LAPORAN KEGIATAN MAGANG KEPENDIDIKAN 3

DI SMP NEGERI 12 KOTA BENGKULU

OLEH

TIARA SELLA SUTRISNO

NIM. 1811230015

PROGRAM STUDI TADRIS BAHASA INGGRIS

JURUSAN TADRIS

FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) BENGKULU

TAHUN 2021
 PENGESAHAN

Laporan ini telah diperiksa dan disahkan pada:

Hari :

Tanggal :

Bengkulu, November 2021

Dosen Pembimbing Magang Guru Pamong Magang

Dra. Nurniswah, M.Pd Sari Hutami, S.Pd., M.Pd

NIP. 196308231994032001 NIP. 198706192011012005

Mengetahui,

Dekan Fakultas Tarbiyah dan Tadris Kepala sekolah,

SMP Negeri 12 Kota Bengkulu

Dr Zubaedi, M.Ag.M.Pd Fatmawati. M.Pd

NIP. 196903081996031005 NIP. 197209071998012002

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat serta karunia-Nya kepada kami sehingga kami berhasil menyelesaikan
laporan Magang II yang insyaallah mendapatkan rahmat-Nya.
Tidak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada pihak yang turut
membantu dalam penyusunan laporan ini, antara lain kepada :
1. Bapak Dr. Zubaedi, M.Ag, M.Pd, DEKAN Fakultas Tarbiyah dan Tadris
IAIN Bengkulu
2. Ibu Dra Nurniswah, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Magang III Fakultas
Tarbiyah dan Tadris.
3. Ibu Fatmawati, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMPN 12 Kota Bengkulu.
4. Miss Sari Hutami, S.Pd., M.Pd selaku Guru PAMONG Magang III prodi
Tadris Bahasa Inggris, yang juga telah banyak memberikan bimbingan baik
secara langsung maupun tidak langsung sehingga pelaksanaan magang
dapat terlaksana dengan baik dan lancar.
5. Kepada Bapak dan Ibu Guru beserta staff Tata Usaha SMPN 12 Kota
Bengkulu yang telah membantu dalam proses kegiatan magang.
6. Kepada teman-teman program Magang III SMPN 12 Kota Bengkulu
Saya menyadari masih banyak kekurangan dalam pembuatan laporan
ini, sehingga kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan
demi kesempurnaan laporan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua
pihak yang turut membantu dalam penyusunan laporan ini.

Bengkulu, November 2021

Penulis

Tiara Sella Sutrisno

NIM.1811230015

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PENGESAHAN ii
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI iv
BAB I PENDAHULUAN
A. Arti, Tujuan dan Status 1
B. Tempat Magang 2
C. Waktu Magang 3
D. Persiapan Program Kegiatan 4
1. Di kampus
2. Disekolah
BAB II HASIL OBSERVASI
A. Tujuan Satuan Pendidikan SMPN 12 Kota Bengkulu 5
B. System Pendidikan Satuan Endidikan SMPN 12 Kota Bengkulu 6
C. Kurikulum Satuan Pendidikan SMPN 12 Kota Bengkulu 7
D. Organisasi Sekolah Satuan Pendidikan SMPN 12 Kota Bengkulu
(Struktur Organisasi, Wewenang Dan Tanggung Jawab
Masing-Masing Unsur) 8
E. Sumber Daya Manusia Satuan Pendidikan SMPN 12 Kota Bengkulu
(Jumlah Guru, Karyawan, Kepangkatan) 9
F. Siswa Satuan SMPN 12 Kota Bengkulu (Jumlah Berdasarkan
Jenis Kelamin, Jumlah Kelas Parallel, Data Siswa Lain Yang
Relevan) 10
G. Kondisi Fisik Dan Lingkungan Satuan Pendidikan SMPN 12 Kota
Bengkulu (Luas Area Sekolah, Jumlah Ruang Kelas, Ruang
Laboratorium, Ruang Kerja, Guru Dan Kepala Sekolah) 11
H. Proses Belajar Mengajar Satuan Pendidikan SMPN 12 Kota Bengkulu
(Kegiatan Guru Secara Umum, Kegiatan Guru Mata Pelajaran, Dan
Kegiatan Siswa) 12
I. Fasilitas Pendidikan Dan Latihan 13

iv
 J. Majelis Sekolah/Dewan Sekolah/ Komite Sekolah 14
K. Hubungan Satuan Pendidikan SMPN 12 Kota Bengkulu Dengan
Instansi Lain 15
L. Usaha-Usaha Peningkatan Kualitas Lulusan 16
BAB III PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN
A. Kegiatan Pembelajaran 17
B. Kegiatan Ekstrakurikuler 18
C. Kegiatan Lain-Lain (Piket, Partisipasi Dalam Memelihara Dan
Pendayagunaan Sarana Pengajaran, Memghadiri Pertemuan Dengan
Dosen Pembimbing, Guru Pamong, Rapat Sekolah, Upacara
Bendera, Menyusun Laporan) 20
BAB IV REFLEKSI 21
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan 22
B. Saran 23
LAMPIRAN

v
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Arti, Tujuan dan Status

Proses pendidikan di perguruan tinggi menuntut pencapai kompetensi
mahasiswa secara optimal,baik dalam hal sikap ,penegetahuan ,maupun
keterampilan. Pada Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK)
tuntuttanya lebih banyak lagi, Karena LPTK tidak hanya mengemban tangung
jawab untuk menghasilkan lulusan yang kompeten pada bidangnya akan
tetapi juga mempersiapkan mereka menjadi tenaga profesional dibidang
pendidikan.
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu merupakan salah
satu LPTK yang bertujuan menghasilkan para calon sarjana pendidikan.untuk
itu FITK bertanggung jawab untuk membekali para lulusanya dengan
berbagai kompetensi,dari penguasaan bidang studi ,landasan keilmuan
kegiatan mendidik,hingga strategi menerapkanya secara propesional di
lapangan.
Salah satu cara yang dapat ditempuh untuk memaksimalkan
pencapaian penguasaan yang dimaksud adalah melalui magang.magang
adalah pembelajaran dengan berbuat (learning by doing) yang
memungkinkan pembentukan keterampilan,pengetahuan dan sikap secara
maksimal.dengan magang, diharapkan terbentuknya
pengetahuan,keterampilan ,dan sikap yang dibutuhkan melaui pengalaman
menyelesaikan kegiatan-kegiatan yang ditugaskan termasuk mengatasi
masalah-masalah yang dihadapi dilapangan.
Sejalan dengan hal itu dan seiring dengan kebijakan penerapan
kurikulum berbasis KKNI, maka Fakultas Tarbiyah dan Tadris menetapakan
magang sebagai bagian integral kurikulum yang wajib bagi mahasiswa mulai
angkatan 2017.
Pandemic virus corona tahun 2019 dan berlanjut ke tahun 2021
memaksa adanya alternative kegiatan magang III untuk mahasiswa FTT IAIN

1
 2

Bengkulu. Untuk itu perlu disusun kegiatan magang III kependidikan sebagai
alternative kegiatan magang III jika mahasiswa nantinya tidak bisa terjun
kesekolah/ madrasah untuk menerapkan ilmu pendidikan yang telah dipelajari
oleh mahasiswa.
Secara umum, magang bertujuan untuk memberikan kesempatan pada
calon sarjana pendidikan untuk memperoleh pengalaman nyata dalam rangka
memadukan teori-teori yang diperoleh di bangku kuliah dengan persoalan
nyata yang dihadapi di lapangan, serta mengembangkan jati diri sebagai calon
pendidik atau tenaga kependidikan. Selain itu magang juga merupakan
landasan dalam proses pembentukan jati diri sebagai calon pendidik atau
tenaga kependidikan, serta memantapkan kompetensi sesuai bidang studi,
mengembangkan perangkat pembelajaran dan kecakapan pedagois dalam
membangun keahlian pendidikan, kompetensi yang diharapkan pada magang
III antara lain :
1. Kompetensi pedagogik, yang meliputi kemampuan merencanakan,
melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran.
2. Kompetensi professional, yang merupahkan kemampuan penguasaan
materi ajar.
3. Kompetensi personal, kemampuan dalam hal sikap dan kepribadian
meliputi, kejujuran, kedewasaan berpikir, tanggung jawab, kemandirian,
disiplin dan antusiasme.
4. Kompetensi sosial, yang menitikberatkan kepada kemampuan mahasiswa
dalam berinteraksi dengan lingkungan.

B. Tempat Magang
Magang III dilaksanakan di SMPN 12 Kota Bengkulu yang beralamat
di Jl. Kuala Lempuing Kel. Lempuing Kec. Batu Agung Telp. (0736)24893

C. Waktu Magang
Magang III ini dilaksanakan pada saat semester 7 (tujuh) durasi
pelaksanaan Mangang III ini adalah 2 bulan, dimulai pada tanggal 01

2
 3

September 2021 sampai 01 November 2021 di SMP Negeri 12 Kota

Bengkulu. Kegiatan magang di sekolah tersebut berlangsung dari hari Senin
hingga Sabtu (± 6 jam/ hari).

D. Persiapan Program Kegiatan

1. Di Kampus
Diadakan sosialisasi magang 3 kepada mahasiswa by zoom atau
grup wa mengenai:
a. Prosedur magang 3 kependidikan
b. Pembuatan media pembelajaran online dan video pembelajaran
c. Dosen pembimbing magang 3 kependidikan
d. Prosedur penilaian magang 3
e. Prosedur pembuatan laporan magang
2. Di Sekolah
a. Bersedia menjadi tempat pelaksanaan magang
b. Terkreditasi
c. Memiliki tenaga guru yang berkompeten sesuai program studi
mahasiswa magang

3
 4

BAB II

HASIL OBSERVASI
A. Tujuan Satuan pendidikan
Tujuan satuan pendidikan terdapat pada visi dan misi sekolah, visi dan
misi SMPN 12 Kota Bengkulu ialah sebagai berikut :
Visi SMPN 12 Kota Bengkulu “Mewujudkan Sumber Daya Manusia
(Sdm) Yang Berakhlak Mulia, Kreatif Dan Unggul Serta Berwawasan
Lingkungan”. Dan misi SMPN 12 Kota Bengkulu adalah sebagai berikut :
1. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan sacara efektif, sehingga
setiap siswa dapat berkembang secara optimal sesuai dengan potensi
yang dimiliki.
2. Menciptakan lingkungan sekolah yang sehat serta menyenangkan sebagai
tempat belajar siswa.
3. Mengembangkan pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler unggulan sesuai
dengan potensi dan minat siswa.
4. Meningkatkan kualitas dan frofesional guru.
5. Menjalani kerja sama dengan masyarakat dalam pengelolahan kegiatan
belajar dan mengajar.
6. Membudayakan sikap disiplin, memiliki kinerja dan motivasi belajar
yang tinggi untuk mewujudkan jiwa sekoah yang kreatif, berprestasi dan
demokratis.
7. Menyiapkan sarana dan prasarana yang refesentatif guna mendukung
kbm dan kegiatan imtaq.
8. Menumbuhkan dan mendorong keunggulan dalam menerapkan ilmu
pengetahuan teknologi dan seni.
9. Mendorong lulusan yang berkualitas, berprestasi, berahlak tinggi, dan
bertaqwa pada tuhan yang maha esa.

B. Sistem Pendidikan Satuan Pendidikan SMPN 12 Kota Bengkulu

Dalam pasal 1 (satu) ayat 7 (tujuh) Undang–Undang Nomor 20 Tahun
2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, yang dimaksud dengan jalur

4
 5

pendidikan adalah wahana yang dilalui peserta didik untuk mengembangkan

potensi diri dalam suatu proses pendidikan yang sesuai dengan tujuan
pendidikan. Kata kunci dari pasal ini adalah wahana. Menurut Kamus Besar
Bahasa Indonesia (KBBI), kata wahana mengandung definisi sebagai alat
pengangkut, kendaraan, alat atau sarana yang digunakan untuk mencapai
tujuan. Dari 2 penjelasan diatas, dapat disimpulkan bahwa jalur pendidikan
adalah alat atau sarana yang digunakan oleh peserta didik untuk
mengembangkan potensi diri yang dimilikinya dalam suatu proses pendidikan
terhadap tujuan pendidikan yang dicapainya.
Pasal 13 (tiga belas) ayat 1 (satu) Undang–Undang Nomor 20 tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa, jalur
pendidikan terdiri atas pendidikan formal, nonformal, dan informal yang
dapat saling melengkapi dan memperkaya.
SMPN 12 Kota Bengkulu termasuk kedalam jalur pendidikan formal, karena
memenuhi syarat :
1. Memiliki kurikulum yang jelas.
2. Memberlakukan syarat tertentu bagi peserta didik.
3. Materi pembelajaran yang digunakan bersifat akademis.
4. Proses pendidikannya cukup lama.
5. Tenaga pengajarnya harus mempunyai kualifikasi tertentu.
6. Penyelengaraan pendidikan berasal dari pihak pemerintah maupun pihak
swasta.
7. Peserta didik mengikuti ujian formal.
8. Adanya pemberlakuan administrasi yang seragam.

SISTEM PENDIDIKAN

5
 6

Input Proses Output

 Input
Input dalam sistem pendidikan adalah
1. Dasar Pendidikan
Dasar pendidikan adalah nilai-nilai yang mendasari penyelenggaraan
pendidikan di suatu tempat. SMPN 12 Kota Bengkulu menjalankan
pendidikan sesuai dengan UU No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional Pasal 2 bahwa “Pendidikan nasional berdasarkan
Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945” dan dalam pelaksanaannya mengandung nilai-nilai yang
diajarkan Pancasila.
2. Tujuan Pendidikan
Tujuan pendidikan SMPN 12 Kota Bengkulu sesuai dengan tujuan
pendidikan nasional yaitu UU No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional Pasal 3 adalah “Bertujuan untuk berkembangnya
potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab.”
3. Peserta Didik
Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha
mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia
pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu. Peserta didik di
SMPN 12 Kota Bengkulu 90% bertempat tinggal sekitaran sekolah
dikarenakan sekarang menggunakan sistem rayonisasi.
 Proses

6
 7

Proses pendidikan adalah kegiatan komponen pendidikan oleh pendidik

yang terarah mencapai tujuan pendidikan. Kualitas proses pendidikan
mengarah pada kedua hal, yaitu kualitas komponen dan kualitas
pengelolaan.
1. Pendidik dan Tenaga kependidikan
Tenaga Kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan
diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan. 
Tenaga kependidikan di SMPN 12 Kota Bengkulu berasal dari
golongan IIA, IIIA, IIIB, IIIC, IIID dan IVA serta guru tidak tetap
(GTT) dan pegawai tidak tetap (PTT).
2. Kurikulum
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu.  Kurikulum di SMPN 12 menggunakan
kurikulum 2013.
3. Sarana dan Prasarana
Sarana dan Prasarana dalam pendidikan adalah segala macam peralatan
yang digunakan pendidik dan peserta didik dalam memudahkan
penyampaian materi pelajaran. Sarana dan Prasarana di SMPN 12
lengkap mulai dari ruang kelas, kamar mandi, laboratorium, dan
mushola.
4. Administrasi
Administrasi pendiikan adalah kegiatan yang berkenaan dengan
penataan sumber, penggunaan, dan pertanggungjawaban dana
pendidikan di sekolah atau lembaga pendidikan. Kegiatan administrasi
pembiayaan meliputi penyusunan anggaran, pembukuan, dan
pemeriksaan. Administrasi di SMPN 12 Kota Bengkulu jelas dan detail.
5. Anggaran

7
 8

Anggaran adalah rencana yang disusun secara terorganisasikan untuk

menerima dan mengeluarkan dana dalam suatu periode tertentu.
Anggaran di SMPN 12 Kota Bengkulu disusun secara terperinci.
6. Lingkungan pada Sistem Pendidikan
Proses pendidikan selalu dipengaruhi oleh lingkungan yang ada di
sekitarnya, baik lingkungan itu menunjang maupun menghambat proses
pencapaian tujuan pendidikan. Di SMPN 12 Kota Bengkulu mulai dari
lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat semuanya mendukung
proses pendidikan dan belajar-mengajar.
 Output
Output adalah hasil keluaran dari proses yang terjadi dalam sistem
pendidikan. Output pada sistem pendidikan adalah :
1. Lulusan Pendidikan
Lulusan SMPN 12 Kota Bengkulu melanjutkan jenjang pendidikannya
ke SMA, MA, SMK dan sekolah swasta.
2. Putus Sekolah
Jarang sekali ditemukan peserta didik yang putus sekolah di SMPN 12
Kota Bengkulu.

C. Kurikulum Satuan Pendidikan SMPN 12 Kota Bengkulu

Kurikulum satuan pendidikan SMPN 12 Kota Bengkulu adalah
kurikulum 2013. Mata pelajaran yang ada pada kurikulum 2013 di SMP
adalah :
1. Bahasa Indonesia
2. Pendidikan Agama Islam
3. Matematika
4. PPKN
5. Bahasa Inggris
6. Seni Budaya
7. IPA
8. PJOK

8
 9

9. IPS
10. Prakarya

D. Organisasi Sekolah Satuan Pendidikan SMPN 12 Kota Bengkulu

Struktur Organisasi SMP Negeri 12 Kota Bengkulu

WAKA KURIKULUM

TRI LESTARI, S.Pd

9
 10

KOMITE SEKOLAH KEPALA

E. Sumber Daya Manusia Satuan Pendidikan SMPN 12 Kota Bengkulu
SEKOLAH
Prof. DR. JHOHANES SAPRI, FATMAWATI,
NO M.Pd NAMA M.Pd NIP
GOL
KEPALA
1 Fatmawati, M.Pd IV A 19720907 199801 2 002
ADMINISTRASI
Gusti Rifwan Dirahayu
2 Sabarina, S.Pd IV A 19611101 198301 2 001
3 Astuti Komalasari, S.Pd IV A 19621130 198302 2 002
4 Sumardin, A.Md
WAKA IVA 19611228
WAKA198302 1 003
SAPRAS
KESISWAAN
5 Wiwin
DARWAS, Hotimah,S.Pd
S.Pd IV A 19660127
RIYADI198803 2 003
SANTOSO,
S.Pd
6 Riyadi Santoso, S,Pd IV A 19640815 198901 1 001
7 Tri Lestari, S.Pd IVA 19690914 199203 2 005
KA. PUSTAKA KA. LAB. IPA KA. BP
8 Dra. Sukinem IVA 19660725 199412 2 002
SEPTI EMILYA, MARDIANI, S.Pd.Bio Dra. SUKINEM
9 S.PdDarwas S.Pd IV A 19620901 199801 1 001
10 Mardiani S.Pd .Bio IV A 19650305 198703 2 005
11 Dalijah, S.PdWALI KELAS WALI
IV A KELAS
19650316WALI KELAS
198902 1 004
VII (TUJUH) VIII IX
12 Nuraini, S.Pd IV A 19630106 (SEMBILAN)
(DELAPAN) 198703 2 005
13 Khairil Anwar, M.Pd IV A 19660526 199103 1 002
DEWAN
14 Yuniar Ariyani, S.Pd IVGURU
A 19700602 199203 2 004
15 Boti Lensi, S.Pd IV A 19730808 199903 2 002
SISWA/SIS
WI
16 Slamet Raharjo, S.Pd IV A 19610103 198502 1 002
17 Midiman, A.Md III D 19630330 198601 1 001
18 Meliana Simanungkalit, S.Pd III D 19760818 200212 2 002
19 Melly Norita, S.Pd III D 19760505 20031202007
20 Rina Puspita, S.Pd III D 19810210 200502 2 005
21 Elsa Zoradita, S.Pd III C 19820402 200604 2 020
22 Septi Emilya, S.Pd III C 19830920 200604 2 010
23 Mildayanti, S.Pd III C 19800715 200502 2 004
24 Sunasri Hartati, S.Pd III C 19790704 200804 2 001
25 Dwina Maherni, S.Pd III C 19750108 200903 2 002
Lisdar Aprianti, S.Pd III C 19830104 200903 2 006

10
 11

Med Suheti, S.Pd. I III C 19850724 200903 2 010

Lia Fitriani, S.Pd III C 19860624 201001 2 010
Sari Hutami,M.Pd III B 19870619 201101 2 005
Azizah J,M.Pd III B 19860629 200902 2 003
Elsas Firwandi S, M.TPd III A 19870807 201101 1 002
Joniko Hedriyanto,S.Pd III A 19821101 201101 1 005
Meri Herneli,S.Sn III A 19730305 200604 2 021
Rusdiyanto,S.Pd III A 19760907 201407 1 001
Yayuk ,S.Pd - GTT
Nurindah Hayati S.Pd - GTT
Imam Fajri Hasbullah,S.Pd - GTT
Dwinki Marta P,S.Si.M.Pd - GTT
Irhan Abadi III B 19641106 198601 1 001
Musana Aini III B 19641107 198403 1 002
Siti Nurjana III B 19700904 199203 2 004
Gusti Rifwan Dirahayu III B 19640419 199403 1 003
Nurul III B 19720503 199311 2 001
Sri Hartati II B 19780517 201407 2 002
Zailani - PTT
Zulfikri Ramadhani,S.Sos - PPT
Mirna Jayanti - PTT
Tabri S.E - PTT
Nov Priyanti,A.Md.Kep. - PTT

F. Siswa Satuan Pendidikan SMPN 12 Kota Bengkulu (Jumlah

Berdasarkan Jenis Kelamin, Jumlah Kelas Parallel, Data Siswa Lain
Yang Relevan)
Data Siswa Dari Kelas VII-IX SMPN 12 Kota Bengkulu Tahun Ajaran
2021/2022

11
 12

No Kelas Laki-Laki Perempuan Jumlah

1 VII A 16 17 33
2 VII B 16 17 33
3 VII C 16 17 33
4 VII D 16 17 33
5 VII E 16 16 32
Jumlah 164
1 VIII A 18 12 30
2 VIII B 19 12 31
3 VIII C 19 12 31
4 VIII D 19 12 31
5 VIII E 18 13 31
Jumlah 154
1 IX A 17 14 31
2 IX B 17 14 31
3 IX C 18 14 32
4 IX D 18 13 31
5 IX E 18 13 31
Jumlah 156
Jumlah Total 474

G. Kondisi Fisik Dan Lingkungan Satuan Pendidikan SMPN 12 Kota

Bengkulu (Luas Area Sekolah, Jumlah Ruang Kelas, Ruang
Laboratorium, Ruang Kerja, Guru Dan Kepala Sekolah)
1. Luas Area Sekolah
Luas tanah milik SMPN 12 Kota Bengkulu adalah 3488 m2
2. Ruangan di SMPN 12 Kota Bengkulu
a. Gudang m. Ruang 7 D
b. Kamar Mandi Guru TU1 n. Ruang 7 E
c. Kamar Mandi Guru TU 2 o. Ruang 8 A
d. Kamar Mandi Guru TU 3 p. Ruang 8 B
e. Kamar Mandi Siswa 1 q. Ruang 8 C
f. Kamar Mandi siswa 2 r. Ruang 8 D
g. Labolatorium IPA s. Ruang 8 E
h. LabolatoriumKomputer t. Ruang 9 A
i. Mushollah u. Ruang 9 B
j. Ruang 7 A v. Ruang 9 C

12
 13

k. Ruang 7 B w. Ruang 9 D
l. Ruang 7 C x. Ruang 9 E

H. Proses Belajar Mengajar Satuan Pendidikan SMPN 12 Kota Bengkulu

(Kegiatan Guru Secara Umum, Kegiatan Guru Mata Pelajaran, Dan
Kegiatan Siswa)
1. Kegiatan Guru Secara Umum
Kegiatan guru secara umum di SMPN 12 Kota Bengkulu, yaitu :
a. Setiap pagi guru datang pukul 07:30, melakukan pengecekan suhu dan
mencuci tangan
b. Guru mengajak para siswa melakukan kebersihan kelas
c. Guru mengecek kerapian siswa
d. Guru mata pelajaran melakukan tugasnya masuk kelas sesuai dengan
jam pelajaran
e. Guru melakukan absen
f. Guru memiliki jadwal piket, dalam hal ini adalah piket bel
g. Guru mengambil infaq setiap hari jumat
h. Guru mengadakan vaksin
i. Guru mengikuti upacara bendera
j. Guru pulang pada jam 12:15
2. Kegiatan Guru Mata Pelajaran
Selain melakukan tugas sebagai guru umum, guru mata pelajaran
memiliki kegiatan lain, seperti :
a. Mengecek kehadiran siswa
b. Membuat RPP (Rencana Pelaksaaan Pembelajaran)
c. Membuat LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
d. Memberi penilaian kepada siswa
3. Kegiatan Siswa
a. Setiap pagi guru datang pukul 07:30, melakukan pengecekan suhu dan
mencuci tangan

13
 14

b. Melaksanakan kebersihan kelas

c. Melaksanakan proses belajar mengajar
d. Mengerjakan tugas
e. Mengikuti upacara bendera
f. Pulang pada pukul 12:15

I. Fasilitas Pendidikan Dan Latihan

a. Gudang m. Ruang 7 D
b. Kamar Mandi Guru TU1 n. Ruang 7 E
c. Kamar Mandi Guru TU 2 o. Ruang 8 A
d. Kamar Mandi Guru TU 3 p. Ruang 8 B
e. Kamar Mandi Siswa 1 q. Ruang 8 C
f. Kamar Mandi siswa 2 r. Ruang 8 D
g. Labolatorium IPA s. Ruang 8 E
h. LabolatoriumKomputer t. Ruang 9 A
i. Mushollah u. Ruang 9 B
j. Ruang 7 A v. Ruang 9 C
k. Ruang 7 B w. Ruang 9 D
l. Ruang 7 C x. Ruang 9 E

J. Majelis Sekolah/Dewan Sekolah/ Komite Sekolah

N NAMA LENGKAP JABATAB POKOK TUGAS DALAM
O KOMITE
1. Dra Eri Yulian Kepala Dinas Pendidikan Penasehat Pelindung
Hidayat, M.Pd Kota Bengkulu
2. Fatmawati, M.Pd Kepala Sekolah Penanggung Jawab
3. Prof. Dr. Drs. H. Tokoh Pendidikan Ketua
Johanes Syapri,
M.Pd
4. Syamsul Arizin Orang Tua (Kartika Wakil Ketua
Dewi IX D) Ketua RW
5. Hanapi Pranajaya, Tokoh Masyarakat/Ketua Sekretaris
SH RT. 12
6. Husnawati Orang Tua Siswa Bendahara 1

14
 15

(Hafis Maharaniama IX
F)
7. Farida Liawati Orang Tua Siswa Bendahara 2
(Wanti Oktaviani IX G)
8. Ratno Hadi Orang Tua Siswa Anggota
(Renata Riski Handayani
IX D)
9. Adi Siswanto Orang Tua Siswa Anggota
(Rifaldi Saputra IX F)
10. Donny Tambunan Orang Tua Siswa Anggota
(Sifra Poalusia IX F)
11. Saiful Orang Tua Siswa Anggota
(Rizki VII B)

K. Hubungan Satuan Pendidikan SMPN 12 Kota Bengkulu Dengan Instansi

Lain
SMPN 12 Kota Bengkulu berkomunikasi sangat baik dengan sekolah
lain dapat dilihat pada saat kegiatan lomba-lomba yang melibatkan peserta
didik dari sekolah lain. Hal ini bertujuan agar hubungan silahturahmi tetap
terjaga. Antara sekolah dan pemerintah berinteraksi dengan baik dalam suatu
momen/kegiatan. Hal ini agar hubungan dan aturan dari pemirintah tetap
dipatuhi oleh pihak sekolah

L. Usaha-Usaha Peningkatan Kualitas Lulusan

Dalam penerapan strategi yang bermutu di SMPN 12 Kota Bengkulu,
khususnya kepala sekolah SMPN 12 melakukan beberapa langkah-langkah
yang akan menunjang proses pencapaian tujuan, kepala sekolah
menggunakan analisis SWOT (strengths, weaknesses, opportunities, threats)
dalam memanfaatkan sumber daya manusia, yaitu dengan melakukan proses
pelaksanaan strateginya, ibu kepala sekolah selalu memperhatikan setiap
kekuatan yang bisa membantu dalam pencapaian tujuannya, seperti
memanfaatkan skill tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
prasarana yang ada disekolah, yang dapat membantu peningkatan mutu
lulusan, dan meminimalisir setiap kelemahan yang akan menghambat
pencapain tujuan, dan melihat peluang yang ada dari berbagai pihak, sehingga

15
 16

bisa memanfaatkannya untuk membantu proses peningkatan mutu lulusan dan

menghindari atau waspada terhadap ancaman yang sewaktu-waktu bisa
datang mengancam sekolah dan mempersiapkan semua yang akan
menghadapi setiap ancaman yang datang pada waktu yang tidak pernah
diduga.

16
 17

BAB III
PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN
A. Kegiatan Pembelajaran

17
 18

18
 19

19
 20

20
 21

21
 22

22
 23

Analisis kesulitan belajar siswa : Berdasarkan hasil kerja siswa materi

simple present tense bahwa siswa sudah bisa menyusun kalimat positive,
negative dan introgative. Namun, siswa terkadang lupa menambahkan s
dibelakang kata kerja yang subjeknya she,he,it. Siswa juga tidak lengkap
dalam membuat kalimat. Serta siswa terkadang lupa menambahkan tanda
tanya (?) diujung kalimat introgative.

B. Kegiatan Ekstrakurikuler
Di SMPN 12 Kota bengkulu sebelum mewabah COVID-19 terdapat
ekstrakulikuler yang aktif antara lain ;
1) Pramuka
2) PMR
3) Pencak Silat
4) Basket
5) Bola Volly
6) PASKIBRAKA

23
 24

Pada pembelajaran tatap muka dilaksanakan, siswa mulai aktif pada

kegiatan ekstrakurikuler. Para kakak kelas yang telah bergabung mereka aktif
memperomosikan esktrakurikuler kepada adek-adek kelas. Untuk siswa
perempuan lebih berminat ke ekstrakulikuler seperti bola Volly, PMR,
PASKIBRAKA, dan Pramuka.

C. Kegiatan Lain-Lain (Piket, Partisipasi Dalam Memelihara Dan

Pendayagunaan Sarana Pengajaran, Memghadiri Pertemuan Dengan
Dosen Pembimbing, Guru Pamong, Rapat Sekolah, Upacara Bendera,
Menyusun Laporan)
1. Jadwal Piket
Jadwal Piket Mahasiswa Magang III
No Seni Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
n
1 Tiara Fadilah Ridh Siti Dandy Fanji
Tania Maya
2 Hairil Yuni Yora Vivia Rizki Gusti

2. Absen Harian

ABSEN HARIAN MAGANG III TADRIS BAHASA INGGRIS

FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI BENGKULU

NAMA : TIARA SELLA SUTRISNO

NIM : 1811230015

JAM JAM
NO HARI/TANGGAL PARAF
DATANG PULANG
1 Rabu, 01 September 2021 07:30 12:15
2 Kamis, 02 September 2021 07:30 12:15
3 Jumat, 03 September 2021 07:30 12:15
4 Sabtu, 04 September 2021 07:30 12:15
5 Senin, 06 September 2021 07:30 12:15
6 Selasa, 07 September 2021 07:30 12:15
7 Rabu, 08 September 2021 07:30 12:15

24
 25

8 Kamis, 09 September 2021 07:30 12:15

9 Jumat, 10 September 2021 07:30 12:15
10 Sabtu, 11 September 2021 07:30 12:15
11 Senin, 13 September 2021 07:30 12:15
12 Selasa, 14 September 2021 07:30 12:15
13 Rabu, 15 September 2021 07:30 12:15
14 Kamis, 16 September 2021 07:30 12:15
15 Jumat, 17 September 2021 07:30 12:15
16 Sabtu, 18 September 2021 07:30 12:15
17 Senin, 20 September 2021 07:30 12:15
18 Selasa, 21 September 2021 07:30 12:15
19 Rabu, 22 September 2021 07:30 12:15
20 Kamis, 23 September 2021 07:30 12:15
21 Jumat, 24 September 2021 07:30 12:15
22 Sabtu, 25 September 2021 07:30 12:15
23 Senin, 27 September 2021 07:30 12:15
24 Selasa, 28 September 2021 07:30 12:15
25 Rabu, 29 September 2021 07:30 12:15
26 Kamis, 30 September 2021 07:30 12:15
27 Jumat, 01 Oktober 2021 07:30 12:15
28 Sabtu, 02 Oktober 2021 07:30 12:15
29 Senin, 04 Oktober 2021
30 Selasa, 05 Oktober 2021
Libur Assesmen Nasional
31 Rabu, 06 Oktober 2021
32 Kamis, 07 Oktober 2021
33 Jumat, 08 Oktober 2021 07:30 12:15
34 Sabtu, 09 Oktober 2021 07:30 12:15
35 Senin, 11 Oktober 2021 07:30 12:15
36 Selasa, 12 Oktober 2021 07:30 12:15
37 Rabu, 13 Oktober 2021 07:30 12:15
38 Kamis, 14 Oktober 2021 07:30 12:15
39 Jumat, 15 Oktober 2021 07:30 12:15
40 Sabtu, 16 Oktober 2021 07:30 12:15
41 Senin, 18 Oktober 2021 07:30 12:15
42 Selasa, 19 Oktober 2021 07:30 12:15
43 Rabu, 20 Oktober 2021 Libur Maulid
44 Kamis, 21 Oktober 2021 07:30 12:15
45 Jumat, 22 Oktober 2021 07:30 12:15
46 Sabtu, 23 Oktober 2021 07:30 12:15
47 Senin, 25 Oktober 2021 07:30 12:15
48 Selasa, 26 Oktober 2021 07:30 12:15
49 Rabu, 27 Oktober 2021 07:30 12:15
50 Kamis, 28 Oktober 2021 07:30 12:15
51 Jumat, 29 Oktober 2021 07:30 12:15

25
 26

52 Sabtu, 30 Oktober 2021 07:30 12:15

53 Senin, 01 November 2021 07:30 12:15
54 Selasa, 02 November 2021 07:30 12:15
55 Rabu, 03 November 2021 07:30 12:15
56 Kamis, 04 November 2021 07:30 12:15
57 Jumat, 05 November 2021 07:30 12:15

Mengetahui : Bengkulu,November2021

Guru Pamong Mahasiswa

Sari Hutami, S.pd. M.Pd Tiara Sella Sutrisno

NIP. 198706192011012005 NIM. 1811230015

26
 27

3. Kegiatan Harian

AKTIVITAS HARIAN MAGANG III

TADRIS BAHASA INGGRIS

FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI BENGKULU

NAMA : TIARA SELLA SUTRISNO

NIM : 1811230015

HARI/
NO WAKTU KEGIATAN KET
TANGGAL
1 Senin, 30 08:00 s/d Penyerahan administrasi kepada Berjalan
Agustus selesai kepala sekolah SMP Negeri 12 dengan
2021 Kota Bengkulu baik dan
lancar
2 Rabu, 01 08:00 s/d - Penyerahan mahasiswa magang Berjalan
September selesai III ke SMP Negeri 12 Kota dengan
2021 Bengkulu baik dan
- Mendapat arahan dari guru lancar
pembimbing magang
- Melihat sekeliling lingkungan
sekolah

3 Kamis, 02 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Ikut guru pembimbing magang lancar
mengajar
- Mengajar siswa kelas VIIIA1

4 Jumat, 03 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIB1 lancar

5 Sabtu, 04 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIE1 lancar
- Konsultasi dengan guru pamong
magang mengenai materi
pembelajaran

6 Senin, 06 08:00 s/d - Piket sekre Berjalan

27
 28

September selesai - Menyambut siswa yang datang dengan

2021 kesekolah dengan 5S (Senyum, baik dan
Sapa, Salam, Sopan, Santun lancar

7 Selasa, 07 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun baik dan
lancar
8 Rabu, 08 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan
September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIC1 lancar
- Mengajar siswa kelas VIIID1

9 Kamis, 09 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIA1 lancar

10 Jumat, 10 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIB1 lancar

11 Sabtu, 11 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIE1 lancar

12 Senin, 13 08:00 s/d - Piket sekre Berjalan

September selesai - Menyambut siswa yang datang dengan
2021 kesekolah dengan 5S (Senyum, baik dan
Sapa, Salam, Sopan, Santun) lancar
- Konsultasi dengan guru pamong
mengenai perangkat
pembelajaran

13 Selasa, 14 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
lancar
14 Rabu, 15 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan
September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIC1 lancar
- Mengajar siswa kelas VIIID1
- Konsultasi dengan guru pamong

28
 29

magang mengenai materi

pembelajaran

15 Kamis, 16 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIA1 lancar

16 Jumat, 17 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIB1 lancar

17 Sabtu, 18 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIE1 lancar

18 Senin, 20 08:00 s/d - Piket sekre Berjalan

September selesai - Menyambut siswa yang datang dengan
2021 kesekolah dengan 5S (Senyum, baik dan
Sapa, Salam, Sopan, Santun) lancar

19 Selasa, 21 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
lancar
20 Rabu, 22 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan
September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIC1 lancar
- Mengajar siswa kelas VIIID1
- Konsultasi dengan guru pamong
mengenai soal latihan siswa

21 Kamis, 23 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIA1 lancar

22 Jumat, 24 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIB1 lancar

23 Sabtu, 25 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan

29
 30

- Mengajar siswa kelas VIIIE1 lancar

24 Senin, 27 08:00 s/d - Piket sekre Berjalan

September selesai - Menyambut siswa yang datang dengan
2021 kesekolah dengan 5S (Senyum, baik dan
Sapa, Salam, Sopan, Santun)
- Merekap absen

25 Selasa, 28 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Konsultasi dengan guru pamong lancar
mengenai pembelajaran
- Mengetik soal ujian tengah
semester

26 Rabu, 29 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIC1 lancar
- Mengajar siswa kelas VIIID1

27 Kamis, 30 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

September selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIA1 lancar

28 Jumat, 01 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

Oktober selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIB1 lancar

29 Sabtu, 02 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

Oktober selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIE1 lancar

30 Senin, 04 08:00 s/d

Oktober selesai
2021
31 Selasa, 05 08:00 s/d
Oktober selesai
2021 LIBUR ASSESMEN NASIONAL
32 Rabu, 06 08:00 s/d
Oktober selesai
2021
33 Kamis, 07 08:00 s/d
Oktober selesai

30
 31

2021
34 Jumat, 08 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan
Oktober selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIB1 lancar

35 Sabtu, 09 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

Oktober selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIE1 lancar

36 Senin, 11 08:00 s/d - Mid Berjalan

Oktober selesai - Mengawas MID di ruang 5 dengan
2021 kelas 7C1 baik dan
- Mengawas MID di ruang 5 lancar
kelas 9A1

37 Selasa, 12 08:00 s/d - MID Berjalan

Oktober selesai - Mengawas MID di ruang 11 dengan
2021 kelas 8C1 baik dan
- Mengawas MID di ruang 9 lancar
kelas 9C1

38 Rabu, 13 08:00 s/d - MID Berjalan

Oktober selesai dengan
2021 baik dan
lancar
39 Kamis, 14 08:00 s/d - MID Berjalan
Oktober selesai - Mengoreksi ujian tengah dengan
2021 semester baik dan
lancar
40 Jumat, 15 08:00 s/d - MID Berjalan
Oktober selesai dengan
2021 baik dan
lancar
41 Sabtu, 16 08:00 s/d - MID Berjalan
Oktober selesai dengan
2021 baik dan
lancar
42 Senin, 18 08:00 s/d - Piket sekre Berjalan
Oktober selesai - Menyambut siswa yang datang dengan
2021 kesekolah dengan 5S (Senyum, baik dan
Sapa, Salam, Sopan, Santun) lancar

43 Selasa, 19 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

Oktober selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan

31
 32

lancar
44 Rabu, 20 08:00 s/d Berjalan
Okober selesai LIBUR MAULID dengan
2021 baik dan
lancar
45 Kamis, 21 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan
Oktober selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIA1 lancar
- Konsultasi dengan guru pamong
magang mengenai jadwal ujian

46 Jumat, 22 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

Oktober selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIB1 lancar

47 Sabtu, 23 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

Oktober selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIE1 lancar

48 Senin, 25 08:00 s/d - Piket sekre Berjalan

Oktober selesai - Menyambut siswa yang datang dengan
2021 kesekolah dengan 5S (Senyum, baik dan
Sapa, Salam, Sopan, Santun) lancar

49 Selasa, 26 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

Oktober selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
lancar
50 Rabu, 27 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan
Oktober selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIC1 lancar
- Mengajar siswa kelas VIIID1

51 Kamis, 28 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

oktober selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIA1 lancar

52 Jumat, 29 08:00 s/d - Ujian Magang Berjalan

Oktober selesai dengan
2021 baik dan
lancar
53 Sabtu, 30 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

32
 33

Oktober selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan

2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Mengajar siswa kelas VIIIE1 lancar

54 Senin, 01 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang Berjalan

November selesai kesekolah dengan 5S (Senyum, dengan
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun) baik dan
- Piket sekre lancar
- Membuat laporan

55 Selasa, 02 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang

November selesai kesekolah dengan 5S (Senyum,
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun)
- Meminta data sekolah ke TU
- Mempersiapkan kegiatan TOT
(Training of Trainers)

56 Rabu, 03 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang

November selesai kesekolah dengan 5S (Senyum,
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun)
- Membersamai kegiatan TOT
(Training of Trainers) yang
dilaksanakan oleh sekolah

57 Kamis, 04 08:00 s/d - Menyambut siswa yang datang

November selesai kesekolah dengan 5S (Senyum,
2021 Sapa, Salam, Sopan, Santun)
- Diskusi mengenai penarikan
magang
- Kebersihan

58 Jumat, 05 08:00 s/d - Penarikan Magang III

November selesai
2021

Mengetahui : Bengkulu, November 2021

Guru Pamong Mahasiswa

Sari Hutami, S.Pd. M.Pd Tiara Sella Sutrisno

NIP. 198706192011012005 NIM. 1811230015

33
 34

34
 35

BAB IV
REFLEKSI

LEMBAR PENGAMATAN DAN REFLEKSI

PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN

No Aspek yang Diamati Hasil Pengamatan Hasil Refleksi

.
I. Aktivitas yang dilakukan peserta didik dalam mendapatkan pengetahuan
1. Melakukan pengamatan KBM dilakukan Dikarenakan vaksinasi
atau penyelidikan dengan tatap muka, COVID-19
KBM berjalan dengan dilaksanakan maka
baik KBM dilaksanakan
tatap muka dengan
tetap melaksanakan
protokol kesehatan
2. Membaca dengan aktif Siswa diperbolehkan Dengan mencatat
(misalnya dengan mencatat dibuku materi yang telah
bolpoin di tangan atau catatan sendiri dipelajari maka siswa
menggaris bawahi atau mengenai poin-poin dapat secara tidak
membuat catatan kecil pembelajaran yang ada langsung mengingat
atau tanda-tanda tertentu di buku PJJ yang telah materi yang telaj
pada teks) diberikan dipelajari
3. Mendengarkan dengan Siswa mendengarkan Dengan mendengarkan
aktif (menunjukkan materi yang dijelaskan materi yang telah
respon, misalnya oleh guru disampaikan maka
bertanya jika peserta didik akan
guru/peserta didik lain lebih mudah
menyampaikan sesuatu memahami materi
tidak atau kurang jelas yang telah
disampaikan.
II. Usaha peserta didik untuk memahami materi pembelajaran (pembangunan
pemahaman)
1. Berlatih (misalnya Peserta didik diberikan Dengan adanya soal-
mencoba konsep dengan soal-soal sesuai soal yang dikerjaakn
menjawab soal-soal) dengan kompetensi oleh peserta didik
dasar. maka guru dapat
mengevaluasi sejuah
mana pemahaman
peserta didik mengenai
materi yang telah
disampaikan
2. Berpikir kreatif Siswa dapat berpikir Dengan mengajukan

35
 36

(misalnya mencoba kreatif dengan berbagai pertanyaan

memecahkan masalah- menjawab pertanyaan maka peserta didik
masalah pada latihan yang telah diberikan dapat dilatih untuk
soal yang mempunyai oleh guru berpikir kreatif
variasi berbeda dengan
contoh yang diberikan
guru)
3. Berpikir kritis (misalnya Peserta didik dapat Dengan memberikan
mampu menemukan menemukan soal HOTS kepada
kekurangan atau penyelesaian mengenai peserta didik, maka
kesalahan peserta didik tugas yang telah guru dapat melatih
lain dalam penyelesaian diberikan peserta didik untuk
tugas berpikir kritis
III. Aktivitas yang dilakukan peserta didik dalam mengkomunikasikan hasil
pemikirannya
1. Mengemukakan Peserta didik dapat Dengan adanya
pendapat menyampaikan berbagai pemikiran
berbagai pemikiran yang disampaikan oleh
mengenai materi yang peserta didik, guru
dipelajari dapat menilai bahwa
peserta didik tertarik
dengan materi yang
disampaikan
2. Menjelaskan Peserta didik dapat Dengan menjelaskan
menjelaskan berbagai pemikiran yang
pemikiran yang disampaikan maka
disampaikan peserta didik secara
tidak langsung dapat
berbagi ilmu
pengetahuan dengan
sesama peserta didik
yang lain
3 Berdiskusi Siswa berdiskusi Dengan berdiskusi
mengenai materi yang maka peserta didik
dipelajari dapat menyampaikan
pendapat, menjelaskan
dan berbagi ilmu
dengan peserta didik
yang lain.
4. Mempresentasikan Peserta didik Dengan
laporan mempersentasikan mempersentasikan
hasil laporan didepan laporan peserta didik
kelas dapat melatih pola
pikir dan public
speaking
5. Memajang hasil karya Peserta didik Dengan memajang

36
 37

memberikan hasil hasil karya maka

karya yang sudah peserta didik dapat
dibuat kepada guru melatih keterampilan,
untuk dipajang di kreatifitas dan
sekolah bersungguh-sungguh
membuat karya .
IV. Siswa berpikir reflektif
1. Mengomentari dan Siswa dapat Dengan mengomentari
menyimpulkan proses mengomentari dan dan menyimpukan
pembelajaran menyimpulkan materi pembelajaran artinya
pembelajaran dengan siswa telah mampu
baik dan paham materi
yang diajarkan
2. Memperbaiki kesalahan Peserta didik dapat Dengan memperbaiki
atau kekurangan dalam memperbaiki kekurangan dalam
proses pembelajaran kesalahan dalam proses pembelajaran
pembelajaran dengan maka peserta didik
melakukan evaluasi dapat berpikir reflektif
pembelajaran pada
materi yang telah di
dapat
3. Menyimpulkan materi Peserta didik mampu Siswa akan dapat
pembelajaran dengan menyimpulkan materi memahami materi
kata-kata sendiri pembelajaran dengan dengan baik jika
menggunakan kata- peserta didik dapat
kata sendiri dengan materi pembelajaran
baik menggunakan kata-
kata sendiri dengan
baik
Kesimpulan :

Setelah melakukan pengamatan pada peserta didik di SMPN 12 Kota

Bengkulu dapat disimpulkan bahwa peserta didik dapat mengikuti pembelajaran
dengan baik dan dapat dengan cepat beradaptasi dengan pembelajaran tatap muka
namun tetap mematuhi protokol kesehatan.

37
 38

LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSI

IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM

No Aspek yang diamati Hasil pengamatan Hasil refleksi

.
A Perencanaan kurikulum
1. Penyusunan program Penyusunan dilakukan Prota dan promes
tahunan dan program dan dibuat oleh guru wajib dirancang oleh
semester sebelum tahun ajaran guru karena
dimulai merupakan pedoman
bagi guru dalam
mengajar agar proses
pembelajaran sinkron
dengan materi yang
akan disampaikan
2. Pembuatan silabus Penbuatan silabus Silabus digunakan
dirancang oleh untuk merancang RPP
pemerintah dan mempermudah
guru dalam
menentukan indikator
pencapaian
3. Pembuatan Rencana Guru merancang RPP RPP tersebut
Pelaksanaan sendiri dengan full per bertujuan untuk
Pembelajaran semester mengambarkan
(RPP/RPPH/RPPS) prosedur
oleh guru pembelajaran guna
mencapai kompetensi
dasar yang ditetapkan
dalam standar isi
B Pelaksanaan kurikulum
4. Pengembangan iklim Di SMPN 12 memiliki Alat peraga sangat
sekolah yang fasilitas pokok dan mendukung
kondusif bagi pendukung seperti alat
penenerapan indikator
terlaksananya peraga dan kipas yangbelajar serta kipas
kegiatan dibutuhkan dalamangin yang
pembelajaran yang proses pembelajaran mendukungagar
menyenangkan proses pembelajaran
sekaligus kondusif sehingga
mencerdaskan tidak ada alasan panas
dalam ruangan
5. Pengawasan proses Pengawasan tersebut Hal ini bertujuan agar
pembelajaran dilakukan oleh pihak siswa belajar dengan
guru mata pelajaran benar, sehingga

38
 39

dengan baik materi ajar dapat

dipahami oleh siswa
C Evaluasi kurikulum
6. Pelaksanaan kegiatan Evaluasi setelah akhir Evaluasi ini dapat
evaluasi pada setiap KBM berjalan dengan mengetahui sejauh
mata pelajaran/setiap baik mana kemampuan
kegiatan harian siswa mengenai
pengajaran pada hari
tersebut
7. Pelakasaan kegiatan Kegiatan pengayaan Pengayaan berupa
pengayaan pada diakhir KBM berjalan pengembangan media
siswa yang sudah dengan baik yang dapat digunakan
mencapai ketuntasan sebagai sumber
belajar belajar
8. Pelaksanaan kegiatan Peserta didik yang Kegiatan remidial
remidi pada siswa mengalami kesulitan bertujuan agar siswa
yang belum tuntas dalam menyerap tersebut dapat
materi, maka dilakukan memahami materi dan
remidial berupa agar kemampuan yang
pengerjaan soal-soal dicapai sama dengan
tambhan peserta didik yang
tidak remidial
9. Pelaksanaan raport Di SMPN 12 Kota Laporan
bulanan/laporan bengkulu perkembangan
perkembangan pelaksanaa/pengisian bulanan hanya
bulanan rapat dilaksanakan dilakukan melalui
persemester sekolah diskusi bersama
ujian dilaksanakan secara tidak formal
terhadap siswa dengan
tujuan agar siswa tahu
bagaimana
perkembangan
kemampuan yang
telah dicapai
10. Pelaksanaan try out Try out dilaksanakan Try out dilaksanakan
untuk mengetahui
kemampuan peserta
didik sebelum
dilakukan ujian.
Kesimpulan :
Dari pengamatan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa
pelaksanaan manajemen kurikulum dibahas dalam Musyawarah Guru Mata
Pelajaran dengan menghadirkan tim kurikulum, dan komite sekolah dan sudah
berjalan dengan baik.

39
 40

LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSI

IMPLEMENTASI MANAJEMEN KESISWAAN

No Aspek yang Hasil Pengamatan Hasil Refleksi

. Diamati
A. Penerimaan siswa baru
1. Pembentukan Pembentukan panitia PSB Sebagian petugas
panitia PSB dilakukan pada bulan juni menerima siswa yang
yang melibatkan staf TU, mendaftar
Guru, dan Kepsek
2. Prosedur Prosedur pelaksanaan Tujuan adanya jalur
pelaksanaan PSB PSB dilakukan beberapa tersebut agara tiada
jalur yaitu, zonasi (50%) anak yang tidak
apirmasi tidak mampu berkesempatan untuk
(15%) dengan syarat KIP, sekolah
KIS, dan KESMAS,
KKS, KPS, SKTM, Jalur
Prestasi akademik 02SN
perpindahan
B. Pendataan kesiswaan
3. Pendataan siswa Pendataan siswa baru Pendataan tersebut
baru dilakukan setelahbertujuan untuk
pengumuman tanggal 6 memasukan dan
pengesahan dari dinas harus sesuia dengan
DAPODIK lalu
dimasukkan bukui
Induk Siswa
4. Pendataan absensi Absensi dibuat oleh Agar
siswa sehari-hari setiap wali kelas mempermudahkan
oleh guru guru dalam
mengabsen peserta
didik sehari-hari
C. Pembinaan kegiatan siswa
5. Pembinaan kegiatan Didalam proses
Dengan peserta didik
intrakurikuler pembelajaran terdapat
mengahasilkan
kegiatan intrakulikuler
produk tersebut dapat
seperti keterampilanmelatih jiwa
(Latihan pembuatan suatu wirausaha siswa
produk) karena produk
tersebut bernilai
ekonomi tinggi
6. Pembinaan kegiatan Di SMPN 12 Kota Untuk siswa
ekstrakurikuler bengkulu sebelum perempuan lebih

40
 41

mewabah COVID-19 berminat ke

terdapat ekstrakulikuler ekstrakulikuler
yang aktif seperti bola Volly,
antaralain;Pramuka,PMR, PMR,
Pencak silat, basket, Bola PASKIBRAKA, dan
Volly, PASKIBRAKA, Pramuka
dll
7. Monitoring dan Dalam kegiatan ekstra Kegiatan monitoring
evaluasi kegiatan kulikuler dimonitoring ini bertujuan untuk
siswa oleh setiap pembina melihat kemajuan
masing-masing dari setiap kegiatan
yang diikuti oleh
peserta didik

Kesimpulan :
Pelaksanaan Manajemen kesiswaan di SMPN12 Kota Bengkulu tidak
hanya dilaksanakan oleh waka kesiswaan saja akan tetapi dengan cara
bekerjasama dengan pihak lain, yaitu waka kurikulum dan waka BK. Dan dapat
berjalan dengan baik. Manajemen kesiswaan di SMPN 12 dalam meningkatkan
kedisiplinan belajar peserta didik yaitu adanya pembinaan kesiswaan yang
meliputi pemberian orientasi kepada peserta didik baru, pengaturan dan
pencatatan kehadiran peserta didik.

41
 42

LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSI

IMPLEMENTASI MANAJEMEN HUBUNGAN MASYARAKAT

No Aspek yang Diamati Hasil Pengamatan Hasil Refleksi

.
1. Komunikasi sekolah Di SMPN 12 Kota Hubungan dan
dengan orang tua/wali Bengkulu Hubungan interaksi
siswa wali murid dengan bertujuan agar
sekolah selalu terjaga peserta didik
dan berjalan dengan dapat dibimbing
baik terutama mengenai dengan baik
proses pembelajaran didalam maupun
siswa tersebut diluar sekolah
2. Komunikasi sekolah Hubungan antara Dapat dilihat
dengan masyarakat sekolah dengan dalam kegiatan
sekitar sekolah masyarakat baik, lomba, RT juga
masyarakat bersama berkontribusi
sekolah saling dengan kesediaan
membantu buka dalam keramaian
semata mengenai materi tersebut
tetapi juga tenaga
3. Komunikasi sekolah SMPN 12 Kota Hal ini bertujuan
dengan sekolah lain Bengkulu agar hubungan
berkomunikasi sangat silahturahmi tetap
baik dengan sekolah terjaga
lain dapat dilihat pada
saat kegiatan lomba-
lomba yang melibatkan
peserta didik dari
sekolah lain
4. Komunikasi sekolah Antara sekolah dan Hal ini agar
dengan instansi pemerintah berinteraksi hubungan dan
pemerintah dengan baik dalam aturan dari
suatu momen/kegiatan pemirintah tetap
dipatuhi oleh
pihak sekolah
5. Dukungan dan partisipasi Masyarakat kurang Hal ini
masyarakat berkontribusi terhadap dikarenakan
sekolah dalam segi masyarakat
ekonomi tergolong
memiliki ekonomi
yang rendah
6. Upaya sekolah untuk Meciptakan/melakukan Masyarakat
meningkatkan partisipasi himbauan agar dapat sebagian tidak
masyarakat membantu dan menghiraukan

42
 43

mengawasi siswa pada hirauan tersebut

saat diluar sekolah
maupun pada jam
istirahat
7. Keikutsertaan/kepedulian Sekolah hanya Seperti kerja bakti
sekolah pada persoalan mendukung kegiatan apabila disekolah
masyarakat positif yang dilakukan ada kegiatan,
masyarakat maka pihak
sekolah
memberikan
dukungan

Kesimpulan :
Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa
manajemen hubungan masyarakat yanga ada di SMPN 12 Kota Bengkulu berjalan
dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari adanya hubungan timbal balik yang terjadi
antara pihak sekolah kepada masyarakat, maupun kepada pihak sekolah yang lain.
Serta adanya kontribusi dari pihak masyarakat kepada sekolah dan sebaliknya

43
 44

BAB V
PENUTUP
B. Kesimpulan
Berdasarkan Magang III Tahun 2020 di SMPN 12 Kota Bengkulu,
maka kami selaku mahasiswa magang III dapat menyimpulkan bahwa
magang III ini sangat memberikan manfaat dan pembelajaran yang nyata,
mahasiswa magang dapat langsung merasakan menjadi seorang pendidik
yang menguasai etika-etika dalam melaksanakan proses belajar-mengajar,
membuat), Minggu efektif, program tahunan dan program semester dan
rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP.) Selain itu kami juga dapat
menyimpulkan bahwa :
1. SMPN 12 Kota Bengkulu telah memberikan pengalaman kepada
mahasiswa magang III IAIN Bengkulu mengenai lembaga formal dan
sebagai pendidik.
2. Fasilitas yang dimiliki oleh SMPN 12 Kota Bengkulu telah memadai,
baik dari ruang kelas, lapangan olahraga, maupun perpustakaan.
3. Kondisi sarana dan prasarana yang ada disekolah ini baik.
4. Dalam pembelajaran guru tidak hanya sebagai transfer ilmu tetapi lebih
membentuk karakter siswa., sebagai fasilitator, motivator dan informator.
5. Jalinan kekeluargaaan di SMPN 12 Kota Bengkulu sangat baik, terbukti
dengan tegur sapa dan sopan santun serta saling peduli satu sama lain.
C. Saran
Dengan terlaksananya program magang III ini diharapkan bisa memahami
dan mengaplikasikannya dalam program selanjutnya. Tidak lupa pula sujud
Syukur kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena kami telah
menyelesaikan laporan magang III dengan sebaik-baiknya meski jauh dari
kata sempurna.

44
 45

L
A
M
P
I
R
A
N

45