Idris, Moch. Mansyur Maulana, S.Pd. Laporan Kegiatan Kajian Dan Praktik Lapangan Program Kampus Merdeka: Asistensi Mengajar Di SMA Santa Maria Malang Semester Genap Tahun Akademik 2020/2021

LAPORAN KEGIATAN KAJIAN DAN PRAKTIK LAPANGAN
PROGRAM KAMPUS MERDEKA: ASISTENSI MENGAJAR DI SMAK

SANTA MARIA MALANG SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK
2020/2021
LAPORAN AKHIR
Sebagai laporan pertanggungjawaban Matakuliah Kajian dan Praktik Lapangan

(KPL)
Program Kampus Merdeka: Asistensi Mengajar
Yang dibimbing oleh Amira Eza Febrian Putri, S.Pd., MTCSOL.
Ditulis oleh:
Moch. Mansyur Maulana Idris
NIM. 180242610018
UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS SASTRA
DEPARTEMEN SASTRA JERMAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN
JUNI 2021
LEMBAR PENGESAHAN
Pengesahan laporan program Kampus Merdeka: Asistensi Mengajar di
SMAK Santa Maria Malang atas nama
Nama Lengkap : Moch. Mansyur Maulana Idris
NIM : 180242610018
Program Studi : S1 Pendidikan Bahasa Mandarin
Jurusan : Sastra Jerman
Fakultas : Sastra
Telah melaksanakan kegiatan program Kampus Merdeka: Asistensi
Mengajar di SMAK Santa Maria Malang pada tanggal 15 Februari 2021 sampai
dengan 5 Juni 2021. Rincian kegiatan terangkum dalam laporan ini
Malang, 5 Juni 2021

Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong
Amira Eza Febrian Putri, S.Pd., MTCSOL. Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.
NITP. 6300201729392 NIP.
Mengetahui,
Kepala SMAK Santa Maria Malang
Sr. M. Margareeth W, SPM, M.Pd.

NIP. XXXXXXXXXXXXXXXXXX
ii
iii
KATA PENGANTAR
Segala puji Tuhan Yang Maha Esa telah melimpahkan nikmat sehat fisik
maupun akal fikiran dan kemudahan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan
laporan akhir “Laporan Pertangungjawaban Program Kampus Merdeka Asistensi
Mengajar di SMAK Santa Maria Malang” dengan tepat waktu. Tanpa pertolongan–
Nya penulis tidak mampu menyelesaikan laporan akhir dengan baik. Penulis
mengucapkan Puji Syukur atas limpahan nikmat karunia-Nya sehingga mampu
memenuhi laporan akhir program Kampus Merdeka: Asistensi Mengajar semester
genap 2020/2021 dengan judul “Laporan Pertangungjawaban Program Kampus
Merdeka Asistensi Mengajar di SMAK Santa Maria Malang”.
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak, terkhusus
kepada dosen pembimbing lapangan program Kampus Merdeka: Asistensi
Mengajar atas nama Amira Eza Febrian Putri, S.Pd., MTCSOL., dan guru pamong
SMAK Santa Maria Malang atas nama Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd. yang
telah membimbing dan membantu penulis dalam menyelesaikan laporan akhir
“Laporan Pertangungjawaban Program Kampus Merdeka Asistensi Mengajar di
SMAK Santa Maria Malang”.
Penulis sangat menyadari bahwa laporan akhir “Laporan
Pertangungjawaban Program Kampus Merdeka Asistensi Mengajar di SMAK
Santa Maria Malang” masih jauh dari kata sempurna dan masih banyak terdapat
kesalahan serta kekurangan di dalamnya. Harapan besar kritik serta saran dari
pembaca supaya nantinya dapat menjadi laporan akhir yang lebih baik lagi. Apabila
terdapat banyak kesalahan pada laporan akhir “Laporan Pertangungjawaban
Program Kampus Merdeka Asistensi Mengajar di SMAK Santa Maria Malang”,
penulis memohon maaf yang sebesar-besarnya.
Demikian kata pengantar yang disampaikan. Semoga laporan akhir
“Laporan Pertangungjawaban Program Kampus Merdeka Asistensi Mengajar di
SMAK Santa Maria Malang” bermanfaat untuk para pembaca. Terima Kasih.
Malang, Juni 2021

Penulis
iii
iv
RINGKASAN
Kualitas pendidikan dasar dan menengah di Indonesia masih sangat rendah
(PISA 2018 peringkat Indonesia no 7 dari bawah). Jumlah satuan pendidikan di
Indonesia sangat banyak dan beragam permasalahan baik satuan pendidikan formal,
non formal maupun informal. Kegiatan pembelajaran dalam bentuk asistensi
mengajar dilakukan oleh mahasiswa di satuan pendidikan seperti sekolah dasar,
menengah, maupun atas. Sekolah tempat praktek mengajar dapat berada di lokasi
kota maupun di daerah terpencil.
Adapun tujuan program asistensi mengajar di satuan pendidikan antara lain:
1. Memberikan kesempatan bagi mahasiswa yang memiliki minat dalam bidang
pendidikan untuk turut serta mengajarkan dan memperdalam ilmunya dengan
cara menjadi guru di satuan pendidikan.
2. Membantu meningkatkan pemerataan kualitas pendidikan, serta relevansi
pendidikan dasar dan menengah dengan pendidikan tinggi dan perkembangan
zaman.
Merdeka Belajar – Kampus Merdeka, merupakan kebijakan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan, yang bertujuan mendorong mahasiswa untuk
menguasai berbagai keilmuan yang berguna untuk memasuki dunia kerja. Kampus
Merdeka memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk memilih mata kuliah yang
akan mereka ambil. Kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka ini sesuai
dengan Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi, pada Pasal 18 disebutkan bahwa pemenuhan masa dan beban belajar bagi
mahasiswa program sarjana atau sarjana terapan dapat dilaksanakan:
1. Mengikuti seluruh proses pembelajaran dalam program studi pada perguruan
tinggi sesuai masa dan beban belajar
2. Mengikuti proses pembelajaran di dalam program studi untuk memenuhi
sebagian masa dan beban belajar dan sisanya mengikuti proses pembelajaran di
luar program studi.
Melalui Merdeka Belajar – Kampus Merdeka, mahasiswa memiliki
kesempatan untuk 1 (satu) semester atau setara dengan 20 (dua puluh) sks
menempuh pembelajaran di luar program studi pada Perguruan Tinggi yang sama;
dan paling lama 2 (dua) semester atau setara dengan 40 (empat puluh) sks
iv
v
menempuh pembelajaran pada program studi yang sama di Perguruan Tinggi yang
berbeda, pembelajaran pada program studi yang berbeda di Perguruan Tinggi yang
berbeda; dan/atau pembelajaran di luar Perguruan Tinggi. Pembelajaran dalam
Kampus Merdeka memberikan tantangan dan kesempatan untuk pengembangan
kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta
mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan
melalui kenyataan dan dinamika lapangan seperti persyaratan kemampuan,
permasalahan riil, interaksi sosial, kolaborasi, manajemen diri, tuntutan kinerja,
target dan pencapaiannya.
v
vi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
LEMBAR PENGESAHAN ii
KATA PENGANTAR iii
RINGKASAN iv
DAFTAR ISI vi
DAFTAR TABEL vii
DAFTAR GAMBAR vii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Profil Sekolah 1
1.2. Profil Kelas 3
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN

2.1. Hasil Observasi 5
2.2. Analisis TOWS 6
2.3. Pelaksanaan Kegiatan 11
2.4. Implementasi Rencana Kegiatan 12
BAB III PENUTUP

3.1. Kesimpulan 22
3.2. Saran 24
DOKUMENTASI KEGIATAN
LAMPIRAN
Lampiran 1. Jurnal Kegiatan 26
Lampiran 2. Lampiran Jurnal Kegiatan 34
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 51
Lampiran 4. Daftar Nilai 53
Lampiran 5. Perangkat Pembelajaran: Power Point 58
Lampiran 6. Perangkat Pembelajaran: Modul Pembelajaran 61
Lampiran 7. Kisi-kisi Latihan Soal Formatif UKBM KD
64
3.6/4.6: Instruksi
Lampiran 8. Latihan Soal Formatif UKBM KD 3.6/4.6:
67
Instruksi
Lampiran 9. Latihan Soal Formatif UKBM KD 3.6/4.6:
68
Instruksi (Tampilan Google Form)
Lampiran 10. Hasil Analisa Jawaban Latihan Soal Formatif
UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi Peserta Didik SMAK Santa 73
Maria Malang Kelas X (MIPA I – IPS II)
Lampiran 11. Biografi Penulis 78
BERITA PELAKSANAAN DI PROGRAM STUDI
BUKTI VIDEO
BIOGRAFI PENULIS
vi
vii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1. Profil Sekolah 1
Tabel 2.4. Implementasi Rencana Kegiatan 12
Lampiran 1. Jurnal Kegiatan 26
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 51
Daftar Nilai Peserta Didik Kelas X MIPA I SMAK
Lampiran 4.1. 53
Santa Maria Malang
Lampiran 4.2. Daftar Nilai Peserta Didik Kelas X MIPA II SMAK
54
Santa Maria Malang
Lampiran 4.3. Daftar Nilai Peserta Didik Kelas X MIPA III SMAK
55
Santa Maria Malang
Lampiran 4.4. Daftar Nilai Peserta Didik Kelas X IPS I SMAK Santa
56
Maria Malang
Lampiran 4.5. Daftar Nilai Peserta Didik Kelas X IPS II SMAK Santa
57
Maria Malang
Lampiran 6. Perangkat Pembelajaran: Modul Pembelajaran 61
Lampiran 7. Kisi-kisi Latihan Soal Formatif UKBM KD 3.6/4.6:
64
Instruksi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.1 Logo SMAK Santa Maria Malang 1
Lampiran 2.1. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Senin, 15 Februari
34
2021
Lampiran 2.2. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
matapelajaran bahasa Mandarin kelas X UKBM KD 35
3.1/4.1 pada tanggal 15 Februari 2021
Lampiran 2.3. Konsep Penyusunan Latihan Soal Formatif
3.6/4.6: Instruksi
Lampiran 2.4. Konsep Fokus Penilaian Formatif matapelajaran
bahasa Mandarin kelas X UKBM KD 3.6/4.6: 37
Instruksi
Lampiran 2.5. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Rabu, 4 Maret 2021 38
Lampiran 2.6. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Kamis, 5 Maret
38
2021
Lampiran 2.7. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Senin, 15 Maret
39
2021
Lampiran 2.8. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Jum’at, 19 Maret
39
2021
Lampiran 2.9. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Minggu, 21 Maret
40
2021
Lampiran 2.10. Konsep Penyusunan Materi UKBM KD 3.6/4.6:
Instruksi matapelajaran Bahasa Mandarin kelas X 41
SMAK Santa Maria Malang.
vii
viii
Lampiran 2.11. Konsep Fokus Penilaian Formatif Kognitif

3.6/4.6: Instruksi
Lampiran 2.12. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Senin, 22 Maret
43
2021
Lampiran 2.13. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Rabu, 24 Maret
43
2021
Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Kamis, 25 Maret
Lampiran 2.14. 45
2021
Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Senin, 29 Maret
Lampiran 2.15. 45
2021
Lampiran 2.16. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Rabu, 7 April 2021 46
Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Kamis, 8 April
Lampiran 2.17. 46
2021
Konsep Penyusunan soal Ujian Akhir Semester (UAS)
Lampiran 2.18. matapelajaran Bahasa Mandarin kelas X SMAK Santa 47
Maria Malang
Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Rabu, 14 April
Lampiran 2.19. 48
2021
Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Rabu, 21 April
Lampiran 2.20. 48
2021
Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Kamis, 22 April
Lampiran 2.21. 48
2021
Lampiran 2.22. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Selasa, 25 Mei 2021 49
Lampiran 2.23. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Selasa, 1 Juni 2021 49
Lampiran 4.1. Perangkat Pembelajaran: Power Point Salandia 1 58
Latihan Soal Formatif UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi
Lampiran 9.1. (Tampilan Google Form): Pembukaan dan Pengisian 68
Data Diri Peserta Didik SMAK Santa Maria Malang
Lampiran 9.2. 69
(Tampilan Google Form): Latihan Soal Part A
Lampiran 9.3. Latihan Soal Formatif UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi
70
(Tampilan Google Form): Latihan Soal Part B
Lampiran 9.4. Latihan Soal Formatif UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi
70
(Tampilan Google Form): Latihan Soal Part C
Lampiran 9.5. (Tampilan Google Form): Pengiriman dan Verifikasi 71
Jawaban Latihan Soal
Lampiran 9.6. (Tampilan Google Form): Informasi Jawaban Latihan 71
Soal Telah Terkirim
viii
ix

Lampiran 9.7. (Tampilan Google Form): Analisa Skor Jawaban 72
Latihan Soal
Hasil Analisa Jawaban Latihan Soal Formatif UKBM
Lampiran 10. 1. KD 3.6/4.6: Instruksi Peserta Didik SMAK Santa 73
Maria kelas X (MIPA I – IPS II): Distribusi Point Total
KD 3.6/4.6: Instruksi Peserta Didik SMAK Santa
Lampiran 10.2. 73
Maria kelas X (MIPA I – IPS II): Persentasi Jumlah
Peserta Didik Kelas X SMAK Santa Maria Malang
Lampiran 10.3. 74
Maria kelas X (MIPA I – IPS II): Analisa Jawaban
Latihan Soal Part A nomor 1
Lampiran 10.4. 74
Lampiran 10.5. 75
Lampiran 10.6. 75
Lampiran 10.7. 76
Lampiran 10.8. 76
Latihan Soal Part B nomor 1
Lampiran 10.9. 77
Lampiran 10.10. 77
Biografi Penulis: MOCH. MANSYUR MAULANA
Lampiran 11. 78
IDRIS
ix
1
BAB I
PENDAHULUAN
1. Profil Sekolah
SMA Katolik (SMAK) Santa Maria Malang adalah sekolah menengah
atas swasta Katolik dibawah naungan Kongregasi Suster Santa Perawan Maria
(SPM) di Indonesia. SMAK Santa Maria Malang dikenal dengan sebutan SMA
Langsep, karena letak lokasi sekolah SMAK Santa Maria Malang berada di
Jalan Raya Langsep Malang. SMAK Santa Maria Malang dikelola oleh
Perkumpulan Dharma Putri yang melanjutkan karya pendidikan dan
pengajaran Institu de Zusters Van Onze Lievwe Vrouw. Karya pendidikan dan
pengajaran dimulai pada tanggal 20 Oktober 1926 sampai sekarang. SMAK
Santa Maria Malang berdiri sejak pada tahun 1960 terus berkembang baik
secara kualitas maupun kuantitas. SMAK Santa Maria Malang menggunakan
motto “C2H (Competence, Creative-Inovative and Harmony)”. Perkumpulan
Dharma Putri juga mengelola 50 sekolah dimulai dari tingkat TKK sampai
dengan tingkat SMAK. Perkumpulan Dharma Putri menyelenggarakan
pendidikan dan pengajaran di Indonesia dengan mengelola sekolah-sekolah
sesuai dengan sifat khusus pengabdian dan pelayanan Katolik dan disemangati
oleh spiritualitas SPM yang diwujudkan dalam visi dan misi Perkumpulan
Dharma Putri
Tabel 1.1. Profil Sekolah
SMAK Santa Maria Malang
Gambar 1.1. Logo SMAK Santa Maria Malang

Tahun berdiri 1964
Jenis Sekolah Swasta
Akreditasi A
Nomor Statistik Sekolah 302056101011
2
Nomor Pokok Sekolah Nasional 20533655

Kepala Sekolah Sr. M. Theresella Karti, SPM; S.Pd.
Jumlah Kelas 18 Kelas
Jurusan dan (atau) Peminatan MIPA, IPS
X MIPA, X IPS, XI MIPA, XI IPS,
Rentang Kelas
XII MIPA, XII IPS
Kurikulum Kurikulum 2013
Status Terakreditasi “A”
Alamat
Jalan Raya Langsep 41, Malang,
Lokasi
Jawa Timur, Indonesia
(0341)566134
Telepon/Faksimili (0341)586504
(0341)574054
http://smaksantamaria-
Situs Web
malang.sch.id/
Institusi Perkumpulan Dharma Putri
Moto
C2H (Competence, Creative-
Moto
Innovative, and Harmony)
SMAK Santa Maria Malang beralamat di Jalan Raya Langsep No. 41,
Bareng, Kecamatan Klojen, Kota Malang, Provinsi Jawa Timur. Melalui laman
website http://smakstmariamalang.sch.id, penulis menemukan makna logo
dari SMAK Santa Maria Malang yang diantaranya ialah sebagai berikut:
1. Bunga matahari mekar yang mengarah ke sinar matahari, menandakan
SPM bersikap terbuka dan mengarahkan hidup kepada Kristus Matahari
Sejati.
2. Batang bunga matahari melekat pada salib melalui huruf “M” menandakan
keterpautan hidup SPM kepada Maria.
3. Batang bunga matahari melekat pada salib melalui huruf “P” menandakan
keterpautan hidup SPM kepada Kristus seperti Maria.
4. Tota Christi Per Mariam berarti seutuhnya untuk Kristus melalui Maria.
3
Adapun Struktural Koordinasi Kepengurusan SMAK Santa Maria

Malang dimulai dari Ketua Yayasan, dilanjut dengan Kepala Sekolah, para
Wakil Kepala Sekolah yang terdiri dari Wakil Kepala bidang Kurikulum,
Wakil Kepala bidang Sarana dan Prasarana, Wakil Kepala bidang Hubungan
Masyarakat, dan Wakil Kepala bidang Kesiswaan, dan diakhiri dengan para
bapak dan (atau) ibu guru pengajar yang berjumlah 36 orang, tenaga pelaksana,
administrasi, tenaga kebersihan. Adapun fasilitas sarana dan prasarana yang
tersedia di SMAK Santa Maria Malang ialah sebagai berikut:
1. Ruang Kelas dengan detail rincian sebagai berikut:
• Kelas X terdiri dari 3 kelas jurusan MIPA dan 2 kelas jurusan IPS
• Kelas XI terdiri dari 3 kelas jurusan MIPA dan 3 kelas jurusan IPS
• Kelas XII terdiri dari 3 kelas jurusan MIPA dan 2 kelas jurusan IPS
• Kelas Interaktif
2. Laboratorium dengan detail rincian sebagai berikut:
• Laboratorium Fisika
• Laboratorium Kimia
• Laboratorium Biologi
• Laboratorium Komputer
• Laboratorium Bahasa
• Laboratorium Media
3. Aula
4. Ruang Musik dan Gamelan
5. Perpustakaan
6. Asrama
7. Lapangan basket dan bulu tangkis
2. Profil Kelas
SMAK Santa Maria Malang terdiri dari 2 jenis kelas peminatan dan
(atau) jurusan, yaitu jurusan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA)
dan jurusan IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial). Pada program Kampus Merdeka:
Asistensi Mengajar penulis diberi kesempatan oleh guru pamong SMAK Santa
Maria Malang untuk mengajar matapelajaran bahasa Mandarin di kelas X
MIPA I. Kelas X MIPA I terdiri dari 27 peserta didik dengan berbagai latar
4
belakang kemampuan berbahasa Mandarin yang telah ada sejak sebelum

memasuki masa pendidikan di SMAK Santa Maria Malang, serta peserta didik
yang baru menempuh matapelajaran bahasa Mandarin di SMAK Santa Maria
Malang, serta minat belajar yang beranekaragam.
Adapun fasilitas di dalam kelas X MIPA I guna menunjang proses
kegiatan belajar mengajar di kelas diantaranya ialah Papan Tulis berwarna
hitam dan putih, sepasang bangku meja dan kursi untuk guru, 24 pasang meja
dan kursi untuk peserta didik, sebuah lemari untuk penyimpanan buku dan
berkas penting, satu buah AC, satu buah LCD, satu buah Layar Proyeksi yang
terpasang tepat diatas papan tulis, sekotak kapur putih untuk menulis di papan
tulis berwarna hitam, sebuah spidol untuk menulis di papan tulis berwarna
putih, buku jurnal guru, presensi peserta didik, alat tulis berukuran besar, dan
sebuah patung bunda Maria sebagai simbol penghormatan dan devosi kepada
Bunda Maria sebagai orang suci, terlebih sebagai Ibu dari Yesus Kristus.
5
BAB II
PELAKSANAAN
1. Hasil Observasi
Pada saat pelaksanaan program Kampus Merdeka: Asistensi Mengajar
di SMAK Santa Maria Malang sejak pada tanggal 15 Februari 2021, Penulis
melaksanakan kegiatan observasi melalui proses kegiatan belajar mengajar di
kelas X MIPA I secara daring Synchronous melalui aplikasi Microsoft Team
pada tanggal 9 Maret 2021 dengan tujuan mengenal kondisi, situasi, dan
tindakan kelas, serta memahami cara belajar dan pembelajaran peserta didik
kelas X MIPA I dan memahami metode dan model pembelajaran yang
digunakan di kelas X MIPA I.
Adapun metode dan cara mengajar guru matapelajaran bahasa
Mandarin terhadap peserta didik di kelas X MIPA I menjadi sumber informasi
utama dalam merencanakan model pembelajaran yang akan
diimplementasikan pada hari Kamis, 18 Maret 2021 dan 25 Mei 2021.
Observasi tindakan kelas dilaksanakan di kelas XI IPS 1 bersama dengan guru
pamong bahasa Mandarin (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.) di SMAK
Santa Maria Malang. Kompetensi Dasar yang digunakan dalam pembelajaran
bahasa Mandarin di kelas XI adalah KD 3.3/4.3 dengan materi pokok yang
diajarkan adalah tentang waktu (时间) dan sub-materi yang diajarkan didalam
kelas adalah mengomunikasikan sebuah topik tentang waktu melalui tindak
tutur dan perkataan terkait dalam interaksi yang menggunakan penyebutan
waktu dalam hari dan jam dalam kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan hasil pelaksanaan observasi tindakan kelas yang
dilaksanakan pada hari Selasa, 9 Maret 2021 di kelas XI IPS I SMAK Santa
Maria Malang secara daring Synchronous melalui aplikasi Microsoft Teams,
adapun hasil observasi yang ditemukan ialah minat belajar bahasa Mandarin
yang masih rendah dengan latar belakang faktor pembelajaran dan penguasaan
dasar bahasa Mandarin sangatlah banyak dan rumit, sehingga menimbulkan
kesan membosankan dalam proses pembelajaran bahasa Mandarin. Guru
pamong telah menjelaskan materi pembelajaran bahasa Mandarin terkait KD
3.3/4.3 dengan penuh semangat dan sabar, serta bahan ajar dan media
6
pembelajaran yang digunakan juga sangat menarik, namun seperti pada

pernyataan sebelumnya bahwasanya penyebab peserta didik memiliki minat
belajar bahasa Mandarin yang rendah dikarenakan faktor bahasa Mandarin
tersebut.
penulis akan mempersiapkan sebuah bahan ajar, perangkat pembelajaran, dan
media pembelajaran yang berbasis kesederhanaan dan Latihan Soal sebagai
Penilaian Formatif yang dikerjakan melalui Google From yang akan
diimplementasikan pada pelaksanaan kegiatan belajar dan pembelajaran yang
dilaksanakan pada hari Kamis, 18 Maret 2021 dan 25 Maret 2021 di kelas X
MIPA I SMAK Santa Maria Malang secara daring Synchronous melalui
aplikasi Microsoft Teams. Adapun materi materi pokok yang akan diajarkan
oleh penulis kepada peserta didik di kelas X MIPA I SMAK Santa Maria
Malang adalah materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi yang telah diinstruksikan
oleh guru pamong dengan faktor penyebab tema pembelajaran pada pertemuan
sebelumnya telah habis (UKBM KD 3.3/4.3) dan telah memasuki materi baru.
Sub-materi yang akan diajarkan kepada peserta didik di kelas X MIPA
I SMAK Santa Maria Malang adalah tahapan dan tindak tutur kata dalam
mengimplementasikan dan mengomunikasikan sebuah instruki, baik insturksi
positif, bentuk perintah positif, introgratif, dan negatif. Melalui
pengimplementasian tindak tutur terkait Instruksi dan interaksi yang
melibatkan insturksi positif, bentuk perintah positif, introgratif, dan negatif
dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik diharapakan mampu memahami
dan mengimplementasikan berbagai bentuk instruksi, baik selama proses
pembelajaran berlangsung hingga pengimplementasian dalam kehidupan
sehari hari.
2. Analisis TOWS
Analisis TOWS merupakan salah satu analisis yang digunakan untuk
melihat faktor internal dan eksternal sebuah instansi. Berdasarkan hasil
pelaksanaan observasi tindakan kelas yang dilaksanakan pada hari Selasa, 9
7
Maret 2021 di kelas XI IPS I SMAK Santa Maria Malang secara daring
Synchronous melalui aplikasi Microsoft Teams, penulis menganalisa hasil
pelaksanaan observasi dengan menggunakan analisis TOWS untuk melihat
faktor internal dan eksternal dalam proses kegiatan belajar dan pembelajaran
di SMAK Santa Maria Malang. Adapun tahapan analisis TOWS yang ditulis
oleh penulis terkait perencanaan kegiatan kegiatan belajar dan pembelajaran
yang dilaksanakan pada hari Kamis, 18 Maret 2021 dan 25 Maret 2021 di kelas
X MIPA I SMAK Santa Maria Malang secara daring Synchronous melalui
aplikasi Microsoft Teams ialah sebagai berikut
1. Threats (Ancaman)
dilaksanakan pada hari Selasa, 9 Maret 2021 di kelas XI IPS I SMAK
Santa Maria Malang secara daring Synchronous melalui aplikasi Microsoft
Teams, ancaman yang terjadi akibat menurunnya minat belajar bahasa
Mandarin yang dilatarbelakang faktor pembelajaran dan penguasaan dasar
bahasa Mandarin sangatlah banyak dan rumit, sehingga menimbulkan
kesan membosankan dalam proses pembelajaran bahasa Mandarin yang
tidak ditangani dengan cepat dan tepat diantaranya ialah hilangnya minat
belajar Bahasa Mandarin peserta didik di SMAK Santa Maria Malang.
Selain itu, setelah minat peserta didik yang hilang dikarenakan
penanganan yang tidak tepat, selanjutnya ialah dampak psikis dan perilaku
sosial peserta didik terhadap pengajar bahasa Mandarin dikarenakan
keberadaan matapelajaran bahasa Mandarin yang tidak diharapkan setelah
menghilangnya minat belajar bahasa Mandarin peserta didik sehingga
menimbulkan kecemasan sosial dan Social Disaster diantara pendidik dan
Peserta didik.
2. Opportunities (Peluang)
Teams, peluang yang diperoleh setelah melewati tahapan Threats
(Ancaman) ialah mempelajari faktor penyebab menurunnya minat belajar
8
peserta didik terhadap matapelajaran bahasa Mandarin yang

dilatarbelakang faktor pembelajaran dan penguasaan dasar bahasa
Mandarin sangatlah banyak dan rumit, sehingga menimbulkan kesan
membosankan dalam proses pembelajaran bahasa Mandarin. Melalui
tahapan Opportunities (Kesempatan), Penulis membuat sebuah rancangan
pembelajaran secara konsep dan terstruktur yang memiliki peluang untuk
membantu peningkatan minat belajar peserta didik terhadap matapelajaran
bahasa Mandarin, dimulai dari bahan ajar, perangkat pembelajaran, dan
media pembelajaran yang berbasis Inovatif dan Variatif, pengubahan
model pengajaran yang bersifat bersahabat terhadap peserta didik dengan
menerapkan asas pembelajaran 3S (Serius, Santai, Sukses), dan
pendorongan minat belajar peserta didik terhadap bahasa Mandarin
melalui interaksi aktif pendidik dan peserta didik selama kegiatan
belajaran dan pembelajaran bahasa Mandarin berlangsung, sehingga
merangsang stimulus peserta didik secara tidak langsung untuk
berpartisipasi aktif, seperti merespon aktivitas pembelajaran, bertanya
seputar materi pembelajaran, dan Icebreaking.
3. Weaknesses (Kelemahan)
Teams, kelemahan yang mungkin terjadi setelah menganalisa ancaman
dan penyusunan konsep peluang yang telah dipersiapkan dengan matang
oleh penulis yang akan terjadi ialah peluang faktor penyebab menurunnya
minat belajar peserta didik terhadap matapelajaran bahasa Mandarin yang
dilatarbelakang faktor pembelajaran semakin meningkat setelah
tersusunnya konsep pengajaran dan pembelajaran, selain itu penyampaian
materi yang tidak inovatif, dan pemilihan metode belajar yang tidak tepat
dan tidak sesuai dengan kebutuhan peserta didik kelas X MIPA I di SMAK
Santa Maria Malang mengakibatkan angka persentase menurunnya minat
belajar peserta didik terhadap matapelajaran bahasa Mandarin semakin
meningkat dan mengakibatkan kecemasan pembelajaran dan pengajaran
9
yang langsung dialami oleh peserta didik dan pendidik selama kegiatan
belajar dan pembelajaran sedang berlangsung. Setelah minat peserta didik
yang hilang dikarenakan penanganan yang tidak tepat, selanjutnya ialah
dampak psikis dan perilaku sosial peserta didik terhadap pengajar bahasa
Mandarin dikarenakan keberadaan matapelajaran bahasa Mandarin yang
tidak diharapkan setelah menghilangnya minat belajar bahasa Mandarin
peserta didik sehingga menimbulkan kecemasan sosial dan Social Disaster
diantara pendidik dan peserta didik.
4. Strengths (Kekuatan)
Teams, kekuatan yang diperoleh setelah menganalisa ancaman,
penyusunan konsep peluang yang telah dipersiapkan dengan matang, dan
peluang kelemahan yang mungkin terjadi, penulis mendapatkan kelebihan
terkait proses penyusunan konsep kegiatan belajar dan pembelajaran
bahasa Mandarin di kelas X MIPA I di SMAK Santa Maria Malang secara
daring Synchronous melalui aplikasi Microsoft Teams, diantaranya ialah
1. Mampu membantu meningkatkan minat belajar peserta didik terhadap
matapelajaran bahasa Mandarin yang sebelumnya menurun dengan
dilatarbelakang faktor pembelajaran dan penguasaan dasar bahasa
Mandarin sangatlah banyak dan rumit, sehingga menimbulkan kesan
membosankan dalam proses pembelajaran bahasa Mandarin.
2. Rancangan pembelajaran secara konsep dan terstruktur yang memiliki
peluang untuk membantu peningkatan efektivitas pembelajaran
peserta didik terhadap matapelajaran bahasa Mandarin.
3. Bahan ajar, perangkat pembelajaran, dan media pembelajaran yang
berbasis inovatif dan variatif, serta pengubahan model pengajaran dan
metode pembelajaran yang bersifat bersahabat terhadap peserta didik
dengan menerapkan asas pembelajaran 3S (Serius, Santai, Sukses),
diharapkan mampu mendorong semangat belajar peserta didik
terhadap bahasa Mandarin
10
4. Interaksi aktif diantara pendidik dan peserta didik selama kegiatan

belajaran dan pembelajaran bahasa Mandarin berlangsung mampu
merangsang stimulus peserta didik secara tidak langsung untuk
berpartisipasi aktif, seperti merespon aktivitas pembelajaran, bertanya
seputar materi pembelajaran, dan Icebreaking.
Adapun hasil kesimpulan proses analisis TOWS terhadap analisa hasil
pelaksanaan observasi tindakan kelas yang dilaksanakan pada hari Selasa, 9
Maret 2021 di kelas XI IPS I SMAK Santa Maria Malang secara daring
Synchronous melalui aplikasi Microsoft Teams, penulis menerapkan dan
memanfaatkan media pembelajaran, bahan ajar, dan perangkat pembelajaran
secara maksimal sebagai peluang besar meningkatkan minat belajar peserta
didik terhadap peserta didik. Adapun bahan ajar dan materi pembelajaran yang
diberikan penulis sebagai pendidik kepada peserta didik diharapkan mampu
membantu peserta didik untuk meninjau dan mengulas kembali materi
pembelajaran bahasa Mandarin yang dipelajari pada pertemuan tersebut.
Adapun beberapa ancaman yang harus diantisipasi oleh penulis yang
berperan sebagai pendidik ialah durasi waktu pembelajaran bahasa Mandarin
kelas X MIPA I di SMAK Santa Maria Malang setiap pertemuan ialah selama
50 menit, selain itu jug intonasi dan pelafalan pendidik dalam menjelaskan
materi pembelajaran bahasa Mandarin yang masih masif dan kurang efektif
diakibatkan alokasi waktu pembelajaran yang terbatas, dan kendala tidak
terduga saat proses pelaksanaan pembelajaran sedang berlangsung dapat
mengurangi tingkat pemahaman peserta didik terhadap proses kegiatan belajar
dan pembelajaran bahasa Mandarin secara daring Synchronous dan
Asynchronous, seperti kendala jaringan dan sinyal selama proses pembelajaran
berlangsung, keterbatasan fasilitas peserta didik dalam melaksanakan kegiatan
belajar dan pembelajaran secara daring Synchronous dan Asynchronous, rasa
malas pada peserta didik yang datang secara langsung maupun tidak langsung
yang dilatarbelakangi kegiatan pembelajaran tidak berlangsung dengan
optimal dan maksimal.
11
3. Rencana Kegiatan
adapun perencanaan pembelajaran bahasa Mandarin di kelas X MIPA I SMAK
Santa Maria Malang yang telah disusun secara sistematis dengan perhitungan
peluang kekuatan dan kelemahan secara matang, penulis menggunakan metode
belajar berbasis interaktif-aktif diantara pendidik dan peserta didik dengan
menerapkan asas pembelajaran 3S (Serius, Santai, Sukses), diharapkan mampu
mendorong semangat belajar peserta didik terhadap bahasa Mandarin dan
memiliki tujuan pembelajaran bersifat efektif, inovatif, dan variatif.
Guru pamong memberikan fasilitas pengajaran secara daring
Synchronous melalui pemanfaatan akun Microsoft Teams sebagai Admin
(Guru) kepada penulis yang akan digunakan untuk turut berpartisipasi dalam
proses kegiatan belajar dan pembelajaran bahasa Mandarin kelas X MIPA I
SMAK Santa Maria Malang pada hari Kamis, 18 Maret 2021 dan 25 Mei 2021
secara daring Synchronous. Penulis menyusun bahan ajar, perangkat
pembelajaran dan media pembelajaran berupa penayangan salandia presentasi
Power Point dengan materi pembelajaran bahasa Mandiri UKBM KD 3.6/4.6:
Instruksi, modul pembelajaran sebagai refleksi hasil belajar peserta didik
terhadap materi pembelajaran bahasa Mandarin UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi.
Penulis juga menerapkan asas metode Inquiry berbasis Interaktif dan Aktif
guna membantu meningkatkan minat belajar peserta didik terhadap bahasa
Mandarin.
Materi pokok yang digunakan oleh penulis dalam proses kegiatan
pembelajaran bahasa Mandarin di kelas X MIPA I SMAK Santa Maria Malang
ialah berupa sub-materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi terkait tahapan dan
tindak tutur kata dalam mengimplementasikan dan mengomunikasikan sebuah
instruki, baik insturksi positif, bentuk perintah positif, introgratif, dan negatif.
Melalui pengimplementasian tindak tutur terkait Instruksi dan interaksi yang
melibatkan insturksi positif, bentuk perintah positif, introgratif, dan negatif
dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik diharapakan mampu memahami
12
dan mengimplementasikan berbagai bentuk instruksi, baik selama proses

pembelajaran berlangsung hingga pengimplementasian dalam kehidupan
sehari hari.
Setelah penyampain materi pembelajaran UKBM KD 3.6/4.6: Insturksi
di kelas X MIPA I SMAK Santa Maria Malang, pendidik memberikan latihan
soal sebagai penilaian formatif dan refleksi hasil belajar peserta didik kelas X
MIPA I SMAK Santa Maria Malang terkait materi pembelajaran UKBM KD
3.6/4.6: Insturksi secara daring Asynchronous melalui pengisian Google Form
yang telah dipersiapkan oleh pendidik dan dikerjakan pada hari Kamis, 25
Maret 2021 secara daring Asynchronous
4. Implementasi Rencana Kegiatan
pendidik mengimplementasikan hasil perencanaan pembelajaran bahasa
Mandarin di kelas X MIPA I SMAK Santa Maria Malang yang telah disusun
secara sistematis dengan perhitungan peluang kekuatan dan kelemahan secara
matang, penulis menggunakan metode belajar berbasis interaktif-aktif diantara
pendidik dan peserta didik dengan menerapkan asas pembelajaran 3S (Serius,
Santai, Sukses) pada hari Kamis, 18 Mei 2021 dan 25 Mei 2021. Adapun detail
implementasi rencana kegiatan ditulis sebagai berikut
Tabel 2.4. Implementasi Rencana Kegiatan
No Keterangan Informasi
1 Nama sekolah SMAK Santa Maria Malang
2 Kelas X MIPA I
3 Matapelajaran Bahasa Mandarin
4 Guru Pamong Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,
5 Mahasiswa Asistensi Moch. Mansyur Maulana Idris
6 Materi Pembelajaran UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi
1 x 50 (menit)
7 Alokasi Pembelajaran
10:10 – 11:00 WIB
8 Hari, Tanggal Pembelajaran Kamis, 18 Maret 2021
13
Kamis, 25 Maret 2021

1. Implementasi Rencana Kegiatan pada hari Kamis, 18 Maret 2021
a. Persiapan Pengajaran
- Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) mendatangi
lokasi SMAK Santa Maria Malang di Jl. Raya Langsep 41 Malang
dan bertemu dengan guru pamong (Yizreel Cristiani Dua
Lembang, S.Pd.,) secara luring pada pukul 09:45 WIB
- Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) mengantar
mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) menuju kelas
X MIPA I
b. Kegiatan Inti
- Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,)
mempersiapkan pembelajaran bahasa Mandarin di kelas X MIPA I
SMAK Santa Maria Malang secara daring Synchronous melalui
aplikasi Microsoft Teams, dan memberitahu peserta didik X MIPA
I SMAK Santa Maria Malang untuk segera bersiap dalam
pembelajaran bahasa Mandarin
- Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) membuka
pembelajaran bahasa Mandarin di kelas X MIPA I SMAK Santa
Maria Malang secara daring Synchronous melalui aplikasi
Microsoft Teams, dan mengenalkan peserta didik X MIPA I
SMAK Santa Maria Malang kepada mahasiswa asistensi (Moch.
Mansyur Maulana Idris) yang akan menjadi guru dan (atau)
pendidik dalam pembelajaran bahasa Mandarin materi UKBM KD
3.6/4.6: Instruksi.
- Peserta didik kelas X MIPA I SMAK Santa Maria Malang
menyambut dengan antusias kehadiran mahasiswa asistensi
(Moch. Mansyur Maulana Idris) yang akan menjadi guru dan (atau)
pendidik dalam pembelajaran bahasa Mandarin materi UKBM KD
3.6/4.6: Instruksi.
- Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) memulai
kegiatan pembelajaran bahasa Mandarin materi UKBM KD
14
3.6/4.6: Instruksi kepada peserta didik X MIPA I SMAK Santa

Microsoft Teams, dimulai dari pengenalan dasar Instruksi,
Instruksi dan interaksi yang melibatkan insturksi positif, bentuk
perintah positif, introgratif, dan negatif, serta contoh
pengimplementasian Instruksi dalam kehidupan sehari-hari, baik
dalam budaya kehidupan Indonesia maupun budaya kehidupan
bahasa ibu (Tiongkok).
- Peserta didik memperhatikan penjelasan dan pengajaran materi
UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi yang disampaikan oleh mahasiswa
asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) dengan semangat, penuh
antusias dan menerapkan asas pembelajaran 3S (Serius, Santai,
Sukses).
- Selama proses kegiatan belajar dan pembelajaran, Mahasiswa
asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) juga melibatkan
keaktifan dan partisipasi peserta didik kelas kelas X MIPA I
SMAK Santa Maria Malang melalui pemanggilan nama secara
acak dan membantu mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur
Maulana Idris) untuk memberikan contoh alternatif implementasi
tindakan instruksi dalam kehidupan sehari-hari.
- Peserta didik secara aktif dan interaktif melibatkan Mahasiswa
asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) dalam merespond
pembelajaran bahasa Mandarin materi UKBM KD 3.6/4.6:
Instruksi yang disampaikan oleh mahasiswa asistensi (Moch.
Mansyur Maulana Idris) melalui sebuah tanggapan, pertanyaan,
kritik dan masukan yang membangun semangat belajar peserta
didik dan mengevaluasi kinerja pengajaran mahasiswa asistensi
(Moch. Mansyur Maulana Idris) secara tidak langsung.
- Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) merefleksi
kembali secara singkat dan implisit terkait pembelajaran bahasa
Mandarin materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi kepada peserta
didik kelas X SMAK Santa Maria Malang dan Mahasiswa asistensi
15
(Moch. Mansyur Maulana Idris) juga turut melibatkan keaktifan

dan partisipasi peserta didik kelas kelas X MIPA I SMAK Santa
Maria Malang melalui pemanggilan nama secara acak guna
menerapkan asas pembelajaran interaktif dan aktif, baik kepada
teman sejawat, maupun terhadap pendidik
- Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) memberikan
informasi kepada peserta didik kelas X MIPA I SMAK Santa
Maria Malang terkait aktivitas pembelajaran bahasa Mandari pada
pertemuan berikutnya (Kamis, 25 Maret 2021) yaitu pengerjaan
latihan soal UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi sebagai wujudu
implementasi dan refleksi terhadap pembelajaran bahasa Mandarin
materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi, dan hasil akhir (nilai) latihan
soal UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi digunakan sebagai Penilaian
Formatif UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi.
- Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris)
mengembalikan proses pembelajaran bahasa Mandarin materi
UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi kepada guru pamong (Yizreel
Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) untuk memberikan hasil
pembelajaran sepenuhnya terkait matapelajaran bahasa Mandarin
materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi kepada peserta didik kelas X
MIPA I SMAK Santa Maria Malang dan diikuti dengan interaksi
kelas peserta didik kepada guru pamong
- Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) menutup
3.6/4.6: Instruksi
- Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) menutup
3.6/4.6: Instruksi
berpamitan kepada Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang,
S.Pd.,) dan Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris)
16
untuk meninggalkan ruang kelas daring Synchronous di aplikasi

Microsoft Teams.
c. Kegiatan Penutup
memberikan refleksi, evaluasi, kritik dan saran yang membangun
kepada Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris)
terkait cara pengajaran dan proses pembelajaran bahasa Mandarin
yang telah berlangsung, bahwasanya Mahasiswa asistensi (Moch.
Mansyur Maulana Idris) masih terlihat gugup dan terkadang
terbata bata, serta masih sering bertanya kepada Guru pamong
(Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) terkait proses
Maria Malang, serta pembawaan dan intonasi pembicaraan dalam
menyampaikan materi pembelajaran masih cepat sehingga
menimbulkan kesulitan peserta didik dalam memahami materi
yang disampaikan. Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang,
S.Pd.,) menambahkan catatan apresiasi kepada Mahasiswa
asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) terkait manajemen
pengajaran dan penyampaian materi pembelajaran kepada peserta
didik kelas X MIPA I SMAK Santa Maria Malang sangat bagus
dan tersistem dengan rapi, sistematis, dan lancar, sehingga
Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) mampu
menyelesaikan pengajaran bahasa Mandarin materi UKBM KD
3.6/4.6: Instruksi dengan tepat waktu dan tidak melebihi alokasi
waktu pembelajaran yang telah ditetapkan oleh SMAK Santa
Maria Malang
- Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) berterima
kasih kepada Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang,
S.Pd.,) atas refleksi, evaluasi, kritik dan saran yang membangun
dalam mengajar peserta didik kelas X MIPA I SMAK Santa Maria
Malang dan menjadi bahan evaluasi dan persiapam pengajaran
17
materi yang lebih baik untuk pertemuan berikutnya (Kamis, 25 Mei

2021)
- Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) berpamitan
kepada Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,)
untuk meninggalkan SMAK Santa Maria Malang dan melanjutkan
perkuliahan.
2. Implementasi Rencana Kegiatan pada hari Kamis, 25 Maret 2021
a. Persiapan Pengajaran
- Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) mengakses
aktivitas pembelajaran bahasa Mandarin di SMAK Santa Maria
Malang secara daring Synchronous dengan menggunakan aplikasi
Microsoft Teams melalui Perpustakaan Pusat Universitas Negeri
Malang di Jalan Semarang 5 Malang dan berkomunikasi dengan
guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) secara
daring Asynchronous melalui aplikasi WhatsApp.
- Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris)
berkoordinasi dengan guru pamong (Yizreel Cristiani Dua
Lembang, S.Pd.,) terkait persiapan latihan soal UKBM KD 3.6/4.6:
Instruksi melalui Google Form sebagai penilaian formatif UKBM
KD 3.6/4.6: Instruksi secara daring Asynchronous melalui aplikasi
WhatsApp.
b. Kegiatan Inti
mempersiapkan pembelajaran bahasa Mandarin di kelas X MIPA I
SMAK Santa Maria Malang secara daring Synchronous melalui
aplikasi Microsoft Teams, dan memberitahu peserta didik X MIPA
I SMAK Santa Maria Malang untuk segera bersiap dalam
pembelajaran bahasa Mandarin
- Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) membuka
Microsoft Teams.
18
- Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) mengulas

kembali pembelajaran bahasa Mandarin materi UKBM KD
3.6/4.6: Instruksi yang telah disampaikan oleh mahasiswa asistensi
(Moch. Mansyur Maulana Idris) pada hari Kamis, 18 Maret 2021
dengan singkat dan implisit secara daring Synchronous melalui
aplikasi Microsoft Teams.
- Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) bersama
peserta didik kelas X MIPA I SMAK Santa Maria Malang
memperkuat pemahaman materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi
dalam bahasa Mandarin beserta pengimplementasian instruksi
dalam kehidupan sehari-hari dengan antusias, penuh semangat, dan
situasi tindakan kelas dengan kondusif, interaktif dan aktif.
Pembelajaran dilaksanakan secara daring Synchronous melalui
aplikasi Microsoft Teams.
arahan dan instruksi sebelum mengerjakan latihan soal formatif
UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi kepada peserta didik kelas X MIPA
I SMAK Santa Maria Malang. Peserta didik memperhatikan
penjelasan dan pengarahan dari mahasiswa asistensi (Moch.
Mansyur Maulana Idris) terkait instruksi dan sistematika
pengerjaan latihan soal formatif UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi
dengan semangat, penuh antusias dan menerapkan asas
pembelajaran 3S (Serius, Santai, Sukses), dan diikuti dengan
interaksi tindakan kelas secara interaktif dan aktif.
token (password) latihan soal formatif UKBM KD 3.6/4.6:
Instruksi kepada peserta didik kelas X MIPA I SMAK Santa Maria
Malang
- Peserta didik kelas X MIPA I SMAK Santa Maria Malang pada
pukul 10:15 WIB mulai mengerjakan latihan soal formatif UKBM
KD 3.6/4.6: Instruksi melalui aplikasi Google Form dengan
semangat, penuh antusias dan menerapkan asas pembelajaran 3S
19
(Serius, Santai, Sukses) dengan batas waktu pukul 11:00 WIB dan
didampingi langsung oleh Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua
Lembang, S.Pd.,) dan Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur
Maulana Idris) secara daring Synchronous melalui aplikasi
Microsoft Teams.
- Pada pukul 11:03 WIB, mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur
Maulana Idris) mengembalikan proses pembelajaran bahasa
Mandarin materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi kepada guru
pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) untuk
memberikan hasil pembelajaran sepenuhnya terkait matapelajaran
bahasa Mandarin materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi kepada
peserta didik kelas X MIPA I SMAK Santa Maria Malang dan
diikuti dengan interaksi kelas peserta didik kepada guru pamong.
- Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) menutup
3.6/4.6: Instruksi.
- Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) menutup
3.6/4.6: Instruksi.
berpamitan kepada Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang,
S.Pd.,) dan Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris)
untuk meninggalkan ruang kelas daring Synchronous di aplikasi
Microsoft Teams.
c. Kegiatan Penutup
memberikan refleksi, evaluasi, kritik dan saran yang membangun
terkait cara pengajaran dan proses pembelajaran bahasa Mandarin
yang telah berlangsung, bahwasanya Mahasiswa asistensi (Moch.
Mansyur Maulana Idris) telah mengalami perkembangan
pengajaran yang signifikan terhadap peserta didik kelas X MIPA I
20
SMAK Santa Maria Malang dengan pembawaan materi dan

pengajaran pembelajaran dengan lebih tenang dan tidak gugup,
serta manajemen penyampaian informasi kepada peserta didik
kelas X MIPA I SMAK Santa Maria Malang juga semakin
membaik, sehingga pembelajaran bahasa Mandarin di kelas X
MIPA I SMAK Santa Maria Malang berjalan dengan tertib, lancar,
dan kondusif
- Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) menghargai
dan memberikan apresiasi kepada mahasiswa asistensi (Moch.
Mansyur Maulana Idris) terkait kinerja proses penyusunan Latihan
Soal Formatif UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi dengan memanfaatkan
Google Form sebagai penbgambilan nilai formatif kelas X MIPA I
sampai X IPS II di SMAK Santa Maria Malang, sehingga Guru
pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) menggunakan
asas kesetaraan sama rasa sama rata dan keadilan terhadap peserta
didik kelas X MIPA I sampai X IPS II SMAK Santa Maria Malang
dalam memberikan materi pembelajaran bahasa Mandarin UKBM
KD 3.6/4.6: Instruksi dengan menggunakan bahan ajar, media
pembelajaran, perangkat pembelajaran, dan latihan soal formatif
yang sama antara satu kelas dengan kelas yang lain.
menambahkan catatan apresiasi kepada Mahasiswa asistensi
(Moch. Mansyur Maulana Idris) terkait manajemen pengajaran dan
penyampaian materi pembelajaran kepada peserta didik kelas X
MIPA I SMAK Santa Maria Malang sangat bagus dan tersistem
dengan rapi, sistematis, dan lancar, sehingga Mahasiswa asistensi
(Moch. Mansyur Maulana Idris) mampu menyelesaikan
pengajaran bahasa Mandarin materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi
dengan tepat waktu dan tidak melebihi alokasi waktu pembelajaran
yang telah ditetapkan oleh SMAK Santa Maria Malang
- Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) berterima
kasih kepada Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang,
21
S.Pd.,) atas refleksi, evaluasi, kritik dan saran yang membangun

dalam mengajar peserta didik kelas X MIPA I SMAK Santa Maria
Malang dan menjadi bahan evaluasi dan persiapam pengajaran
materi yang lebih baik untuk pertemuan berikutnya (Kamis, 25 Mei
2021)
- Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana Idris) berpamitan
kepada Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,)
untuk meninggalkan ruang Microsoft Teams secara daring
Asynchronous melalui WhatsApp dan melanjutkan perkuliahan.
22
BAB III
PENUTUP
1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pelaksanaan pengajaran pembelajaran bahasa
Mandarin dan pengamatan observasi tindakan kelas yang dilaksanakan pada
hari Kamis, 18 Maret 2021 dan 25 Maret 2020 di kelas X MIPA I SMAK Santa
Peneliti memberikan kesimpulan terkait kegiatan program Kampus Merdeka:
Asistensi Mengajar di SMAK Santa Maria Malang yang dilaksanakan pada
tanggal 23 Februari 2021 sampai pada tanggal 5 Juni 2021 ialah sebagai
berikut:
1. Program Kampus Merdeka: Asistensi Mengajar memberikan
kebermanfaatan yang sangat banyak kepada penulis, berbagai aktivitas dan
kegiatan selama program Kampus Merdeka: Asistensi Mengajar berjalan
seperti persiapan pengajaran pembelajaran bahasa Mandarin, proses
penyusunan Rencana Perangkat Pembelajaran (RPP), Media Pembelajaran,
Bahan Ajar, Kisi-kisi dan Latihan Soal Formatif, Manajemen Kelas,
Manajemen Waktu Pengajaran, dan penanganan Peserta didik di dalam
kelas. Penulis mendapatkan berbagai pengalaman baru dan turun secara
langsung proses kegiatan belajar dan pembelajarn di kelas, mempelajari
wawasan baru dan pengetahuan baru terkait manajemen pengelolaan kelas,
dan secara tidak langsung turut aktif memberikan gambaran secara eksplisit
terkait konsep dan penyelesaian proyek akhir matakuliah kependidikan.
2. SMAK Santa Maria Malang telah memberikan pelayanan pembelajaran
yang maksimal, baik kepada peserta didik di SMAK Santa Maria Malang,
serta kepada Mahasiswa Asistensi. Sistematika pembelajaran daring
Synchronous dan Asynchronous melalui pemanfaatana aplikasi Microsoft
Teams, peserta didik dan pendidik dapat melangsungkan aktivitas dan
kegiatan belajar dan pembelajaran secara daring, baik daring Synchronous,
maupun daring Asynchronous.
3. SMAK Santa Maria Malang menerapkan metode pembelajaran Blended
Learning dengan aktivitas setiap hari Sabtu dengan menyesuaikan setiap
23
matapelajaran dan jadwal yang telah ditentukan. Peserta didik secara

berkelompok menyusun dan melaksanakan sebuah presentasi pada sidang
akademik secara bergantian. Setelah melakukan presentasi, guru yang
bersangkutan akan memberi beberapa pertanyaan.
4. Setiap menjelang pekan Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir
Semester (UAS), SMAK Santa Maria Malang melaksanakan sebuah Sidang
Akademik bersama Wali Kelas sebagai refleksi dan evaluasi pembelajaran
selama triwulan, baik untuk pendidik, maupun untuk peserta didik secara
daring Synchronous melalui aplikasi Microsoft Teams, Zoom Meeting, dan
Google Meeting.
5. Selama aktivitas dan kegiatan program Kampus Merdeka: Asistensi
Mengajar di SMAK Santa Maria Malang berlangsung, penulis menjumpai
berbagai karakter peserta didik di SMAK Santa Maria Malang berserta
kelebihan dan cara menanggapi proses kegiatan pembelajaran sedang
berlangsung, penulis disambut dengan antusias dan penuh rasa hormat oleh
peserta didik kelas X MIPA I di SMAK Santa Maria Malang. Ada beberapa
peserta didik yang dengan inisiatif mandiri memberikan tanggapan terhadap
pembelajaran bahasas Mandarin, dan ada beberapa peserta didik yang harus
dipanggil terlebih dahulu untuk menciptakan stimulus berani aktif dan
memberikan interaksi-refleksi terhadap pembelajaran bahasas Mandarin.
6. Selama aktivitas dan kegiatan program Kampus Merdeka: Asistensi
Mengajar di SMAK Santa Maria Malang berlangsung, pada dasarnya
penulis menjumpai peserta didik di SMAK Santa Maria Malang sebagai
peserta didik yang sangat aktif dalam proses kegiatan pembelajaran.
Perbedaan yang mendasar diantara peserta didik yang mempunya inisiatif
mandiri dengan peserta didik yang harus diberikan stimulus ialah terletak
pada minat belajar dan faktor internal peserta didik tersebut. Peserta didik
di SMAK Santa Maria Malang sangat interaktif dan sopan terhadap
pendidik.
7. Berdasarkan hasil perbandingan pelaksanaan pengajaran pembelajaran
bahasa Mandarin dan pengamatan observasi tindakan kelas yang
dilaksanakan pada hari Kamis, 18 Maret 2021 dan 25 Maret 2020 di kelas
24
X MIPA I SMAK Santa Maria Malang dengan hasil observasi hari Selasa,
9 Maret 2021 di kelas XI IPS I SMAK Santa Maria Malang secara daring
Synchronous melalui aplikasi Microsoft Teams, Peneliti menemukan
perbedaan minat dan gaya belajar bahasa Mandarin dengan memperhatikan
kapasitas dan kemampuan peserta didik, bahwasanya faktor penyebab
menurunnya minat belajar peserta didik terhadap bahasa Mandarin ialah
murni dipengaruhi oleh faktor Internal peserta didik tersebut, sehingga
setiap peserta didik memiliki cara menanggapi pembelajaran bahasa
Mandarin yang berbeda, meskipun matapelajaran bahasa Mandarin tersebut
diampu oleh pendidik yang sama dengan bahan ajar, perangkat
pembelajaran, media pembelajaran, dan latihan soal formatif yang sama.
Melalui program Kampus Merdeka: Asistensi Mengajar di SMAK
Santa Maria Malang yang dilaksanakan pada tanggal 23 Februari 2021 sampai
pada tanggal 5 Juni 2021, penulis berharap pembelajaran bahasa Mandarin
beserta metode kepengajaran yang inovatif, aktif, variatif dengan menerapkan
asas pembelajaran 3S (Serius, Santai, Sukses) mampu membantu
meningkatkan semangat dan minat belajar peserta didik terhadap bahasa
Mandarin dan memiliki tujuan pembelajaran bersifat efektif, inovatif, dan
variatif. Eksistensi bahasa Mandarin semakin meningkat dan sebanding dengan
perjalanan waktu perkembangan teknologi, serta peningkatan kualitas Sumber
Daya Manusia, sehingga matapelajaran bahasa Mandarin diharapkan menjadi
salah satu matapelajaran yang turut berpartisipasi dalam meningkatkan kualitas
Sumber Daya Manusia dibidang kebahasaan.
8. Saran
Berdasarkan hasil pelaksanaan pengajaran pembelajaran bahasa
Mandarin dan pengamatan observasi tindakan kelas yang dilaksanakan pada
hari Kamis, 18 Maret 2021 dan 25 Maret 2020 di kelas X MIPA I SMAK Santa
Peneliti memberikan masukan dan saran kepada pendidik bahasa Mandarin di
SMAK Santa Maria Malang untuk terus dan selalu meningkatkan kualitas
pembelajaran bahasa Mandarin dengan semangat dan tidak putus asa dalam
menghadapi peserta didik dengan minat belajar yang beranekaragam. Penulis
juga memberikan harapan kepada pendidik untuk tetap memberikan stimulus
25
semangat untuk meningkatkan minat belajar peserta didik terhadap bahasa

Mandarin melalui pemanfaatan bahan ajar, perangkat pembelajaran, media
pembelajaran yang berbasis inovatif variatif kreatif, serta diikuti dengan
metode pembelajaran dan pengajaran yang ramah dan bersahabat terhadap
peserta didik.
Penulis memberikan masukan untuk mahasiswa asistensi periode
selanjutnya untuk selalu aktif berkonsultasi dengan guru pamong terkait proses
dan kegiatan belajar dan pembelajaran bahasa Mandarin di kelas, baik secara
daring Synchronous, daring Asynchronous, serta secara luring. Selalu update
untuk mengembangkan perangkat, media pembelajaran dan bahan ajar
matapelajaran bahasa Mandarin yang lebih inovatif variatif kreatif, serta
mampu menciptakan suasana kelas dan tindakan kelas yang inklusif, ramah
dan bersahabat dengan menerapkan asas pembelajaran 3S (Serius, Santai,
Sukses).
26
Lampiran 1. Jurnal Kegiatan
JURNAL HARIAN MAHASISWA

KEGIATAN KAJIAN DAN PRAKTIK LAPANGAN
SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2020/2021
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
Nama Praktikan : Moch. Mansyur Maulana Idris

NIM : 180242611018
Program Studi : S1 Pendidikan Bahasa Mandarin
Jurusan : Sastra Jerman
Fakultas : Sastra
Dosen Pembimbing : Amira Eza Febrian Putri, S.Pd., MTCSOL.
Nama Instansi : SMAK Santa Maria Malang
Guru Pamong : Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,
Matapelajaran : Bahasa Mandarin
No Hari, Tanggal Aktivitas

1 Senin, 15 Februari Jurusan Sastra Jerman FS UM melaksanakan pekan
2021 pengantaran Mahasiswa Asistensi (Brenda Hendra
Safira, Margareth Jeanne Clara Balun, Moch.
Mansyur Maulana Idris) didampingi oleh Dosen
Pembimbing Lapangan Amira Eza Febrian Putri,
S.Pd., MTCSOL. kepada guru pamong (Yizreel
Cristiani Dua Lembang, S.Pd.; Pihak SMAK
Santa Maria Malang) secara daring Synchronous
melalui aplikasi Zoom Meeting.
Mahasiswa Asistensi (Brenda Hendra Safira,
Margareth Jeanne Clara Balun, Moch. Mansyur
Maulana Idris) bersama guru pamong (Yizreel
Cristiani Dua Lembang, S.Pd.) berdiskusi dan
membahas terkait program pelaksanaan Kajian dan
Praktik Lapangan di SMAK Santa Maria Malang
Synchronous melalui aplikasi Zoom Meeting dengan
detail penyampaian materi Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), Program Semester (Promes),
Penjabaran dan Pembagian Materi Matapelajaran
Bahasa Mandarin melalui Unit Kegiatan Belajar
Mandiri (UKBM).
2 Selasa, 16 Moch. Mansyur Maulana Idris) bersama guru
Februari 2021 pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.)
melaksanakan observasi dan survey tindakan kelas
dalam matapelajaran Bahasa Mandarin di kelas XI
IPS II SMAK Santa Maria Malang secara luring di
kelas X MIPA I SMAK Santa Maria Malang
3 Jum’at, 19 Mahasiswa Asistensi (Brenda Hendra Safira,
Februari 2021 Margareth Jeanne Clara Balun, Moch. Mansyur
27

Cristiani Dua Lembang, S.Pd.) menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
matapelajaran Bahasa Mandarin materi Satuan (量
词).
4 Senin, 22 Februari Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,
2021 menginformasikan jadwal pertemuan secara tatap
muka kepada mahasiswa Asistensi (Moch.
Mansyur Maulana Idris) pada pukul 11:00 WIB di
SMAK Santa Maria Malang dan membahas hasil
penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) matapelajaran bahasa Mandarin kelas X di
Moch. Mansyur Maulana Idris mengirim hasil
revisi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
yang telah dikonsultasikan bersama dengan Yizreel
Cristiani Dua Lembang, S.Pd., secara daring
Asynchronous melalui aplikasi WhatsApp berserta
beberapa lampiran yang diantaranya ialah:
1. Rancangan konsep mini project (Latihan Soal
Formatif)
2. Format Penilaian dan Rubrik Peniliana Latihan
Soal Formatif
3. Format Penilaian Kognitif Latihan Soal Formatif
4. Sampel Media Pembelajaran Salandia Power
Point Proyek UAS Matakuliah Pengembangan
Sumber Media Bahasa Mandarin UKBM KD
3.1/4.1 dalam bentuk file ,pptx dan .pdf.
5 Kamis, 4 Maret Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang,
2021 S.Pd.) membuat agenda pertemuan bersama para
Maulana Idris) secara luring di SMAK Santa Maria
Malang.
6 Jum’at, 5 Maret Mahasiswa Asistensi (Brenda Hendra Safira,
2021 Margareth Jeanne Clara Balun, Moch. Mansyur
Cristiani Dua Lembang, S.Pd.) bertemu secara
luring di SMAK Santa Maria Malang membahas
perencanaan pengajaran beserta materi yang akan
digunakan dalam matapelajaran Bahasa Mandarin
kelas X di SMAK Santa Maria Malang.
Guru Pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang,
S.Pd.) memberikan fasilitas akses pembelajaran
Bahasa Mandarin di SMAK Santa Maria Malang
dengan menggunakan aplikasi Microsoft Teams dan
menggunakan akun Microsoft Teams yang telah
28
digunakan oleh Mahasiswa Asistensi di SMAK

Santa Maria Malang pada periode sebelumnya.
7 Sabtu, 6 Maret Mahasiswa Asistensi (Brenda Hendra Safira,
Cristiani Dua Lembang, S.Pd.) menyusun
perangkat pembelajaran Bahasa Mandarin kelas X
materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi secara daring
Asynchronous melalui aplikasi WhatsApp.
8 Senin, 8 Maret Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang,
2021 S.Pd.) melakukan pembagian kelas pengajaran
bahasa Mandarin di kelas X SMAK Santa Maria
Malang kepada para mahasiswa Asistensi (Brenda
Hendra Safira, Margareth Jeanne Clara Balun,
Moch. Mansyur Maulana Idris) secara daring
Asynchronous melalui aplikasi WhatsApp dengan
detail kelas dan jadwal pengajaran sebagai berikut
1. Brenda Hendra Safira: Kelas X IPS I, Jadwal:
Rabu pukul 07:00-07:50 WIB.
2. Margareth Jeanne Clara Balun: Kelas X
MIPA III, Jadwal: Rabu pukul 12:10-13:00 WIB.
3. Moch. Mansyur Maulana Idris: Kelas X
MIPA I, Jadwal: Kamis, pukul 10:10-11:00 WIB
9 Selasa, 9 Maret Moch. Mansyur Maulana Idris datang ke SMAK
2021 Santa Maria Malang dan bertemu langsung dengan
guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang,
S.Pd.) melaksanakan kegiatan observasi melalui
proses kegiatan belajar mengajar di kelas XI IPS I
secara daring Synchronous melalui aplikasi
Microsoft Teams dengan tujuan mengenal kondisi,
situasi, dan tindakan kelas, serta memahami cara
belajar dan pembelajaran peserta didik kelas XI IPS
I dan memahami metode dan model pembelajaran
yang digunakan di kelas X SMAK Santa Maria
Malang. Adapun metode dan cara mengajar guru
matapelajaran bahasa Mandarin terhadap peserta
didik di kelas XI IPS I menjadi sumber informasi
utama dalam merencanakan model pembelajaran
yang akan diimplementasikan pada hari Kamis, 18
Maret 2021 dan 25 Mei 2021. Observasi tindakan
kelas dilaksanakan di kelas XI IPS I bersama dengan
guru pamong bahasa Mandarin (Yizreel Cristiani
Dua Lembang, S.Pd.) di SMAK Santa Maria
Malang. Kompetensi Dasar yang digunakan dalam
pembelajaran bahasa Mandarin di kelas XI adalah
KD 3.3/4.3 dengan materi pokok yang diajarkan
adalah tentang waktu (时间) dan sub-materi yang
diajarkan didalam kelas adalah mengomunikasikan
29
sebuah topik tentang waktu melalui tindak tutur dan

perkataan terkait dalam interaksi yang
menggunakan penyebutan waktu dalam hari dan jam
dalam kehidupan sehari-hari.
10 Senin, 15 Maret Mahasiswa Asistensi (Brenda Hendra Safira,
Maulana Idris) bertemu secara luring di UPT
Perpustakaan Universitas Negeri Malang dan
menyusun konsep media pembelajaran, dan latihan
soal formatif Bahasa Mandarin kelas X materi
UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi dengan menggunakan
Salandia Power Point.
11 Kamis, 18 Maret Moch. Mansyur Maulana Idris mendatangi
2021 SMAK Santa Maria Malang di Jl. Raya Langsep 41
Malang dan bertemu dengan guru pamong (Yizreel
Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) secara luring pada
pukul 09:45 WIB. Guru pamong (Yizreel Cristiani
Dua Lembang, S.Pd.,) dan bersama-sama
mempersiapkan pembelajaran bahasa Mandarin di
kelas X MIPA I secara daring Synchronous melalui
aplikasi Microsoft Teams. Guru pamong (Yizreel
Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) memberikan
pengenalan mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur
Maulana Idris) kepada peserta didik X MIPA I
SMAK Santa Maria Malang dan yang akan menjadi
guru dan (atau) pendidik dalam pembelajaran
bahasa Mandarin materi UKBM KD 3.6/4.6:
Instruksi selama beberapa pertemuan kedepan.
Peserta didik kelas X MIPA I SMAK Santa Maria
Malang menyambut dengan antusias kehadiran
mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana
Idris) dan melangsungkan kegiatan pembelajaran
bahasa Mandarin materi UKBM KD 3.6/4.6:
Instruksi bersama peserta didik X MIPA I SMAK
Santa Maria Malang. Guru pamong (Yizreel
Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) memberikan
refleksi, evaluasi, kritik dan saran yang membangun
kepada Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur
Maulana Idris) terkait cara pengajaran dan proses
pembelajaran bahasa Mandarin yang telah
berlangsung. Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur
Maulana Idris) berpamitan kepada Guru pamong
(Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) untuk
meninggalkan SMAK Santa Maria Malang dan
melanjutkan perkuliahan.
12 Jum’at, 19 Maret Mahasiswa Asistensi (Brenda Hendra Safira,
Maulana Idris) berdiskusi secara daring
30
Asynchronous melalui aplikasi WhatsApp

membahas progres lanjutan penyusunan latihan soal
formatif Bahasa Mandarin kelas X materi UKBM
KD 3.6/4.6: Instruksi dengan menggunakan Google
Form.
13 Minggu, 21 Maret Mahasiswa Asistensi (Brenda Hendra Safira,
Asynchronous melalui aplikasi WhatsApp menyusun
perangkat latihan soal formatif Bahasa Mandarin
kelas X materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi dengan
menggunakan Google Form.
Moch. Mansyur Maulana Idris memberikan hasil
akhir penyusunan latihan soal formatif
matapelajaran bahasa Mandarin kelas X materi
UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi kepada Guru pamong
(Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.) melalui
Google Form dengan detail sebagai berikut
1. Link Akses:
http://bit.ly/MandarinSMAKSANMAR36
2. Token Soal (Password):
BAHASAMANDARIN36 (Huruf besar semua)
Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang,
S.Pd.) dan tim asistensi SMAK Santa Maria Malang
(Brenda Hendra Safira, Margareth Jeanne Clara
Balun) memberikan kritik, masukan dan saran yang
membangun terkait perbaikan dan revisi Latihan
Soal Formatif matapelajaran bahasa Mandarin kelas
X materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi
modul pembelajaran Bahasa Mandarin kelas X
materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi.
15 Selasa, 23 Maret Mahasiswa Asistensi (Brenda Hendra Safira,
rubrik penilaian latihan soal formatif Bahasa
Mandarin kelas X materi UKBM KD 3.6/4.6:
Instruksi dengan menggunakan Google Form.
16 Kamis, 25 Maret Moch. Mansyur Maulana Idris mengakses
2021 aktivitas pembelajaran bahasa Mandarin kelas X
MIPA I SMAK Santa Maria Malang secara daring
Synchronous dengan menggunakan aplikasi
Microsoft Teams melalui Perpustakaan Pusat
Universitas Negeri Malang di Jalan Semarang 5
31
Malangdan berkomunikasi dengan guru pamong

(Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) secara
daring Asynchronous melalui aplikasi WhatsApp.
Mahasiswa asistensi (Moch. Mansyur Maulana
Idris) bersama peserta didik kelas X MIPA I SMAK
Santa Maria Malang memperkuat pemahaman
materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi dalam bahasa
Mandarin dan memberikan arahan dan instruksi
pelaksanaan pengerjaan latihan soal formatif
UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi kepada peserta didik
kelas X MIPA I SMAK Santa Maria Malang. Guru
pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,)
memberikan refleksi, evaluasi, kritik dan saran yang
membangun kepada Mahasiswa asistensi (Moch.
Mansyur Maulana Idris) terkait cara pengajaran dan
proses pembelajaran bahasa Mandarin yang telah
berlangsung dan berpamitan kepada Guru pamong
(Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) untuk
meninggalkan ruang Microsoft Teams secara daring
Asynchronous melalui WhatsApp dan melanjutkan
perkuliahan.
Asynchronous melalui aplikasi WhatsApp
menganalisa hasil pengerjaan latihan soal formatif
matapelajaran bahasa Mandarin peserta didik kelas
X SMAK Santa Maria Malang materi UKBM KD
3.6/4.6: Instruksi dengan menggunakan Google
Form.
Asynchronous melalui aplikasi WhatsApp mendata
nilai akhir hasil pengerjaan latihan soal formatif
matapelajaran bahasa Mandarin peserta didik kelas
X SMAK Santa Maria Malang materi UKBM KD
3.6/4.6: Instruksi dengan menggunakan Google
Form.
18 Rabu, 7 April 2021 Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang,
S.Pd.) berdiskusi bersama para Mahasiswa
Asistensi (Brenda Hendra Safira, Margareth
Jeanne Clara Balun, Moch. Mansyur Maulana
Idris) secara daring Synchronous melalui aplikasi
Zoom Meeting membahas penyusunan soal Ujian
Akhir Semester (UAS) matapelajaran Bahasa
Mandarin kelas X SMAK Santa Maria Malang
materi Aktivitas Sehari-hari (日常活动), Transportasi
32
(运输), Pengaplikasian Gramatika 因为。。。所以

。。。，虽然。。。但是。。。 , dan
Pengidentifikasian Hari, Jam, Waktu (时间)
19 Kamis, 8 April Mahasiswa Asistensi (Brenda Hendra Safira,
Maulana Idris) memberikan file data Penilaian
Formatif matapelajaran bahasa Mandarin peserta
didik kelas X SMAK Santa Maria Malang materi
UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi kepada guru pamong
(Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.) secara
daring Asynchronous melalui aplikasi WhatsApp
20 Kamis, 22 April Mahasiswa Asistensi (Brenda Hendra Safira,
Maulana Idris) bersama Guru pamong (Yizreel
Cristiani Dua Lembang, S.Pd.) berdiskusi secara
daring Synchronous melalui aplikasi Zoom Meeting
membahas progres lanjutan penyusunan soal Ujian
Mandarin kelas X SMAK Santa Maria Malang.
21 Senin, 10 Mei Mahasiswa Asistensi (Brenda Hendra Safira,
Maulana Idris) melaksanakan kegiatan
pembelajaran bersama Guru pamong (Yizreel
Cristiani Dua Lembang, S.Pd.) secara daring
Synchronous melalui aplikasi Zoom Meeting
membahas terkait Latihan 汉语水平考试 (HSK;
Hànyǔ shuǐpíng kǎoshì).
22 Rabu, 19 Mei 2021 Mahasiswa Asistensi (Brenda Hendra Safira,
Maulana Idris) melaksanakan evaluasi kegiatan
pembelajaran bahasa Mandarin kelas X di SMAK
Santa Maria Malang bersama Guru pamong
(Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.) secara
daring Synchronous melalui aplikasi Zoom Meeting.
23 Selasa, 1 Juni 2021 Mahasiswa Asistensi (Brenda Hendra Safira,
Maulana Idris) bersama Guru pamong (Yizreel
Cristiani Dua Lembang, S.Pd.) secara daring
Asynchronous melalui aplikasi WhatsApp merekam
suara (Voice Note) sebagai bahan perangkat Ujian
Mandarin kelas X di SMAK Santa Maria Malang
24 Kamis, 10 Juni Jurusan Sastra Jerman FS UM melaksanakan pekan
2021 penjemputan Mahasiswa Asistensi (Brenda
Hendra Safira, Margareth Jeanne Clara Balun,
Moch. Mansyur Maulana Idris) didampingi oleh
Dosen Pembimbing Lapangan Amira Eza Febrian
33
Putri, S.Pd., MTCSOL. dari guru pamong (Yizreel

Cristiani Dua Lembang, S.Pd.; Pihak SMAK
Santa Maria Malang) secara daring Synchronous
melalui aplikasi Zoom Meeting.
Malang, 5 Juni 2021

Guru Pamong Mahasiswa Asistensi
Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd. Moch. Mansyur Maulana Idris

NIP. NIM. 180242610018
Mengetahui,
Kepala SMAK Santa Maria Malang Dosen Pembimbing Lapangan
Sr. M. Margareeth W, SPM, M.Pd. Amira Eza Febrian Putri, S.Pd., MTCSOL.
NIP. NITP. 6300201729392
34
Lampiran 2. Lampiran Jurnal Kegiatan
Gambar Lampiran 2.1. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Senin, 15 Februari 2021
35
Gambar Lampiran 2.2. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

matapelajaran bahasa Mandarin kelas X UKBM KD 3.1/4.1 pada tanggal 15 Februari
2021
36
Gambar Lampiran 2.3. Konsep Penyusunan Latihan Soal Formatif matapelajaran

bahasa Mandarin kelas X UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi
37
Gambar Lampiran 2.4. Konsep Fokus Penilaian Formatif matapelajaran bahasa

Mandarin kelas X UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi
38
Gambar Lampiran 2.5. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Rabu, 4 Maret 2021
Gambar Lampiran 2.6. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Kamis, 5 Maret 2021
39
Gambar Lampiran 2.7. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Senin, 15 Maret 2021
Gambar Lampiran 2.8. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Jum’at, 19 Maret 2021
40
Gambar Lampiran 2.9. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Minggu, 21 Maret 2021
41
Gambar Lampiran 2.10. Konsep Penyusunan Materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi

matapelajaran Bahasa Mandarin kelas X SMAK Santa Maria Malang.
42
Gambar Lampiran 2.11. Konsep Fokus Penilaian Formatif Kognitif matapelajaran

bahasa Mandarin kelas X UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi
43
Gambar Lampiran 2.12.

Dokumentasi Jurnal Kegiatan
hari Senin, 22 Maret 2021
44
45
Gambar Lampiran 2.14. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Kamis, 25 Maret 2021
Gambar Lampiran 2.15. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari

Senin, 29 Maret 2021
46
Gambar Lampiran 2.16. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari

Rabu, 7 April 2021
Gambar Lampiran 2.17. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Kamis, 8 April 2021
47
Gambar Lampiran 2.18. Konsep Penyusunan soal Ujian Akhir Semester (UAS)
matapelajaran Bahasa Mandarin kelas X SMAK Santa Maria Malang
48
Gambar Lampiran 2.19. Gambar Lampiran 2.20. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari
Dokumentasi Jurnal Rabu, 21 April 2021
Kegiatan hari Rabu, 14 April
2021
Gambar Lampiran 2.21. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Kamis, 22 April 2021
49
Gambar Lampiran 2.22. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Selasa, 25 Mei 2021
Gambar Lampiran 2.23. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Selasa, 1 Juni 2021
50
Gambar Lampiran 2.23. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari Selasa, 1 Juni 2021
51
Lampiran 3. Rencana Pelaksaaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PELAKSAAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Matapelajaran : Bahasa Mandarin

Sekolah : SMAK Santa Maria Malang
Kelas/Semester : X/Genap
Materi : Instruksi (KD 3.6/4.6)
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Peserta didik mampu menerapkan berbagai hal terkait

dengan interaksi di keluarga, sekolah dan lingkungan
TUJUAN
sekitarnya yang melibatkan in di atas dengan instruksi/
PEMBELAJARAN
perintah/ permohonan/ permintaan tolong dengan
keteladanan tentang perilaku peduli dan disiplin.
Aplikasi Microsoft Teams, Power Point, Modul
MEDIA
Pembelajaran dalam format .pdf, Latihan Soal Formatif
PEMBELAJARAN
melalui Google Form
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I Pertemuan II Pertemuan III Pertemuan IV
 Guru  Guru mengulas  Guru  Guru
mempersiapkan kembali materi mengulas mengulas
materi, bahan yang dibahas kembali kembali
ajar, dan media pada pertemuan materi yang materi yang
pembelajaran pertama melalui dibahas pada dibahas pada
 Guru membuka interaktive- pertemuan pertemuan
pembelajaran active quiz pertama pertama
bersama peserta  Peserta didik melalui melalui
didik dengan mengembangkan interaktive- interaktive-
berdiskusi diri dalam active quiz active quiz
singkat dan interaksi yang  Guru  Guru
pengenalan melibatkan memberikan mengevaluasi
dasar tentang tindakan Latihan Soal hasil
bab Instruksi memberi dan Formatif pembelajaran
 Guru meminta berupa analisa bersama
menampilkan informasi terkait struktur peserta didik
cuplikan video instruksi, tanda terkait melalui hasil
YouTube atau rambu, instruksi akhir Latihan
tentang tanda peringatan sebagai soal formatif
Instruksi dalam melalui fokus pengumpulan yang telah
bahasa pada fungsi informasi dikerjakan
Mandarin sosial, struktur peserta didik oleh peserta
 Perserta didik teks, dan unsur dalam didik pada
menanggapi kebahasaannya memahami pertemuan
dan berinteraksi yang sesuai dan ketiga melalui
dalam dengan konteks. menguasai pemahaman
materi materi pada
52
pembelajaran di pembelajaran pertemuan

kelas yang pertama,
disampaikan kedua, dan
pada ketiga
pertemuan
pertama dan
kedua
PENILAIAN
Kognitif Afektif Keterampilan
Hasil akhir dari Latihan Observasi peserta didik Kemampuan inovatif dan
Soal Formatif yang dalam proses kreativitas peserta didik
dikerjakan oleh peserta pembelajaran selama dalam memanajemen diri
didik pada pertemuan empat pertemuan dan waktu di dalam
ketiga dan dinilai oleh berturut-turut Latihan Soal Formatif
guru
Malang, 5 Juni 2021

Guru Matapelajaran Mahasiswa
Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd. Moch. Mansyur Maulana Idris

NIP. NIP. 180242610018
Mengetahui,
Kepala SMAK Santa Maria Malang
Sr. M. Margareeth W, SPM, M.Pd.

NIP.
53
Lampiran 4. Daftar Nilai
DAFTAR NILAI PESERTA DIDIK

SMAK SANTA MARIA MALANG
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran : Bahasa Mandarin

Kelas : X MIPA 1
No Timestamp Nama Lengkap Siswa Kelas Score
1 3/25/2021 11:43:39 Adventia Thesalonica X - IPA - 1 100 / 100
2 3/25/2021 11:39:15 Alexander Natanael X - IPA - 1 100 / 100
3 3/25/2021 11:50:02 Aurelia Ludovica Panglewai X - IPA - 1 82 / 100
4 3/25/2021 11:50:26 Aurellia Bianca Simawan X - IPA - 1 100 / 100
5 3/25/2021 11:53:21 Calista Abigail Prayugo X - IPA - 1 100 / 100
6 3/25/2021 19:31:46 Chrisselvin odilia tunggal X - IPA - 1 100 / 100
7 3/25/2021 11:45:44 Dave Harrison Tjondrokusumo X - IPA - 1 82 / 100
8 3/25/2021 11:42:29 Elizabeth Natalia Indah X - IPA - 1 76 / 100
9 3/25/2021 11:50:56 Elsa Alfa Khristian X - IPA - 1 100 / 100
10 3/25/2021 11:36:52 Eriko Sucipto X - IPA - 1 100 / 100
11 3/25/2021 11:47:36 Felisitas Wiastha Hesa Gading Paskalin Putri X - IPA - 1 87 / 100
12 3/25/2021 11:53:55 Gede Aditya Krisna Diartha X - IPA - 1 54 / 100
13 3/25/2021 11:43:41 Gregorius Christian Batistuta Sukma Permana X - IPA - 1 92 / 100
14 3/25/2021 11:51:26 Gunawan Danyarto X - IPA - 1 95 / 100
15 3/25/2021 11:46:33 Inez Betricia Caroline X - IPA - 1 75 / 100
16 3/25/2021 11:48:21 Infinitio Vitacielo Jefferson X - IPA - 1 84 / 100
17 3/25/2021 11:36:52 Jenifer Christie X - IPA - 1 72 / 100
18 3/25/2021 11:43:07 Jonathan Tanaka X - IPA - 1 92 / 100
19 3/25/2021 11:47:29 Keisha Sacha Annabel X - IPA - 1 92 / 100
20 3/25/2021 11:43:53 Kenzie Tjahjadi X - IPA - 1 92 / 100
21 3/25/2021 11:48:11 Maria Natalia X - IPA - 1 98 / 100
22 3/25/2021 11:43:55 Nicolas Wijaya X - IPA - 1 84 / 100
23 3/25/2021 11:57:35 Vania Sophia Londok X - IPA - 1 66 / 100
24 3/25/2021 11:40:10 Zefanya Anugrah Pratama X - IPA - 1 74 / 100

Tabel Lampiran 4.1. Daftar Nilai Peserta Didik Kelas X MIPA I SMAK Santa
Maria Malang
54


Kelas : X MIPA 2
1 3/25/2021 12:56:16 Aryasuta Baswara X - IPA - 2 82 / 100
2 3/25/2021 12:53:41 Atanasius Khrisna K X - IPA - 2 77 / 100
3 3/25/2021 12:50:56 Chelsea Tiffany X - IPA - 2 80 / 100
4 3/25/2021 12:54:22 Cornelia feliciana tedjomuljono X - IPA - 2 84 / 100
5 3/25/2021 12:52:11 Eden Novenda Santoso X - IPA - 2 92 / 100
6 3/25/2021 12:49:10 El Raffael Rafanieri San X - IPA - 2 90 / 100
7 3/25/2021 13:09:37 Florentcia Angellia Dwina Saputri X - IPA - 2 88 / 100
8 3/25/2021 12:49:33 Gabie Caroline Amadea X - IPA - 2 95 / 100
9 3/25/2021 12:52:19 Grace Kezya Kristanto X - IPA - 2 82 / 100
10 3/25/2021 12:50:54 Hilario Billy E X - IPA - 2 69 / 100
11 3/25/2021 12:49:06 Jeconia Daeli X - IPA - 2 82 / 100
12 3/25/2021 12:53:23 Johnatan David Gersom X - IPA - 2 65 / 100
13 3/25/2021 12:59:18 Matthew S.W. X - IPA - 2 100 / 100
14 3/25/2021 12:57:00 Melisa Simonsam X - IPA - 2 82 / 100
15 3/25/2021 12:49:11 Mikhael Angelo Todoboli Kewure X - IPA - 2 92 / 100
16 3/25/2021 12:51:33 Nelce Yuliana Hindom X - IPA - 2 90 / 100
17 3/25/2021 12:51:36 Olivia Linda A X - IPA - 2 54 / 100
18 3/25/2021 12:48:20 rubbens X - IPA - 2 66 / 100
19 3/25/2021 12:51:23 Silvie Gunawan X - IPA - 2 100 / 100
20 3/25/2021 12:58:00 Ulung Prasetyo Hasiholan X - IPA - 2 92 / 100
21 3/25/2021 12:47:36 Wanda Pradita Wiguna Daminto X - IPA - 2 90 / 100
22 3/25/2021 12:50:21 Wienfrie Otto Wollwage X - IPA - 2 90 / 100
23 3/25/2021 12:47:22 Yolanda Evania Sampurna X - IPA - 2 92 / 100

Tabel Lampiran 4.2. Daftar Nilai Peserta Didik Kelas X MIPA II SMAK Santa
Maria Malang
55


Kelas : X MIPA 3
1 3/24/2021 13:52:56 Agung Adi Leksono X - IPA - 3 100 / 100
2 3/24/2021 14:08:19 Alicia Baby Hanin N X - IPA - 3 92 / 100
3 3/24/2021 14:21:28 Amelia Dharma Putri X - IPA - 3 100 / 100
4 3/25/2021 13:05:27 Anggita Putri Octaviani X - IPA - 3 64 / 100
5 3/24/2021 13:53:54 Arlene Sashenka X - IPA - 3 60 / 100
6 3/24/2021 14:13:59 Benedicta Alfiola Jokhanan X - IPA - 3 92 / 100
7 3/24/2021 14:16:12 Clarissa Angelie Supriyadi X - IPA - 3 90 / 100
8 3/24/2021 14:12:24 Elisabeth Hutoyo X - IPA - 3 90 / 100
9 3/24/2021 13:50:49 Elkan Melbracha Erezdika Klaas X - IPA - 3 82 / 100
10 3/24/2021 13:58:29 Elsa Elena Mulia X - IPA - 3 92 / 100
11 3/24/2021 14:10:25 Evan Daniel Tandiawan X - IPA - 3 100 / 100
12 3/24/2021 13:53:12 Franciska Mariana X - IPA - 3 82 / 100
13 3/24/2021 14:06:17 Katarina Anindya Via Krisnanti X - IPA - 3 76 / 100
14 3/24/2021 13:52:31 Laurencia Mariana X - IPA - 3 82 / 100
15 3/24/2021 13:59:38 Mahanaim Elyanda Putra Kurniawan Kasim X - IPA - 3 76 / 100
16 3/24/2021 14:12:02 Maria Antonia X - IPA - 3 86 / 100
17 3/24/2021 14:21:54 Michael Cokrojoyo Sugiharto X - IPA - 3 100 / 100
18 3/24/2021 13:56:32 Mikhael Purnomo X - IPA - 3 68 / 100
19 3/24/2021 14:18:20 Olivia Patricia X - IPA - 3 100 / 100
20 3/24/2021 13:38:10 Owen Hassel Kristian X - IPA - 3 100 / 100
21 3/24/2021 13:58:50 Ruben N. X - IPA - 3 62 / 100
22 3/24/2021 13:42:19 Satria Yudha Arya Wiraraja X - IPA - 3 84 / 100
23 3/24/2021 14:08:47 Vania Belinda Christabel X - IPA - 3 90 / 100
24 3/24/2021 13:37:49 Yolanda Virginia Eka Rosari X - IPA - 3 100 / 100

Tabel Lampiran 4.3. Daftar Nilai Peserta Didik Kelas X MIPA III SMAK Santa
Maria Malang
56


Kelas : X IPS 1
1 3/25/2021 8:44:44 Atanasius Prayoga Mahendra Nugraha X - IPS - 1 60 / 100
2 3/25/2021 8:30:00 Aurellia Kurniawati X - IPS - 1 92 / 100
3 3/25/2021 8:42:22 Betzy Amazing X - IPS - 1 72 / 100
4 3/25/2021 8:27:48 Christian Budianto X - IPS - 1 74 / 100
5 3/25/2021 8:35:51 Daniel Shalom Sanjaya X - IPS - 1 63 / 100
6 3/25/2021 8:29:36 Dona Agnesia Puteri X - IPS - 1 80 / 100
7 3/25/2021 8:23:18 Hansen Hartono X - IPS - 1 100 / 100
8 3/25/2021 8:41:29 Jessica Lie X - IPS - 1 85 / 100
9 3/25/2021 12:39:58 Karina Natalia B X - IPS - 1 92 / 100
10 3/25/2021 8:32:19 Kenan Malachy X - IPS - 1 71 / 100
11 3/25/2021 8:26:48 Marcelly Brylian Putri Setyawan X - IPS - 1 73 / 100
12 3/25/2021 8:27:09 Melvino Edbert Hendrawan X - IPS - 1 6 / 100
13 3/25/2021 8:28:19 Michael Valentino X - IPS - 1 57 / 100
14 3/25/2021 8:27:32 Natassa Evellyn X - IPS - 1 92 / 100
15 3/25/2021 8:26:13 Nathan Janson Dawolo X - IPS - 1 55 / 100
16 3/25/2021 8:25:46 Pietro Enrico X - IPS - 1 90 / 100
17 3/25/2021 8:42:11 Regina Agislia Wongkar X - IPS - 1 74 / 100
18 3/25/2021 8:29:47 Richellei Rorencia Mulyadi X - IPS - 1 82 / 100
19 3/25/2021 8:32:41 Rion Fide Harianto X - IPS - 1 90 / 100
20 3/25/2021 8:22:42 Tiffany Patricia X - IPS - 1 100 / 100
21 3/25/2021 8:24:30 Valeria Emanuel X - IPS - 1 80 / 100
22 3/25/2021 8:39:16 Vania Wijaya X - IPS - 1 100 / 100
23 3/25/2021 8:31:35 Yemima Wiji Lestari X - IPS - 1 70 / 100
24 3/25/2021 8:26:06 Yeza Efata X - IPS - 1 100 / 100

Tabel Lampiran 4.4. Daftar Nilai Peserta Didik Kelas X IPS I SMAK Santa Maria
Malang
57


Kelas : X IPS 2
1 3/24/2021 7:38:57 Angelina Felicia S X - IPS - 2 65 / 100
2 3/24/2021 7:39:18 Anita Oktavia X - IPS - 2 72 / 100
3 3/24/2021 7:46:06 Calvin Constantine Raharjo X - IPS - 2 64 / 100
4 3/24/2021 7:49:00 Charlie Tulus Nainggolan X - IPS - 2 82 / 100
5 3/24/2021 7:48:31 Christoffel Jehezkiel Gracesttela Benedikster X - IPS - 2 65 / 100
6 3/24/2021 7:40:31 Clarissa Graciella C.H X - IPS - 2 69 / 100
7 3/25/2021 8:28:51 Cristina Nellianty Ang X - IPS - 2 98 / 100
8 3/24/2021 7:43:30 Dionisius Prayogi Mahendra Nugraha X - IPS - 2 52 / 100
9 3/24/2021 7:59:17 Ester Agustina Pardede X - IPS - 2 68 / 100
10 3/24/2021 7:49:05 Fabrizio camoranensi san X - IPS - 2 63 / 100
11 3/24/2021 7:49:24 Felix Chrisyanto X - IPS - 2 82 / 100
12 3/24/2021 8:33:21 Gerardus Rehan Wicaksono X - IPS - 2 34 / 100
13 3/24/2021 7:55:37 Gilbert Lorenzo William X - IPS - 2 71 / 100
14 3/24/2021 7:37:14 Helsa Glorianna X - IPS - 2 90 / 100
15 3/24/2021 7:47:22 Hizkia Darren Suwanto X - IPS - 2 82 / 100
16 3/24/2021 14:50:42 Ivena f.p X - IPS - 2 78 / 100
17 3/24/2021 7:46:43 Johana Tania A X - IPS - 2 86 / 100
18 3/24/2021 7:49:50 Joseph Elmerson G X - IPS - 2 81 / 100
19 3/24/2021 7:52:32 Kevin Utomo Tedjosukmono X - IPS - 2 54 / 100
20 3/24/2021 7:47:23 Lukas Harlino N X - IPS - 2 74 / 100
21 3/24/2021 7:48:43 Marshella Widyawati X - IPS - 2 74 / 100
22 3/24/2021 7:49:05 Michael Einstein Elisha Irvine Gultom X - IPS - 2 48 / 100
23 3/24/2021 7:52:11 Michael refaldo candra X - IPS - 2 62 / 100
24 3/24/2021 7:48:53 Monica Christiani S X - IPS - 2 66 / 100
25 3/24/2021 7:53:48 Muthia Andini X - IPS - 2 90 / 100
26 3/24/2021 7:48:29 Regina rahel Rudyanto X - IPS - 2 44 / 100
27 3/24/2021 7:53:26 Stefanie Caroline X - IPS - 2 85 / 100
28 3/24/2021 7:53:25 Tiffanny Anggie Himawati X - IPS - 2 82 / 100
29 3/24/2021 7:44:09 William Christopher Linardi X - IPS - 2 92 / 100
30 3/24/2021 7:50:39 x ips 2-20 keysya X - IPS - 2 66 / 100
31 3/24/2021 7:50:40 Zefanya Filadelfia Setjo X - IPS - 2 73 / 100
32 3/24/2021 8:04:07 Zenna Wakerkwa X - IPS - 2 72 / 100
Tabel Lampiran 4.5. Daftar Nilai Peserta Didik Kelas X IPS II SMAK Santa
Maria Malang
58
Lampiran 5. Perangkat Pembelajaran: Power Point
Gambar Lampiran 4.1. Perangkat Pembelajaran: Power Point Salandia 1

59

60

61
Lampiran 6. Perangkat Pembelajaran: Modul Pembelajaran

UKBM 3.6/4.6
指示 (Instruksi)
No Kosakata Pinyin Arti Contoh Kalimat
请你骑摩托车
Qǐng nǐ qí mótuōchē
(Tolong kamu yang mengendarai sepeda motor)
1. Sebagai kalimat
qǐng
perintah 请关门
1 请 2. Sebagai bentuk
Qǐng guānmén
(verb)
ajakan dan (atau)
(Tolong tutup pintunya)
undangan
我请你们来我的生日晚会
Wǒ qǐng nǐmen lái wǒ de shēngrì wǎnhuì
(Aku mengundang kalian datang ke pesta ulangtahunku)
老师让你来图书馆
1. Meminta tolong
2 让 rang
(verb)
2. Memberi perintah Lǎoshī ràng nǐ lái túshū guǎn
(informal) Laoshi memintamu (memberimu perintah) datang ke
perpustakaan
你们别忘记好好学习
3 别 bié
(adverb)
Menyatakan
larangan (perintah)
sebuah
Nǐmen bié wàngjì hǎo hào xuéxí
(Kalian jangan lupa belajar yang rajin)
在教室里你们不要嘈杂
4 不要 bù yào
(adverb)
Menyatakan
larangan
sebuah
Zài jiàoshì lǐ nǐmen bùyào cáozá
Di dalam kelas kalian tidak boleh berisik
请你打开摄像头！
dǎ kāi
5 打开 (verb)
Menyalakan;
Membuka qǐng nǐ dǎ kāi shè xiàng tóu!
Silahkan kamu menyalakan kamera!
请你打开摄像头！
6 摄像头 shèxiàngtóu
(noun)
Kamera
qǐng nǐ dǎ kāi shè xiàng tóu!
Silahkan kamu menyalakan kamera!
我们在上午 09 点半休息
7 休息 xiūxí
(verb)
Istirahat
Wǒmen zài shàngwǔ jiǔ diǎn bàn xiūxí
Kami istirahat pukul 09:30 AM
我在教室的前面等你
8 等 děng
(verb)
Menunggu
Wǒ zài jiàoshì de qiánmiàn děng nǐ
Aku menunggumu didepan kelas
62
请坐
9 坐 zuò
(verb)
Duduk
qǐng zuò
Silahkan duduk
老师让你去他的办公室
10 去 qù
(verb)
Pergi
lǎoshī ràng nǐ qù tā de bàngōngshì
Guru meminta kamu pergi ke kantornya.
老师让你去他的办公室
bàn'gōngshì
11 办公室 (noun)
Kantor
lǎoshī ràng nǐ qù tā de bàngōngshì
Guru meminta kamu pergi ke kantornya.
妈妈让哥哥去商店
māma
12 妈妈 (noun)
Ibu
māmā ràng gēgē qù shāngdiàn
Mama meminta kakak pergi ke toko
gēge
13 哥哥 (noun)
Kakak (Laki-laki)
14 商店 shāngdiàn
(noun)
Toko
不要忘记戴口罩！
wàngjì
15 忘记 Lupa
bú yào wàngjì dài kǒu zhào ！
(verb)
Jangan lupa memakai masker!
Mengenakan/Menggu
nakan (untuk benda
不要忘记戴口罩！
16 戴 dài
(verb)
yang
dibagian
digunakan
kepala, bú yào wàngjì dài kǒuzhào ！
seperti topi, kacamata, Jangan lupa memakai masker!
anting, masker)
Masker (untuk 不要忘记戴口罩！

kǒuzhào
17 口罩 (noun)
penutup mulut dan
bú yào wàngjì dài kǒuzhào!
hidung)
Jangan lupa memakai masker!
不要玩儿手机！
wán’r
18 玩儿 (verb)
Bermain
bú yào wán’r shǒujī!
Jangan bermain handphone!
不要玩儿手机！
shǒujī
19 手机 (noun)
Gawai; Handphone
bú yào wán’r shǒujī!
Jangan bermain handphone!
shuōhuà 不要说话！
20 说话 (verb)
Berbicara
bú yào shuōhuà!
63
Jangan berbicara!
Mengerjakan, 你们在这里做什么呢？
21 做 zuò
(verb)
melakukan
Nǐmen zài zhèlǐ zuò shénme ne?
(Konteks: umum)
Apa yang sedang kalian lakukan disini?
我们今天有汉语的作业吗？
22 作业 zuoyè
(noun)
Homework, Pekerjaan
Rumah Wǒmen jīntiān yǒu hànyǔ de zuòyè ma?
Apakah hari ini kita ada PR bahasa Mandarin?
小陈的做菜得好吃。
23 做菜 zuòcài
(verb; noun)
Memasak; masakan
Xiǎo chén de zuòcài dé hào chī.
Masakannya Xiao Chen rasanya enak.
禁止作弊!
24 作弊 zuòbì
(verb)
Cheating; mencontek
Jìnzhǐ zuòbì!
Dilarang mencontek!
明天我们有英语考试
kǎoshì
25 考试 (noun)
Test; Ujian
Míngtiān wǒmen yǒu yīngyǔ kǎoshì
Besok kita ada ujian Bahasa Inggris
Saat …..
(Keterangan: 小学的时候我喜欢吃糖果
26 的时候 de shíhòu
(keterangan waktu)
menjelaskan sebuah
Xiǎoxué de shíhòu wǒ xǐhuān chī tángguǒ
situasi yang sedang
Saat SD, saya suka makan permen.
terjadi)
人名 (rénmíng; Nama Orang)

Shāfēi
1 沙菲 (noun)
Shafira
Liú lǎoshī
2 刘老师 (noun)
Mrs. Liu
Lǐyà
3 李亚 (noun)
Lia
64
Lampiran 7. Kisi-kisi Latihan Soal Formatif UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi

65
66
67
Lampiran 8. Latihan Soal Formatif UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi
UKBM 3.6/4.6: 指示 (Instruksi): 练习 [Latihan Soal]

Santa Maria 高中学学生们早上好！这个是我们的 UKBM 3.6/4.6 练
习。请你们自己做的。做的时用汉字了。你们有半个小时做练习，有问题的
话你们就可以打开你们的材料，看一看生词。加油！
A. 请大家在下面的问题选择正确的答案！
1. 妈妈_____我去商店。
a. 让
b. 请
c. 别
d. 不要
2. 在教室里学生们_____吃东西。
a. 让
b. 请
c. 别
d. 不要
3. 刘老师_____我来她的办公室。
a. 让
b. 请
c. 别
d. 不要
4. 大家_____忘记做作业。
a. 让
b. 请
c. 别
d. 不要
5. 沙菲，_____请你开门！
a. 让
b. 请
c. 别
d. 不要
B. 请大家将下列字、词重新排列成一句通顺的话！
1. 爸爸 - 做菜 - 妈妈 - 让
答案：
2. 的时候 - 作弊 - 我们 - 考试 - 不要
答案：
3. 我 - 她的家 - 请 - 李亚 - 来
答案：
C. 请大家用下面的生词选一句
1. 口罩 - 戴 - 请
2. 学习 - 忘记 - 别
68
Lampiran 9. Latihan Soal Formatif UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi (Tampilan

Google Form)
Gambar Lampiran 9.1. Latihan Soal Formatif UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi

(Tampilan Google Form): Pembukaan dan Pengisian Data Diri Peserta Didik
69

(Tampilan Google Form): Latihan Soal Part A
70
Gambar Lampiran 9.3. Latihan Soal Formatif UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi (Tampilan Google
Form): Latihan Soal Part B
Form): Latihan Soal Part C
71
Form): Pengiriman dan Verifikasi Jawaban Latihan Soal
Form): Informasi Jawaban Latihan Soal Telah Terkirim
72

(Tampilan Google Form): Analisa Skor Jawaban Latihan Soal
Note: Jumlah skor tidak termasuk Latihan Soal Part C dikarenakan skor untuk
Latihan Soal Part C harus diinput secara manual dengan memperhatikan jawaban
peserta didik
73
Lampiran 10. Hasil Analisa Jawaban Latihan Soal Formatif UKBM KD

3.6/4.6: Instruksi Peserta Didik SMAK Santa Maria Malang kelas X (MIPA I
– IPS II)
Gambar Lampiran 10. 1. Hasil Analisa Jawaban Latihan Soal Formatif UKBM KD 3.6/4.6:
Instruksi Peserta Didik SMAK Santa Maria kelas X (MIPA I – IPS II): Distribusi Point Total
Gambar Lampiran 10.2. Hasil Analisa Jawaban Latihan Soal Formatif UKBM KD 3.6/4.6:
Instruksi Peserta Didik SMAK Santa Maria kelas X (MIPA I – IPS II): Persentasi Jumlah
Peserta Didik Kelas X SMAK Santa Maria Malang
74
Instruksi Peserta Didik SMAK Santa Maria kelas X (MIPA I – IPS II): Analisa Jawaban Latihan
Soal Part A nomor 1
Soal Part A nomor 2
75
Soal Part A nomor 3
Soal Part A nomor 4
76
Soal Part A nomor 5
Soal Part B nomor 1
77
Soal Part B nomor 2
Soal Part B nomor 3
78
Lampiran 11. Biografi Penulis

BIOGRAFI PENULIS
MOCH. MANSYUR MAULANA
IDRIS. (Laki-laki) Kelahiran kota Malang pada
hari Minggu, tanggal 31 Januari 1999 adalah
seorang Penerjemah 10 bahasa dan Hyperpolyglot
15 bahasa (Jepang, Rusia, Perancis, Mandarin,
Portugal, Cekoslowakia, Serbian, Polandia,
Taiwan, Latin, Hindi, Slovakia, Slovenia, Kroasia,
dan Belarus). Bertempat tinggal di Dusun Ndoro RT.21/RW.03, Desa Karang
Widoro, Kecamatan Dau, Kabupaten Malang. Menempuh pendidikan formal di
SMA Negeri 8 Malang (2014–2017), dan melanjutkan jenjang perguruan tinggi di
Universitas Negeri Malang program studi S1 Pendidikan Bahasa Mandarin, Jurusan
Sastra Jerman, Fakultas Sastra (2018–2021). Peneliti memiliki minat yang sangat
tinggi dio bidang ilmu filologi, bahasa dan kesusastraan, kajian puisi, ilmu
psikologi kesehatan mental, manajemen pendidikan, dan kepenulisan ilmiah.
Peneliti memulai kemampuan berbahasa sejak menduduki bangku sekolah
menengah pertama, dimulai dari mempelajari bahasa Jepang, Rusia, dan Perancis.
Peneliti meningkatkan kemampuan berbahasa secara otodidak mempelajari
berbagai bahasa dengan penggunaan sistem kepenulisan lambang bahasa non-
alfabet (Abugidas, Cyrillic, Devanagari, Syllabaries, Logo-Syllabaries) hingga saat
ini mampu menguasai 15 bahasa.
Peneliti aktif dalam bidang kepenulisan, seperti ilmu penerjemahan,
kepenulisan puisi dan kajian kesusastraan dengan beberapa karya puisi telah
diterbitkan dan dibukukan dalam sebuah projek nasional. Ketertarikan peneliti
terhadap kepenulisan di bidang riset ilmiah dan pendalaman ilmu bahasa digunakan
untuk meningkatkan literasi dan wawasan dalam mempersiapkan riset dan
penelitian di pendidikan pascasarja program magister dan doktoral dengan
konsentasi riset ilmu filologi dan penerjemahan interpretasi. Ketertarikan dalam
dunia seni turut menjadi kemampuan tersendiri dalam menciptakan kualitas diri
yang berkompeten, mendalami bidang seni peran dan theatre. Peneliti aktif dalam
ilmu penerjemahan konsentrasi benua Asia-Eropa.
79
Riwayat karir dan pekerjaan peneliti dimulai saat beperan menjadi Guru
Bimbingan Belajar Pribadi bidang Kebahasaan dan Ilmu Pengetahuan Dasar (SD-
SMP) (2014 hingga sekarang), dilanjut dengan Analisator data dan korektor (2015-
2017), merintis karir di bidang kuliner, beperan sebagai Chef di Cokelat Klasik
Café PT. Klasik (Januari-Juli 2018), dan hingga hari ini telah mendirikan jasa
kebahasaan dengan nama “Essupérfecito” melayani Penerjemahan 10 Bahasa
(Jepang, Rusia, Perancis, Mandarin, Portugal, Cekoslowakia, Serbian, Polandia,
Taiwan, Latin), Pembelajaran 10 Bahasa Tingkat Dasar, dan Pembelajaran
Lanjutan (Khusus bahasa Mandarin, Jepang, dan Rusia).
Saat ini sedang mempersiapkan ujian Test Beasiswa program pascasarjana
(Magister; S2) dengan tujuan beberapa negara, diantaranya ialah S2 Sastra Jepang
(Internasional) di UniversitasOosaka, S2 Pendidikan Bahasa Jepang (Internasional)
di Hokkaido University dan Tokyo University (Jepang), S2 Sastra Rusia
(Internasional) di Moskow State University (Moskow, Rusia), S2 International
Management di Ecole de Management Léonard De Vinci (Paris, Perancis), S2
Pendidikan Bahasa Mandarin (Internasional) di National Tsinghua University
(Hsinchu, Taiwan), S2 Pendidikan Bahasa Mandarin (Internasional) di Zhejiang
University (Zhejiang, Tiongkok), dan S2 Kaligrafi di Fujian Normal University
(Fujian, Tiongkok).

Idris, Moch. Mansyur Maulana, S.Pd. Laporan Kegiatan Kajian Dan Praktik Lapangan Program Kampus Merdeka: Asistensi Mengajar Di SMA Santa Maria Malang Semester Genap Tahun Akademik 2020/2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Idris, Moch. Mansyur Maulana, S.Pd. Laporan Kegiatan Kajian Dan Praktik Lapangan Program Kampus Merdeka: Asistensi Mengajar Di SMA Santa Maria Malang Semester Genap Tahun Akademik 2020/2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN KEGIATAN KAJIAN DAN PRAKTIK LAPANGAN

PROGRAM KAMPUS MERDEKA: ASISTENSI MENGAJAR DI SMAK

Sebagai laporan pertanggungjawaban Matakuliah Kajian dan Praktik Lapangan

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Malang, 5 Juni 2021

Sr. M. Margareeth W, SPM, M.Pd.

Malang, Juni 2021

BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN

BAB III PENUTUP

Lampiran 2.11. Konsep Fokus Penilaian Formatif Kognitif

Latihan Soal Formatif UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi

Gambar 1.1. Logo SMAK Santa Maria Malang

Nomor Pokok Sekolah Nasional 20533655

Adapun Struktural Koordinasi Kepengurusan SMAK Santa Maria

belakang kemampuan berbahasa Mandarin yang telah ada sejak sebelum

pembelajaran yang digunakan juga sangat menarik, namun seperti pada

peserta didik terhadap matapelajaran bahasa Mandarin yang

4. Interaksi aktif diantara pendidik dan peserta didik selama kegiatan

dan mengimplementasikan berbagai bentuk instruksi, baik selama proses

Kamis, 25 Maret 2021

3.6/4.6: Instruksi kepada peserta didik X MIPA I SMAK Santa

(Moch. Mansyur Maulana Idris) juga turut melibatkan keaktifan

untuk meninggalkan ruang kelas daring Synchronous di aplikasi

materi yang lebih baik untuk pertemuan berikutnya (Kamis, 25 Mei

- Guru pamong (Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd.,) mengulas

SMAK Santa Maria Malang dengan pembawaan materi dan

S.Pd.,) atas refleksi, evaluasi, kritik dan saran yang membangun

matapelajaran dan jadwal yang telah ditentukan. Peserta didik secara

semangat untuk meningkatkan minat belajar peserta didik terhadap bahasa

Lampiran 1. Jurnal Kegiatan

JURNAL HARIAN MAHASISWA

Nama Praktikan : Moch. Mansyur Maulana Idris

No Hari, Tanggal Aktivitas

Maulana Idris) bersama guru pamong (Yizreel

digunakan oleh Mahasiswa Asistensi di SMAK

sebuah topik tentang waktu melalui tindak tutur dan

Asynchronous melalui aplikasi WhatsApp

Malangdan berkomunikasi dengan guru pamong

(运输), Pengaplikasian Gramatika 因为。。。所以

Putri, S.Pd., MTCSOL. dari guru pamong (Yizreel

Malang, 5 Juni 2021

Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd. Moch. Mansyur Maulana Idris

Lampiran 2. Lampiran Jurnal Kegiatan

Gambar Lampiran 2.2. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Gambar Lampiran 2.3. Konsep Penyusunan Latihan Soal Formatif matapelajaran

Gambar Lampiran 2.4. Konsep Fokus Penilaian Formatif matapelajaran bahasa

Gambar Lampiran 2.10. Konsep Penyusunan Materi UKBM KD 3.6/4.6: Instruksi

Gambar Lampiran 2.11. Konsep Fokus Penilaian Formatif Kognitif matapelajaran

Gambar Lampiran 2.12.

Gambar Lampiran 2.15. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari

Gambar Lampiran 2.16. Dokumentasi Jurnal Kegiatan hari

Lampiran 3. Rencana Pelaksaaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSAAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Matapelajaran : Bahasa Mandarin

Peserta didik mampu menerapkan berbagai hal terkait

pembelajaran di pembelajaran pertemuan

Malang, 5 Juni 2021

Yizreel Cristiani Dua Lembang, S.Pd. Moch. Mansyur Maulana Idris

Sr. M. Margareeth W, SPM, M.Pd.

Lampiran 4. Daftar Nilai

DAFTAR NILAI PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Bahasa Mandarin

1 3/25/2021 11:43:39 Adventia Thesalonica X - IPA - 1 100 / 100