑥̅ |
Data tunggal : Sr =
𝑛
∑ 𝑓𝑖 | 𝑥𝑖− 𝑥̅ |
Data kelompok : Sr =
𝑛

5. Standar Deviasi atau Deviasi Standar atau Simpangan Baku (S)

a. Data tunggal 2 ∑( xi− x̅)
Ragam atau Variansi : S 2 =
n
Simpangan baku : S = √S 2

b. Data Terkelompok
∑ 𝑓𝑖 ( xi − x̅)2
Ragam atau Variansi : S 2 =
n
Simpangan baku : S = √S2

Contoh 1
Diketahui data 6,7,7,7,8,8,9,9,9,10
a. Simpanan kuartil
b. Simpangan Rata – rata
Jawab

a. Qd = ½ (Q3 – Q1) = ½ (9 – 7) = 1
b. xi = 6+7+7+7+8+8+9+9+9+10 = 80, n = 10
∑ xi 80
x̅ = = =8
n 10
|xi – x | = |6–8| +3|7–8| + 2|8–8| +3|9–8|+|10–8| = = 2 + 3(1) + 2(0) + 3(1) + 2 = 10
Jadi Simpangan rata–rata : Sr = ∑ | 𝑥𝑖− 𝑥̅ | = 10 = 1
𝑛 10
Contoh 2
Varians dari data 5,6,8,9,6,4,4, adalah…
Jawab

P a g e 13 |
15
 xi = 4+4+5+6+6+8+9 = 42,n = 7
∑ xi 42
x̅ = = =6
n 7

(xi – x )2 = 2(4–6)2 + (5–6)2 +2(6–6)2 + (8–6)2 + (9–6)2 = 2(4) + 1 + 0 + 4 + 9 = 22

∑( xi− x̅)2
Ragam/Varians : S 2 = = 22
= 3,14
n 7
Latihan

1. UN 2017 IPS
Simpangan rata–rata data 4,5,6,6,5,8,7,7,8,4
adalah ….
A. 0,8 D. 1,1
B. 0,9 E. 1,2
C. 1,0

2 UN 2018 IPS
Simpangan baku dari data 7, 3, 4, 5, 6,
8, 2 adalah ....
A. 0 D. 5
B. 1 E. 7
C. 2

3 UN 2019 IPS
Simpangan baku dari data 3, 1 5, 6, dan
5 adalah .....
A. 1 √5
5
B. 2 √5
5
C. 3 √5
5
D. 4 √5
5
E. √5
4. Ragam dari data 5,6,7,8,6,4 adalah
A. 1,00
B. 1,33
C. 1,50
D. 1,65
E. 1,83
5 Nilai varians data 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 adalah
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
6 Dari data berikut ini, nilai ragamnya
adalah...
Nilai Frekuensi
2 3
3 1

P a g e 14 |
15
 4 2
5 3
6 2

(A) 3/10
(B) 24/11
(C) 3/10√3
(D) 1/2√30
(E) √3

P a g e 15 |
15
 FUNGSI DISTRIBUSI BINOMIAL

B.1. Konsep Variabel Acak

Di matematika, kalian kenal ada istilah konstanta dan variabel. Suatu besaran yang hanya bisa
memiliki suatu nilai tunggal disebut konstanta, sedangkan suatu besaran yang bisa
mengambil nilai – nilai berbeda disebut variabel. Misal banyaknya permukaan uang logam,
permukaan dadu adalah contoh suatu konstanta. Tapi bilangan real yang kurang dari 10 atau
jumlah siswa yang tidak hadir pada hari tertentu, itu contoh suatu variabel. (silahkan kalian ambil
contoh lain kemudian komunikasikan untuk mengetahui benar atau tidaknya contoh yang kamu
ambil)
Suatu variabek adalah diskrit jika variabel itu dianggap hanya memiliki nilai – nilai yang bisa
dihitung, variabel diskrit diperoleh dari kegiatan membilang, contoh banyaknya bilangan kuadrat
yang kurang dari 30, dll.
Misalkan kita melakukan eksperimen melambungkan sebuah uang logam sebanyak tiga kali. Hasil
yang mungkin adalah munculnya angka (A) atau gambar (G). Maka hasil dari eksperimen
tersebut bisa dituliskan sebagai himpunan {AAA,AAG,AGA,GAA,AGG,GAG,GGA,GGG} ada 8
kemungkinan atau n(S) = 8. Menuliskan semua hasil dari sebuah eksperimen, tentu saja tidak
selalu sederhana, oleh sebab itu bisa dinyatakan dalam bentuk lain, umpamanya kita hanya ingin
mengetahui kemunculan angka saja
(A) dari suatu eksperimen, kita buat misal X adalah kemunculan sisi A. Sehingga bisa
dituliskan sebagai berikut ;
a. X dianggap bernilai 0 jika kejadian (G,G,G)
b. X dianggap bernilai 1 jika kejadian (A,G,G), (G,A,G), (G,G,A)
c. X dianggap bernilai 2 jika kejadian (A,A,G), (A,G,A), (G,A,A)
d. X dianggap bernilai 3 jika kejadian (A,A,A)
Penting untuk difahami bahwa kejadian (X=0) adalah ekuivalen dengan kejadian (G,G,G)
dengan
n{(X=0)}=1 sehingga peluangnya adalah 1
1 8
atau P{(X=0)} = n{(X=0)} = , dengan cara yang sama kita dapatkan ;
𝑛(𝑆) 8
n{(X=1)} 3 n{(X=1)} 3 n{(X=3)} 1
P{(X=1)} = = , P{(X=2)} = = , dan P{(X=3)} = = ,
𝑛(𝑆) 8 𝑛(𝑆) 𝑛(𝑆) 8
8
Semua kejadian ini adalah saling lepas, karena ;
P(X=0 ∪ X = 1 ∪ X = 2 ∪ X = 3) = P(X=0)+P(X=1)+P(X=2)+P(X=3)
1 3 3 1
= + + + =1
8 8 8 8
Jadi P(X=0 ∪ X = 1 ∪ X = 2 ∪ X = 3) = 1, syarat kejadian saling lepas.
X tampil sebagai variabel, karena X memiliki nilai – nilai yang berbeda yaitu ; 0, 1, 2 dan 3.
Variabel X ini disebut variabel acak karena nilainya bergantung pada apa yang terjadi pada
eksperimen acak dan X adalah suatu variabel acak diskrit karena nilai – nilai yang bisa
diberikan ke X adalah {0, 1, 2, 3} yaitu suatu himpunan berhingga dan dapat dihitung.
Dari eksperimen di atas, bagaimana kita bisa mengetahui bahwa n{(X=1)} = 3?
Kita bisa menggunakan “kombinasi” , seperti 3!
berikut ;
- X = 0, sehingga n{(X=0)} = 1 3C0 = =1
(3−0)!.0!
3!
- X = 1, sehingga n{(X=1)} = 3 3C1= =3
(3−1)!.1!
3!
- X = 2, sehingga n{(X=2)} = 3 3C2= =3
(3−2)!.2!
3!
- X = 3, sehingga n{(X=3)} = 1 3C3= =1
(3−3)!.3!
Contoh soal dan pembahasan ;
1. Bendahara BOS berencana membeli 2 unit komputer baru ke Toko A. Ternyata di Toko A tersebut
hanya tersedia 8 unit komputer, hanya sayangnya tanpa sepengetahuan yang punya Toko
ternyata 3 unit komputer diantaranya tidak layak pakai. Tentukan distribusi probabilitas untuk jumlah
komputer yang tidak layak pakai, apakah masalah ini termasuk distribusi probabilitas dari
variabel acak diskrit?
 Jawaban ;
Dari 8 unit komputer, 3 diantaranya tidak layak pakai, artinya hanya ada 5 komputer yang layak
pakai. F(0) artinya komputer yang terpilih, layak pakai semuanya
F(1) artinya komputer yang terpilih, 1 layak pakai dan 1 tidak layak pakai
F(2) artinya komputer yang terpilih, tidak layak pakai semuanya
Sehingga ; 3 5
𝐶 10
F(0) = P(X=0) = 0𝐶. 2 =
𝐶823 5 28
𝐶 15
F(1) = P(X=1) = 1 . 1
𝐶
=
𝐶823 5 28
𝐶 3
F(2) = P(X=2) = 2.𝐶 0 =
𝐶82 28
Tabel distribusi probabilitas X adalah
X 0 1 2
10 15 3
F(X) 28 28 28
Dan P(X=0 ∪ X = 1 ∪ X = 2) = 1, merupakan syarat distribusi probabilitas dari variabel acak
diskrit
2. Sebuah eksperimen mengundi sebuah uang logam sebanyak dua kali.
a. Tentukan ruang sampelnya
b. Jika X menyatakan banyak kejadian munculnya sisi gambar (G), tentukan nilai-nilai dari
variabel X
c. Tunjukan bahwa X adalah suatu variabel acak
diskrit Jawab :
a. Ruang sampel S = {AA,AG,GA, GG}, sehingga n(S) = 4
b. Nilai X = {0,1,2}
c. F(0) = P(X=0) = 1
4
F(1) = P(X=1) = 2
4
F(2) = P(X=2) = 1
4
P(X=0 ∪ X = 1 ∪ X = 2 ∪ X = 3) = P(X=0)+P(X=1)+P(X=2)
1 2 1
= + + =1
Jadi X adalah variabel acak diskrit 4 4 4

B.2. Distribusi dan Fungsi Probabilitas

Pada pembahasan di atas, telah
didapatkan ;
P(X=0) = P(GGG) = 1
8
P(X=1) = P(AGG,GAG,GGA) = 3
8
P(X=2) = P(AAG,AGA,GAA) = 3
8
P(X=3) = P(AAA) = 1
8
Nilai x, X dan peluangnya bisa dinyatakan dalam tabel berikut:

X=x 0 1 2 3 Total
1 3 3 1
P(X=x) 1
8 8 8 8
Tabel ini disebut Tabel distribusi probabilitas untuk variabel acak diskrit X
Melalui tabel tersebut bisa diketahui apa yang ingin diketahui, misalnya kejadian Y adalah kejadian
paling banyak muncul 1 angka, maka ;
Y = {X=x|x ≤ 1} atau Y = {X = 0 atau X = 1},
sehingga P(E) = P{X=0 atau X = 1} =
P(X=0)+P(x=1)
 1 3 4 1
= 8+ 8 = 8 = 2
Menampilkan semua probabilitas dari suatu variabel acak X dengan rumus.
Rumus seperti ini adalah fungsi nilai – nilai numerik x yang dinotasikan dengan f(x), g(x), h(x) dll.
Dengan demikian f(x) = P(X=x). Misalnya f(2) = P(X=2).
Sehingga tabel distribusi probabilitas diatas bisa ditampilkan oleh notasi fungsi sebagai berikut ;
1
, 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 = 0 𝑑𝑎𝑛 𝑥 = 3
8
𝑓( 𝑥 ) = 3
, 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 = 1 𝑑𝑎𝑛 𝑥 = 2
8
{ 0, 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 𝑙𝑎𝑖𝑛𝑦𝑎
Fungsi ini disebut sebagai fungsi kepadatan probabilitas atau cukup disebut fungsi probabilitas
Dari distribusi probabilitas, bisa dibuatkan grafiknya yaitu sebagai berikut ;

Dari uraian di atas, sangat penting untuk kalian fahami bahwa setiap fungsi probabilitas harus memenuhi dua
syarat, yaitu ;
(1). f(x) ≥ 0, untuk setiap nilai
x (2). ∑𝑥 𝑓(𝑥) = 1
Contoh soal
Tunjukan bahwa fungsi ;
x
, untuk x = 1,2,3
h(x) = {6
0, untuk x lainya
adalah suatu fungsi probabilitas dari variabel acak C, kemudian tentukan ;
a. Tabel distribusi probabilitas dan grafik probabilitasnya
b. Hitunglah ;P(X=3), P(X≤
2) Jawab ;
Karena h(x) ≥ 0, maka syarat (1) sudah terpenuhi, sekarang kita uji syarat (2), apakah ∑𝑥 𝑓 (𝑥) = 1?
∑𝑥=1,2,3 𝑓 (𝑥 ) = 𝑓 (1) + 𝑓 (2) = 𝑓(3)
= 1 + 2 + 3 = 1, terpenuhi.
6 6 6
Maka h(x) adalah suatu fungsi probabilitas
a. Tabel distribusi probabilitas
X=x 1 2 3 total
1 2 3
P(X=x) 1
6 6 6
Grafik probabilitas
b. P(X=3) = f(3) = 3
6
P(X≤ 2) = P(X=0 atau X=1 atau X=2)
= P(X=0) + P(X=1) + P(X=2)
1 2 3
=0+ + =
6 6 6

B.3. Fungsi Distribusi Kumulatif

Anggota – anggota ruang sampel S yang memuat dalam kejadian X ≤ x berubah bila x menjalani
berbagai harga. Akibatnya probabilitas P(X≤ x) adalah bilangan yang bergantung pada x. Bilangan
ini dinyatakan dalam F(x) dan disebut fungsi distribusi (kumulatif) variabel acak X. Fungsi distribusi
untuk variabel acak X didefinisikan sebagai F(x) = P(X≤x), dengan x adalah bilangan real −∞ < 𝑥 < ∞.
Fungsi distribusi bisa diperoleh dari fungsi probabilitas, yaitu ;
F(x) = P(X≤x) = ∑𝑋≤𝑥 𝑓(𝑥).
Jika X diambil hanya pada suatu bilangan tertentu dari nilai – nilai x1,x2,x3,...,xn, maka fungsi distribusi
dinyatakan ;
0, 𝑗𝑖𝑘𝑎 − ∞ < 𝑥 < 𝑥1
𝑓(𝑥1) 𝑗𝑖𝑘𝑎 𝑥1 ≤ 𝑥 < 𝑥2
𝐹(𝑥) = 𝑓(𝑥1) + 𝑓(𝑥2) 𝑗𝑖𝑘𝑎 𝑥2 ≤ 𝑥 < 𝑥3
⋮ ⋮
{ 𝑓(𝑥1) + 𝑓(𝑥2) + 𝑓(𝑥3) + ⋯ + 𝑓(𝑥𝑛) 𝑗𝑖𝑘𝑎 𝑥𝑛 ≤ 𝑥 < ∞

Contoh soal ;
Menentukan Fungsi distribusi dan Grafiknya
a. Tentukan fungsi distribusi F(x) untuk variabel acak X yang menyatakan banyak kejadian munculnya
sisi Gambar (G) dalam eksperimen melambungkan sebuah uang logam sebanyak 3 kali
b. Buat grafik fungsi didtribusi F(x)
tersebut Penyelesaian
a. Fungsi probabilitas f(x) untuk eksperimen tersebut adalah ;
f(0) = f(3) = 1
8
f(1) = f(2) = 3
8
0, untuk yang lainya
Sehingga ;
 0, 𝑗𝑖𝑘𝑎 − ∞ < 𝑥 < 0
1
𝑓(0) =
𝑗𝑖𝑘𝑎 0≤𝑥<1
,8
1 3 4
𝑗𝑖𝑘𝑎 1≤𝑥<2
𝑓 (0 ) + 𝑓 (1 ) = + = ,
𝐹(𝑥) = 8 8 81 3 3 7
𝑓(0) + 𝑓(1) + 𝑓(2) = + + =, 𝑗𝑖𝑘𝑎 2≤𝑥<3
8 8 8 8
1 3 3 1 𝑗𝑖𝑘𝑎 3≤𝑥<∞
( ) ( ) ( ) ( )
{𝑓 0 + 𝑓 1 + 𝑓 2 + 𝑓 3 = 8 + 8 + 8 + 8 = 1,
Jadi fungsi distribusi F(x) adalah ;
0, 𝑗𝑖𝑘𝑎 − ∞ < 𝑥 < 0
1
𝑗𝑖𝑘𝑎 0≤𝑥<1
, 𝑗𝑖𝑘𝑎 1≤𝑥<2
84
𝐹 (𝑥 ) = , 𝑗𝑖𝑘𝑎 2≤𝑥<3
8
7 𝑗𝑖𝑘𝑎 3≤𝑥<∞
,
8
{1,

b. Grafik fungsi distribusi F(x) adalah sebagai berikut ;

B.4. Variabel Acak Binomial dan Distribusi Binomial

Suatu eksperimen yang hanya memberikan dua hasil yang mungkin dan dilakukan berulang – ulang
disebut ekepserimen binomial
Telah disebutkan di atas bahwa variabel acak binomial adalah variabel acak yang nilai – nilainya
ditentukan oleh hasil percobaan binomial. Percobaan binomial memiliki empat syarat, yaitu ;
(1). percobaan dilakukan secara berulang – ulang (disebut eksperimen) sebanyak n kali, dengan n
adalah bilangan bulat
(2). eksperimen bersifat saling bebas (independent) atau dengan pengembalian, artinya hasil
percobaan yang satu tidak mempengaruhi hasil percobaan lain.
(3). setiap percobaan memiliki dua macam kejadian yaitu kejadian yang diharapkan (disebut sukses)
dan kejadian yang tidak diharapkan (disebut gagal). Jika peluang sukses adalah p dan peluang
gagal adalah q maka p + q = 1
(4). peluang setiap kejadian tetap dalam setiap percobaan..
Jika peluang nilai – nilai variabel acak binomial disajikan dalam bentuk tabel atau grafik, diperoleh
distribusi peluang variabel acak binomial. Distribusi peluang variabel acak binomial cukup disebut
distribusi binomial. Peluang suatu nilai variabel acak binomial dinamakan peluang binomial. Secara
umum persamaan peluang x kejadian yang diharapkan dari n percobaan binomial dinyatakan ;
𝑓 (𝑥 ) = 𝑃 (𝑋 = 𝑥 ) = 𝑏 (𝑥; 𝑛; 𝑝 ) = 𝐶 𝑛 . 𝑝 𝑥 . 𝑥𝑞 𝑛−𝑥 ....................................*) Variabel acak
X yang peluangnya berdistribusi binomial dilambangkan 𝑋~𝐵𝐼𝑁(𝑛, 𝑝)
Ingat bahwa𝑥 𝐶𝑛 = 𝑛!
(𝑛−𝑥)!.𝑥!
Contoh dan pembahasan
1. Dalam eksperimen mengundi sebuah uang logam sebanyak 6 kali, berapakah peluang
munculnya
gambar (G) sebanyak 4 kali?
Pembahasan ;
Eksperimen ini termasuk eksperimen binomial, karena memenuhi ke-empat syarat di atas.
Dalam setiap kali percobaan, peluang muncul G adalah tetap yaitu 0,5, sehingga peluang muncul bukan
G yaitu A adalah 1 – 0,5 = 0,5
f(5) = P(X=5) = 𝐶46 . 𝑝 4 . 𝑞 6−4
= 15.(0,5)4.(0,5)2
= 15. 1
64
15
= 64
Persamaan *) dinamakan fungsi distribusi binomial. Peluang paling banyak x kejadian yang
diharapkan
dinamakan fungsi distribusi binomial kumulatif. Misal x = t, maka peluang paling banyak t kejadian
yang diharapkan dinyatakan dengan ;
𝐹(𝑡) = 𝑃(𝑋 ≤ 𝑡)
= ∑ 𝑡𝑥𝑛=0 0𝐶 𝑥𝑛 𝑛−0 𝑥 . 𝑞 𝑛−𝑥
= 𝐶 . 𝑝 . 𝑞. 𝑝 + 𝐶 𝑛 . 𝑝 1 . 𝑞 𝑛−1 + 𝐶 𝑥 . 𝑝 2 . 𝑞 𝑛−2 + ⋯ + 𝐶 𝑛 . 𝑝 𝑡 . 𝑞 𝑛−𝑡
0 1 2 𝑡
2. Dua kotak masing – masing berisi 3 buah kelereng. Kotak pertama berisi 3 kelereng merah yang
diberi nomor 1, 2 dan 3. Kotak kedua berisi 3 kelereng putih yang diberi nomor 5, 6 dan 7. Dari
setiap kotak diambil sebuah kelereng secara bersamaan kemudian dikembalikan lagi.
a) Tentukan tabel dan grafik distribusi peluang jumlah nomor kelereng yang terambil
b) Tentukan fungsi distribusi kumulatif jumlah kedua nomor kelereng yang terambil.
a. Banyak anggota ruang sampel adalah banyaknya pasangan nomor yang terambil.
Jumlah pasangan nomor yang terambil disajikan dalam tabel berikut;
5 6 7
1 6 7 8
2 7 8 9
3 8 9 10
n(S) = 9
misalkan :
X adalah jumlah pasangan nomor
ni adalah banyak pasangan nomor
f(x) adalah peluang terambil pasangan nomor berjumlah X
Dari tabel, diperoleh nilai – nilai X adalah x = 6,7,8,9,10. Sehingga
X ni f(x)
1
6 n1=1 9
2
7 n2 = 2 9
3
8 n3 = 3 9
 2
9 n4 = 2
9
1
10 n5 = 1 9
Tabel distribusi peluang jumlah nomor kelereng yang terambil sebagai berikut ;
X=x 6 7 8 9 10
1 2 3 2 1
f(x)
9 9 9 9 9
Grafik distribusi peluang jumlah nomor kelereng yang terambil sebagai berikut ;

b. F(6) = P(X≤6)
= P(X=6) = P(X=6)=f(6) = 1
9
F(7) = P(X≤7) = P(X=6)+P(X=7)
= f(6) + f(7)
1 2 3
= 9 + 9 =9
F(8) = P(X≤ 8)=P(X=6)+P(X=7)+P(X=8)
= f(6)+f(7)+f(8)
1 2 3 6
= 9 +9 +9 =9
F(9) = P(X≤9)=P(X=6)+P(X=7)+P(X=8)+P(X=9)
= f(6)+f(7)+f(8)+f(9)
1 2 3 2 8
= 9 + 9 + 9 +9 =9
F(10)=P(X≤10)= P(X=6)+P(X=7)+P(X=8)+P(X=9)+P(X=10)
= f(6)+f(7)+f(8)+f(9)+f(10)
1 2 3 2 1
= + + + + =1
9 9 9 9 9

Fungsi distribusi kumulatif jumlah kedua nomor kelereng yang terambil sebagai
berikut ;
0, 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 < 6
1
, 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 6 ≤ 𝑥 < 7
9
3
, 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 7 ≤ 𝑥 < 8
𝐹(𝑋) = 9
6
, 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 8 ≤ 𝑥 < 9
9
8
, 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 9 ≤ 𝑥 < 10
{91, 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 ≥ 10
Latihan 1.
1. Sebuah toko elektronik mencatat banyak laptop yang terjual setiap hari. Jumlah laptop yang terjual dalam
sehari selama 30 hari sebagai berikut.
 Banyak Laptop (Unit) Banyak Hari
0 3
1 6
2 9
3 3
4 9
Jika X menyatakan banyak laptop yang terjual setiap hari, grafik distribusi peluang variabel acak X adalah …
…
a.

b.

c.

d.
 e.

2. Dua dadu dilemparkan sekali. Jika Y menyatakan pasangan kedua mata dadu yang terlihat berjumlah anjil
setelah dadu berhenti berguling, fungsi distribusi peluang variabel acak Y adalah … …
0, untuk y yang lain
1
, untuk y = 3 atau y = 5
18
a. f(y) 1 , untuk y = 5 atau y = 11
= 9
1
, untuk y = 7
{ 6
0, untuk y yang lain
1
, untuk y = 3 atau y = 5
18
f(y)= 1
b. , untuk y = 7 atau y = 9
9
1
, untuk y = 11
{ 6
0, untuk y yang lain
1
, untuk y = 3 atau y = 11
18
f(y)= 1
c. , untuk y = 5 atau y = 9
9
1
, untuk y = 7
{ 6
0, untuk y yang lain
1
, untuk y = 3 atau y = 7
18
f(y)= 1
d. , untuk y=5 atau y = 11
9
1
, untuk y = 7
{ 6
0, untuk y yang lain
1
, untuk y = 3 atau y = 5
18
e. f(y) 1
, untuk y = 7 atau y = 11
= 9
1
, untuk y = 9
{ 6
3. Sebuah kantong berisi 4 kelereng biru dan 6 kelereng merah. Dari kantong diambil tiga kelereng
secara berurutan. Setelah satu kelereng diambil, kelereng tidak dikembalikan lagi. Jika Z menyatakan
banyak kelereng biru yang terambil, tabel distribusi peluang variabel acak Z adalah
a. Z=z 0 1 2 3
1 3 1 1
f(z)
30 10 2 6
b. Z=z 0 1 2 3
2 3 2 1
f(z)
15 10 5 6

c. Z=z 0 1 2 3
1 3 1 1
f(z)
5 10 3 6

d. Z=z 0 1 2 3
1 3 1 1
f(z)
6 5 5 30

e. Z=z 0 1 2 3
1 1 3 1
f(z)
6 2 10 30
4. Diketahui grafik distribusi peluang variabel acak Y berikut.

Nilai P(Y ≥ 4)-F(2) adalah … …

2
a. 3
7
b.
12
1
c. 2
1
d. 3
5
e.
12
5. Diketahui fungsi distribusi peluang variabel acak X berikut.
0, untuk x yang lain
x
, untuk x = 1, 2, atau 3
f(x)= 15
x-2
, untuk x = 4,5 atau 6
15
Nilai P(|X-3| < 2) adalah … …
7 8 3 2 4
a. b. c. d. e.
15 15 5 3 5
6. Diketahui fungsi distribusi kumulatif variabel acak Z berikut.
0, untuk z < 0
2
, untuk 0 ≤ z <1
19
, untuk 1 ≤ z < 2
F( z ) 3
1
= , untuk 2 ≤ z < 3
2
13
, untuk 3 ≤ z < 4
18
{ 1, untuk z ≥ 4
Nilai P(0 < Z ≤ 2) adalah … ….
1 1 3 2 5
a. b. c. d. e.
18 9 18 9 18

7. Diketahui tabel distribusi kumulatif variabel acak X berikut.

X=x 0 1 2 3 4
1 5 11 15
F(x) 1
16 16 16 16
Nilai P(X = 1 atau X = 3) adalah … …
1 9 5 3
a. 2 b. c. d. 11 e.
8 16 4
16

Tabel berikut untuk menjawab soal pilihan ganda nomor 8-10

Tabel f(x)=nCz× (𝒑)𝒙 × (𝒒)𝒏−𝒙dan F(x)=∑𝒙𝒏=𝟎 𝐧𝐂𝐱 × (𝒑)𝒙 × (𝒒)𝒏−𝒙
n x p f(x) F(x)
2 1/4 0,3115 0,6785
3 1/2 0,2188 0,3633
8 4 2/15 0,0125 0,9983
1/2 0,2734 0,6367
5 8/15 0,2456 0,8073
3 1/5 0,2013 0,8791
1/9 0,0722 0,9816
10
4 1/9 0,0158 0,9974
5 3/10 0,1029 0,9527
3 0,2 0,2501 0,6482
15
9 0,9 0,0019 0,0022
10 1/2 0,1762 0,5881
20
15 1/2 0,0148 0,9941
8. Dalam suatu tes peserta diminta mengerjakan 20 soal pilihan benar-salah. Peluang seorang peserta
tes menjawab dengan benar 15 soal adalah … …
a. 0,9941
b. 0,9852
c. 0,0184
d. 0,0148
e. 0,0059
9. Sebuah perusahaan membutuhkan beberapa karyawan baru. Setelah tes seleksi karyawan diadakan
peserta tes yang lulus hanya 20%. Jika dari para peserta tes tersebut dipilih sampel secara acak
sebanyak 10 peserta, peluang paling banyak terpilih 3 peserta lulus tes adalah … …
a. 0,9991
b. 0,8791
c. 0,7987
d. 0,2013
e. 0,1209

10. Dua dadu dilemparkan bersama-sama sebanyak 10 kali. Peluang terlihat pasangan mata dadu berjumlah 5
paling sedikit 4 kali setelah dadu berhenti berguling adalah … …
a. 0,0026
b. 0,0158
c. 0,0184
d. 0,9816
e. 0,9974
 MODUL ATURAN PERKALIAN DAN PENJUMLAHAN

1. Aturan Perkalian
Jika kejadian pertama dapat terjadi dalam m cara dan setiap kejadian pertama diikuti oleh kejadian kedua yang
terjadi dalam n cara, maka kejadian pertama dan kejadian kedua tersebut secara bersama-sama terjadi dalam (m
×
n)cara
Atau

Jika ada k kejadian (pilihan) dengan setiap kejadian (pilihan) memiliki hasil n1, n2, n3, …, nk yang berbeda,
maka banyak hasil berbeda yang mungkin dari k kejadian (pilihan) tersebut secara berurutan diberikan oleh hasil
kali : n1
× n2 × n3 × …× nk

Contoh 1.
Pada suatu kelas akan dibentuk sebuah kepengurusan yang terdiri dari satu ketua kelas dan satu sekretaris. Ada
berapa kepengurusan yang mungkin terbentuk jika ada5 calon ketua kelas dan 6 calon sekretaris?
Jawab :
Perhitungan banyak kepengurusan kelas sebagai berikut:
Pemilihan ketua kelas = 5 kemungkinan
Pemilihan sekretaris = 6 kemungkinan
Sehingga kepengurusan yang mungkin terbentuk sebanyak 5 × 6 = 30 kemungkinan

Contoh 2.
Dalam ruang tunggu suatu apotik terdapat 4 kursi. Ahmad, Umar, Ali dan Said sedang berada di ruang
tunggu apotik tersebut. Berapa banyak cara yang berbeda keempat anak itu menduduki kursi tersebut
?
Jawab:
Misalkan, 4 kotak berikut menampilkan 4 kursi dalam
ruang tunggu.
 Kotak (kursi) pertama dapat diisi dengan 4 pilihan (cara), yaitu oleh siapa saja darikeempat anak.
 Kotak kedua dapat diisi dengan 3 pilihan (cara), yaitu oleh siapa saja dari ketigaanak yang tersisa.
 Kotak ketiga dapat diisi dengan 2 pilihan (cara), yaitu oleh siapa saja dari keduaanak yang tersisa.
 Kotak keempat dapat diisi dengan 1 pilihan (cara), yaitu oleh anak terakhir
yangtersisa. Dengan demikian banyaknya pilihan (cara) menyusun posisi duduk
sebagai berikut.

4 3 2 1
pilihan pilihan pilihan pilihan

Dengan menggunakan aturan perkalian, maka banyaknya cara yang berbeda keempatanak menduduki kursi
tersebut adalah : 4 X 3 X 2 X1 = 24 cara

2. Aturan penjumlahan.
Jika kejadian pertama dapat terjadi dalam m cara dan kejadian kedua secara terpisah dapat terjadi dalam
n
cara, maka kejadian pertama atau kejadian kedua dapat terjadi dalam (m + n) cara.
Atau
Jika kejadian pertama dapat terjadi dalam n1 cara, kejadian kedua secara terpisah dapat terjadi dalam
n2 cara, kejadian ketiga secara terpisah dapat terjadi dalam n3 cara, dan seterusnya, dan kejadian ke-p
secara terpisahdapat terjadi dalam np cara, maka kejadian pertama, atau kedua, atau ketiga, ... ,
atau kejadian ke-p dapat terjadi dalam (n1 + n2 + n3 + ... + np) cara

Contoh 3
1
 Ardi dan Nugroho di kota yang berbeda ingin menuju ke kota yang sama. Ardi berangkat dari kota A ke
kota C dalam 4 cara, sedangkan Nugroho berangkat dari kotaB ke kota C dalam 3 cara. Dalam
berapa cara mereka bertemu di kota C?
Jawab:
Permasalahan di atas dapat diselesaikan sebagai berikut.

2
  Ardi berangkat dari kota A ke kota C
dapat memilih 4 jalan berbeda atau 4
cara.
 Nugroho berangkat dari kota B ke
kota C dapat memilih 3 jalan berbeda kota C adalah 4 + 3 = 7 cara.
atau 3 cara.

Jadi, banyak cara Ardi dan Nugroho dapat bertemu di

Contoh 4
Di dalam kantong terdapat 10 kelereng berwarna merah, 7 kelereng berwarna hijau, 5kelereng
berwarna kuning, dan 3 kelereng berwarna biru. Berapakah banyaknya kemungkinan untuk mengambil
satu kelereng berwarna merah atau hijau atau kuningatau biru?
Jawab:
Kejadian pertama (mengambil satu kelereng merah) dapat terjadi dengan 10 cara.Kejadian kedua
(mengambil satu kelereng hijau) dapat terjadi dengan 7 cara.
Kejadian kedua (mengambil satu kelereng kuning) dapat terjadi dengan 5 cara.Kejadian kedua
(mengambil satu kelereng biru) dapat terjadi dengan 3 cara.
Jadi banyaknya cara mengambil satu kelereng warna merah atau hijau atau kuningatau biru adalah 10
+7
+ 5 + 3 = 25 cara.

3. Definisi dan Notasi Faktorial

Untuk suatu n bilangan asli, n! (dibaca n faktorial) didefinisikansebagai:
n! = 1X 2 X 3 X … X(n – 1) X n
Hal yang perlu diketahui:
0! = 1 (dari percobaan dan
kesepakatan) 1! = 1 (dari
kesepakatan)
2! = 1 X 2 = 2 X 1! = 2
3! = 1 X 2X 3 = 3X 2! = 6
4! = 1 X 2X 3 X 4 = 4 X 3! = 24
Secara umum dapat ditulis:
n! = n. (n – 1)!
a. 6! c. 4! 3!
5! 8!
b. 2! d. 7! +6!
Jawab:
a. 6! = 6 5 4 3 2 1 = 720
5!
b. 2! =
5×4×3×2×1
2×1 =
120
= 60
2
c. 4! 3! = (4 3 2 1) (3 2 1) = 24 6 = 144
8! 8×7× 8 × 7 × 6! 8×7
d. =
6! = = = 7
7! +6! 7×6! + (7+1)×6! 8
1×6!

Latihan

3
1 Soal SBMPTN 2017 Kode 226
Banyak susunan berfoto berjajar untuk 3 pasang pemain
bulutangkis ganda dengan tidak ada setiap pemain dan
pasangannya berdekatan adalah...
(A) 720 (B) 705 (C) 672 (D) 48 (E) 15

4
2 Soal UNBK Matematika IPS 2018
Dari angka 0, 1, 2, 3, dan 4 akan dibuat bilangan tiga angka
yang kurang dari 400 dan tidak ada angka yang berulang.
Banyak kemungkinan bilangan berbeda yang dapat dibuat
adalah...
(A) 64 (B) 48 (C) 36 (D) 27 (E) 24
3 Soal SBMPTN 2017 Kode 241
Jika dua truk dan tiga bus akan diparkir pada lima tempat
parkir yang berderet memanjang serta kedua truk yang
diparkir tidak bersebelahan, maka banyak susunan parkir
berbeda adalah... (A) 42 (B) 52 (C) 62 (D) 72 (E) 82
4 SBMPTN 2018 Kode 403 C
Ari dan Ira merupakan anggota dari suatu kelompok
yang terdiri dari 9 orang. Banyaknya cara membuat
barisan satu bersaf sengan syarat Ari dan Ira tidak
berdampingan adalah.
A. 5 x 8 D. 6 x 7!
B. 6 x 8! E. 7 x 7!
C. 7 x 8!
5 SIMAK UI 2010 Kode 2
Nomor pegawai pada suatu pabrik terdiri atas tiga angka
dengan angka pertama bukan nol. Banyak nomor pegawai
yang ganjil adalah...
A. 64 D. 426
B. 85 E. 324
C. 450

6 SIMAK UI 2010
Dari huruf-huruf S,I,M,A,K akan disusun kata-kata yang
tidak selalu bermakna. Banyak kata-kata jika huruf vokal
selalu berdampingan adalah...
(A) 24 (B) 48 (C) 60 (D) 120 (E) 192
7
Dari angka-angka 1,2,3,4,5, dan 6 akan disusun suatu
bilangan terdiri dari empat angka. Banyak bilangan genap
yang dapat tersusun dan tidak ada angka yang berulang
adalah …
a. 120
b. 180
c. 360
d. 480
e. 648

8 Dalam ruang tunggu, terdapat tempat duduk sebanyak kursi

yang akan diduduki oleh 4 pemuda dan 3 pemudi. Banyak cara
duduk berjajar agar mereka dapat duduk selang-seling
pemuda dan pemudi dalam satu kelompok adalah …
a.12
b.84
c. 144
d. 288
e. 576
9
Pada bulan Mei sebuah perusahaan telekomunikasi
berkeinginan mengeluarkan kartu perdana dengan nomor
5
khusus yang terdiri

6
 atas 5 angka yang selalu diawali dengan angka 8 dan
diakhiri dengan angka ganjil serta boleh berulang. Banyak
kartu perdana yang harus disediakan adalah ...
A. 344
B. 1.680
C. 2.688
D. 3.600
E. 5.000
10 Dirumah Melati terdapat 4 jenis sepeda berbeda, 3 jenis
sepeda motor berbeda dan ada 4 mobil berbeda , Jika
Melati ingin bepergian, ada berapa cara Melati dapat
menggunakan kendaraan yang ada di rumahnya … cara
A. 48 D. 11
B. 36 E. 8
C. 15
11 SIMAK UI 2016 Kode 541
Banyak susunan huruf berbeda yang dapat dibuat dari
semua huruf pada kata SIMAKUI apabila huruf I harus selalu
berdekatan adalah...\

(A) 432 (B) 312 (C) 240 (D) 164 (E) 720

12 Soal SIMAK UI 2010 Kode 207

Nomor pegawai pada suatu pabrik terdiri atas tiga angka
dengan angka pertama bukan nol. Banyak nomor pegawai
yang ganjil adalah...
(A) 64 (B) 85 (C) 450 (D) 425 (E) 324

13 Soal UNBK Matematika IPS 2018 |*

Dalam pemilihan pengurus Karang Taruna akan dipilih
ketua, sekretaris, dan bendahara dari 10 orang. Banyak cara
yang dapat dilakukan adalah...
(A) 72 (B) 120 (C) 360 (D) 720 (E) 810

14 UM UGM 2013 Kode 251

Misalkan ada 2 jalan dari kota A ke kota B, 4 jalan dari kota
A ke kota C, 2 jalan dari kota B ke kota C. Dari kota B dan
C masing- masing ada 3 jalan ke kota D. Jika seseorang dari
kota A pergi ke kota D melalui kota B dan C, maka banyaknya
cara yang dapat ia tempuh adalah...
(A) 14 (B) 18 (C) 36 (D) 54 (E) 144

15 Soal SIMAK UI 2012 Kode 223

Banyaknya bilangan ratusan kelipatan 5 yang dapat disusun
dari digit 0,1,2,3,4,5 dengan digit yang berbeda
adalah... (A) 24 (B) 30 (C) 32 (D) 36 (E) 40

16 UNBK Matematika IPA 2018

Banyak bilangan terdiri dari angka berlainan
antara 100 dan 400 yang dapat disusun dari angka-
angka 1, 2, 3, 4, 5 adalah...
(A) 36 (B) 48 (C) 52 (D) 60 (E) 68

1. Permutasi

7
 Permutasi adalah pola pengambilan yang memperhatikan urutan (AB ≠ BA), jenisnya ada 3, yaitu:
a. Permutasi dari beberapa unsur yang berbeda ; n Pr = n!
Biasanya digunakan untuk menyelesaikan permasalahan(nb−ekr)k! aitan dengan pemilihan
suatu jabatan dalam kepengurusan, maupun peringkat dalam kejuaraan.
b. Permutasi dengan beberapa unsur yang sama ;

c. Permutasi siklis (lingkaran); n Psiklis = (n - 1 )!

Latihan
1. Empat pejabat yang diundang datang secara sendiri-sendiri (tidak
bersamaan). Banyak cara kedatangan ke empat pejabat sebesar =...
a. 4
b. 8
c. 12
d. 16
e. 18
2 Berapa banyaknya permutasi dari cara duduk yang dapat terjadi jika 8
orang disediakan 4 kursi, sedangkan salah seorang dari padanya
selalu duduk dikursi tertentu ?
a. 60 cara
b. 20 cara
c. 90 cara
d. 210 cara
e. 840 cara
3 Dari 11 orang calon Manajer akan dipilih 4 orang sebagai Manajer
untuk ditempatkan di empat divisi, maka banyak cara pemilihan yang
mungkin adalah ...
a. 44
b. 256
c. 330
d. 7.920
e. 9.870
4 Dari 7 orang finalis lomba menyayi akan ditetapkan gelar juara I, II
dan
III. Banyak susunan gelar kejuaraan yang mungkin adalah …
A.35
B.70
C. 210
D. 420
E. 840
5. Terdapat 2 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan duduk
berdampingan pada kursi berjajar. Jika siswa laki-laki duduk di
ujung, banyak cara mereka duduk berdampingan adalah …
A. 240
B. 120
C.42
D.21
E.10

8
6 UNBK IPA 2019 P2 32 KAMAR
Panitia festival seni menyediakan dua kamar berkapasitas 3 orang
dan satu kamar berkapasitas 2 orang untuk penginapan delegasi
daerah yang terdiri atas 8 orang. Banyaknya cara menempatkan
kedelapan orang tersebut dalam kamar adalah ….
A. 56 cara
B. 336 cara .
C. 560 cara
D. 896 cara

9
 E. 1.680 cara
7 Dua keluarga yang masing-masing terdiri dari 2 orang dan 3 orang
ingin foto bersama. Banyak posisi foto yang berbeda dengan
anggota keluarga yang sama selalu berdampingan adalah …
A.24
B.36
C.48
D. 72
E.96
8 UNBK Matematika IPS 2018
Seorang pedagang boneka gemar menata barang dagangannya
sehingga nampak tersusun rapi, variatif, dan menarik pembeli.
Dalam satu etalse, barang dengan tipe sama yang
diperdagangkan adalah 3 boneka warna merah, 4 biru, dan 5
kuning. Jika pedagang itu menata boneka-boneka tersebut dengan
boneka kuning harus berdampingan, banyak cara menata ke-12
boneka adalah...
(A)280 cara (D) 2.720 cara
(B)560 cara (E) 5.440 cara
(C) 720 cara
9 Susunan berbeda yang dapat dibentuk darikata “DITATA” adalah
…
a. 90
b. 180
c. 360
d. 450
e. 720
10 Di depan sebuah gedung terpasang secara berjajar sepuluh
tiang bendera. Jika terdapat 6 buah bendera yang berbeda, maka
banyak cara berbeda menempatkan bendera-bendera itu pada
tiang-tiang tersebut adalah …
10!
a. 6!
10!
b. 4!
6!
c. 4!
10!
d. 2!
6!
e. 2!

3. Kombinasi
Kombinasi adalah pola pengambilan yang tidak memperhatikan urutan (AB =
n!
BA). Kombinasi dari beberapa unsur yang berbeda adalah n C r =
(n− r)! r!
Contoh :
Banyaknya cara memilih 3 orang utusandari 10 orang calon untuk mengikuti suatu perlombaan adalah …

Jawab
Kasus pada soal ini tidak menyebutkan kedudukansehingga penyelesaiannya menggunakan metode
kombinasi, yaitu kombinasi 3 dari 10

10
Latihan

11
1. Di dalam kotak ada 10 bola bertuliskan huruf A sampai
J. Andi ingin mengambil 4 bola sekaligus secara
acak.
Tentukan banyaknya cara bola itu
terambil! a. 200
b. 110
c. 420
d. 120
e. 210
2. Ada 15 perguruan tinggi yang menyelenggarakan
seleksi secara bersama. Setiap peserta hanya
diperbolehkan mendaftar 3 perguruan tinggi dari
semuanya. Tentukan banyaknya cara memilih kampus
tujuan bagi peserta dari persyaratan tersebut!
a. 500
b. 450
c. 555
d. 455
e. 444
3 UNBK IPA 2019 P1
Pada suatu rumah sakit tersedia 2 ruang terapi
untuk penderita stroke dengan kapasitas pasien
maksimal 3 orang per ruang. Jika ada 5 pasien ingin
masuk ruang terapi pada waktu yang
bersamaandan tidak boleh ada ruang terapi yang
kosong, banyaknya cara menempatkan pasien
tersebut ke ruangan adalah..
A.
2 cara D. 15 cara
B.
5 cara E. 20 cara
C.
10 cara
4 UNBK IPA 2019 P1
Pada saat praktikum kimia terdapat 7 larutan,
terdiri dari 4 larutan 𝑃 dan 3 larutan 𝑄. Jika dari
larutan tersebut dipilih tiga larutan secara acak,
banyak cara memilih 2 larutan 𝑃 dan 1 larutan 𝑄
adalah ….
A.
7 cara D. 18 cara
B.
9 cara E. 21 cara
C.
12 cara
5 Azka memiliki 12 buah piala lomba. Ia ingin menaruhnya ke
rak bersusun dua. Jika di rak bagian atas hanya muat 5
piala. Tentukan banyaknya cara yang dapat Azka pilih untuk
menentukan piala mana saja yang ditaruh di bagian
atas!
a. 890
b. 721
c. 790
d. 799
e. 792
6 UNBK IPA 2019 P2
Suatu kelompok seni tari yang terdiri dari 6 orang pria
dan 5 orang wanita akan mengirimkan perwakilan yang
terdiri atas 5 orang untuk mengikuti festival. Panitia
festival memberi persyaratan minimal terdapat 3
orang wanita dalam perwakilan yang dikirim.
12
Banyaknya cara memilih
perwakilan untuk mengikuti festival adalah ….

13
 A. 381 cara D. 181 cara
B. 350 cara E. 150 cara
C. 331 cara

7 Ada 16 orang yang mengikuti tes Psikologi. Ruangan

tes hanya muat 4 orang per sesi. Seorang petugas
pun membaginya menjadi dua sesi. Tentukan
banyaknya cara petugas tersebut memilih 4 orang
untuk sesi pertama!
a. 1.780
b. 1.820
c. 1.220
d. 1.660
e. 1.610
8 Seorang peserta ujian harus mengerjakan6 soal dari 10
soal yang ada. Banyak carapeserta memilih soal ujian
yang harusdikerjakan adalah …
a. 210
b. 110
c. 230
d. 5.040
e. 5.400
9 Dari 20 orang siswa yang berkumpul, mereka
saling berjabat tangan, maka banyaknya jabatan
tangan yang terjadi adalah …
a. 40 d. 360
b. 80 e. 400
c. 190

10 Sebuah almari buku berisi 3 buku Kimia, 2 buku Fisika,

dan 5 buku Matematika. Seorang guru akan mengambil
3 buku untuk dijadikan referensi modul yang akan
dibuatnya.
Banyak cara pemilihan 3 buah buku dengan
diantaranya terdapat sebuah buku kimia adalah
A.90
B.85
C.63
D.30
E.21
11 Seorang siswa diwajibkan mengerjakan 8 dari 10 soal, tetapi
soal nomor 7 sampai 10 wajib dikerjakan. Banyak pilihan
yang harus diambil siswa tersebut adalah ...
A.10
B.15
C.20
D.25
E.45
12 Sebuah kotak berisi 4 bola putih dan 5 bola biru. Dari
dalam kotak diambil 3 bola sekaligus, banyak cara
pengambilan sedemikian hingga sedikitnya terdapat 2
bola biru adalah …
a.10 cara
b.24 cara
c.50 cara
d.55 cara
14
e.140 cara

15
Peluang Suatu Kejadian
Langkah-langkah Menentukan Peluang Suatu Kejadian
Daftar himpunan semua hasil yang mungkin (ruang sampel) dari percobaan (S), kemudian tentukan bany
Daftar himpunan semua hasil yang diharapkan dari sebuah kejadian (A), kemudian tentukan banyak ang
Hitung Peluang kejadian A

P(A) = n(A)
n(S)
2.P(A) = n(A) , n(A) banyaknya kejadian A dan n(S) banyaknya ruang sampel
n(S)
Kisaran nilai peluang : 0 ≤ P(A) ≤ 1
Contoh 1
Pada pelemparan sebuah dadu, tentukan :
a. peluang muncul mata dadu berangka ganjil
b. peluang muncul mata dadu berangka kurang
dari 3 Penyelesaian :
Ruang sampel pelemparan sebuah dadu S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, sehingga n(S) = 6
a. misal A adalah kejadian muncul mata dadu berangka ganjil maka A = {1, 3, 5}, sehingga n(A) = 3.
Peluang A
3 1
adalah P(A) = n(A) = =
n(S) 6 2
b. Misal B adalah kejadian muncul mata dadu berangka kurang dari 3 maka B = {1, 2}, sehingga n(B) =
2 1
2. Peluang B adalah P(B) = = n(B) = =
n(S) 6 3

Contoh 2
Sebuah kotak berisi 6 bola merah dan 4 bola biru. Dari dalam kotak tersebut diambildua bola sekaligus.
Tentukan peluang yang terambil bola merah dan bola biru.
Penyelesaian :
Pada soal ini, urutan bola yang diambil belum diketahui, artinya bola pertama bisaberwarna merah atau biru.
Banyak cara mengambil 2 bola dari 10 bola yang tersedia tanpa mementingkanurutan adalah adalah C(10,
2).
C(10, 2) = 10! = 10 𝑥 9 𝑥 8! = 45 , sehingga n(S) = 45
2!( 10−2)! 2 𝑥 8!
Misalkan E = kejadian terambil bola merah dan bola biru
Banyak cara mengambil 1 bola merah dari 6 bola merah ada 6 caraBanyak cara
mengambil 1 bola biru dari 4 bola biru ada 4 cara
Dengan aturan perkalian, banyak cara terambil 1 bola merah dan 1 bola biru adalah 6 × 4 = 24 cara,
sehingga n(E)
= 24. 24 8
Peluang terambil bola merah dan biru adalah P(E) = = n(E) = =
n(S) 45 15
3. Peluang Komplemen dari Suatu KejadianJika A adalah suatu kejadian dan A’ adalah komplemen dari kejadian
A,
maka berlaku
P(A) + P(A’) = 1 atau P(A’) = 1 – P(A)
Contoh 3
Dari satu set kartu bridge diambil sebuah kartu secara acak.Berapa peluang
terambil bukan kartu As ?
Penyelesaian :
Satu set kartu bridge berjumlah 52 kartu, berarti n(S) = 52
Misalkan B adalah kejadian terambil bukan kartu As, maka komplemen dari B yaitu B’adalah kejadian
yang terambil kartu 4As, sehingga n(B’) = 4, dan peluang kejadian B’ adalah
n(B’) 1
P(B’) = = =
n(S) 52 13

16
 Jadi, peluang kejadian B yaitu yang terambil bukan kartu As adalah
P(B’) = 1 – P(B’) = 1 - 1 = 12
4. Frekuensi Harapan 13 13

17
 Jika A adalah suatu kejadian dan P(A) adalah peluang terjadinya A, maka besarnya frekuensi harapan kejadian
A dalam n kali percobaan dirumuskan
Frekuensi harapan A = P(A) × n
Contoh 4
Sekeping koin logam ditos 30 kali. Berapa frekuensi harapan munculnya gambar ?
Penyelesaian :
Pada pelemparan sekeping koin logam, peluang munculnya gambar P(G) = 1
2
Maka frekuensi harapan munculnya gambar dalam 30 kali percobaan adalah,
Frekuensi harapan Gambar = 1 × 30 = 15 kali
2

1. UTBK-SBMPTN 2019
Peluang sukses seseorang melemparkan bola ke
keranjang basket adalah 3/5. Jika dia melemparkan bola
tersebut tiga kali, maka peluang sukses semua
lemparan tersebut itu adalah...
8
(A) (D) 3
125 5
(B) 27
(E) 1
125
2
(C) 5

2 UNBK Matematika IPS 2018

Sebuah keranjang berisi 7 bola kuning dan 4 bola hijau,
Enam bola diambil sekaligus secara acak. Peluang terambil
4 bola kuning dan 2 bola hijau adalah...
28 39
(A) (D)
77 77
30 42
(B) (E)
77 77
35
(C)
77

3 UNBK Matematika IPS 2018

Dalam sebuah kotak tedapat 5 bola merah, 7 bola putih,
dan 4 bola hijau. Diambil dua bola sekaligus. Jika
pengambilan dilakukan sebanyak 600 kali dengan
pengembalian, frekuensi harapan terambil bola kedua-
duanya hijau adalah...
(A)30 kali (D) 225 kali
(B)150 kali (E) 450 kali
(C)200 kali
4 SBMPTN 2014
Empat koin palsu dicampur dengan delapan koin asli. Jika
dua koin diambil secara acak, maka peluang terambil satu
koin asli dan satu koin palsu adalah...
1
(A) (D) 1
2 16
16 1
(B) (E)
133 32
(C)
12
5 Peluang hidup seekor gajah, unta, dan badak di sebuah
kebun binatang untuk jangka waktu 30 tahun ke depan
berturut-turut adalah 30%, 25%, dan 20%. Peluang bahwa
hanya gajah saja

18
yang hidup sedangkan unta dan badak keduanya mati untuk
jangka waktu tersebut adalah...

19
 (A) 1,5%
(B) 4,5%(
C) 12,0%
(D) 18,0%
(E) 75,0%

6 Diketahui 10 bola lampu dan 3 diantaranya mati. Jika

diambil 2 bola lampu secara acak, peluang terambil 2 bola
lampu hidup adalah …
3
A. D. 8
15 15
5 11
B. E.
15 15
7
C. 15

7 Soal Ujian Masuk STIS 2017

Dari sebuah kotak yang terdapat 4 bola merah dan 3 bola
biru, dilakukan pengambilan dua bola tanpa
pengembalian.
Peluang terambil satu bola merah dan satu bola biru
adalah... (A) 1/5 (D) 4/7
(B) 2/7 (E) 10/21
(C) 3/10

8 SBMPTN 2014 Kode 622

Jika 4 mata uang logam dilempar, maka peluang muncul
minimal dua sisi gambar adalah...
6 11
(A) (D)
11 16
6 15
(B) (E)
16 16
10
(C)
16
9 Dua kotak masing-masing berisi lima bola yang diberi
nomor 2,3,5,7, dan 8. Dari setiap kotak diambil sebuah bola.
Peluang terambil sedikitnya satu bola
dengan nomor 3 atau 5 adalah...
(A) 2/5 (D) 18/25
(B) 3/5 (E) 4/5
(C) 16/25

10 UNBK IPS 2019

Dalam supermarket terdapat 12 ibu-ibu dan 4 remaja
yang sedang berbelanja. Dari 16 orang tersebut akan dipilih
2 orang secara acak untuk medapatkan 2 undian berhadiah
dengan setiap orang hanya berhak memperoleh 1 hadiah.
Peluang
kedua hadiah dimenangkan oleh ibu-ibu adalah...
(A) 1/11 (D) 11/20
(B) 1/5 (E) 33/64
(C) 1/2
11 UTBK-SBMPTN 2019
Dua buah dadu dilempar sekaligus. Peluang muncul mata
dadu berjumlah lebih dari 5 dan kelipatan 3 adalah...
20
(A) 9/36 (D) 12/36

21
 (B) 10/36 (E)
13/36 (C) 11/36

12 UTBK-SBMPTN 2019
Dinda memiliki password yang terdiri dari satu huruf
diantara huruf-huruf a,i,u,e,o. Peluang Dinda gagal
mengetikkan password-nya adalah...
(A) 5/7 (D) 2/5
(B) 4/5 (E) 1/5
(C) 3/5

13 SNMPTN 2011 Kode 659

Ada 5 orang, 2 diantaranya adik kakak, duduk secara
acak pada 5 kursi yang berderet. Peluang adik kakak
duduk berdampingan adalah...
(A) 1/120 (D) 1/5
(B) 1/60 (E)
2/5 (C) 1/24
14 SNMPTN 2011 Kode 659
Suatu kotak berisi 5 kelereng putih dan 3 kelereng hitam.
Jika diambil 5 kelereng sekaligus secara acak dari kotak
tersebut, maka peluang terambil minimal tiga kelereng
putih adalah... (A) 23/28(D) 17/28
(B) 21/28 (E)
15/28 (C) 19/28

15 SNMPTN 2013
Enam anak, 3 laki-laki dan 3 perempuan, duduk
berjajar. Peluang 3 perempuan duduk berdampingan
adalah... (A) 1/60 (D) 1
(B) 1/30 (E) 1/5
(C) 1/15

16 UN 2018 IPS
Sebuah dadu dan sebuah koin dilambungkan satu kali
secara bersama – sama.Peluang munculnya gambar pada
koin dan bilangan genap pada dadu adalah …
1
A. D. 3
4 4
1
B. E. 6
2 7
2
C. 3

PELUANG KEJADIAN MAJEMUK

1. Penjumlahan Peluang
o Dua kejadian A dan B saling lepas jika tidak ada satupun elemen A sama dengan elemen B.
Untuk dua kejadian saling lepas, peluang salah satu A atau B terjadi ditulis P(A∪B), dimana P(A∪B) =
P(A)
+ P(B).
o Dua kejadian A dan B tidak saling lepas jika ada elemen A sama dengan elemen B.
Untuk dua kejadian tidak saling lepas, peluang salah satu A atau B terjadi ditulis P(A∪B), dimana
P(A∪B) = P(A) + P(B) − P(A∩B)

Contoh 1
Dua buah dadu dilambungkan secara bersamaan. Berapa peluang muncul angka berjumlah 4 atau 10 ?
22
Penyelesaian :

23
 Pada pengetosan dua buah dadu bersamaan, banyak hasil yang mungkin (S) = 36.
Kejadian A = muncul angka berjumlah 4, maka A = {(1.3), (2.2), (3.1)} dan n(A) = 3 Kejadian B =
muncul angka berjumlah 10, maka B = {(4.6), (5.5), (6.4)} dan n(B) = 3 Kejadian A dan B tidak
memiliki satu pun elemen yang sama, berarti A dan B salinglepas. Sehingga peluang gabungan
A dan B adalah
P(A U B) = P(A) + P(B) = n(A) + n(B) = 3 + 6 1
3 = =

Contoh n(S) n(S) 36 36 36 6

3
Dalam melambungkan sebuah dadu , jika A adalah kejadian munculnya bilangan ganjil dan B kejadian
munculnya bilangan prima , tentukan peluang kejadian munculnya bilangan ganjil atau prima .
Penyelesaian :

c) Perkalian Peluang
Dua kejadian A dan B saling bebas jika munculnya kejadian A tidak mempengaruhi peluang
Jika dua kejadian A dan B tidak saling bebas maka P(A∩B) ≠ P(A) ⋅ P(B).
Jika munculnya kejadian A mempengaruhi peluang munculnya kejadian B atau sebaliknya, A d
oP(A|B) adalah peluang A dengan syarat B sudah terjadi
𝐩(𝐀∩𝐁)

P(A|B) =
𝐏(𝐁)
oP(B|A) adalah peluang B dengan syarat A sudah terjadi
P(B|A) = 𝐩(𝐀∩𝐁)
𝐏(𝐀)

Contoh 4
Sebuah dadu dilempar dua kali. Tentukan peluang munculnya.
a. angka dadu genap pada lemparan pertama dan kedua
b. angka dadu genap pada lemparan pertama dan angka dadu ganjil prima
padalemparan kedua
Penyelesaian :
Banyaknya hasil yang mungkin pada pelemparan sebuah dadu ada 6, sehingga n(S) =
6Misalnya, A = kejadian muncul angka genap pada lemparan pertama, maka A = {2, 4, 6}
dan n(A) =3
B = kejadian muncul angka genap pada lemparan kedua, maka B = {2, 4, 6} dan n(B) = 3
C = kejadian muncul angka ganjil prima pada lemparan kedua, maka C = {3, 5} dan n(C)= 2
Maka, 3 1 3
Peluang kejadian A, P(A) = n(A) = = , Peluang kejadian B, P(B) = n(B) = 1
. dan
=
n(S) 6 2 n(S) 6 2
2 1
Peluang kejadian C, P(C) = n(C) = =
n(S) 6 3
a. peluang muncul angka dadu genap pada lemparan pertama dan kedua adalah,
P(A ∩ B) = P(A) x P(B) = 1 x 1 = 1
2 2 4
b. peluang muncul angka dadu genap pada lemparan pertama dan angka dadu ganjilprima
pada lemparan kedua adalah,
P(A ∩ C) = P(A) x P(C) = 1 x 1 = 1
24
Contoh 5 2 3 6

Dalam sebuah kotak erdapat 6 bola merah dan 4 bola putih,Jika sebuah bola diambil dari kotak berturut –
turut sebanyak dua kali tanpa pengembalian .Tentukan peluang yang terambi lkeduanya bola merah
Penyelesaian :

25
 P(A) = 6
10 , P (B/A) = 3
9
P(A ∩ B) = P(A) x P(B/A)

LATIHAN 6 30 1
2 =
5 x = 90 = 3
10

9
1. Sebuah kotak berisi 4 bola merah, 3 bola putih, dan 3 bola
hitam. Diambil sebuah bola secara acak, peluang terambil bola
merah atau hitam adalah …
A. 45
B. 7
10
C. 36
D. 26
E. 1
10

2 Kotak A berisi 2 bola merah dan 3 bola putih. Kotak B berisi 5

bola merah dan 3 bola putih. Dari masing-masing kotak
diambil satu bola. Peluang bola yang terambil bola merah dari
kotak A dan bola putih dari kotak B adalah …
A. 1 D. 2
40 5
3 31
B. 20 E. 40
C. 83

3 Dalam kantong terdapat 4 kelereng merah dan 5 kelereng biru.

Jika dari kantong diambil dua kelereng sekaligus, maka
peluang mendapatkan kelereng satu warna merah dan satu
warna biru adalah …
9 5
A. D.
81 9
20
B. E. 4
81 5
C. 49

4 Disebuah toko tersedia 1 lusin lampu, 2 diantaranya rusak.

Ada 3 orang akan membeli masing-masing 1 lampu. Peluang
pembeli ketiga mendapatkan lampu rusak adalah ...
1
A. D. 1
66 6
1
B. E. 2
33 11
3
C.
22
5 Dua buah dadu dilempar undi bersama-sama satu kali.
Peluang
muncul mata dadu berjumlah 5 atau 7 adalah…
1
A.
26
 9
1
B.
6

27
 5
C.
18
2
D.
3
5
E.
9

6 UMB-PTN 2009 Kode 110

Dalam pelajaran teori peluang seorang guru matematika
membawa dua buah kotak yang berisi bola merah dan bola
putih.
Dalam kotak pertama terdapat 3 bola merah dan 5 bola
putih,
sedangkan dalam kotak kedua terdapat 2 bola merah dan 3
bola
putih. Dari setiap kotak diambil satu bola dan diamati warna
bola
yang terambil.
Peluang kejadian terpilihnya dua bola merah adalah...
(A) 3/20 (D) 38
(B) 9/40 E) 2/5
C) 3/10

7 Dari soal no
5
Peluang kejadian terpilihnya dua bola putih
adalah...
(A)
3/20
(B)
9/40
(C)
3/10
(D) 3/8
(E) 2/5
8 UMB-PTN 2009 Kode 110
Peluang kejadian terpilihnya satu bola merah dan satu bola
putih
adalah...
(A) ¼
(B) 3/10
(C) 3/8
(D) 9/20
(E) 19/40

9 UNBK Matematika IPA 2019

Sekolah P akan mengirim 2 perwakilan grup band untuk
Pentas
Musik Nusantara pada peringatan Hari Sumpah Pemuda.
Sekolah tersebut memiliki 6 grup band putra dan 4 grup
band
putri. Berdasarkan penilaian, kemampuan grup band tersebut
merata sehingga penentuan kedua perwakilan grup band
dilakukan dengan cara mengambil secara acak satu per
satu.
Peluang terambil grup band putra pada pengambilan pertama
dan grup band putri pada pengambilan kedua adalah...
(A) 1/5 (D) 2/5
28
 (B) 6/25 (E) 1325
(C) 4/15

10 SNMPTN 2010 Kode 528

Suatu kelas terdiri atas 10 pelajar pria dan 20 pelajar
wanita. Separuh pelajar pria memakai arloji dan separuh
wanita juga memakai arloji. Jika dipilih satu pelajar, maka
peluang yang terpilih wanita atau memakai arloji adalah...
(A) ½ (D) 2/3

29
 (B) 1/3 (E) 5/6
(C) 3/4
11 Dua anak melakukan percobaan dengan mengambil kelereng
secara bergantian masing-masing satu buah dari dalam
kantung berisi 5 kelereng merah dan 4 kelereng hijau. Jika
dalam setiap pengambilan tanpa dikembalikan, peluang
kejadian anak pertama mengambil 1 kelereng merah dan
anak kedua juga mengambil 1 kelereng merah adalah …
5
A. 18
6
B. 18
7
C. 18
8
D. 18
9
E. 18

12 Kelas XIIA terdiri dari 10 murid laki-laki dan 20 murid

perempuan. Setengah dari jumlah murid laki-laki dan
setengah dari jumlah murid perempuan berambut keriting.
Apabila seorang murid dipilih secara acak untuk
mengerjakan soal, maka peluang bahwa murid yang terpilih
itu laki-laki atau berambut keriting adalah... (A) 5/20
(B)
10/20
(C)
10/30
(D) 5/30
(E) 20/30

13 Dua bola diambil satu persatu tanpa pengembalian dari suatu

kantong yang berisi 6 bola merah dan 4 bola putih. Peluang
bola yang terambil berwarna sama adalah...
(A) 2/15
(B) 1/6
(C)
7/30
(D) 1/3
(E)
7/15
14 SIMAK UI 2010 Kode 204
Jika A dan B adalah dua kejadian
dengan P(A)=18 dan P(B)=12 serta P(A∪B)=1116, maka
kejadian A dan B adalah...
(A)saling bebas
(B)saling lepas
(C) tidak saling bebas
(D) saling lepas dan tidak bebas
(E)tidak dapat ditentukan hubungannya

30
15 Pada sekeping uang logam terdapat sisi gambar dan sisi
angka. Jika 3 uang logam sejenis dilempar bersamaan, maka
peluang diperoleh dua gambar dan satu angka adalah...
(A) 1/8
(B) 2/8
(C) 3/8
(D) 4/8
(E) 6/8

31
32