PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi

Pekerti
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil/Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
KI 2 lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
KI 3 fenomena dan kejadian tampak mata
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, KI
4 menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
1.1. Menghayati karya Allah dalam Menunjukkan sikap menghargai karya Allah dalam
pertumbuhan gereja pertumbuhan gereja melalui keaktifan doa dan 80 80 88 83
membaca Alkitab
2.1. Menunjukkan sikap menghargai Menunjukkan sikap menghargai Allah dalam
karya Allah dalam pertumbuhan pertumbuhan gereja melalui aktif persekutuan 80 80 88 83
gereja
3.1. Memahami karya Allah dalam Membedakan gereja yang hanyalah gedung dengan
80 80 88 83
pertumbuhan gereja gereja yang merupakan orangnya.
Menjelaskan mengapa gereja memiliki ciri-ciri
yang khas sebagai kritik terhadap umat Yahudi
pada masa Yesus serta menyebutkan ciri-ciri 80 80 88 83
tersebut.

Menjelaskan arti kata "ekklesia" yang merupakan

80 80 88 83
kata asli "gereja" dalam Bahasa Yunani
Menjelaskan beberapa aspek pergumulan gereja di
78 80 88 82
masa lampau dan masa kini.
mengenal bahwa ada bermacam-macam gereja di
dunia yang dilahirkan dari berbagai perpecahan. 78 80 88 82

Menjelaskan hubungan antara gerejanya dengan

gereja-gereja lain dalam sebuah bagan gereja. 78 80 88 82
 Menyebutkan sejumlah bentuk kerja sama di antara
gerejanya dengan gereja gereja lain yang ada di 78 80 88 82
sekitarnya.
Menjelaskan bahwa perpecahan gereja
bertentangan dengan kehendak Tuhan Yesus yang
menginginkan para murid-Nya hidup damai dan 78 80 88 82
saling mengasihi.

4.1 Menelaah karya Allah dalam Menyebutkan beberapa contoh kegagalan gereja
pertumbuhan gereja untuk hidup sesuai dengan kehendak Tuhan, serta
menyusun rencana tentang bagaimana mengubah
78 80 88 82
kegagalan tersebut, bila hal itu mereka temukan di
gereja mereka.

Menyusun rencana kerja sama antarremaja atau

pemuda dari bermacam-macam gereja di 76 80 88 81
wilayahnya.
1.2 Mensyukuri karya Allah melalui Memiliki keberanian untuk berkarya bagi gereja
perubahan-perubahan baru yang tanpa merasa khawatir bahwa mereka terlalu muda
dihadirkan gereja di tengah-tengah atau kurang pandai bicara 76 80 88 81
dunia

2.2 Bersikap sebagai orang yang percaya menunjukkan sikap bertanggung jawab atas
pada karya Allah melalui kepercayaan yang kecil-kecil yang diberikan
perubahanperubahan baru yang kepada mereka sebelum mereka memperoleh 76 80 88 81
dihadirkan gereja di tengah-tengah kepercayaan yang lebih besar
dunia
3.2. Menganalisis karya Allah melalui Menyebutkan tugas gereja untuk bersekutu dan
perubahan-perubahan baru yang melayani dan menunjukkan kaitan dari kedua tugas 82 80 88 83
dihadirkan gereja di tengah-tengah tersebut dalam hidup sehari-hari.
dunia
Menyebutkan beberapa kegiatan di gereja yang
menunjukkan upaya untuk mempererat kehidupan 78 80 88 82
persekutuan gereja.
Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang menarik
bagi orang-orang muda untuk dikembangkan di 78 80 88 82
dalam gereja.
Menyebutkan penolakan yang mungkin muncul
78 80 88 82
dari pelayanan gereja kepada sesama.
Menyebutkan contoh-contoh tentang pendekatan
dan kegiatan yang lebih dapat diterima secara 78 80 88 82
positif oleh masyarakat sekitar.
 Menyebutkan pentingnya peranan orang muda bagi
79 80 88 82
masa depan gereja
menyebutkan kegiatan-kegiatan yang menopang
pertumbuhan remaja dan orang muda di gereja
mereka untuk menjadi pemimpin gereja di masa 76 80 88 81
depan

Mengevaluasi dengan kritis kegiatan-kegiatan

yang ada di gereja mereka dan menilai sejauh
mana kegiatan-kegiatan itu berguna bagi mereka. 76 80 88 81

Menjelaskan pentingnya perubahan dalam

berbagai perubahan makhluk hidup sebagai 80 80 88 83
sarana untuk bertahan
Menyebutkan sejumlah contoh bagaimana manusia
mengubah hidup dan perilakunya agar dapat 80 80 88 83
bertahan dan berkembang di dunia
Menyebutkan sejumlah contoh bagaimana gereja
dapat berubah dan mengajarkan kepada orang
Kristen serta semua orang bagaimana berubah 76 80 88 81
demi kehidupan bersama yang lebih baik

4.2 Membuat refleksi mengenai karya Menyusun kegiatan-kegiatan bersama untuk

Allah melalui perubahan-perubahan perubahan di dalam dirinya maupun di dalam 76 80 88 81
baru yang dihadirkan gereja di gerejanya.
Total Indikator 26 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2134
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua r : Total Indikator 82
Indikato
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 82

Mengetahui Kuala, Juli 2022

Kepala Sekolah SMP N 3 Kuala Guru Mata Pelajaran,
KASANINTA BR PA S.Pd Yan Selli Br Sembiring
S.Pd
NIP. 19811219 201001 2 016 NIP.