PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 45
Jln. Perintis Kemerdekaan, Kelapa Gading, Jakarta Utara
Website.sman45-jkt.sch.id Email:sman45_gading@yahoo.go.id
Telepon (021) 4527345 Fax. ( 021 ) 45850445
JAKARTA
Kode Pos: 14240

A. IDENTITAS LAYANAN

1 Komponen Layanan : Layanan Dasar

2 Bidang Layanan
3 Aspek
Perkembangan
4 Topik Layanan
5 Sasaran
6 Waktu
7 Metode/ Teknik
8 Media/ Alat
: Pribadi - Belajar
: Kematangan Intelektual - Menentukan alternatif
pengambilan keputusan dan pengentasan
masalah berdasarkan konsep ilmu pengetahuan
dan perilaku belajar
: Stop Prokrastinasi!
: Kelas XI/Semester Ganjil 2022
: 2 JP (2x45 Menit)
1 JP pertama : Pelaksanaan tahapan a-b-c dari tahap inti
1 JP kedua : Pelaksanaan tahapan d-e dari tahap inti
: Problem Based Learning
: PPT, Form refleksi

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
1 Capaian Layanan
Mengembangkan ragam alternatif pengambilan keputusan dan pengentasan
masalah
2 Tujuan Layanan
Pengenalan : Mengidentifikasi perilaku prokrastinasi yang
menghambat keberhasilan
Akomodasi : Menyadari perilaku prokrastinasi membawa dampak
buruk pada proses belajar
Tindakan : Melakukan pengerjaan tugas segera setelah
mendapatkannya
3 Dimensi Profil Pelajar Pancasila
Dimensi Mandiri : Regulasi diri
● Penetapan tujuan belajar, prestasi dan
pengembangan diri serta rencana strategis untuk
mencapainya
● Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri

C. RINCIAN KEGIATAN

1 Tahap Awal/ Pendahuluan. Pada tahap ini sebutkan kegiatan apa yang akan
. dilakukan oleh guru BK sebelum masuk ke inti. (misalnya: menyampaikan salam,
topik, menyampaikan tujuan, dan kontrak belajar)
a. Guru BK menyampaikan salam
b. Guru BK menyampaikan tujuan layanan
c. Guru BK menyampaikan dan kontrak belajar peserta didik
d. Guru BK melakukan ice breaking untuk membawa peserta didik fokus pada
layanan
2
Tahap Inti
.
Tahapan Kegiatan peserta didik Kegiatan Guru BK
Metode
a. Pengalaman ● Peserta didik ● Guru mengajak siswa
konkrit menyaksikan materi & untuk melihat video cerita
tayangan video tentang tentang prokrastinasi
prokrastinasi akademik ● Guru BK membagi peserta
● Peserta didik akan ddidik dalam kelompok
dibagi kedalam kecil misalnya 6 kelompok
kelompok kecil dan memberikan LKPD
untuk masing-masing
kelompok

b. Organisasi ● Peserta didik dalam ● Guru melakukan

 PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 45
Jln. Perintis Kemerdekaan, Kelapa Gading, Jakarta Utara
Website.sman45-jkt.sch.id Email:sman45_gading@yahoo.go.id
Telepon (021) 4527345 Fax. ( 021 ) 45850445
JAKARTA
Kode Pos: 14240

masalah kelompok brainstorming terkait

mengungkapkan kebiasaan yang sudah
masalah prokrastinasi mereka lakukan, durasi
akademik yang digali waktu, penyebabnya serta
dampaknya yang
dirasakan
c. Selidik masalah ● Peserta didik ● Guru BK membimbing
mengidentifikasi alasan siswa untuk
dan penyebab yang mengungkapkan masalah
melatarbelakangi prokrastinasi akademik
seseorang untuk dengan meminta siswa
melakukan menyelidiki jika masalah
prokrastinasi, dan tersebut dibiarkan akan
mengemukakan memberikan dampak
pandangan jika masalah negatif dalam bentuk
tersebut dibiarkan akan tertentu
memberikan dampak
negatif dalam bentuk
tertentu
d. Pengembangan ● Peserta didik merancang ● Guru BK meminta siswa
solusi/mencari dan mengusulkan memberikan solusi atau
solusi minimal 2 alternatif tindakan konkrit
solusi sebagai tindakan ● Guru BK mengarahkan
konkrit. kelompok siswa untuk
mengusulkan minimal 2
tindakan/solusi
e. Analisa dan ● Peserta didik melalui ● Guru BK mengarahkan
Evaluasi solusi perwakilan kelompok kelompok
mempresentasikan mengungkapkan melalui
alasan mengapa presentasi singkat terkait
memilih solusi tersebut dengan alasan mengapa
● Peserta didik membuat mengajukan solusi
kesepakatan solusi mana tersebut
yang akan diterapkan ● Guru BK membuat
dalam 1 bulan untuk kesepakatan dengan
dibiasakan. peserta didik solusi mana
yang akan diterapkan
dalam 1 bulan untuk
dibiasakan.
3 Tahap Penutup
. a. Guru BK meminta setiap kelompok menyampaikan kesimpulan dan refleksi
yang mereka dapatkan dari kegiatan mengenal perilaku prokrastinasi dan
pencegahannya.

b. Guru BK mendorong siswa untuk mengejar kembali ketertinggalan dan

tugas2 yang menumpuk yang belum diselesaikan, karena akan melaksanakan
pekan tengah semester

c. Guru BK meneguhkan dan meyakinkan siswa bahwa kelas XI memiliki target

yang tidak kalah besar yaitu jenjang studi lanjut berikutnya

d. Guru BK membagikan link evaluasi kegiatan layanan

D. VALUASI
 PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 45
Jln. Perintis Kemerdekaan, Kelapa Gading, Jakarta Utara
Website.sman45-jkt.sch.id Email:sman45_gading@yahoo.go.id
Telepon (021) 4527345 Fax. ( 021 ) 45850445
JAKARTA
Kode Pos: 14240

1 Evaluasi Proses
. INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Masalah yang diberikan: sangat sesuai dengan kehidupan remaja/ cukup sesuai/
tidak sesuai
2. Cara berdiskusi: sangat efektif/ cukup efektif/ tidak efektif
3. Metode layanan yang digunakan: sangat menarik/ cukup menarik/ kurang
menarik
4. Kesempatan mengungkapkan ide: sangat terfasilitasi/ cukup/ kurang baik
pembagiannya
5. Waktu yang diberikan: sangat tepat waktu/ kurang waktu
2 Evaluasi Hasil
a. Peserta didik dapat memahami pentingnya perilaku tidak menunda-nunda
tugas
b. Peserta didik termotivasi untuk meningkatkan pengerjaan tugas

Jakarta, 6 September 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMAN 45 Jakarta Guru BK

Drs. Ismu Prihanto, M. Kom Atik Sukriyati, S. Pd.

NIP. 196604121991031016 NIP. 199310122019032008