Penilaian

Perangkat
Pembelajaran
 Sitematika

Kesesuaian KD dengan Indikator

Komponen
Kesesuaian Indikator, capaian
Penilaian pembelajaran dengan solusi
RPP
Kesesuaian strategi pembelajaran
dengan solusi

Kegiatan pembelajaran dengan

solusi.
Komponen Peniaian Bahan Ajar

Kesesuaian bahan
ajar dengan capaian Kebenaran
Sistematika
pembelajaran yang substansi
sesuai solusi.
Komponen Penilaian LKPD

Sistematika

Kesesuaian LKPD dengan capaian pembelajaran dan

solusi.

Adanya aktivitas peserta didik dari identifikasi masalah,

penentuan masalah, akar masalah, dan solusi masalah.
 üSistematika
üKesesuaian capaian
pembelajaran, substansi
pembelajaran dengan
Komponen media pembelajaran.
Penilaian üKesesuaian media
Media pembelajaran dengan
Pembelajaran solusi masalah.
 Sistematika

Komponen Kesesuaian dengan capaian

pembelajaran
Penilaian
Perangkat Memuat komponen identifikasi
Instrumen masalah, penetuan masalah, akar
Penilaian masalah, dan solusi permasalahan.
Memuat materi instumen penilaian
beserta rubrik penilaian.
Rubrik Penilaian
Praktik
Pembelajaran
 • Melakukan apersepsi dengan
mencermati beberapa
permasalahan aktual yang
berkaitan dengan topik
pembelajaran.
Indikator • Menstimulasi siswa untuk
Penilaian mengenali masalah dan akar
Praktik masalah.
Pembelajaran • Menstimulai siswa dalam
mengidentifikasi alternatif solusi
dan memilih salah satu alternatif
sebagai solusi terbaik (HOTs)
• Membentuk kelompok kerja yang
efektif, berisi 4-5 siswa heterogen.
 • Keterampilan menggunakan
metode, model, pendekatan,
media pembelajaran.
• Menerapkan pembelajaran
Indikator yang mendidik dengan
pendekatan TPACK berbasis
Penilaian platform revolusii industri 4.0
Praktik • Keterampilan
Pembelajaran mengembangkan variasi
interaksi
(2)
• Keterampilan memanfaatkan
waktu
• Kemampuan menggunakan
analogi/metafora
 • Kemampuan menggunakan
komunikassi non verbal (gesture)
• Kemampuan menciptkan suasana
pembelajaran yang menyenangkan.
Indikator • Kesantunan berpakaian dan/atau
berpenampilan.
Penilaian
Praktik • Melaksanakan penilaian proses dan
hasil belajar (assessment of learning,
Pembelajaran assessment for learning, and
(2) assessment as learning) dan
pemanfaatan hasilnya.
• Kemampuan memberikan penguatan
(reinformcement) danpunishmant.
• Keterampilan menutup pelajaran.
 • Keterampilan mengorganisasi
sumber belajaran dan/atau
bahan ajar.
• Mengintegrasikan kemampuan
Indikator critical thinking, creative
Penilaian thinking, reflective thinking dan
Praktik decision making ke dalam
Pembelajaran kegiatan belajar melalui inquiry
(3) based activitas.
• Volume dan intonasi suara
• Pengunaan bahasa yang baik
dan benar, lisan dan tulis (sesuai
mapel yang diajarkan).
Terima kasih
Selamat mengerjakan