KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI

Variabel Sub-Variabel Indikator Item Jumlah

Standar Proses Pelaksanaan RPP 1,2,3,4,5,6, 8

Pembelajaran
(Mengacu kepada 7,8
perangkat LKPD 9,10 2
pembelajaran yang
dikembangkan) Media 11,12 2
Pembelajaran

Pengelolaan Kelas Kegiatan 13,14,15,16,17, 7

Pendahuluan
18,19

Kegiatan Inti 20,21,22, 7

23,24,25

Kegiatan Penutup 26,27,28,29 4

LEMBAR OBSERVASI

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Petunjuk Pengisian Lembar Observasi:

1. Berikan tanda centang () pada kolom YA atau TIDAK sesuai dengan kondisi di
sekolah
2. Informasi-informasi penting yang relevan dengan tiap-tiap pertanyaan dapat
dituliskan dalam kolom keterangan

HASIL OBSERVASI
No PERNYATAAN KETERANGAN
YA TIDAK
Standar proses
Guru menyiapkan
perangkat pembelajaran
dengan lengkap meliputi
1.
silabus, RPP, LKPD, media
pembelajaran dan
instrumen penilaian
2. Guru menyampaikan
cakupan materi secara
berurutan sesuai dengan
 RPP
Guru memberikan panduan
3. belajar yang sesuai dengan
kurikulum
Guru menyampaikan
materi pembelajaran yang
memuat fakta, konsep,
4.
prinsip dan prosedur yang
relevan yang sesuai dengan
RPP
Guru menerapkan
pendekatan saitifik yang
mencakup 5 M
(Mengamati, Menanya,
5.
Mencoba, Menganalisis,
Mengkomunikasikan)
selama proses
pembelajaran
Guru menerapkan konsep
materi pembelajaran dan
6. menghubungkannya
dengan kehidupan sehari-
hari sesuai dengan RPP
Guru menerapkan model
7. pembelajaran yang sesuai
dengan sintaks pada RPP
Guru menggunakan sumber
belajar yang relevan
8.
dengan
materi/KD/Indikator
Guru menggunakan LKPD
9. yang sesuai dengan
kurikulum yang berlaku
Guru memberikan
10. penugasan dari LKPD yang
telah diberikan
Guru menggunakan media
11. pembelajaran yang
komunikatif dan bervariasi
 Guru membuat media
12. pembelajaran yang relevan
dengan karakteristik siswa
Guru mengucapkan salam
13. saat membuka
pembelajaran
Guru mengajak peserta
didik untuk berdoa bersama
14.
sebelum memulai
pembelajaran
Guru memberikan motivasi
dan semangat belajar
15.
kepada siswa sebelum
memulai pembelajaran
Guru mengecek kehadiran
16.
peserta didik
Guru mengajukan beberapa
pertanyaan yang
mengaitkan materi
17.
sebelumnya (apersepsi)
dengan materi yang akan
dipelajari
Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran, kompetensi
18. yang akan dicapai, dan
metode belajar yang akan
digunakan
Guru menggunakan sumber
19.
belajar yang bervariasi
Guru mewujudkan suasana
belajar yang nyaman dan
20. proses pembelajaran yang
menarik sesuai dengan
karakteristik siswa
21. Guru memperhatikan
keaktifan peserta didik
dalam kegiatan belajar dan
kegiatan pembelajaran
berpusat pada siswa
 (student center learning)
Guru menyesuaikan
pembagian Jam Pelajaran
22. pada setiap KD
berdasarkan banyak
tidaknya suatu materi
Guru memberikan tugas
23. baik secara individu
maupun kelompok
Guru melakukan
24.
pengelolaan kelas
Guru menunjukkan sikap
empati kepada siswa,
peduli terhadap kebutuhan
25. siswa, peduli terhadap
kondisi lingkungan,
bersikap terbuka terhadap
perbedaan kondisi siswa.
Guru memberikan umpan
26. balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
Guru melibatkan siswa,
27. membimbing siswa dalam
membuat rangkuman
Adanya kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk
28. pemberian tugas, baik
tugas individual maupun
kelompok.
Guru menginformasikan
rencana kegiatan
29.
pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.