Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Kelompok 5 - Tugas 2 - Isu-Isu Kontemporer PAI-E

    Diunggah oleh

    Dewi Sarah
    19 tayangan3 halaman
    Artikel ini membahas tentang pendidikan Islam dalam kerangka multikulturalisme di Indonesia. Pendidikan Islam sejalan dengan semangat multikulturalisme karena masyarakat Muslim terdiri atas berbagai suku, ras, dan budaya. Pendidikan Islam dapat menanamkan nilai-nilai toleransi dan persatuan antar kelompok untuk mendukung integrasi nasional. Nilai-nilai multikultural seperti keadilan, persamaan hak, dan saling membantu dapat diajarkan lewat

    Deskripsi Asli:

    isu isu kontemporer

    Judul Asli

    Kelompok 5_Tugas 2_Isu-isu Kontemporer PAI-E

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Artikel ini membahas tentang pendidikan Islam dalam kerangka multikulturalisme di Indonesia. Pendidikan Islam sejalan dengan semangat multikulturalisme karena masyarakat Muslim terdiri atas berbagai suku, ras, dan budaya. Pendidikan Islam dapat menanamkan nilai-nilai toleransi dan persatuan antar kelompok untuk mendukung integrasi nasional. Nilai-nilai multikultural seperti keadilan, persamaan hak, dan saling membantu dapat diajarkan lewat

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    19 tayangan3 halaman

    Kelompok 5 - Tugas 2 - Isu-Isu Kontemporer PAI-E

    Diunggah oleh

    Dewi Sarah
    Artikel ini membahas tentang pendidikan Islam dalam kerangka multikulturalisme di Indonesia. Pendidikan Islam sejalan dengan semangat multikulturalisme karena masyarakat Muslim terdiri atas berbagai suku, ras, dan budaya. Pendidikan Islam dapat menanamkan nilai-nilai toleransi dan persatuan antar kelompok untuk mendukung integrasi nasional. Nilai-nilai multikultural seperti keadilan, persamaan hak, dan saling membantu dapat diajarkan lewat

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    REVIEW ARTIKEL JURNAL

    (Tema: Pendidikan Islam di Tengah Masyarakat Multikultural)


    Nama Tim/Kelompok Tugas:
    1. Dewi Sarah (2120163)
    2. Naelatul Khekmah (2120200)
    3. Ayu Setyowati (2120201)

    No. Judul Artikel Jurnal & Nama Permasalahan Hasil/Pembahasan Relevansi Pembahasan
    Jurnal dengan Pendidikan
    Islam
    1. MEMAKNAI KEMBALI Persoalan yang diangkat Pada akhirnya dapat dipahami Relevansinya dengan
    MULTIKULTURALISME penulis yaitu tentang bahwa untuk mewujudkan pendidikan islam yaitu
    INDONESIA DALAM BINGKAI bagaimana cara memaknai kesatuan Indonesia dapat Pendidikan Islam pada
    PANCASILA, JPK: Jurnal Pancasila multikulturalisme di ditempuh setidak-tidak tiga dasarnya sangat
    dan Kewarganegaraan, Vol. 1, No. 1, Indonesia dalam bingkai upaya berikut. Pertama, mendukung semangat
    Juli 2016 Pancasila. Sebagai mentransformasikan kesadaran multikulturalisme. Hal ini
    pemersatu ideologi bangsa multikulturalisme menjadi didasari akan realitas
    adanya Pancasila adalah identitas nasional dengan masyarakat Islam yang
    sebuah solusi dari adanya bertumpu pada penghargaan terdiri berbagai kultur,
    konflik yang terjadi antar terhadap kemajemukan, bahasa, ras dan lainnya.
    golongan nasionalis dan hetrogenitas dan pluralitas Sehingga
    Sebagai pemersatu ideologi masyarakat multikulturalisme nantinya
    bangsa adanya Pancasila akan menjembatani
    adalah sebuah solusi dari Indonesia. Untuk itu Bhinneka tercapainya tujuan
    adanya konflik yang terjadi Tunggal Ika sebagai teks ideal Pendidikan Islam.
    antar golongan nasionalis senantiasa perlu dibaca ulang Terkait dengan sosial,
    dan agama, Pancasila telah pada setiap zaman karena pada maka diajarkan tentang
    mampu menunjukan prinsipnya identitas tidak pernah keadilan dan berbuat
    fungsinya sebagai pemersatu final. Kedua, membangun persatuan, keadilan,
    bangsa Indonesia yang integrasi nasional yang berbasis persamaan hak, toleran,
    majemuk, heterogen, multikulturalisme dengan saling membantu. Nilai-
    multikultural. mendorong kesadaran nilai multikultural ini
    masyarakat menggunakan hak dalam pendidikan Islam
    konstitusinya dalam berkumpul, ditanamkan dalam satu
    berserikat, dan berpendapat guna materi seperti dalam
    memperjuangkan hak-hak pembelajaran akhlak.
    keadilan, kebebasan, kesetaraan,
    serta berpartisipasi aktif dalam
    pembangunan. Multikulturalisme
    bukan saja
    hanya menuntut kehidupan
    bersama berdasarkan atas
    bhineka tunggal ika yang penuh
    toleransi, dan rukun-rukun saja
    tetapi juga pengertian dan
    penghargaan antar budaya, antar
    agama, antar etnik dalam
    membina suatu tatanan
    masyarakat yang penuh dengan
    kedamaian, ketentraman dan
    cinta kasih. Masih banyaknya
    masalah-masalah yang dihadapi
    bangsa Indonesia saat ini
    bukanlah suatu masalah yang
    tidak bisa dipecahkan. Apabila
    setiap orang mempunyai
    kemauan yang kuat (political
    will) untuk menciptakan
    kedamaian dan ketentraman di
    bumi pertiwi ini maka semua
    permasalahan-permasalahan itu
    bisa diselesaikan dengan satu
    jalan yaitu melalui Pancasila.
    Dengan demikian,
    Pancasilamenjadi pemersatu bagi
    seluruh masyarakat dan tidak
    sebaliknya menjadi alat pemecah
    belah persatuan Indonesia dan
    Pancasila akan kekal abadi
    sepanjang zaman selama negara
    bangsa Indonesia masih ada di
    dunia.
    Bung karno dalam pidato 1 juni
    1945 berkata: Negara Indonesia
    bukan satu negara untuk satu
    orang, bukan satu negara untuk
    satu golongan, walaupun
    golongan kaya. Tapi kita
    mendirikan negara “ semua buat
    semua”, “ satu buat semua,
    semua buat satu”.
    2.
    3.

    Anda mungkin juga menyukai