INSTRUMEN RENCANA EVALUASI

KELAS II
MATA PELAJARAN TEMATIK

Nama : Rina Ayu Sih Hidayati

NIM : 2022084178
Bidang Studi : PGSD
Kelas PPG : 001-A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2022
1. Jurnal Refleksi
a. Instrumen
JURNAL REFLEKSI GURU
PEMBELAJARAN KELAS II TEMA 2 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 2

Identifikasi Masalah : Kurangnya kemampuan siswa dalam menyimpulkan hasil

pengamatan

Masalah : Kurangnya kemampuan siswa dalam menyimpulkan hasil

pengamatan

Akar Penyebab Masalah : 1. Guru belum menggunakan model pembelajaran yang tepat
2. Kurangnya penggunaan media yang konkret
3. Belum memanfaatkan TI dalam menunjang pembelajaran

Solusi : 1. Menggunakan model Problem Based Learning (PBL)

dalam menyimpulkan hasil pengamatan
2. Menggunakan media konkret berupa gambar
3. Menggunakan media berbasis TI berupa video
pembelajaran dalam menunjang pembelajaran

Peristiwa/Facts Perasaan/Feeling

Berisi uraian pembelajaran yang telah Berisi uraian perasaan anda ketika
dilaksanakan di kelas anda dengan mengimplementasikan rencana aksi di kelas.
menggunakan rencana aksi yang telah dipilih,
kesulitan/kendala, kelebihan dan kelemahan 1. Bagaimana perasaan yang muncul
saat mengimplementasikan perangkat ketika mengimplementasikan
pembelajaran, serta solusi selama pembelajaran inovatif di kelas?
mengimplementasikan HOTS, TPACK,

2
kompetensi abad ke 21, PPK/PPP, dan model
pembelajaran inovatif.

1. Peristiwa apa saja yang terjadi selama

proses pembelajaran berlangsung?
2. Apasaja kesulitan/kendala yang dialami
saat kegiatan pembelajaran
berlangsung?
3. Apa saja kelebihan dan kelemahan dari
media pembelajaran yang telah
digunakan dalam pembelajaran?
4. Bagaimana kualitas pembelajaran yang
telah dilakukan saat ini?

Temuan/Findings Rencana kedepan/Future

Berisi uraian tentang hal baru/pengalaman baru Berisi tentang uraian rencana kedepannya
yang anda peroleh setelah untuk memperbaiki praktik pembelajaran
mengimplementasikan rencana aksi di kelas berdasarkan pengalaman anda.
anda.

1. Apa yang anda peroleh setelah 1. Apa upaya untuk memperbaiki

menerapkan pembelajaran inovatif hari kendala yang ditemukan dalam
ini? pembelajaran ini?
2. Apakah media pembelajaran yang 2. Bagaimana tindak lanjut yang akan
digunakan membantu proses dilakukan setelah terlaksananya
pembelajaran? kegiatan pembelajaran ini?
3. Hal apa saja yang perlu diperbaiki dari
kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan?

b. Rubrik

3
Skor 4 apabila peristiwa, perasaan, temuan, dan rencana kedepan dijelaskan dengan baik
lengkap.
Skor 3 apabila 3 dari 4 (peristiwa, perasaan, temuan, dan rencana ke depan) dijelaskan
dengan baik dan lengkap.
Skor 2 apabila 2 dari 4 (peristiwa, perasaan, temuan, dan rencana ke depan) dijelaskan
dengan baik dan lengkap.
Skor 1 apabila 1 dari 4 (peristiwa, perasaan, temuan, dan rencana ke depan) dijelaskan
dengan baik dan lengkap.

a. Instrumen

4
 JURNAL REFLEKSI PESERTA DIDIK
PEMBELAJARAN KELAS II TEMA 2 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 2
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Nama:
Bagaimana perasaanmu tentang proses Apakah semua materi yang dipelajari hari
belajar hari ini? ini dapat kamu kuasai semua dengan baik?

Apakah cara mengajar Bu Guru dapat Apakah masih ada materi yang belum
membuat anak-anak tertarik dan kamu kuasai?
memahami materi dengan baik?

b. Rubrik
Skor 4 apabila siswa menuliskan pengalaman belajarnya secara lengkap (4 nomor dijawab)
yang meliputi perasaan, metode yang digunakan guru, serta penguasaan materi dan sesuai
dengan kenyataan.
Skor 3 apabila siswa menuliskan pengalaman belajarnya secara lengkap (4 nomor dijawab)
yang meliputi perasaan, metode yang digunakan guru, serta penguasaan materi dan namun ada
yang kurang sesuai.
Skor 2 apabila siswa menuliskan pengalaman belajarnya tidak lengkap (3 nomor dijawab)
yang meliputi perasaan, metode yang digunakan guru, serta penguasaan materi dan kurang
sesuai.
Skor 1 apabila siswa menuliskan pengalaman belajarnya tidak lengkap (1-2 nomor dijawab)
yang meliputi perasaan, metode yang digunakan guru, serta penguasaan materi dan kurang
sesuai.
2. Lembar Observasi

5
 a. Instrumen

OBSERVASI PEMBELAJARAN KELAS II TEMA 2 SUBTEMA 4

PEMBELAJARAN 2 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN
PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Petunjuk:
1. Berilah tanda lingkaranpada salah satu angka 1, 2, 3, atau 4 untuk memberikan skor
keterlaksanaan pembelajaran pada tiap Aspek yang Diobservasi (angka 4
menunjukkan nilai terbaik dari tiap aspek).
2. Berilah masukan terkait aspek yang diobservasi, mohon dituliskan pada kolom
Catatan

No Aspek yang Diobservasi Skor CATATAN

1 Sintaks-sintaks model pembelajaran 1 2 3 4
Problem Based Learning sudah
terlaksana dengan baik.

2 Peserta didik antusias mengikuti 1 2 3 4

pembelajaran.
3 Peserta didik semangat mengikuti 1 2 3 4
pembelajaran.

4 Siswa aktif mengikuti pembelajaran. 1 2 3 4

Jumlah Skor
Nilai

Tepus, September 2022

Observer,

(…………………………………..)
b. Rubrik

6
 Aspek yang Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
diobservasi
Sintaks-sintaks Semua Sintak 75% sintak 50% sintak Kurang dari
model sudah terlaksana sudah terlaksana sudah terlaksana 25% sintak
pembelajaran dengan baik dengan baik dengan baik. sudah terlaksana
Problem Based dengan baik.
Learning sudah
terlaksana
dengan baik.
Peserta didik Semua peserta 75% peserta 50% peserta Kurang dari
antusias didik antusias didik antusias didik antusias 25% peserta
mengikuti mengikuti mengikuti mengikuti didik antusias
pembelajaran. pembelajaran pembelajaran pembelajaran mengikuti
pembelajaran
Peserta didik Semua peserta 75% peserta 50% peserta Kurang dari
semangat didik semangat didik semangat didik semangat 25% peserta
mengikuti mengikuti mengikuti mengikuti didik semangat
pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran. mengikuti
pembelajaran.
Peserta didik Semua peserta 75% peserta 50% peserta Kurang dari
aktif mengikuti didik aktif didik aktif didik aktif 25% peserta
pembelajaran. mengikuti mengikuti mengikuti didik aktif
pembelajaran pembelajaran. pembelajaran. mengikuti
pembelajaran.

3. Penilaian Hasil Wawancara

7
 a. Instrumen
PEDOMAN WAWANCARA

Nama Informan :
Hari/Tanggal :

No Pertanyaan Jawaban
1 Apa yang diharapkan orang tua
menyekolahkan anak di sekolah
ini?
2 Apakah ibu dan ayah bekerja?
Sejauh mana orang tua bisa
mendampingi anak dalam
mengerjakan tugas-tugas sekolah?
3 Apa yang dilakukan anak sehari-
hari?
4 Bagaimana sikap anak saat
bertemu dengan orang baru?
5 Bagaimana penerapan nilai-nilai
agama?
6 Berapa alokasi waktu anak untuk
belajar di rumah?
7 Apa saja yang dilakukan anak
untuk mempersiapkan kegiatan
belajar esok hari?
8 bahasa apa yang digunakan anak di
rumah?
9 Sejauh mana keterlibatan orang tua
pada pendidikan anak di sekolah?
Kerjasama seperti apa?
10 Kalau seandainya bapak ibu tidak

8
 puas dengan guru disini, apakah
yang akan bapak ibu lakukan?
.
b. Rubrik
Skor 4 apabila semua pertanyaan terjawab dengan lengkap.
Skor 3 apabila hanya ada 3 pertanyaan yang terjawab dengan lengkap.
Skor 2 apabila hanya ada 2 pertanyaan yang terjawab dengan lengkap.
Skor 1 apabila hanya ada 1 pertanyaan yang terjawab dengan lengkap.

4. Hasil Survei Peserta Didik/ Guru/ KS/ Orang Tua

9
 a. Instrumen

SURVEI PESERTA DIDIK TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN

Petunjuk:
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada dengan memberi tanda
centang (√) pada kolom selalu, sering, jarang, dan tidak pernah.
No Tidak Sangat
Sangat
Pernyataan Setuju Setuju Tidak
Setuju
Setuju
1 Guru menyiapkan sumber belajar yang
diperlukan secara lengkap
2 Guru mengawali pelajaran dengan ceria
3 Guru menunjukkan kegunaan
Kompetensi Dasar (KD) yang akan
dibahas dalam kehidupan sehari-hari atau
hubungannya dengan mata pelajaran yang
lain
4 Guru memberi permasalahan yang
menantang sehingga membangkitkan
keinginan siswa untuk memecahkannya
5 Guru mengajukan pertanyaan mengenai
materi pelajaran yang lalu yang
berhubungan dengan materi yang akan
dibahas
6 Guru mantap, percaya diri, dan tidak
ragu-ragu dalam menyajikan
pembelajaran
7 Dalam menanggapi pertanyaan/ jawaban

10
 siswa, sikap guru menunjukkan sabar
mendengarkan sampai selesai (tidak
memotong pertanyaan/jawaban siswa),
8 Tidak mencemooh siswa walaupun
pertanyaan/jawaban siswa kurang tepat,
dan tidak langsung menyalahkan
pendapat siswa
9 Menggunakan pendekatan pembelajaran
yang berpusat pada siswa
10 Selalu siap membantu siswa bila
diperlukan.

b. Rubrik
Konversi nilai
Skor 4 apabila selalu berperilaku sesuai dengan pernyataan
Skor 3 apabila sering berperilaku sesuai dengan pernyataan
Skor 2 apabila jarang berperilaku sesuai dengan pernyataan
Skor 1 apabila tidak pernah berperilaku sesuai dengan pernyataan

11
5. Artefak Hasil Belajar Peserta Didik
a. Instrumen

Artefak Hasil Belajar Peserta Didik Kelas II

Nama: …
Hasil Karya
Hasil Pengamatan Indikator Pencapaian KD
Peserta Didik
Pengisian LKPD 1. Mengkategorikan benda di
lingkungan sekitar
berdasarkan bentuknya
2. Menyimpulkan hasil
pengamatan sederhana
tentang keragaman benda
di lingkungan sekitar
berdasarkan bentuk dan
wujudnya
3. Memerinci aturan yang
berlaku di rumah
4. Membuat aturan tambahan
secara khusus di rumah
masing-masing
1. Menulis laporan
pengamatan menggunakan
kosakata berkaitan dengan
keragaman benda di
lingkungan sekitar
2. Mempresentasikan
laporan pengamatan
sederhana tentang
keragaman benda di

12
 lingkungan sekitar
3. Menceritakan aturan dan
tata tertib yang berlaku di
rumah masing-masing
4. Mematuhi aturan dan tata
tertib yang berlaku di
rumah masing-masing
Soal Evaluasi 1. Mampu mengkategorikan
benda di lingkungan
sekitar berdasarkan
bentuknya
2. Mampu menyimpulkan
hasil pengamatan
3. Mampu memerinci aturan
yang berlaku di rumah
4. Mampu membuat aturan
tambahan secara khusus di
rumah masing-masing

b. Rubrik
Skor 4 apabila 76% - 100% peserta didik mampu mencapai indikator.
Skor 3 apabila 51% - 75% peserta didik mampu mencapai indikator.
Skor 2 apabila 26% - 50% peserta didik mampu mencapai indikator.
Skor 1 apabila 0 - 25% peserta didik mampu mencapai indikator.

13