RPS

MATAKULIAH
PROGRAM STUDI D4 TEKNIK SIPIL

Mata Kuliah : Matematika Terapan
Dosen :

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

1. Mampu berkontribusi dalam merancang suatu pekerjaan ketekniksipilan atau suatu sistem kerja
berdasarkan norma, standar, pedoman dan manual yang telah ditentukan.
2. Mampu mengembangkan diri dan berfikir secara logis dan cerdas dalam menyelesaikan permasalahan
yang dihadapi secara professional dibidang Teknik Sipil.
3. Mampu berinteraksi dan bekerja sama dalam tim, mampu mengembangkan diri dan berfikir secara logis
dan cerdas dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi secara professional dibidang sipil.

Deskripsi Matakuliah

Kajian tentang dasar matematika melalui pemahaman konsep teorema beserta penerapan pada berbagai
masalah meliputi sistem bilangan real, kompleks, vektor, fungsi, limit fungsi, grafik fungsi, koordinat kutub,
turunan fungsi beserta penerapan pada persamaan garis lurus, nilai maksimum minimum dan perubahan laju
yang terkait agar mahasiswa dapat mengaplikasikan dalam bidang sipil.

Referensi

1. Louis Leithold, 1991. , Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik, edisi 5, Jakarta : Erlangga.
2. L. Susskind, G. Hrabovsky, 2013. , The Theorictical Minimum, New York : Basic Book.
3. Purcell dan Verberg, 1992. ,Kalkulus dan Geometri Analitis, Jakarta: Erlangga.
4. Stroud, K.A, 1986. , [alih bahasa oleh Erwin Sucipto], Matematika Untuk Teknik, Penerbit: Erlangga
,Jakarta.
5. Baisuni , M.H. , 1986. , Kalkulus , Jakarta : Universitas Indonesia.

 Pertemuan Ke 1
Kemampuan Akhir : Mampu menjelaskan sistem bilangan mulai dari bilangan yang paling sederhana
sampai pada bilangan yang paling kompleks, bilangan pangkat, radikal dan
operasi matematika, persamaan dan pertidaksamaan
Indikator : · Menjelaskan jenis – jenis bilangan mulai dari bilangan yang paling sederhana
sampai pada bilangan yang paling kompleks
· Menjelaskan tentang bilangan pangkat, radikal dan operasi matematikanya.
Menjelaskan dan dapat menyelesaikan persamaan serta pertidaksamaan
Bahan Kajian : 1. Sistem Bilangan
2. Bilangan pangkat
3. Bilangan radikal
4. Operasi matematika dan sifatnya
5. Persamaan dan Pertidaksamaan
Pendekatan/Metode/Model/ : Brainstorming, diskusi, dan pembelajaran berbasis masalah
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : Buku [3]
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : · Mendiskusikan tentang sistem bilangan, bilangan pangkat, bilangan radikal,
persamaan dan pertidaksamaan berdasarkan buku sumber 3
Strategi Penilaian : Tes Tulis dan Tugas
Bentuk Penilaian : Tugas, UTS, dan UAS
Instrumen Penilaian : -
Kriteria Penilaian : Nilai sempurna jika dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 2
Kemampuan Akhir : Memahami definisi vektor dan relasi serta operasi aljabar vektor, dan mampu
menghitung sudut yang dibentuk 2 vektor, menghitung luas jajar genjang
mempu menghitung volume paralelepipedum
Indikator :
· Menjelaskan definisi vektor dan relasi serta operasi aljabar vektor
Menghitung sudut yg dibentuk 2 vektor, menghitung luas jajar genjang dan
menghitung volume paralelepipedum

Bahan Kajian : 1.Vektor

2.Operasi vektor secara grafis
3. Operasi vektor secara analitik
4. Dot product
5. Cross product
6. Triple dot product
7. Triple cross product
Pendekatan/Metode/Model/ : Pembelajaran berbasis masalah dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : Buku [3]
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
· Mendiskusikan tentang notasi vektor, kesamaan vektor, penyajian vektor
dalam bentuk vektor satuan , operasi matematika dalam vector, dot
product dan cross product berdasarkan buku sumber 3
· Mempelajari aplikasi vektor untuk bidang keteknik-sipilan
· Mengerjakan latihan soal
Mendiskusikan secara bersama latihan soal yang sudah dikerjakan

Strategi Penilaian : Tes Tulis dan Tugas

Bentuk Penilaian : Tugas, UTS, dan UAS
Instrumen Penilaian : -
Kriteria Penilaian : Nilai sempurna jika dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir : Memahami definisi vektor dan relasi serta operasi aljabar vektor, dan mampu
menghitung sudut yang dibentuk 2 vektor, menghitung luas jajar genjang
mempu menghitung volume paralelepipedum
Indikator :
· Menjelaskan definisi vektor dan relasi serta operasi aljabar vektor
Menghitung sudut yg dibentuk 2 vektor, menghitung luas jajar genjang dan
menghitung volume paralelepipedum

Bahan Kajian : 1.Vektor

2.Operasi vektor secara grafis
3. Operasi vektor secara analitik
4. Dot product
5. Cross product
6. Triple dot product
7. Triple cross product
Pendekatan/Metode/Model/ : Pembelajaran berbasis masalah dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : Buku [3]
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
· Mendiskusikan tentang notasi vektor, kesamaan vektor, penyajian vektor
 dalam bentuk vektor satuan , operasi matematika dalam vector, dot
product dan cross product berdasarkan buku sumber 3
· Mempelajari aplikasi vektor untuk bidang keteknik-sipilan
· Mengerjakan latihan soal
Mendiskusikan secara bersama latihan soal yang sudah dikerjakan

Strategi Penilaian : Tes Tulis dan Tugas

Bentuk Penilaian : Tugas, UTS, dan UAS
Instrumen Penilaian : -
Kriteria Penilaian : Nilai sempurna jika dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 4
Kemampuan Akhir : Mampu mendefinisikan fungsi, mengerti macam-macam fungsi, mampu
menggambar grafik fungsi , menentukan daerah asal (domain) dan daerah hasil
(fungsi), memahami pergeseran grafik, menghitung operasi fungsi dan komposisi
fungsi serta mampu menggambar grafik fungsi pada koordinat kutub
Indikator : · Menjelaskan definisi fungsi
· Menjelaskan macam-macam fungsi
· Menggambar grafik fungsi, menentukan daerah domain dan daerah fungsi
· Menggambar grafik fungsi dengan hukum translasi /pergeseran
· Menjelaskan terjadinya fungsi baru berdasarkan operasi dari fungsi dan
komposisi fungsi
· Menjelaskan penggambaran grafik fungsi pada koordinat kutub
Bahan Kajian : 1.Definisi fungsi
2.Macam-macam Fungsi
3. Daerah Asal / Domain (Df)
4. Daerah Hasil / Range (Rf)
5. Grafik Fungsi
6.Pergeseran fungsi / translasi
7.Operasi pada Fungsi
8. Komposisi Fungsi
9. Gambar Grafik Fungsi pada Koordinat kutub
Pendekatan/Metode/Model/ : Pembelajaran berbasis masalah dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : [1], [2], [3], [4]
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
· Mendiskusikan Definisi Fungsi,, bagaimana menyatakan fungsi dan
bagaimana menggambar fungsi pada koordinat siku, penentuan daerah
domain dan daerah fungsi, pergeseran fungsi, macam-masam fungsi,
operasi fungsi dan komposisi fungsi dan Mengenal dan cara menggambar
grafik fungsi pada koordinat kutub berdasarkan buku sumber [1], [2], [3],
[4]
· Mengerjakan latihan soal
· Mendiskusikan secara bersama latihan soal yang sudah dikerjakan

Strategi Penilaian : Tes Tulis dan Tugas

Bentuk Penilaian : Tugas, UTS, dan UAS
Instrumen Penilaian : -
Kriteria Penilaian : : Nilai sempurna jika dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 5
Kemampuan Akhir : Mampu mendefinisikan fungsi, mengerti macam-macam fungsi, mampu
menggambar grafik fungsi , menentukan daerah asal (domain) dan daerah hasil
(fungsi), memahami pergeseran grafik, menghitung operasi fungsi dan komposisi
fungsi serta mampu menggambar grafik fungsi pada koordinat kutub
Indikator : · Menjelaskan definisi fungsi
· Menjelaskan macam-macam fungsi
· Menggambar grafik fungsi, menentukan daerah domain dan daerah fungsi
· Menggambar grafik fungsi dengan hukum translasi /pergeseran
· Menjelaskan terjadinya fungsi baru berdasarkan operasi dari fungsi dan
komposisi fungsi
· Menjelaskan penggambaran grafik fungsi pada koordinat kutub
Bahan Kajian : 1.Definisi fungsi
2.Macam-macam Fungsi
3. Daerah Asal / Domain (Df)
4. Daerah Hasil / Range (Rf)
5. Grafik Fungsi
6.Pergeseran fungsi / translasi
7.Operasi pada Fungsi
8. Komposisi Fungsi
9. Gambar Grafik Fungsi pada Koordinat kutub
Pendekatan/Metode/Model/ : Pembelajaran berbasis masalah dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : [1], [2], [3], [4]
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
· Mendiskusikan Definisi Fungsi,, bagaimana menyatakan fungsi dan
bagaimana menggambar fungsi pada koordinat siku, penentuan daerah
domain dan daerah fungsi, pergeseran fungsi, macam-masam fungsi,
operasi fungsi dan komposisi fungsi dan Mengenal dan cara menggambar
 grafik fungsi pada koordinat kutub berdasarkan buku sumber [1], [2], [3],
[4]
· Mengerjakan latihan soal
· Mendiskusikan secara bersama latihan soal yang sudah dikerjakan

Strategi Penilaian : Tes Tulis dan Tugas

Bentuk Penilaian : Tugas, UTS, dan UAS
Instrumen Penilaian : -
Kriteria Penilaian : : Nilai sempurna jika dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 6
Kemampuan Akhir : Mampu menyelesaikan limit fungsiMampu menyelesaikan limit fungsi
Indikator : · Menjelaskan definisi limit
· Menjelaskan teorema-teorema limit
· Menjelaskan limit fungsi trigonometri
· Menjelaskan limit bilangan rasional
· Menjelaskan limit bilangan tak tentu
· Menjelaskan limit bilangan eksponen
Bahan Kajian : 1.Definisi Limit
2.Teorema-teorema limit
3. Limit Fungsi Trigonometri
4. Limit Bilangan Rasional
5. Limit Bilangan Tak Tentu
6. Limit Bilangan eksponen
Pendekatan/Metode/Model/ : Pembelajaran berbasis masalah dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : [1], [2], [3], [4]
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
· Mendiskusikan tentang teorema limit dan macam-macam limit fungsi
berdasarkan buku sumber [1], [2], [3], [4]
· Melakukan latihan soal
Mendiskusikan pembahasan soal yang sudah dikerjakan

Strategi Penilaian : Tes Tulis dan Tugas

Bentuk Penilaian : Tugas, UTS, dan UAS
Instrumen Penilaian : -
Kriteria Penilaian : Nilai sempurna jika dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 7
Kemampuan Akhir : Mampu memahami kontinuitas fungsi di satu titik
Indikator : Membuktikan syarat fungsi kontinu di satu titik
Bahan Kajian : Syarat-syarat kontinuitas suatu fungsi
Pendekatan/Metode/Model/ : Pembelajaran berbasis masalah dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : [1], [2], [3], [4]
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : · Mendiskusikan tentang pembuktian syarat-syarat terjadinya kontinuitas suatu
fungsi, menyimpulkan setelah pembuktian, kontinu ataukah diskontinuitas
berdasarkan buku sumber [1], [2], [3], [4]
· Mempelajari aplikasi kontinuitas fungsi untuk bidang keteknik-sipilan
· Melakukan latihan soal
· Mendiskusikan pembahasan soal yang sudah dikerjakan
Strategi Penilaian : Tes Tulis dan Tugas
Bentuk Penilaian : Tugas, UTS, dan UAS
Instrumen Penilaian : -
Kriteria Penilaian : Nilai sempurna jika dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 8
Kemampuan Akhir : USS
Indikator : -
Bahan Kajian : -
Pendekatan/Metode/Model/ : -
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : -
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : -
Strategi Penilaian : -
Bentuk Penilaian : -
Instrumen Penilaian : -
Kriteria Penilaian : -

Pertemuan Ke 9
Kemampuan Akhir : Memahami definisi dan sifat-sifat turunan dan mampu mencari turunan dari
 macam-macam fungsi tersebut
Indikator : · Menjelaskan definisi turunan dan sifat turunan
· Menjelaskan turunan dengan aturan rantai, turunan tingkat tinggi, turunan
fungsi implisit dan turunan fungsi parameter
Bahan Kajian : · Definisi Turunan
· Sifat Turunan
· Turunan dengan aturan rantai
· Turunan Tingkat Tinggi
· Turunan Fungsi Implisit
Turunan Fungsi Parameter
Pendekatan/Metode/Model/ : Pembelajaran berbasis masalah dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : [1], [2], [3], [4]
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
· Mendiskusikan tentang definisi turunan, sifat turunan, turunan dengan
aturan rantai, turunan tingkat tinggi, turunan fungsi implicit dan turunan
fungsi parameter berdasarkan buku sumber [1], [2], [3], [4]
· Melakukan latihan soal
Mendiskusikan pembahasan soal yang sudah dikerjakan

Strategi Penilaian : Tes Tulis dan Tugas

Bentuk Penilaian : Tugas, UTS, dan UAS
Instrumen Penilaian : -
Kriteria Penilaian : Nilai sempurna jika dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 10
Kemampuan Akhir : Memahami definisi dan sifat-sifat turunan dan mampu mencari turunan dari
macam-macam fungsi tersebut
Indikator : · Menjelaskan definisi turunan dan sifat turunan
· Menjelaskan turunan dengan aturan rantai, turunan tingkat tinggi, turunan
fungsi implisit dan turunan fungsi parameter
Bahan Kajian : · Definisi Turunan
· Sifat Turunan
· Turunan dengan aturan rantai
· Turunan Tingkat Tinggi
· Turunan Fungsi Implisit
Turunan Fungsi Parameter
Pendekatan/Metode/Model/ : Pembelajaran berbasis masalah dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : [1], [2], [3], [4]
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
· Mendiskusikan tentang definisi turunan, sifat turunan, turunan dengan
aturan rantai, turunan tingkat tinggi, turunan fungsi implicit dan turunan
fungsi parameter berdasarkan buku sumber [1], [2], [3], [4]
· Melakukan latihan soal
Mendiskusikan pembahasan soal yang sudah dikerjakan

Strategi Penilaian : Tes Tulis dan Tugas

Bentuk Penilaian : Tugas, UTS, dan UAS
Instrumen Penilaian : -
Kriteria Penilaian : Nilai sempurna jika dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 11
Kemampuan Akhir : Mampu memahami aplikasi dari Turunan suatu fungsi
Indikator : Menjelaskan aplikasi turunan dari suatu fungsi pada kecepatan patikel zat padat,
kecepatan zat cair, nilai ekstrim (maksimum-minimum) dan laju perubahan yang
terkait
Bahan Kajian :
· Kecepatan partikel zat padat
· Kecepatan zat cair
· Nilai ekstrim (maksimum-minimum)
Laju perubahan yang terkait

Pendekatan/Metode/Model/ : Pembelajaran berbasis masalah dan diskusi

Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : [1], [2], [3], [4]
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : · Mendiskusikan tentang aplikasi turunan dari suatu fungsi pada kecepatan
patikel zat padat, kecepatan zat cair, nilai ekstrim (maksimum-minimum) dan
laju perubahan yang terkait berdasarkan buku sumber [1], [2], [3], [4]
· Mengkaitkan aplikasi turunan dari suatu fungsi dibidang keteknik-sipilan
· Melakukan latihan soal
Mendiskusikan pembahasan soal yang sudah dikerjakan
Strategi Penilaian : Tes Tulis dan Tugas
Bentuk Penilaian : Tugas, UTS, dan UAS
Instrumen Penilaian : -
Kriteria Penilaian : Nilai sempurna jika dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 12
Kemampuan Akhir : Mampu memahami aplikasi dari Turunan suatu fungsi
Indikator : Menjelaskan aplikasi turunan dari suatu fungsi pada kecepatan patikel zat padat,
kecepatan zat cair, nilai ekstrim (maksimum-minimum) dan laju perubahan yang
terkait
Bahan Kajian :
· Kecepatan partikel zat padat
· Kecepatan zat cair
· Nilai ekstrim (maksimum-minimum)
Laju perubahan yang terkait

Pendekatan/Metode/Model/ : Pembelajaran berbasis masalah dan diskusi

Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : [1], [2], [3], [4]
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : · Mendiskusikan tentang aplikasi turunan dari suatu fungsi pada kecepatan
patikel zat padat, kecepatan zat cair, nilai ekstrim (maksimum-minimum) dan
laju perubahan yang terkait berdasarkan buku sumber [1], [2], [3], [4]
· Mengkaitkan aplikasi turunan dari suatu fungsi dibidang keteknik-sipilan
· Melakukan latihan soal
Mendiskusikan pembahasan soal yang sudah dikerjakan
Strategi Penilaian : Tes Tulis dan Tugas
Bentuk Penilaian : Tugas, UTS, dan UAS
Instrumen Penilaian : -
Kriteria Penilaian : Nilai sempurna jika dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 13
Kemampuan Akhir :
· Menyelesaikan integral berbagai macam fungsi dan teknik dalam
integrasi
Mampu menyelesaikan integral dengan syarat batas

Indikator : Menganalisis integral berbagai macam fungsi dan teknik dalam integrasi
Bahan Kajian : 1. Definisi Integral
2. Integral tak tentu
3. Integral dengan substitusi
4. Integral untuk Fungsi Trigonometri
5. Integral dengan Operasi aljabar
6. Integral Parsial
Pendekatan/Metode/Model/ : Pembelajaran berbasis masalah dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : [1], [2], [3], [4]
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan tentang definisi integral, integral tak tentu, integral dengan
substitusi , integral untuk fungsi trigonometri, integral dengan operasi
aljabar, Integral Parsial berdasarkan buku sumber [1], [2], [3], [4]
Mengerjakan latihan soal
Mendiskusikan secara bersama latihan soal yang sudah dikerjakan

Strategi Penilaian : Tes Tulis dan Tugas

Bentuk Penilaian : Tugas, UTS, dan UAS
Instrumen Penilaian : -
Kriteria Penilaian : Nilai sempurna jika dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 14
Kemampuan Akhir :
· Menyelesaikan integral berbagai macam fungsi dan teknik dalam
integrasi
Mampu menyelesaikan integral dengan syarat batas

Indikator : Menganalisis integral berbagai macam fungsi dan teknik dalam integrasi
Bahan Kajian : 1. Definisi Integral
2. Integral tak tentu
3. Integral dengan substitusi
4. Integral untuk Fungsi Trigonometri
5. Integral dengan Operasi aljabar
6. Integral Parsial
Pendekatan/Metode/Model/ : Pembelajaran berbasis masalah dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : [1], [2], [3], [4]
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan tentang definisi integral, integral tak tentu, integral dengan
substitusi , integral untuk fungsi trigonometri, integral dengan operasi
aljabar, Integral Parsial berdasarkan buku sumber [1], [2], [3], [4]
 Mengerjakan latihan soal
Mendiskusikan secara bersama latihan soal yang sudah dikerjakan

Strategi Penilaian : Tes Tulis dan Tugas

Bentuk Penilaian : Tugas, UTS, dan UAS
Instrumen Penilaian : -
Kriteria Penilaian : Nilai sempurna jika dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 15
Kemampuan Akhir : · Mampu menerapkan Integral Tertentu untuk menghitung Luas Dataran,
Volume Benda Putar, panjang busur, luas kulit benda putar, titik berat dan
momen inersia
Indikator : · Menghitung Luas Dataran,
Volume Benda Putar, panjang busur, luas kulit benda putar, titik berat dan
momen inersia
Bahan Kajian : 1. Luas Daerah
2. Volume benda putar
3. Panjang busur
4. Luas kulit benda putar
5. Titik berat
Momen inersia
Pendekatan/Metode/Model/ : Pembelajaran berbasis masalah dan diskusi
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : [1], [2], [3], [4]
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : · Mendiskusikan tentang aplikasi integral untuk menghitung luas daerah, volume
benda putar, panjang busur, luas kulit benda putar, titik berat, momen inersia
berdasarkan buku sumber [1], [2], [3], [4]
· Mengerjakan latihan soal
· Mendiskusikan secara bersama latihan soal yang sudah dikerjakan
Strategi Penilaian : Tes Tulis dan Tugas
Bentuk Penilaian : Tugas, UTS, dan UAS
Instrumen Penilaian : -
Kriteria Penilaian : Nilai sempurna jika dijawab dengan baik dan benar