NAMA : JEFRIAN OKTAVIAS AP
NIM : 223153913267
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah
Hasil eksplorasi penyebab
No.
masalah
1 20 % Minat dan motivasi
belajar siswa yang rendah pada
materi subnetting:
1. Tingkat kemauan dan
perhatian siswa dalam
pembelajaran masih kurang
2. Kurangnya pemahaman
guru dalam memahami
Karakter siswa yang
berbeda-beda
3. Unsur-unsur dinamis
dalam belajar dan
pembelajaran
4. Faktor internal siswa yang
sering kelelahan akibat
begadang dan masalah
pribadi
2 20 % siswa Kesulitan dalam Kurangnya Pembiasan
memahami materi Subneting membaca yang di tanamkan
yang di pelajari: sejak dini
1. Kurangnya pemahaman
siswa dalam literasi baik
literasi analog maupun
digital
2. Program literasi sekolah
belum terlaksana dengan
maksimal
3. Rendahnya kemampuan
baca siswa
4. Rendahnya pemahaman
siswa dalam matematis
dasar.
Analisis akar penyebab
Akar penyebab masalah
masalah
Pembelajaran yang Berdasarkan hasil analisis
dilakukan guru masih ditemukan bahwa akar
terlihat menonton (kurang penyebab masalah dari 20
variatif) % Minat dan motivasi
belajar siswa yang rendah
pada materi subnetting
adalah Pembelajaran
yang dilakukan guru
masih terlihat menonton
(kurang variatif)
Pembelajaran yang
dilakukan guru masih
terlihat monoton (kurang
variatif)
menjadi akar penyebab
masalah pembelajaran
yang menjadi kurang
menyenangkan sehingga
motivasi belajar siswa
cenderung rendah,
sehingga diharapkan
dengan menggunakan
pembelajaran yang
variatif, inovatif membuat
siswa lebih menarik dan
meningkatkan motivasi
belajar siswa yang rendah
Berdasarkan hasil analisis
ditemukan bahwa akar
penyebab masalah dari 20
% siswa Kesulitan dalam
memahami materi
Subneting yang di pelajari
adalah Kurangnya
Pembiasan membaca
yang di tanamkan sejak
dini
Kurangnya pembiasaan
dalam membaca yang
ditanamkan sejak dini
merupakan akar
permasalahan yang
menyebabkan kemampuan
literasi dan numerasi siswa
yang rendah. Sehingga
dengan mengadakan

3 50 % pihak sekolah
kesulihatan berkomunikasi
dengan wali murid dalam
melakukan kordinasi tentang
perkembangan anaknya:
1. Orang tua siswa tidak
mempunyai alat
komunikasi/HP/WA
2. Informasi yang tidak
tersampaikan ke orang tua
siswa
3. Faktor kesibukan orang tua
4 Sebanyak 20% siswa masih
kurang fokus pada materi yang
disajikan baik berupa video
atau peraga:
1. Kurangnya kemampuan
guru dalam
mengembangkan media
pembelajaran yang
interaktif.
2. Model pembelajaran yang
belum efektif
pembiasaan dalam
membaca yang
ditanamkan sejak
dini diharapkan
Kemampuan literasi dan
numerisasi siswa
meningkat
Kurangnya komunikasi Berdasarkan hasil analisis
antara orang tua dengan ditemukan bahwa akar
pihak sekolah penyebab masalah dari 50
% pihak sekolah
kesulihatan berkomunikasi
dengan wali murid dalam
melakukan kordinasi
tentang perkembangan
anaknya adalah
Kurangnya komunikasi
antara orang tua dengan
pihak sekolah
Kurangnya komunikasi
antara orang tua dengan
pihak sekolah
menyebabkan kontrol
terhadap siswa tidak
maksimal.
Guru kurang berinovasi dan Berdasarkan hasil analisis
bervariasi dalam ditemukan bahwa akar
penggunaan media dan penyebab masalah dari
model pembelajaran Sebanyak 20% siswa
masih kurang fokus pada
materi yang disajikan baik
berupa video atau peraga
adalah Guru kurang
berinovasi dan
bervariasi dalam
penggunaan media dan
model pembelajaran
Guru kurang berinovasi
dan bervariasi dalam
penggunaan media dan
model pembelajaran
merupakan akar
permasalahan yang
disebabkan karena guru
kurang antusiasme untuk
upgrade ilmu
pembelajaran baru yang
lebih inovatif dan variatif
yang diharapkan
pembelajaran menjadi
lebih baik
5 Pembelajaran berbasis HOSTS Kurangnya pemahaman Berdasarkan hasil analisis
tidak berjalan lancar: guru dalam penerapan ditemukan bahwa akar
1. Kurangnya pemahaman pembelajaran HOTS penyebab masalah dari
guru dalam pembuatan Pembelajaran berbasis
soal-soal HOTS HOSTS tidak berjalan
2. Kurangnya pemahaman lancar adalah Kurangnya
guru dalam menggunakan pemahaman guru dalam
model pembelajaran HOTS penerapan pembelajaran
3. Kemampuan siswa masih HOTS
berada di keterampilan
tingkat rendah (LOTS) Kurangnya pemahaman
guru dalam penerapan
pembelajaran HOTS
sehingga sekolah belum
bisa menerapkan
pembelajaran HOST
6 Penggunaan teknologi yang Fasilitas sekolah yang Berdasarkan hasil analisis
tidak pada tempatnya belum bisa digunakan ditemukan bahwa akar
1. Guru belum mampu dalam secara optimal penyebab masalah dari
mengembangkan Penggunaan teknologi
pembelajaran yang yang tidak pada tempatnya
mengoptimalkan teknologi adalah Fasilitas sekolah
2. Kurangnya sarana yang belum bisa
prasarana sekolah untuk digunakan secara
mendukung pembelajaran optimal
yang menggunakan
teknologi, antara lain Fasilitas sekolah yang
jaringan internet, proyektor belum bisa digunakan
(LCD) yang terbatas secara optimal
3. Laboratorium yang belum menyebabkan
bisa di gunakan secara pembelajaran menjadi
optimal tidak maksimal
4. Penggunaan teknologi yang dikarenakan segala akses
di lakukan siswa tidak fasilitas sekolah yang
sesuai dengan belum
pembelajaran memadai/dijangkau.