Kisi-kisi, Instrumen dan Rubrik penilaian

(Pertemuan 2)

PENGETAHUAN

Indikator Teknik Bentuk Level soal Nomor soal

penilaian instrumen
Menganalisis fungsi Tes Soal C3 1
teknologi yang tertulis uraian
terinspirasi oleh
struktur tumbuhan.
Memilih jenis Tes Soal C4 2
teknologi yang tertulis uraian
terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
untuk mengatasi
masalah dalam
kehidupan sehari-
hari

Instrumen penilaian
No
Indikator soal Soal Level soal Kunci jawaban
soal
1 Peserta didik Teknologi yang C1  Cakar ayam
dapat diciptakan oleh para bangunan
memberikan ilmuwan banyak terinspirasi akar
contoh terinspirasi dari jaringan tumbuhan.
teknologi yang tumbuhan. berdasarkan  Panel surya
terinspirasi pengamatan dan terinspirasi
oleh struktur pengetahuan kalian, apa fotosintesis.
tumbuhan. saja teknologi yang  Penjernih air
terinspirasi dari jaringan terinspirasi dari
tumbuhan yang dekat akar enceng
dengan lingkunganmu gondok.
(minimal 3)? Coba
jelaskan alasannya!
2 Disajikan Pemasangan paving block C4 Paving block
gambar, terinspirasi dari jaringan terinspirasi dari sel
peserta didik tumbuhan. Jelaskan parenkim/jaringan
dapat jaringan tumbuhan dasar tumbuhan.
menganalisis manakah yang
teknologi yang diinspirasi?
terinspirasi
oleh struktur
tumbuhan.

Rubrik penskoran :
Skor masing-masing soal adalah = 5
Skor maksimal 5 x 2 = 10
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai Pengetahuan = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
x 100
Keterampilan
Penilaian Produk
LKPD MEMBUAT PENJERNIH AIR SEDERHANA

Nama Kelompok :
Anggota kelompok :

Tingkat
Sempurna Bagus Cukup Kurang Skor
Kriteria
5 4 3 2

Rancangan Rancangan Rancangan Rancangan

penjernih air penjernih air penjernih air penjernih air
dibuat dibuat dengan dibuat dengan dibuat dengan
dengan baik sederhana sederhana sederhana,
ada ada ada tidak ada
kesesuaian kesesuaian kesesuaian kesesuaian
antara ukuran antara antara antara
Desain panjang, besar ukuran ukuran ukuran
dan gambar panjang, panjang, panjang,
desain besar dan besar dan besar dan
dilengkapi gambar gambar gambar
dengan desain desain tidak desain
keterangan dilengkapi dilengkapi dilengkapi
dengan dengan dengan
keterangan keterangan keterangan
tetapi kurang
lengkap

Ada Ada Ada Tidak ada

kesesuaian kesesuaian kesesuaian kesesuaian
antara antara antara antara
Teknis panjang, panjang, panjang, panjang,
besar dan besar dan tapi besar dan besar dan
kokoh sebagai belum kokoh tidak kokoh tidak kokoh
penjernih air sebagai sebagai sebagai
penjernih air penjernih air penjernih air

Alat telah Alat belum Alat berfungsi Alat tidak

diuji coba dan diujicoba kurang baik dapat
Fungsi dapat tetapi alat berfungsi
berfungsi berfungsi
dengan baik dengan baik
 Lembar Penilaian Sikap
REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP – OBSERVASI

SIKAP Skor Rata-rata

NO NAMA SISWA Kerja
Aktif
Sama
1
2
3
4
5

Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.