LAPORAN AKHIR

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN IV

Laporan Akhir Kampus Mengajar Angkatan IV di SD Negeri Bugangan 01

Diusulkan Oleh:
ARSYA FARLIN KINASE
19110184

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI
SEMARANG
2022

1
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM
KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 4

Laporan Akhir Kegiatan Kampus Mengajar 4 di SD Negeri Bugangan 01

ARSYA FARLIN KINASE

NIM 19110184

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu pcrsyaratan pertanggungjawaban

keikutsertaan
dalam Program Kampus Mengajar Angkatan 4

Semarang, 3 Desembcr 2022

Menyetujui/Mengesahkan

Guru Pembimbing Lapangan Dosen Pembimbing Lapangan

Risqi Para Anandi, S.Pd Budiyanto, M.Pd

NIDN 618089102

Dckan Fakultas Ilmu Pendidikan

Siti Fitriana, S.Pd., M.Pd., Rons.

NPP 088201204

2
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa telah memberikan
nikmat, kesehatan serta rahmat dan hidayah-Nya. Atas izin Tuhan Yang Maha Esa
dan dukungan beberapa pihak, saya dapat menyelesaikan kegiatan Kampus Mengajar
dan menyelesaikan Laporan Akhir Kampus Mengajar Angkatan IV di SD Negeri
Bugangan 01 yang berlokasi di Jl. Bugangan, Kec. Semarang Timur, Kota
Semarang, Jawa Tengah. Laporan berikut dibuat sebagai bentuk menyelesaikan
tanggung jawab dan melaksanakan kegiatan Kampus Mengajar di SDN Bugangan 01.
Atas dukungan moral dan materil yang diberikan dalam penyusunan Laporan Akhir
kegiatan Kampus Mengajar Angkatan IV ini, maka penulis mengucapkan terima
kasih kepada:

1. Bapak Budiyanto,S.Pd., M.Pd sebagai Dosen Pembimbing Lapangan yang

telah mengarahkan dan membimbing selama kegiatan Kampus Mengajar
berlangsung hingga selesai kegiatan.
2. Ibu Risqi Para Anandi, S.Pd. sebagai Guru Pamong yang telah bersedia
membantu merealisasikan program kerja para mahasiswa yang dilaksanakan
di SDN Bugangan 01 dari awal hingga selesai.
3. Bapak Suparno, S.Pd, M.Pd sebagai Kepala Sekolah SDN Bugangan 01 yang
telah memberikan kesempatan dan mengizinkan untuk menggunakan fasilitas
sekolahdan menjadi bagian dari SDN Bugangan 01 untuk menunjang
program Kampus Mengajar Angkatan IV
4. Seluruh tenaga pendidik, serta murid – murid SDN Bugangan 01 yang belum
saya sebutkan satu persatu telah membantu dan mendukung terlaksananya
seluruh program kerja hingga akhir tugas dari program kampus mengajar.
5. Seluruh keluarga dan teman – teman yang telah mendukung dan mendo’akan
hingga dapat menyelesaikan kegiatan program kampus mengajar dan
membuat laporan ini.

3
6. Seluruh anggota kelompok yaitu Meivita Nur Aini,Dwitya Anung Prayoga,
Fatika Nuraini, dan Nabilla olivianisha yang telah membantu saya, serta
bekerjasama menyelesaikan seluruh tugas dan tanggung jawab dalam program
kerja kampus mengajar yang dilaksanakan di SDN Bugangan 01

Penulis menyadari bahwa laporan akhir ini masih jauh dari kata sempurna dan
masih terdapat beberapa kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak.

Semarang, 2 agustus 2022

Arsya Farlin Kinase

NPM 19110184

4
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM ii

KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI v
ABSTRAK vi
BAB I PENDAHULUAN 1
1.1 Latar Belakang 1
1.2 Tujuan 2
BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM 4
2.1 Analisis Situasi 4
2.2 Rencana Program dan Kegiatan 7
BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL 10
3.1 Persiapan 10
3.2 Pelaksanaan Program 12
3.3 Analisis Hasil Pelaksanaan Program 18
3.4 Rekomendasi dan Usulan Perbaikan 21
BAB IV PENUTUP 22
4.1 Simpulan 22
4.2 Saran 23
LAMPIRAN 24
1. Rencana Program dan Kegiatan 24
2. Kegiatan Mingguan 30
3. Hasil Pelaksanaan Program 45
4. Dokumentasi Kegiatan 47

5
 ABSTRAK
Penutupan sementara lembaga pendidikan sebagai upaya unuk
menahanpenyebaran virus covid – 19 di seluruh dunia berdampak pada jutaan
pelajar, tidak terkecuali Indonesia. Beban itu merupakan tanggung jawab
semua elemen pendidikan khususnya negara dalam memfasilitasi
kelangsungan sekolah bagi semua steakholders pendidikan guna melakukan
penyesuaian pembelajaran tatap muka kembali. Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Indonesia memfasilitasi mahasiswa untuk membantu pendidikan
Indonesia dengan mengadakan program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka
(MBKM) yang nantinya mahasiswa dapat berdampak langsung untuk
masyarakat dan di dunia kerja. Karena mahasiswa disebut sebagai Agent Of
Change diharapkan dapat membantu dalam menciptakan pendidikan yang
berkualitas. Kampus Mengajar adalah salah satu program di MBKM yang
bertujuan membuka kesempatan bagi mahasiswa untuk belajar,
mengembangkan diri, dan menerapkan ilmunya melalui aktivitas di luar
perkuliahan. Sampai sekarang Kampus Mengajar sudah mempunyai IV
Angkatan. Di masa transisi pasca pandemi COVID-19 ini tentu sangat
berdampak pada pembelajaran yang menjadi terhambat dan membuat siswa
dan guru kewalahan dalam beradaptasi proses pembelajaran. Mahasiswa
Kampus Mengajar diharapkan dapat membantu guru baik dibidang kegiatan
mengajar, adaptasi teknologi, dan administrasi sekolah.
Kata kunci: COVID- 19, Sekolah, Pasca pandemi, Kampus Mengajar MBKM
The temporary closure of educational institutions as an effort to contain the
spread of the COVID-19 virus worldwide has an impact on millions of students,
including Indonesia. This burden is responsibility for all elements of education,
especially the state in facilitating the continuity of schools for all educational
stakeholders in order to adjust face-to-face learning again. The Indonesian
Ministry of Education and Culture facilitates students to help Indonesian
education by holding Program Kampus Merdeka (MBKM) which later on will
have a direct impact on the community and in the world of work. Because
students are called agents of Change, they are expected to help in creating quality
education. Kampus Mengajar is one of the programs at MBKM that aims to open
opportunities for students to learn, develop themselves, and apply their
knowledge through activities outside of lectures. Until now, Kampus Mengajar
already has IV batches. In this transitional period after the COVID-19 pandemic,
of course, it has an impact on learning which becomes hampered and makes
students and teachers overwhelmed in adapting the learning process. Kampus
Mengajar students are expected to be able to assist teachers in the fields of
teaching activities, technology adaptation, and school administration.
Keywords: COVID- 19 , School , Pasca Pandemic, Kampus Mengajar,
MBKM

6
 BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pasca Pandemi memaksa kita untuk beradaptasi dengan kebiasaan baru.
Termasuk kebiasaan baru dalam proses belajar mengajar di sekolah dikarenakan
sebelumnya sempat menggunakan metode daring selama kurang lebih dua tahun.
Ketidakmampuan beradaptasi dan bertransformasi akan menambah persoalan dan
memperlambat upaya pencapaian tujuan pendidikan. Oleh karena itu, dibutuhkan
upaya dan strategi pendidikan dalam transisi menuju era pasca pandemi. Seiring
berkembangnya zaman proses pendidikan juga di tuntut untuk setara dengan
perkembangan zaman. Dalam konteks jenjang pendidikan tinggi, sumber daya
manusia lebih tepatnya mahasiswa. Mahasiswa sebagai kaum intelektual dan
anggota masyarakat memiliki fungsi dan peran sebagai agent of change, social
control, iron stock, dan moral force. Peran tersebut tidak boleh diartikan sebagai
peran berat ataupun disalah artikan agar masyarakat tidak antipasti terhadap
kegiatan yang diselenggarakan oleh mahasiswa. Ide dan pemikiran cerdas
seorang mahasiswa pasti mampu merubah paradigma yang berkembang dalam
suatu kelompok dan menjadikannya terarah sesuai dengan kepentingan kita
bersama, yaitu memberikan kesejahteraan dalam pendidikan. Mahasiswa juga
harus memiliki sikap kritis agar dapat membuat sebuah perubahan besar pada
kualitas pendidikan di Indonesia.perlu disiapkan untuk lebih komprehensif dan
multidisiplin dalam upaya menyiapkan lulusan yang dapat menghadapi tuntutan
perubahan sosial-budaya, dunia kerja dan kemajuan teknologi. Maka dengan
tujuan yang demikian Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
mengeluarkan sebuah kebijakan baru yaitu Merdeka Belajar-Kampus Merdeka
(MBKM).
Merdeka Belajar – Kampus Merdeka, merupakan kebijakan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan, yang bertujuan mendorong mahasiswa untuk
menguasai berbagai keilmuan yang berguna untuk memasuki dunia kerja.
Seperti teknologi, membantu mahasiswa agar bisa berpikiran kritis, membantu
mahasiswa untuk memunculkan inovasi – inovasi baru. Pembelajaran dalam

7
Kampus Merdeka memberikan tantangan dan kesempatan kepada mahasiswa
untuk pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan
mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan
pengetahuan melalui kenyataan dan dinamika lapangan seperti persyaratan
kemampuan, permasalahan riil, interaksi sosial, kolaborasi, manajemen diri,
tuntutan kinerja, target dan pencapaiannya. Melalui Merdeka Belajar – Kampus
Merdeka, mahasiswa memiliki kesempatan untuk 1 (satu) semester atau setara
dengan 20 (dua puluh) sks menempuh pembelajaran di luar program studi pada
Perguruan Tinggi. Salah satu program dari Kampus Merdeka adalah Kampus
Mengajar.
Kampus Mengajar adalah program yang memberikan kesempatan kepada
mahasiswa diatas semester 3 selama 1 semester atau setara dengan 21 SKS
untuk membantu para guru dan kepala sekolah jenjang pendidikan SD dan SMP
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang terdampak pandemi. Program
Kampus mengajar ini bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk belajar dan mengembangkan diri melalui aktivitas yang
dilakukan di luar program studi pada perguruan tinggi. Program Kampus
Mengajar IV ini merupakan lanjutan dari kegiatan Program Kampus Mengajar
Perintis dan Angkatan I,II, dan III. Pada Program Kampus Mengajar IV ini
banyak dilakukan perubahan mulai dari sekolah sasaran, lama penugasan. Fokus
Program Kampus Mengajar Angkatan IV adalah peningkatan kemampuan
numerasi dan literasi pada jenjang pendidikan SD dan SMP. Berdasarkan hasil
survey yang dilakukan oleh PISA (Program for International Student
Assessment) yang menyatakan bahwa kemampuan literasi dan numerasi
Indonesia yang masih rendah. Serta di zaman sekarang teknologi merupakan
bekal penting yang berguna untuk kehidupan sehari – hari.
Adapun konstribusi yang akan dilakukan oleh mahasiswa dalam Program
Kampus Mengajar Angkatan IV adalah melakuikan inovasi baru yang belum
terlaksana / ada di sekolahan tersebut contoh meliputi membantu guru dalam
kegiatan pembelajaran khususnya pembelajaran literasi dan numerasi bagi siswa

8
kelas 1-4, dan kegiatan bimbingan belajar kelas 5( dengan metode yang lebih
berinovasi semisal menggunakan alat praktek, menggunakan media film sebagai
pembelajaran) , membantu adaptasi teknologi para siswa, membantu
pembenahan perpustakaan sebagai sarana literasi, sosialisas dan praktek
pemilahan sampah,

B. Tujuan
Tujuan dari Pogram Kampus Mengajar bagi Mahasiswa adalah :
1. Mengasah keterampilan mahasiswa diluar program studimya.
2. Meningkatkan peran dan kontribusi secara nyata dalam perubahan melalui
pendidikan dengan cara menyalurkan ilmu kepada siswa dengna media yang
lebih berinovasi.
3. Mengembangkan keterampilan mahasiswa dalam berinovasi; berkomunikasi;
serta berkreativitas tinggi.

Tujuan dari Pogram Kampus Mengajar bagi Sekolah adalah :

4. Membantu pengajar di sekolah dalam mengembangkan pembelajaran
terutama untuk meningkatkan kompetensi literasi dan literasi.
5. Memberikan inspirasi dan motivasi belajar peserta didik serta mengenalkan
keragaman budaya nusantara, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
yang dibawa mahasiswa.
6. Memberikan solusi kepada sekolah yang terdampak pandemi dengan
memberdayakan mahasiswa yang berada di sekitar sekolah tersebut.

9
 BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

2.1 Analisis Situasi

SD Negeri Bugangan 01 yang beralamat di Jl. Bugangan, Kec. Semarang
timur Kota Semarang, Jawa Tengah. Merupakan salah satu sekolah yang
menjadi sasaran dari Tim Kampus Mengajar Angkatan 4. SDN Bugangan 01
berdiri sejak tahun 1985. Bapak Suparno, S.Pd, M.Pd merupakan Kepala Sekolah
SDN Bugangan 01, secara keseluruhan memiliki 9 tenaga pendidik, yang terdiri
dari 5 guru kelas, 1 guru olahraga, 1 guru agama islam, 1 tata usaha dan 1 untuk
penjaga sekolah. Selain itu, SDN Bugangan 01 juga memiliki 5 ruang kelas,
ruang guru, ruang kepala sekolah, perpustakaan, kamar mandi, dan UKS. Setiap
rombel dari kelas 1 hingga kelas 6 terdiri dari 1 kelas saja dan untuk ruangan
kelas 1 dan 2 masuk nya bergantian dikarenakan SD tersebut hanya memiliki 5
kelas saja dan terdapat kurang lebih 17 - 25 siswa tiap kelas dengan masing –
masing satu wali kelas. Hampir disetiap sudut sekolah menyediakan wastafel
lengkap dengan sabun cuci tangan serta ada satu pemeriksa suhu sebelum masuk
kelas, SDN Bugangan 01 masih menjaga protokol kebersihan dengan baik.
Ruang perpustakaan yang berada ditengah lingkungan sekolah didalamnya tidak
hanya terdapat buku bacaan saja tapi terdapat bilik khusus yang fungsinya untuk
menyimpan arsip administrasi para guru dan sekolah Kekurangan dari sekolah
ini yaitu tidak tersedia gudang penyimpanan barang, hal ini menyebabkan
menumpuknya barang tidak layak pakai di dalam perpustakaan. Serta buku –
buku diperpustakaan kebanyakan adalah buku modul dari pemerintah jadi
kiurangnya buku bacaan anak, serta buku – buku yang sudah lama dan agak
usang. Kondisi kelas yang terdapat di SD Negeri Bugangan 01 terlihat masih
bagus terdapat ventilasi, papan tulis, meja kursi, dan dua kipas angin di setiap
kelas. Namun, berdasarkan pada hasil observasi yang dilakukan tim Kampus
Mengajar IV pada saat awal penerjunan lapangan didapatkan informasi bahwa
dari 5 ruangan yang ada di SD Negeri Bugangan 01, 2 ruangan atapnya sudah
rusak dikarenakan ada kerobohan pada saat itu, sehingga perlu dilakukan

10
pembenahan dari pihak sekolah. Sedangkan untuk inventaris yang berada dalam
ruangan dinilai masih tergolong cukup baik dan dapat digunakan. Sangat
disayangkan belum semua kelas terdapat pojok baca yang merupakan salah
upaya dalam peningkatan literasi siswa. Kondisi perpustakaan di SD Negeri
Bugangan 01 ketika awal observasi tidak tertata dan perawatan terlihat tidak
dilakukan di ruang perpustakaan, walaupun dari segi kondisi ruangan yang masih
cukup bagus. Segi ruangan sudah cukup baik dan tempatnya juga nyaman untuk
digunakan hanya membutuhkan renovasi pada barang – barang yang berada di
perpustakaan saja, agar siswa juga bisa lebih nyaman menggunakan ruang
perpustakaan. Observasi juga dilakukan pada beberapa aspek sebagai berikut :

1) Aspek Pembelajaran
Berdasarkan observasi dan penerjunan langsung kami selama 18
minggu di SDN Bugangan 01 ini, menggunakan metode pembelajaran yang
diajurkan pemerintah yaitu 2 rapel masuk dibagi menjadi dua setiap 50 % 50
%. Sebenernya hal yang paling membuat sulit adalah saat pembelajaran
daring, karena kondisi ekonomi dan lingkungan siswa – siswi di SDN
Bugangan 01 beraneka ragam itu membuat siswa kesulitan belajar dan
membuat guru juga kesulitan dalam memfollow up kegiatan siswa di rumah.
Sebagai contoh pada saat daring ada beberapa siswa yang tidak
mengumpulkan tugas atau ulangan yang diberikan dikarenakan orang tua
siswa kurang memberi perhatian tentang pembelajaran, ada juga yang tidak
mengumpulkan dikarenakan keterbatasan akses teknologi dan internet.
Ketika pembelajaran daring dan luring , pembelajaran mengacu pada
LKS yang diberikan pemerintah, jadi guru membuat media pembelajaran
seperti power point atau video pembelajaran yang nantinya akan dibagikan ke
grup whatsapp orang tua murid. Kondisi pembelajaran saat kami penerjunan
adalah siswa siswi masuk dengan 2 rampel, setelah itu pemerintah
memperbarui surat putusan dengan siswa siswi boleh masuk 100% tapi batas
waktu untuk ke sekolah dipersingkat. Guru – Guru di SDN Bugangan 01

11
mengajar dengan berbagai media bantu, seperti ppt, alat untuk praktek (
seperti globe ) menayangkan youtube pembelajaran.
Untuk pembelajaran terkait Literasi dan Numerasi beberapa guru
merasa kesulitan untuk penerapannya, karena hampir disetiap tingkatan kelas
pasti terdapat kurang lebih 6 anak yang belum bisa membaca dengan lancar
dan memahami soal. Ini juga merupakan dari faktor 2 tahun pandemic jadi
mereka harus belajar di rumah. Mereka sudah mengenal huruf tapi tidak
dapat membaca secara lancar atau belum dapat memahami maksud dari soal
tersebut sehingga harus pelan – pelan diajarkan sementara ada kurang lebih
17 - 28 anak di dalam kelas jadi guru kesulitan untuk merangkul semua
murid. Terutama pada siswa kelas 1 SD karena 75% siswanya belum bisa
membaca.

2.) Aspek Teknologi

Adaptasi Teknologi untuk guru di SDN Bugangan 01 sudah baik, hal

ini terbukti saat para guru di SDN Bugangan 01 dengan lihai mengoprasikan
komputer dan mesin cetak ( print ). Dimana sekarang sudah jamannya
menginput nilai secara online, membuat power pont, membuat video
pembelajaran, membuat website sekolah, menampilkan kegiatan atau prestasi
sekolah di web sekolah. Beberapa kegiatan guru juga menggunakan zoom
dan google meet, serta saat pelaksaan penerimaan siswa baru guru – guru
juga tidak ada masalah dalam menerapkan teknologi. Memang tidak semua
guru bisa menggunakannya tapi guru yang sudah berumur juga mau belajar
dari guru yang lebih muda agar tidak ketinggalan teknologi
Untuk kemampuan penggunaan teknologi siswa masih kurang.
Dikarenakan tidak adanya praktek tentang pelajaran TIK, padahal untuk
belajar teknologi tidak bisa hanya dengan teori saja tapi juga harus disertai
praktek agar siswa siswi bisa mengaplikasikannya dikehidupan sehari – hari.
Tapi itu juga karena faktor keterbatasan fasilitas teknologi di sekolah, sekolah
hanya menyediakan 6 buah laptop yang pada dasarnya laptop tersebut milik

12
 para guru, siswa siswi tidak bisa menggunakannya untuk keseharian
dikarenakan laptop hanya bisa dipakai siswa pada saat pelaksaan AKM dan
Ujian Berbasis Komputer.

3.) Aspek Administrasi Sekolah dan Guru

Untuk administrasi sekolah maupun guru di SDN Bugangan 01 sudah

berjalan dengan baik dikarenakan sudah terdapat satu tenaga khusus yang
kompeten dan cukup muda yang mengerjakan seluruh kegiatan administrasi
baik yang berkaitan dengan sekolah maupun guru. Guru – guru juga selalu
mengisi daftar hadir online setiap hari. Setiap sebulan sekali guru dan kepala
sekolah selalu mengadakan rapat mengenai kinerja mereka selama satu
minggu, kepala sekolah juga selalu mengupdate apa saja yang dibutuhkan
untuk sekolah. Di SDN Bugangan 01, Semarang dalam segi RPP telah
menggunakan RPP satu lembar sebagaimana yang disarankan pemerintah.
SDN Bugangan 01 telah menggunakan kurikulum yang disusun oleh
Kemendikbud untuk digunakan dalam pembelajaran di masa pandemi Covid-
19. SDN Bugangan 01 selalu mengikuti arahan kurikulum dari pemerintah.
Sedangkan untuk administrasi perpustakaan terlihat tidak berjalan dan belum
tertata rapi. Dapat dilihat dari inventaris, penataan dan penomoran buku yang
tidak efisien dan terkesan terbengkalai. Hal ini karena sekolah belum
memiliki petugas khusus yang mengurusi perpustakan.

Rencana Program dan Kegiatan

1) Memberikan Kelas Tambahan Bimbingan Belajar Siswa

Rencana kegiatan ini akan dilakukan mulai minggu ke dua samapi
minggu ke tujuh belas. Kelas tambahan bimbingan belajar untuk literasi dan
numerasi ini, mahasiswa meminta kesepakatan waktu 60 menit sebelum
pulang sekolah dari pukul 11.30 – 12.30, kepada tiap guru kelas masing

13
 masing. Untuk sistematika nya diadakan seminggu sekali pada tiap masing
masing kelas dari kelas 1 – 6 . Dan 1 mahasiswa menghandle 5 – 6 anak
agar pembelajaran berjalan efektif untuk itu kami menggunakan sistem
berkelompok. Dari kelas 1 – 3 di fokuskan untuk membaca dan menulis serta
belajar menghitung seperti pertambahan,pengurangan,perkalian dan
pembagian. Sedangkan kelas 4 – 6 di fokuskan untuk pelajaran mapel dan
difokuskan untuk AKM.
2.) Sosialisasi Tentang karakter/bullying
Kegiatan sosialisasi ini dilaksanakan mulai minggu ke tujuh, minggu
ke 10 dan minggu ke 13. Pengenalan yang kami ajarkan meliputi tentang
arti bullying, faktor – faktor ,dampak yang terjadi ketika membully, hal ini
membentuk suatu pemahaman seorang anak agar tidak diperbolehkan
melakukan tindakan kasar dan seolah menindas teman sebaya nya maupun
teman lain diluaran sekolah. Karena banyak sekali siswa SDN bugangan 01
yang seringkali melakukan tindak kekerasan terhadap teman sebaya nya
seperti memukul,menghina,memaksa meminta barang atau
makanan,membentak. Media yang di berikan saat pemaparan sosialisasi
yaitu PPT, dan video pembelajaran setelah itu mereka diberikan kesempatan
bercerita pengalam mereka yang terjadi pada saat dibully atau membully.
2) Penguasaan bahasa inggris
Kegiatan ini dilaksanakan pada minggu ke lima belas sampai tujuh
belas. Pembelajaran bahasa inggris ini untuk memperkenalkan kepada siswa
tentang pentingnya penghubung internasional yang bisa membuat interaksi /
komunikasi lancar pada turis asing dari negara lain. Banyak dari siswa SDN
Bugangan 01 80% sama sekali tidak memahami dasar bahasa inggris.
Mahasiswa hanya menggunakan pemaparan dan penjelasan seperti biasa,
dan melakukan cara praktik bicara hingga penulisan kalimat.
3) Melaksanakan Kerajinan tangan
Kerajinan tangan yang telah terlaksana dari kelas 1 – kelas 6, hanya di
kelas 5 saja. Yaitu membuat kolase, mahasiswa membagikan kertas yang

14
 telah digambar dan di print setelah itu siswa menghias dengan daun kering
yang telah mereka bawa untuk mengisi pola pola yang ada di dalam kertas
tersebut, agar menjadi berwarna.
4) Membersihkan pojok buku baca
Program ini agar meningkatkan daya minat membaca para siswa
meningkat. Mahasiswa membersihkan dari buku yang lama dan digantikan
buku yang baru, dan kami mengisi buku buku cerita,legenda,fabel,dongeng
agar siswa tidak bosan dan semakin tertarik untuk membaca di perpustakaan
maupun di kelas.
5) Melaksanakan Kegiatan Lomba 17 agustus
Kegiatan lomba ini diikuti oleh 6 kelas ( kelas 1 – 6 ) memiliki tujuan
untuk melatih konsentrasi, mengasah ketangkasan dalam bermain, sportifitas
anak – anak, memeriahkan acara 17 agustus ini tentunya tidak hanya lomba
lomba yang seru , melainkan di adakan nya lomba kreatifitas seperti
menggambar dan mewarnai dengan Tema “Kemerdekaan”

BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

3.1 Persiapan
Persiapan untuk Program Kampus Mengajar Angkatan IV ini memiliki
berbagai tahap sebagai berikut :

1. Pembekalan
Pembekalan dilaksanakan selama satu bulan sebelum penerjunan yakni
pada tanggal 1 agustus – 2 desember 2022. Pembekalan dilakukan secara

15
daring melalui zoom meeting atau siarang langsung di channel YouTube
DitJen Dikti. Materi yang disampaikan setiap harinya berbeda dengan
pembicara yang berbeda juga, pembekalan dilakukan kurang lebih 3 jam
dalam sehari setiap senin sampai sabtu. Pembekalan Kampus Mengajar
Angkatan IV ini memiliki tujuan yaitu untuk memberikan bekal pengetahuan
dan keterampilan yang diperlukan bagi mahasiswa untuk membantu sekolah
dan guru dalam proses pembelajaran terutama untuk meningkatkan
kompetensi literasi dan numerasi, membantu adaptasi teknologi, dan
membantu administrasi manajerial sekolah. Pembekalan juga dimaksudkan
agar mahasiswa memiliki kesiapan yang tinggi untuk dapat beradaptasi
dengan lingkungan yang baru sekaligus mampu menjalankan tugas sesuai
dengan panduan yang ditetapkan,
Materi pembekalan yang disampaikan meliputi;
a. Pendagogi pendidikan dasar,
b. Konsep dasar dan pembelajaran literasi dan numerasi,
c. Komunikasi dan kearifan local
d. Strategi pembelajaran jarak jauh
e. Penerapan inovasi pembelajaran
f. Aplikasi assesmen dalam pembelajaran dan aplikasi MBKM
g. Duta perilaku di masa pandemi,
h. Profil pelajar pancasila, dan
i. Facilitating skill.
2. Penerjunan
Penerjunan awal dilakukan oleh Dinas Pendidikan Kota Semarang Pada
tanggal 1 agustus 2022 melalui zoom meeting dan live streaming youtube.
Tanggal 2 agutus 2022 kami selaku mahasiswa KM4 berserta dengan DPL
kami yaitu Bapak. Budiyanto,S.Pd,M.Pd. melakukan penerjunan lewat online
, Lalu mahasiswa dengan DPL mengunjungi SDN BUGANGAN 01 untuk
melakuhkan serah terima dan penerjunan secara langsung oleh Kepala
Sekolah SDN BUGANGAN 01. Tertanggal 1 Agustus 2022 kami selaku

16
mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 4 SDN BUGANGAN 01 resmi di
terjunkan.

3. Observasi
Pelaksanaan Observasi Awal dilakukan pada tanggal 2 Agustus 2022.
Kami didampingi oleh kepala sekolah SDN BUGANGAN 01 yaitu Pak
Suparno S.Pd., M.Pd. Selain itu didampingi juga oleh guru pamong yaitu Bu
Risqi Para Anandi, S.Pd . Observasi menggunakan metode pengamatan
langsung dan wawancara pihak sekolah selama satu minggu agar kami tau
apa yang dibutuhkan dan segera ini menyusun beberapa rencana program
kegiatan untuk seeerkolah. Hasil Observasi Awal (meliputi aspek
pembelajaran, adaptasi teknologi, dan administrasi sekolah/guru)
• Aspek Pembelajaran Saat kami melakukan observasi itu bertepatan
dengan Ujian Tengah Semester, jadi anak - anak sudah pulang lebih awal.
Tapi pada saat pengamatan di sekolah, kami melihat anak - anak yang antusias
dan bekerjasama melakukan piket. Saat kami berkeliling ada satu kelas yang
menyiapkan lomba, saat guru masuk mereka yang tadinya berdiri langsung
duduk ditempatnya. Pembelajaran sudah dilaksanakan secara luring. Yang
mana tiap kelas memiliki 5 ruangan . untuk ruangan kelas 1 dan 2 digunakan
secara bergantian yang dimana kelas 1 masuk pukul 07 : 30 – pukul 10 : 00,
lalu dilanjut oleh kelas 2 dari pukul 10 : 00 – pukul 12 : 30. Namun teruntuk
kelas 3 – 6 , pembelajaran dimulai dari pukul 07 : 30 – 12 : 30
• Adaptasi Teknologi
Saat melakukan wawancara kepada pak kepala sekolah serta guru
pamong, adaptasi teknologi dilakukan saat ketika guru guru mengisi platform
merdeka mengajar, untuk fasilitas seperti komputer, setiap guru hingga kepala
sekolah membawa laptop masing – masing karena perangkat seperti komputer
di sekolah hanya memiliki 2 saja untuk administrasi perpus dan di handle oleh
tata usaha di SDN BUGANGAN 01

17
3.2 Pelaksanaan Program
1) Mengajar
Program mengajar yang udah disusun oleh Tim kami memiliki beberapa
kegiatan dan metode untuk meningkatkan pengetahuan dan minat belajar bagi
sdiswa – siswi di SD Negerti BUGANGAN 01. Salah satunya derngan kegiatan
fun learning kegiatan untuk meningkatkan. pengetahuan bagi para siswa di SD
Negeri BUGANGAN 01. Berbagai kegiatan program mengajar dibuat
berdasarkan kondisi sekolah dan koordinasi dengan guru pamong

A. Kelas Tambahan Bimbingan Belajar Siswa

Kelas tambahan bimbingan belajar untuk literasi ini kami berikan

kepada beberapa anak yang kurang dalam hal literasi, tentu saja nama –
nama murid sudah di bagi oleh wali kelas masing – masing bertujuan agar
murid tidsk ketinggalan pembelajaran dan bisa mengikuti kegiatan
pembelajaran dengna lancar. Kelas tambahan ini diberikan setiap 1x dalam
seminggu tiap per kelas sekitar 60 menit. Untuk pembelajaran literasi fokus
kami berada pada 3 kelas yaitu pada kelas 1, kelas 2, dan kelas 3. Bimbingan
belajar kelas 1, 2 dan 3 yang kami ajarkan adalah membantu para siswa
untuk menulis, mengenal huruf, menyusun huruf menjadi kata sampai
membaca kalimat, serta memahami soal. Karena itu yang menjadadi
kesulitan utama bagi guru kelas 1-3 kami menggunakan metode fun learing,
serta selain itu kami juga menggunakan dukungan oral, agar anak – anak
tidak berkecil hati ataupun terintimidasi karena perkembangannya lebih
lambat dari teman – temannya. Kami juga mengajarkan mereka untuk
membaca kalimat karena mereka masih kesulitan dalam membaca dengan
lancar. . Untuk kelas 4 kita fokus ke mata pelajaran yang disediakan dan
melatih kepercayaan diri mereka untuk memberikan pendapat di depan
kelas, metode yang kita gunakan adalah mini kuis dan permainan, jadi
dikelas dibagi menjadi tiga sampaiempat kelompok, nanti dari tim kami
memberikan soal lalu cepat – cepatan untuk mengisi jawaban di papan tulis.

18
 Untuk kelas 5 kami fokus terhadap numerasi dan pengembangan
kepercayaan diri dengan cara melatih mereka agar berani berbicara dan
menyampaikan pendapat didepan umum. Pembelajaran numerasi yang
diberikan pada tim kami adalah metode cara menghiung cepat menggunakan
jari, serta mengajarkan rumus – rumus yang lebih mudah untuk dipahami
Serta kami juga mendampingi saat mereka melakukan AKM.
Kegiatan tambahan bimbingan belajar yang dilakukan oleh Tim
Kampus Mengajar mendapat respin yang ssangat baik. Baik dari murid, guru
ataupun orang tua. Dikarenakan anak – anak sangat antusias dalam
mmengikuti kelas tambahan, bahkan ada yang meminta untuk mengikuti
kelas tambahan setiap hari.

B .Membantu Guru

Membantu Guru dalam mengjar murid kelas 1 – 6 di SD Negerti

BUGANGAN 01 termasuk dalam salah satu program kegiatan mengajar.
Kegiatan kami adalah menggantikan guru yang sedang berhalangan hadir
untuk masuk ke kelasnya karena beberapa hal, guru menjadi juri di lomba
luar sekolah, guru sedang mengikuti ujian atau peklatihan. Kelas 5 termasuk
karena sebelum mereka menghadapi ANBK. Tim kami pernah membantu
guru untuk menjaga kelas 5 karena wali kelas mereka yang berhalangan
hadir. Jika berhalangan hadir guru – guru biasanya menyerahkan
pembelajaran kami, bebas. Maksud dari bebas ini adalah boleh meneruskan
pembelajaran lewat LKS, atau bisa diisi dengan kuis permainan
pembelajaran.
Kegiatan membantu guru yang dilakukan oleh Tim Kampus Mengajar
mendapat respon yang sangat baik. Guru – guru merasa senang dan
berterima kasih karena ada yang membantu menjaga murid mereka saat
berhalangan hadir. Murid juga merasa senang dan sopan kepada kami.

19
 C. Kegiatan Sosialisasi
Program mengajar selanjutnya adalah kegiatan sosialisasi. Tujuan di
laksanakan sosialisasi adalah menambah pengetahuan siswa di SD Negeri
BUGANGAN 01. Sosialisasi yang kami lakukan adalah sosialisasi
karakter/bullying. Kegiatan sosialisasi dilaksanakan sesuai jadwal yang
sudah disusun oleh Tim Kampus Mengajar dan sudah di setujui oleh guru
pamong. Kegiatan sosialisasi dilakukan untuk semua murid kelas 4 – 6 di SD
Negeri BUGANGAN 01 Kegiatan sosialisasi dan memaparkan materi lewat
PPT dan video pembelajaran, penting nya untuk siswa SDN BUGANGAN
01 agar menumbuhkan sikap terpuji terhadap teman sebaya maupun orang
lain, dan mencegah siswa agar tidak selalu bermain kasar, karena masih
banyak dan jika melakukan hal tersebut itu akan berdampak pada psikis nya
di kemudian hari. Maka dari itu mahasiswa melakukan adanya sosialisasi ini
agar tertanam dari sejak SD

D. Kegiatan Lomba

Program Kegiatan kami selanjutnya adalah perlombaan kemerdekaan

17 agustus. Perlombaan ini dilaksanakan selama 2 hari mulai dari tanggal 15
Agustus sampai 16 Agustus. Kegiatan ini diikuti oleh seluruh siswa siswi
kelas 1 – 6 di SDN BUGANGAN 01 Semarang. Perlombaan ini memang
sudah di rencanakan dan berkoordinasi dengan para guru kami adakan guna
membantu anak melatih kesabaran, kekompakan dalam tim dan bertanggung
jawab. Perkelas dari kelas 1 – kelas 6 memiliki 2 perlombaan yang berbeda
beda.
• kelas 1 : lomba kelereng dan memindahkan air menggunakan
spons

20
 • kelas 2 : memasukkan bola ke dalam keranjang dan
memainkan hulahup
• kelas 3 : memindahkan karet dan lomba lari melompati
pembatas
• kelas 4 : meniup bola diatas air dan mengeluarkan bola dari
kardus menggunakan pinggul
• kelas 5 : makan kerupuk dan meniup bola di atas air
• kelas 6 : memindahkan kacang atom ke mangkok yang lain dan
memasukkan benang kedalam jarum
Kegiatan lomba kemerdekaan yang dilakukan oleh Tim Kampus
Mengajar mendapat respon yang sangat baik dari berbagai pihak. Guru
berterimakasih kepada kita karena dengan diadakannya perlombaan nya
sangat membantu bapak ibu guru karena mereka bisa fokus membuat raport
siswa. Anak – anak sangat antusias dan senang dalam menjalani kegiatan
perlombaan ini

E. Membantu Adaptasi Teknologi

Membantu Adaptasi Teknologi merupakan program kerja kelima yang

telah disusun Tim Kampus Mengajar untuk siswa siswi kelas 5 di SDN
BUGANGAN 01 aerta dilaksanakan dengan para guru. Kegiatan ini dilakukan
saat pelaksanaan AKM hal ini sudah di sepakati oleh guru kelas 5 terkait
menjalankan program AKM.. lalu untuk kegiatan adaptasi teknologi yang
kedua team melaksanakan dengan para guru untuk membantu mengisi aksi
nyata di PMM (“Platform Merdeka Mengajar)

Analisis Hasil Pelaksanaan Program

1) Mengajar

21
 Pelaksaan program mengajar yang dilakukan Tim Kampus Mengajar
di SD Negeri Bbugangan 01 telah selesai dilaksanakan sesuai dengan program
yang disusun oleh Tim kami dan disetujui oleh guru pamong dan juga sudah
sesuai dengan ketercapaian Kampus Mengajar Angkatan IV. Hasil yang
didapatkan sesuai dengan rencana awal yang kita harapkan yaitu
meningkatkan dan menyetarakan pendidikan pembelajaran numerasi dan
literasi pada seluruh siswa siswi di SD Negerti Bugangan 01. Hal itu terbukti
pada saat wali kelas 3 datang kepada kami dan mengucapkan terimakasih,
karena 4 orang dari 6 murid yang mengikuti kelas tambahan kita menunjukan
progress yang sangat besar, mereka jadi lebih lancar membaca dan bisa
memahami soal dengan baik

2) Membantu Adaptasi Teknologi

Berdasarkan dari hasil pengamatan kami pada pelaksaan adaptasi
teknologi untuk siswa kelas 5 SD Negeri Tandang 04, sudah terlaksana dan
memiliki hasil sesuai dengan rencana awal pembentukan progam kami yaitu,
siswa siswi bisa mengaplikasikan penggunaan laptop, penggunaan aplikasi
AKM dan saat menjalani nya para siswa tidak merasa ada hambatan atau
kendala saat menggunakan laptop

3) Membantu Administrasi Sekolah dan Guru

Program kami dalam membatu administrasi sekolah dan guru,
terealisasikan denhgan baik sesuai dengan ketercapaian tujuan yang
diharapkan Tim Kampus Mengajar, yaitu memperbaiki pengelolashan
perpustakaan dan membantu guru dalam adminitrasi penilaian siswa. Hasil
dari membvantu adminitrasi perpustakaan adalah kami mempersiapkan kartu

22
 perpustakaan untuk seluruh siswa, yang nantinya bisa digunakan jika siswa
ingin meminjam buku diperpustakaan.
Program membantu administrasi guru berupa menginput nilai serta
dan membantu mengoreksi PTS PAS juga berjalan dengan baik. Kegiatan ini
bertujuan untuk membantu guru yang sedang ada kesibukan lain missal
mengikuti pelajaran untuk guru, ada urusan di dinas, dan sebagainya.

3.3 Rekomendasi dan Usulan Perbaikan

Dalam setiap pelaksaan program pasti ada baik dan buruknya, dengan
adanya rekomendasi dan usulan perbaikan diharpakan dapat meminimalisir
kekurangan yang terdapat pada program kerja..

Rekomendasi dan usulan perbaikan untuk siswa siswi adalah :

1. Lebih mempersiapkan diri untuk belajar, tidak telat saat masuk atau saat
bel sudah berbunyi
2. Penulis harap para siswa bisa lebih tenang dan memperhatikian saat guru
sedang menjelaskan
3. Penulis harap para siswa bisa lebih sabar dan sopan dalam bertutur kata
agar tidak menimbulkan suasana yang tidak nyaman saat pembelajaran.

Rekomendasi dan ususal perbaikan untuk Program Kampus Mengajar :

1. Diharapkan Kampus Mengajar selanjutnya bisa lebih dahulu memberikan

sosialisasi terhadap sekolah yang dituju sehingga sekolah yang dituju
mengerti tujuan dari Program Kampus Mengajar
2. Diharapkan untuk Kampus Mengajar 5 bisa fokus terhadap memberikan
materi pembelajaran pendidikan dan cara menghadapi siswa siswi pasca
pandemic, karena dua tahun belajar di rumah memberikan dampak yang
tinggi untuk minat belajar siswa.
3. Diharapkan panitia Kampus Mengajar bisa lebih mempersiapkan program
dan mematangkan program dari segi ( Transportasi, Adminitrasi dan

23
 Teknologi) dan fokus kepada salah satu angkatan yang sedang berjalan
karena Kampus Mengajar IV belum resmi ditarik tapi sudah membuka
Kampus Mengajar V

BAB IV PENUTUP
4.1 Simpulan
Program Kampus Mengajar adalah program yang diadakan guna
menggunakan sumber daya manusia yaitu mahasiswa untuk mempersiapkan diri
didunia kerja maupun dalam membantu pendidikan di Indonesia dengan level SD
dan SMP. Pelaksaan Program Kampus Mengajar Program Kampus Mengajar
Angkatan IV tahun 2022 selama 18 minggu dimulai pada tanggal 1 Agustus
2022 sampai 2Desember 2022.
Pelaksanaan Kampus Mengajar meliputi membatu proses pembelajaran,
membantu adaptasi teknologi dan membantu administrasi. Sekolah sangat
mendukung dan membantu pelaksaan program kampus mengajar yang sudah di
buat oleh tim kami untuk SD Negeri Bugangan 01 Semarang. Hasil dari
pelaksaan program kami sudah sangat bagus dan terlihat mulai dari berkurangnya
anak – anak yang tidak bisa membaca dan memahami soal, pengadaan
classmeeting setelah PAS ( karena sebelumnya tidak ada classmeeting bagi
siswa) classmeting juga merupakan pelajaran walaupun bukan pelajaran teori tapi
melatih rasa tanggung jawab mereka, kami juga membantu adminitrasi
perpustkaan dengan menyediakan dan mengatur kartu perpustakaan untuk siswa.

4.2 Saran

Dalam penyusunan laporan akhir Program Kampus Mengajar Angkatan 4.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dari segi isi, teknis dan sebagainya.
Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan.
Penulis juga berharap supaya laporan akhir Program Kampus Mengajar

24
 Angkatan 4 di SD Negeri Bugangan 01 ini dapat bermanfaat untuk semua
kalangan.

LAMPIRAN
1. Rencana Program dan Kegiatan
Tambahan Bimbingan Belajar
Judul Tambahan Bimbingan Belajar
Rencana Pelaksaan Satu kali dalam satu periode
Sasaran Siswa Siswi Kelas 1 – 6 SD BUGANGAN 01
Deskripsi Kegiatan Mahasiswa membantu memberikan tambahan bimbingan
belajar literasi dan numerisasi untuk siswa siswi kelas 1 – 6
yang sudah ditunjuk wali kelas
Indikator Diharapkan dengan adanya Tambahan Bimbingan belajar
Pencapian dapat membantu siswa agar bisa membaca dan mehami
soal, dan juga siswa bisa menemukan metode atau rumus
yang lebih gampang untuk menyelesaikan soal numerisasi
Penanggung Jawab Arsya Farlin Kinase, Meivita Nur Aini, Fatika Nuraini,
Kegiatan Nabilla Olivianisha, Dwitya Anung Prayoga

Membantu Guru
Judul Tambahan Bimbingan Belajar
Rencana PelaksaanSelama Periode Kampus Mengajar Angkatan 4
Sasaran Guru dan Kepala Sekolah di SD Negeri Tandang 04
Deskripsi Kegiatan
Mahasiswa membantu atau menggantikan guru yang
sedang berhalangan hadir untuk masuk ke kelasnya.
Indikator Diharapkan dengan adanya program Membantu Guru, guru
Pencapian tidak perlu khawatir kelasnya ramai atau tidak ada pelajaran
karena ada yang menggantikan menjaga
Penanggung Jawab Arsya Farlin Kinase, Meivita Nur Aini, Fatika Nuraini,
Kegiatan Nabilla Olivianisha, Dwitya Anung Prayoga

25
Kegiatan Sosialisasi karakter/bullying
Judul Kegiatan Sosialisasi karakter/bullying
Rencana Pelaksaan Satu kali dalam satu periode
Sasaran Siswa Siswi Kelas 4 – 6 SDN BUGANGAN 01
Deskripsi Kegiatan Untuk menumbuhkan sikap baik dan terpuji pada siswa dan
mencegah adanya tindakan kekerasan kepada teman sebaya
atau orang lain.
Indikator .Tujuan di laksanakan sosialisasi adalah menambah
Pencapian pengetahuan siswa di SD Negeri Bugangan 01
Penanggung Jawab Arsya Farlin Kinase, Meivita Nur Aini, Fatika Nuraini,
Kegiatan Nabilla Olivianisha, Dwitya Anung Prayoga

Lomba Kemerdekaan
Judul Lomba kemerdekaan
Rencana Pelaksaan Satu kali dalam satu periode
Sasaran Siswa Siswi Kelas 1 – 6SD Negeri Bugangan 01
Perlombaan setelah siswa menyelesaikan PAS atau biasa
sebut sebagai classmeeting. Perlombaan ini dilaksanakan
Deskripsi Kegiatan
Indikator Classmeeting ini sengaja kami adakan guna membantu anak
Pencapian melatih kesabaran, kekompakan dalam tim dan bertanggung
jawab dan untuk relaksasi untuk siswa setelah PAS dan
sebelum penerimaan raport.
Penanggung Jawab Arsya Farlin Kinase, Meivita Nur Aini, Fatika Nuraini,
Kegiatan Nabilla Olivianisha, Dwitya Anung Prayoga

Adaptasi Teknologi

26
Judul Adaptasi Teknologi
Rencana PelaksaanSatu kali dalam satu periode
Sasaran Siswa Siswi Kelas 5 dan para guru
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan ini dilakukan dengan cara melaksanakan program
AKM dan mengisi platform merdeka mengajar
Indikator Diharapkan dengan adanya program pengembangan
Pencapian teknologi dapat untuk mempersiapkan dan meningkatkan
mereka agar lebih paham teknologi karena kedepannya saat
mereka akan ujian atau masuk SMP, dua aplikasi itu sangat
penting.
Penanggung Jawab Arsya Farlin Kinase, Meivita Nur Aini, Fatika Nuraini,
Kegiatan Nabilla Olivianisha, Dwitya Anung Prayoga

27
2. Kegiatan Mingguan
● KEGIATAN MINGGU 1
No. Hari/Tanggal Kegiatan

1. Senin, 25 juli 2022 Dilaksanakan penerjunan oleh Dinas Pendidikan KOTA

Semarang melalui zoom meeting dan live streaming youtube .
pertemuan pertama bersama DPL kami yaitu Bapak
Budiyanto,S.Pd., M.Pd dan mahasiswa untuk koordinasi dan
membahas kegiatan – kegiatan yang akan kami lakukan di
Kampus Mengajar dan mengadakan sesi tanya jawab.

2. Minggu, 30 juli Dilaksanakan koordinasi bersama DPL kami yang akan

2022 dilakukan pada SDN BUGANGAN 01 serta koordinasi lebih
lanjut terkait penerjunan.

3. 1 - 5 agustus 2022 Mahasiswa melaksanakan penerjunan di hari pertama dan

didampingi oleh DPL kami yaitu Bapak Budiyanto S.Pd.,
M.Pd serta bersama para guru dan kepala sekolah SDN
BUGANGAN 01.

Hari kedua – hari kelima mahasiswa mulai melakukan

pengenalan dari tiap kelas ke kelas lain, dan selama berada di
sekolah yaitu melakukan observasi full dalam seminggu,
mengambil data data lain dari wawancara kepada guru
pamong dan juga kepala sekolah, lalu kami sempat
menggantikan guru kelas 5 dikarenakan guru tersebut ada
perpindahan tugas ke sekolah lain.

● KEGIATAN MINGGU 2
No. Hari/Tanggal Kegiatan

1. Senin, 8 agustus Pukul 07.30 kami sudah berada di sekolah untuk membuat
2022 rancangan atau proker timeline yang akan diajukan kepada
guru pamong dan kepala sekolah lalu berkoordinasi terkait
kesepakatan waktu literasi numerasi di tiap tiap kelas..

2. Selasa, 9 agustus Kami membuat akun sosial media untuk KM 4 SDN

BUGANGAN 01 yang dimana itu adalah hasil dokumentasi

28
 2022 kegiatan selama 5 bulan kedepan

3. Rabu, 10 agustus Membuat koordinasi mahasiswa dengan guru di sekolah

2022 untuk melaksanakan lomba kemerdekaan indonesia

4. Kamis, 11 agustus Team dan yang lain mulai fokus untuk mempersiapkan alat
2022 alat kemerdekaan dan perlombaan yang akan dilaksanakan 2
hari
5. Jum’at, 12 agustus Team mulai menghias sesuatu untuk memeriahkan
2022 perlombaan 17 agustus, dan mulai membeli barang barang
yang dibutuhkan.

● KEGIATAN MINGGU 3
No. Hari/Tanggal Kegiatan

1. Senin, 15 agustus Melaksaksanakan perlombaan 17 agustustus dari kelas 1 -3

2022

2. Selasa, 16 agustus Melaksanakan perlombaan 17 agustus dari kelas 4 - 6

2022

3. Rabu, 17 agustus UPACARA BENDERA MEMPERINGATI HARI

2022 KEMERDEKAAN INDONESIA

4. Kamis, 18 agustus Melaksanakan literasi numerasi tentang kemerdekaan ,belajar

2022 menggunakan video pembelajaran tentang kemerdekaan

5. Jum’at, 19 agustus Jumat sehat melakukan jalan sehat bersama seluruh siswa dan
2022 para guru

● KEGIATAN MINGGU 4

29
 No. Hari/Tanggal Kegiatan

.1. Senin – jumat Mahasiswa datang ke sekolah pukul 07.30 – 12.30 selama
kegiatan minggu ke 4 ini mahasiswa memfokuskan literasi
22 agustus – 26
numerasi untuk kelas 1 – 4, untuk kelas 5 dan kelas 6 tidak
agustus 2022
diadakan literasi numerasi karena untuk 2 hari , hari kamis
dan jumat mahasiswa melaksanakan pelaksanaan AKM .

● KEGIATAN MINGGU 5
No. Hari/Tanggal Kegiatan

1. Senin – jumat Mahasiswa datang ke sekolah pukul 07.30 – 12.30 , selama di

sekolah kami melakukan pembersihan pojok baca buku
29 agustus – 2
perpustakaan dan memisahkan buku yang lama dengan buku
september 2022
yang baru, agar keminatan siswa dalam membaca semakin
meningkat, lalu kami mengadakan literasi di setiap kelas ,
untuk materinya diisi dengan membaca buku cerita bersama
sama

● KEGIATAN MINGGU 6
No. Hari/Tanggal Kegiatan

30
 1. Senin – jumat Mahasiswa datang pukul 07.30 – 12.30 , kami membuat akun
instagram untuk KM4_SDNBUGANGAN01 isi dari akun
5 september 2022 –
tersebut adalah proker proker kita selama 5 bulan kedepan dan
9 september 2022
membahas untuk mengisis sosialisasi karakter kepada seluruh
murid, untuk kegiatan minggu ini diisi dengan numerasi
dengan materinya menghafal perkalian dan pembagian

● KEGIATAN MINGGU 7
No. Hari/Tanggal Kegiatan

1.. Senin – jumat Kegiatan pada minggu ini kami melaksanakan sosialisasi
karakter pada seluruh siswa mengenai bullying hal ini untuk
12 september – 16
mncegah terjadinya kekerasan antar teman sebaya atau orang
september 2022
lain, dan kami juga mengisi literasi pada kelas 1 – kelas 3
yaitu belajar mendikte agar hal ini melatih konsentrasi siswa
dan mengasah ketangkasan mereka dalam menulis

● KEGIATAN MINGGU 8

31
 No. Hari/Tanggal Kegiatan

1. Senin – jumat Kegiatan pada minggu ini mahasiswa melakukan

19 september – 23 pembelajaran literasi dan numerasi kali ini kita menonton
september video pembelajaran agar murid tidak jenuh dalam hal
pembelajaran lalu mahasiswa melakukan briefimng untuk
pengubahan sistem pembelajaran literasi numerasi menjadi
kelompok, dan sempat didatangi kunjungan dari pihak
kmdikbud kampus mengajar nya yaitu kak sena

● KEGIATAN MINGGU 9
No. Hari/Tanggal Kegiatan

1. Senin – jumat Mahasiswa datang pukul 07.30 – 12.30 dan kami

melaksanakan literasi dan numerasi dengan sistem baru
26 september – 30
seperti belajar berkelompok , kami setiap anggota mnghandle
september 2022
7 – 8 siswa agar pembelajaran efektif dan berjalan lancar

32
33
● KEGIATAN MINGGU 10
No. Hari/Tanggal Kegiatan

1. Senin – jumat Mahasiswa datang pukul 07.30 – 12.30 ,kami melaksanakan

3 oktober – 7 literasi dan numerasi di kelas 1 – kelas 6 , lalu kami juga
oktober 2022 mengadakan kerajinan seperti membuat kaligrafi untuk
menghias ruang yang akan dibuat oleh siswa karena akan
dibuatkan musholla dan ruangan tersebut dibagi menjadi 2
oleh perpustakaan. Mahasiswa juga berkoordinasi dengan
guru agama islam tentang perencanaan dalam melakukan
pembuatan musholla disamping ruangan perpustakaan

34
● KEGIATAN MINGGU 11
No. Hari/Tanggal Kegiatan

1. Senin – jumat Pada minggu ini kami melaksanakan literasi numerasi dengan
siswa kelas 1 – kelas 6 sd, namun kami menambah kegiatan
10 oktober – 14
icebreaking agar siswa tidak jenul dlam melakukan
oktober
pembelajaran , lalu kami juga membantu para guru untuk
mengisi platform merdka mengajar.

35
● KEGIATAN MINGGU 12
No. Hari/Tanggal kegiatan

1. Senin, - jumat Mahasiswa melaksanakan persiapan ANBK untuk murid kelas

5,setiap mahasiswa membawa laptop masing masing untuk
17 oktober – 21
plaksanaan simulasi ANBK dan untuk literasi numerasi pada
oktober 2022
siswa kami mengajarkan materi pelajaran yang telah diajari
oleh guru kepada mereka

● KEGIATAN MINGGU 13
No. Hari/Tanggal Kegiatan

1. Senin – jumat Mahasiswa melaksanakan persiapan ANBK untuk murid kelas

5,setiap mahasiswa membawa laptop masing masing untuk
24 oktober – 28
plaksanaan simulasi ANBK dan untuk literasi numerasi pada
oktober 2022
siswa kami mengajarkan materi pelajaran yang telah diajari
oleh guru kepada mereka, dan upacara hari sumpah pemuda

● KEGIATAN MINGGU 14
No. Hari/Tanggal Kegiatan

36
 1. Senin – jumat
Siswa SDN BUGANGAN 01 melaksanakan ANBK selama 2
31 oktober – 4
hari, lalu mahasiswa melaksanakan pembelajaran bahasa
november
inggris pada siswa agar meningkatkan pengetahuan mereka
dalam bahasa inggris,lalu kami juga mengadakan maulid nabi
di sekolah , persama para ibu guru

● KEGIATAN MINGGU 15
No. Hari/Tanggal Kegiatan

1. Senin – jumat Mahasiswa melakukan jumat sehat yaitu gerakan senam

bersama para murid dan guru guru, dan kami juga melakukan
7 november – 11
administrasi perpustakaan merekap surat masuk undangan ,
november 2022
dan melakukan kerajinan tangan , seperti membuat kolase dan
ditempel daun kering agar pola tersebut semakin berwarna,
dan upacara memperingati hari pahlawan

● KEGIATAN MINGGU 16
No. Hari/Tanggal Kegiatan

37
 1. Senin – jumat Kegiatan literasi numrasi pada minggu ini ialah menonton
video pembelajaran tentang hari pahlawan setelah itu para
14 november – 18
murid merefleksikan yang sudah ditayangkan oleh mahasiswa
novmber 2022
terkait video pembelajaran mengenal para pahlawan ,
membantu aksi nyata para guru dan mmbuat dokumentasi
untuk dikumpulkan ke platform merdeka mengajar.

● KEGIATAN MINGGU 17
No. Hari/Tanggal Kegiatan

1. Senin – jumat .upacara memperingati hari guru brsama seluruh murid di

SDN BUGANGAN 01 lalu kami melaksanakan AKM di
21 noveember – 25
sekolah, dan belajar penguasaan bahasa inggris setelah itu
november
kami menghias dan membersihkan seluruh pojok baca buku
yang ada di perpustakaan dan tiap tiap ruang kelas.

● KEGIATAN MINGGU 18
No. Hari/Tanggal Kegiatan

38
 1. Senin – jumat Mahasiswa fokus terkait penarikan dan penugasan akhir
kampus mengajar , hari pertama membuat laporan akhir
28 november – 2 bersama sama dan mentake video bersama para murid serta
desember 2022 para guru dan kepala sekolah, lalu kami juga memasang
poster pada mading yang tersedia di sekolah. Lalu kami
berkoordinasi kepada DPL,guru pamong serta ke;pala
sekolah.
Hari terakir kami melaksanakan penarikan dan perpisahan
kepada murid di sekolah, serta para guru.

3. Hasil Pelaksanaan Program

1) Mengajar
Selama 18 minggu kegiatan program Kampus Mengajar di SD Negeri
Bugangan 01 telah mencapai akhir dan mencapi tujuan yang ditetapkan pada
perencanaan program dan kegiatan. Pelaksanaanya tersendiri sudah berjalan
sesuai dengan prosedur yang ditetapkan Kampus Mengajar Angkatan IV yaitu
pembelajaran pasca pandemic yang mengedepankan Literasi dan Numerisasi

2) Membantu Adaptasi Teknologi

Kegiatan adaptasi teknologi di SD Negeri Bugangan 01 sudah berjalan
dengan baik dan sesuai prosedur yang ditetapkan Kampus Mengajar Angkatan
IV guna pemerataan teknologi bagi guru dan murid. Dengan begitu Tim
Kampus Mengajar mengharapkan kedepannya murid dan guru di SD Negeri
Bugangan 01 untuk tetap mempelajari dan menggunakan teknologi dengan
baik.

39
4. Dokumentasi Kegiatan
• PENERJUNAN

• KEGIATAN LITERASI

40
•

• KEGIATAN NUMERASI

• ADAPTASI TEKNOLOGI

41
• ADMINISTTRASI PERPUSTAKAAN

42
• LOMBA KEMERDEKAAN 17 AGUSTUS

43
• SOSIALISASI KARAKTER

• PENGUASAAN BAHASA INGGRIS

44
• AKM

• KOORDINASI DENGAN KEPALA SEKOLAH,DPL, DAN GURU PAMONG

45
• MADING LITERASI

46
• MEMBERSIHKAN POJOK BACA BUKU

47
 PEMERINTAH KOTA SEMARANG
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI BUGANGAN 01
SATUAN PENDIDIKAN KECAMATAN SEMARANG TIMUR
Jl. Bugangan Regol Telp (024) 86041982 Kode Pos 50126
E-Mail : sdbug01@ymail.com

SURAT KETERANGAN PELEPASAN MAHASISWA

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 4 TAHUN 2022
Nomor: 421.2/068/VIII/2022

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Suparno M.Pd

NIP/NIY : 19701011 200003 1 005
Pangkat/Gol : III/D
Jabatan : Kepala sekolah
Sekolah : SDN Bugangan 01

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa pada hari jumat tanggal 2 bulan desember
tahun 2022 pihak sekolah SDN BUGANGAN 01 telah purna penugasan mahasiswa
Program Kampus Mengajar Angkatan 4 Tahun 2022 sebagai berikut:

No. Nama Lengkap NIM Program Studi Perguruan

Mahasiswa Tinggi

1. Arsya Farlin kinase 19110184 Bimbingan Dan Universitas

48
 konseling PGRI Semarang

2. Nabilla Oliviannisha 20120157 PGSD Universitas

PGRI Semarang

3. Meivita Nur Aini 20340031 Pendidikan Universitas

Teknologi PGRI Semarang
Informasi

4. Fatika Nuraini 20120357 PGSD Universitas

PGRI Semarang

5. Dwitya Anung Prayoga 20150028 PGPAUD Universitas

PGRI Semarang

Demikian surat keterangan ini kami buat, atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.

49