Identifikasi Isu di Instansi dan Kaitannya dengan Nilai BerAKHLAK

Angkatan/Kelompok: XXIII/ IV
Nama : Yanto
Instansi : Universitas Bangka Belitung
Nama Pengajar : Dra. Lailatul Isnaini, MM

No Nama Isu Identifikasi Isu/Masalah Penyebab Isu Dampak dari Isu Penyelesaian Isu Keterkaitan dengan Nilai BerAKHLAK
1 Ruang Kelas Ruang kelas merupakan salah Isu ini terjadi Dampak yang 1. Membagi kelas Berorientasi Pelayanan:
yang Terbatas satu aspek terpenting dari akibat dari rasio dapat dirasakan pembelajaran Menambah ruang kelas artinya
kegiatan pembelajaran. Ruang mahasiswa yang ketika secara hybrid memberikan kenyamanan sekaligus bisa
kelas sebagai sarana dan terlalu banyak permasalahan (online) dan memberikan pelayanan prima kepada
prasarana kegiatan pembelajaran jika ini tidak (offline) mahasiswa dan dosen
seharusnya menyediakan ruang dibandingkan ditangani yaitu 2. Menambah
yang nyaman bagi dosen ataupun dengan mahasiswa dan jumlah ruang Kolaboratif:
mahasiswa. Namun, pada ketersediaan dosen menjadi kelas Pihak FE UBB dapat menjalin
kenyataannya aspek tersebut jumlah kelas di kurang nyaman 3. Mengurangi komunikasi dan kerjasama lebih baik
menjadi terlupakan dan seakan Fakultas ketika berada di sementara lagi kepada rektorat dan stakeholder
diabaikan begitu saja di Fakultas Ekonomi UBB dalam ruang jumlah
Ekonomi UBB (data terlampir (data terlampir kelas yang mahasiswa baru
di tabel I) di tabel II) kapasitasnya 4. Memberikan
melebihi dari kemudahan
yang seharusnya kepada
mahasiswa
yang sedang
menyelesaikan
skripsi
5. Birokrasi dalam
pengajuan
untuk
penambahan
ruang kelas
dapat
dipermudah
Tabel I
Ketersediaan ruang kelas dan kapasitas ruang kelas yang ada di Fakultas Ekonomi Universitas Bangka Belitung (UBB):
No Nama Ruangan Kapasitas
1 Kelas MN I 35
2 Kelas MN II 35
3 Kelas MN III 35
4 Kelas MN IV 35
5 Kelas MN V 33
6 Laboratorium 42
7 Kelas AK I 30
8 Kelas AK II 23
9 Kelas AK III 37
10 Kelas AK IV 31
11 Kelas AK V 37
12 Laboratorium 37
13 Kelas Ekonomi I 35
14 Kelas Ekonomi II 34
15 Kelas Ekonomi III 35
16 Kelas Bisdig I 30
17 Kelas Bisdig II 30
18 Kelas MM 20
Sumber: AUK FE UBB, 2022

Tabel II
Perbandingan jumlah ruang kelas yang tersedia dan jumlah mahasiswa, maka rasio yang dihasilkan adalah sebagai berikut:
Jurusan Jumlah Ruang Kelas Mahasiswa Aktif Rasio Kapasitas Ruangan Kapasitas Ruangan Seharusnya Kesimpulan
Akuntansi 6 623 104 23-37 Melebihi
Manajemen 6 652 109 33-42 Melebihi
Ekonomi 3 352 117 33-35 Melebihi
Bisnis Digital 2 57 28.5 33 Cukup
Magister Manajemen 1 22 22 25 Cukup
Sumber: AAK FE UBB, 2022