MAKALAH

RUANG KELAS DI IKIP BUDI UTOMO

Disusun untuk memenuhi tugas UTS

Mata Kuliah: Sosiologi Pendidikan

Dosen Pengampu: Fatmawati, S.Pd, M.Si

Oleh:

Nanda Dea Athalia (2211000430079)

KELAS B

SEJARAH SOSIOLOGI

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

BUDI UTOMO MALANG

2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga
saya dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul RUANG KELAS DI IKIP BUDI
UTOMO ini tepat pada waktunya.

Adapun tujuan dari penulisan makalah ini adalah untuk memenuhi tugas UTS dosen ibu
fatma pada mata kuliah sosiologi Pendidikan, selain itu makalah ini juga bertujuan untuk
menambah wawasan tentang RUANG LINGKUP DI IKIP BUDI UTOMO bagi para
pembaca dan juga bagi penulis.

Saya mengucapkan terima kasih kepada ibu fatma, selaku dosen sosiologi Pendidikan yang
telah memberikan tugas ini sehingga dapat menambah pengetahuan dan wawasan sesuai
dengan bidang studi yang saya tekuni

Saya menyadari, makalah yang saya tulis ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu,
kritik dan saran yang membangun akan saya nantikan demi kesempurnaan makalah ini.

MALANG. 16 NOVEMBER 2021

PENULIS

NANDA DEA ATHALIA

 DAFTAR ISI

JUDUL i

KATA PENGANTAR ii

DAFTAR ISI iii

BAB I PENDAHULUAN
A…Latar Belakang Masalah……………..……………………………………………….1

B…Rumusan Masalah…………………………………………………………………….2

C…Tujuan Pembahasan…………………………………………………………………3

BAB II PEMBAHASAN
A…Ruang kelas di ikip apa sudah memadai untuk proses belajar mengajar yang
baik…………………………………………………………………………………………….1

B…Bagaimana cara mengoptimalkan ruang kelas di ikip………………………………...

…………..……………………………………………….1

BAB III PENUTUP

A…Kesimpulan……………..….………………………………………………………..1

B…Saran……………………….………..……………………………………………….1

DAFTAR PUSTAKA
 BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Setiap siswa/mahasiswa pasti di sekolah/kampus mempunyai ruang kelas, untuk
menciptakan ruang kelas yang nyaman maka di perlukan berbagai pihak untuk terlibat
dalam proses belajar, terutama guru/dosen dan peserta pelajar. Guru/dosen dapat
secara bebas mengembangkan kreativitas untuk menciptakan suasana yang kondusif
yang memungkinkan peserta belajar dapat berekspresi dengan menyenangkan dan
penuh antusiasme serta menangkap esensi berbagai hal yang dapat mereka peroleh.

Di samping itu, aktivitas dosen di dalam kelas juga perlu di dukung secara
institusional oleh Lembaga sebagai Lembaga penyelenggaraan Pendidikan dalam
bentuk kebijakan mengelola, kemudahan akses informasi, dan dukungan fasilitas
belajar yang mencukupi.

A. Rumusan Masalah
1. Kurangnya fasilitas penunjang di beberapa kelas
2. Bagaimana agar ruang kelas bisa dioptimalkan untuk proses belajar mengajar

B. Tujuan Masalah
1. Apakah ruang kelas di IKIP BUDI UTOMO sudah memadai untuk mencapai
proses belajar mengajar yang baik?
2. Bagaimana cara mengoptimalkan ruang kelas di IKIP BUDI UTOMO menurut
saya?
 BAB II PEMBAHASAN

A. Apakah ruang kelas di IKIP sudah memadai untuk mencapai proses

belajar mengajar yang baik

Untuk saat ini belum memadai untuk pencapai proses belajar mengajar yang
baik, karena tidak adanya LCD/PROYEKTOR di kelas untuk presentasi mahasiwa jika kuliah
luring. Dan di ruang kelas sangat kotor dan berdebu, Sebagian kursi sudah ada yang rusak
karena mungkin sudah lama tidak dipakai dan adanya pandemic covid 19. Kadangpun jika
kuliah daring Sebagian penjelasan dosen saya tidak memahami, mungkin jika daring akan
sangat memahami materi. Dan kalau kuliah daring pun mahasiswa/i masih ada yang
terkendala dengan jaringan.

B. Bagaimana cara mengoptimalkan ruang kelas di IKIP menurut saya

Jika sudah mulai kuliah luring sebaiknya di sediakan LCD/PROYEKTOR

setidaknya beberapa LCD guna membantu melancarkan proses belajar mengajar, dan kursi
yang sudah rusak juga diperbaiki dan kelas yang kotor sebaiknya juga dibersihkan demi
kenyamanan dosen dan mahasiswa

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan
LCD/PROYEKTOR di kelas sangat diperlukan apabila mahasiswa akan
presentasi. Dengan adanya LCD akan membuat kegiatan belajar mengajar menjadi
nyaman. Begitupun dengan kelas yang kotor dan kursi yang sudah rusak sebaiknya di
bersihkan dan diperbaiki.
 B. Saran

Demikian makalah yang saya buat, semoga dapat bermanfaat bagi pembaca
Apabila ada saran dan kritik yang ingin di sampaikan, silahkan sampaikan kepada saya.

Apabila ada kesalahan mohon maaf dan memaklumi, karena saya adalah hamba
Allah yang tak luput dari salah.

DAFTAR PUSTAKA

Munawaroh,isniatun. 2012. Menghidupkan ruang kelas bagi penyelenggara pembelajaran

efektif. https://journal.uny.ac.id/index.php/mip/article/view/2803 (diakses tanggal 16
november 2021)