Tugas IPS

Hari, tgl : Rabu, 27 Januari 2016

Jam Pelajaranke : 2,3

Pertemuan ke : 6 (di semester 2)

Guru : Ibu Putu Eka Juliana Jaya SE,M.Si

Sekolah : SMP Negeri 1 Denpasar

Oleh : Anak Agung Istri Kosalya Arini/20/8D

Hal. 127

NO Interaksi Asosiatif Interaksi Disosiatif

1 Kerja Sama Masa penjajahan inggris
2 Akomodasi Kekuasan Herman Willem Daendels
3 Asimilasi VOC
4 Alkulturasi Kolonilaisme dan Imperialsime

Hal. 136

Bentuk Interaksi Contoh Kejadian Latar Belakang Dampak

Kerja Sama Membersihkan kelas Disuruh Guru Kelas bersih
Akomodasi Seorang teman yang Bertengkar Keadaan yang semula
meminta maaf snagat mencekam,
menjadi damai kembali
Asimilasi Budaya di Indonesia Hidup bersama Hidup Damai
Alkulturasi Candi Borobudur Keturunan yang hidup Memunculkan budaya
merupakan perpaduan bersama sama baru
antara kebudayaan India
dan kebudayaan Indonesia
Persaingan Tawuran antar sekolah Menyombongkan diri Saling bermusuhan
Kontraversi Perbedaan pendapat yang Memiliki ego yang kuat Saling bermusuhan
menimbulkan
pertengkaran
Konflik Perang saudara Membeda bedakan suku Saling bermusuhan
dan budaya

Hal. 136

Tingkatan Soal
Menjelaskan Jelaskan pengertian interaksi asosiatif dan disosiatif !

Jawab :
Asosiatif : Menyatukan atau menghubungkan orang-orang bersama-sama dalam
hubungan yang harmonis untuk mencapai tujuan bersama.

Disosiatif : proses yang membuat hubungan yang harmonis menjadi terhambat dan
disorganisasi sosial terbentuk

Menerapkan Sebutkan dan tuliskan contoh bentuk bentuk kegiatan yang termasuk interaksi
asosiatif dalam mendukung pembangunan nasional !

Jawab :
Joint-vernue : Kerja sama dalam perusahaan proyek tertentu, misalnya
pertambangan minyak dan perhotelan

Menganalisis Bagaimana dampak interaksi disosiatif berupa tawuran antar kelompok bagi
pembangunan nasional ?
 Jawab : Berdampak buruk, karena dengan adanya tawuran, maka rakyat tidak bisa
bersatu untuk membangun Indonesia

Mengevaluasi Menurut pendapatmu, apa keuntungan terjadinya kompetisi dalam perdagamgan

di pasar ?

Jawab :
Pembeli akan mudah memilih atau mengetahui mana yang menjual baran g yang
unggul

Mengkreasi Sebagai pelajar, kegiatan apa saja yang dapat kamu lakukan untuk menghindari
terjadinya tawuran pelajar ?

Jawab :
Belajar mencintai sesama, harumkan nama sekolah dengan prestasi

Hal. 139

No Suku Jenis Pekerjaan yang Dilakukan

Bangsa
1 Minang Berdagang dan berjualan nasi padang
2 Jawa Bertani, berjualan bakso, dan jamu
3 Sunda Bertani, beternak
4 Madura Beternak
5 Batak Bercocok tanam

Hal 140

No Penyebab kegagalan Penjelasan

1 Bersifat kedaerahan
2 Politik Pecah belah atau adu domba
3 Tidak ada Nasionalisme
4 Lemahnya persenjataan
5 Perencanaan yang lemah
Perjuangan hanya dilakukan secara
terpisah-pisah, tidak dilakukan secara
serentak di seluruh daerah. Jika dilakukan
pasti mengusir penjajah.
Belanda memecah belah antara penguasa
dan rakyat sehingga perjungan tidak
berhasil dengan baik.
Tidak punya satu tujuan untuk
membentuk satu negara persatuan,
Nasionalisme baru muncul pada tahun
1928
Senjata pejuang masih tradisional
sedangkan penjajah sudah mempunyai
senjata yang modern
Ada beberapa pejuang yang gagal karena
tidak punya perencanaan yang baik,
sehingga sering kehabisan bekal dan
persenjataan.

Hal 142

Nama Organisasi Sejarah kelahiran Tujuan Bentuk perjuangan

Jong Java suatu organisasi mempersatukan para Diplomasi, kesenian
kepemudaan yang pelajar pribumi, dan pengetahuan
didirikan oleh menyuburkan minat
Satiman pada kesenian dan
Wirjosandjojo di bahasa nasional serta
Gedung STOVIA memajukan
pada tanggal 7 Maret, pengetahuan umum
1915 dengan nama untuk anggotanya
awal Tri Koro
Dharmo
Tri Koro Dharmo 7 Maret 1915 di  mencapai Jawa Raya Diplomasi dan
Jakarta berdiri Tri dengan jalan organisasi
Koro Dharmo, oleh memperkokoh rasa
R. Satiman persatuan antara
Wiryosanjoyo, pemuda-pemuda
Kadarman, dan Jawa, Sunda,
Sunardi. Madura, Bali dan
Lombok.
Jong Islaminten perkumpulan pemuda pembentukannya Pendidikan dan
Bond Islam yang didirikan adalah untuk keagamaan
di Jakarta pada mengadakan kursus-
tanggal 1 Januari kursus agama Islam
1925 oleh pemuda bagi para pelajar
 pelajar ketika itu Islam dan untuk
mengikat rasa
persaudaraan antara
para pemuda
terpelajar Islam yang
berasal dari berbagai
daerah di Nusantara
Perkumpulan Muda Kristen Jawi Keagamaan dan
Pemuda Kristen 1920. bahasa jawa. pendidikan
(PPK) diubah menjadi
Perkumpulan
Pemuda Kristen
(PPK) bahasa
indonesia.
Muhammadiyah Organisasi menegakkan dan Pendidikan dan
Muhammadiyah menjunjung tinggi keagamaan
didirikan oleh K.H. Agama Islam
Ahmad Dahlan di sehingga terwujud
Kampung Kauman masyarakat Islam
Yogyakarta pada yang sebenar-
tanggal 18 November benarnya.
1912 (8 Dzulhijjah
1330 H)
Nahdlatul Ulama Didirikan pada 16 Menegakkan ajaran Pendidikan dan
Rajab 1344 H (31 Islam menurut paham keagamaan
Januari 1926). Ahlussunnah
Organisasi ini waljama'ah di
dipimpin oleh K.H. tengah-tengah
Hasyim Asy'ari kehidupan
sebagai Rais Akbar. masyarakat, di dalam
wadah Negara
Kesatuan Republik
Indonesia.
Taman Siswa nama sekolah yang pendidikan pemuda Pendidikan untuk
didirikan oleh Ki Indonesia dan juga kaum pribumi
Hadjar Dewantara sebagai alat
pada tanggal 3 Juli perjuangan bagi
tahun 1922 di rakyat Indonesia
Yogyakarta (Taman
berarti tempat
bermain atau tempat
belajar, dan Siswa
berarti murid

Hal. 143
 NO Kosakata Serapan dari Bahasa Daerah
1 Alun Alun Bahasa Jawa
2 Budeg Bahasa Betawi
3 Molek Batak
4 Majikan Bahasa Sunda
5 Nyolong Bahasa Jawa
Hal. 145

NO Karya Seni dan Sastra Asal Daerah Nilai-Nilai ynga Terkandung

1 Kain Songket Sumatera Melambangkan nilai kesucian
dan keagungan
2 Rumah adat honai Papua Kesejahteraan
3 Patung si gale - gale Tapanuli Makna roh roh orang yang
telah mati
4 Wayang Jawa Kerohanian yang masih
melekat pada leluhur
5 Batik Imogiri Ketekunan dan kesejahteraan
Hal 151

No Nilai Penting Pengamalan pada masa sekarang

.
1. Persatuan -  Menjaga kerukunan masyarakat
- Menghindari terjadinya perpecahan (tawuran pelajar, bentrok
antar kelompok)
- Gotong royong membangun desa
2. Cinta Bangsa dan - Melakukan upacara bendera setiap hari senin
Tanah Air - Menggunakan produk-produk dalam negeri
3. Sikap Rela - Menolong warga yang sedang terkena bencana alam
Berkorban - Membantu masyarakat yang miskin dan kekurangan
4. Dapat Menerima - Berteman dengan semua teman di sekolah tanpa memandang
dan Menghargai suku bangsa dan agama
Perbedaan - Menyelenggarakan festival budaya nasional
5. Semangat - Bersilaturahmi dengan tetangga
Persaudaraan - Mengunjungi orang tua dan saudara ketika hari raya

Hal. 157

Tingkatan soal
Menjelaskan Jelaskan fungsi dan peran keragaman bahasa dalam
pembangunan nasioanal !

Jawab :
Menarik perhatian para wisatawan asing yang
berkunjung, sehingga menambah penghasilan negara
Menerapkan Jelaskan dengan menunjukkan bukti bukti bahwa
keragaman budaya dapat memperkaya kebudayaan
nasional !
 Jawab :
Indonesia memiliki berbagai macam suku yang berbeda
di setiap pulaunya, maka dari itu, Indonesia memiliki
keragaman budaya yang sangat banyak
Menganalisis Bagaimana hubungan keragaman sosial budaya dengan
kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia ?

Jawab :
Setiapa daerah memiliki cirri khas ragam hias yang unik,
Karena itu, dapat kita tuangkan ke dalam lukisan atau
pakaiana lalu menjualnya

Mengevaluasi Bagaimana pendapatmu dengan munculnya perasaan

bahwa budaya yang dimiliki merupakan kekayaan
bangsa Indonesia ?

Jawab :
Ya benar. Indoneisa sangat kaya budaya
Mengkreasi Bagaimana strategi untuk melestarikan dan
mengembangkan batik Indonesia sebagai warisan duni
a?

Jawab :
Menjual batik ke luar negeri dan memakainya