LK 1.

2 Tabel Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah

Nama : Yesi Susanti, S.Pd.
NIP : 198602242011012008
Asal Sekolah : SD Negeri 106 Kota Bengkulu

No Masalah yang Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah Analisis Eksplorasi

telah Penyebab Masalah
Diidentifikasi
1 Pedagogik : KAJIAN LITERATUR: Setelah dilakukan
Rendahnya 1. Rendahnya motivasi belajar analisis terhadap kajian
motivasi belajar siswa karena rendahnya literatur dan
siswa disiplin belajar, sikap belajar wawancara,penyebab
siswa yang tidak terlibat aktif rendahnya motivasi
dalam pembelajaran di kelas, belajar siswa adalah :
tingkat aktivitas siswa yang 1. Kurangnya
kurang, dan tingkat kepuasan kemampuan
belajar yang rendah. Menurut konsentrasi.
(Rike Kurnia Sari/2021) 2. Metode
https://media.neliti.com/media/ pembelajaran
publications/5258-ID- guru yang monoton
pengaruh-motivasi-belajar- 3. Kondisi
dan-aktivitas-belajar-terhadap- fisik yang kurang
hasil-belajar-akuntansi.pdf sehat seperti
pusing.
2. Kebutuhan belajar siswa perlu 4. Lingkugan yang ku
disesuaikan dengan kondisi rang kondusif dan
siswa lamban belajar yang 5. Rasa malas belajar
membutuhkan multi-presentasi yang tinggi.
di dalam proses pembelajaran
di sekolah dasar umum.
Pendidikan bagi mereka
sebaiknya dilaksanakan di
sekolah umum dengan
penyesuaian penyesuaian cara
pembelajaran. Untuk itu,
model inklusi sebagai
implikasi di dalam penanganan
pembelajaran bagi siswa
lamban belajar di sekolah
dasar. Menurut (Fadhillah,
Dilla; Fitriani, 2019, hal. 146)
file:///C:/Users/Hp/Downloads/623-
Article%20Text-1250-1-10-
20221104.pdf

Wawancara:
Guru / Teman Sejawat
 Nama: Hervina Oktapopianti, M.Pd
Umur: 28 Tahun
Waktu: Senin, 20 November 2023
Penyebab kurangnya motivasi belajar
siswa yaitu:
a) Ada beberapa faktor seperti
dari keluarga, berupa di bidang
ekonomi “ orang tua yang
sibuk bekerja dan tidak ada
waktu untuk mendekati siswa
dan mendampingi siswa
belajar.
b) Guru pada awal pembelajaran
langsung memberikan soal
yang harus di kerjakan siswa,
seharusnya guru harus
memberikan motivasi dan
penguatan kepada siswa seperti
memberikan Ice breaking.
Kepala Sekolah
Nama: Parjo Liyanto, S.Pd
Umur: 39 Tahun
Waktu: Senin, 20 November 2023
Penyebab kurangnya motivasi belajar
siswa yaitu:
a) Menurut saya karena Metode
dan cara-cara mengajar guru
yang monoton dan tidak
menyenangkan, kemudian
tujuan kurikulum dan
pengajaran yang tidak jelas.
b) Dari sekolah juga menjadi
pemicu siswa kurang
termotivasi belajar seperti
gangguan teman dan
kurangnya sarana dprasarana
yang di butuhkan siswa.
c) kurang perhatian dari orang tua dan
siswa belum mempunyai cita-cita.
2 Guru kurang KAJIAN LITERATUR: Setelah dilakukan
menjalin 1. Hambatan-hambatan yang analisis terhadap kajian
komunikasi terjadi dalam proses literatur dan wawancara,
secara komunikasi yang dilakukan penyebab guru kurang
intensif dengan antara orang tua dan guru menjalin komunikasi
siswa dan antara lain yaitu kurangnya secara intensif dengan
orang tua siswa kemampuan orang tua dalam siswa dan orang tua siswa
(Membangun menggunakan mediasosial, yaitu:
relasi/hubungan) signal yang kurang memadai 1. Perbedaan pola pikir
dan waktu yang kurang dalam yang dianut orang tua
berkomunikasi. (Nadha dengan guru
 Luthfiyah Firdaus : 2022) 2. Tidak semua orang
https://digilib.uinsby.ac.id tua "standby" di rumah.
/51809/2/Nadha%20Luthfiyah
%20Firdaus_D97217063.pdf

2. Berbagai tindakan yang

dilakukan orang-orang dewasa
baik yang disengaja atau tidak
untuk mendidik, terjadi di
sekolah atau di luar sekolah,
sejauh ini memiliki pengaruh
pada pembentukan kepribadian
seseorang siswa.
Semuanya merupakan aktivitas
pendidikan.
Agar interaksi lebih efektif
diperlukan komunikasi yang
ditandai hubungan yang baik
antara pendidik dan terdidik.
Hubungan yang dimaksud
adalah hubungan interpesonal
antara guru dan siswa
berdasarkan kewibawaan.
Menurut (Crawford et al.,
2021).
file:///C:/Users/Hp/Downloads/1374-
Article%20Text-4405-1-10-
20211115.pdf

Wawancara:
Guru / Teman Sejawat
Nama: Hervina Oktapopianti, M.Pd
Umur: 28 Tahun
Waktu: Senin, 20 November 2023
Penyebab guru kurang menjalin
komunikasi secara intensif dengan
siswa dan orang tua siswa yaitu:
a) faktor siswa yang memang pendiam
dan kurang komuni kasi sehingga guru
tidak memahami minat dan kebutuhan
belajar siswa.

Kepala Sekolah
Nama: Parjo Liyanto, S.Pd
Umur: 39 Tahun
Waktu: Senin, 20 November 2023
Penyebab guru kurang menjalin
komunikasi secara intensif dengan
siswa dan orang tua siswa yaitu:
a) Kurangnya komunikasi guru
 dengan siswa dan orang tua
siswa dapat di sebabkan
bebrapa faktor seperti kesulitan
guru membangun hubungan
interpersonal dengan siswa di
antaranya faktor komunikasi
yang kurang efektif, empati,
selera humor, penguatan
positif, keakraban, sikap
menerima, pendekatan yang
kurang tepat.

Bukti hasil wawancara:

Teman Sejawat
https://drive.google.com/file/d/
10MrpO59tuZK6IGGvg2nj0_4r-
_zBXvno/view?usp=drivesdk
Kepala Sekolah
https://drive.google.com/file/d/1-
OAfCWGeMu8_BPFI1Lja-
aZyAGFEbhi_/view?usp=drivesdk

Bukti hasil wawancara:

Teman Sejawat
https://drive.google.com/file/d/10MrpO59tuZK6IGGvg2nj0_4r-_zBXvno/view?
usp=drivesdk
Kepala Sekolah
https://drive.google.com/file/d/1-OAfCWGeMu8_BPFI1Lja-aZyAGFEbhi_/view?
usp=drivesdk