LAPORAN

Program Kampus Mengajar

LAPORAN AKHIR KEGIATAN PROGRAM

KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN I
DI SDIT INSAN RABBANI

Disusun Oleh:

Nur’ Annisa

NIM. 1841041028

Prodi Teknologi Pendidikan

Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas Negeri Makassar

2021
 i

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM

KAMPUS MENGAJAR

Laporan Akhir Kegiatan Program

Kampus Mengajar Angkatan I
di SDIT Insan Rabbani

Nur’ Annisa
NIM. 1841041028

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan

pertanggungjawaban keikutsertaan dalam Program Kampus
Merdeka.

Malili. 02 Juli 2021

Menyetujui/Mengesahka
n

Guru Pembimbing Dosen Pembimbing Lapangan

HASRIANI ,S. Pd. ARIF FERDIAN,S.AN.,M.SI

0923088905
NIP.

Ketua Prodi

Dr. Abdul Hakim, S.Pd., M.Si.

19730702 200801 1 007

Dr. Abdul Hakim, S.Pd., M.Si.

Dr. Abdul Hakim, S.Pd., M.Si.

 ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas berkat
rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan Laporan Akhir
Kegiatan Program Kampus Mengajar Angkatan I. Laporan ini dibuat
sebagai tugas akhir dari kegiatan program kampus mengajar angkatan I.
Kampus mengajar merupakan salah satu program dari kampus
merdeka yang diadakan oleh kementrian pendidikan dan kebudayaan
Republik Indonesia. Program ini bertujuan untuk membantu sekolah pada
jenjang SD selama masa pandemi. Selain itu program ini juga dapat
memberikan pengalaman dan pembelajaran bagi mahasiswa.
Program kampus mengajar memberikan banyak pembelajaran
bagi mahasiswa dalam mengahadapi dunia pendidikan khususnya
pendidikan dasar. Dalam kegiatan program kampus mengajar mahasiswa
dapat mengetahui metode pembelajaran yang tepat digunakan di sekolah
dasar maupun sistem administrasi yang ada di sekolah dasar. Program ini
memberikan pengalaman baru bagi mahasiswa.
Untuk memaparkan hasil kegiatan dari program ini maka
mahasiswa diberikan tugas menyusun laporan yang mendeskripsikan
seluruh rangkaian kegiatan yang telah dilaksanakan. Dalam laporan ini
dikemukakan seluruh bentuk kegiatan Program Kampus Mengajar
Angkatan I seperti proses belajar mengajar, membantu adaptasi teknologi,
dan membantu administrasi sekolah dan guru.
Dalam menyusun laporan ini tidak terlepas dari doa dan dukungan
dari berbagai pihak. Oleh sebab itu penulis mengucapkan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah berkontribusi
 iii

dalam pelaksanaan kegiatan Program Kampus Mengajar Angkatan I

hingga tersusunnya laporan ini terutama kepada:
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
2. Prof. Dr. H. Husain Syam, M.TP selaku Rektor Universitas Negeri Makassar.
3. Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Sulawesi Barat.
4. Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Luwu Timur.
5. Usman, S.Pd.I selaku Kepala SDIT Insan Rabbani
6. ARIF FERDIAN,S.AN.,M.SI selaku dosen pembimbing lapangan.
7. HASRIANI ,S. Pd selaku guru pembimbing dan guru kelas III.
8. Guru pengajar kelas lainnya dan seluruh staf yang ada di SDIT
Insan Rabbani

9. Adik-adik siswa/siswi SDIT Insan Rabbani

10. Rekan-rekan mahasiswa Program Kampus Mengajar khususnya

di wilayah Kabupaten Luwu Timur.
Tidak ada yang sempurna di dunia ini kecuali Allah SWT. Oleh
karena itu, sekiranya ada susunan laporan yang tidak sesuai maupun
susunan kalimat yang masih rancu, penulis harap kritikan dan saran dari
berbagai pihak demi mengembangkan mutu laporan ini.
Sebaik-baiknya orang adalah orang yang bisa memberi manfaat
bagi orang lain. Oleh karena itu, penulis harap laporan ini bisa memberi
manfaat bagi kita semua.

Malili, 02 Juli 2021

Mahasiswa,

Nur’ Annisa
NIM. 1841041028
 iv

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN..........................................................................i

KATA PENGANTAR.................................................................................ii

DAFTAR ISI..............................................................................................iv

ABSTRAK...................................................................................................v

BAB I PENDAHULUAN............................................................................1

A. Latar Belakang..................................................................................1

B. Tujuan...............................................................................................2

BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM.........3

A. Analisis Situasi.................................................................................3

B. Rencana Program dan Kegiatan........................................................4

BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL.......5

A. Persiapan...........................................................................................5

B. Pelaksanaan Program........................................................................6

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program................................................7

D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan..............................................11

BAB IV PENUTUP...................................................................................13

A. Kesimpulan.....................................................................................13

B. Saran...............................................................................................13

DAFTAR PUSTAKA................................................................................15
 v

ABSTRAK

Kampus Mengajar adalah bagian dari program Kampus Merdeka

yang melibatkan mahasiswa di setiap kampus dari berbagai latar belakang
pendidikan untuk membantu proses belajar mengajar di sekolah,
khususnya pada jenjang SD dan memberikan kesempatan kepada mereka
belajar dan mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas
perkuliahan.
Kampus Mengajar bertujuan untuk: 1. memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk belajar dan mengembangkan diri melalui
aktivitas di luar kelas perkuliahan; 2. membantu sekolah untuk
memberikan pelayanan pendidikan yang optimal terhadap semua peserta
didik pada jenjang SD dalam kondisi terbatas dan kritis selama pandemi;
dan 3. memberikan kesempatan belajar optimal kepada semua peserta
didik pada jenjang SD dalam kondisi terbatas dan kritis selama pandemi.
Program kampus mengajar memberikan banyak pengalaman baru
bagi mahasiswa. Dengan adanya program ini mahasiswa dapat lebih
mengenal dunia pendidikan khususnya pendidikan dasar pada jenjang
sekolah dasar. Mahasiswa dapat mengembangkan diri melalui beberapa
program kegiatan yang dilaksanakan di sekolah.

Kata kunci: Kampus Merdeka, Kampus Mengajar, Sekolah, Mahasiswa,

Pandemi.
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kampus Mengajar 2021 merupakan program lanjutan dari Program
Kampus Mengajar Perintis yang telah dilaksanakan pada tahun 2020 sebagai
bukti dedikasi kampus melalui mahasiswa untuk bergerak menyukseskan
pendidikan nasional dalam kondisi pandemi.
Kampus Mengajar adalah bagian dari program Kampus Merdeka yang
melibatkan mahasiswa di setiap kampus dari berbagai latar belakang pendidikan
untuk membantu proses belajar mengajar di sekolah, khususnya pada jenjang SD
dan memberikan kesempatan kepada mereka belajar dan mengembangkan diri
melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan.
Indonesia sedang membutuhkan bantuan berbagai pihak untuk bergerak
secara sinergis menyukseskan pendidikan nasional. Gerakan ini dapat dilakukan
oleh siapapun termasuk mahasiswa untuk membantu sekolah, khususnya jenjang
SD untuk memberikan kesempatan belajar optimal kepada semua peserta didik
dalam kondisi terbatas dan kritis selama pandemi.
1. Landasan Hukum Kampus Mengajar
Berikut ini adalah landasan hukum kampus mengajar.
a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
b. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012, tentang Pendidikan Tinggi.
c. Peraturan Pemerintah Nomor 04 Tahun 2014, tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi.
d. Peraturan Presiden nomor 8 tahun 2012, tentang KKNI.
e. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 3 Tahun 2020, tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
f. "Keputusan Bersama Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan, Menteri

1
 Agama, Menteri Kesehatan, Dan Menteri Dalam Negeri Republik
Indonesia Nomor 04/Kb/2020, Nomor 737 Tahun 2020, Nomor
Hk.01.08/ Menkes/7093/2020, Nomor 420-3987 Tahun 2020 Tentang
Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran 2020/2021
Dan Tahun Akademik 2020/2021 Di Masa Pandemi Coronavirus Disease
2019 (Covid-19)".

B. Tujuan
Kampus Mengajar bertujuan untuk:
1. memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dan
mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan;
2. membantu sekolah untuk memberikan pelayanan pendidikan yang optimal
terhadap semua peserta didik pada jenjang SD dalam kondisi terbatas dan
kritis selama pandemi; dan
3. memberikan kesempatan belajar optimal kepada semua peserta didik pada
jenjang SD dalam kondisi terbatas dan kritis selama pandemi.
 BAB II

ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisis Situasi
Setelah pelepasan mahasiswa Program Kampus Mengajar
Angkatan I ke lokasi sekolah kegiatan diawali dengan mengunjungi Dinas
Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Luwu Timur untuk
mendapatkan arahan dan surat penugasan dari dinas pendidikan
kabupaten. Kegiatan yang dilakukan selanjutnya adalah melakukan
observasi di sekolah sasaran. Berikut ini adalah hasil observasi yang
diperoleh di SDIT Insan Rabbani.
1. Aspek pembelajaran
Pembelajaran dilakukan secara daring dari hari senin
hingga jum’at. Proses pembelajaran dimulai pukul 06.30 – 09.00
WITA. Pada saat pembelajaran guru mengajar dengan menggunakan
metode ceramah, siswa terlihat ikut dalam kegiatan pembelajaran.
Guru menggunakan buku paket dalam proses pembelajaran. Namun,
pembelajaran secara daring dapat dipastikan para siswa tidak mudah
memahami atau mengerti pembelajaran yang dibawakan oleh guru.
2. Adaptasi teknologi
Di sekolah ini sudah terdapat jaringan internet namun
pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran belum dilakukan.
Hal ini dikarenakan terbatasnya sarana dan prasarana yang tersedia di
sekolah.
 3. Administrasi sekolah/guru

Kelengkapan administrasi sekolah cukup baik dan sesuai

dengan kebutuhan sekolah. Kurikulum yang digunakan oleh sekolah
ini adalah Kurikulum 2013 yang pelaksanaannya disesuaikan dengan
pembelajaran di masa pandemi.

B. Rencana Program dan Kegiatan

Berikut ini adalah rencana program dan kegiatan yang akan
dilakukan.
1. Mengajar
Jenis kegiatan yang akan dilakukan dalam program ini adalah:
a. Pengenalan media pembelajaran
b. Penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran matematika
c. Belajar berhitung
d. Membaca bersama
2. Membantu Adaptasi Teknologi
Kegiatan yang akan dilakukan dalam program ini adalah pengenalan
media pembelajaran audiovisual kepada siswa.
3. Membantu Administrasi
Dalam hal membantu administrasi, mahasiswa akan membantu guru
dalam urusan administrasi kurikulum.
 BAB III

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan
Berikut ini adalah uraian kegiatan persiapan yang dilakukan.
1. Pembekalan
Setelah mahasiswa dinyatakan lulus seleksi untuk
mengikuti program kegiatan kampus mengajar maka diberikan
pembekalan oleh panitian Kampus Mengajar dari Kementrian
Pendidikan dan kebudayaan RI selama satu minggu sebagai bentuk
persiapan sebelum penugasan di sekolah sasaran. Kegiatan
pembekalan dilakukan secara virtual dengan memberikan beberapa
materi yang akan menunjang kegiatan Kampus Mengajar di sekolah
sasaran. Materi pembekalan meliputi, pedagogi sekolah dasar, pembelajaran
literasi dan numerasi, etika dan komunikasi, konsep pembelajaran jarak jauh,
aplikasi asesmen dalam pembelajaran, aplikasi MBKM, duta perilaku di
masa pandemi, profil pelajar pancasila, dan prinsip perlindungan anak.
2. Penerjunan
Kegiatan awal yang dilakukan saat penerjunan ke sekolah
sasaran adalah menunjungi dinas pendidikan setempat yaitu Dinas
Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Luwu Timur untuk
mendapatkan arahan dan surat penugasan yang dibuat oleh dinas
pendidikan setempat. Setelah itu mahasiswa menuju ke lokasi sekolah
sasaran untuk menginformasikan pihak sekolah terkait Program
Kampus Mengajar yang akan dilaksanakan di sekolah selama tiga
bulan.
 3. Observasi
Setelah penerimaan mahasiswa oleh pihak sekolah,
kegiatan yang dilakukan selanjutnya adalah observasi. Observasi
dilakukan untuk mengetahui keadaan sekolah terkait aspek
pembelajaran, adaptasi teknologi, administrasi sekolah/guru, serta
keadaan lingkungan sekolah.
4. Perencanaan Program
Berdasarkan hasil observasi yang diperoleh maka
selanjutnya adalah menyusun program kegiatan yang akan
dilaksanakan selama tiga bulan kedepan.

B. Pelaksanaan Program
Berikut ini adalah program yang terlaksana selama kegiatan
Kampus Mengajar di SDIT Insan Rabbani.
1. Mengajar
Dalam program mengajar, kegiatan yang dilakukan oleh
mahasiswa pada umumnya adalah membantu guru dalam
pembelajaran di kelas seperti membantu pembelajaran matematika dan
pembelajaran tematik, namun ada beberapa kegiatan lain yang
dilakukan, yaitu:
a. Pengenalan media pembelajaran pada mata pelajaran matematika
b. Media pembelajaran audiovisual pada pelajaran tematik
c. Belajar berhitung
d. Belajar membaca
2. Membantu Adaptasi Teknologi
Pada program adaptasi teknologi kegiatan yang dilakukan
adalah dengan memperkenalkan media pembelajaran berbasis
 audiovisual kepada siswa. Media audiovisual yang ditampilkan
melalui laptop adalah berupa video pembelajaran pada tematik. Tujuan
pengenalan media ini adalah untuk menarik minat siswa dalam belajar
sekaligus memperkenalkan teknologi yang ada di era modern ini.
3. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
Beberapa kegiatan yang dilakukan untuk membantu
administrasi sekolah dan guru adalah sebagai berikut.
a. Merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
b. Membantu guru menyiapkan bahan ajar
c. Membantu guru dalam pembuatan tugas di setiap akhir pembelajaran
d. Membantu sekolah dalam kegiatan mengimput nilai rapor.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program

Berikut ini adalah analisis hasil dari program yang terlaksana selama
kegiatan Kampus Mengajar di SDIT Insan Rabbani.
1. Mengajar
a. Membantu guru dalam pembelajaran di kelas
Kegiatan mengajar di kelas bertujuan untuk membantu
guru dalam pelaksanaan pembelajaran yang diadakan secara tatap
muka, kegiatan luring ini telah mendapatkan izin sebelumnya dari
kepala sekolah. Kegiatan dilaksanakan mulai pukul 09.00-11.30
WITA. Dalam kegiatan ini mahasiswa membantu guru dengan
mengisi jam pelajaran, baik jam pelajaran matematika maupun jam
pelajaran tematik. Kelas yang diampu oleh mahasiswa kelas III
yang disesuaikan dengan permintaan Kepala Sekolah. Sebelum
pelaksanaan pembelajaran mahasiswa merancang RPP yang akan
digunakan kemudian mendiskusikan kesesuaian RPP dengan guru
 kelas. Beberapa pembelajaran diselingi dengan games sehingga
siswa tidak merasa jenuh. Siswa tampak antusias selama
pembelajaran dan sangat aktif.
b. Pengenalan media pembelajaran matematika
Pengenalan media pembelajaran telah direncanakan setelah
melakukan observasi di sekolah. Media pembelajaran yang dibuat
oleh mahasiswa bertujuan untuk memperkenalkan media
pembelajaran matematika dan untuk melatih kemampuan berhitung
siswa.

c. Media audiovisual pada pelajaran tematik

Media pembelajaran lainnya menggunakan audio visual

dengan tujuan untuk memberikan informasi mengenai kecanggihan
teknologi saat ini. Siswa sangat tertarik belajar menggunakan
media seperti ini karena menurut mereka dengan media maka
proses pembelajaran di kelas tidak membosankan. Beberapa siswa
yang sebelumnya kurang memahami pelajaran menjadi paham dan
sangat bersemangat.

d. Belajar berhitung

Kegiatan ini merupakan salah satu program mengajar yang

telah direncanakan sebelumnya. Tujuan dari program ini adalah
untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa terutama bagi
siswa yang belum memahami perhitungan baik itu penjumlahan
maupun perkalian. Kegiatan ini berlangsung di dalam kelas pada
jam pelajaran matematika. Siswa sangat bersemangat dalam belajar
berhitung dan beberapa siswa mengalami peningkatan pemahaman
dalam perhitungan terutama pada perkalian bersusun.
 e. Belajar membaca
Kegiatan belajar membaca tidak termasuk dalam program
yang direncanakan. Kegiatan ini merupakan kegiatan tambahan
setelah melakukan pengamatan saat pembelajaran di kelas. Pada
saat pembelajaran ditemukan beberapa siswa yang belum lancar
membaca dan hanya mengenal huruf. Beberapa siswa yang belum
lancar membaca dilatih dan dibimbing diluar jam pelajaran. Selain
itu kegiatan membaca ini dilanjutkan pada saat di perpustakaan
Malili saat Bulan Ramadhan. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk
meningkatkan minat baca dari siswa.
2. Membantu Adaptasi Teknologi
Pada program adaptasi teknologi kegiatan yang dilakukan
adalah dengan memperkenalkan media pembelajaran berbasis
audiovisual kepada siswa. Media audiovisual yang ditampilkan
melalui laptop adalah berupa video pembelajaran tematik. Tujuan
pengenalan media ini adalah untuk menarik minat siswa dalam belajar.
Video didesain dengan menarik agar siswa lebih mudah memahami
materi. Media berbasis audiovisual ini diperkenalkan kepada siswa
kelas III. Kegiatan ini merupakan hal baru bagi siswa di sekolah ini.
Siswa terlihat senang selama pembelajaran dan beberapa siswa
mengatakan bahwa ia lebih mudah memahami materi dengan media
seperti ini.
 3. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
Beberapa kegiatan yang dilakukan untuk membantu
administrasi sekolah dan guru adalah: merancang Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP); membantu guru menyiapkan bahan
ajar; membantu guru dalam pembuatan soal; dan membantu guru
mengimput nilai rapor. Kegiatan ini berlangsung dengan baik dan
sesuai dengan yang diharapkan. Merancang RPP dan menyiapkan
bahan ajar merupakan kegiatan yang dilakukan sebelum pelaksanaan
pembelajaran di kelas. RPP dan bahan ajar yang telah dipersiapkan
menunjang keberlangsungan pembelajaran dengan baik. Mahasiswa
juga membantu wali kelas mengimput nilai rapor.

D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan

Rekomendasi dan usulan perbaikan untuk program berikutnya
adalah dapat lebih menyesuaikan program yang direncanakan dengan
keadaan sekolah. Selain itu, kegiatan membantu adapatasi teknologi dapat
lebih dimaksimalkan karena ini merupakan sesuatu yang paling
dibutuhkan oleh sekolah baik itu siswa maupun guru. Kegiatan adaptasi
teknologi tidak dapat berjalan dengan maksimal sehingga harapan
kedepannya adaptasi teknologi dapat tercapai dengan baik. tentang media
pembelajaran berbasis teknologi maupun hal lain yang berkaitan dengan
teknologi.
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
Kampus Mengajar adalah bagian dari program Kampus
Merdeka yang melibatkan mahasiswa di setiap kampus dari berbagai
latar belakang pendidikan untuk membantu proses belajar mengajar di
sekolah, khususnya pada jenjang SD dan memberikan kesempatan
kepada mereka belajar dan mengembangkan diri melalui aktivitas di
luar kelas perkuliahan.
Program kampus mengajar memberikan banyak
pengalaman baru bagi mahasiswa. Dengan adanya program ini
mahasiswa dapat lebih mengenal dunia pendidikan khususnya
pendidikan dasar pada jenjang sekolah dasar. Setiap kegiatan yang
dilakukan di sekolah memberikan pembelajaran bagi mahasiswa,
seperti cara menghadapi siswa yang kurang memperhatikan
pembelajaran, cara menciptakan suasana belajar yang menyenangkan
serta cara bersosialisasi dengan guru-guru yang ada di sekolah dasar.
Menghadapi siswa sekolah dasar tidak sama halnya dengan
menghadapi siswa SMA. Siswa SD memiliki berbagai macam karakter
yang membutuhkan perhatian dan kesabaran untuk menghadapinya.
Menjadi guru di sekolah dasar adalah sebuah pengalaman baru yang
sangat menyenangkan dan mengesankan.
B. Saran
Beberapa saran dari mahasiswa dalam kegiatan kampus
mengajar adalah sebagai berikut.
1. Penambahan jumlah mahasiswa kampus mengajar di sekolah
penempatan agar program kegiatan dapat dimaksimalkan.
2. Sebelum penerjunan mahasiswa ke lokasi sekolah sebaiknya guru
atau pihak sekolah diberikan pembekalan terlebih dahulu agar
tidak terjadi miskonsepsi dan kegiatan dapat berjalan dengan
lancar.
3. Sebaiknya kegiatan ini menjangkau seluruh sekolah yang ada di
Indonesia terutama bagi sekolah-sekolah yang membutuhkan
perhatian khusus.
4. Penyebaran mahasiswa peserta kampus mengajar sebaiknya
diratakan agar mahasiswa mendapatkan pengalaman baru untuk
mengabdi di daerah tertentu.
 DAFTAR PUSTAKA

Iriawan, S. B., & Saefuddin, A. (2021). Buku Saku Utama Kampus

Mengajar. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Lampiran

A. Rencana Program dan Kegiatan

Target
Rencana Waktu
Rasional Jenis Kegiatan Mekanisme dan
Program Pelaksanaan
Sasaran

Mengajar merupakan 1. Pengenalan Media pembelajaran dibuat

salah satu kewajiban oleh mahasiswa kemudian Siswa kelas Jam
media
guru di sekolah. pembelajaran digunakan dalam proses III pelajaran
Mengajar adalah tematik pembelajaran di kelas
memberikan
informasi kepada Pada materi tematik tema 7
siswa mengenai suatu siswa diberikan video
Mengajar ilmu. Dalam kegiatan 2. Media Siswa kelas Jam
audiovisual pembelajaran agar menarik
mengajar diperlukan III pelajaran
minat siswa dalam proses
metode dan
keterampilan agar pembelajaran
informasi dapat
tersampaikan dengan Kegiatan ini dilaksanakan saat Siswa Jam
baik. Oleh sebab itu 3. Belajar jam pelajaran, karena ternyata kelas III Pelajaran
dalam proses berhitung masih ada beberapa siswa yang
mengajar diperlukan belum lancar berhitung.
 pemberian variasi kegiatan ini akan digunakan I, II dan III
agar dapat menarik media pembelajaran agar siswa
minat siswa untuk lebih mudah paham.
belajar.
Mengajarkan siswa yang
belum lancar membaca. Siswa
4. Belajar Di luar Jam
Membaca Kelas Pelajaran
III

Teknologi merupakan
hal yang sangat
berperan penting
dalam menghadapi
era 4.0 ini. Teknologi
dapat memudahkan Siswa diperkenalkan media
Bantuan kehidupan terutama Pengenalan pembelajaran berbasis
Siswa
Adaptasi dimasa pandemi media audiovisual melalui laptop Jam
seperti sekarang ini. pembelajaran Kelas Pelajaran
Teknologi dengan menampilkan video
Dengan adanya audiovisual III
pembelajaran
teknologi kita dapat
menyelesaikan tugas
dalam waktu yang
relatif singkat dan
menghemat biaya.
Oleh sebab itu
 penting
memanfaatkan
teknologi dalam
proses maupun
persiapan
pembelajaran.
Administrasi
merupakan seluruh
proses pengelolaan,
mulai dari
pengendalian,
pengurusan dan Membantu guru
Dalam kegiatan ini guru akan
Bantuan pengaturan berbagai dalam urusan
dibantu dalam membuat soal Guru Disesuaikan
Administrasi cara atau usaha administrasi
supaya tujuan sekolah di akhir pelajaran serta
kurikulum
dapat terlaksana. mengimput nilai rapor
Oleh sebab itu
administrasi sekolah
perlu dikelola dengan
baik agar kinerja
institusi bisa optimal.
B. Kegiatan Mingguan
Beberapa kegiatan mingguan yang rutin dilaksanakan
adalah merancang media pembelajaran dan mengajar di kelas, dan
kegiatan mingguan lainnya dapat dilihat pada akun MBKM
mahasiswa.

C. Hasil Pelaksanaan Program

1. Mengajar
Hasil pelaksanaan program kegiatan dalam bentuk
mengajar telah sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.
Pembelajaran berlangsung dengan kondusif dan menyenangkan.
Namun masih perlu adanya pembenahan agar pembelajaran dapat
berjalan maksimal.
2. Membantu Adaptasi Teknologi
Kegiatan membantu adaptasi teknologi yang dilaksanakan
adalah dengan memperkenalkan sebuah media pembelajaran
berbasis audiovisual kepada siswa. Siswa menyambut dengan baik
media ini. Tujuan yang diharapkan dalam kegiatan ini telah
tercapai sesuai harapan.

3. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru

Dalam hal membantu administrasi sekolah dan guru

beberapa kegiatan yang telah direncanakan telah terlaksana dengan
baik dan sesuai harapan.
 D. Dokumentasi Kegiatan

Penerimaan mahasiswa KM oleh Penerimaan mahasiswa KM

Dinas Pendidikan Pemuda dan oleh Kepala Sekolah SDIT
Olahraga Kabupaten Luwu Insan Rabbani
Timur

Halaman Sekolah SDIT Insan Kondisi ruang kelas III di

Rabbani SDIT Insan Rabbani

Mematuhi Protokol Kesehatan Membaca bersama di

perpustakaan Malili
 Suasana Belajar Di Kelas Suasana Belajar di Kelas

Suasana Ujian Akhir Semester Suasana Ujian Akhir Semester

Pemberian games disela

pembelajaran

Belajar membaca
 Pembelajaran di kelas III
Kegiatan di perpustakaan Malili

Proses Pengimputan Nilai

Rapor

Pemeriksaan ujian kelas III

Foto bersama Guru

Penyerahan plakat dan
pelepasan mahasiswa oleh
kepala sekolah